读《给教师一生的建议》有感

读《给教师一生的建议》有感
读《给教师一生的建议》有感

读《给教师一生的建议》有感暑期名师班培训中,给每位学员发了一本周成平的《给教师一生的建议》这本书。这是一本什么样的书?和《给教师的101条建议》有什么区别?带着好奇,我拜读了这本书,真切领教了此书的魅力。这本书,是从全国许许多多优秀教师的材料中,精选了40多位杰出教师的精彩个案,分为“师德篇”、“教学篇”、“育人篇”和“修养篇”四个部分,向广大教师介绍了他们优秀而感人的事迹,展示了他们探索和创造的风采。在这些优秀教师的精彩个案中,无不闪耀着爱岗敬业、追求卓越和勇于创新的风采和光芒!

通过学习,我对书中“将快乐进行到底”这条建议受到了深刻的感悟和启迪。

书中介绍了浙江省嘉兴市朱永春老师,他最大的幸福是与学生在一起。他用自己的亲身体验告诉我们:“做老师,其实可以很快乐,教师的快乐在于自己体察快乐、品味快乐,更在于自己创造快乐、享受快乐。”因为教师的工作,我们可以忽略年龄的界限,永远拥有一颗快乐年轻的心。一个善于创造快乐的优秀教师,能把枯燥的知识教学转化为妙趣横生的娱乐活动,自己教得快乐,学生学得轻松。虽然愿做春蚕、蜡烛的精神固然可敬,但会演喜剧的能力水平则更加可喜可贺。

——为什么不快乐呢?

刚毕业时,我们每天都激情洋溢,带着一颗快乐的心踏进校园,随着时间的消逝,日复一日,工作没有了以往的激情,生活为什么会变的不快乐了呢?

回想我每天的工作基本上是一样的:上课、下课、批改作业、辅导学生,直线型的工作轨迹永远是一成不变的。每当下课回到办公室,总是听到老师们说某某学生怎样笨,连最简单的题都不会做;说某某学生怎样不听话,上课开小差;说某某学生作业有没完成;学生的分数,考试的压力……说的时候老师们总是激动万分。每当这个时候,我们就一起抱怨着,痛苦着,快乐消失了。

毋庸置疑,做老师真的很苦很累,,在成长的征途上,也难免经历磨难、打击和痛苦,面对这些,我们更需要一份积极乐观的态度。面对繁重的工作,我们可以把它看做是生活的充实;面对调皮好动的孩子,我们可以觉得这是他们天真烂漫的表现;面对不公平的评价,我们可以暗暗地提醒自己:努力还不够,今后加油。当面对困难、挫折时,我们只要换一种心态,那我们就不存在什么困难和坎坷了。其实,在我们的生活中也常会出现这样感人的镜头:当我抱着一摞作业本想迈进教室的时候,几个孩子快速地冲上来,帮你抱起,当我上完一节课,满脸疲惫的时候,一群可爱的孩子围上来,和你讲个笑话……正是这个时候,我们会真正体验到一种快乐和幸福。

——带着微笑进课堂!

快乐的教师最受学生欢迎。试问:有哪个学生不喜欢面带微笑、快乐和善、自信的老师呢?世界上,没有什么东西能比一个阳光灿烂的微笑更能打动人的了。作为教师,我们工作的对象是学生,进入的场所更多的是课堂。有笑的课堂,是一个充满活力和魅力的课堂;有笑的课堂,可以让学生在愉快中接受知识。

老师的一个微笑,能够使学生感受到,老师的心与他们的心相连,老师带着微笑进课堂,能给学生一种强大的想亲和力,而这种亲和力会给学生带来巨大的学习兴趣和学习动力。

记得在数学毕业总复习期间,时间紧,学生错误反复,后进生学习兴趣不浓,我看在眼里,气在心上,每天都在不停地批评这个,指责那个,学生每天都在我的“不辞辛劳”的说教中生活。当有一天,一个孩子问我:“老师,这几天你不快乐吗?”“当然,因为我讲过的题目你们总是错,因为你们上课发言不积极,因为你们作业不能及时订正……”我猛然发现我的眼中都是学生的缺点,心中全是埋怨,我不快乐,学生也不快乐,学习效率能有多好?我不必对学生横眉冷对,我应该多点赞扬和鼓励,每一个学生,都非常需要老师的微笑和表扬。当我为学生的不懂事而烦恼时,就多问问自己:我今天表扬学生了吗?我今天笑了吗?

老师的微笑,永远是学生成长与进步的阳光雨露!

老师的快乐,不仅仅是为了学生,更是为了自己!

《给教师一生的建议》这本书更是一份精神大餐。读完这本书,让我重新理解教师这个职业,让我重新去思考,去把握教师的为师之道、治学之道和发展之道。我将和千千万万的教师一起,把领悟到的教育理论的真谛和自己的实践相结合,在教育中实践“爱”,在教育中挥洒“爱”,在教育事业上把爱进行到底!

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