七年级上册道德与法治复习提纲

湘教版《道德与法治》七年级上册复习提纲

第一单元

1、中学生心理上最大的特点是：处于半成熟期，像个“小大人”

2、为什么说中学阶段是人生发展的“黄金期”？

（1）中学时期，人的生理开始出现显著变化，身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善，个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成。（2）中学时期是人生发展的关键时期，也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。

（3）中学时期，一个人开始告别童年，向成年靠近，逐步把自我融入社会之中，完成人的“第二次诞生”。

3、为什么要科学地规划自己的学习与生活？

（1）科学合理的目标为人的发展指明了方向，为人的发展提供了动力。（2）确定积极的发展目标，能够帮助我们把握学习和发展的方向，开发自身潜能，最终达到自己的发展目标。

4、我们成长的方案:(1)学会学习，(2)、养成良好的道德品质，(3)、关注自我身心健康，培养高尚生活情趣，(4)、勇于创新，勤于实践（一是多动脑，二是勤动手），

5、怎样认识自我：（1）在实际的学习生活过程中，通过反思和自我检查来认识和评价自己的优缺点，不断正视自我，反思自我，调整自我，促进自身健康发展。

（2）通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价，发现自己的个性特点。

（3）通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较，发现自己的个性特点。

（4）通过他人的评价来认识自己，他人的评价通常比自我评价更客观、全面。

6、“金无足赤，人无完人，”说明每个人都有这样或那样的不完美，不必过分在意自己身上的不完美之处，更不必因此而不自信。

7、怎样走出自我，走向新我，实现自我的超越？

一方面我们可以树立“只有更好，没有最好，”“学无止境”的信念。以一种不满足的精神去追求自我完善。另一方面，可以通过设置更高的发展目标来引导自我、激励自我。

8、人的情绪是多种多样的，人生的不同阶段具有各自的情绪特点，喜、怒、哀、惧是最基本的情绪类型。

10、积极情绪：精神愉快、心情舒畅、开朗豁达，是一个人身体健康的重要因素，容易发挥自己的水平，提高学习、工作效率。

11、消极情绪：长期处于愤怒、忧愁、焦虑，很容易患各种疾病，其判断和分析能力也会下降，容易失去理智，缺乏自制力。

12、调节情绪的方法有哪些？

（1）、转移注意力。改变注意焦点：看书，听音乐，看电影，看喜剧，逛街，散步等，改变环境。

（2）合理渲泄。在恰当的场合大哭一场、向亲密、可信任的好友倾诉、参加体育比赛、放声高歌。

（3）、理智控制。自我暗示、自我激励。

（4）、理性升华。将强大的能量凝聚到学习、工作或生活中。

（5）、改变认识。学会从积极的角度看问题，及时改变不合理想法。（6）、具有幽默感。

材料一：小磊是个活泼、聪明的中学生。可他有个毛病：遇事容易急躁，

不容易控制自己的情绪。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水洒在他的白衬衣上。一看自己刚换上的白衬衣被染黑了一大片，小磊的火“腾”地冒了出来，气愤之下对着同桌就是一拳。事后，在老师的批评教育下，小磊认识到了自己的不对，可他觉得当时不知为什么就是管不住自己。他很想找到一个好办法，让自己今后不再犯类似的错误了。

（1）中学生的情绪具有什么特点？

丰富而强烈，起伏变化较大，很不稳定。

（2）为什么要学会调节不良情绪？

因为不良情绪会使人失去理智，缺乏自制力，影响到人际关系，对人的健康成长和顺利成才都不利。

材料二：小吴小学读书，课外复习花的时间也不多，只是上课听听讲，成绩好像也还不错。到了初中，认为学习也不过如此，同样按照小学的学习方式进行，结果第一次考试考得一塌糊涂。

材料三：小张小学成绩一般，进入中学后比小学更加努力，而且为了搞好学习，经常向任课老师请教每个科目的学习方法，经过一段时间后他养成了良好的学习习惯和生活习惯，并且掌握了一套适合自己的学习方法，他的学习突飞猛进，成绩在班上名列前茅。

（1）结合书本知识，说说上述两个材料说明了什么道理？

说明了进入中学以后，学习的内容、科目变化了，学习的方法也发生了变化。初中生既要乐学，也要会学。

（2）你认为自己应该怎样才能迅速地、更好地适应初中的学习和方法？

①经常反思自己的学习，不断总结学习经验；②采访其它同学、收集古今中外大学问家的学习故事，阅读有关学习方法的书籍和报刊，借鉴、吸收别人的学习方法；③形成良好的学习和生活习惯；④树立理想，有

学习的动力；⑤有健康的心理。

第二单元

1、什么是学习？学习就是获得知识、形成技能、培养聪明才智的过程，实质上就是学、思、习、行的总称。

2、为什么要学习（学习的重要性）？（1）、学习作为一种获取知识、交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的重要内容。（2）、在21世纪这个知识经济时代，勤于学习已是人们不断满足自身需要，充实原有知识结构，获取有价值的信息，并最终取得成功的法宝。（3）、知识就是力量，学习改变未来。

3、“玉不琢不成器，人不学不知义”：说明学习是个体生存发展的必要条件。

4、“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华“”：学习能帮助我们开阔视野、陶冶情操，修身养性。

5、学会学习，掌握有效的学习方法，正确对待学习压力要做到：勤学、善学、乐学。

6、学会学习是一个人生存和发展的基本要求

7、“勤学”，要求我们自觉地把学习作为一种责任、一种精神追求，发挥锲而不舍的精神，持之以恒地学习，这是一种学习的态度。

8、“善学”，即学会学习、擅长学习，掌握和运用科学的学习方法。学习得法，事半功倍；不得法者，事倍而功半。所以学习能否取得成效，学习方法是关键，

9、如何专注地听课？（1）、要认识到课堂的重要性，每堂课的内容都有它的重要性和意义，都有一部分新的知识要我们去掌握。

（2）、要认识到老师可的重要性，适应老师的讲课方式。

（3）、排除干扰不受影响。（4）、思维紧跟课堂内容和老师的思维活动。（5）、课堂上要善于分配注意力。

10“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习也是一种劳动，必然要付出艰辛与汗水。学习有法，勤为基础。

11、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”学习是一个积累的过程，不是一朝一夕的事情，需要我们持之以恒，循序渐进，才能最终学有所获。学习有法，贵在坚持。

12、学习有法，但无定法。科学的学习方法给我们带来高效率和乐趣，为我们节省大量时间。但学习方法并不是绝对的，我们不能用一种固定的方式呆板地进行学习活动，而要根据实际情况适当地选用好的学习方法，以提高我们的学习效率。

13、学无定法，贵在得法。每个人的学习都有自己的特色，别人的学习方法要经过自己的学习实践去检验才能变成自己的方法，收到良好的效果。因此，每个人在学习的过程中，应虚心向他人请教，借鉴好的学习经验，自觉探索学习规律，找出适合自己的学习方法，再把它们切实地应用到自己的学习中去。

14、学习方法不当的表现有哪些？

（1）、听课和笔记不注意方法，效率不高。（2）、死记硬背，不消化理解。（3）、不愿意多问个为什么。（4）、偏重难题，基础不牢固。（5）、不重视联系生活实际，不能活学活用。

（6）、忽视基础知识和基本技能训练，偏重钻难题。

17、“乐学”是一种境界，乐学的人不仅可以享受学习的快乐，而且学习效果会最好。

18、如何正确对待学习压力？

（1）、在学习压力面前，一味抱怨外在因素，往往于事无补，反而会加大压力感。（2）积极的态度是努力调整自己的心态，学会学习，变压力为动力。（3）遇到压力我们要不退缩，不逃避，要正确面对，勇于挑战，理智分析，逐个攻破。

20、面对学习和考试，你是如何调适学习压力的？（1）劳逸结合，该学习时，专心学习，该休息时，马上进入休息状态。

（2）把学习的任务作统筹规划，如写作业的时间、记各科知识点的时间、预习新课的时间等。（3）学习时专心，考试时用心。

21、材料一：当前，教育问题是一个社会热点问题，国家对义务教育的重视，受到了广大人民群众的热烈欢迎。但目前农村辍学风仍然比较严重，一些中小学生不断走出校门，加入到辍学大军中。针对这一现象，某校七年级三班发动全体同学做了一次社会调查，调查内容如下，请你结合当地的实际情况和所学知识完成调查内容。

（1）通过调查，请你写出农村学生产生辍学的原因。

①费用过高，经济困难的难以接受。②家长法律意识淡薄，贪图眼前小利。③读书无用论在一些家长的头脑中根深蒂固。④学校教学质量差，当地行政机关、司法机关执法不严等。

（2）假如请你给部分辍学学生的家长做工作，你打算用哪些内容？

知识能改变一个人的命运，受教育能为人的一生幸福奠基；我国《义务教育法》的相关规定；社会发展对人才的需要；国家对学生接受教育的重视，实行两免一补政策等等。

（3）假如由你来组织部分辍学的孩子开展一次活动，以增强他们受教育权的意识，你打算开展哪些活动？

可组织他们观看教育题材的电影，如《美丽的大脚》、《背起爸爸上学》等。或者召开一次有关珍惜受教育权利的专题讲座，或者组织一次以“我要上学”为主题的演讲比赛等。

（4）针对农村中小学生辍学现象，请你向有关部门提几条合理化建议。

①加强《义务教育法》的宣传，提高家长的法律意识。②加快农村经济发展，给贫困学生提供物质帮助。③呼吁全社会都来关心儿童和青少年。

④当地政府严惩造成孩子辍学的违法行为。

第三单元

1、“家家有本难念的经”说明家虽然充满甜蜜和温馨，但免不了遭遇痛苦和烦恼，家也存在矛盾和分歧。

2、亲子之间出现矛盾和分歧的原因是什么？（1）、年龄的差距，（2）、成长环境的不同，（3）、人生阅历的差别，（4）、思想观念上的代沟。

3、学会理解父母：（1）理解父母的期望。合理的期望是父母对子女负责的重要体现。

（2）理解父母的关爱。父母对子女的关爱是无私而伟大的他们对子女的付出也难以简单衡量。

（3）理解父母承受的压力。父母也希望从子女那里得到理解和慰藉。4、当我们和父母发生矛盾时应该怎么办？（1）理解父母的苦心，（2）也要有自己的主见。

5、怎样学会必要的让步和道歉：与父母沟通，不能固执己见，需要做出让步和道歉，以表示对父母的谅解和支持。对自己的父母让步或表示歉意，并不是软弱和迁就，而是亲情的表达。

6、让步的学问和技巧：与父母发生矛盾时，（1）、在非原则问题上，可以适当让步，以有利于矛盾的消除和问题的解决，增进家庭和睦；（2）、

在琐事上不要固执己见，学会接受、欣赏、肯定父母的观点；（3）、在激烈争吵时，即便是父母的不是，也可以“得理也让人”，暂时平息争吵，待双方冷静下来在慢慢交谈。

7、“谁言寸草心，报得三春晖”是中华民族的传统美德。

8、什么是家庭美德：它是每个公民在家庭生活中应该遵循的基本行为准则。

9、家庭美德的主要内容包括：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

10、尊重老师，表现在那些方面：（1）、尊重老师的人格，（2）、尊重、理解老师的劳动。

11、我们应该怎样对待老师的批评？（1）、应虚心接受批评。要认识到老师的批评的目的在于帮助我们改正错误，避免再犯，以求进步。（2）、认真地进行反思。思考一下自己挨批评的原因，认真反省后认识到自己所犯错误的危害性。

（3）、要制定整改方案，针对自己的错误做出行动上的调整，做到有则改之，无则加勉。

12、我们可以这样向老师提意见：（1）.把握时机，（2）语气平和，（3）.坦诚相待，（4）注意方式.

13、老师对我们的爱，体现在每一个细微之处：（1）当我们犯了错误时，老师投来严厉的目光。（2）、在课堂上当我们认真听讲，积极举手发言时，老师脸上露出满意的微笑。（3）、在上课，当我们开小差，不注意听讲时，老师总是皱起眉头悄悄走到我们身旁，在耳边提醒一句。（4）、当我们身体不适时，老师会走过来，着急地问一问病情，轻轻拍一拍我们的肩膀。

14、材料一：七年级（4）班的陈强同学成绩中等，平时一贯好动。一次

上语文课时与同桌打闹，被张老师看到，随即批评他上课不专心听讲，扰乱课堂秩序。陈强非常不服气，因为这件事确实是由同桌先挑起的，而张老师没有批评同桌，只批评了他一个人。陈强觉得张老师对人不公，偏爱那些听话、成绩好的同学。但陈强当时和事后也没有向张老师多解释，只是心中不满。以后，陈强上课越来越不听讲，和同学讲话，乱动同学的东西，不仅师生关系紧张，而且成绩也越来越糟糕。

（1）你认为导致目前这个局面的原因有哪些？

陈强自身的一贯表现给老师留下了不良印象；陈强没有及时澄清事实；陈强事后的“恶作剧”加深了师生误解；张老师处理问题也有点不客观。（2）你认为陈强今后应该怎么办？

主动向张老师解释，勇于承认自己的错误；改正自己的错误，上课管住自己，减少故意挑衅行为；学会尊重老师；努力学习，把成绩搞上去。

15、我们怎样才能使友谊长存呢?（1）尊重维系友谊，（2）交流创造友谊，（3）关爱传递友谊，（4）宽容维护友谊，（5）善于赞扬和鼓励

16、材料：“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相待心诚则灵，让我们永远是朋友。”这是一首家喻户晓的赞美友谊的歌曲，它表达了人们对友情的渴望和对友谊真谛的探求。

（1）谈谈你对友谊的看法。

真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁，分享幸福和快乐，在互帮互助的过程中共同进步。生活需要友谊，真诚的友谊可以帮助我们共同进步。但交友不能没有原则，我们应该善交益友，乐交需要你的朋友。

（2）结合自己的体会，谈谈你对交友的看法或交友的经验。

①尊重朋友，懂得维护对方的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做

伤害朋友的事。②彼此之间平等对待，适度把握交往原则，不把自己的意愿强加给对方。③朋友之间不断的交流之中，坦诚、积极的交流会使朋友之间的友谊长存。④能积极发现对方的优点，给予对方以激励，可以有效增进友谊，促进彼此的成长、进步。⑤良好友谊的维护需要朋友之间的相互宽容，以开阔的胸怀接纳他人。

第四单元

1、中学为丰富我们的学习与生活提供了哪些便利条件？（P80——P83）（1）中学营造了独特的校园文化。（2）中学提供了良好的学习条件。（3）进入中学后，我们接触到了更多的德才兼备的老师。

2、进入中学，我们感受到了哪些快乐？（P83——P86）

（1）在学习中感受到快乐。（2）在体育锻炼中感受到快乐。（3）在社团活动中感受到快乐。

3什么是合理竞争？（P88）合理竞争：就是立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标

4、什么是不合理的竞争？（P89）

不合理的竞争：主要是通过压制、打击、败坏他人声誉来突出自己，达到个人的目的。不合理的竞争不仅违反道德，严重的甚至会触犯法律。

5、不合理竞争的危害？（P90）

不合理竞争对个人和团体都有危害，使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯，甚至可能降低竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步。

6、我们应怎样竞争？（P89）

（1）该服输时就服输（嘴），（2）学会将心比心（心），（3）充实自己的

生活（生活），（4）帮助竞争对手（手）.

7、怎样进行良好的合作？（P92——P93）

（一）、良好的合作，需要个人有大局观，有团体意识。

做到：（1）主动把握与他人合作机会，树立共同的目标，并合理计划与分工；（2）合作中，主动承担责任，奉献聪明才智；（3）出现矛盾和分歧时，要相互理解与宽容，及时协商解决矛盾与分歧。

（二）、与人合作，也要坚持原则、分清是非。

8、竞争与合作的关系？

（1）生活中既有竞争，又有合作。二者相互依存，相互渗透。

（2）竞争中有合作，合作中有竞争。

（3）我们应正确处理竞争与合作间的关系，要在竞争中积极合作，在合作中合理竞争。

9、什么是团队？团队就是为了共同的目标组合而成的集体，是一个有机的整体。

10、团队精神的实质与要求？（P95）

实质：团队精神就是协作精神。

要求：要有共同的目标、要相互协作、密切配合。

11、“团结就是力量”，它揭示了个人和集体发展的全部秘密。

12、团结是个人生存发展的重要条件。

13、团结为实现集体目标奠定基础。

14、为何要创建良好的班集体？（P96——P97）

（1）、班集体对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发展都有着重要的作用

（2）、良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础。

（3）、良好的班集体也是学生形成良好品质的重要条件。

（4）、良好的班集体要依靠大家的共同努力，都可以为集体的成长贡献自己的力。集体的事情就是我的事。

15、怎样创建良好的班集体？（P98）

（1）、创建良好的班集体要依靠大家的共同努力，我们都是集体的主人，都可以为集体的成长贡献自己的一分力量，集体的事情就是我的事情。（2）、在集体中应顾全大局，以集体利益为重，每个成员都要主动承担应尽的义务，为营造健康向上的集体氛围做出努力。

16、我们应该为学校的和谐、美丽、发展承担以下责任：（P99）

（1）、自觉遵守校规校级、维护学校良好的学风和校风；

（2）、保护环境、美化校园；

（3）、参与学校管理，为学校发展建言献策。

17、材料一：刚进入七年级一班，大家都感觉难以融入新的集体，在进行了几次活动后，班级的同学开始慢慢彼此了解，在彼此合作的过程中，他们也慢慢团结了起来。可是班上有几个女生总是喜欢躲在自己的“小团体”中，不参与集体的活动。这令班主任很头疼。

请结合材料回答：

（1）这个集体的团队精神是怎样形成的？良好的班集体对个人的发

展有什么好处？

答：在活动的竞争与合作中形成了团队精神，良好的班集体为个人的身心健康发展奠定基础；良好的班集体也是个人形成良好品质的重要条件。

（2）这几个女生躲在自己的“小团体”中可能会带来哪些影响？请从她们自身的发展和集体的发展两个角度来分析。

答：从她们自身的角度来讲，容易形成狭隘的团体主义，难以与大集体融合，难以接受集体中正面的思想影响；从集体的角度来讲，小团体形成后，使集体涣散，难以形成合力，集体的整体实力难以提高。

18、材料二：某报载，一名学生为了在考试中超过其他几名优秀的同学，竟在考试前将泻药放入他人杯中。

材料三：一个穷人对朋友说：“有时我真想用鞭子抽去他们脸上的笑容，让他们尝尝我的感受，那样他们就不会沾沾自喜了。”

从上述事例中，你得到了哪些启示？

答：竞争对人的发展和社会的进步有促进作用。但它也有不利的一面，如可能使有些失败者产生自卑感或忌妒心理；也可能使有些优胜者产生自傲心里。造成人际关系紧张。所以，我们需要正确面对竞争的结果，学会合理竞争。

19、材料四：为进一步营造朝气蓬勃的校园文化氛围，发掘学生的创造力和想象力，让孩子能全面健康发展，山南地区第一小学以开发学生创造思维为中心，积极组织学生开展各项文体活动、社团活动，宣传文明礼仪，展现师生精神风貌，弘扬校园文化。

（1）在熟悉了我们的新校园之后，说说中学给我们的学习生活提供了哪些便利呢？

答：①中学营造了独特的校园文化。浓浓的文化气息，滋养着我们，充实着我们，丰富着我们。②中学提供了良好的学习条件。“硬件”条件为我们更好地学习提供了便利。③进入中学后，我们接触到了更多的德才兼备的老师。他们的道德行为感召着我们，激励着我们，也进一步丰富了我们的精神世界。

（2）中学作为健康成长的乐园，我们可以从哪些方面去感受呢？

答：①在学习中感受到快乐。用心体会，学习的快乐一点也不难找。对于学习的喜爱，会一点点排斥掉心中原本的空虚，一点点照亮心中呵护已久的梦想。②在体育锻炼中感受到快乐。我们通过体育活动，锻炼了身体，磨练了意志，收获了快乐。③在社团活动中感受到快乐。我们在社团活动中，不仅锻炼了自己的能力，使兴趣转化为素质，而且培养了高雅的情趣与合作意识。

第五单元

1、自信的含义：

自信是一个人发自内心的自我肯定和自我激励，是对自身能力、水平、意志力和品格的确信。即深信自己一定可以完成某件事情，实现所追求的目标。

2、自信的表现:自信的人活泼坦诚、虚心、大度、轻松、言行一致、勇敢、果断、开朗、幽默。

3、做一个自信的人（P106-P110)

（1）、善于发现自我，正确认识和评价自我。（自信的支点：正确认识和评价自我，善于发现自我）。

（2）、积极悦纳自我，扬长补短。（3）、要克服自卑或自负心里，有意识地树立自信心。（4）、追求成功，多创造成功的记录。

4、不要总拿别人的长处和自己的短处相比，否则就会自卑；不要拿自己的长处与别人的短处相比，否则就会自负。

5、悦纳自我就要做到：（1）接受自己，喜欢自己，有价值感、自豪感、愉快感和满足感。（2）喜欢你的身体。（3）坦然接受自己的缺陷。（4）“你”不等于你的错误。

6、自卑和自负的根源是什么？都在于不能够正确地认识和评价子我。

7、学会独立思考的重要意义:（1）能够独立思考意味着一个人不再迷信教条，而是具有了批判精神和判断是非善恶的能力，

（2）能够独立、全面、严谨地思考问题，不会简单地盲从或受从众心理所支配。

（3）能够独立思考还意味着不墨守成规，不迷信现成的结论，敢于突破思想上已有的条条框框，善于思考，大胆创新。

8、学会独立思考的方法:（1）要善于运用自己的思想和智慧，不简单地模仿，不轻易地从众，不盲目地服从，要敢于怀疑、求知、探求、自我判断和大胆创新。

（2）要善于总结和积累，特别是要善于及时总结自己成功的经验和失败的教训，积极地借鉴和吸取别人的经验教训。

9、培养独立思考的习惯（114）：（1）不要陷入习惯性思维，（2）

大胆假设和替换，（3）、置身事外思考，（4）、经常“换换口味”

（5）、开发怀疑性思维。

10、什么是好奇心？（P115）好奇心：是指一个人在面对新事物、新情况和新问题时所表现出的一种较为强烈的注意、急欲操作和探究的心理倾向。

11、好奇心对我们的影响？（P115）

（1）好奇心是人们努力学习的内在动机之一，是寻求知识的内在动力，是创造性人才必备的素质。

（2）好奇心也会驱动人去探究和模仿一些新事物和新东西，如果不加以引导和调控，就容易误入歧途。

12、为何要正确把握好奇心？（P116）

（1）我们中学生青春年少，思维活跃，精力充沛，好奇心与模仿能力都较强，对感兴趣的事情容易贸然尝试和模仿。

（2）由于我们的生活阅历尚浅，涉世未深，辨别是非的能力不强。13、什么是懂得自制与自我控制能力？（P118）

懂得自制就是要求发展我们的自我控制能力。

自我控制能力是个人自觉灵活地控制自己的情绪和行为动机，约束自己的行为和语言表达方式的一种能力。

14、假设父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？

（1）要树立我的生活我负责的观念。（2）我们应该自觉地严格要求自己：坚持早睡早起，自己做简单的饭菜，自己洗衣服、打扫房间；睡觉前、出门前都要检查门窗、煤气、水电等是否关好，遵守道路交通规则。15、怎样锻炼提高独立生活的能力？（P119）

主要应该锻炼自己的生活自理能力，克服依赖，养成独立思考的习惯，提高独立解决问题的能力，遇事要有主见，敢于承担责任。具体做法如：尝试自己的事自己决定，自己的事自己做；尝试自己确立学习目标，独立制定并自觉实施学习计划；尝试管理安排自己的经济生活等。

16、怎样提高自己的独立性（P120）

（1）在没有从他人那里得到大量的建议和保证前，学会对日常事务做出决定。（2）、尝试自己对重要事情做出决定。

（3）、不随声附和。（4）、学会单独开展计划或做事。

（5）、不为讨好他人而做自己不愿意做的事。

（6）、独处时能调节自己的不适和无助感。

（7）、不轻易因未得到赞许或遭到批评而放弃自己的目标。

17、材料一：进入初中后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。班主任告诉我们：走进中学，也就是走进了青春期，你会发现自己每天都在变。还提醒我们：自己的事情自己独立完成，要学会自立；和同学友好相处，朋友越多越好哟……

（1）日新又新我常新，该怎样正确认识崭新的自我？

用全面的、发展的眼光看待自己。

（2）“自己的事情自己独立完成”，我们应如何学会自立？

克服依赖心理；独立思考，自主决定；积极锻炼，提高自立能力。（3）我们应怎样与友同行，建立和发展真挚的友情？

平等尊重、真诚交流；理解宽容；关爱帮助；相互鼓励。

18、什么是尊严？（P121）尊严：即自尊心，是指一个人的人格和权利受到尊重。既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视自己的一种健康心理品质。

19、为何要做一个有尊严的人？P121）

（1）每个人都应该拥有自己的尊严，没有自尊的人是不完整的。

（2）努力做一个有尊严的人是提升自我、完善自我的重要体现。

20、守护自己的尊严应该这么做：（1）树立正确的荣辱观，做到知荣辱、讲自爱。这是做一个有尊严的人的基本要求。（2）树立自强不息精神，做到自尊自强、努力奋斗。做到强者面前不卑，弱者面前不亢，努力在各方面提高自己、完善自我。（3）尊重他人，赢得尊严。

21、为何要尊重他人？（P125）（1）尊重他人，必将赢得他人的尊重；（2）尊重他人是一种美德。

22、怎样尊重他人？（P126）

（1）尊重他人，先要保护他人的自尊心不受到伤害。

（2）要尊重他人，还要学会欣赏他人，从内心接纳他人。

23、为什么要关心社会，关爱他人？（P127—P128）

（1）生活世界中每天都在发生着变化，现实的人际关系也在发生着变化。我们应该增进关心社会的兴趣和情感，来适应这个日新月异的时代。（2）我们都是生活在社会中的，都与社会和他人分不开，关心身边的人，是关心社会的重要方式。（3）关心社会，融入社会能为自我完善创造条件，确定目标和方向，并体验到生活的幸福与满足。

24、材料一：刘少奇在写给儿子的信中说：“不要把正当的自尊心同保存一种虚假的面子混淆起来，以为接受同志们的批评，改正错误，就丧失了自尊心。”请谈谈你对这句话的理解。

答：（1）自尊与虚荣是截然不同的。自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视，是一种健康良好的心理状态。而虚荣是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，是扭曲了的自尊心，虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。（2）虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些东西遮蔽了双眼。使人浅薄，忘记真正的价值。会失去别人的尊重。（3）一旦他人否定自己的意思，便认为失去了所谓的自尊，就受不了，其实，接受批评，改正错误，表明你尊重自己，相信自己能够改正错误，是自尊的表现

25、材料二：有一个自以为是全才的年轻人，毕业以后屡次碰壁。有一天，他来到大海边，打算就此结束自己的生命。正好有一位老人从附近走过，老人问他为什么要走绝路，他说自己得不到别人和社会得承认，没有人欣赏他······老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙子，让年轻人看了看，然后就随便地扔在了地上，对年轻人说：“请你把我刚才扔在地上的那粒沙子捡起来”。“这根本不可能”!年轻人说。老人没说话，从口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠，也随便扔在地上，然后说：“你能不能把这颗珍珠捡起来”？“这当然可以”！“那你应该明白为什么了吧。你应该知道，现在你自己还不是一颗珍珠，所以不能苛求别人立即承认你。如果要别人承认，那你就要想办法使自己变成一颗珍珠”。年轻人低头不语。想想：材料说明了什么？

答：说明了要守护自己的尊严，就要自强不息，努力奋斗，不断提高、完善自己。

26、材料三：一个在孤儿院的男孩常常悲观而又伤感地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”。

有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是‘真卖’，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖”。第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有许多人向他买那块石头，而且价钱越出越高。回到院里，男孩兴奋地向院长报告，院长要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高10倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的价钱较昨天又涨了10倍。由于给多少钱都不卖，这块石头竟被传扬为“稀世珍宝”。男孩终于明白：生命的价值就像这块石头，只要自己看重自己、自尊自爱，生命就有意义、有价值。我不正像这块石头一样吗？

材料说明了什么？

答：说明了要懂得自尊自爱，做一个有尊严的人

人教版《道德与法治》七年级下册知识点完整版教学内容

2017年七年级道德与法治下册知识点第一课青春的邀约第一框男生女生 1、我们开始进入青春期的标志是身体发育与身体外形的变化； 2、青春期身体变化有哪些表现：①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟 3、青春期的生理变化会对我们产生哪些影响？积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能；消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。一些生理现象可能给我们带来烦恼： 4.身体变化的特点：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育各不相同。 5、对待青春期生理变化的正确态度是什么？ ①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。③青春的我们追求美，在追求形态、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美； 6.青春期矛盾心理产生的原因——伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑7.青春期矛盾心理有哪些主要表现：①反抗（独立）与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦； 8.青春期矛盾心理的影响？（如何正确认识矛盾心理？）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 7、如何正确处理青春期心理矛盾（青春期烦恼）？ ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； ②向他人求助，学习化解烦恼的方法； ③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理； ④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”； 8、青春期心理矛盾自我调节的方法：①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲；第二框成长的不仅仅是身体 1、个人成长长大的信号包括两方面：①生理发育；②思想日渐成熟； 2、什么是独立思维：独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 3、思维的批判性的表现——思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 4.思维批判性的意义、作用——①有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案②批判能调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 5、怎样做到合理批判——①有质疑的勇气；②有表达自己观点和提出合理化建议的能力； ③考虑他人感受，知道怎样的批判容易被接受，更有利于解决问题；批判的技巧? ①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击②批判要具有一定的建设性。 6.青春的我们有什么特点？青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。

2018人教版《道德与法治》七年级下册全册教案

七年级道德与法治教案（下）第一框悄悄变化的我【学习目标】 1．了解青春期身体变化的主要表现。 2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。 4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。【重点难点】重点：归纳生理变化难点：学会正确处理青春期的心理矛盾情景导入生成问题师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。自学互研生成能力 (一)自主预习 1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。 2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 (二)合作探究探究一：教材P2～3 运用你的经验及相关链接 (1)请完成教材P2的表格。(答案根据自己情况，据实填写。) (2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。 (3)学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。探究二：教材P4 探究与分享请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。探究三：教材P4 探究与分享思考：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。交流点拨：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。知识模块二直面矛盾心理探究四：教材P5 下面探究与分享及P6青春期矛盾心理的主要表现 (1)你遇到过类似的问题吗？交流点拨：根据自己实际情况，据实回答即可。 (2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。交流点拨：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这

人教版《道德与法治》七年级上册必背知识点归纳

部编版《道德与法治》七年级上册必背知识点归纳第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲 1.为什么说中学生活是我们的新起点？ ⑴我们有了一个新的名字----中学生。 ⑵中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。 2.中学时代在生命历程中的重要作用有哪些? ⑴中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 ⑵中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。将为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色。体现在： ①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。 ③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。 ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。 3.中学生活给我们的成长礼物是什么，有什么作用？ ⑴成长礼物：新的机会和可能；新的目标与挑战。 ⑵作用：①新机会和可能为我们提供了发展自我的多种机会；②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 4.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? ⑴集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 ⑵新的课程，引领我们探索新的知识领域。 ⑶丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 ⑷各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 5.中学生如何正确面对中学生活？ ⑴重新塑造“自我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我等。 ⑵要学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。 ⑶面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。第2框少年有梦 1.什么梦想 ⑴含义：梦想是对未来美好生活的愿望。 ⑵作用(意义)：①纺织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；③能促使我们不断地进步和发展。④能帮助我们找到前进的方向；⑤有梦想，就有希望。 2.少年的梦想有什么特点？ ⑴少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 ⑵少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ⑶少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 3.中国梦： ⑴含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，即“中国梦”。 ⑵基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 ⑶要求：实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 4.什么是努力? ⑴少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ⑵努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 5.我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力? ⑴努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ⑵努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 ⑶努力，要掌握科学的方法。①要分清轻重缓急，

(完整word版)七年级下册道德与法治知识点精心整理

《道德与法治》七下知识点整理第一课*1 悄悄变化的我 1、青春期身体变化的表现：①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。 P3 2、青春期的积极作用：①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。②拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 3、青春期的消极作用：更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能带来烦恼。 4、身体变化的特点：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育各不相同。P5 5、怎样认识身体变化：①正视身体变化、欣然接受，不因生理变化而自卑。②不嘲弄同伴的生理变化。P5 6、产生青春期心理矛盾原因：①自我认知能力得到发展；②自我意识增强；③情感世界丰富。 7、怎样认识青春期心理矛盾：积极面对和正确处理。 8、怎样解决青春期心理矛盾和困惑：①参加集体活动；②求助他人；③培养兴趣爱好，转移注意力； ④学习自我调节，成为自己的心理保健医生。P6 第一课*2 成长的不仅仅是身体 1、只有思想成熟了，我们才能真正长大。成长的不仅仅是身体。 2、思维的独立性（独立、长大）的定义：思维的独立不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 3、思维的批判性表现在：对事物有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说不，敢于向权威挑战。 4、思维批判性的作用:①有助于发现问题，提出问题。②从不同角度思考问题，探索解决方案。③调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 5、思维批判性的要求：①有质疑的勇气。②有表达自己观点和提出合理化建议的能力。③考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。 6、如何认识青春的创造：①我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。②我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值。③创造离不开社会实践。 7、青春期我们成长的不仅仅是身体，还在哪些方面成长呢？ ①发展独立思维；②培养批判精神；③开发创造潜 8、如何开发青春的创造潜力？ ①创造存在于社会生活的各个方面，存在于文明每个人身上；②我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；③我们也要关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一个对国家和社会有用的创造者。第二课*1 男生女生 1、男生女生差异表现在：①性格特征；②兴趣爱好；③思维方式等方面。 2、如何对待男生女生差异：平静而欣然的接受。 3、对性别角色认识的作用：①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点；②学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。③不要过于受性别刻板印象的影响。 4、男生女生欣赏对方优势的作用：①有助于我们不断完善自己。②不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 5、怎样对待男生女生的个体差异：如何正确认识青春期的性别角色？ ①不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 ②男生女生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。第二课*2 青春萌动 1、青春期心里萌动表现：①是一种特殊的情感体验；②有自我表现欲望；③更加在意自己的形象； ④渴望得到异性的肯定和接受。P18 2、与异性相处的必要性（作用）：①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②能从对方身上

部编版《道德与法治》七年级上册全册复习提纲

人教版七年级《道德与法治》期末复习知识提纲第一单元成长的节拍第一课中学时代说明：打“▲”符号的为重点知识，有下划线的为关键词、句。 1、生命给了我们哪些成长的礼物？ ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门…… ③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 “苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 ▲2.我们如何对待成长的礼物？ “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 3.理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。 4.为什么少年要有梦想？（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 5.对待梦想有什么不同的态度？少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。 ▲6.我们怎样才能实现梦想？

①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度。是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ④努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 ⑤努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作，第二课学习新天地 ▲1.如何正确认识学习？（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… （3）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（4）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。（5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 ▲2.我们为什么要学习？（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 3.如何体味学习中的苦与乐？

七年级上册道德与法治知识点

七年级上册道德与法治知识点第一单元成长的节拍第一课中学时代中学序曲 1、如何认识中学时代（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义. 2、中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？ (1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 (2)中学生活提供了发展自我的多种机会。 (3)中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断超越自我。少年有梦 1、少年的梦想有何特点？（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。 2、如何实现梦想？努力需要怎么做？ (1)努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

(2)努力，需要立志。志向是人生的航标。 (3)努力，需要坚持。第二课学习新天地学习伴成长 1、如何理解学习？（1）在学校中学习，在社会中学习。（2）学会处理人际关系，掌握学习方法，养成良好的态度和习惯等。（3）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（4）学习需要自觉、主动的态度和行为。（5）学习伴随我们的成长，学习没有终点。 2、为什么要学习？（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更好的生活。（2）学习，可以打开生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩。（3）学习，可以拓宽新的通道，让我们体验不同的生活方式。（4）学习，可以改变思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。（5) 学习，可以带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由。享受学习 1、怎样认识学习中的苦与乐？（1）学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。（2）学习中也有辛苦。学习中需要集中注意力、耗费体力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 2、学会学习，需要从哪些方面努力？（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

人教版道德与法治七年级上册知识点总结

《道德与法治》二.单元知识点第四课友谊与成长同行p38页 ▲1.友谊有什么力量？（朋友对我们有什么影响？）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程. ③朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。 ▲2.友谊的特质有哪些？（如何正确认识友谊？） ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 ▲3.友谊的澄清有哪些？（1）友谊不是一成不变的。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（3）友谊不能没有原则。第五课交友的智慧p49页 ▲1.我们如何建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。 ②建立友谊，需要持续的行动。

③需要掌握具体的交友方法。 2.有助于建立友谊的方法有哪些？（了解） ①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。 ④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥要保持好奇。▲3.我们如何呵护友谊？ ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 ④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。▲4.网络交往有什么特点？具有虚拟、平等、自主等特点， ▲5．网络交往的利与弊？利：①利用网络可以查找学习资料，网上交友、看新新闻、网上购物，它方便了我们的生活。 ②也开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。 ③在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。弊：①网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 ②网络中存在着违法犯罪和一些不良信息等。 ▲6. 我们如何做到慎重结交网友？（1）学会理性辨别、慎重选择。

部编版七年级上册道德与法治知识点汇总

部编版七年级上册道德与法治知识点汇总第一单元成长的节拍第一课中学时代中学序曲一、中学时代对人生发展的重要性？ 1、中学时代是人生发展的一个新阶段； 2、可以为我们的一生奠定重要基础； 3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。二、如何理解中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？ 1、随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱； 2、随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己； 3、随着思想水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入； 4、随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。三、生命馈赠给我们的成长礼物是什么？中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。四、中学生活为我们提供了发展自我的哪些机会？中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。 1、集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性； 2、新的课程，引领我们探索新的知识领域； 3、丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台； 4、各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门； 5、我们有机会改变在父母、老师和同学心中那些不够完美的形象，重新塑造一个我。五、怎样重新塑造一个我？中学环境让我们有机会重新塑造一个“我”。 1、越来越有活力，能坚持，有韧劲； 2、越来越坚强，会合作，能包容； 3、越来越有主见，敢于表达自我。少年有梦一、为什么人在少年时期一定要有梦想？ 1、有梦就有希望，编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩； 2、因为有了梦想，人类才能不断地进步和发展； 3、少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连； 4、少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。二、努力的重要性？ 1、努力就有改变； 2、努力，是梦想与现实之间的桥梁；三、青少年为实现梦想应如何去努力？ 1、努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 2、努力，需要立志，把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

人教版道德与法治七年级下册知识点

七年级下册《道德与法治》知识总结第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我 ★ 1、进入青春期，我们的身体变化主I 要表现在哪些方面? P3 青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 2、青春期指的是什么？它的地位是什么？10—19岁之间P3 (1) 含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。 (2) 地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。 ★ 3、青春期的生理变化带给我们的影响是什么？P3--4 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 ★ 4、青春期的我们身体发育情况各不相同的原因及表现？P5 (1) 原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响。 (2) 我们身体的发育情况各不相同表现：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长咼。 ★5、我们应该如何悦纳青春身体变化，追求内外兼修的青春之美P5 ①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 ②在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 6、进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？P5 (1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 ★ (2)主要表现：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。P6 7、青春期矛盾心理的积极影响有哪些？P6 (1) 有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 (2) 积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。____________ ★8、怎样调节青春期的矛盾心理？ P6 (1) 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 (2) 通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 (3) 通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4) 还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 9、对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？P7 ★尝试自我调节：①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④ 试试自我解嘲。第2课时成长的不仅仅是身体 1、思想的发展变化促进我们成长。P9 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 ★2、青春期思维独立性有什么表现? P9 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 ★ 3、怎样正确认识思维的独立(思维的独立要求我们如何做)? P9 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 ★4、如何认识思维的批判性？P10 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同

七年级上册《道德与法治》知识点归纳

七年级上册《道德与法治》知识点归纳 1、怎样认识中学时代对于个人成长的意义？（中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?）①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、怎样认识初中生活？（中学生活馈赠给我们的礼物有哪些）①中学生活提供了发展自我的多种机会。②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 3、我们青少年怎样才能实现梦想？①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。③努力，需要立志。④努力，需要坚持。⑤努力也有方法。 4、我们应该怎样正确认识学习？①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。 5、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。②学习就是给生命添加养料。③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 6、如何理解学习是苦乐交织的？①学习中有快乐。②学习中也有辛苦。③我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 7、怎样学会学习？①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式 8、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 9、我们通过什么途径认识自己？（怎样正确认识自己？）①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。②我们可以通过自我评价来认识自己。我们可以通过他人评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。 10、怎样正确对待他人的态度和评价？①他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。②我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 11、怎样做更好的自己？①做更好的自己，就要扬长避短。②做更好的自己，需要主动改正缺点。 ③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

七年级上册道德与法治知识点归纳

七年级上册《道德与法治》知识点归纳 1、为什么说中学生活是我们的新起点？答：(1)我们有了一个新的名字----中学生。 (2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。 2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些? 答：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在： ①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。 ③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。 ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。 3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?

答：(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 (2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。 (3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 (4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。第2框少年有梦 1、少年的梦想有什么特点？答：（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2、什么是努力? 答：(1)努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

部编道德与法治七年级下册知识点汇总

部编道德与法治七年级下册知识点汇总第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我 1.伴随着身体外形的明显变化，我们开始进人青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。 2.青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 3.处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 4.在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 5.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 6.青春期我们的身体有哪些变化? 我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 7.如何正确对待正常的生理变化? (1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 (2)不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 (3)不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

8.如何正确处理青春期的矛盾心理? (1) 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己; (2) 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法; (3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理; (4) 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。第2课时成长的不仅仅是身体 1.生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想使我们强大。 2.我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 3.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 4.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 5.青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 6.创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 7.如何理解思维的独立? 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

新人教版道德与法治七年级上册知识点梳理

人教版道德与法治七年级上册知识点梳理第一单元成长的节拍【知识整合】一、中学序曲 1、新的起点（初中生活有什么新体验？）（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。（2）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 2、成长的礼物（1）生命给了我们哪些成长的礼物？中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……

进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。（2）我们如何对待成长的礼物？ “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。（3）理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。二、少年有梦 1．有梦就有希望（为什么少年要有梦想？）（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。