2010-2011学年第一学期通选课手册

2010-2011学年第一学期通选课手册
2010-2011学年第一学期通选课手册

北京大学选课手册

说明

本手册主要包括大类平台课简介及课程目录、通选课问答及本学期开设的通选课课程介绍,另外,为方便学生选课,本手册的后面附上了我校体育与健康课程、马克思主义哲学原理等政治理论课、文科计算机应用基础(上)和大学英语的课程简介及任课教师简介。

大类平台课是相近学科的共同基础课,是学生进入相关院系的基础平台。为了巩固学生的基础学科知识,拓宽学生的专业选择,通过学科的融合与交叉加强对学生的综合培养,根据院系专业特点和相互之间的关联,学校设立了理工、文史、社科和经管四个学科大类。

本科生通选课是学校为深化教学改革、全面推进素质教育、为实现在低年级进行通识教育、高年级进行宽口径专业教育的本科教育理念而开设的。通选课面向全校本科学生开设,学生根据自己的兴趣,在教学计划和导师指导下选修。

联系方式:songxin@https://www.360docs.net/doc/209509844.html,

教务部

2009年6月

学科大类平台课程简介

北京大学人才培养的总体目标是为国家和民族培养具有国际视野、在各行业起引领作用、具有创新精神和实践能力的高素质人才。重视基础、尊重选择、积极创造条件为学生的培养和成才提供最好的教育是学校本科教育的一贯宗旨和传统,也是2009年教学计划修订的指导思想。大类平台课的设置与建设是这次教学计划修订的重点之一。

大类平台课是相近学科的共同基础课,是学生进入相关院系的基础平台。在2006年全校范围广泛深入的调查研究与讨论的基础上,2007年12月学校启动了新一轮教学计划修订工作,基本方向是传承北京大学重视基础、尊重选择、因材施教、鼓励创新的优良传统;发挥北京大学学科综合优势,拓宽学生的学科基础,加强学科的融合与交叉;营造“思想自由,兼容并包”的学术环境,允许多种教学模式共同存在与和谐发展。

为了巩固学生的基础学科知识,拓宽学生的专业选择,通过学科的融合与交叉加强对学生的综合培养,根据院系专业特点和相互之间的关联,学校设立了理工、文史、社科和经管四个学科大类。各院系所属的学科大类如下:

(1)理工类:数学科学学院、物理学院、化学与分子工程学院、生命科学学院、地球与空间科学学院、城市与环境学院、环境科学与工程学院、心理学系、信息科学技术学院、工学院;

(2)文史类:中国语言文学系、历史学系、哲学系、考古文博学院、外国语学院、艺术学院;

(3)社科类:新闻与传播学院、政府管理学院、国际关系学院、法学院、社会学系、信息管理系;

(4)经管类:经济学院、光华管理学院、国家发展研究院。

各大类成立了课程建设小组,负责本大类平台课程的设置与建设,为本大类的其它院系学生重点建设了1-2门基础平台课程,并

开放了一批专业课作为大类平台课。

北京大学的课程可以由下图来描述:按照学生修读课程的学分性质来划分,可以分为必修课和选修课;按照课程所面对的学生来划分,可以分为全校课程、跨院系的大类课程、院系课程和专业课程;按照学校课程体系建设分类,可以分为思想政治课、体育课、大学英语课、计算机基础课、军事理论课、通选课、公选课、大类平台课、主干基础课、院系课和专业课。

大类平台课与主干基础课、通选课一起构成学校课程体系的核心,在新教学计划实行后的课程体系中占有重要地位。

各学科大类平台所确定的平台课学分属性既包括必修课也包括选修课。各院系的培养方案根据专业的特点和要求分别选择了某些大类平台课程为学生的必修,其余的大类平台课程作为选修。目前,大类平台课主要面对同学科大类的学生,随着大类平台课建设的深入与发展将逐步兼顾跨大类学生的选修。

理工类大类平台课程

理工类包括数学学院、物理学院、化学与分子工程学院、生命科学学院、信息科学技术学院、城市与环境学院、环境科学与工程学院、地球与空间科学学院、心理学系、工学院十个院系。具体课程设置情况如下:

人文类大类平台课程

人文类包括中文系、历史系、哲学系、考古文博学院、外语学院、艺术学院六个院系。大类平台课程分为基础平台课和开放性平台课两类,各院系根据其它院系的需求建设2门左右基础平台课,并提供5门以上开放性平台课。人文大类平台课程具体设置如下:

1、基础平台课程

2、开放性平台课程

美国著名大学通识教育与专业教育整合的现状研究_谷建春

2008年第5期总第169期 黑龙江高教研究 H e ilong jiang R esearches on H igher Education N o .52008ser i a.l N o .169 收稿日期:2008-02-28 基金项目:全国教育科学 十五 规划重点课题(青年专项课题) 通识教育与专业教育整合的课程体系研究 (批准号:E I A030442)的阶段性成 果。 作者简介:谷建春,长沙学院高等教育研究所副教授,高等教育学硕士;潘文利,湖南对外经济贸易职业学院科技处讲师,高等教育学硕士。 美国著名大学通识教育与专业教育整合的现状研究 谷建春1 ,潘文利 2 (1.长沙学院,湖南长沙 410003;2.湖南对外经济贸易职业学院,湖南长沙 410114) 摘要:现代科技发展日新月异,呈现高度分化与高度综合的特征,它要求人们不仅要懂技术、具备科学素养,还要懂得如何处理人与人、人与社会、人与自然的关系,拥有人文精神,使科学技术与人类文明同向发展,以实现人类社会的可持续发展。文章探究了美国著名大学通识教育与专业教育整合的目标、课程和评估改革的趋势,希望为我国的高等教育改革提供借鉴与参考。 关键词:通识教育;专业教育;整合;现状研究 中图分类号:G 64-059.3 文献标识码:A 文章编号:1003-2614(2008)05-0078-03 通识教育(G enera l Educa ti on)是高等教育阶段的一种素质教育或普通教育,即对全体学生进行基础性的语言、文化、历史、科学知识的传授、个性品质的训练、公民意识的陶冶,以及对不直接对应于职业的一些实际能力的培养。美国早期的通识教育主要是从欧洲移植而来,1828年的 耶鲁报告 (T he Y a le R eport)以 对学生的官能进行经常的生动的训练,以规范和完善学生的心智、发展他们的潜能 为通识教育之目的,标志着美国通识教育的启航 1 ,1945年的 哈佛报告 (G enera l Educati on i n A F ree Soc i e t y )以培养 全人 为通识教育目标,1978年的 哈佛核心课程报告 (R eport on the Co re Cu rr icu l u m )以培养20世纪有教养的人为目的,大学强调普通核心课程,推崇:宽度(通识教育)+深度(专业教育),2002年的 更大的期望:全国迈向大学的新愿景 (G rea ter Expectati ons :A N e w V isi on f o r L ea rning as a N a ti on G oes to Co lleg e)呼吁大学应确保学生在受教育期间获得有持久价值的知识和技能,促进各种需求的学生无论在工作中或是在多元化的民主政治中,还是在相互联系的大千世界都能迎接随时出现的各种挑战 2 。美国大学院校协会主席An drea L es kes 曾说: 一些大学正用补充和相互支持的方式开展通识教育和专业教育,特别是正在打破存在于两种传统教育之间的障碍。 3 通识教育的新视野需要三个维度的转变:第一,从 重视教学和课程内容 转变到 不仅重视教师教学和课程内容,而且还要重视学生的学习和具体学习目标的达成 ;第二,从 通识教育与专业教育是分离的,各自独立的,连续性的(即通识教育在先,为专业教育奠定基础) 转变为 通识教育与专业教育应相融合,是相互依赖的 ;第三,从 课程与同等课程是各自分开的且通识教育应该只专注于课程 转变为 将课程与同等课程 (co -curricu l u m )相整合 4 。由此可见,倡导新世纪培养 新人 的美国大学教育 已开始向通识教育与专业教育相整合的方向发展。 一、通识教育与专业教育的整合目标趋向多元, 突出主体性 在20世纪80年代初就致力于通识教育改革的美国大学院校协会的引领下,美国各大学的通识教育委员会非常重视通识教育的不断改革和创新,特别是在21世纪,以不同的方式纷纷提出了本校通识教育的新目标,以求逐步达到通识教育与专业教育的融合。 亚利桑那公立大学(A rizona s U n i versity ,包括亚利桑那州立大学、北亚利桑那大学、亚利桑那大学)共同致力于保证所有毕业生掌握成就事业和公民生活的技能和习惯。他们认同 学习者中心 (L ea rner-Centered Educa ti on)理念,强调让学生直接参与到自身的教育中来,让学生发展可转移性技能、为终身学习做准备,理解获得生活技能的重要性,如团队合作的价值、运用信息技术、用批判的但又善于接受新思想的眼光应对信息的能力、学习方式的多样化等等。亚利桑那公立大学的通识教育目标旨在帮助学生学会批判性和创造性地思考,培养学生熟练掌握语言、数学等学习技能,引导他们深入自然科学、社会科学、人文艺术科学领域学习,使他们养成应对多样化的文化、技术的意识和全球环境保护的意识;同时还引入跨学科通识课程,帮助他们选择合适的主修专业,认清职业取向。总之,将通识教育的学习技能、知识领域及结合学习者中心的现代技术教育延伸到主修专业的学习中,是这几所大学将通识教育与专业教育整合的目标 5 。 南缅因大学(U n i versity of Southern M a i ne)提出通识教育、专业教育应形成一个有目的的、连贯性的整体,知识经验将以累积的、有序的方式贯穿于学生整个学业生涯。2005年通识教育目标为:(1)通过教学展示和论证已知的人类文化和自然世界;(2)对复杂事物进行分析、联系、推理的思维能力;(3)用多种方式进行有效传播、交流及表达;(4)人作为

公路工程资料员一本通

公路工程资料员一本通 资料员一本通 第一部分开工前资料 1、中标通知书及施工许可证 2、施工合同 3、委托监理工程的监理合同 4、施工图审查批准书及施工图审查报告 5、质量监督登记书 6、质量监督交底要点及质量监督工作方案 7、岩土工程勘察报告 8、施工图会审记录 9、经监理(或业主)批准所施工组织设计或施工方案

10、开工报告 11、质量管理体系登记表 12、施工现场质量管理检查记录 13、技术交底记录 14、测量定位记录 第二部分质量验收资料 1、地基验槽记录 2、基桩工程质量验收报告 3、地基处理工程质量验收报告 4、地基与基础分部工程质量验收报告 5、主体结构分部工程质量验收报告

6、特殊分部工程质量验收报告 7、线路敷设验收报告 8、地基与基础分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 9、主体结构分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 10、装饰分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 11、屋面分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 12、给水、排水及采暖分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 1 13、电气分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 14、智能分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录

15、通风与空调分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 16、电梯分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 17、单位工程及所含子单位工程质量竣工验收记录 18、室外工程的分部(子分部)、分项、检验批质量验收记录 第三部分试验资料 1、水泥物理性能检验报告 2、砂、石检验报告 3、各强度等级砼配合比试验报告 4、砼试件强度统计表、评定表及试验报告 5、各强度等级砂浆配合比试验报告 6、砂浆试件强度统计表及试验报告

(最新)煤矿一通三防系统图绘制规范及图例-(1)

(最新)煤矿一通三防系统图绘制规范及图例 第一条一通三防图纸绘制总体要求 1.整体布局合理、美观,图面整洁,线条均匀光滑。 2.标注内容完整、准确,充分反映井下实际情况,严格按照图纸填图说明和标注格式进行标注。 3.图名一律标在图廓内,位置在图的上图廓线下方留白位置居中,图名(字高33毫米仿宋,字与字之间一个字间距,不带边框)与上部内图廓线间距30毫米。 4.在每张图的左上角绘制一通三防图纸说明。图纸说明中,除图纸名称项目外,其它内容和格式与采掘工程平面图图纸说明一致。 5.在每张图的右下角绘制图签。 6.在每张图的左下角绘制一通三防图纸图例。 7.多煤层同时开采必须绘制分层通风系统图,上报通风管理部的通风系统图可绘制在同一张图纸上。 8.矿井通风系统图及立体示意图均要绘制指北针,位置同采掘工程平面图。 9.通风系统图风流方向均用箭头线标注,风流分支处必须标明风流方向。 10.通风系统图中,测风站数量能够反映矿井风流分配情况。 第二条矿井通风系统三种图的绘制要求及标注内容 (一)矿井通风系统平面图(××煤矿×煤层通风系统图) 1.在1:2000或1:5000采掘工程平面图上绘制。 2.图上标注内容:主扇、风流方向、局部通风机、风筒、密

闭、风门、正反向风门、防火门、调节、风桥、测风站、防爆门、节点编号、采空区、火区、巷道名称及采掘工作面编号等。 3.主扇应标注的内容:主扇型号、电机型号、排风量、井下总回风量、主扇转速、叶片角度(或前导器角度)、电机额定功率、电机实际功率、主扇负压(即装置静压)、等级孔等。 4.局部通风机应标注的内容:局部通风机安装地点、型号、风筒直径、全负压风量、局部通风机实际吸风量、风筒供风距离。 5.测风(站)点标注的内容:地点、断面积、风速、风量、气温、瓦斯浓度、二氧化碳浓度。 (二)矿井通风立体示意图(××煤矿通风立体示意图) 1.图幅不小于零号图纸。 2.所有井巷用双线(或一粗一细)绘制。 3.坐标系选择:沿煤层走向的巷道与X轴平行,与走向垂直的巷道与Y轴平行,立井与Z轴平行,X轴垂直Z轴,X轴与Y轴成45~60度。为了充分体现层次关系,Z坐标轴要选择适当比例。对于井田范围较大、形状不规范的矿井,可根据本矿实际,将坐标系适当旋转。 4.绘图时可不严格按比例,但要反映矿井通风系统的空间立体情况,突出层次。 5.为了更好地反映主要井巷的相对空间位置,进、回风井、暗斜井、溜煤眼、石门、大巷、采区主要巷道用0.6毫米实线绘制。 6.图上标注内容:和通风系统平面图一致。 7.图名、图签、图例、标注内容的标注方法和矿井通风系统

煤矿一通三防知识考试题库多选400题

煤矿一通三防知识考试题库多选400题 1.下列(ABCD)项影响煤层瓦斯含量。 A.煤田地质史 B.地质构造 C.煤层赋存条件 D.煤的变质程度 2.瓦斯涌出按其来源可分为(ABC)。 A.煤壁涌出的瓦斯 B.邻近煤层通过裂隙涌出的瓦斯 C.采落煤炭放散的瓦斯 D.采空区涌出的瓦斯 3.下列哪些火源能引起瓦斯爆炸(ABC)。 A.放炮火焰 B.电器火花 C.井下焊接产生的火焰 D.防爆照明灯 4.能引起瓦斯爆炸的点火源有(ABCD)。 A.放炮火源 B.电气火源和静电火源 C.摩擦和撞击点火 D.明火 5.对高瓦斯矿井,为防止局部通风机停风造成的危险,必须使用“三专”、“两闭锁”,“三专”即(ABC)。 A.专用变压器 B.专用供电线路 C.专用开关 D.专人管理 6.处理采煤工作面回风隅角瓦斯积聚的方法有(ABCD)。 A.挂风障引流 B.尾巷排放瓦斯法 C.风筒导风法 D.移动泵站抽放法等 7.对于巷道中的一些冒落空洞积聚的瓦斯,可用下列(ABC)方法处理。 A.充填法 B.引风法C风筒分支排放法D.提高全风压法 8.下列措施中,属于防止灾害扩大的有(ABCD)。 A.分区通风 B.隔爆水棚 C.隔爆岩粉棚 D.撒布岩粉 9.掘进巷道贯通时,必须(ABCD)。 A.由专人在现场统一指挥 B.停掘的工作面必须保持正常通风,设置栅栏及警标 C.经常检查风筒的完好状况 D.经常检查工作面及其回风流中的瓦斯浓度,瓦斯浓度超限时,必须立即处理 10.掘进巷道贯通时,掘进的工作面每次爆破前,必须(ABCD)。 A.派专人和瓦斯检查工共同到停掘的工作面检查工作面及其回风流中的瓦斯浓度 B.瓦斯浓度超限时,必须先停止在掘工作面的工作,然后处理瓦斯 C.只有在2个工作面及其回风流中的瓦斯浓度都在1.0%以下时,掘进的工作面方可爆破 D.每次爆破前,2个工作面人口必须有专人警戒。 11.掘进巷道贯通后,必须(ACD)。 A.停止采区内的一切工作B立即恢复工作 C.立即调整通风系统 D.风流稳定后,方可恢复工作 12.按瓦斯在空气中发生燃烧的性状不同,可以分为(ABC)三个区间。 A.助燃区间 B.爆炸区间C。扩散燃烧区间D.爆轰区间 13.空气的运动状态有(ABC)三种。 A.静止状态B.层流状态 C.紊流状态 D.湍流状态 14.在煤矿,常见的粉尘主要有(ABC)。 A.煤尘 B.岩尘 C.水泥粉尘 D.沙尘 15.防尘用水的水质针对下列(ABCD)项进行了要求。 A.悬浮物浓度 B.悬浮物粒径 C.水的酸碱度 D.水质清洁,安有过滤装置 16.煤体注水中,长孔注水一般钻孔位置在(ABC)。 A.运输巷 B.回风巷 C.运输巷与回风巷 D.工作面 17.煤层注水是一种积极的防尘措施,下列选项体现它的减尘作用的有(AB)。 A.湿润并粘结原生煤尘 B.煤体塑性增强,脆性减弱,减少煤尘产生 C.抑制瓦斯涌出 D.防突出 18.煤矿粉尘中,全尘的特点是(AB)。 A.悬浮于空气中 B.可以进人人体呼吸道 C.不能进人人体呼吸道 D.沉积在巷道中 19.煤矿井下生产中,下列(ABCD)项可能引起煤尘爆炸事故。

完整word版资料员一本通重点学习全国通用手册

XXXXXX工程有限公司 资料员一

本通 ] [编制人:罗成 项目部xxxxxxxxxxxxx 资料员岗位职责: 一.在项目上负责工程项目资料、图纸等档案的收集、管理。1. 负责工程项目的所有图纸的接收、清点、登记、发放、归档、管理工作2. 收集整理施工过程中所有技术变更、洽商记录、会议纪要等资料并归档。 二.参加分部分项工程的验收工作1. 负责备案资料的填写、会签、整理、报送、归档;2. 监督检查施工单位施工资料的编制、管理,做到完整、及时,与工程进度同步;3. 按时向公司档案室移交;4. 负责向市城建档案馆的档案移交工作;5. 指导工程技术人员对施工技术资料(包括设备进场开箱资料)的保管 三.负责计划、统计的管理工作 1. 负责对施工部位、产值完成情况的汇总、申报,按月编制施工统计报表;2. 负责与项目有关的各类合同的档案管理 四.负责工程项目的内业管理工作 1. 协助项目经理做好对外协调、接待工作;2. 负责工程项目的内业管理工作五.完成工程部经理交办的其他任务

1、对于某一部位而言,检验批资料报验的顺序一般是:土方开挖、基础验槽、基础垫层模板安装、基础捣砼报浇灌令、基础垫层混凝土分项、基础垫层模板拆除、基础垫层现浇结构、基础钢筋、基础模板安装、基础隐蔽验收、基础捣砼报浇灌令、基础混凝土分项、基础模板拆除、基础现浇结构、土方回填 2、材料报验方面,由于进的材料有可能整个单位工程都用到,所以,材料一般在初次使用前进行报验,报验部位可以填:**工程基础、主体。如果该材料只专用于某一部位,那资料上应写清楚该材料使用部位。材料不见得进一批材料就要送检报验一次,但材料,尤其是钢筋、水泥、 砂石、砖等主材,要满足送检批量(如基础钢筋工程量有200t,那送检报验的数量要大致等于200t,而不能少得太离谱,除非工程量已经变更) 3、测量工程一般包括放线测量和沉降、垂直度测量,这个应该在测量工作完成后进行报验。 4、试块留置,试块一般分砂浆试块和砼试块,应及时留置,按《试验室见证取样送检教程》所述,进行送检,特别要注意主体按板、柱子分别留置一定量的同条件养护试块,小高层和高层要留置拆模试块。 5、基础防雷接地预埋,在预埋完成后,一般要进行隐蔽验收,要用摇表进行测量,看接地电阻是不是在许可范围,不过超出设计许可范围,应该采取有效措施,如用镀锌角钢埋设接地桩等。 6、基础施工前,一些专项方案,如土方开挖方案等,如果有必要,应该编制。 、关于监理业务联系单、签证资料、日常的一些进度统计资料,将在最后开辟一章,专门讲叙。7. 地基与基础分部常规资料制作

北京大学通识教育课程清单

通识教育课程 北京大学通识教育以立德树人为根本,以学生的人格塑造与德性养成为主要目标。通识教育课程是通识教育目标实现的重要载体之一,是我校“通识教育与专业教育相结合”教学体系的重要组成部分。 通识教育课程问答 1.通识教育课程的培养目标是什么? 通过通识课程学习,学生应能够: (1)树立正确的人生观、世界观、价值观,深化对人类文明传统的理解和中华民族伟大复兴历史使命的认识; (2)更加清晰地认识自我、认识家国天下、认识宇宙自然,认识自身存在的价值并自觉承担社会责任; (3)培养科学精神和人文精神,提高艺术境界,拓展国际视野; (4)提高思考批判、交流合作与开拓创新的能力。 2.通识教育课程划分为几个系列? 通识教育课程分为四个系列:I.人类文明及其传统、II.现代社会及其问题、III.艺术与人文、IV.数学、自然与技术,各系列课程教学目的如下:系列I. 人类文明及其传统: 充分理解人类文明的丰富性和多样性,理解人类在思考永恒问题过程中形成的不同传统,从而拓展跨文化的全球视野,提升文明对话的意识和能力,并面向未来思考人类文明在全球化时代的发展方向。 系列II.现代社会及其问题: 能够从经济、政治、法律和社会等角度深入思考我们置身其中的现代社会,了解不同学科认识现代社会的方法,批判性地反思现代社会面临的问题,把握未来社会的发展走向,建构美好的未来社会。 系列III.艺术与人文: 接受人文精神的熏陶,促进学生对古今中外人文艺术的感知,提升审美情趣、想象力和鉴赏力,始终保持对真善美的追求。该系列课程属于美育教育课程。 系列IV.数学、自然与技术: 理解数学、自然科学、工程技术领域中某些问题的认识过程及未来发展方向,提供观察、思考、认识世界的科学方法,进一步理解科技飞速发展的当今世界。 3.通识教育课程、通选课、通识核心课是什么关系? 通识教育课程(简称通识课程)对应2020版培养方案中1-2的部分,通识课程中包含通识教育核心课和通选课两类课程。

土建资料员一本通完整版

建筑工程单位工程资料整理顺序 A 土建部分: A(一)施工管理资料(建筑与结构) 1、开始组织施工前,要有施工组织设计:主要有工程概况及特点,工程项目施工安排的指导思想及施工阶段划 分;施工布置,施工顺序和工程总进度(网络计划);主要施工方法和质量保证措施;劳动力用量;施工机械、 材料、半成品及予制构件需用量计划和运输计划;大型临时设施规划;施工准备工作计划;安全措施;施工平面 布置图;质量体系;安全体系等。 2、工程开工前,建设单位要组织施工单位,设计单位,勘察单位,监理单位熟悉图纸,进行图纸会审,形成《图 纸会审记录》。 3、技术交底:分三级交底。一级交底为施工单位总工程师或主任工程师向施工队或工区施工负责人进行施工方 案实施技术交底;二级交底为施工队或工区负责人(项目经理)向单位工程负责人、质量检查员、安全员及有关 职能人员进行技术交底;三级交底为单位工程负责人或技术主管工程师向各作业班组长和各工种工人进行技术交 底。 4、随工程进度应注意搜集整理设计变更,设计单位和建设单位要签字盖章。 5、施工日记要自开工之日起每天一记,要反映真实施工情况。施工日记不许隔天,雨、雪天气要有记录,停水、 停电、停工待料等也要记录在案,设计变更等也应在施工日记中记录。何时制作何部位的混凝土、砂浆试块也须 在施工日记中反映出来。麦假、秋假、年假要注明“假期停工”字样,要有停开工日期。 A(二)材料试验、合格证(建筑与结构) 1、每批钢筋进场,要有钢筋质量证明书(要原件,如果是复印件,要有经销单位的销售专用章,上面注明原件 证号和原件存放处,同时应有抄件人签字、抄件日期),每批钢筋进场,都要委托检验,检验合格方能使用。 2、钢筋焊接,应按批量(200个或300个接头)委托试验,每层至少一次,试验报告上应附上焊工证。 3、工程所用水泥必须有出厂合格证,并按批量、批号取样复试,28天后向水泥厂索要水泥质量证明书(三天强度或七天强度)和28天强度。 4、砖(砌块)进场应有出厂合格证,进场后,按批量复试。 5、予制构件进场要有附件,附件包括该批构件所使用的钢筋、水泥、砂、碎石、配合比、混凝土试块强度报告 等。进场后要选要代表性的构件按批量进行委托试验,委托试验须在第一次使用前进行。

煤矿“一通三防”专项安全措施正式版

In the schedule of the activity, the time and the progress of the completion of the project content are described in detail to make the progress consistent with the plan.煤矿“一通三防”专项安全措施正式版

煤矿“一通三防”专项安全措施正式 版 下载提示:此解决方案资料适用于工作或活动的进度安排中,详细说明各阶段的时间和项目内容完成的进度,而完成上述需要实施方案的人员对整体有全方位的认识和评估能力,尽力让实施的时间进度与方案所计划的时间吻合。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 矿井通风系统担负着向井下输送足量新鲜空气供人呼吸,排放瓦斯、煤尘,创造井下良好作业环境的重要任务。为保证通风系统的完善性、可靠性、有效性,必须经常对下述项目进行检查: 1、建立严格、完善的矿井抽风机运行管理制度,不准擅自停开抽风机,凡抽风机停止运行10分钟以上按照重大事故进行追查处理。 2、备用抽风机与主抽风机必须匹配,备用抽风机必须随时保持完好,一旦正在运行的抽风机发生故障,备用抽风机必须

在10分钟内启动运转。备用抽风机与主抽风机必须具备反风能力。 3、主电源一旦停电,矿井的备用电源必须满足抽风机在10分钟内正常启动运行。 4、井下的通风设施(风门、调节风门、密闭墙、测风墙)必须可靠、牢固、齐全。人员进出风门不准同时开启两道风门,并且及时关上风门。 5、经常检查矿井内部漏风和外部漏风,漏风率超过规定时必须及时查明原因。 6、保持矿井监控系统的正常运转,随时掌握矿井各主要地点风速、风量、瓦斯浓度、温度等数据的变化情况,风门的

煤矿一通三防知识考试题库多选题

1.下列(ABCD)项影响煤层瓦斯含量。 A.煤田地质史 B.地质构造 C.煤层赋存条件 D.煤的变质程度 2.瓦斯涌出按其来源可分为(ABC)。 A.煤壁涌出的瓦斯 B.邻近煤层通过裂隙涌出的瓦斯 C.采落煤炭放散的瓦斯 D.采空区涌出的瓦斯 3.下列哪些火源能引起瓦斯爆炸(ABC)。 A.放炮火焰 B.电器火花 C.井下焊接产生的火焰 D.防爆照明灯 4.能引起瓦斯爆炸的点火源有(ABCD)。 A.放炮火源 B.电气火源和静电火源 C.摩擦和撞击点火 D.明火 5.对高瓦斯矿井,为防止局部通风机停风造成的危险,必须使用“三专”、“两闭锁”,“三专”即(ABC)。 A.专用变压器 B.专用供电线路 C.专用开关 D.专人管理 6.处理采煤工作面回风隅角瓦斯积聚的方法有(ABCD)。 A.挂风障引流 B.尾巷排放瓦斯法 C.风筒导风法 D.移动泵站抽放法等 7.对于巷道中的一些冒落空洞积聚的瓦斯,可用下列(ABC)方法处理。 A.充填法 B.引风法C风筒分支排放法 D.提高全风压法 8.下列措施中,属于防止灾害扩大的有(ABCD)。 A.分区通风 B.隔爆水棚 C.隔爆岩粉棚 D.撒布岩粉 9.掘进巷道贯通时,必须(ABCD)。 A.由专人在现场统一指挥 B.停掘的工作面必须保持正常通风,设置栅栏及警标 C.经常检查风筒的完好状况 D.经常检查工作面及其回风流中的瓦斯浓度,瓦斯浓度超限时,必须立即处理 10.掘进巷道贯通时,掘进的工作面每次爆破前,必须(ABCD)。 A.派专人和瓦斯检查工共同到停掘的工作面检查工作面及其回风流中的瓦斯浓度 B.瓦斯浓度超限时,必须先停止在掘工作面的工作,然后处理瓦斯 C.只有在2个工作面及其回风流中的瓦斯浓度都在%以下时,掘进的工作面方可爆破 D.每次爆破前,2个工作面人口必须有专人警戒。 11.掘进巷道贯通后,必须(ACD)。 A.停止采区内的一切工作B立即恢复工作 C.立即调整通风系统 D.风流稳定后,方可恢复工作 12.按瓦斯在空气中发生燃烧的性状不同,可以分为(ABC)三个区间。 A.助燃区间 B.爆炸区间C。扩散燃烧区间D.爆轰区间 13.空气的运动状态有(ABC)三种。 A.静止状态B.层流状态 C.紊流状态 D.湍流状态 14.在煤矿,常见的粉尘主要有(ABC)。 A.煤尘 B.岩尘 C.水泥粉尘 D.沙尘 15.防尘用水的水质针对下列(ABCD)项进行了要求。 A.悬浮物浓度 B.悬浮物粒径 C.水的酸碱度 D.水质清洁,安有过滤装置 16.煤体注水中,长孔注水一般钻孔位置在(ABC)。 A.运输巷 B.回风巷 C.运输巷与回风巷 D.工作面 17.煤层注水是一种积极的防尘措施,下列选项体现它的减尘作用的有(AB)。 A.湿润并粘结原生煤尘 B.煤体塑性增强,脆性减弱,减少煤尘产生 C.抑制瓦斯涌出 D.防突出 18.煤矿粉尘中,全尘的特点是(AB)。 A.悬浮于空气中 B.可以进人人体呼吸道 C.不能进人人体呼吸道 D.沉积在巷道中 19.煤矿井下生产中,下列(ABCD)项可能引起煤尘爆炸事故。 A.使用非煤矿安全炸药爆破 B.在煤尘中放连珠炮 C.在有积尘的地方放明炮 D.煤仓中放浮炮处理堵仓

公路工程资料员一本通

公路工程资料员一本通》编写的主要依据是《公路工程质量检验评定标准》(JTG F80——2004)、《公路工程竣工(交工)验收办法》(交通部2004年第3号令)、《关于贯彻执行公路工程竣交工验收办法有关事宜的通知》(交公路发[2。04]446号文件)、《公路工程施工监理规范》(JTG G10——2006)等。主要介绍了公路工程前期准备资料、公路工程财务决算资料、公路工程监理资料、公路工程施工资料、公路工程验收资料、公路工程评定资料、公路工程竣工资料以及公路工程资料建档与管理等方面的内容。《公路工程资料员一本通》可供公路工程资料编制人员使用,也可供公路工程监理人员、技术人员以及质量监督人员使用和参考。 编辑推荐 《公路工程资料员一本通》是资料员一本通系列之一。 目录 第一章概述 第一节工程项目划分 一、项目划分要求 二、项目划分细则 三、项目划分实例 第二节公路工程资料组成 一、常用资料术语 二、工程资料分类与管理 三、工程资料编号方法 第三节公路工程资料常用表格

一、施工监理用表 二、现场质量检验报告单 三、检查记录袁 四、评定用表 五、试验用表 第四节公路工程资料员工作职责 一、资料员任职资格 二、资料员岗位职责 三、资料员具体工作 第二章公路工程前期准备资料第一节工程基建文件 一、公路工程基本建设程序 二、工程项目建议书 三、工程可行性研究报告 四、工程地质勘察报告 五、初步设计文件及审批文件 六、技术设计 七、施工图设计文件及审批文件第二节公路工程招标投标文件 一、工程招标文件 二、工程投标文件

三、工程合同及服务协议 第三节公路工程建设管理文件 一、工程概况表 二、项目大事记 第三章公路工程财务决算资料第一节公路工程计量资料 一、工程计量规定 二、工程计量程序和文件 三、工程量清单 第二节公路工程支付报表 一、工程前期支付 二、工程中期支付 三、工程最终支付 四、工程支付报表的形式 第三节公路工程竣工决算文件 一、竣工决算分类 二、工程竣工决算编制 第四节公路工程决算审计报告 第四章公路工程监理资料 第一节工程监理资料概述

我国大学通识教育的根本目的与功能

我国大学通识教育的根本目的与功能 [摘要]长期以来,我国逐渐形成了实用主义色彩浓厚的以专业教育为核心的传统教育模式,从而高等教育工具化、专业化、世俗化倾向严重;欧美大学所普遍倡导的通识教育是以人文教育为核心的现代教育模式,对我国高等教育模式改革具有重要的借鉴意义;我国大学通识教育最根本的目的与功能是培养和塑造“良心人”与“自由人”。 [关键词]高等教育专业教育通识教育 长期以来,我国大学形成了以专业教育为核心的教育模式,专业技术人才的培养被学校确定为唯一目标。但是,学生对专业教育的过度依赖以及社会对大学专业化模式的定式认知,将学生束缚于狭窄的学科划分之中,不仅扼制了他们的宏观思维与创新精神,而且也削弱了学生的社会责任感和道德良知。事实上,半个多世纪以来国内对大学过分强调专业化教育质疑不断,并一直尝试着各种改革。近些年,关于“中国高等教育改革向何处去”的讨论方兴未艾,借鉴西方发达国家大学的通行做法,提出了以人文教育为主要内容的通识教育等概念,其宗旨就是进行专业教育的同时,提供有关自然科学、社会科学、生命科学以及文、史、哲、艺术等全方位的学习渠道,展示广阔的人生远景,激发他们的探索冲动,培养独立意识和批判精神,使学生能更好地适应社会多元化需求。 一、我国大学以专业教育为核心的传统教育模式的形成及其存在的问题 中国现代大学制度是在现代化进程中移植的,①总体服务于现代化建设,逐步演变成实用主义色彩浓厚的以专业教育为核心的传统教育模式,从而不可避免地受到各种因素影响。主要包括:第一,来自历史传统教育方式与缺乏良好的科学研究习惯的影响,其育人效果是学生们强于应付背诵和考试,而不十分懂得研究问题;依赖思想较多,对探讨事物根源的意识不足;易从主观愿望出发,没有严格的因果分析。很强的应试教育成分贯穿小学、中学到大学、研究生教育阶段。第二,受计划经济体制的影响,大学缺乏独立性,主要依靠政府分配资源,这样学术与权力之间界限模糊,阻碍和降低了学术研究的水平。第三,市场经济对大学教育带来强烈冲击,既有正面效应,也有负面效应。学术上更重视学以致用,社会对大学生需求已不再是培养的少数传统精英,而是选录大量有专业技能的劳动者。大学的专业特色愈显突出,特别是高科技、电子行业迅猛发展,许多大学都以某一应用性很强的学科作为根本,逐步确立重专业、求实惠的建校风格和办学思想。

煤矿“一通三防”图纸及牌板的

更正内容: 1、图名一律标在图纸的左上方,位置在图纸边框的上边界线下方30mm,距左边界250mm处。使用字号为400号,用仿宋体文字书写,间隔均匀,排列整齐。 2、标签栏一律位于图中右下角处,图例位于图中左下角处。 3、增加叠图内容,从图纸右下角起向左折叠宽19厘米,向上折叠高27厘米,叠图规整美观。

关于规范统一公司各矿井“一通三防”图纸及牌板的 通知 公司所属各矿: 针对目前公司所属矿井“一通三防”各类图纸及现场管理牌板内容不全,格式不一的现状。为规范管理,公司结合有关规范、标准及要求,并向各矿征求意见,制定了“一通三防”各类图纸及现场管理牌板统一的标准、要求。现将具体内容下发,要求“一通三防”各类图纸在8月底前全部按照标准要求绘制,“一通三防”各类牌板在年底前全部按照标准要求制作、吊挂管理,望各单位严格遵照执行。 附:1、“一通三防”图纸绘制和管理规范 2、“一通三防”牌板规范 二零一一年八月五日

附1: “一通三防”图纸绘制和管理规范 为规范矿井通风图纸的绘制质量,便于指导矿井“一通三防”工作,提高矿井通风管理水平,根据公司实际,特对矿井通风图纸绘制及管理规范如下: 一、总体要求: 1、图纸整体布局合理、美观,图面整洁,线条均匀。 2、标注内容完整、准确,充分反应井下的实际情况。为保证图纸的正确、美观和统一,要求按照附表《通风图例及要求》绘制。 3、图名一律标在图纸的左上方,位置在图纸边框的上边界线下方30mm,距左边界250mm处。使用字号为200号,用仿宋体文字书写,间隔均匀,排列整齐。 4、图纸的右上角绘制指北针,箭头前方为视图的正北方向,标注“N”。使用长30mm,宽4mm的箭头表示。 5、在每张图的右下角图框边界线内绘制该图图例,所有图中显示图例均需标注完整、清楚,图例标题使用二号仿宋体,间隔均匀,排列整齐,字体居中。名称、图例使用四号仿宋体,间隔均匀,排列整齐,字体居中。 6、绘制会签栏位于图例左侧,并有矿长、矿总工程师、分管部门领导、审核人、制图人手书签字,并注明绘图日期。图签框高50mm,宽150mm。图签大标题书写图纸名称,宽20mm,长150mm,使用四号仿宋体,字体居中。图签内容宽10mm,在图签框内分两列显示,打印文

煤矿“一通三防”知识考试试题500题

1煤矿“一通三防”知识考试试题500题 一、矿井通风、瓦斯防治 1、什么叫“一通三防” 答:“一通”指矿井通风;“三防”指防治瓦斯、防治煤尘、防治矿井火灾。 2、什么叫通风设施? 答:为保证风流沿着需要的方向和路线流动,在井下某些巷道中设置的一些用于控制风流、引导风流、割断风流的构筑物,这些构筑物就叫通风设施 3、矿井反风有哪几种方式? 答:矿井反风主要有全矿性反风、区域性反风和局部反风三种方式。 4、矿井通风的基本任务是什么? 答:矿井通风的基本任务有三个: 向井下工作场所连续不断地供给足够的新鲜空气;供给井下人员呼吸所需的氧气。 将冲淡有害气体和矿尘后的空气排出地面,保证井下空气质量并使矿尘浓度限制在规定的安全范围内。 调节井下巷道和工作场所的气候条件,满足井下规定的风速、温度和湿度的要求,创造良好的作业环境。 5、什么叫乏风风流? 答:矿井空气流经采掘工作面和井下硐室后,成分与地面空气的成分相比差别较大的风流叫乏风风流。 6、什么叫矿井气候条件?人体最适宜的矿井气候条件是什么? 答:矿井的气候条件是指井下空气的温度、湿度、风速三者的综合作用状态。 井下工作地点人体最适宜的气候条件是:空气温度为15~20摄氏度,空气相对湿度为50%~60%,风速的大小应根据气温的高低而定。 7、地面空气的主要成分有哪些? 答:地面空气主要由氧气、氮气、二氧化碳及其它惰性气体和水蒸气组成。 8、矿内空气中有毒有害气体有那些? 答:矿内有毒有害气体主要有:一氧化碳,二氧化碳、硫化氢、二氧化硫,二氧化氮、氨气和甲烷等。 9、什么叫新鲜风流? 答:井巷中的空气成分与地面空气成分基本相同或相差不大的,没有经过井下作业地点的风流叫做新鲜风流。 10、什么是矿井通风系统? 答:矿井通风系统是指矿井通风方法,通风方式及通风网路的总称。 11、根据矿井进回风井布置方式的不同,矿井通风方式主要有哪几种基本类型? 答:三种基本类型:中央式通风、对角式通风、混合式通风 12、什么叫全风压? 答:通风系统中主要通风机出风口侧与进风口侧的总风压差。 13、什么叫专用回风巷? 答:在采区巷道中,专门用于回风,不得用于运料、安设电气设备的巷道。在煤(岩)与瓦斯(二氧化碳)突出区,专用回风巷内不得行人。

大学教育应注重通识教育还是专业教育

大学教育应注重通识教育还是专业教育 一辩立论: 主席、各位评委、在座的同学,大家好!针对于对方辩友所下定义,我想说···那么就来听听我方的定义吧!通识教育,是建立起广泛的知识平台的教育模式。但是,众所周知,面面都到往往面面都不到,通识教育最大的弊病就在于它的浅尝辄止。而专业教育,是以某一学科为主要教育,以其他知识为辅的教育,在广博教育基础之上进行的,对某个领域更加注重教育模式。我们所说的专业教育,并不是说不进行其他方面的教育,不是说教育出来的人才只知道专业领域的知识,对于其他方面的知识一无所知。大学教育是以满足社会需要为目的的教育体系,包括本科教育、硕博教育。那么,当今社会的需要是什么呢?是需要各个领域的高精尖人才做出突出贡献。我方的判断标准是哪者更能够推动社会的发展,哪者更能够推动知识技能的改进,哪者更有利于个人的发展。 对方辩友从三个方面论证了自己的观点,但是,我不得不指出:··· 接下来,我方也从三个方面论证: 对于社会来说,首先,当今社会史告诉我们,社会发展呈现波状式上升,而社会分工则是呈现树冠状发展,因此,社会发展需要扩大再生产,扩大再生产就需要社会分工,社会分工就需要更加需要专业教育了。其次,现代社会要求分工,当然就需要合作。分工的基础是对于自己的工作能够在深度上进行探索。而合作的前提是,各人圆满完成自己的工作。专业教育恰恰可以培养某个领域的高精尖人才,而通识教育无法满足分工的基础,也无法满足合作的前提,进而是无法满足社会需要的。所以我们说,在这样的框架下,专业教育明显就尤为重要了。 对于人类各种知识技能来讲,只在广度上进行扩展,显然是无法对知识技能的发展起到推进作用的,在深度上的探索才是最有力度的推动。知识技能方面的不断深入、不断提升,是专业教育的宗旨,专业教育可以提供各方面高精尖知识,培养高精尖人才,从而对知识技能的发展起到推进作用。而通识教育无法做到高精尖知识的提供,更不用说培养高精尖人才了。 对于个人来说,当今社会是一个知识大爆炸的社会,这样的社会有什么特征呢?专业知识不断丰富和深化,这对于一个人在某个领域内,投入的精力有着更加高的要求,我们每个人的时间精力也是有限的,既然不能穷尽一生来通晓几个领域,那就穷尽一生来精通一个领域。而且,通识教育的人才成果,跟各个专业的专业人才相比,在某一领域的竞争力无疑是薄弱的。所以,专业教育也就成为了必然。 我通过对当即社会的发展、需要以及个人方面来论证了我方观点,所以,我方有理由坚信:大学教育应该注重专业教育。

煤矿一通三防

煤矿“一通三防”知识考试试题500 题 一、矿井通风、瓦斯防治 1、什么叫“一通三防” 答:“一通”指矿井通风; “三防”指防治瓦斯、防治煤尘、防治矿井火灾。 2、什么叫通风设施? 答:为保证风流沿着需要的方向和路线流动,在井下某些巷道中设置的一些用于控制风流、引导风流、割断风流的构筑物,这些构筑物就叫通风设施 3、矿井反风有哪几种方式?答:矿井反风主要有全矿性反风、区域性反风和局部反风三种方式。 4、矿井通风的基本任务是什么?答:矿井通风的基本任务有三个:向井下工作场所连续不断地供给足够的新鲜空气;供给井下人员呼吸所需的氧气。将冲淡有害气体和矿尘后的空气排出地面,保证井下空气质量并使矿尘浓度限制在规定的安全范围内。调节井下巷道和工作场所的气候条件,满足井下规定的风速、温度和湿度的要求,创造良好的作业环境。 5、什么叫乏风风流? 答:矿井空气流经采掘工作面和井下硐室后,成分与地面空气的成分相比差别较大的风流叫乏风风流。 6、什么叫矿井气候条件?人体最适宜的矿井气候条件是什么?答:矿井的气候条件是指井下空气的温度、湿度、风速三者的综合作用状态。 井下工作地点人体最适宜的气候条件是:空气温度为15?20摄氏度,空气相对湿度为50%?60%,风速的大小应 根据气温的高低而定。 7、地面空气的主要成分有哪些?答:地面空气主要由氧气、氮气、二氧化碳及其它惰性气体和水蒸气组成。 8、矿内空气中有毒有害气体有那些?答:矿内有毒有害气体主要有:一氧化碳,二氧化碳、硫化氢、二氧化硫,二氧化氮、氨气和甲烷等。 9、什么叫新鲜风流?答:井巷中的空气成分与地面空气成分基本相同或相差不大的,没有经过井下作业地点的风流叫做新鲜风流。 10、什么是矿井通风系统?答:矿井通风系统是指矿井通风方法,通风方式及通风网路的总称。 11、根据矿井进回风井布置方式的不同,矿井通风方式主要有哪几种基本类型?答:三种基本类型:中央式通风、对角式通风、混合式通风 12 、什么叫全风压?答:通风系统中主要通风机出风口侧与进风口侧的总风压差。 13、什么叫专用回风巷? 答:在采区巷道中,专门用于回风,不得用于运料、安设电气设备的巷道。在煤(岩)与瓦斯(二氧化碳)突出区,专用回风巷内不得行人。 14、什么叫矿井瓦斯相对涌出量? 答:矿井瓦斯相对涌出量指的是矿井在正常生产条件下,平均日产1T煤所涌出的瓦斯量。 15、什么叫循环风?答:循环风指局部通风机的回风,部分或全部再进入同一部局部通风机的进风风流中。 1 6、什么叫扩散通风?答:利用空气中分子的自然扩散运动,对局部地点进行通风的方式叫扩散通风。 17、《规程》对掘进工作面和机电设备硐室的空气温度是怎样规定的? 答:《规程》规定:生产矿井采掘工作面的空气温度不得超过26摄氏度;机电设备硐室的空气温度不得超过30摄 氏度;当空气温度超过时,必须缩短超温地点工作人员的工作时间,并给予高温保健待遇。 采掘工作面的空气温度超过30摄氏度;机电设备硐室的空气温度超过34摄氏度时,必须停止作业。 18、《规程》规定局部通风机至少每几天进行一次甲烷风电闭锁试验? 答:10天 19、井下常见的通风设施有那些? 答:常见的通风设施有风门,挡风墙,风桥,调节风窗,风帘等。 20、什么叫矿井瓦斯?

浅谈大学通识教育的内涵发展与意义

浅谈大学通识教育的内涵发展与意义 集团公司文件内部编码:(TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

浅谈大学通识教育的内涵、发展与意义 【摘要】在与学生进行交流的过程中,发现有不少学生对在大学里学习通识课表示不理解。有的同学认为通识课就是基础课或选修课,选通识课就是为了凑学分的;还有一些同学则抱怨教学计划里为什么要安排通识课,最好是专业课多多益善。针对学生们思想上存在的这些问题,我们非常有必要了解一下什么是通识教育,大学生为什么要接受通识教育。这对同学们顺利完成大学学业,提高个人素质有非常重要的意义。 【关键词】通识教育人文素质 一、什么是通识教育 通识教育是英文“generaleducation”的译名,源于古希腊的自由教育,又称“通才教育”。它是指非专业性、非职业性的高等教育,旨在培养学生的综合素质,使学生在道德、情感、理智等方面全面发展。美国是开展通识教育最早、最完善的国家之一。自19世纪初,美国博德学院的帕卡德教授第一次将通识教育与大学教育联系起来,美国大学的通识教育已经有了上百年的历史,哈佛大学是其中最具代表性的大学之一,作为美国历史最悠久的大学,一直推行通识教育课程计划,并对美国的高等教育产生重要影响。 随着我国由计划经济转向市场经济,如今的大学生就业已经不是过去的定向培养,整个高等教育的培养模式也必须随着转变。此外,掌握先进的科学技术需要以广泛的通识教育为基础,如果学生不了解各领域最基本法则,也很难在这个信息时代真正成为专业人才。 目前,人们对通识教育内涵的认识主要包括以下四点: 第一,通识教育是非专业教育。专业教育是强调专业技能和谋生手段的培训,是认识世界和改造世界的工具,培养学生职业能力,带有一定的功利色彩。而通识教育旨在让学

(最新)煤矿一通三防系统图绘制规范及图例

(最新)煤矿一通三防系统图绘制规范及图例

(最新)煤矿一通三防系统图绘制规范及图例 第一条一通三防图纸绘制总体要求 1.整体布局合理、美观,图面整洁,线条均匀光滑。 2.标注内容完整、准确,充分反映井下实际情况,严格按照图纸填图说明和标注格式进行标注。 3.图名一律标在图廓内,位置在图的上图廓线下方留白位置居中,图名(字高33毫米仿宋,字与字之间一个字间距,不带边框)与上部内图廓线间距30毫米。 4.在每张图的左上角绘制一通三防图纸说明。图纸说明中,除图纸名称项目外,其它内容和格式与采掘工程平面图图纸说明一致。 5.在每张图的右下角绘制图签。 6.在每张图的左下角绘制一通三防图纸图例。 7.多煤层同时开采必须绘制分层通风系统图,上报通风管理部的通风系统图可绘制在同一张图纸上。 8.矿井通风系统图及立体示意图均要绘制指北针,位置同采掘工程平面图。 9.通风系统图风流方向均用箭头线标注,风流分支处必须标明风流方向。 10.通风系统图中,测风站数量能够反映矿井风流分配情况。 第二条矿井通风系统三种图的绘制要求及标注内容 (一)矿井通风系统平面图(××煤矿×煤层通风系统图) 1.在1:2000或1:5000采掘工程平面图上绘制。

2.图上标注内容:主扇、风流方向、局部通风机、风筒、密闭、风门、正反向风门、防火门、调节、风桥、测风站、防爆门、节点编号、采空区、火区、巷道名称及采掘工作面编号等。 3.主扇应标注的内容:主扇型号、电机型号、排风量、井下总回风量、主扇转速、叶片角度(或前导器角度)、电机额定功率、电机实际功率、主扇负压(即装置静压)、等级孔等。 4.局部通风机应标注的内容:局部通风机安装地点、型号、风筒直径、全负压风量、局部通风机实际吸风量、风筒供风距离。 5.测风(站)点标注的内容:地点、断面积、风速、风量、气温、瓦斯浓度、二氧化碳浓度。 (二)矿井通风立体示意图(××煤矿通风立体示意图) 1.图幅不小于零号图纸。 2.所有井巷用双线(或一粗一细)绘制。 3.坐标系选择:沿煤层走向的巷道与X轴平行,与走向垂直的巷道与Y轴平行,立井与Z轴平行,X轴垂直Z轴,X轴与Y轴成45~60度。为了充分体现层次关系,Z坐标轴要选择适当比例。对于井田范围较大、形状不规范的矿井,可根据本矿实际,将坐标系适当旋转。 4.绘图时可不严格按比例,但要反映矿井通风系统的空间立体情况,突出层次。 5.为了更好地反映主要井巷的相对空间位置,进、回风井、暗斜井、溜煤眼、石门、大巷、采区主要巷道用0.6毫米实线绘制。 6.图上标注内容:和通风系统平面图一致。

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