四年级下册语文复习教案设计
语文四年级下册复习教案设计
（共12课时）
一、复习目标：
1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。
二、教学重难点：
1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。
2、用修改符号修改病句和自己的作文。
3、能围绕中心，具体地叙述一件事。
三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。
四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。
五、使用媒体：小黑板、多媒体课件。
六、教学时间：12课时。
七、教学过程：
第1课时
复习内容：本学期的生字新词。
复习目标：学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。正确区别同音字、形近字、多音字。
复习重难点：1、区别同音字。2、区别形近字。3、掌握多音字的读法。
复习准备：本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。
复习过程：
一、故事导入：
1、讲错别字故事。引起学生复习兴趣。
2、听故事。
3、揭题，板书：复习本学期的生字新词。
二、复习生字。
1、同桌互相抽查读生字表中的生字。
2、同桌互相抽查读生字表中的生字。
3、复习识记生字的方法有哪些？
4、加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。
三、区别同音字。
1、出示例题。
尊（）候（）僵（）
遵（）喉（）疆（）
2、自己读一读，区别。
3、请学生发表想法。
4、讲上述生字的区别。说明区别同音字的方法。
5、师生总结：仔细观察生字，找出相同之处与不同之处，用组词区分。
四、区别形近字。
1、出示例题。
暇（）恋（）绵（）泰（）
瑕（）峦（）锦（）秦（）
2、自己读一读，区别。
3、请学生发表想法。
4、讲上述生字的区别。说明区别形近字的方法。
5、师生总结：区别形近字的方法
五、掌握多音字的读法。
1、出示例题。
Mēn（）chèn（）fénɡ（）
闷称缝
mèn（）chēnɡ（）fènɡ（）
2、自己读一读，区别。
3、请学生发表想法。
4、讲上述生字的区别。说明区别多音字读音的方法。
5、师生总结：区别多音字读音的方法。
6、老师总结：只要做个细心人，就一定能将同音字、形近字、多音字区别清楚。
六、随堂练习。
1、发练习题，要求学生仔细看字区别清楚再下笔写。
2、练习。
3、讲评。
第2课时
复习内容：成语与四字词语。
复习目标：学会正确区分成语与四字词语，巩固本期学习的四字词语和成语。
复习重点：巩固本期学习的四字词语和成语。
复习难点：学会正确区分成语与四字词语，巩固本期学习的四字词语和成语。
复习准备：四字词语、成语以及有关练习题。
复习过程：
一、趣味词语导入。
词语接龙游戏。
二、复习四字词语。
1、师出示：白雪——雪白，故事——事故水平如镜绿油油高高兴兴闷闷不乐自言自语火红火红
2、齐读，边读边想，发现什么？
3、学生汇报发现。
4、你还能说出像他们一样结构的词语吗？
5、说出像他们一样结构的词语，师板书。
6、学生练习。
7、展示，评讲。
三、复习成语。
1、成语故事“手不释卷”引入。
2、学生互说积累的成语。
3、我们学了这么多成语，怎样才记得又多又快呢？
4、学生汇报回答。
5、师总结：归类识记是一种很好的记忆方法。
6、把成语归类。
7、相机板书。
含有动物名称的成语，例：狼吞虎咽
含有数字的成语，例：一清二楚
含有反义词的成语，例：南辕北辙
含有近义词的成语，例：左顾右盼
写景的成语，例：连绵起伏
写人的成语，例：全神贯注
写有恒心的成语，例：持之以恒
与战争有关的成语，例：草木皆兵
8、比赛说出这些类别的成语若干个。
9、学生练习：分别选用两个以上的成语赞美心目中的英雄和好同学
10、师总结：汉语中的成语丰富多彩，恰当运用能使表达更准确、生动。
四、正确区分成语与四字词语。
1、怎样区分成语与四字词语呢？
2、生回答。
3、师总结。
板书设计：复习词语
词语成语
白雪——雪白，故事——事故含有动物名称的成语，例：狼吞虎咽绿油油含有数字的成语，例：一清二楚
高高兴兴含有反义词的成语，例：南辕北辙闷闷不乐含有近义词的成语，例：左顾右盼自言自语写景的成语，例：连绵起伏
火红火红写人的成语，例：全神贯注
水平如镜写有恒心的成语，例：持之以恒
与战争有关的成语，例：草木皆兵
第3课时
复习内容：复习各种类型的句子,修改病句,造句。
复习目标：
1、知识目标：复习巩固本学期学过的各种类型的句子,掌握修改病句的方法,会用部分词语造句。
2、能力目标：培养学生的理解能力、表达能力和思维能力。
3、教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字。
复习重点：复习句式的改写,练习修改病句。
复习难点：掌握各种类型句子的改写方法。
教具准备：投影。
复习过程：
一、揭示复习内容。
二、复习各种类型的句子。
指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点？说说怎样改写把字句、被字句。
三、练习
1、改写句子：
（1）小明完成了作业。
把字句：
被字句：
反问句：
（2）这没什么可怀疑的了。
反问句：
（3）你把这本书拿给老师。
改为有礼貌的句子：
2、扩写句子：
①（）沙滩上有（）的贝壳。
②（）公园里有（）花。
③（）同学们（）玩游戏。
3、修改病句：
（1）报名参加“卫生突击队”。
（2）朝霞把大地染得
（3）厚厚的白雪一大片庄稼
（4）你是中队长，应该严肃要求自己。
（5）奶奶常谈起过去的往事。
（6）那达慕大会上那场景可真热闹。
（7）参加联欢会，心里真高兴。
4、造句：
不约而同
像……像…… (造比喻句)
自豪
灿烂
四、小结：
通过这节课的复习，哪位同学说说自己学到了什么知识？懂得了什么？
五、随堂练习：
（投影出示句子练习）完成练习。
第4课时
复习内容：复习修改病句。
复习目标：1、了解修改病句的步骤。2、知道病句的一些类型。3、正确判断病因。4、正确修改病句。让学生懂得修改病句的原则.
复习重点：了解修改病句的步骤。正确判断病因。正确修改病句。
复习难点：正确判断病因。正确修改病句。
复习准备：小黑板，有关练习题。
复习过程：
一、教师讲故事引入：有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了，就写了一封信寄回给母亲说：“妈妈，我的线（钱）已经用完了，请快点寄点线来。……现在，经过几年的锻炼，我的肚子（胆子）越来越大了。……”
二、学生听完故事后，说说那个女孩子的信有什么毛病，然后结合自己实际（比如写信、写作文、写日记）说说出现过什么样的语病，最后结合自己学过的知识，说说平常常见的病句类型都有哪些。（学生先同桌讨论，然后组长汇报，老师板书：）
常见的病句类型有：
①误用错别②用词不当
③词序颠倒④前后矛盾
⑤成分残缺⑥答配不当
⑦误用标点⑧分类不当
⑨重复啰嗦⑩不合事理
三、老师出示小黑板，学生分析小黑板上病句，找出不当之处应用自己学过的修改符号（删、补、调、换）进行修改，说说自己是怎样进行修改的。
1、小黑板练习题：
①我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
②在文娱晚会上表演了精彩的节目。
③这道题最后终于被解答出来了。
④数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。
2、学生说了之后，老师帮助学生归纳修改病句的方法：
①读：读懂句子，明确句子表达的意思
②查：查出病因。
③改：对没有表达清楚的部分进行修改。
④检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意。
老师总结出方法之后，再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。
四、老师出示小黑板已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？
①星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。
（修改为：星期天，我穿上洁净的衣服。）
②大家的眼睛都集中到主席台上。
（修改为：大家都集中到主席台上。）
学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。
五、总结复习内容、方法。
六、练习、巩固。修改下面病句。
第5课时
复习内容：学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。
复习目标：学会的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。体会祖国语言文化的精妙。
复习重点：学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。
复习难点：学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。
复习准备：小黑板，收集课文中的一些比喻句、拟人句。
复习过程：
一、导入：
1、谈话引入。
2、小组交流收集到的课文中的一些比喻句、拟人句
二、复习比喻句、拟人句的特点
1、比喻句有什么特点？
2、说比喻句有什么特点。个别说。
3、生总结：比喻句的特点--比喻是利用不同事物之间的某此类似的地方，借一事物来说
明另一事物。二者有相似点，能给人具体形象的感受。
4、拟人句有什么特点？
5、说拟人句有什么特点。个别说。
6、生总结：拟人句的特点：按着人的想象和联想直接把物当做人或把人当做物，或把甲事物当成乙事物来描写。有人的或物的某种行为、动作或感情。
7、比喻句、拟人句有什么区别？
8、小组讨论。
9、个别发言
10、师生总结：比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。拟人句利用事物与人之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和拟人句的最重要的标志。
三、随堂练习。
1、说出下面句子是比喻句还是拟人句。
2、造比喻句、拟人句。
第6课时
复习内容：《学标点》。
复习目标：
1、通过学习，认识常用标点符号。
2、通过学习，懂得运用常用的标点符号。
复习重难点：通过学习，懂得运用常用的标点符号。
复习准备：小黑板、相关练习题。
复习过程：
一、故事导入主题。
二、进入标点符号的王国。
1、出示标点符号，介绍它们的特点。
2、出示句子，说明常用标点符号的用途。
三、进入实践阶段。
根据教师出示的句子，理解意思，填入相应的标点符号。
各小组进行比赛。
四、进入训练场。
五、教师巡堂指导。
六、教一首有关标点符号的儿歌。
第7课时
复习内容：结合上学期学过的理解句子的方法复习理解本学期课文中含义深刻句子。
复习目标：能进一步熟悉理解课文中的含义深刻的句子的方法。比较准确地体会含义深刻的句子，提高阅读理解能力。
复习重点：能进一步熟悉理解课文中的含义深刻的句子的方法，比较准确地体会含义深刻的句子。
复习难点：能进一步熟悉理解课文中的含义深刻的句子的方法，比较准确地体会含义深刻的句子。
复习准备：小黑板，有关练习题。
复习过程：
一、故事引入。
1、复习理解课文中的含义深刻的句子的方法
2、出示课文中的含义深刻的各类句子。生齐读。
3、说一说这些句子的含义。师相机引导学生总结出解课文中的含义深刻的句子的方法。练习。
3、总结：这节课你学会了什么？
五、作业：把课文读一读，注意课文中的含义深刻的句子。
第8课时
复习内容：阅读部分。
复习目标：1、知识目标：进一步掌握分段的方法及归纳段意。复习概括文章主要内容的方法,学会概括文章主要内容的方法。
2、能力目标：培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力。
3、教育目标：激发学生学习的兴趣。
复习重点：掌握分段的方法及归纳段意。概括文章主要内容的方法。
复习难点：指导学生分段，概括段意。概括文章主要内容的方法。
教具准备：小黑板、有关练习题。
复习过程：
一、复习几种常见的分段方法。
（板书）
1、按事情发展的顺序。
2、按时间的推移。
3、按地点的转移。
4、按材料的不同性质。
5、围绕故事的主要事件划分。
二、自由读课文，说说下列课文是按哪种方式分段：
三、投影一篇短文，练习分段。
1、学生自由读，讨论如何分段。
2、指名分段，师生共评。
3、讨论说说给文章分段应注意什么问题？
4、小组交流后指名说。
5、教师小结分段的方法及要注意的问题。
四、复习归纳段意的方法。
（板书）
1、找中心句或重点句。
2、找过渡句。
3、用自己的话概括。
4、串字连词。
五、随堂练习：
（投影出示短文）
1、练习阅读短文，完成短文后的练习。
2、学生小组讨论，交流。
3、指名汇报。
六、概括文章主要内容的方法。
段意连接法。
1、学生讨论本学期学过的概括文章主要内容的方法。
2、总结：段意连接法。
4、练习。
七、小结：
“阅读”重点在于“读”，我们在给短文分段，概括段意时，应该把短文多读几遍，在理解短文内容的基础上进行分段和概括段意。把各段段意连接起来概括出文章主要内容。
八、随堂作业：
读作文选，摘录好词佳句。
第9课时
复习内容：复习本学期要求背诵的课文及日积月累的内容。
复习目标：进一步巩固本学期要求背诵的课文及日积月累的内容增加学生好词好句的积累量。进一步体会祖国语言文化的精妙，体会阅读乐趣。
复习重点：进一步巩固本学期要求背诵的课文及日积月累的内容增加学生好词好句的积累量。
复习难点：进一步巩固本学期要求背诵的课文及日积月累的内容。
复习准备：要求背诵的课文、日积月累的内容练习题。
复习过程：
一、故事引入。
二、复习要求背诵的课文、日积月累的内容
三、学生同桌互相检查，一人读一部分。
四、老师抽查，背诵情况。
五、巩固练习。
随堂默写有关要背诵的课文。
第10课时
复习内容：复习本期所教的写作方法并进行例文展示。
复习目标：
1、知识目标：进一步巩固写作知识，要求学生写出内容具体、通顺的文章。
2、能力目标：培养学生的表达能力、理解能力和写作能力。
3、教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字。
复习重点：指导学生审清题目要求，把事情的过程写具体。
复习难点：培养学生掌握修改作文的方法。
复习过程：
一、揭示复习内容。
二、指导写作方法。
1、审题：
即把握作文题目的具体要求。
2、确定作文题目的重点。
学会确定题目的重点是审题过程的重要一步，因为只有确定了题目的重点，才能更好地选取材料，突出文章的重要部分。
3、复习记叙文的六要素。
指名说，板书：
时、地、人、事的起因、经过、结果
4、习作开头的方法：
（1）开门见山。
（2）提问式开头。
5、习作结尾的方法：
?总结全文，点明中心。
?照应开头。（首尾呼应）
?抒情结尾（表达自己的喜爱之情或敬佩之情）
6、复习本学期要求写作的几作文。
a、写一个人（赞扬某方面的优秀品质）
b、记一处景物（抓住特点表现出“美”）
c、写一件物品（抓住形状、特点、用途来写）
d、写读后感。
e、介绍我们的学校。
f、谈压岁钱的用法。
三、练习：
1、我敬佩的人。
A、要求用一件典型事例赞扬他某方面的优秀品质。
B、小组内练习说话。指名说话，师生共评。
四、小结：
写作文要靠平时积累材料，多练习，多动笔，才能提高作文能力，希望大家多观察，多练习。
五、作文：
以《一件自己深受感动的事》为题，写一篇作文。
第11—12课时（综合测试）
一、测试要点：全面检测。
1、看拼音写词语。
2、多音字组词。
3、查字典。
4、比一比，组词。
5、把下面的词语补充完整。
6、写出下列词的反义词。
7、把句子补充完整。
8、修改病句。
9、默写。
10、阅读短文，回答问题。
11、习作。（另考）
二、考查讲评。
四年级下册语文复习教案
语文第八册复习教案 （共10课时） 一、复习目标： 1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。 2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。 5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。 7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。 8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。 二、教学重难点： 1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 2、用修改符号修改病句和自己的作文。 3、能围绕中心，具体地叙述一件事。 三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。 四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。 五、使用媒体：小黑板。
六、教学时间：10课时。 七、教学过程： 第1课时 复习内容：本学期的生字新词。 复习目标：学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。正确区别同音字、形近字、多音字。 复习重难点：1、区别同音字。2、区别形近字。3、掌握多音字的读法。 复习准备：本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。 复习过程： 一、故事导入： 1、讲错别字故事。引起学生复习兴趣。 2、听故事。 3、揭题，板书：复习本学期的生字新词。 二、复习生字。 1、同桌互相抽查读生字表中的生字。 2、同桌互相抽查读生字表中的生字。 3、复习识记生字的方法有哪些？ 4、加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。 三、区别同音字。 1、出示例题。 尊（）候（）僵（） 遵（）喉（）疆（） 2、自己读一读，区别。 3、请学生发表想法。 4、讲上述生字的区别。说明区别同音字的方法。 5、师生总结：仔细观察生字，找出相同之处与不同之处，用组词区分。 四、区别形近字。 1、出示例题。 暇（）恋（）绵（）泰（）
部编版小学四年级语文下册期中考试卷附答案【精】
四年级下册语文期中试题 第一部分：基础知识积累和运用 一、看拼音，写词语（10分） xīshēng wúxiábiān fúwān yán jīng zhàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qíng xíng qǐtúshāo huǐsuíxīn suǒyù ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词（8分） 维( ) 稍( ) 拔( ) 棉( ) 唯( ) 哨( ) 拨( ) 绵( ) 暇( ) 幼( ) 捕( ) 斯( ) 瑕( ) 幻( ) 铺( ) 欺( ) 三、给句中加点字选择正确读音。（3分） 损．(sǔn shǔn)失赚．(zuàn zhuàn )钱拮据．(jūjù) 逃．(táo nàn)难侦．(zhēn zhēnɡ)察饮．（yìn yǐn）马 四、补充词语（8分） 疲（）不（）奇峰（）（）色彩（）（）若无（）（） （）不可（）随（）所（）运筹（）（）草木（）（） 五、选词填空（6分） 不是……而是……不但……而且…… 虽然……但是……是……还是…… （1）我们的教室（）宽敞，（）明亮。 （2）（）敌人砍断了他的半边膀子，（）他仍坚强地站着，没向敌人吐半个字。（3）真正的强者在困难面前（）畏缩不前，（）知难而进。 期望盼望渴望 （4）我们不应该辜负老师和父母的（）。 （5）我（）台湾早日回到祖国的怀抱。
（6）在等待与（）中，春天终于来了。 六、按要求改写句子（8分） 1、小刚学习成绩好的原因是他认真学习的结果。（修改病句） 改： 2、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改为陈述句） 3、天空中挂着明月。（扩句） 4、红领巾的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。（缩句） 七、课文积累（7分） 1、，潭面无风镜未磨。 2、浮天水送无穷树，。 3、，勿施与人。 4、爱人者，，敬人者，。 5、天上鱼鳞斑，。 6、，澄江一道月分明。 7、，明日必有大雨到。 第二部分：阅读积累和运用 中彩哪天 “过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。 母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。 第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。 成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
小学语文复习课教案
语文第六册复习教案 （8课时） 一、复习目标： 1、复习巩固汉语拼音，认识200个字，会写300个字，辨析形近字，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。 2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。指导用钢笔书写正楷字。 3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。复习拼音使用字典，巩固使用字典提高识字能力。 4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。 5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。 7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。 8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。 9、巩固联系上下文，借助字典、词典、生活积累理解词句意思，及通过体会关键词在文章表情达意中的作用的方法。 二、教学重难点： 1、认识200个字，会写300个字，辨析形近字，同音字，多音字等。 2、巩固联系上下文，借助字典、词典、生活积累理解词句意思，及通过体会关键词在文章表情达意中的作用的方法。 3、掌握初步的写作方法。 三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。 四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。 五、使用媒体：小黑板、多媒体课件。 六、教学时间：8课时。 七、教学过程： 第一课时（复习第一单元） （一）导入：小朋友们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识。今天的第一关是：生字大考验！ （二）复习第一单元要求会认的生字。 1、请小朋友们翻到课本158页，同桌互相考生字。 2、要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。 3、出示小黑板，开火车认读生字。
人教版小学四年级语文上册复习教案
温泉学校四年级语文上册复习教案 第一单元 复习目标： 1、掌握本单元生字词的拼音与书写。 2、弄清本单元每篇课文的主要内容。 3、感受本单元每篇课文所表达的情感。 4、背诵本单元要求背诵的篇目。 5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。 复习重点： 理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。 复习难点： 体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程： 1、弄清本单元课文的专题是“自然奇观”。 2、本单元介绍哪几处自然景观？ 雄伟壮观的钱塘江大潮世界最深最长的河流峡谷—雅鲁藏布大峡谷 南国风光“鸟的天堂”绚丽多变的火烧云 3、谈谈你最喜欢本单元中的那篇课文，为什么？ 4、复习《观潮》 （1）课文按照什么顺序介绍钱塘江大潮？潮来前——潮来时——潮来后 （2）文中哪些词语、句子让我们感受到钱塘江大潮的雄伟壮观？ （3）积累有关钱塘江的名诗句。 （4）背诵课文的3、4自然段。 5、复习《鸟的天堂》 （1）了解本篇课文的作者是有名的作家巴金，曾写过《家》《春》《秋》等有名的作品。（2）读全文最后一句，说一说加引号的“鸟的天堂”指什么？（大榕树）不加引号的鸟的天堂又是指什么？（鸟儿快乐生活的家园） （3）大榕树有什么特点？例举文中的句子说明。（大、充满生机） （4）学完这篇课文有什么感受？ （5）背诵课文的第8自然段。 6、简单复习2类文：读一读文中喜欢的句子。 7、复习语文园地一 （1）读日积月累并补充课外描写风景的对联。 （2）强调日积月累中易写错的字。 8、、复习本单元字词 （1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。 （2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。 强调：笼罩笼—茏薄雾沸腾潮—朝恢—灰缝隙缝—逢耀律 寂贯
人教版四年级语文下册期中卷及答案
人教版四年级语文下册期中卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、读拼音，写词语。（15分） biān zhīchóng gāo jìn tòu chuàng zào （________）（_________）（_________）（_________） zhìhuìsùzào zhāo xiáxīn láo （_________）（_________）（_________）（_________） 二、比一比，再组词。（10分） 操（_______）嫩（_______）叠（_______）茎（_______）澡（_______）懒（_______）桑（_______）经（_______） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） ①（____）然大悟②无（____）无束③众志成（____）④三顾（____）庐⑤（____）言又止⑥循（____）蹈矩⑦微不足（____）⑧高谈（____）论 上述词语中，第④个词语中“顾”的意思是______________。比喻大家团结一致，就能克服困难，取得成功的词语是____________。“听了老师一番语重心长的话，我___________，泪水渐渐模糊了我的双眼……”勾画人物说话神态的词语是_________________。 四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 不仅……而且……任凭……也……虽然……但是……
（1）（______）主人怎么叫唤，小猫（______）不肯回屋。 （2）我的家乡（______）没什么名气，（______）景色优美。 （3）气垫船（______）能在水上航行，（______）能在雪地和沼泽上航行。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 中国人口是世界上最多的国家。(修改病句) _______________________ 2.人们渴望在路边出现一股清泉。人们希望在前方能出现一片绿洲。(用关联词合并成一句话) _______________________ 3.美国著名心理学家基恩博士经常跟人们讲他小时候经历过的一个故事。(缩句) _______________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分） 我的小河 小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃B了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。 期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然hé xié（）相处。 期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，
一年级 语文下册 复习课教案教学设计
一年级语文下册复习教案 第一单元复习 目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会看图将句子写完整、具体。 一、《识字1》 1、了解春风、春雨的特点；知道春天到，哪些花儿开放了；小草、树木的变化；鸟、虫的活动。 2、会听写词语；组词、扩词。 二、《识字2》 1、背诵词串，拓展说说还知道的体育运动。 2、会听写词语；组词、扩词。 3、词语搭配练习，如：打足球 踢篮球 三、《识字3》 1、能背诵儿歌，根据内容填空。 2、能把甲骨文翻写出现代汉字；会听写词语；组词、扩词。 3、根据四个偏旁进行汉字归类。 四、《识字4》 1、能背诵儿歌，根据内容填空。 2、掌握换偏旁识字法，举一反三。 3、根据6个偏旁进行汉字归类。 五、《练习一》
1、掌握特殊字的笔顺，如“跳、舟、黑、燕”等。 2、会写课表上科目的名称；逗号、句号、问号的简单应用。 3、背诵四个成语，能填空；背诵《村居》，会填空。 第二单元复习 目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用一定的句式造句。 一、《春笋》 1、背诵课文，会填空。 2、会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。 3、形近字、同音字辨析 快——块外——处块——决在——再 二、《雨点》 1、背诵课文，会填空。 2、会听写词语；组词、扩词；根据3个偏旁进行汉字归类。 三、《小池塘》 1、背诵课文，会填空。 2、会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。 1、形近字、同音字辨析 波——破吹——次——欢 2、量词练习 一（）白鹅一（）大眼睛一（）气一（）气球一（）小船
小学四年级上册语文总复习教案
小学四年级上册语文总复习教案 导读：第一课时：复习生字词宽阔笼罩薄雾沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽选择住址洞穴柔弱搜索隐藏倾斜平坦扒土宽阔洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除融化剩下伐木高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂停伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅改观程度依赖寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷 白茫茫告示牌火辣辣煤油灯佛香阁原子核因特网哲学家昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦 架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议
精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备神态自若电话号码浩如烟海枯枝败叶久经沙场南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序形单影只和睦相处患难与共收益匪浅年少气盛年逾古稀筋疲力尽铿锵有力远洋船舶用武之地美味佳肴尺有所短寸有所长 ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形色色口口声声ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾ABAC：自由自在如怨如诉AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水第二课时：复习积累运用（一）对联（有关自然景观的对联）雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树（二）花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。（三）成语故事1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）（四）诗《雨中的树林》雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送
教案设计：四年级语文复习课教案
四年级语文复习课教案[ 20 -20 学年度第学期 ] 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校
四年级语文复习课教案 温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。 教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律, 选择教学目标, 以解决教什么的问题。下面我为大家整理了关于四年级语文复习课教案, 供大家参考。 四年级语文复习课教案1 一、指导思想： 以教材和新《课程标准》为依据, 充分利用现有的教材, 根据学生目前存在的问题, 作个 系统性的复习, 同时要面向全体学生, 切实抓好基础知识和基本技能的复习, 使好、中、差 不同的学生都得到提高。 二、复习目标： 1、认字200个, 会写200个, 会使用字典、词典, 有一定独立识字的能力。 2、默读有一定的速度, 并能抓住文章段落的大意。
3、能够联系上下文和自己的积累, 理解词语的意思, 体会课文中含义深刻的句子。 4、揣摩文章的叙述顺序, 体会作者的思想感情。阅读说明性文章, 能抓住要点, 了解文 章的基本说明方法。 5、能写简单记实作文和想象作文, 内容具体, 感情真实。 三、复习重点： 1、落实单元知识点, 精读课文重点句、文学常识。 2、掌握本册书积累的内容, 并能运用到实际表达中。 3、能够联系上下文和实际生活, 理解词语的意思, 体会课文中含义深刻的句子 4、能够理清文章的表达顺序, 体会作者的思想感情。 5、概括文章的段落主要内容。 6、阅读说明性文章, 能抓住要点, 体会说明方法的表达效果, 及说明文语言的科学严谨的特 点。 四、复习难点： 基础知识：
四年级语文下册期中考试卷含答案
四年级语文下册 期中检测卷 时间：90分钟 满分：100分 一、基础训练营(36分) 1．给加点字选择正确读音，在下面画横线。(3分) 鸡冠． 花(gu ān gu àn ) 屏．气(b ǐng p íng ) 效率．(shu ài l ǜ) 剥．莲蓬(b āo b ō) 慰藉．(ji è j ì) 和． 诗(h é h è hu ò) 2．读拼音，写词语。(8分) zhu āng sh ì su ì d ào ji àn k āng f ū d àn ( ) ( ) ( ) ( ) y ōng j ǐ y ōu l ǜ m éng l óng t ān w án ( ) ( ) ( ) ( ) 3．比一比，再组词。(8分) ?????纺（ ）防（ ） ?????耸（ ）茸（ ） ?????挥（ ）浑（ ） ?????吨（ ）顿（ ） ?????倘（ ）徜（ ） ? ????埋（ ）理（ ） ?????末（ ）未（ ） ?????响（ ）晌（ ） 4．按要求写词语。(6分) (1)描写城市生活的四字词语：______________ ______________ (2)含有动物名称比喻人的词语：______________ ______________ (3)欣喜若狂(含比喻词的词语)：______________ ______________ (4)前俯后仰(含反义词的词语)：______________ ______________ 5．选择题。(5分)
(1)下列词语搭配不正确的一项是() A．提高能力B．改正方法C．增长见识D．发现问题(2)下列哪组是意思相反的词？() A．答应同意B．不胜其烦不厌其烦 C．准备打算D．聚精会神屏息凝视 (3)与“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳”手法运用不同的一 项是() A．三月的桃花水，是春天的明镜。 B．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 C．鹅的步态，更是傲慢了。 D．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 (4)下列不是老舍的作品的一项是() A．《骆驼祥子》B．《母鸡》C．《白鹅》D．《茶馆》(5)下列说法不正确的一项是() A．诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 B．纳米技术可以让人们更加健康。 C．琥珀是一种化石，它的形成要经历漫长的时间。 D．范仲淹、杜甫、陶渊明、戴望舒都是古代文人。 6．按要求写句子。(8分) (1)用上反语写一句话。 _______________________________________________________
课型：高三语文复习课教学设计
课型：高三语文复习课教学设计 课题：找特征，定句读 ——文言文断句专题复习【考点分析】 新课标要求通过文言断句理解浅易的文言文，提高学生的语文素养。本节课属于2017考试大纲语文高考内容“古代诗文阅读”之“理解文本内容（包括断句、翻译），主要是强化学生对文言文的理解，提高学生文言文断句能力。 【学情分析】 高三学生对文言文的断句已形成一定的语感，但基本停留在感性认识阶段，对文言断句的方法和步骤缺少整体的把握和理性的认识。 【教学目标】 一、知识与技能：认识文言文断句的重要性，初步熟悉文言断句方法，明确文言断句步骤。 二、方法与过程：运用归纳、交流、探究等方法学习文言断句的方法和步骤。 三、情感态度与价值观：通过对文言断句方法与步骤的探究，学习、继承祖国优秀的文化遗产，提高学生的语文综合修养。 【教学重点】 初步明确文言断句的步骤，文言文断句方法的归纳与运用。 【教学难点】 归纳并运用文言文断句的方法技巧。 【教学方法】 自主探究、小组讨论归纳、个人展示、迁移巩固。 【教具准备】 多媒体课件 【课时安排】 一课时 【教学过程】
一、趣味导入（多媒体展示）: 曾有一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但恐怕口说无凭，教书先生写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望，理解为“”，便欣然签字。哪知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定的么？”弄得这个富翁哭笑不得。 二、明确断句步骤（多媒体展示）： 第一步:读文段，通大意。 第二步:循序渐进，先易后难。将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。 第三步:借助“特征”，巧妙断句。 三、做例题，找“特征”（多媒体展示）。 用斜线（／）给下列课文中文言句子断句。 例1：樊哙曰今日之事何如良曰甚急今者项庄拔剑舞其意常在沛公也哙曰次迫矣臣请入与之同命 例2：小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱 例3：嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师 例4：汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子虽我之死有子存焉子又生孙孙又生子子又有子子又有孙子子孙孙无穷匮也。 例5: 故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。 例6：樊哙曰大行不顾细谨大礼不辞小让如今人方为刀俎我为鱼肉何辞为 例7：孔子曰益者三乐损者三乐乐节礼乐乐道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚游乐宴乐损矣 设计意图：列出教材中的典型例句，先让学生完成断句，再让学生从这些句子中寻找可帮助断句的“特征”，从而探究文言文断句的规律方法，最后归纳规律中的特殊现象，形成规律性的认识。 四、分组讨论，总结“特征”，归纳文言文断句技巧。 师：请大家以小组为单位，讨论7个例句，找出断句的依据或句子“特
四年级语文复习课教案终审稿)
四年级语文复习课教案
第一稿： 四年级语文复习课教案 4 成语复习课 一、教学目标： 1、复习教材中出现的成语，提高学生对成语的理解和运用能力。 2、培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。 二、教学重点和难点： 提高学生对成语的理解和运用能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学过程： （一）导入 同学们，今天大家兴高采烈地来到阶梯教室上课，老师对大家提点要求，即同学们必须在听课时聚精会神，讨论时各抒己见，回答时力争对答如流。当然，如果你吞吞吐吐或者回答不上来时也不要有后顾之忧，因为我不会对大家求全责备的。不知道大家有没有信心跟老师齐心协力地把这节课上好请你们异口同声地回答我。 老师刚才说的这一段话有什么特点（成语）你知道老师讲了哪些成语吗（生答，投影成语） 同学们，想一想，什么叫成语在我们的汉语中有许多成语。成语是表示一般概念的固定词组或句子，绝大部分是由四个字组成的。成语一定具有双重性的意义，在字面上是一个意思，实际上却是另一种意思。成语蕴含的内容很丰富，表现力很强，我们在说话或写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩、生动形象。（投影）这节课，我们一起来走进成语王国，复习成语的有关知识和怎样正确使用成语。 板书：成语复习 （二）归类交流成语 1、你认识这些成语吗（PPT出示）谁愿意来读一读指名读
鸟语花香姹紫嫣红桃红柳绿百花争艳草长莺飞 骄阳似火汗流浃背烈日炎炎挥汗如雨烁石流金 秋高气爽天高云淡丹桂飘香硕果累累一叶知秋 鹅毛大雪冰天雪地滴水成冰粉妆玉砌银装素裹 刚刚两位同学都读正确了，而且声音非常响亮。下面请同学们自己在下面读一读，一边读一边想一想这些成语有什么特点（都是描写季节的，春夏秋冬） 2、讨论分类 把成语按照一定的特点分类不仅便于我们记忆还能让我们更好地运用到平时的说话和写作中。把书翻开，书中七个单元练习里的成语都是按照一定规律分类的，相信平时善于观察和思考的同学一定发现了。 练习一：最后一个字是“人”的成语。 练习二：与忠心报国有关的。 练习三：描写山水景色的。 练习四：反映盘古开天辟地的经过的。 练习五：形容人有知识有成就的。 练习六：形容人与人之间的关系的。 练习七：描写美好景象的。 除了书中的这些分类方法，你觉得成语还可以按照什么来分类 形容建筑物：雕梁画栋红墙黄瓦金碧辉煌古色古香 描写山水景色：湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香 水光接天江山如画鱼米之乡白练腾空 描写盘古开天辟地：混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地 与日俱增顶天立地变化万端改天换地 3、小结： 成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。关键看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够，更主要的是会恰当地使用成语。老师这里准备了三级阶梯的练习，看大家运用得怎样（发练习题） 三、成语闯关 [一
2020年四年级语文下册期中试卷及答案
四年级语文试卷 一、我会拼，我会写。（10分）k ǎi xu án zu ì è ji àn k āng g òng xi àｎp āｎd ēng （）（） （ ） （ ） （ ） ch én j ì m ǐn ru ì y ú ch ǔn zh àng àｉhu ǐmi è（）（） （ ） （ ） （ ） 二、给带点的字选择正确的读音，画上“ ” 。（5分）1.我游览过红叶似（s ìsh ì）火的香山。2.溪声也时时变换 调（di ào ti ǎo ）子。 3.小朋友最爱喝饮（y ǐn y ìn ）料。 4.中（zh ōng zh òng ）国有上千万的彩民，中(zh ōng zh òng) 彩的人并不多。 三、排列错乱句子顺序。（ 5分) （ ）金色的秋季来了，老榆树在秋风中哼着丰收 的曲子，将满树的叶子洒向大地。 （ ）我最喜爱校园东南角那棵老榆树。 学 校 班 别 姓 名 考 号_____________
（）大雪纷飞时，老榆树像一位巨人，傲然挺立 在风雪中。 （）炎热的夏季，骄阳似火，老榆树用它茂盛的枝叶，为同学遮荫。 （）在万物复苏的日子里，老榆树换上了翠绿的春装。 四、按要求，补充词语。（5分） 1、把词语补充完整。（3分） （）（）不解（）（）不堪（）（）壮阔 2、写上对应的成语。（2分） 运筹帷幄_____ 围魏救赵 五、根据句子意思写出加“——”的词的反义词。（3分）1．人生有失败，也有。 2．山区的道路很崎岖，不像城市的马路那样。3．蚂蚁是渺小的，然而它的精神却是。 六、我会填。（7分） 1．爱人者；敬人者。 2.、老吾老，；幼吾幼。 3．，澄江一道月分明。 4 己所不欲，。 5．，明日必有大雨到。
语文复习课教案
语文复习课教案 关于语文复习课教案范例 复习要求： 1、复习、掌握本单元的字、词以及课文内容。 2、通过复习，提高学生的运用能力。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、课文内容复习： 1、导入：同学们，今天，我们复习第八单元。请同学们回忆一下，第八单元有哪些课文（ 《每逢佳节倍思亲》、《孙中山破陋习》） 2、我们回忆一下，这两篇课文分别讲了哪两件事？ （1）《每逢佳节倍思亲》讲的是——（王维在重阳节那天更加思念亲人，便写下了一首着名的诗——《九月九日忆山东兄弟》）； （2）谁能背诵一下《九月九日忆山东兄弟》这首诗？指名背诵，齐背后出示全诗。 （3）请同学们完成以下练习。出示： ①“遍插茱萸少一人”中“一人”是指（） A王维的兄弟 B王维
C王维的一个好朋友 ②《九月九日忆山东兄弟》这首诗表达了诗人（） A对朋友的一种思念之情 B对亲人、对家乡的一种思念之情 C对故乡的一种热爱之情 ③“每逢佳节倍思亲”的意思（） ④今天是中秋节，叔叔在北京出差，他打电话回来说非常想我们，叔叔此时的心情可以用诗句“（）”来形容。 （师生逐一交流） （5）拓展延伸，感受古诗文无穷魅力： “每逢佳节倍思亲”，有这样感叹的又岂止王维一个人呢你还能说出谁有关思念家乡、思念亲人的名句吗 参考答案： “举头望明月，低头思故乡。”—《静夜思》李白 “君自故乡来，应知故乡事。”—《杂诗》王维 “近乡情更怯，不敢问来人。”—《渡汉江》宋之问 “海上生明月，天涯共此时。”—《望月怀远》张久龄 “但愿人长久，千里共婵娟。”—《水调歌头》苏轼 师补充：在我国古代有不少诗人借诗来抒发自己心中的.思乡情。唐代着名诗人李白在月圆之夜就曾写下了《静夜思》，宋代着名的诗人王安石也曾写下了《泊船瓜洲》，这些都是诗中的思乡名作。 出示两首诗，齐读：
人教版小学四年级语文上册复习教案
四年级语文上册复习教案 第一单元 复习目标： 1、掌握本单元生字词的拼音与书写。 2、弄清本单元每篇课文的主要内容。 3、感受本单元每篇课文所表达的情感。 4、背诵本单元要求背诵的篇目。 5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。 复习重点： 理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。 复习难点： 体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程： 1、弄清本单元课文的专题是“自然奇观”。 2、本单元介绍哪几处自然景观？ 雄伟壮观的钱塘江大潮世界最深最长的河流峡谷—雅鲁藏布大峡谷 南国风光“鸟的天堂”绚丽多变的火烧云 3、谈谈你最喜欢本单元中的那篇课文，为什么？ 4、复习《观潮》 （1）课文按照什么顺序介绍钱塘江大潮？潮来前——潮来时——潮来后 （2）文中哪些词语、句子让我们感受到钱塘江大潮的雄伟壮观？ （3）积累有关钱塘江的名诗句。 （4）背诵课文的3、4自然段。 5、复习《鸟的天堂》 （1）了解本篇课文的作者是有名的作家巴金，曾写过《家》《春》《秋》等有名的作品。（2）读全文最后一句，说一说加引号的“鸟的天堂”指什么？（大榕树）不加引号的鸟的天堂又是指什么？（鸟儿快乐生活的家园） （3）大榕树有什么特点？例举文中的句子说明。（大、充满生机） （4）学完这篇课文有什么感受？ （5）背诵课文的第8自然段。 6、简单复习2类文：读一读文中喜欢的句子。 7、复习语文园地一 （1）读日积月累并补充课外描写风景的对联。 （2）强调日积月累中易写错的字。 8、、复习本单元字词 （1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。 （2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。 强调：笼罩笼—茏薄雾沸腾潮—朝恢—灰缝隙缝—逢耀律 寂贯
四年级语文上册教案：复习课(部编版)
课题：复习课第 1 课时总计第节 教学目标 1.复习生字词，把易错难写字写正确、记牢固。 2.熟记并理解古诗《嫦娥》；学习并理解“词句段运用”的内容。 3.巩固三要素概括文章的方法。 4.激发学生阅读神话故事的兴趣。 教学重难点 1.熟记并理解古诗《嫦娥》；学习并理解“词句段运用”的内容。 2.巩固三要素概括文章的方法。 教学过程： 一、谈话导入 孩子们，我们一起度过了第四单元的整体教学，围绕单元主题“神话故事”进行学习。这节课我们既是内容的回顾，也是单元内容学习后的挑战，孩子们，你做好迎接挑战的准备了吗？ 接受挑战前，老师赠给大家两件法宝，这两件法宝就隐藏在这句名言当中：思考是无限的国度，言语是有翅的道具。——席勒（德国）孩子们找到是哪两件宝贝了吗？ 学生回答。 板书：多角度思考，大胆言语 二、知识回顾，归类复习 1.检测生字词。 检查读词语表中的词语，加入每课后方格中有的而又未出现在词语表中的词语及园地中识字加油站中的词语。 2.复习本单元的语文要素：感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 3.复习课文内容（每篇课文以一个小组汇报，其他小组补充的方式进行复习） （1）用三要素来概括课文的主要内容。 （2）谈谈这四篇神话故事给你留下了怎样印象。（从多角度去交流） ①故事中那些人物给你留下了印象？
②故事中哪些地方让你感到神奇？也可以说说其他的神话故事。 4.识字加油站。 （1）学生自读8个词语，借助拼音读准字音。引导学生发现这些生字都与植物有关。 （2）认读并理解词语。 可以联系生活、借助图片等帮助学生理解词语。如“花圃”中的“圃”可让学生查阅工具书了解其意思，进而理解词语的意思。再联系偏旁加强学生对生字的认识和积累。 （3）学生交流词语的意思，完成准确识字的练习并在全班交流。教师及时进行评价。 预设：“花圃”是指种植花的场地。“花卉”是所有花的总称，“花蕾”指的是没有开放的花，“花蕊”是指花结构中的名称。玫瑰、茉莉、牡丹、海棠是指具体的花的名称。 5.词句段运用。 （1）生读词语。（课件出示8个成语） （2）说说这些词语的意思。 （3）说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。 生说师再出示： 6.日积月累：比一比，看谁背得快。 （1）齐读。小组交流，说说自己对这首诗的理解。 （2）拓展知识，你还知道哪些有关神话故事的诗。 （3）背诵。 【设计意图：对于语文园地中的内容进行梳理，对基础知识进行巩固，对积累的语句进行展示，将景物进行拓展。】
小学四年级语文下册期中试卷及答案
小学四年级语文下册期中试卷及答案 一、读拼音，写词语，注意写工整、美观。(10分) jīng què jūn yún zhū gě wéi fàn xiān měi juān xiàn bó zi xiān ruò hóng qí hǎi bīn 二、给带点字选择正确读音打“√”。(4分) fá ( ) jù( ) zhàn ( ) bǔ( ) 泛矩绽辅 fàn ( ) jǔ( ) dìng ( ) fǔ( ) 三、将括号里能与前面搭配的词用“——”画出来。(6分) 拜访(朋友亲人) 月光(洁白皎洁) (朋友诗人) 月夜(宁静平静) 发现(题目问题) 反映(意思意见) 四、把词语补充完整，并说说所填字的意思。(12分) 三( )茅庐___________________ 青翠( )滴___________________ 群雄( )争___________________ 茅塞( )开___________________ 无所不( )___________________ 秀丽( )人___________________ 五、写出下列词语的近义词。(8分) 偶尔( ) 娴熟( ) 愧疚( ) 剧烈( ) 大概( ) 疲惫( ) 责怪( ) 尊重( ) 六、按要求改写句子，要有信心哦。(12分)
1、起风了，庐山的云雾千变万化。 改为比喻句：_________________________________________________ 2、布谷鸟咕咕叫。 改为拟人句：_________________________________________________ 3、近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 修改病句：___________________________________________________ 4、我的建议希望大家能够采纳。 改变词语的顺序，但句子意思不变：___________________ 七、给下面句子加上标点，注意哦。(5分) 1、我秃发奇想地说妈你把我从小抱到大我还没有好好抱过你一回呢让我抱你入睡吧 2、噢原来如此小芳点了点头 八、口语交际。(3分) 期中考试过后，解小惠发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。你该怎样安慰她? ___________________________________________________________ __
四年级上册语文基础知识复习教案
四年级语文复习教案 字词复习部分 一、复习目标： 1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。 2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。 第一课时 （一）导入：同学们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。所以，同学们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习字词方面的知识。今天的第一关是：生字大考验！ （二）复习要求会认的生字。 1、出示小黑板，认读生字。 kuān kuò báo wù lǒng zhào fèi téng bēng téng （）（）（）（）（） 2、要求学生快速完成《单元测评》专项复习（一）的第一大题。 3、叫同学上黑板板书，全班一起批改。 （三）多音字组词 1、出示小黑板 乘shèng（千乘）chéng（乘法）率shuài(率领) lǜ（概率） 降jiàng （下降）xiáng（投降）卷juàn（卷子）juǎn（卷发） 2、叫同学回答，并复读学生容易读错的多音字 3、开火车叫同学说出还有哪些多音字。 （四）组词 1、出示小黑板 朝（）沸（）律（）疑（）霞（） 潮（）佛（）捷（）凝（）暇（） 2、叫同学上来写，其他同学完成《单元》三、四大题 3、抽取其中两三个提问。
第二课时 （一）同义词、反义词 （同义词） 1、开火车讲出同义词分别有哪些 2、对于一些较难的同义词给予纠正。 （反义词） 1、采取抢答的形式复习反义词 崭新—陈旧荒凉—繁华奢侈—俭朴沸腾—平静茂盛—枯萎热闹—安静新鲜—陈旧牢固—松散漫长—短暂冷酷—热情点燃—熄灭高傲—谦虚（二）四字词语积累 1、出示小黑板 千（）百态人（）罕至应接不（）（）不可惜（）随遇而安 2、快速完成《单元》第七题。 3、分类 ⑴AA ：哗哗呼呼呱呱 ⑵ABB：白花花亮晶晶胖乎乎绿油油 ⑶AA BB：高高兴兴舒舒服服来来往往 ⑷ABAB：商量商量收拾收拾讨论讨论研究研究 ⑸AABC：心心相印彬彬有礼井井有条恋恋不舍 ⑹ABCC:得意扬扬空空如也生机勃勃可怜巴巴无所事事 ⑺ABAC:不闻不问不知不觉不紧不慢 含反义词的成语：远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间 含近义词的成语：胡言乱语东奔西走千言万语 表示高兴的成语：兴高采烈、眼开眼笑欣喜若狂喜出望外 表示性格特点的成语：活泼可爱能说会道温柔体贴心灵手巧 关于动物的成语：龙飞凤舞如虎添翼汗马功劳牛刀小试 描写四季特点的词语： 春：春暖花开春色满园花香鸟语花红柳绿 夏：骄阳似火暑气逼人烈日当空绿树成荫 秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人春种秋收 冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月白雪皑皑
人教版四年级语文下册各单元复习教案
四年级下册语文复习教案 大庄小学四（3）班汤桂华 一、复习目标 1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。 2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。 4、复习掌握本册的生字词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。 5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。 7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。 8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。 二、教学重难点： 1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 2、用修改符号修改病句和自己的作文。 3、能围绕中心，具体地叙述一件事。 三、教学方法：创设情境、启发引导、互动法、愉快学习法。 四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。 五、教学时间：12课时。 六、教学过程 第一课时
复习内容：本学期的生字新词。 复习目标：学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。正确区别同音字、形近字、多音字。 复习重难点 1、区别同音字。 2、区别形近字。 3、掌握多音字的读法。 复习准备：本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。 复习过程 一、故事导入 1、讲错别字故事。引起学生复习兴趣。 2、听故事。 3、揭题，板书：复习本学期的生字新词。 二、复习生字。 1、同桌互相抽查读生字表中的生字。 2、复习识记生字的方法有哪些？ 3、加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。 三、区别同音字。 1、出示例题。 尊（）候（）僵（） 遵（）喉（）疆（） 2、自己读一读，区别。 3、请学生发表想法。 4、讲上述生字的区别。说明区别同音字的方法。 5、师生总结：仔细观察生字，找出相同之处与不同之处，用组词区分。 四、区别形近字。 1、出示例题。 暇（）恋（）绵（）泰（） 瑕（）峦（）锦（）秦（） 2、自己读一读，区别。 3、请学生发表想法。 4、讲上述生字的区别。说明区别形近字的方法。 5、师生总结：区别形近字的方法