猫德

猫德
猫德

猫输出必须找背,所以碰到会转身用技能的boss就很杯具。

保持斜掠、芒果、精灵火,叠星用割碎,第一个五星后用咆哮,然后保持(一定要保持,星数不重要),之后用流血终结技……

说起来很简单…打起来很烦的……

小怪的话用猫的挥击不就好了吗?装备稍好点用猛虎之怒在挥几下小怪就死光了……

巫妖王之怒:3.3.5版本猫德输出手法详解

猫德的输出技能:主要包括凶蛮咆哮(猫叫),割碎(芒果),扫击,撕碎,撕扯,凶猛撕咬。它的思路也很简单,在保持自身的凶蛮咆哮、BOSS身上的割碎、扫击、撕扯这四个BUFF的前提下,以撕碎集星,尽量多使用凶猛撕咬。

猫德输出手法详解

猫的输出主要涉及以下几个技能:野蛮咆哮(俗称猫叫),裂伤(芒果),斜掠,撕碎,割裂,凶猛撕咬。而猎豹的输出思路是:在保持自身的野蛮咆哮、BOSS身上的裂伤、斜掠、割裂这四个BUFF的前提下,以撕碎集星,尽量多使用凶猛撕咬。

猫德输出技能优先顺序

1. 保持野蛮咆哮;

2. 保持裂伤(如果见到芒果,你肯定知道这是一个技能);

3. 保持斜掠;

4. 用撕碎攒星(2条和3条更重要);

5. 如果有5星,没有割裂,上割裂;

6. 如果低于30能量,使用猛虎之怒;

7. 清晰预兆的时候请使用撕碎;

8. 如果有5星,并且你的割裂和野蛮咆哮还有8秒或更长,使用凶猛撕咬;

9. 如果割裂和猛虎之怒剩余时间相差不多(相差低于3秒),你必须提早认识到这一点,并用低星的野蛮咆哮错开时间;

10. 在猛虎之怒以后使用狂暴,并且尽可能频繁的使用他。如果你有BOSS给与的某些BUFF,(或者需要爆发的时刻),为这些情况保留狂暴。

在你没有熟练掌握上述几点前不要轻易加入凶猛撕咬,不要在没有野蛮咆哮、裂伤以及任意一个流血效果的时候使用撕碎。

对于新手,我们先把这句话话分成两段,“在保持自身的野蛮咆哮、BOSS身上的裂伤(芒果)、斜掠、割裂这四个BUFF的前提下,以撕碎集星”这里可以看成是一个猫的基本输出手法。

而在输出过程中,优先保持的BUFF是自身的野蛮咆哮,然后是BOSS身上的芒果,接下来是撕扯,扫击最后。

这里,作为终结技,野蛮咆哮最好是5星的,最少也要是3星的。割裂一定要5星的,4星都会对DPS有不小的影响,4星以下的就更不用说了。而撕碎是要在背后输出,且要42的高能量,难度比较高。新手刚开始的时候最好多用撕碎来集星而不是裂伤,毕竟以后说到底还是要用撕碎,养成坏手法就很难改了。在巫妖王3.3版本中,裂伤的持续时间修改成是60秒了,相对的使用率应该大大下降了。

接下来“尽量多使用凶猛撕咬”这几个字才是猫难输出的关键所在。撕咬这个技能从字面上来看比较像是DZ的剔骨,而且比剔骨更麻烦,因为他是一个2次消费能量的技能,必须要35能量才能出这个技能,出了之后还会消耗剩下的能量(最多30)来转化成DPS。所以我觉得这个更像一个斩杀技,一个没有血量要求的斩杀技。

当装备和手法都比较合格之后,其实会发现按照上面所说的基本输出思路,猫叫有很多时候是浪费的,就是当使用猫叫的时候上次的猫叫的时间还有十秒左右,不使用的话又会影响下面的集星时间,从而影响补撕扯。撕扯方面有很时候又会浪费星,就是当集满5星后撕扯还有6-7秒时间,这里把星打掉再从新集的话就会造成撕扯断档,所以只能留着继续用撕碎等撕扯完。

总的来说,就是把这些浪费的东西挤出来,转化到“凶猛撕咬”上面去把DPS体现出来。而凶猛撕咬也是要5星放出,因为4星以下的凶猛撕咬比一个撕碎的伤害多不了多少,冒着割裂断档的风险去打4星以下的凶猛撕咬不值得。

需要注意的小细节

想要完全照搬上面的优先级列表比较困难。猫的输出时魔兽PVE中最复杂的,尝试着记住这些:

1. 请记住:野蛮咆哮提高你所有技能的伤害;裂伤提高流血和撕碎伤害;流血提高撕碎伤害。这意味着,不要在没有裂伤和至少一个流血效果的基础上使用撕碎。

2. 几星的野蛮咆哮都没有关系,只要保证不会断这个buff。

3. 只使用满星的割裂和凶猛撕咬。

4. 在你的循环中使用凶猛撕咬是非常难以控制的。首先你要尽可能保证野蛮咆哮,裂伤,割裂,斜掠在运作(按照这个优先级)。当你很熟练后,尝试更多的使用凶猛撕咬。你还需要猜测重新获得5星的时间,这取决于你的暴击率。通常情况下,如果你的割裂还剩8秒,可以考虑使用凶猛撕咬。请记住,使用割裂后,你需要能量去最少获得一个1星的野蛮咆哮。

5. 我建议你做一个宏:

#showtooltip

/cast Tiger's Fury

/cast Berserk

6. 35能量使用凶猛撕咬是效率最高的,使用越多的能量,效率越低,最高65能量。

7. 一个5星的凶猛撕咬总是比一个撕碎效率高,即使是65能量。

8. 如果使用撕碎铭文:当斜掠和割裂即将结束,你有能量使用撕碎延长割裂2秒的持续时间,当然这样可能导致斜掠断1-2秒,你值得这样做。

巫妖王之怒:3.35猫德输出手法入门指引

摘要:对一个新手玩家来说,装备属性的选择,天赋怎么点以及输出手法等等,都是难题。而本文的主旨就是帮助新手DPS玩家快速入门,只要你参照本文,在加上一定的练习,那么你的输出数据一定不会太难看。

猫德属性相关

装备需要的属性优先级为:

前期:破甲>命中>敏捷>爆击>急速>力量;

后期:破甲>命中>敏捷>急速>暴击>力量;

暴击满后:破甲>命中>急速>力量>敏捷>暴击。

破甲:满破是1400破甲等级,在达到100%前越高越好;

精准:要求为26,132精准等级;

命中:要求为263,联盟有德莱尼的队伍命中要求为230;

爆击:暴击上限应该是76%-4.8%=71.2%。

关于命中:对于猫来说,与其他DPS不同的就是我们的高DPS不是建立在命中上面,而且在脸上面。因为未命中对我们的影响只不过是1秒的GCD和很小的能量损失。

当然命中不满对我们的白字伤害也有一定的影响,所以也不能太低。

另外,急速这个属性是版本后期猫所追求的。因为264毕业大致上都能达到高破甲高暴满熟练命中的要求,所以在277的装备选择上就很有可选择一些带加速的装备,来增加白字伤害和清晰预兆的触发机率。

猫德天赋推荐

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输出手法入门版:

猫德的输出思路是:在保持自身的野蛮咆哮、BOSS身上的裂伤、斜掠、割裂这四个BUFF的前提下,以撕碎集星,尽量多使用凶猛撕咬。

1. 保持野蛮咆哮;

2. 保持裂伤(如果见到芒果,你肯定知道这是一个技能);

3. 保持斜掠;

4. 用撕碎攒星(2条和3条更重要);

5. 如果有5星,没有割裂,上割裂;

6. 如果低于30能量,使用猛虎之怒;

7. 清晰预兆的时候请使用撕碎;

8. 如果有5星,并且你的割裂和野蛮咆哮还有8秒或更长,使用凶猛撕咬;

9. 如果割裂和猛虎之怒剩余时间相差不多(相差低于3秒),你必须提早认识到这一点,并用低星的野蛮咆哮错开时间;

10. 在猛虎之怒以后使用狂暴,并且尽可能频繁的使用他。如果你有BOSS给与的某些BUFF,(或者需要爆发的时刻),为这些情况保留狂暴。

在你没有熟练掌握上述几点前不要轻易加入凶猛撕咬,不要在没有野蛮咆哮、裂伤以及任意一个流血效果的时候使用撕碎。

输出手法视频指导:

关于输出的一些说明:

想要完全照搬上面的优先级列表比较困难。猫的输出时魔兽PVE中最复杂的,尝试着记住这些:

1. 请记住:野蛮咆哮提高你所有技能的伤害;裂伤提高流血和撕碎伤害;流血提高撕碎伤害。这意味着,不要在没有裂伤和至少一个流血效果的基础上使用撕碎。

2. 几星的野蛮咆哮都没有关系,只要保证不会断这个buff。

3. 只使用满星的割裂和凶猛撕咬。

4. 在你的循环中使用凶猛撕咬是非常难以控制的。首先你要尽可能保证野蛮咆哮,裂伤,割裂,斜掠在运作(按照这个优先级)。当你很熟练后,尝试更多的使用凶猛撕咬。

5.35能量使用凶猛撕咬是效率最高的,使用越多的能量,效率越低,最高65能量。

6. 一个5星的凶猛撕咬总是比一个撕碎效率高,即使是65能量。

7. 如果使用撕碎铭文:当斜掠和割裂即将结束,你有能量使用撕碎延长割裂2秒的持续时间,当然这样可能导致斜掠断1-2秒,你值得这样做。

哇,猫群文阅读与指导

《哇,猫!》群文阅读与指导 教学理念:阅读是一件很有趣的事,创作是一件很好玩的事。 教学目的:1·动画激趣,初步感知猫的形象。 2·绘本阅读,感知猫的相同点和不同之处。 3·模仿创编,利用脑图激发想象与创作。 4·创编,从感知中激发想象进行创作。 教学难点:1·根据感知进行想象创编。 课型:阅读指导课 教学方法与手段:观察法讲授法感知法实践法(从观察·听·说·感知·实践几个方面一环扣一环逐层深入,让学生先初步感知猫的的形象,然后了解猫的故事,进而结合自身想象进行创编) 教具准备:猫的图片·《穿靴子的猫》的视频·空白写话纸· 教学过程: 一·动画激趣,谈话导入。 同学们,今天老师给大家带来了一位动物朋友,我们一起来看看它是谁? (出示猫的图片,板书课题) 仔细看动画,观察影片中最吸引你的是什么? (观看《穿靴子的猫》) 观影后,你发现了什么? (由学生反馈观感受) 二·指导阅读,初步感知。 孩子们,你们喜欢看书吗?看书是一件非常美妙的事情,现在就让我们开启一段奇妙的阅读之旅,通过阅读去认识一群有趣的猫,今天我给大家带来的第一个故事是《一百万只猫》,大家可要仔细的听啰! (出示一百万只猫的PPT,演说故事,讲到老爷爷要选一只最漂亮的猫带回家时戛然而止。)故事说到这里,如果你来到了猫山上,你想带一只什么样的猫回家呢?) 学生说出自己喜欢的猫的样子(老师及时地点评反馈) 猫山上有许许多多的猫,有大懒猫.小花猫.爱吃鱼的猫.不会抓老鼠的猫等等,从《一百万只猫》我们已经初步感知了猫的形象,我想这多猫的身上一定有许多各种各样有趣的故事,老师这里还有一个好玩的故事《活了一百万次的猫》,看看这只猫,它活了一百万次,又死了一百万次,它有一些什么样奇妙的经历呢?

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《穿靴子的猫》读书笔记范文(通用12篇)

《穿靴子的猫》读书笔记范文(通用12篇) 《穿靴子的猫》读书笔记范文(通用12篇) 当仔细品读一部作品后,你有什么领悟呢?记录下来很重要哦,一起来写一篇读书笔记吧。千万不能认为读书笔记随便应付就可以,下面是小编收集整理的《穿靴子的猫》读书笔记范文(通用12篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 《穿靴子的猫》读书笔记1在我的班主任王老师推荐的书中,我读过了《格林童话》、《安徒生童话》、《西游记》、《伊索寓言》和《一千零一夜》。其中,《格林童话》里的《穿靴子的猫》让我非常难忘。 这个故事的主要内容是:有一个磨坊主,他有三个儿子,还有一个磨坊、一头驴和一只猫。过了一段时间,磨坊主死了,老大继承了磨坊,老二继承了驴,老三继承了一只猫。老三心里非常难过,他想,一只猫能干什么,磨坊可以磨面,驴子可以骑,而一只猫什么都不能做。我不如把它杀了,做一付手套。那只猫突然张口说话了,它说:“你如果给我一双

靴子,你就会得到我的帮助。”老三就帮猫订了一双靴子。穿上靴子的猫利用自己的智慧为国王抓住了谁也抓不到的山鹑,国王赏赐了老三很多金子。后来,猫又用智慧让魔法师变成了耗子,吃掉了魔法师,帮助老三得到了很多草地、麦田和森林,最后国王的女儿嫁给了他,猫的主人成为了国王,猫成为了天下第一大臣。 这个故事让我难忘,是因为我喜欢那只聪明的猫。我从中读懂了,不要单看表面,只要有智慧就能战胜一切。更重要的是,我明白了不要小看别人也不要小看自己。猫的主人开始并没有认为猫有什么用,没有想到猫最后帮助他当上了国王。我还想到一个问题,猫为什么要穿上靴子才能发挥自己的智慧呢?我想是因为猫穿上靴子就和人差不多了,说明,动物也想和我们平等相处,我们要和动物做好朋友,动物才能帮助我们。 《穿靴子的猫》读书笔记2在大街上你很有可能看到一只奇怪的猫:穿着大红色的皮靴,腰间挂着一个布袋,袋里好像总装得满满的。它还很瘦,瘦得让人感到它很狡猾。在它那瘦瘦的脸上有一双大得出奇的眼睛,十分特别。 它是《穿靴子的猫》里面的主角。在故事中它很聪明,很勇敢,忠于自己的主人,穿得很神气,但多少给人一种狡猾,不劳而获的感觉,狡猾得让人惊讶,连国王都敢骗! 不过,国王和公主也有些愚蠢、贪婪。别人说什么就信

法国儿童文学著名作家与作品简介

法国儿童文学著名作家与作品简介 《鹅妈妈的故事》可以说是最早为儿童编写的童话故事书,出版于1697年。它的全名是《鹅妈妈的故事,或寓有道德教训的往日的故事》,收有举世闻名的《小红帽》、《睡美人》、《穿靴子的猫》等8篇童话和三篇童话诗。 夏尔·贝洛(1628~1703)出身在巴黎一个资产阶级家庭,他的父亲是巴黎最高法院的律师,他自己也当过律师,并曾任皇家建筑总监。在少年时代,他就显露出文学才华,后来成为颇有名望的诗人,1671年,他被选入了法兰西学士院。他号召作家反映当代人的生活和道德观念。就在他这个思想指导下,他开始了民间童话的改写工作。由于他违背封建王朝的正统观念,受到宫廷的冷遇,晚年过着隐居生活。 《寓言集》里的许多寓言实际上就是童话,有的出自于作者的想象,有的则取材于希腊或罗马的传说。作者主要着意于道德教育。 佛朗索瓦·费纳龙(1651~1715)是法国古典主义的最后一个代表。他出身于一个破落贵族的家庭,当过路易十四的孙子德·布高涅公爵的教师和冈布雷教区的大主教。从1690年起,费纳龙开始写散文寓言。他由于秘密出版《忒勒马科斯历险记》(1699)而触怒朝廷,被撤了教师的职务,回到冈布雷教区,不得外出,一直到死都不得志。1718年,出版了他的部分寓言,到1823年才出版了他的完整的《寓言集》。

《美妞与怪兽》讲述一个商人的小女儿,如何解救了一个中了魔咒而变成怪兽模样的王子。作家意在告诉读者,外表的美丑,永远不能决定一个人的真正价值。 博蒙夫人(1711~1780)是法国十八世纪儿童文学作家,曾长期在英国当小学教师,为青少年写过不少教育性的小说和童话,如《真理的胜利》、《儿童杂志》等。童话中较著名的有《美妞与怪兽》、《谢里王子》等。 《金发小姑娘的故事》选自《新童话》,讲述了一个金发小公主受继母迫害,误入了一片被施了魔法的丁香林,并结识了被恶神变成鹿和猫的仙女和仙女之子,最终,小姑娘用自己的勇气和毅力,搭救了自己和自己的朋友。 塞居尔夫人(1799~1847)是法国十九世纪儿童文学作家。她为她的孙子孙女写了很多故事,五十六岁时发表了第一部作品《新童话》,以后陆续发表的作品有《模范少女》、《假期》、《驴子的回忆》、《两个傻瓜》、《索菲的灾难》、《杜拉金将军》、《雨过天晴》等。塞居尔夫人在十八年中共为孩子们写了二十部小说和童话,三部教育性论文。她是法国儿童小说的开创者。她的作品情节生动,有时富于幽默感,多年来为孩子们所喜爱。 《会说话的橡树》选自《祖母的故事》,讲述了一个孩子和一棵老橡树之间的终其一生的友谊。 乔治·桑(1804~1876),原名奥罗尔·杜班,婚后为杜德望男爵夫人,乔治·桑是她的笔名。她出身于巴黎小市民家庭,在诺昂她

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《穿靴子的猫》绘本阅读教案分析 教学内容: 一只聪明的猫要帮助它穷困潦倒的主人翻身,于是它向主人要了一双靴子和一个布袋,穿过荆棘到森林里打猎。它把每次获得的猎物都先给了国王,它用机智和勇敢打败了富有的食人妖魔,最终它帮助主人得到了国王的青睐和公主的爱慕。教材分析: 这真是一本有意思的绘本书!封面上的这只猫画得让人感觉到非常有视觉冲击力,那只绿眼睛的大猫咪惟妙惟肖,那个三岔嘴,看起来就想让人发笑。 故事讲述一只聪明、勇敢、自信的猫要帮助它穷困潦倒的主人翻身,于是它向主人要了一双靴子和一个布袋,穿过荆棘到森林里打猎。它把每次获得的猎物都先给了国王,它用机智和勇敢打败了富有的食人妖魔,最终它帮助主人得到了国王的青睐和公主的爱慕。在这个童话中淘气的猫变转身变成聪明的帮手,在一场场冒险中热闹而戏剧情地帮助主人成功翻身。感悟、理解小不点也可以战胜大困难。教学目标: 1、在教师的引导下仔细观察画面,并能大胆地运用语言进行表达。 2、感知故事的内容,想象并尝试讲述故事中的部分内容,在故事中获得丰富的情感体验,理解小不点也可以战胜大困难。 教学准备: 猫的图片、课件、绘本《穿靴子的猫》、靴子的图片、歌曲《肥猫马特》 教学过程: 课前介绍绘本是什么?绘本有什么好处等。

一、欣赏音乐导入 1、请学生欣赏音乐《肥猫马特》引出话题。 今天老师要给同学们带来一个好朋友,大家猜猜看会是谁? 2、出示绘本主人公小猫的图片,引出绘本故事《穿靴子的猫》。 这只可爱的猫会给我们带来什么样的精彩故事呢?让我们一起来看看吧! 二、走进故事 1、观察封面,简要介绍封皮及作者。 2、了解绘本的前后扉页以及作用。 3、引导学生们仔细观察画面 (一个磨坊主死后留给孩子的只有一座磨坊、一头驴和一只猫......我肯定就饿死了) 画面中的小儿子表情动作是什么样的?为什么会这样?他会饿死么?让我们一起来看看。 (1)(那只猫听到了他的话,却装作没听见.......不一会儿毫不留情的杀死了幼兔) (2)(猫得意的带着兔子直接去王宫......以主人的名义把猎物送给国外) (3)(猫得知国王要和他女儿去河边兜风........伯爵就要淹死啦......衣服藏在石头下面。) 三、欣赏图文,了解故事内容 1、(割草的农民部分) 图中的猫在干嘛?猫和农民谁大?同学们,你们觉得农民们会听猫的话么?农民的 表情是什么样的? 2、(割麦子的部分) 大家猜猜看猫在做什么?为什么人们都会听猫的话?

穿靴子的猫教案

《穿靴子的猫教案》 教学目标: 1、在教师的引导下仔细观察画面,并能大胆地运用语言进行表达。 2、感知故事的内容,想象并尝试讲述故事中的部分内容,在故事中获得丰富的情感体验,理解小不点也可以战胜大困难。 3、通过创意画靴子感受阅读绘本的乐趣。 教学准备: 猫的图片、水彩笔、ppt课件、绘本《穿靴子的猫》、靴子的图片、 歌曲《肥猫马特》 教学过程: 课前介绍绘本是什么?益处等 一、导入 1、请幼儿欣赏音乐《肥猫马特》引出话题。 我们刚刚听到的歌出现了一只什么动物? 今天老师要给小朋友们带来一个好朋友,大家猜猜看会是谁? 2、拿出绘本主人公小猫的图片引出绘本故事《穿靴子的猫》。 现在我们一起来走进这只猫的故事《穿靴子的猫》这只猫会给我们带来什么样的精彩故事呢?让我们一起来看看吧!

二、走进故事 1、简要介绍封面及作者。 2、引导幼儿仔细观察画面 (一个磨坊主死后留给孩子的只有一座磨坊、一头驴和一只猫…… 我肯定就饿死了) 画面中的小儿子表情动作是什么样的? 为什么会这样? 他会饿死么?让我们一起来看看。 3、(那只猫听到了他的话,却装作没听见?…… 不一会儿毫不留情的杀死了幼兔) 4、(猫得意的带着兔子直接去王宫…… 以主人的名义把猎物送给国外) 5、(猫得知国王要和他女儿去河边兜风......... 伯爵就要淹死啦…… 衣服藏在石头下面。) 三、理解故事内容 四、提问:1、图中的猫在干嘛? 猫和农民谁大?小朋友们,你们觉得农民们会听猫的话么?

农民的表情是什么样的? (割草的农民部分) 2、大家猜猜看猫在做什么? 为什么人们都会听猫的话? (割麦子的部分) 3、猫和食人魔看起来谁大?谁厉害? 大家猜猜看,猫能让食人魔听话么? 猫这么小为什么能战胜庞大的食人魔? (食人魔部分) 五、整体感知 问:故事中的农民们为什么都害怕猫? 猫为什么能战胜食人魔? 画面里的猫聪明绝顶,非常机敏,而且勇气可嘉,它没有因为听到主人说把它肉吃掉,把它的皮做了手套而耿耿于怀,反而忠心耿耿的为自己的主人献计献策,而且还亲力亲为用自己的智慧消灭掉了食人妖魔,帮助主人赢得了国王的青眯,娶到了国王漂亮的女儿,从而过上了幸福的生活。至此猫也成了大勋爵,它也可以轻松一些了,可以享受经过努力而获得的安逸生活.

作家作品整理(二)

作家作品整理(外国) 1.夏尔.贝洛是17世纪法国作家,1697年,他在巴黎出版了童话集 《鹅妈妈的故事》。其中包括《小红帽》、《仙女》、《穿靴子的猫》、《灰姑娘》、《蓝胡子》、《林中睡美人》、《小拇指》、《格里赛里蒂》、《可笑的愿望》、《驴皮》。 2.德国“格林兄弟”指雅可布.格林和威廉.格林兄弟二人。他们的 《童话和家庭故事》世称格林童话。 3.格林童话取材广泛,内容丰富。其中故事大致分为三类:(1)神 魔故事,这是为数最多的。(2)以动物为主人公的拟人童话(3)以日常生活为题材的故事。经典作品有《狼和七只小山羊》、《白雪公主》、《青蛙王子》、《大拇指》、《小红帽》。 4.《木偶奇遇记》是意大利作家卡洛.科洛迪的作品,其主人公是皮 诺乔。 5.寓言《狼来了》的原作者是俄国作家列夫.托尔斯泰。 6.在列夫.托尔斯泰为儿童写的作品中,最精彩的是生活故事。作品 有《卡佳和玛莎》、《小猫》、《火灾》、《小姑娘和蘑菇》。寓言《说谎》。童话《三只熊》。 7.英国著名幽默作家米尔恩所著的幼儿系列读物——“菩书”,包括 两部童话《小熊温尼.菩》、《菩角小屋》,诗集《当我们很小的时候》、《我们已经6岁了》和《温尼.菩的歌谣》。 8.《小狗小猫的故事》是捷克作家和画家恰佩克的一部中篇童话。 包括《小狗小猫洗地板》、《小狗小猫写信》、《圣诞节的故事》、《小

狗小猫做生日蛋糕》。 9.玛雅可夫斯基是前苏联早期杰出诗人,我国出版有她的儿童诗集 《给孩子们》(任溶溶译)。最受孩子欢迎的作品有《什么叫做好,什么叫做不好》、《在每页上,不是狮子就是象》、《我这本书给大家讲讲海洋和灯塔》。 10.马尔夏克是前苏联儿童文学的奠基人之一,最受人称誉的是儿 童诗。作品有《五彩的书》、《彼加怕些什么》、《桌子从哪儿来》、《笨耗子的故事》、《小房子》。 11.俄罗斯作家阿.托尔斯泰为孩子整理改编的《俄罗斯民间童话》 中,有不少故事成为幼儿文学的名篇,如《大萝卜》、《金鸡冠的公鸡》。 12.前苏联著名儿童文学家阿尔卡基.盖达尔的《丘克和盖克》是 幼儿小说的典范作品。 13.奥谢耶娃,前苏联女作家。她的幼儿生活故事很受我国幼儿教 育工作者和儿童文学作家的重视。奥谢耶娃的幼儿生活故事素材都来自孩子的日常生活。她的故事作品讲究结构艺术,一般篇幅短小,情节简单,具有很强的动作感。作品有《有魔力的话》、《三个小伙伴》、《蓝色的树叶》。 14.尼古拉.诺索夫是第二次世界大战后前苏联最有成就的儿童文 学家之一。他的中篇小说《维佳.马列耶夫在学校和家里》和带科幻性质的系列中篇童话《“全不知”游绿城》、《“全不知”游太阳城》都是很有名的作品。他出版的幼儿故事集《会动的帽子》独

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[[穿靴子的猫]读后感(250字)作文]穿靴子的猫读后感100个字 [[穿靴子的猫]读后感(250字)作文]穿靴子的猫读后感100个字 发布时间:2019-07-27 09:37:52 影响了:人 精选作文:《穿靴子的猫》读后感(250字)作文我最近读了一本《穿靴子的猫》,我来给大家说一说里面的大体内容吧!书主要讲述了从前有一个磨坊主,他得病死去后财产很快被儿子们瓜分了。最小的儿子只分到了一只猫。小儿子很担心以后的生活。而猫却对主人说:主人,只要你给我一双靴子,你就会发现一切并不那么糟糕。小儿子虽然有些半信半疑,但还是照办了。猫帮小儿子获得了国王的好感还让国王认为小儿子很有钱,后来猫凭着自己的智慧让小儿子过上了好日子。我觉得这只猫非常聪明,想出了一切办法让主人过上好日子。如果我就是那只猫该多好啊!山东莱芜钢城区新兴路三年级:刁程程篇一:《穿靴子的猫》读后感《穿靴子的猫》读后感我最近读了一本《穿靴子的猫》,我来给大家说一说里面的大体内容吧!书主要讲述了从前有一个磨坊主,他得病死去后财产很快被儿子们瓜分了。最小的儿子只分到了一只猫。小儿子很担心以后的生活。而猫却对主人说:“主人,只要你给我一双靴子,你就会发现一切并不那么糟糕。”小儿子虽然有些半信半疑,但还是照办了。猫帮小儿子获得了国王的好感还让国王认为小儿子很有钱,后来猫凭着自己的智慧让小儿子过上了好日子。我觉得这只猫非常聪明,想出了一切办法让主人过上好日子。如果我就是那只猫该多好啊!山东莱芜钢城区新兴路三年级:刁程程篇二:穿靴子的猫读后感feeling afterreading russ in boots稻田镇赵庙初中六年级二班董雨欣指导教师:张杰feeling afterreading russ in bootsduring the summervacation, i read a story book named russ in boots. i like the story and i also likethe hero—russ. now i want to share the story to you.long long ago,there was an old miller he was going to die. he had a mill, a donkey and a cat. hegave the mill to the older son, gave the donkey to the second son and gave the catto the youngest son. the youngest son was very sad. he thought that miller could millflour and donkey could be ridden, what use did a cat have? if i killed him. i couldget a pair of gloves. butsuddenly the catruss said to his master, if you gave me a pair of boots and i could work for you.the youngest son did as russ said. the cat helped his master get lots of treasurewith his wisdom. the king married his daughter to him and his master lived happilyfrom then on.can help us.篇三:穿靴子的猫穿靴子的猫石岩塘头小学二(2)班王凯锋从前,有一个磨坊主死了,他的三个儿子分了他的家产。最小的儿子汉斯得到了一只猫。这只猫是一只神猫,汉斯给它买了一只布袋和一双靴子后,这只猫竟然获得了国王的喜爱。有一天,汉斯刚跳进河里准备洗澡,只见猫把他的衣服、靴子和帽子全都扔进河里。这是,国王和公主坐着马车,从河边经过。猫向国王求救,国王立刻派兵前来帮助。汉斯被人从河里救出来,国王命人把宫中最华丽的衣服送给汉斯。此时,汉斯英俊极了,公主对他一见钟情。后来,在猫的帮助下,汉斯终于娶了公主为妻了。从此,过上幸福的生活。(指导老师:陈春霞)篇四:习作《读后感》习作一、教学目标①交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。②从本组课文中学习一些写作方法,从“描写一个场景”、“写一个性格突出的人”、“写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。二、教学重难点从本组课文中学习一些写作方法,从“描写一个场景”、“写一个性格突出的人”、“写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。三、课前准备课前观看或阅读有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。四、教学过程(一)谈话导入①在这段时间里,我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事,了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹,感受了他那普通又不普通的情怀。你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢?②学

穿靴子的猫 童话故事

穿靴子的猫 一个磨坊主给他的三个儿子留下了自己的全部财产:一盘石磨,一头驴子和一只猫。三兄弟既没有请律师,也没有请辩护人,很快就把这些微不足道的遗产分了:老大得了石磨,老二得了驴子,老三得了那只猫。老三得到这么可怜的一份财产,心里很是悲哀。他说:“大哥二哥,你们俩要是合在一起,就能体面地谋生了。可我呢,即使吃了猫肉,再用猫皮做一副手套,到头来还是得饿死。”那只猫听了这番话,稳重而严肃地对主人说:“亲爱的主人,请你不必伤心。只要你给我一只口袋,再给我做一双靴子,能让我在灌木丛里走路,你就会发现,你得到的这份财产并不像你想得那么糟糕。” 主人虽然不大相信他的话,但也看见过这只猫在捉老鼠时所玩的许多花招,比如它把自己倒挂起来或者躲在面粉里装死。因此他想,猫对他摆脱贫困也许会有所帮助。 猫得到了它要的东西。它穿上漂亮的靴子,把口袋挂在脖子上,用两只前爪握住袋口的绳子,到一座居住着许多兔子的树林里去了。它在口袋里装了些米糠,摆好绳套,然后躺在地上装死,等那些涉世不深的年轻兔子跑进袋子里吃里面的东西。它刚躺下,它的愿望就实现了:一只冒冒失失的兔子走进了它的口袋。猫立刻把绳套拉紧,捉住了它,并毫不留情地把它勒死了。猫洋洋得意地带着它的猎物去见国王。国王陛下在他的住处接见了它。猫向国王深深地鞠了一躬,对他说:“陛下,这只野兔子是卡拉侯爵(这是他为他的主人随意编造的名字)托我奉献给您的。”

“告诉你的主人,”国王回答说,“我很喜欢他的礼物,谢谢他。” 另一次,猫躺在一片麦田里,仍然把它的口袋张得大大的。当两只鹧鸪钻进去时,它一抽绳子,把两只全捉住了。随后,它又像上次送兔子一样把它们送给了国王。国王又愉快地收下了鹧鸪,还给了它一些赏钱。就这样,一连三个月,猫时不时地以它主人的名义向国王进贡一些野味。 有一天、猫听说国王要带着自己的女儿――世界上最美丽的公主――坐车到河边去兜风、它就对主人说:“如果你照我的话去做,你就会交好运:你只要到河里我给你指定的地方去洗澡就行了,别的事由我来办。” “卡拉侯爵”虽然不知道猫玩的是什么把戏,但他还是照猫的话去做了。 当他正在洗澡的时候,国王的马车从河边经过、那只猫便扯着嗓子喊起来:“救命啊!救命啊!卡拉老爷快要淹死啦!” 国王听到喊声,从车窗里探出头来;他认出了那只经常给他送野味的猫。就立刻命令他的侍从去搭救卡拉老爷。当人们把可怜的卡拉从河里拉上来时、猫走到马车跟前对国王说,他的主人洗澡时来了一群小偷,尽管他大喊:“抓小偷!抓小偷i”小偷还是把它的衣服偷走了(其实是这只调皮的猫把它们藏在了一块大石头下面)。国王立刻命令他的侍从取来一套最漂亮的衣服送给“卡拉侯爵”。国王向他表示了深切的慰问。侯爵穿上刚刚给他的漂亮衣服,显得更加漂亮了(因为他本来长得就很英俊)。国王的女儿一看见他就对他产生了好感,

《贝洛童话》与《格林童话》名篇赏析

《贝洛童话》与《格林童话》名篇赏析 摘要:作为幼儿文学的代表作品,《贝洛童话》还是《格林童话》都十分优秀,本文对他们中共有的名篇《睡美人》进行了赏析和比较。 关键词:睡美人;贝洛童话;格林童话 一、夏尔?贝洛与格林兄弟简介 夏尔?贝洛虽然不如格林兄弟名气大,但是在童话史上的地位却十分重要,其1697年出版的童话集《鹅妈妈的故事》是欧洲最早出现并被广为传播的童话集,被视为幼儿文学的里程碑,标志着西方儿童文学向自觉形态发展。 雅各布?格林和威廉?格林两兄弟对儿童文学影响极大,他们积极的搜集民间童话故事并对其进行整理和加工,用了数十年的时间终于出版了《儿童与家庭童话集》,中间经过了数次修订,到1857年的第七版时已经收录了210篇作品,形成后世所说的《格林童话》,它是对世界影响最大的巨型民间童话集,一经出版就受到了儿童的欢迎,后被译为各种语言传播到世界各国。 二、《贝洛童话》与《格林童话》 《贝洛童话》中收集的11篇童话是《灰姑娘》《小红帽》《林中睡美人》《小拇指》《穿靴子的猫》《小凤头里凯》《蓝胡子》《仙女》《格里赛利迪》《驴皮记》《可笑的希望》,而

其中前三篇在《格林童话》中也出现了,并且被认为是其名篇,下面我们就以两部童话中都出现了的名篇《睡美人》为例进行一下简单的比较。 三、《林中睡美人》与《玫瑰小姐》 贝洛童话中的《林中睡美人》也就是我们熟悉的那个睡美人,在格林童话中同样的故事称呼却略有不同,其中人民书籍出版社出版的《格林童话》中,相应的篇目叫做《玫瑰公主》(杨武能翻译);而人民文学出版社出版的《格林童话全集》中则叫做《玫瑰小姐》(魏以新翻译)。不管是格林童话还是贝洛童话,内容都是一位公主因为受到了诅咒,在15岁的时候陷入了漫长的沉睡,直到100年后才苏醒并和来到了她身边的王子成婚的故事。下面来具体说说两篇作品中的不同之处。 1.细节描写。《林中睡美人》和《玫瑰小姐》中的开头都描述了国王和王后获得女儿极度喜悦,并决定举办盛大的宴会来庆祝。在细节上《林中睡美人》中国王和王后邀请了七位仙女来担任小公主的教母,在洗礼结束后设宴款待仙女们,仙女们的餐具是国王专门为其定制的,文中对餐具进行了细致的描写,纯金铸成并且镶嵌了昂贵的宝石,从侧面凸显了国王和王后对仙女们的重视。而《玫瑰小姐》中只是大致交待了事情经过即金盘子只有12个。同样在后面的祝福描写中,《林中睡美人》挨个描写了七位仙女的祝词,而《玫

作文写作教案-拓展阅读——童话、寓言、诗歌篇(上)

第十一课拓展阅读——童话、寓言、诗歌篇(上)教学目标: 1、了解童话这一文学体裁; 2、掌握阅读童话所要把握的要领; 3、能领会童话中要表达的道理和所蕴含的寓意以及抒发的情感; 4、拓展学生的创新和想象能力。 教学重点: 1、掌握阅读童话所要把握的要领; 2、领会童话中表达的道理和寓意以及体会情感。 教学难点:掌握阅读童话所要把握的要领 教学准备:PPT、提前打印阅读练习题 教学课时:二课时 教学步骤和安排: 第一课时 阅读回顾 1.复习上次课的知识点。 2.检查上节课布置的作业。 开课语:同学们,欢迎你们走进七彩快乐阅读课堂同学们。让我们用饱含激情的声音喊出我们的口号,进入今天的课堂。七彩快乐阅读,阅读越爱读!耶~ 一:翘首引领——抛砖引玉 师:同学们,你们都看过听过哪些故事,请说说看。 (学生七嘴八舌议论。) 师:同学们刚才都分享了自己平时看到的听到的许多故事,这些故事带给大家许多快乐。那接下来,老师来考考大家,老师这里准备了一些提示语,看大家是否能根据这些提示语猜出这个故事的名字。请同学准备好—— 猜猜它们是哪个故事 ①毒苹果猎人魔镜《白雪公主与七矮人》

②小女孩火柴大年夜《卖火柴的小女孩》 ③天鹅鸭子猫《丑小鸭》 ④大海人鱼王子《海的女儿》 师:刚才同学们几乎是一听完提示语就脱口而出啊!请大家再来想一想,这些故事属于哪一类的故事?我们通常叫它们叫什么? 生:童话。 师:对啦!这一次阅读之旅老师就带领大家去童话王国里一探究竟! 二、拨云见月——点石成金 师:首先来看看何为童话:(出示课件) 1. 童话 童话是儿童文学的一种,是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品,通常运用想象、夸张、拟人、象征等手法塑造形象,用通俗生动的语言反映生活,蕴含哲理,启发儿童的心智。 师:同学们,说到童话,你第一个想到的是谁? 生:安徒生、格林、郑渊洁…… 生:…… 师:老师和大家一样,第一反应莫过于安徒生和格林兄弟,还有我国著名的作家郑渊洁以及许许多多脍炙人口的故事里的主人公。老师这里简单的给大家介绍几本著名的童话故事集。(出示课件) 著名的童话故事集: 《安徒生童话》,是丹麦作家安徒生创作的童话集,如《丑小鸭》,《海的女儿》; 《格林童话》,德国的格林兄弟收集的故事,如《长发公主》,《白雪公主》; 《鹅妈妈的故事》是法国夏尔·佩罗的著作和收集的法文故事,如《穿靴子的猫》,《小红帽》,《鹅妈妈》; 《一千零一夜》是阿拉伯故事集,又名《天方夜潭》; 还有我国郑渊洁写的《皮皮鲁和鲁西西》《贝克和舒坦》。 师:说了这么多的童话故事,同学们可能觉得还不过瘾,毕竟还没听过呢。现在老师就

读后感(250字)作文]穿靴子的猫读后感100个字

[[穿靴子的猫]读后感(250字)作文]穿靴子的猫 读后感100个字 精选作文:《穿靴子的猫》读后感作文我最近读了一本《穿靴子的猫》,我 来给大家说一说里面的大体内容吧!书主要讲述了从前有一个磨坊主,他得病死去后财 产很快被儿子们瓜分了。最小的儿子只分到了一只猫。小儿子很担心以后的生活。而猫却对 主人说:主人,只要你给我一双靴子,你就会发现一切并不那么糟糕。小儿子虽然有些半信 半疑,但还是照办了。猫帮小儿子获得了国王的好感还让国王认为小儿子很有钱,后来猫凭 着自己的智慧让小儿子过上了好日子。 我觉得这只猫非常聪明,想出了一切办法让主人 过上好日子。如果我就是那只猫该多好啊!山东莱芜钢城区新兴路三年级:刁程程 篇一:《穿靴子的猫》读后感 《穿靴子的猫》读后感 我最近读了一本《穿

靴子的猫》,我来给大家说一说里面的大体内容吧!书主要讲述了从前有一个磨坊主,他 得病死去后财产很快被儿子们瓜分了。最小的儿子只分到了一只猫。小儿子很担心以后的生 活。而猫却对主人说:“主人,只要你给我一双靴子,你就会发现一切并不那么糟糕。”小儿 子虽然有些半信半疑,但还是照办了。猫帮小儿子获得了国王的好感还让国王认为小儿子很 有钱,后来猫凭着自己的智慧让小儿子过上了好日子。 我觉得这只猫非常 聪明,想出了一切办法让主人过上好日子。如果我就是那只猫该多好啊! 山东莱芜钢城区新 兴路三年级:刁程程 篇二:穿靴子的猫读 后感 feeling after reading russ in boots 稻田镇赵庙初中六 年级二班 董雨欣 指导教师:张杰

feeling after reading russ in boots during the summer vacation, i read a story book named russ in boots、 i like the story and i also like the hero—russ、 now i want to share the story to you、 long long ago, there was an old miller he was going to die、 he had a mill, a donkey and a cat、 he gave the mill to the older son, gave the donkey to the second son and gave the cat to the youngest son、 the youngest son was very sad、he thought that miller could mill flour and donkey could be ridden, what use did a cat have? if i killed him、 i could get a pair of gloves、 but suddenly the cat russ said to his master, if you gave me a pair of boots and i could work for you、 the youngest son did as russ said、 the cat helped his master get lots of treasure

穿靴子的猫绘本阅读教案分析

《穿靴子的猫》绘本阅读教案分析 《穿靴子的猫》绘本阅读教案分析 教学内容:一只聪明的猫要帮助它穷困潦倒的主人翻身,于是它向 主人要了一双靴子和一个布袋,穿过荆棘到森林里打猎。它把每次获得的猎物都先给了国王,它用机智和勇敢打败了富有的食人妖魔,最终它帮助主人得到了国王的青睐和公主的爱慕。教材分析:这真是一本有意思的绘本书!封面上的这只猫画得让人感觉到非常有视觉冲击力,那只绿眼睛的大猫咪惟妙惟肖,那个三岔嘴,看起来就想让人发笑。故事讲述一只聪明、勇敢、自信的猫要帮助它穷困潦倒的主 人翻身,于是它向主人要了一双靴子和一个布袋,穿过荆棘到森林里打猎。它把每次获得的猎物都先给了国王,它用机智和勇敢打败了富有的食人妖魔,最终它帮助主人得到了国王的青睐和公主的爱慕。在这个童话中淘气的猫变转身变成聪明的帮手,在一场场冒险中热闹而戏剧情地帮助主人成功翻身。感悟、理解小不点也可以战胜大困难。教学目标: 1、在教师的引导下仔细观察画面,并能大胆地运用语言进行表达。 2、感知故事的内容,想象并尝试讲述故事中的部分内容, 在故事中获得丰富的情感体验,理解小不点也可以战胜大困难。教学准备: 猫的图片、课件、绘本《穿靴子的猫》、靴子的图片、歌曲《肥猫马特》教学过程: 课前介绍绘本是什么?绘本有什么好处等。一、欣赏音乐导入 1、请学生欣赏音乐《肥猫马特》引出话题。今天老 师要给同学们带来一个好朋友,大家猜猜看会是谁? 2、出示绘本主人公小猫的图片,引出绘本故事《穿靴子的猫》。这只可爱的猫会给我们带来什么样的精彩故事呢?让我们一起来看看吧! 二、走进故事 1、观察封面,简要介绍封皮及作者。 2、了解绘本的前后扉页以及作用。3、引导学生们仔细观察画面 (一个磨坊主死后留给孩子的只有一座 磨坊、一头驴和一只猫......我肯定就饿死了) 画面中的小儿子表情动作是什么样的?为什么会这样?他会饿死么?让我们一起来看看。(1)(那只猫听到了他的话,却装作没听见.......不一会儿毫不留情的杀 死了幼兔) (2)(猫得意的带着兔子直接去王宫......以主人的名义把猎物送给国外) (3)(猫得知国王要和他女儿去河边兜风........伯爵就要淹死啦......衣服藏在石头下面。) 三、欣赏图文,了解故

穿靴子的猫童话故事

一个磨坊主给他地三个儿子留下了自己地全部财产:一盘石磨,一头驴子和一只猫.三兄弟既没有请律师,也没有请辩护人,很快就把这些微不足道地遗产分了:老大得了石磨,老二得了驴子,老三得了那只猫.老三得到这么可怜地一份财产,心里很是悲哀.他说:“大哥二哥,你们俩要是合在一起,就能体面地谋生了.可我呢,即使吃了猫肉,再用猫皮做一副手套,到头来还是得饿死.”那只猫听了这番话,稳重而严肃地对主人说:“亲爱地主人,请你不必伤心.只要你给我一只口袋,再给我做一双靴子,能让我在灌木丛里走路,你就会发现,你得到地这份财产并不像你想得那么糟糕.” 主人虽然不大相信他地话,但也看见过这只猫在捉老鼠时所玩地许多花招,比如它把自己倒挂起来或者躲在面粉里装死.因此他想,猫对他摆脱贫困也许会有所帮助.文档来自于网络搜索 猫得到了它要地东西.它穿上漂亮地靴子,把口袋挂在脖子上,用两只前爪握住袋口地绳子,到一座居住着许多兔子地树林里去了.它在口袋里装了些米糠,摆好绳套,然后躺在地上装死,等那些涉世不深地年轻兔子跑进袋子里吃里面地东西.它刚躺下,它地愿望就实现了:一只冒冒失失地兔子走进了它地口袋.猫立刻把绳套拉紧,捉住了它,并毫不留情地把它勒死了.猫洋洋得意地带着它地猎物去见国王.国王陛下在他地住处接见了它.猫向国王深深地鞠了一躬,对他说:“陛下,这只野兔子是卡拉侯爵(这是他为他地主人随意编造地名字)托我奉献给您地.”文档来自于网络搜索 “告诉你地主人,”国王回答说,“我很喜欢他地礼物,谢谢他.” 另一次,猫躺在一片麦田里,仍然把它地口袋张得大大地.当两只鹧鸪钻进去时,它一抽绳子,把两只全捉住了.随后,它又像上次送兔子一样把它们送给了国王.国王又愉快地收下了鹧鸪,还给了它一些赏钱.就这样,一连三个月,猫时不时地以它主人地名义向国王进贡一些野味.文档来自于网络搜索 有一天、猫听说国王要带着自己地女儿――世界上最美丽地公主――坐车到河边去兜风、它就对主人说:“如果你照我地话去做,你就会交好运:你只要到河里我给你指定地地方去洗澡就行了,别地事由我来办.”文档来自于网络搜索 “卡拉侯爵”虽然不知道猫玩地是什么把戏,但他还是照猫地话去做了. 当他正在洗澡地时候,国王地马车从河边经过、那只猫便扯着嗓子喊起来:“救命啊!救命啊!卡拉老爷快要淹死啦!”文档来自于网络搜索 国王听到喊声,从车窗里探出头来;他认出了那只经常给他送野味地猫.就立刻命令他地侍从去搭救卡拉老爷.当人们把可怜地卡拉从河里拉上来时、猫走到马车跟前对国王说,他地主人洗澡时来了一群小偷,尽管他大喊:“抓小偷!抓小偷”小偷还是把它地衣服偷走了(其实是这只调皮地猫把它们藏在了一块大石头下面).国王立刻命令他地侍从取来一套最漂亮地衣服送给“卡拉侯爵”.国王向他表示了深切地慰问.侯爵穿上刚刚给他地漂亮衣服,显得更加漂亮了(因为他本来长得就很英俊).国王地女儿一看见他就对他产生了好感,而当“卡拉侯爵”非常尊敬而又有几分温柔地看了她几眼以后,公主便疯狂地爱上了他.国王请他上车,同他一起游玩.猫看见它地计划快要成功了、心里非常高兴,就跑到车前先走了.不一会儿,它碰到一些农民在草地上割草、就对他们说:“喂,割草地,你们对国王说这片草地是卡拉侯爵地,不然你们都会被剁成肉酱!”国王经过草地时,果然向那些割草地农民问起这片草地是谁地.文档来自于网络搜索 “是卡拉侯爵老爷地/割草地人齐声回答,因为他们被猫地话吓坏了.“你地草地真漂亮啊!”国王对“卡拉侯爵”说. 文档来自于网络搜索 “是地,陛下,”侯爵回答说,“这片草地每年地收成都不错. 那只聪明地猫继续在前面跑.它遇到了一些割麦子地人,就对他们说:“喂,割麦子地,你们对国王说这些麦田是卡拉侯爵地,不然你们都会被剁成肉酱!”不久国王经过这里,果然

格林童话

《格林童话》读书推荐课 作品分析: 《格林童话》产生于十九世纪初,是由德国著名语言学家,雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作,自问世以来,在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。《格林童话》带有浓厚的地域特色、民族特色,富于趣味性和娱乐性,对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。 教学目标: 1.通过阅读,指导学生学会读懂童话。 2.掌握读懂童话人物和道理的方法。 3.通过阅读激发学生读书的兴趣。 教学过程: 一、激发情趣。 1.看图猜猜猜 (1)咱们先来看几幅图片,看看他们是谁? 图片出示;白雪公主、小红帽、灰姑娘、狼和七只小山羊… (2)小朋友们真厉害,都认识,那你知道这些人物都是出自哪本童话故事书吗?——《格林童话》(出示《格林童话》书本) (3)是的,天真可爱的小红帽,美丽的白雪公主,善良的灰姑娘,渔夫和和他的妻子,还有青蛙王子等等都是《格林童话》里讲述的一个个生动活泼的人物。《格林童话》故事一直陪伴在我们每个人的身边,今天就让我们共同走进格林童话世界,一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。(板书:走进格林童话) 二、走进作者。 1.那这么好看的《格林童话》故事是谁带给我们的呢?(格林兄弟) 2.出示图片:看,这就是格林兄弟,.他们一个叫雅科布?格林,一个叫威廉?格林,他们是德国人,格林兄弟出生于莱茵河畔的哈瑙,他们早年丧父,青年丧母,兄弟相依为命,共同经受人世间的忧患困苦。他们之间的感情非常好,一生中的大部分时间都是共同度过的。从中学到大学期间,他们始终住在一起,并且连书籍和其他任何财产也都是共有的。所以他们在搜集童话的时候,特别看重那些表现人间真情、饱含生活温馨的童话素材。德国民间流传的童话可多了,有心的兄弟俩把这些童话搜集整理成一本童话集,共收有200多个童话故事。后来就用他们兄弟俩的名字给这本童话集命名了,叫做《格林童话》。 三、介绍《格林童话》 1.《格林童话》以《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》、《不莱梅的城市乐手》、《穿靴子的猫》最为著名。 2. 有人说,只有读过《格林童话》的童年才算是完整的。这话一点儿都不夸张。这本书里的故事情节曲折、但不离奇;叙述朴素、却不单调,一百多年来,一直都受到世界各地少年儿童的喜爱。这本书里充满了冒险、神秘、梦幻的故事还有好多好多。美丽的白雪公主、放鹅姑娘;可爱的小红帽、小精灵;充满危险的黑森林,风光绮丽的城堡……这些奇妙美丽的意境、曲折迷离的故事情节,一定会让你沉浸在故事里,久久难以忘怀。除此之外,这本小书中还有一些民间故

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