朗读比赛评分汇总表表

序号节目名称参加人员白老师于老师孙老师远老师李老师孙老师周老师总分名次1

序号节目名称参加人员白老师常老师孙老师远老师李老师周丹老师周老师总分名次

13 《七颗钻石》宋紫涵、张晨等

14 《常怀一颗感恩的心》张山玉、李静鸽

15 《蒲公英的梦》王文洁、宋毅彬等

16 《看书》魏冠飞、丁龙飞等

17 《海上日出》张金毅、常佳博等

18 《中国少年说》陈宇瑶等

19 《感谢》裴来法、王静怡等

20 《雨中的树林》周紫祺、贾紫源等

21 《泌园春·雪》张登毅、周琰宜等

22 《小草之歌》宋怡珂、林志毅等

23 《一句话》张玉祥、陈宇琦等

24 《怒吼吧，黄河》孙江涛、周琰宜等

序号节目名称参加人员白老师常老师孙老师远老师李老师周丹老师周老师总分名次

朗诵比赛评分标准

朗诵比赛评分标准 “祖国颂”朗诵比赛活动方案一、活动目的: 为了进一步深入贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神，配合我校感恩活动的进一步深入开展，通过诗歌朗诵，教育学生珍惜今天的幸福生活，培养和发扬革命先烈的优良传统，提高学生的思想道德素质。二、主题:歌颂祖国,歌颂家乡,积极向上的学校生活 (注:诗歌长短不限，在时代上可以是古代的也可以是现当代的。) 三、活动时间: 9月29日下午四、活动地点:学校操场。五、活动对象:七、八年级全体学生。六、比赛规则 1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。 2、参赛采取抽签为序。 3、参赛选手必须脱稿朗诵。 4、参赛选手必须用普通话朗诵。 5、每号选手朗诵时间3—4分钟 6、参赛选手必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。发音清晰，声音富有表现力，、达到一定朗诵效果。 7、每班报三个节目，参赛人数不限。七、评奖办法: 1、评分采用百分制: 2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分，按分数从高到低取前五名进行奖励。

“祖国颂”朗诵比赛评分标准一、主题内容(20分) 1、内容(10分):紧扣主题，充实生动，有真情实意 2、主题(10分):寓意深刻，富有感召力和警世作用二、普通话(40分) 1、发音(20分):语音准确20分，较准确18分，基本准确15分，不准确不得分。 2、语速(10分):语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅10分，因不熟练，每停顿一次扣1分。 3、节奏(10分):节奏优美，富有感情10分;节奏鲜明，基本有感情8分。三、表达(30分) 1、表达(10分):表达自然得体，动作恰当10分，表达较为自然大方，动作设计合理8分，表达基本自然，动作较少6分。 2、感情(10分):处理得当10分，处理一般6分。 3、感召力(10分):富有创意，引人入胜10分;有创意，有一定感召力8分。四、台风(10分) 1、上下场致意、答谢(5分) 2、服装得体，自然大方(5分) 五、补充说明 1、比赛共设评委10人，采取平均计分。 2、评委打分原则从70分起，精确到小数点后1位。 3、朗诵时间掌握在3—4分钟以内，超过规定时间，以10秒为计时段，在总分中减1分，不足10秒按10秒计算，最高减5分。

歌咏比赛活动方案

歌咏比赛活动方案歌咏比赛活动方案一、活动宗旨: 为活跃学生课余文化生活，陶冶学生情操，倡导积极向上的价值观，展现当代学生风采，特举歌咏比赛。二、活动目的: 三、活动主题: 四、参加人员: 五、活动时间与地点: 筹备及初赛决赛六、比赛形式: 初赛决赛。七、决赛要求: 1(演唱内容:各自选曲目一首，所唱歌曲必须切合主题。 2(演唱形式多样化，可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。 3(演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。 4(各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。 5(各参赛班级必须有一名指挥，指挥手势要到位，节拍感强。 6. 赛前以抽签形式决定本班参赛顺序。 7. 排练时间:7:40-7:50 10:10-10:30 14:20-14:30 课外活动时间，自习课及其余时间禁止排练，否则取消

班级参赛资格并通报批评，由纪检部负责检查。 8(各班于4月25日前将节目单报团委单元负责人处由团委统一审核。节目单应包括歌曲名称、班级、歌曲简单介绍。八、评分标准: 1(演唱者声音整齐、音色统一;歌唱声音要清晰、和谐。(20分) 2(演唱的感情要到位。能够较好地表现出歌曲情绪，表现歌曲的音乐形象。(20分) 3(能准确地把握音准节奏，咬字准确、吐字清晰。(20分) 4(服装统一、整洁、美观。(20分) 5(指挥节奏准确，有表现和感染力。(20分) 注:以100分制进行计算。去掉评委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。九、奖项设置设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名十、活动流程: 赛前筹备阶段: 1、规定参赛歌曲的数量，有无必选曲目及曲目的名字，及其他要求。 2、定时间地点。 3、确定主持人， 4、确定奖励等次及各等次名额，确定等次的奖品，确定颁奖嘉宾、会前致辞嘉宾、会后总结 5、联系场地及歌咏比赛时的音响、桌凳、水、奖状、奖品及道具。(团委) 6、初赛 7、奖状、评委打分表准备。 8、各团支部准备。比赛阶段:

小学教师朗读比赛活动方案完整版

小学教师朗读比赛活动方案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

小学教师朗读比赛活动方案一、活动目的：示范朗读是课堂教学不可分割的一部分，教师朗读能力高低直接影响着朗读教学的有效开展。为了锻炼我校教师的朗读基本功，提高教师普通话朗读水平，提升教师的综合素养，使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采，借以促进教师专业化发展，我校特举行“朗读课文展我风采”教师朗读课文比赛。二、活动安排： 1、时间：2011年5月20日 2、地点：永胜路小学校 3、参赛人员：所有教师 4、比赛内容：在选定的课文中选择。 5、评委名单：付敏、李欣、李智慧三、比赛方法： 1、抽取参赛文章。（在提供的朗读课文中） 2、比赛顺序由教师抽签决定。

3、比赛分语文组：郝玉荣、赵艾梅、李娜、李姝程；数学组：赵艳波、于亚辉、具春红、刘渭 4、评分方法：本次比赛采用现场打分，满分为了100分，取平均分。 5、设奖情况：语文组设一等奖2名，二等奖2名；数学组设一等奖2名，二等奖2名。四、比赛要求 1、评委要做到公平、公正、公开。 2、参赛人员要认真对待，精心准备，按时参加比赛。 3、参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见。五、评分标准：语言（40分）： 1、教师普通话标准，口齿清晰，表达准确（不重读，不错读，不添字，不减字）。—（20分） 2、声音效果好，悦耳动听，富有节奏感。—（10分） 3、语速适合文章体裁的需要，因不熟练，每停顿一次扣1分。—（10分）感情：（40分）

1、感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。—（30分） 2、表达自然得体，。—（10分）仪态：（10分）教师精神饱满，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。效果：（10分）整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。

英语朗读比赛活动方案

鸿桥中学英语朗读比赛活动方案一、指导思想为进一步激发学生学习英语的兴趣，体验美文朗读的美感，鼓励学生开口说英语的热情和自信，积极倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”，营造浓厚的，良好的英语学习氛围，形成“快乐学习”的校园文化，提高同学们的英语学习兴趣，我校决定举行全校英语朗读比赛，以展现我校学生良好的精神面貌，调动学生说英语、用英语的积极性，早日养成“用情读、用心读”的良好朗读习惯。二、活动意义 1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”。 2、全员参与，体验成功的快乐。 3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。 4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。 5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。 6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。三．参赛对象：

各年级学生，报名者在班中先进行比赛，然后每班选出3 名选手；各年级共有18位选手参加决赛。四．参赛时间：九年级----12月11日星期一下午5：20-6：20 八年级----12月12日星期二下午5：20-6：20 七年级----12月13日星期三下午5：20-6：20 五．参赛地点：报告厅六．活动要求：1、各班于12月9日上午12点前上交选手报名表。 2、选手根据临场抽签决定朗读内容。 3、比赛内容包括两部分：A 、八、九年级教材课内课文。B、课外美文朗读。 4、本次大赛将评出特等奖1名；一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名。评委：孙毓杰何聪荣吉红明闫红霞牛艳凤高淑锦王婷薛金华柴慧霞于珊冀苗苗七、朗读要求 1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。 2、朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 3、注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破等）

朗读比赛评分标准

朗读比赛评分标准一、比赛评比标准（百分制计算）评分标准中精神面貌（包括：坐姿、站姿端正，精神饱满，精力集中等）占20分，朗读技巧1（包括：普通话正确、流利）占30分，朗读技巧2（包括：停顿、重音、语调、语速、节奏等）占50分。二、提供几点参考语文课程标准提出，学生要能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，但具体应该怎样做呢？ 1．首先要读正确。读正确就应该做到不读错字、不添字、不重复、不颠倒字词，还要做到“三到”，即心到、眼到、口到，集中注意力，防止有口无心。 2．流利是在正确读的基础上才能达到的。流利地读主要是不断读，不读破句。读正确、流利，要做到严字当头，就连标点符号也不要放过，逗号和句号要读出区别来，叹号和问号要读出不同来。 3．有感情地朗读是更高的要求，它是在正确、流利读，并对文章有深刻理解的基础上才有可能达到。其次还要掌握一定的朗读技巧，如正确处理停顿、重音，运用适当的语调、速度和节奏。下面列举一些朗读技巧应注意的事项：停顿：标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号；分号、破折号、连接

号的停顿时间又长于逗号、冒号；逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是绝对的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿。语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。重音语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。强调重音。强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的效果也不一样。感情重音。感情重音可以使朗读的作品色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈，情绪激动的情

英语朗读评分细则

大山中学英语朗读比赛活动方案2011—2012学年度第二学期一、指导思想为贯彻执行《镇宁自治县教育和科技局开展“每月有活动，校园有歌声”活动实施方案》，丰富校园文化生活，展示镇宁县中学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。二、活动意义1、营造良好的校园英语氛围，倡导Do n’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”。2、全员参与，体验成功的快乐。3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。三、活动对象七、八、九年级全体学生四、活动安排1、由任课教师在各班进行初赛。（参赛内容自选）2、各班选四名学生参加学校比赛。（参赛内容由学校统一命题）3、比赛时当场抽签决定朗读顺序。4、比赛时当场抽取朗读材料。5、参赛时分各年级组进行。6、参赛时间：4月25日下午两点7、参赛地点：多媒体教室五、评分标准（10分）1、自我介绍，自然流畅。（2分）2、发音准确，语调优美。（3分）3、朗诵时有节奏，语速适中。（2分）4、表情自然，表达生动，感情饱满，富有感染力。（1分）

5、仪态端庄大方，仪表整洁。（1分） 6、脱稿。（1分）六、注意事项1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级、兴趣爱好等。2、朗诵者表演时尽量脱稿，时间不得超过5分钟。3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。前一名选手在比赛时，后一名选手根据抽取顺序，做好准备。选手比赛完毕后,离开比赛场地。 4、选手候场违纪每人每次扣0.5分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。七、组织人员安排组织者：杨正林校长、刘定军主任、伍昀评委：韦鸢李杰陈庆虹李敏杨建春任红田丹丹八、统分伍斌伍昀九、奖项设置各年级组设一等奖1名二等奖2名三等奖3名优秀奖若干名

歌咏比赛流程及实施方案

歌咏比赛流程及实施方案一、活动主题 “党在我心中＿纪念建党90周年歌咏比赛” 二、活动目的举办此次比赛，是为了庆祝建党90周年，颂扬中国共产党的丰功伟绩，讴歌中华民族实现伟大复兴的百年奋斗历程，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，增强广大共产党员和全体员工的使命感、责任感和荣誉感，丰富企业文化生活。三、活动时间 2011年6月26日下午2:00～6:00 四、活动组织本次活动由集团公司党支部及工会负责组织。主持人：周震、马蓓蓓。 6月25日下午2点20入场完毕，各单位按通知人数准时到中行大厦三楼多功能厅按指定位置就座，2点30分比赛正式开始。各参赛单位选取一首必唱歌曲和一首自选曲目，按抽签顺序逐个进行演唱。邀请专业人士和公司有关人员做专业评委。邀请现场观众做群众评委。各参赛单位演唱后评委打分，按得分高低评出一、二、三等奖和优秀组织奖、最具人气奖，由公司领导颁发证书及奖金。五、比赛评分及奖金设置评分标准详见细则。奖金设置：一等奖1名，奖金1888元；二等奖2名奖金，奖金各1088元；三等奖3名、优秀组织奖和最具人气奖各1名，奖金各888元。六、工作分工 1、行政部负责落实25日下午中行多功能厅。 2、6月8日前，由吴丽萍汇总各单位参赛歌曲曲目、演唱形式。 3、6月24日，收集各单位伴奏带。召集负责人会议抽签确定演唱顺序。孙雪负责。

4、行政部：负责比赛通知、现场签到、准备OK牌100块、花卉（手捧花8束、颁奖时用）、饮用水、签到笔、证书(或奖杯、奖状)（8个）、奖金（8504元）； 5、雪狐公司：负责现场音响、电脑设备、背景墙布展、摄影摄像。 6、昊恒公司：负责催场、落实伴奏带及乐器上场准备。七、比赛流程（1）主持人致简短开幕词，介绍评委及嘉宾；（2）按事先抽签的顺序进入演唱曲目的比赛，演唱结束后，各评委打分后演员从一侧下台，安静退场。主持人公布前一个单位最后得分，并预告下一参赛队伍参赛歌曲，确保比赛按流程有条不紊地进行；（3）竞赛办公室人员负责统计分数并报告主持人；（4）提前安排出场顺序，；（5）做好评分表并进行得分统计，最后由主持人公布比赛成绩并依次按最具人气奖、优秀组织奖、三等奖、二等奖和一等奖的顺序颁奖；（6）比赛结束。八、拟邀评委：(待定) 外请：秦刚、内部：肖奕、张源、吴军、马丽（幼儿园） 2011年6月7日

诗词朗诵--展我风采-保育员朗诵方案、评分表、总结

“诗词朗诵展我风采”保育老师朗读比赛活动方案一、活动目的：示范朗读是课堂教学不可分割的一部分，朗读能力高低直接影响着朗读教学的有效开展。为了锻炼我园保育老师的朗读基本功，提高保育老师普通话朗读水平，提升教师的综合素养，使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采，借以促进教师专业化发展，我校特举行“诗词朗诵展我风采”教师朗读课文比赛。二、活动安排： 1、时间：2018年9月20日下午2：00 2、地点：一楼会议室 3、参赛人员：幼儿园全园保育老师 4、比赛内容：诗词朗诵展我风采 5、评委名单：园领导（小、中、大年级组长）三、比赛方法： 1、抽取参赛诗词。（在提供的朗读诗词中） 2、评分方法：本次比赛采用现场打分，满分为了100分，取平均分。 3、设奖情况：设一等奖3名，二等奖5名。四、比赛要求 1、评委要做到公平、公正、公开。 2、参赛人员要认真对待，精心准备，按时参加比赛。 3、参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见。五、评分标准：语言（40分）：

1、教师普通话标准，口齿清晰，表达准确（不重读，不错读，不添字，不减字）。—（20分） 2、声音效果好，悦耳动听，富有节奏感。—（10分） 3、语速适合文章体裁的需要，因不熟练，每停顿一次扣1分。—（10分）感情：（40分） 1、感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。—（30分） 2、表达自然得体。—（10分）仪态：（10分）教师精神饱满，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。效果：（10分）整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。 2018年9月14日星期五 XXX幼儿园

七年级英语朗读比赛方案

七年级英语朗读比赛方案一、活动目的： 1、为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高学生英语听说能力的培养。提高我校学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的热情。特举办七年级学生英语朗诵大赛。 2、目的是提高我校七年级学生英语水平，更好的完成《英语课程标准》中关于英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。 3、让学生志愿者在活动锻炼自己，更好的做好服务工作，培养合作意识。二、时间安排：各班于5月15日前将参加初赛的名单报给自己英语老师。初赛：5月16日星期四晚自习二楼辅导室（分班进行，C25-C26-C27-C28-C29）复赛：5月22日星期三晚自习在报告厅进行彩排 5月23日星期四7；00准时在报告厅开始。6点50分7年级全体学生由班主任带队参加。三、参加人员要求：初赛：七年级全体学生都可以参加，人数不限。（28、29每班不少于8人。25、26、 27每班不少于5人）。复赛：从进入初赛的选手中选出16人进入复赛。四、活动内容及形式：初赛1读英语教材的每个单元的Section B的2b的文章。复赛1.自我介绍或才艺展示（英文介绍或英语有关才艺1分钟以内） 2.脱稿背诵自选内容（要求：1）内容积极向上，可以关于爱国、梦想、亲情、师生情、友情、校园生活、社会公德倡议等等，难度适中，尽量用中学大纲中的词汇；2）形式多样：诗歌、散文、叙述文等等；3）时间：脱稿演说，不超过3分钟；4）进入复赛选手自己选好文章于规定时间(5月21日前)将文章电子稿传给英语老师，以备用；5）可以做好背景音乐及放映课件，增强效果） 3、此次活动另招募2位英语主持人（1男1女，会在进入决赛的人选中产生，不参与朗读比赛） 4、评判标准：自信大方、语言流利、语音标准、语调优美、感情投入、20分一项，共100分。五、比赛评委及评选初赛：七年级英语老师（）根据评分产生进入复赛的名单。决赛：邀请嘉宾及评委：刘文章校长、李程雁主任、邓军主任、陈芳芳老师、外教、中学部全体英语老师等等。（第三个选手参赛后，评委合议才开始打分，不当场亮分，分数直接传递到统分学生手中，）六、奖项设置：特等奖3人；一等奖4人；二等奖4人；三等奖5人。优秀英语主持人：2人（以上奖项颁发荣誉证书）七：流程及人员安排：顾问：刘文章校长、李程雁主任、邓军主任、学生组织及纪律：张翼组长和七年级班主任方案制作：陈芳芳老师及七年级英语老师。初赛：巴云峰老师、熊华英老师、李贝芬老师、陈雅菲老师负责课件制作：巴云峰老师（负责收集决赛16个选手的音乐，并制作课件，以及决赛场上游戏的规则要制作在课件上，决赛时安排学生播放课件。22 号陈芳芳老师安排好放课件的学生，学生找巴老师熟悉流

毓秀小学教师经典诵读活动方案

毓秀小学2017--2018学年度第二学期教师经典诵读比赛活动方案一、活动目的： “诵读中华经典，共铸中国梦想”，传承经典文化是中华文明数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩瀚如烟。为了更进一步践行社会主义核心价值观，为弘扬中华优秀传统文化，丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗读水平，促进教师养成读书、诵读的良好习惯，提升教师审美情趣和文学艺术素养，营造和谐的人文校园氛围，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校决定由教导处牵头主办“诵经典浸书香”教师经典诵读活动。二、活动主题：“诵经典浸书香”教师经典诵读活动。三、组织机构为确保本次活动顺利开展，学校成立活动领导小组，组织成员如下：组长：毛永红副组长：王晓艳白桦雷永乐成员：王少刚郝立红翟仙娥武鹏贾浩马俊丽杨飏四、参加人员：全体教职员工五、诵读内容

以中华优秀传统文化教育、社会主义价值观教育、革命传统教育为重点，诵读篇目以经典诗文为主。六、节目形式参赛作品必须使用普通话和规范汉字。节目形式以个人诵读或表演为主，可自备朗诵配乐、服装、道具。七、活动安排 1 、宣传阶段：5 月21---27 日，参加教师选好题材，准备好诵读篇目。 2、初赛阶段：5 月28 日--6 月1 日，以年级组单位，先在组内进行初赛，择优上报，每个年级组推选3 名教师。年级组在进行初赛时要定好时间、地点，包年级领导要全程参与。 3、复赛阶段：认真组织开展好诵读比赛活动。 (1)复赛地点：多功能厅 (2)复赛时间：6 月7日14：00 ---- 15:30 (3)准备： A.王晓艳、王少刚主持节目； B.武鹏负责字幕、音响调试； C.郝立红、翟仙娥、刘菊环负责会场学生纪律； D.五年级各班主任13:40带领学生进入多功能厅参加活动并负责本班学生纪律。

教师朗读比赛方案、评分表、汇总表

响水县运河中心小学关于举行“美文诵读展我风采”教师朗诵比赛的通知一、活动目的：示范朗读是课堂教学不可分割的一部分，教师朗读能力高低直接影响着朗读教学的有效开展。为了锻炼我校教师的朗读基本功，提高教师普通话朗读水平，提升教师的综合素养，使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采，借以促进教师专业化发展，我校特举行“朗读课文展我风采”教师朗读课文比赛。二、活动安排： 1.时间：2013年11月13日下午1：30 数学组、英语组（含常技科） 14日下午1：30 语文组 2.地点：运河中心小学餐厅 3.参赛人员：所有年龄在50周岁以下的教师 4.比赛内容：《长江之歌》、《我爱你，中国》（附件1）或自行另选 5.评委名单：主任：顾永军副主任：王欣荣（1）语文组：徐立美胡友礼张爱华杨黎田春荣吕海霞（2）数学组：王欣荣陆玉忠单华沈金东张明徐伟伟（3）英语组：王建刘虎明李国平李文友王逗逗单康健 6.登分、计分、报分人员：（1）语文组：田春荣、吕海霞（2）数学组：张明、徐伟伟（3）英语组：王逗逗、单康健三、比赛方法： 1.朗诵内容可从所提供的两篇中选择一篇，也可自行另选。 2.比赛分语文组、数学组、英语组进行（常技科教师并入英语组）。 3.比赛顺序以姓氏笔画排序为准。（附件2） 4.朗诵前须报告所朗诵的篇名。

5.评分方法：本次比赛采用现场打分，满分为100分，去掉最高分和最低分，取平均分，当场公布。 6.设奖情况：语文组设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名；数学组设一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名；英语组设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。四、相关要求： 1.评委要做到公平、公正、公开，比赛前公布参赛选手名单及顺序。 2.参赛人员要认真对待，精心准备，按时参加比赛。 3.参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见。 4.比赛结果记入教师业务档案。五、评分标准：语言（40分）： 1.教师普通话标准，口齿清晰，表达准确（不重读，不错读，不添字，不减字）。（20分） 2.声音效果好，悦耳动听，富有节奏感。（10分） 3.语速适合文章体裁的需要，因不熟练，每停顿一次扣1分。（10分）感情：（40分） 1.感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。（30分） 2.表达自然得体。（10分）仪态：（10分）教师精神饱满，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。效果：（10分）整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。响水县运河中心小学 2013年11月5日

英语朗读大赛活动方案

石河子第二十六中学英语课文诵读比赛活动方案一、指导思想：英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过诵读英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读英语，阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。二、活动的意义： 1．全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。 2．营造良好的校园英语氛围。倡导Don’t be shy. I’m the best.“敢用英语、能用英语”。 3．巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。 4．通过英语朗读比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强团队的竞争意识。三、参赛对象：三至九年级全体学生四、参赛内容：背诵或朗读教材中各单元内容。五、参赛时间及地点： 1．班内初赛时间：12月10日地点：各班教室 2.校级赛时间：12月11 日地点：三楼录播室六、比赛形式：每班在班内初赛的基础上选拔三人参加校个人诵读评比,每位比赛选手提前 5分钟进入准备区，领取朗读材料，作比赛准备,内容为课内材料。七、诵读要求 1．语音标准、语调优美。能流利地有感情地诵读。

2．诵读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 3．注意发音的技巧。八、评比要求 1．评分标准（1）发音准确，语调自然流畅，语速适当。（10分）；（2）表达生动、富有感染力（6分）；（3）仪态整洁、表演端庄大方（4分）。 2．评委由本校英语教师组成，按《评分标准》认真打分。九、奖项设立本次英语诵读比赛设一等奖、二等奖、三等奖。

歌咏比赛方案与评分表

东寨完全小学校园歌咏比赛方案为了响应县教育局推广和传唱《宁武教育复兴之歌》的号召，为了构建和谐校园，丰富校园文化生活，用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱响心中的激荡，为了发挥和展示学生的表演水平，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，为了使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光彩。东寨完全小学德育处结合本校实际情况，特制订本活动方案。一、主办：德育处，少先队大队部二、参赛对象：1—6 年级各班学生三、活动时间：2017 年12 月27 日四、比赛地点：前院操场五、比赛要求： 1、内容：演唱或朗诵 2、表演形式多样化：可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加表演等不同的表演形式。 3、表演者表情自然、大方、着装整洁、美观。 4、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。 5、每班至少80% 的学生参加。 6、比赛由低段到高段轮流进行；参赛队须精神风貌良好，保持会场纪律与卫生。六、评分标准（100 分制）

1、出入场井然有序、队形美观；（15 分） 2、服装整洁、统一；（15 分） 3、指挥动作自然大方，节拍正确；（15 分） 4、演唱队员台风良好，表情丰富；（15 分） 5、演唱技巧：能准确地把握音准节奏，咬字准确、吐字清晰，演唱的歌曲必须完整流畅，声音整齐、音色统一，无中途重唱、停唱现象，声情并茂，富有感染力，能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。（30 ） 6、艺术处理形式新颖，有创意。（10 分）七、奖励办法：按低高年级组分别录取一等奖、优胜奖。八、活动组织机构：评委：张建忠丁全平赵慧芳梁建美梁丽荣王文华李真梅主持：任高维孟梅香歌词附后）

英语朗读比赛

Good evening , boys,girls and teachers！Welcome to our English reading contest. We are excited together here hold an English evening party. I am happy to stand here and tell the rules about the English reading contest. 一．指导思想：朗读是英语学习过程中较为重要的部分。坚持朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏感，形成良好的语音语调；坚持朗读可以培养学生的英语语感。为了让学生能重视朗读，也为了今后更好地学习英语，特举办本次朗读比赛。二、参赛须知各参赛同学必须遵守演讲比赛相关规定，按时参加赛前抽签、比赛。参赛要求：第一名参赛同学必须在赛前3分钟到评委席抽签。各参赛同学必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有，由评委会裁定。各参赛队伍及相关班级均须遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明参与者。三、具体安排：本次活动为个人朗读比赛。（一）时间：2011年11月17日晚自习（二）地点：本班（三）参加对象：八年级全体学生（四）内容与要求： 1、朗读内容：本学期所学的重要文章 2、要求：（1）、整齐、流畅（2）、语音语调优美，没有拖调现象。三、比赛奖项设立：经过每个评委的评分最终决定，个人比赛一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。最佳朗诵效果奖最佳文明观赛奖评分标准本次个人比赛均以10分制标准进行计分。具体要求如下： 1、语音语调（7分）

2 锻炼英语的发音，语调与节奏。 3 充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到——比默读时更能记住所读的教材。我们也可以说朗读是会话的基本练习，没有朗读习惯的人是很难学成会话的。 4 朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿。在朗读中可能出现的另一个问题就是断句。由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，句子被读的支离破碎，非常不自然。也有人在句中随意停顿，或停顿的地方不当，自己读起来极不通顺悦耳，听的人也会觉得不知所云。长句中有短暂的停顿，藉以调和呼吸，这是自然的现象，但停顿的地方必须恰到好处。通常在：A. 有标点符号的地方；B.词组或思想单元之间。今年的比赛已经结束，本次活动的开展激发了学生学习英语的兴趣，同时也丰富了学生的课余生活，进一步推动了我校的英语教学工作。它带给我们成功的喜悦，也留下值得思考的问题。我们的脚步已经迈出，我们有理由相信，我们会做得更好！在此感谢所有为此次比赛付出努力的老师和同学们。 XX学院分（二）要求

歌咏比赛方案与评分表

小学生歌唱比赛方案别样金秋月，丹桂满城香；沧桑一甲子，长歌盛世扬。本周我校将举办一场“红歌唱响爱国情”为主题的歌咏比赛，现将有关事项通知如下：一、参赛对象：各班全体学生。二、参赛形式及要求： 1.以班级为单位，组织大合唱。 2.每个班演唱两首曲目：《国歌》《自选曲目》（凡热爱党、热爱社会主义、热爱祖国热爱大自然、热爱学校、热爱老师、热爱学习、热爱生活的，思想健康的，适合小学生演唱的歌曲均可。） 3.演唱形式多样化，可采用齐唱、合唱、领唱等不同的表演形式。 4. 演唱者表情自然、大方，着装力求统一、整洁、美观。三、比赛时间：周五下午四、评比方式： 1、评奖办法：每个年级评选出第一名，每个年级组选出成绩最好的第二名作为优胜奖。 2、评奖要求：评委当场打分，当场宣布评比结果。五、评分标准： 1、出入场井然有序、队形美观； 2、服装整洁、统一； 3、指挥动作自然大方，节拍正确； 4、演唱队员台风良好，表情丰富； 5、演唱技巧：能准确地把握音准节奏，咬字准确、吐字清晰，演唱的歌曲必须完整流畅，声音整齐、音色统一，无中途重唱、停唱现象，声情并茂，富有感染力，能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。 6、艺术处理形式新颖，有创意。六、比赛顺序：各年级抽签决定。七、活动要求： 1、本次比赛力求公平、公正，将采取班主任对调和非班主任评分的方式。 2、班主任组织学生规定时间内到指定位置坐好，以保证比赛按时进行。 3、各班应谨记安全第一，注意维持会场秩序。 4、比赛演出期间，各班级要保持文明，维护演出秩序，不得起哄、鼓倒掌。 5. 评委打分要客观公正，各班要尊重评委的评比结果。

评分细则及评分表

1、合唱声音整齐、洪亮、吐字清晰、节奏准确、无跑调现象（40分） 2、编排整齐，服装统一、进、退场秩序良好，能展现积极良好的精神面貌（20分） 3、歌曲创意分，如歌曲中加入舞蹈、朗诵等其它表演形式。（10分） 4、合唱人员、指挥、伴奏舞台表演准确、恰当，配合默契。（10分） 5、参赛以整建制班级为基数，每少一人扣0.5分，少于班级总人数的10%按自动弃权论。参演总人数不得超过60人，每多一人扣0.5分。（10分） 6、参赛曲目规定在6分钟以内，每超过1分钟扣2分，以此类推。（5分） 7、有本年级辅导员或者班主任参加者加5分。注：各评委老师请注意，评分细则第5、6、7条有现场工作人员打分。

1、合唱声音整齐、洪亮、吐字清晰、节奏准确、无跑调现象（40分） 2、编排整齐，服装统一、进、退场秩序良好，能展现积极良好的精神面貌（20分） 3、歌曲创意分，如歌曲中加入舞蹈、朗诵等其它表演形式。（10分） 4、参赛以整建制班级为基数，每少一人扣0.5分，少于班级总人数的10%按自动弃权论。参演总人数不得超过60人，每多一人扣0.5分。（10分） 5、合唱人员、指挥、伴奏舞台表演准确、恰当，配合默契。（10分） 6、参赛曲目规定在6分钟以内，每超过1分钟扣2分，以此类推。（5分） 7、有本年级辅导员或者班主任参加者加5分。注：各评委老师请注意，评分细则第5、6、7条有现场工作人员打分。

歌咏比赛评分标准

歌咏比赛评分标准为确保本次大赛的公平、公正、公开，组委会制定了详细的评分细则，具体如下: 本评分标准共分6项，满分10分。下面是具体分值的分配情况: (满分10分，最小记分0.1) [1]音准:能准确把握歌曲的旋律，有较好的音准，咬字清晰。(2分) [2]节奏:对歌曲整体结构，节奏感把握到位。(2分) [3]音色:选手音色好，演唱方式符合歌曲特色。(2分) [4]舞台表现力:演绎歌曲时感情充沛，能展现歌曲的意境。(2分) (个人)演唱时的表情、手势、动作、舞蹈搭配; (组合)组合的配合形式，包括唱法配合和舞蹈动作配合; [5]有较好的舞台气质，演绎歌曲时轻松自然。(1分) [6]歌曲选择:歌曲选择高雅，有较高的欣赏性。(1分) 选手最后得分为:去掉最高分、去掉最低分，各评委所打相加所得总分相加除以有效评委人数，结果精确到小数点后两位 “祖国万岁”歌咏比赛评分标准评分标准 (满分10分) 1、进退场秩序井然、精神面貌良好、服装统一(1分); 2、声音洪亮，音色和谐，层次清晰，音准和节奏正确，演唱与伴奏配合协调(5分); 3、歌曲完整，音乐处理得体，强弱、快慢对比鲜明(2分); 4、指挥动作大方协调，节奏合拍，能很好调动整个合唱队员的情绪，完美地诠释乐曲内涵(1分);

5、形式新颖、整体效果良好，富有感染力(1分) 评分表:(满分10分) 评分标准得分进退场秩序井然、精神面貌良好、服装统一(1分) 声音洪亮，音色和谐，层次清晰，音准和节奏正确，演唱与伴奏配合协调(5分) 歌曲完整，音乐处理得体，强弱、快慢对比鲜明(2分) 指挥动作大方协调，节奏合拍，能很好调动整个合唱队员的情绪，完美地诠释乐曲内涵(1分) 形式新颖、整体效果良好，富有感染力(1分) 总分 “创业青春”歌咏比赛评分标准(10分制) 发布单位:共青团淮安市委发布时间:09-07-2006 1、精神面貌:仪态大方，精神饱满，表情自然，服装统一、整洁、不杂乱 1分 2、队形:整齐、疏密有致，上、下场整齐有序，迅速无语，无推拉嘻闹现象 1 分 3、音准:旋律音准到位，不跑调 2分 4、节奏:节奏准确，演唱和乐队或卡拉OK，伴奏节奏吻合 2分 5、指挥:动作大方，精神有力，拍点准确 1分 6、内容:两首歌曲内容分别体现“爱国或理想” 和“创业” (广义上的)的主题 1分 7、技巧与难度:多声部和唱、伴舞以及其他技巧的运用 2分马趟中心学校2010.9.30日歌咏比赛评分标准

青年教师三字一话比赛评分表

青年教师朗读比赛评分表青年教师钢笔字比赛评分表语言表达感情仪态熟练程度赋分要求 1、教师普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读，不错读，不添字,不减字)。 2、语音语调，发音正确，语音语调标准、规范，音调高低有度、节奏感强。感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，正确体现课文的思想感情。 1、教师精神饱满。 2、能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。自然畅顺、无反复、无中断、语速适当、准确无误、无遗漏、无增添。整体效果好，有感染力，,增强语言表达效果分数 20分 30分 10分 10分 20分项目书写结构字形布局效果合计名次

赋分要求格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔顺正确，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。结构合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称。自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。布局合理，行列整齐，风格统一。美观大方，卷面整洁，无涂改。分数30 30 20 10 10 项目笔法字形版面书写规范效果合计名次青年教师粉笔字比赛评分表

赋分要求有轻重、粗细，线条劲健、富有变化。结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑。安排合理，整体布局美观，字距、行距合理，不涂不描。写规范汉字，笔顺正确，无错别字，不得写繁体字、异体字。美观大方，写错之处宜用黑板擦改正，无用手涂改痕迹。分数30 30 10 20 10 项目笔法字形版面书写规范效果合计名次青年教师毛笔字比赛评分表

赋分要求执笔书写姿势正确，起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等，准确无误。结构合理，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，大小一致，用笔流畅章法布局合理，行列整齐，风格统一。书写内容完整，用笔娴熟，正确，无错别字。页面整洁、美观、清晰自然。分数30 30 10 20 10

经典诗文诵读比赛评分标准

经典诗文诵读比赛评分标准马集镇中学经典诗文诵读比赛评分标准一、评分项目及相应分值(共10分) 1、仪表形象:(1分) 服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。 2、语言表达:(3分) 普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。 3、态势神情:(2分) 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。 4、朗诵效果:(2分) 朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 5、时间要求:(1分) 时间为5分钟内。 6、创意:(1分) 朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。二、评分原则: 比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。三、奖项设置一等奖:一名，二等奖 :一名三等奖:一名。 1 四、评分标准

评分项目分值评分标准评分服饰大方、自然、整齐，举止从容、端正，仪表形象 1分精神饱满，态度亲切。普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重语言表达 3分缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、态势神情 2分鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味朗诵效果 2分和表现力，能与观众产生共鸣。时间要求 1分时间为5分钟内朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，创意 1分或其他富有创意的形式。总分马集镇中学教导处 2 马集镇中学学生经典诗文诵读比赛评分表总序班仪表形象语言表达态势神情朗诵效果时间要求创意得号级 1分 3分 2分 2分 1分 1分分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 3

小学教师朗读比赛活动方案

小学教师朗读比赛活动方案一、活动目的：示范朗读是课堂教学不可分割的一部分，教师朗读能力高低直接影响着朗读教学的有效开展。为了锻炼我校教师的朗读基本功，提高教师普通话朗读水平，提升教师的综合素养，使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采，借以促进教师专业化发展，我校特举行朗读课文展我风采教师朗读课文比赛。二、活动安排： 1、时间：20XX年5月20日 2、地点：永胜路小学校 3、参赛人员：所有教师 4、比赛内容：在选定的课文中选择。 5、评委名单：付敏、李欣、李智慧三、比赛方法： 1、抽取参赛文章。（在提供的朗读课文中） 2、比赛顺序由教师抽签决定。 3、比赛分语文组：郝玉荣、赵艾梅、李娜、李姝程；数学组：赵艳波、于亚辉、具春红、刘渭 4、评分方法：本次比赛采用现场打分，满分为了100分，取平均分。 5、设奖情况：语文组设一等奖2名，二等奖2名；数学组设一等奖2名，二等奖2名。四、比赛要求

1、评委要做到公平、公正、公开。 2、参赛人员要认真对待，精心准备，按时参加比赛。 3、参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见。五、评分标准：语言（40分）： 1、教师普通话标准，口齿清晰，表达准确（不重读，不错读，不添字，不减字）。（20分） 2、声音效果好，悦耳动听，富有节奏感。（10分） 3、语速适合文章体裁的需要，因不熟练，每停顿一次扣1分。（10分）感情：（40分） 1、感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。（30分） 2、表达自然得体，。（10分）仪态：（10分）教师精神饱满，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。效果：（10分）整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。