全国高中数学教师优秀教案-《函数的表示法》(宁夏高晓萍)
《函数的表示法》教学设计
宁夏银川市第九中学 高晓萍
一．教学目标
1．明确函数的三种表示方法（图象法、列表法、解析法），通过具体的实例，了解简单的分段函数及其应用。
2．通过解决实际问题的过程，在实际情境中能根据不同的需要选择恰当的方法表示函数，发展学生思维能力。
3．通过一些实际生活应用，让学生感受到学习函数表示的必要性；通过函数的解析式与图象的结合渗透数形结合思想。
二．教学重点和难点
教学重点：会根据不同的实际情境需要选择恰当的方法表示函数。
教学难点：分段函数的表示。
三．教学准备
教具：直尺、多媒体设备。
四．教学过程设计
（一）回顾旧知，复习引入
1．复习函数的概念。
2．函数的三种表示法。
（二）实例引入，理解新知
回顾上节课中的三个实例：
（1）炮弹发射：)260(,51302
≤≤-=t t t h （解析法 ） （2）南极臭氧层的空洞： （图象法）
（3）恩格尔系数： （列表法）
问题：（1）比较三种函数的表示法，它们各自有哪些优、缺点？
（2）所有的函数都能用解析法表示吗？举出一个函数，并分别用三种表示法表示。
学生交流讨论并回答。
解析法有两个优点：一是简明、精确地概括了变量间的关系；二是可以通过解析式求出任意一个自变量的值所对应的函数值．中学阶段所研究的主要是能够用解析式表示的函数．
图象法的优点：直观形象地表示自变量与相应的函数值变化的趋势，有利于我们通过图象来研究函数的性质．图象法在生产和生活中有许多应用，如企业生产图，股票指数走势图等．
列表法的优点：不需要计算就可以直接看出与自变量的值相对应的函数值，简洁明了．列表法在实际生产和生活中也有广泛应用．如成绩表、银行的利率表等．
在研究函数时，根据问题的特点，往往需要同时借助几种不同的函数表示法研究函数，如同时采用解析法和图象法表示函数，加强数形结合，这是研究函数的常用方法．
（三）例题精析、深化理解
1．用三种表示法表示同一个函数。
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小学信息技术优秀教案《图文混排》
制作小板报 广州市番禺区市桥南阳里小学黄醒球 教学内容: 小学信息技术（广东教育出版社）第二册第一章计算机文字处理第六节。 教学内容分析: 本课内容是制作小板报的一部分。在这之前已经学过小板报的准备、设置规格、规划，刊头设计和输入文本，学习图文混排能够使小板报主题突出，版面鲜艳，充满生气，活泼感人，是本章节的重点内容；这是首次学习图文混排处理，是以后进一步学习演示文稿，网页等图文混排的技能基础；同时，学好本课内容有利于以后的生活、学习和工作。 本课重点：掌握设置图片的环绕方式和剪裁图片。 本课难点：综合应用图文混排的知识，制作图文并茂的电子小报。 教学对象分析: 教学对象是小学四年级学生，他们已经学习信息技术差不多两年，具有电脑基本的操作技能。经过本学期的学习，他们也已经熟识金山文字的操作界面及文字排版的技能，初步了解了金山文字操作规律。本课之前，学生已经学习过制作了一个纯文本的小报，渴望能够将单一的小报进行润色、丰富。电脑技术是一种技能的操作，鉴于有相当一部分学生家中没有电脑，缺少练习，因此操作水平
有一定差距，教学过程中注重分层教学，发挥小组合作，加强互教互学。 四、教学目标： 1、知识与技能： 1) 能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。 2) 能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等，丰富小报版面。 2、过程与方法： 感受在老师的指导下学习一个知识的全过程，从而培养学生自主探究的自学能力；懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手 段解决问题的方法。 3、情感态度与价值观： 1) 引导学生学会跟同伴交流，交换意见，互相评价的好习惯。 2) 促进学生对图文并茂的电子小报的美感欣赏的培养。 五、教学策略分析： 本节课主要采用任务驱动的教学策略和人性化的课堂管理模式，首先以两幅电子小报对比引入课题，激起学生的学习兴趣，让学 生通过观察、思考感悟任务，接受任务，然后通过看课本、观看软件、请教同学、小组讨论、请教老师等多种学习方法展开研究式、探索式学习，通过学生交流，针对学生学习情况的反馈，简单任务学生演示；复杂问题教师引领，逐步突出教学重点，突破难点，从 而实现学生自身能力的构建和信息素养的提升。同时，本课还注重发挥学科优势，为学生架设网络评价系统，给学生一个更人性化更先进有效的学习、交流、评价环境。在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，
宁夏银川一中2021年高三下学期第一次模拟考试试题历史 含解析
1.现代养生学认为,一个人吃得太多,他就要害病。吃得太多，本来对身体有益的东西也变成有害的东西，一个人应当只吃适量的食物。与这一观点吻合的思想是 A. 水则载舟,水则覆舟? B. 鱼和熊掌不可兼得,舍鱼而取熊掌 Ｃ. 祸兮，福之所倚;福兮,祸之所伏?Ｄ．圣人不期修古，不法常可 【答案】Ｃ 【解析】 【详解】“吃得太多,本来对身体有益的东西也变成有害的东西”体现的是矛盾是相互转化的，这是道家朴素的辩证思想，结合所学可知，C项是道家思想，故Ｃ项正确;AＢ是儒家,Ｄ项是法家，都不符合题意。 2.如图为汉代中原地区“虎吃女魃”墓葬画像砖石（魃：传说中制造旱灾的鬼怪），大量此类画像砖石的出土可以用来说明当时 A．中原的农业生产技术衰退 B. 农本思想在民间影响深刻 C. 天人感应现象影响广泛? D. 重农抑商政策不断强化 【答案】B 【解析】 【详解】根据“魃：传说中制造旱灾的鬼怪”可得知，其涉及到与农业相关的内容，体现出了当时人们的农本思想，而这种思想影响到民从的生活,故B正确；材料没有体现出生产技术问题,排除A项；材料没有体现天人关系，排除C项；材料只涉及到与农业有关的内容，没有涉及到商业，故D项错误。 ３．冯梦龙在《警世通言叙》中指出,小说可以“令人为忠臣,为孝子，为贤妇，为良友，为义夫,为节妇,为树德之士,为积善之家”；钟离睿水指出李渔《十二楼》的创作目的是“今是编以通俗语言,鼓吹经传；
以人情啼笑,接引顽痴。”由此可推知明清小说 A. 深受商品经济发展的影响 B. 是封建儒学世俗化的产物 Ｃ. 使人们普遍受到文化熏育 D. 有利于强化社会政治功能 【答案】D 【解析】 【详解】根据“令人为忠臣,为孝子,为贤妇，为良友,为义夫，为节妇，为树德之士，为积善之家”、“鼓吹经传……接引顽痴”等内容可知明清小说起到社会教化的作用,故选Ｄ项；材料主要反映了小说的社会教化功能,没有体现商品经济的发展，更不能说明使人民普遍受到文化熏育，排除AC项；明清小说是商品经济发展的产物，反映的是市民阶层的价值观，不是封建儒学世俗化的产物,排除Ｂ项。故选D。 4.明代内阁的政治功能一般包括教育功能、筹划功能、补过功能等,但在实际运行中,内阁的功能不可能得到充分发挥，对明代政治影响处于不稳定状态,或大或小，或强或弱。这主要是由于 Ａ．内阁是传统相权的翻版?B. 阁臣与皇帝关系的亲疏 C. 阁臣的权力越来越大 D. 皇帝亲信并尊崇阁臣 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，内阁的功能不可能得到充分发挥的主要原因是由于其权力的来源是皇帝,受到与皇帝关系的亲疏的影响,故B项正确；内阁与丞相不一样,排除Ａ项;C项不符合史实，排除C项;D项不符合题意,排除。 5.有学者总结甲午战争中国存在七误:一误于战前对朝鲜问题始终犹豫不决;二误于日军侵朝时无备战决心；三误于平壤战役的用人不当;四误于国境线上的仓促布防；五误于大连旅顺迅速陷落;六误于北洋舰队困守威海;七误于不敢坚持长期抗敌。这学者旨在 A．指出结束专制政体的必要性Ｂ. 强调改革是重振国威的关键 C. 强调清政府腐朽是战败主因Ｄ. 突出中国军备远远落后日本
宁夏地区常用园林植物
宁夏常用园林植物 1乔木类 1.1落叶类：银杏、丝绵木、元宝枫、文冠果、水杉、银白杨、新疆杨、毛白杨、河北杨、小叶杨、青杨、箭杆杨、旱柳、垂柳、沙柳、刺槐、核桃、枫杨、白榆、小叶朴、桑树、海棠、樱花、红叶李、碧桃等； 1.2常绿类：雪松、油松、侧柏、桧柏、白皮松、华山松、樟子松、青杄、白杄等； 灌木类 2.1落叶灌木：珍珠梅、黄刺枚、月季、榆叶梅、丁香、连翘、金银木、接骨木、太平花、贴梗海棠、郁李、毛樱桃、蔷薇、绣线菊、木槿、小檗、宁夏枸杞、沙棘等； 2.2常绿灌木：卫矛、大叶黄杨、铺地柏、沙地柏等； 3地被类 地肤、红叶甜菜、鸡冠花、千日花、紫茉莉、半枝莲、五彩石竹、香石竹、虞美人、醉蝶花、羽衣甘蓝、紫罗兰、三色堇、牵牛花、波斯菊、大丽花、小丽花、瓜叶菊、孔雀草、马蔺、美人蕉等。 植物属性： 1.银杏：银杏科银杏属。银杏为落叶乔木，5月开花，10月成熟，果实为橙黄 色的种实核果。银杏是一种孑遗植物。和它同门的所有其他植物都已灭绝。 银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物。变种及品种有：黄叶银杏、塔状银杏、裂银杏、垂枝银杏、斑叶银杏。 2.丝绵木：卫矛科卫矛属。丝绵木夏季开放淡黄绿色小花，为腋生聚伞花序。 树冠卵形或卵圆形，枝叶秀丽，入秋蒴果粉红色，果实有突出的四棱角，开裂后露出桔红色假种皮，在树上悬挂长达2个月之久，引来鸟雀成群，很具观赏价值，是园林绿地的优美观赏树种。园林中无论孤植，还是栽于行道，皆有风韵。宜植于林缘、草坪、路旁、湖边及溪畔，也可用做防护林或工厂绿化树种。 3.元宝枫：槭树科槭属。落叶乔木，高8～10m；树皮纵裂。单叶；单叶对生； 主脉5条；掌状;叶柄长3～5cm。伞房花序顶生；花黄绿色。花期在5月，果期在9月。本树树姿优美，叶形秀丽，嫩叶红色，秋季叶又变成黄色或红色，为著名秋季观红叶树种。弱阳性，耐半荫，耐寒，较抗风，不耐干热和强烈日晒。 4.文冠果：无患子科无患子属。落叶小乔木或灌木，高可达8m。树皮灰褐色， 粗糙条裂；小枝幼时紫褐色，有毛，后脱落。奇数羽状复叶互生。花杂性，整齐，白色，基部有由黄变红之斑晕；蒴果椭圆形，径4-6cm，具有木质厚壁。花期4-5月；果熟期8-9月。文冠果是我国特有的树种，原产我国北部干旱寒冷地区。喜光，也耐半荫；耐严寒和干旱，不耐涝；对土壤要求不严，在沙荒、石砾地、粘土及轻盐碱土上均能生长，但以肥沃、深
高中数学优秀教学案例设计汇编(上册)
高中数学教学设计大赛获奖作品汇编 （上部）
目 录 1、集合与函数概念实习作业…………………………………… 2、指数函数的图象及其性质…………………………………… 3、对数的概念………………………………………………… 4、对数函数及其性质（1）…………………………………… 5、对数函数及其性质（2）…………………………………… 6、函数图象及其应用…………………………………… 7、方程的根与函数的零点…………………………………… 8、用二分法求方程的近似解…………………………………… 9、用二分法求方程的近似解…………………………………… 10、直线与平面平行的判定…………………………………… 11、循环结构 ………………………………………………… 12、任意角的三角函数（1）………………………………… 13、任意角的三角函数（2）…………………………………… 14、函数sin()y A x ω?=+的图象………………………… 15、向量的加法及其几何意义……………………………………… 16、平面向量数量积的物理背景及其含义（1）……………… 17、平面向量数量积的物理背景及其含义（2）…………………… 18、正弦定理（1）…………………………………………………… 19、正弦定理（2）…………………………………………………… 20、正弦定理（3）……………………………………………………
21、余弦定理……………………………………………… 22、等差数列……………………………………………… 23、等差数列的前n项和……………………………………… 24、等比数列的前n项和……………………………………… 25、简单的线性规划问题……………………………………… 26、拋物线及其标准方程……………………………………… 27、圆锥曲线定义的运用………………………………………
牛津高中英语教学设计
牛津高中英语教学设计 单元：Unit 1 School life 板块：Word Power Thoughts on the design: Word power 该板块设计的目的是引导学生通过以下两种方法学习词汇：一是让学生学习与单元话题相关的分类词汇；二是通过构词法学习单词。该板块设计了图表、对话或短文，用以拓展学生对于话题相关的词语的认识和运用。 Teaching aims: 1.to cultivate students’ ability of reading a map; 2.to develop and practice the way of asking and giving the way; 3.students are expected to gain a more general ideal of school facilities; 4.to enlarge students vocabulary and try to guide them to use correctly. Teaching procedures: Step One—Don’t tell me its name (Guessing game) [设计说明] Describe the features of the given place, but not to mention its name, let others guess)(通过此步骤使得学生充分熟悉有关school facilities的名词，为教学的下一步展开做好铺垫，同时激发学生学习热情。 e.g. (提示词) *Book stand；E-books；Abundant reading materials (library) *Pieces of equipment for specific purposes, as building up one’s body (gym) *Yummy Yummy (Picture Presentation) (students’ canteen) *Second Home (dormitory) Step Two—Drawing a map & looking for destination [设计说明] 学生按照老师口头所给路线画图，可请1-2名学生上黑板演示，充分锻炼学生“ASK AND GIVE THE WAY”的能力。 如： Now, everybody, welcome to our starting point. Try to imagine that you are right now facing the North. I’d like you to go along this road, which is called the Zhong Shan Road, and then turn left; you will find a city library on your right side … Step Three—Welcome our spokesman (Role-acting & Recommendation) [设计说明]角色扮演，学生按自我意愿在所给选择范围内挑选一名运动明星，并向大家推荐由其代言的某一运动项目。
小学信息技术优秀教案图文混排[1]
小学信息技术优秀教案 图文混排 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
图文混排 ——制作小板报 广州市番禺区市桥南阳里小学黄醒球 一、教学内容： 小学信息技术（广东教育出版社）第二册第一章计算机文字处理第六节。 二、教学内容分析： 本课内容是制作小板报的一部分。在这之前已经学过小板报的准备、设置规格、规划，刊头设计和输入文本，学习图文混排能够使小板报主题突出，版面鲜艳，充满生气，活泼感人，是本章节的重点内容；这是首次学习图文混排处理，是以后进一步学习演示文稿，网页等图文混排的技能基础；同时，学好本课内容有利于以后的生活、学习和工作。 本课重点：掌握设置图片的环绕方式和剪裁图片。 本课难点：综合应用图文混排的知识，制作图文并茂的电子小报。 三、教学对象分析： 教学对象是小学四年级学生，他们已经学习信息技术差不多两年，具有电脑基本的操作技能。经过本学期的学习，他们也已经熟识金山文字的操作界面及文字排版的技能，初步了解了金山文字操作规律。本课之前，学生已经学习过制作了一个纯文本的小报，渴望能够将单一的小报进行润色、丰富。电脑技术是一种技能的操作，鉴于有相当一部分学生家中没有电脑，缺少练习，因此操作水平有一定差距，教学过程中注重分层教学，发挥小组合作，加强互教互学。 四、教学目标： 1、知识与技能： 1)能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。 2)能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等，丰富小报版面。 2、过程与方法： 感受在老师的指导下学习一个知识的全过程，从而培养学生自主探究的自学能力；懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手段解决问题的方法。 3、情感态度与价值观：
近代宁夏回族区域民族特点的形成
收稿日期:2001—05—21 作者简介:霍维洮(1956—),男,陕西绥德人,宁夏大学历史系主任,教授,硕士生导师,主要从事中国史、民族史研究。 2002年第1期回族研究 N o.1,2002(总第45期) Researches on the Hui (G en ,N o.45) [回族历史] 近代宁夏回族区域民族特点的形成 霍 维 洮 (宁夏大学历史系,宁夏银川750021) 摘 要:每一个民族在其历史发展过程中,由社会内容的扩展,必然在空间上演化为区域性特点。元明时期,宁夏社会经历了长期的演变,至清代,回族在这一地区有了长足的发展,产生了新的社会结构以及由此为基础的民族运动。这极大地改变了宁夏的地区特点,即由边塞区发展为回族聚居区。由此,宁夏在全国区域格局中的回族地位发生了深刻变化,这正是她成立回族自治区域的历史基础。本文以民族史和区域史交叉的视角,阐述了回族社会发展对宁夏区域特点变化的推动,分析社会客观变化和人们主观认识在区域特点形成中的作用,得出了富有创见的观点,对多角度认识回族史不乏意义。 关键词:宁夏;回族区域;民族特点 中图分类号:K 280.1/7 文献标识码:A 文章编号:1002-0586(2002)01-0020-05 1958年,宁夏成立回族自治区,成为省级民族 自治地方。这在宁夏历史和回族史上是前所未有的事情。回族自治区的设置,是中国共产党把马克思主义民族理论运用于我国民族问题的结果,是中国新民主主义革命胜利的产物。其民族自治的理论原则,已有比较充分的讨论;而宁夏作为回族自治区域的历史起源,学术研究尚不多见。本文拟就后一问题作一初步探讨。 一、宁夏区域特征的演变 宁夏自古为少数民族与中原汉族交汇之地,西 北各少数民族往返于此,民族变迁复杂,成分众多。中唐以后,党项人据有宁夏,使之成为西夏腹地。元灭西夏后,于其地大举屯田,宁夏地区之民族构成更趋繁复。当然,元代宁夏有大量回回军屯,伊斯兰教迅速传播。这是一个新趋势,是宁夏历史的转折性 变化,不过这个新的民族变化还需要经历漫长的岁 月才得以表现。 从民族史的角度看,元、明两代是宁夏历史发展的过渡时期。过去的那种北方游牧民族反复过往的过程被扼制,农业日益成为这一地区主要的生产方式,社会趋于稳定。同时,回族正在发展,包括回族人口的增长和基于经济发展的社会结构逐渐形成。文献中反映的回族情况显然超过了以往。但这时宁夏地区的总特点是边塞区,无论这里的马场、军屯经济还是政治军事设置都突出地表现了这个特征。以明代而论,由于蒙古毗邻宁夏,故宁夏之政治地位在 于“捍御北虏,屏蔽中原”[1](P80) ,其任务在于“西北 据贺兰山,东南据黄河,屯大兵以御胡虏”[1](P85) 。入清以后,满洲统治集团与蒙古上层结成了紧密的政治联盟关系,兼以蒙古社会的衰弱,蒙古已不再是中原的威胁力量。所谓“国家德威远播西陲,万里外 ? 02?
《牛津高中英语》模块一Unit1教案
《牛津高中英语》模块一Unit 1 一、教学课型: 阅读理解课 二、教材分析 1. 教材内容 见《牛津高中英语》模块一Unit 1 （Pages 2—3） 2. 教材处理 该篇文章主要介绍中国学生Wei Hua 在英国为期一年的留学经历。通过她对英国中学生活的描述，学生对英国中学生的日常学习情况增加一定的了解。但由于内容较多以及中英文化方 面的差异，在阅读过程中，对于刚进入高中学习的学生，他们中有些在完全理解课文方面有 一定的困难。 针对上述分析，本课在设计时先以录像导入的形式，增加学生对文章有关的感性知识；然后采用略读的方法，培养学生阅读整体观念；在随后的细节处理时，采取寻读、细节理解、正 误辨别的方法；在难点处理时，通过启发诱导，教师归纳的措施加以突破。整个教学过程的设计由浅入深，由感悟、理解、分析、归纳、总结到运用，从而完成从阅读输入到理解输出 的学习过程，达到培养学生阅读能力的目标。 3. 教学目标 ①知识目标: 通过该文的学习,帮助学生对英国中学作息时间、班级规模、所学科目、课程内容、学习负担等学校生活有具体的了解。 ②能力目标: 通过寻找文章大意及具体细节问题的答案，培养学生快速归纳文章主旨和获取 文章细节的阅读能力。 ③文化目标: 通过对课文的学习、有助于学生对英国中学生活全面而深入的理解，体会中英两国之间由于国情、历史的不同所产生的文化教育的差异。 4. 教学的重点和难点 ①重点：对英国中学生活的具体了解和中英两国之间的文化教育的差异。 ②难点：如何培养学生运用略读（skimming ）和寻读（scanning）阅读技巧来快速获取主旨 大意和细节信息的能力。 三、教学设计 1. 总体思路 本课的教学设计采用：阅读前（导入）、阅读中（略读，寻读，辨别正误，比较, 分组活动, 巩固）、阅读后（运用）三部分。 2. 教学过程 Step 1 Lead-in T: Now, Class, we have learned English since the primary school, and we have known some Britis h language, culture, history and some other British lives. But do you know what the British schoo l life is really like? If you want to know the answer, please watch the following video.
宁夏全称宁夏回族自治区
宁夏全称宁夏回族自治区（Ningxia Hui Autonomous Region ），简称宁，是我国五大自治区之一。宁夏自治区首府银川。处在中国西部的黄河上游地区。宁夏东邻陕西省，西部、北部接内蒙古自治区，南部与甘肃省相连。自古以来就是内接中原，西通西域，北连大漠，各民族南来北往频繁的地区。宁夏被称为“塞上江南”，海拔1100~1200多米，地势从西南向东北逐渐倾斜。黄河自中卫入境，向东北斜贯于平原之上，河势顺地势经石嘴山出境。所以，自秦汉以来，劳动人民就有这里修渠灌田，发展了灌溉农业。2000多年来经劳动人民的辛勤开发，这里早已是渠道纵横、阡陌相连的“塞上江南”。现为宁夏的商品农业基地。 气候 宁夏夏季不热。夏天最高温不过32度左右。唯一缺点就是降雨比较少，而且海拔高，但是空气很好，天很蓝。所以选择夏季出行的朋友们应该要带短袖出行就可以了。但是如果你要去固原市的六盘山避暑，就得带一件比较厚的外套，至少带长袖。那里是会下雨的，而且天气很冷，不过非常适合夏天去避暑，景色非常好！最重要的是MM们如果怕晒黑的话最好要带防晒霜、帽子、遮阳伞、墨镜等。 信仰 宁夏是回民聚居地，尤其是在吴忠、中卫南部和固原全境回民较多，餐馆都是清真的，不吃猪肉。所以不清楚情况的时候，进饭店不说猪肉二字，最好看看外边招牌上有没有“清真” 二字。在宁夏回族，也就是穆斯林信仰中，“猪肉”是禁忌。当然银川、石嘴山、大武口等地是有很多很多汉餐的，而且猪肉味道都也不错。不过爱吃猪肉的朋友得注意。宁夏多数地方称“猪肉”为“大肉”，这个大家要主意入乡随俗。 饮食 宁夏的羊肉是中国最好的之一。吴忠同心、石嘴山黄渠桥的羊肉非常正宗，银川市内的“国强手抓”和“老毛手抓”，以及解放路上的迎宾楼羊肉火锅店的羊肉比较历史悠久，而且迎宾楼的冰点很好吃，银川人基本都爱吃，很受欢迎。宁夏还有很多卖羊杂碎、羊蹄子羊脖子的小吃店。另外宁夏的面食非常棒。揪面、搓面、拉条、拉面、泡馍饺子等味道都非常不错。还有宁夏的西瓜、哈密瓜、甜瓜、桃子都是不错的，宁夏中卫的晒砂瓜是专门出口到国外的西瓜,宁夏的枸杞当然最闻名（尤其中宁的）。很值得品尝和购买。 交通 宁夏境内交通便利，高速公路基本覆盖整个自治区。首府银川市内单行道很多，而且单行道都是4车道的。银川被称为塞上湖城，也被称为凤凰之都，城市里湖泊众多。银川道路非常宽敞，大多数都是8车道，还有12车道的。北京路很长，贯穿全市。京藏、福银、银青、石中高速贯穿全境。除了到南部六盘山一段高速未通外，大多数地方和景点都有高速通。宁夏火车可以到达基本所有的大城市，并且乘飞机也是非常方便的。银川、中卫、固原、吴忠、石嘴山、中宁、青铜峡等地方都有火车，大多数经过包兰线，很多从乌鲁木齐、兰州和西安始发。宁夏的银川和中卫有机场，固原在建。银川有到北京、上海、乌鲁木齐、广州、深圳、福州、厦门、青岛、济南、南京、长沙、武汉、重庆、成都、香港等地的航班，即将开通到
高中数学《导数的概念及几何意义》公开课优秀教学设计
《导数的概念及几何意义》教学设计 教材内容分析 本节课的教学内容选自人教社普通高中课程标准实验教科书（ A 版）数学选修2－2第一章第一节的《变化率与导数》，《导数的概念及几何意义》是在学习了函数平均变化率以后，过渡到瞬时变化率，从而得出导数的概念，再从平均变化率的几何意义，迁移至瞬时变化率即导数的几何意义。 导数是微积分的核心概念之一，是从生产技术和自然科学的需要中产生的，它深刻揭示了函数变化的本质，其思想方法和基本理论在在天文、物理、工程技术中有着广泛的应用，而且在日常生活及经济领域也日渐显示出其重要的功能。 在中学数学中，导数具有相当重要的地位和作用。 从横向看，导数在现行高中教材体系中处于一种特殊的地位。它是众多知识的交汇点，是解决函数、不等式、数列、几何等多章节相关问题的重要工具， 它以更高的观点和更简捷的方法对中学数学的许多问题起到以简驭繁的处理。 从纵向看，导数是函数一章学习的延续和深化，也是对极限知识的发展， 同时为后继研究导数的几何意义及应用打下必备的基础， 具有承前启后的重要作用。 学生学情分析 学生在高一年级的物理课程中已经学习了瞬时速度，因此，先通过求物体在某一时刻的平均速度的极限去得出瞬时速度， 再由此抽象出函数在某点的平均变化率的极限就是瞬时变化率的的模型， 并将瞬时变化率定义为导数，这是符合学生认知规律的． 而在第一课时平均变化率的学习中，课本给出了一个思考，观察函数 )(x f y 的图像，平均变化x y 表示什么？这个思考为研究导数的几何意义埋下 了伏笔。因此，在将瞬时变化率定义为导数之后， 立即让学生继续探索导数的几何意义，学生会对导数的几何意义有更为深刻的认识。 教学目标 1、知识与技能目标会从数值逼近、几何直观感知，解析式抽象三个角度认识导数的含义，应用导数的定义求简单函数在某点处的导数， 掌握求导数的基本步骤，初步学会求解 简单函数在一点处的切线方程。 2、过程与方法目标 通过动手计算培养学生观察、分析、比较和归纳能力，通过问题的探究体会逼近、类比、以及用已知探求未知、从特殊到一般的数学思想方法。 3、情感态度与价值观
高中英语优秀教学设计
教学设计 学科高中英语 课题 教材 设计者 学校 Unit3 Celebrations Lesson1 Festivals( A reading lesson)
Ⅰ Analysis of Teaching Material This is the first lesson of this unit. Before this class, the teacher have taught the students vocabulary in Warm-up and Lesson 1. The reading passage titled FESTIVALS briefly describes three traditional festivals of China. Such a topic is closely related to students’life, thus it is very easy to arouse their interest in learning this lesson. The text covers 3 sections. Teacher should encourage students to skim for the general idea for each section, and scan for further understanding, because this lesson introduces a lot of useful new words and expressions which are only used for festivals. In order not to let students feel much difficult, the teacher should deal with any language problems while they are reading. After reading, students are required to do the exercises in the each step to see how much they have understood the reading passage. The teacher can let them work in pairs or in groups to find the answers cooperatively, and then check their answers with the whole class. To consolidate the contents of the reading passage, students should be required to talk about festivals in their own words at the end of the class. Moreover, homework is very important for an effective class. So the students are assigned to write a composition about Spring Festival, based on what they have learned in this lesson. Ⅱ Teaching Aims: 1.Learn and master the useful words and phrases. 2.Let the student learn about 3 traditional Festivals of China. 3.Train the students’ skimming and summarizing ability during reading the text. 4.Encourage students to learn more about Chinese festivals and cultivate their love to our traditional culture. Ⅲ Teaching Important Points: 1.Master the following words and phrases: be celebrated by, is said to do, be made with, fall on, the first lunar month, burn down, in many shapes and sizes, mark, many different kinds of, special food 2.Enable the students to understand the three Chinese traditional festivals, Mid-Autumn
小学信息技术优秀教案《图文混排》
图文混排 ——制作小板报 广州市番禺区市桥南阳里小学黄醒球 一、教学内容： 小学信息技术（广东教育出版社）第二册第一章计算机文字处理第六节。 二、教学内容分析： 本课内容是制作小板报的一部分。在这之前已经学过小板报的准备、设置规格、规划，刊头设计和输入文本，学习图文混排能够使小板报主题突出，版面鲜艳，充满生气，活泼感人，是本章节的重点内容；这是首次学习图文混排处理，是以后进一步学习演示文稿，网页等图文混排的技能基础；同时，学好本课内容有利于以后的生活、学习和工作。 本课重点：掌握设置图片的环绕方式和剪裁图片。 本课难点：综合应用图文混排的知识，制作图文并茂的电子小报。 三、教学对象分析： 教学对象是小学四年级学生，他们已经学习信息技术差不多两年，具有电脑基本的操作技能。经过本学期的学习，他们也已经熟识金山文字的操作界面及文字排版的技能，初步了解了金山文字操作规律。本课之前，学生已经学习过制作了一个纯文本的小报，渴望能够将单一的小报进行润色、丰富。电脑技术是一种技能的操作，鉴于有相当一部分学生家中没有电脑，缺少练习，因此操作水平
有一定差距，教学过程中注重分层教学，发挥小组合作，加强互教互学。 四、教学目标： 1、知识与技能： 1)能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。 2)能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等，丰富小报版面。 2、过程与方法： 感受在老师的指导下学习一个知识的全过程，从而培养学生自主探究的自学能力；懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手段解决问题的方法。 3、情感态度与价值观： 1)引导学生学会跟同伴交流，交换意见，互相评价的好习惯。 2)促进学生对图文并茂的电子小报的美感欣赏的培养。 五、教学策略分析： 本节课主要采用任务驱动的教学策略和人性化的课堂管理模式，首先以两幅电子小报对比引入课题，激起学生的学习兴趣，让学生通过观察、思考感悟任务，接受任务，然后通过看课本、观看软件、请教同学、小组讨论、请教老师等多种学习方法展开研究式、探索式学习，通过学生交流，针对学生学习情况的反馈，简单任务学生演示；复杂问题教师引领，逐步突出教学重点，突破难点，从而实现学生自身能力的构建和信息素养的提升。同时，本课还注重发挥学科优势，为学生架设网络评价系统，给学生一个更人性化更先进有效的学习、交流、评价环境。在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，
2019届宁夏银川市高三上期第三次月考文综历史卷【含答案及解析】
2019届宁夏银川市高三上期第三次月考文综历史卷 【含答案及解析】 姓名___________ 班级____________ 分数__________ 一、选择题 1. “乐者为同，礼者为异。同则相亲，异则相敬。乐胜则流，礼胜则离。合情饰貌者，礼乐之事也。礼义立，则贵贱等矣。乐文同，则上下和矣。”据此，礼乐的主要社会功能是（_________ ） A．促使君子庶人日趋平等 B．塑造人群的集体认同 C．规范“和而不同”的秩序 D．明确社会的等级关系 2. 随着反腐力度的不断加大，中央巡视组巡视地方工作已全面展开 (见下图) 。下列古代官职与其职能相似的是（_________ ） A．秦御史大夫 _________________________________ B．西汉刺史 C．宋三司使 ___________________________________ D．明布政使 3. 明成祖永乐二年（1404年）“下令禁民间海船，原有海船者悉改为平头船（一种无法远航的船）。所在有司，防其出入”。此规定是为了（_________ ） A．严禁商人下海贸易 B．限制沿海对外贸易 C．减轻百姓造船负担 D．规范船只制作标准
4. 先秦诸子百家既相互辩难，也相互影响。儒家与法家主张的共通之处是（_________ ） A．无为而治 ___________ B．厚古薄今 C．强调制度与秩序 D．兼 爱非攻 5. 太平天国提倡“剪辫蓄发”，认为当时人的发饰“坏先人之服冕，是使中国之人忘其根本也”。辛亥革命期间，革命党人认为“欲除满清之藩篱，必先去满清之形状”，提倡“剪辫易服”。二者均希望通过变革发饰（_________ ） A．改革满清传统的等级服制 ________________________ B．号召推翻清朝统治 C．提倡民主自由思想 ___________________________________ D．表明各自审美观 念 6. 恩格斯曾指出：“不管这次战争的直接后果如何，有一点是必不可免的：古老中国整个传统的经济体系将完全崩溃……在陆地和海上打了败仗的中国人将被迫欧化，全部开放 它的港口通商，建筑铁路和工厂，从而把那种可以养活这亿万人口的旧体系完全摧毁。” 据此，以下说法正确的是（_________ ） A．该战争是1900年八国联军侵华战争 B．中国的腐朽落后状态必然导致战争失利 C．战败后的清政府将对欧洲国家全方位开放 D．战争必然使中国变革统治体系和对外开放 7. 下图所示为中国近代前期先后出现的两种工厂组织结构简图，从图 1 到图 2 的变化说明近代工厂（_________ ） 图 1_________ ________ 图 2 A．生产分工更加细密 ______________ B．管理体制趋于科学 C．未能摆脱封建性质 ______________ D．工人地位低下 8. 毛泽东在《论联合政府》中说：“从 1937年7月7日卢沟桥事变到1938年10月 武汉失守这一时期内，国民党政府的对日作战是比较努力的……一时出现了生气蓬勃的新 气象。”此处“新气象”主要是指（_________ ） A．抗日民族统一战线初步建立 B．敌后战场已成为主战场
高中数学教学设计大赛获奖作品汇编
对数函数及其性质（1） 一、教材分析 本小节选自《普通高中课程标准数学教科书-数学必修（一）》（人教版）第二章基本初等函数（1）2.2.2对数函数及其性质（第一课时），主要内容是学习对数函数的定义、图象、性质及初步应用。对数函数是继指数函数之后的又一个重要初等函数，无论从知识或思想方法的角度对数函数与指数函数都有许多类似之处。与指数函数相比，对数函数所涉及的知识更丰富、方法更灵活，能力要求也更高。学习对数函数是对指数函数知识和方法的巩固、深化和提高，也为解决函数综合问题及其在实际上的应用奠定良好的基础。虽然这个内容十分熟悉，但新教材做了一定的改动，如何设计能够符合新课标理念，是人们十分关注的，正因如此，本人选择这课题立求某些方面有所突破。 二、学生学习情况分析 刚从初中升入高一的学生，仍保留着初中生许多学习特点，能力发展正处于形象思维向抽象思维转折阶段，但更注重形象思维。由于函数概念十分抽象，又以对数运算为基础，同时，初中函数教学要求降低，初中生运算能力有所下降，这双重问题增加了对数函数教学的难度。教师必须认识到这一点，教学中要控制要求的拔高，关注学习过程。 三、设计理念 本节课以建构主义基本理论为指导，以新课标基本理念为依据进行设计的，针对学生的学习背景，对数函数的教学首先要挖掘其知识背景贴近学生实际，其次，激发学生的学习热情，把学习的主动权交给学生，为他们提供自主探究、合作交流的机会，确实改变学生的学习方式。 四、教学目标 1．通过具体实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型； 2．能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象，探索并了解对数函数的单调性与特殊点； 3．通过比较、对照的方法，引导学生结合图象类比指数函数，探索研究对数函数的性质，培养学生运用函数的观点解决实际问题。 五、教学重点与难点 重点是掌握对数函数的图象和性质，难点是底数对对数函数值变化的影响． 六、教学过程设计
高中英语 Unit1 (Project 第1部分)教案 译林牛津版必
英语必修4译林牛津Unit 1精品学案（Project 第1部分） 教材：牛津高中英语(模块四)高一下学期 文档内容：教学设计—教案 单元：Unit 1 Advertising 板块：Project 1 课堂设计指导思想： 本堂课的宗旨是引导学生在“做中学”，通过让学生完成一份围绕本单元主题的传单来学习和使用英语。引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究的方式发展自己的语言综合能力。 Teaching aims: 1. Get to learn and use English by doing a project. 2. Try to fully understand the two reading materi als and master the language items. 3. Learn to get enough information about ad campaigns from the reading materials. Teaching procedures: Step 1 Lead-in Show students two groups of pictures and draw their attention to the importance of ads. 【设计说明】通过两组图片将学生的思绪带回本单元主题，重新引发他们对广告的注意力，以旧带新，自然导入本课。 Step 2 Listen and understand Have students listen to the recording of the handout and answer the three questions to get a general idea of this reading material. 【设计说明】帮助学生通过听录音和回答问题初步理解阅读材料，并获取有关广告宣传单的基本信息。 Step 3 Reading for detailed information Ask students to read the material again carefully to get detailed information about developing an ad campaign. 【设计说明】引导学生通过详读阅读材料，更好地理解文章并了解策划广告宣传活动的主要环节。 Step 4 Main idea of each paragraph Ask students to work in pairs to focus on each paragraph of the handout and then report the main idea of each paragraph to the class. 【设计说明】启发学生注意文章的段落结构，复习说明文的阅读策略，为策划宣传单做准备，
2021年1月宁夏银川一中2021届高三年级第六次高考适应性月考文综历史试题及答案
绝密★启用前 宁夏银川市第一中学 2021届高三年级第六次高考适应性月考检测 文综-历史试题 2021年1月24．公元前720年，周平王见郑庄公久不来朝，打算分权给虢公，郑庄公因此质问 周王，周王予以否定。于是，周王、郑国交换人质，证明互信。周以王子狐 在郑国为人质，郑国公子忽在周王室为人质，史称“周郑交质”。这体现了 当时 A．家国一体局面形成B．周王室的权威受到挑战 C．宗法观念趋向瓦解D．中央集权体制受到冲击 25．王祯《农书》记载某农具：其制两柄上弯，高可三尺，两足中虚，阔合一垅， 横桄四匝，中置耧斗；其所盛种粒，各下通足窍，仍旁挟两辕，可容一牛， 用一人牵，傍一人执耧，且行且摇，种乃自下。该农具 A．出现于春秋时期B．因犁壁的发明而推广 C．适用于南方水田D．极大提高了播种效率 26．李诩《戒庵老人漫笔》卷四记载，明朝常熟人谭晓因“田多洼芜”，低价购 买了大量田地，雇用百余名乡民为其劳动，将低洼处皆凿为池，四周围以高 塍，“辟而耕之，岁之入视平壤三倍”。开挖出来的水池“以百计，皆畜鱼”， 池上筑舍养猪、鸡，鱼食其粪易肥。……卖鱼、果、蔬菜、鸟凫昆虫等的收 入“视田之人复三倍”。这说明 A．土地兼并促进了农业生产规模化经营B．农业生产普遍采用雇佣劳动 C．商品经济发展促进农业经营方式变化D．土地综合利用增加农民收入 27．清雍正皇帝曾亲撰《大义觉迷录》刊印天下，指出“自古中国一统之世，幅 员不能广远，其中有不向化者则斥为夷狄，如三代以上之有苗、荆楚、玁狁， 即今湖南、湖北、山西之地也。在今日而目为夷狄可乎？”雍正皇帝的上述 主张
A．为君主专制进行了辩护B．否定了儒学的统治地位 C．打击和削弱了地方势力D．有利于民族与文化认同28．光绪二十四年五月，管学大臣孙家鼐上奏折说：“学堂教育人才，首以书籍为要。而书籍考订尤不可不精，若使书中义理稍有偏歧。其关乎学术人心者，甚非浅鲜……履霜坚冰，臣实惧之，一旦反上作乱起于学堂之中，臣何能当此重咎。”这份奏折意在 A．将教育作为救国根本途径 B．批判中体西用思想 C．推动政府统一规划教科书 D．建立新型教育体制 29．据统计,从1912年到1916年,北洋政府颁布的有关发展实业的条例、章程、细则、法规等多达86项,主要包括简化民间企业的注册手续、对新办企业实行保息政策等六大方面的内容。北洋政府的这些举措 A．促进了实业救国思想的产生B．顺应了中国近代化的发展潮流 C．推动了民族工业的初步发展D．抵制了列强对中国的经济侵略30．下表是1937～1940年日本战费统计（单位：百万日元），此表说明 A．日本通过恶性通货膨胀筹集军费 B．战费增加意味着日军将占领更多中国领土 C．中国抗战消耗并牵制了日本实力 D．对中国的经济掠夺使日军战斗力持续增强 31．在中共八大的发言中,李富春提出“纳入国家计划的各项指标,可以分为指令性的指标、可以调整的指标和参考性的指标”三种,陈云提出“在国家计划许可范围内的自由生产是计划生产的补充”。这表明他们 A．要求发展个体私营经济B．认识到单一计划经济存在弊端