2015年湖南省《综合素质》基本能力归纳：信息处理能力模拟试题
2015年湖南省《综合素质》基本能力归纳：信息处理能力
模拟试题
一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、下列科学家中，第一个计算出彗星运行轨迹的是。
A：哈雷
B：牛顿
C：伽利略
D：布鲁诺
2、班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，从而增强班级的凝聚力．推动班级的发展．是指班集体的基本特征应该具有。A：共同统一的准则
B：共同的目标
C：共同的组织机构
D：平等、相容的氛围
3、教育学成为一门独立学科是以____的《大教学论》为标志的。
A：赫尔巴特
B：夸美纽斯
C：凯洛夫
D：苏霍姆林斯基
4、德育的个体发展功能的发挥应注意。
A：发挥德育的教育性
B：注重个体的享用性
C：尊重学习个体的主体性
D：强调德育的外在强制性
E：卢梭
5、下列选项中属于结构良好问题的是（）
A：建筑设计
B：剧本创作
C：技术革新
D：演员根据剧本表演角色
6、教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是____
A：知行统一原则
B：集体教育和个别教育相结合原则
C：依靠积极因素克服消极因素的原则
D：学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则
7、预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为。
A：学习目的
B：教学目的
C：学习目标
D：教学目标
8、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是__。
A．皮亚杰
B．埃里克森
C．柯尔伯格
D．罗杰斯
9、（）主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。
A：陶行知
B：陈鹤琴
C：鲁迅
D：张雪门
10、个体自我意识发展最原始的形态是__。
A．生理自我
B．虚拟自我
C．社会自我
D．心理自我
11、制定《学生伤害事故处理办法》目的是（）
A：保护学生的合法权益
B：保护学校的合法权益
C：保护教师的合法权益
D：保护学生、学校的合法权益
12、中小学要鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动，培养()。
A．动手能力
B．热爱劳动能力
C．热爱生活的习惯
D．活动兴趣
13、的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。
A：正迁移
B：顺应性迁移
C：重组性迁移
D：垂直迁移
14、小学教育心理学的研究对象是（）
A：小学教育中教与学的心理活动
B：小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律
C：小学教育中人的本性及其改变的规律
D：以上答案都不正确
15、”活到老学到老”所包含的教育思想是【】
A：义务教育思想
B：素质教育思想
C：终身教育思想
D：民主教育思想
16、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为__
A．顺向迁移
B．逆向迁移
C．水平迁移
D．垂直迁移
17、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会__。
A．提高学习和工作效率
B．养成竞争意识
C．导致教师管理公正
D．促进团结协作
18、活动和交往是学生品德形成的____
A：教师备课时决定的
B：教学的任务决定的
C：学生的学习过程决定的
D：教学的阶段性决定的
19、（）的方法是指教师通过组织幼儿开展游戏活动以达到一定教育目的的教学方法。
A：直观
B：游戏
C：口授
D：练习
20、衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的标志应当是（）
A：道德认识
B：道德情感
C：道德意志
D：道德行为
21、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为__ A．课堂凝聚力
B．课堂控制
C．课堂管理
D．课堂气氛
22、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学形式称为__
A．形象直观
B．实物直观
C．模象直观
D．言语直观
23、”完形一顿悟说”的提出者是（）
A：桑代克
B：斯金纳
C：苛勒
D：奥苏伯尔
24、《教育法》第十条规定“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的____原则。
A：方向性
B：平等性
C：公益性
D：全面性
25、在当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育模式是（）
A：认知模式
B：体谅模式
C：社会模仿模式
D：社会行动模式
26、分析问题，抓住问题关键、找出主要矛盾的过程是问题解决的（）
A．发现问题阶段
B．理解问题阶段
C．提出假设阶段
27、最早提出普及初等义务教育的历史时期是在__
A．第一次工业革命基本完成
B．第二次工业革命基本完成
C．第三次工业革命基本完成
D．信息革命出现
二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿。
A：好奇心强
B：说谎
C：移情
D：想象和现实混淆
2、信息加工学习理论的创始者是__
A．斯金纳
B．巴甫洛夫
C．加涅
D．苛勒
3、人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于____
A：注意分散
B：粗心
C：知觉整体性
D：定势
4、目的游离评价模式主张__。
A．评价的重点是课程计划预期的结果
B．评价庙关注非预期的结果
C．应着重关注课程计划满足目标的程度
D．评价的重点放在课程计划实际的结果上
E．更多地考虑课程计划满足实际需要的程度
5、直观教具可分为__。
A．实物教具
B．图形教具
C．模型教具
D．模象教具
6、教师教学技能低下的主要表现有（）
A：传授知识的错误
B：精神过度紧张
C：遇事惊慌失措
D：多余的动作存在
E：操作不够熟练
7、对学生的研究通常包括__。
A．研究学生身心发展的现状
B．研究学生集体的传统
C．研究学生个体的需要
D．研究学生的成长环境
E．研究学生的兴趣和个性差异
8、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了____，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A：幼儿阶段
B：小学阶段
C：初中阶段
D：高中阶段
9、乔纳森把无结构问题的解决过程总结为7个环节，以下属于这7个环节的有（）
A：理清问题及其情境限制
B：澄清、明确各种可能的角度、立场和利害关系
C：提出可能的解决方法
D：评价各种方法的有效性
E：对问题表征和解法的反思监控
10、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是__
A．痕迹消退说
B．动机说
C．同化说
D．前摄抑制与倒摄抑制
11、制定我国教育目的的理论依据是（）
A：我国社会发展现状
B：教育的方针和政策
C：教育学相关理论
D：马克思主义关于人的全面发展学说
12、儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了。
A：直观的概括
B：语词的概括
C：表象的概括
D：动作的概括
13、个体心理总是由低级心理机能向高级心理机能发展，遵循自身内在的规律，同时不同心理系统在发展速度、发展水平和发生时间上也不相同，这说明个体心理发展具有以下特征（）
A．特殊性
B．顺序性
C．差异性
D．不平衡性
E．连续性
14、反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为____
A：概念同化的过程
B：概念顺应的过程
C：适应的过程
D：守恒的过程
15、群体的主要功能表现为。
A：生产性与维持性
B：社会助长与社会阻抑
C：竞争与合作
D：从众与服从
16、人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和。
A：态度一致
B：行动一致
C：观点趋同
D：相互理解与扶持
17、下列哪项不属于合作学习的特征?
A：分工合作
B：密切配合
C：团体历程
D：最近发展区
18、如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于__。
A．外部、不可控和不稳定归因
B．外部、可控和稳定归因
C．外部、不可控和稳定归因
D．外部、可控和不稳定归因
19、当课程被认为是活动时，其特点在于（）。
A．课程是与学习者个人经验相联系相结合的
B．强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性
C．从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析D．重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系E．强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
20、尝试一错误学习的基本规律是（）
A：效果律
B：运动律
C：准备律
D：练习律
21、网络上有人调侃部分中国人集体闯红灯现象是“中国式过马路”，这种现象出现的心理机制是。
A：移情
B：从众
C：期望
D：顺从
22、1907年，（）在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3～6岁的幼儿。（）A：杜威
B：蒙台梭利
C：维果茨基
D：皮亚杰
23、儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变．而是因为情绪压抑或紧张等心理原因．这表明。
A：身体发展决定心理发展
B：心理发展影响身体发育
C：身体发育影响心理发展
D：心理发展决定身体发育
24、布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，下列不属于这种呈现方式的是____
A：需要、动机、世界观
B：理想、信念、世界观
C：兴趣、动机、世界观
D：兴趣、爱好、理想
25、多伊奇将目标奖励结构划分为（）。
A．合作
B．竞争
C．个人主义
D．内在
E．外在
26、分析问题，抓住问题关键、找出主要矛盾的过程是问题解决的（）
A．发现问题阶段
B．理解问题阶段
C．提出假设阶段
27、最早提出普及初等义务教育的历史时期是在__
A．第一次工业革命基本完成
B．第二次工业革命基本完成
C．第三次工业革命基本完成
D．信息革命出现