有趣的日语词汇

子曰：学而时习之，不亦乐乎？

这里的“习”是发散发想的意思，我在TIEC的日语学习风雨无阻，寒暑无休，但是，光是学习是不够的，要多多思考多多总结才行，最近，我在背单词的过程中，发现了一些有趣的日语单词，和大家分享一下。

同样的汉字书写，奇异的汉字组合，意想不到的含义。

一、动词类

踊る ---------------跳舞（不过踊跃和跳舞也算是相关啦）

届く-----------------寄送（。。。。。。）

出張----------------出差（我第一次看到还以为是粘贴一类的意思）

お見舞い----------探望病人（在病床前跳舞吗？！@#￥%……）

勉強----------------学习（确实，学习是件很辛苦的事，经常要勉强自己）

頑張----------------加油（要顽强的紧张的加油？）

運転----------------驾驶（让车运转，还是自己在车里滚来滚去？）

会計?愛想?勘定-----------------如果不说，你能猜得到这三个词都有结帐的意思吗？尤其第二个词相去甚远

二、名词类

先说些日常生活出现的

切手----邮票（用邮票无论如何也切不了手啊？）

切符----门票、车票（还是和切没有关系啊）

封筒----信封（原来是比想象中要小的东西）

手紙----书信（不是卫浴用品哦）

書留----挂号信（得取的，不是留的）

卵?玉子-都是鸡蛋的意思，生物课本上说什么才产卵来着？叫玉子的东西也不贵，十日元一个

野菜-----蔬菜（那日本把野菜叫什么呢？或许他们不吃吧？）

お菓子---点心（水果是另外的单词：果物）

机-------桌子（有木桌有塑料桌，哪怕金属桌子也不能归到机械类啊）

書類------文件（书，日本人叫：本）

領収書----收据（好正式的感觉）

交番------出所（。。。。。。）

交差点----十字路口（比想象要大的东东）

留守------是没人在家的意思，感觉很矛盾

靴下------袜子(不是鞋底哦)

下着------内衣（不是裤子哦，可是上着就是上衣的意思了，日本人的逻辑.。。。。。。。）

電気------电力的意思，我终于明白咱学校为什么有个电气工程学院了

泥棒------小偷（不是棒子，是人）

お湯-------热水（也指洗澡水，有的时候不能喝的）

注文-------点菜（哈哈，叫法比点单更文绉绉的）

試験-------考试而已，每个人都能做

芝居-------戏剧（中文看来真是风马牛不相关啊）

芝生-------草坪（它们自己都风马牛不相关）

床屋-------理发店，想不到吧，不过现在多半改成美容院啦

床---------是地板的意思，特指和室的地板

布団-------和室被褥

臺所-------厨房

暖房-------暖气的意思哦，不是房间

冷房-------以上类推

忘年会-----不仅老年人可以参加，因为这是尾牙的意思

給料-------工资（所以我们说，真有料）

無料-------不是指无偿劳动，是免费的意思

階段-------这个词到了日本就不抽象啦，是楼梯的意思了

还有一些比较抽象的名词，精神方面的

有難うございます-----号称日本最美好的词汇，翻译成中文就两字：谢谢

ご遠慮下さい----请勿。。。。。跟深谋远虑没有关系

ご存じますか-----您知晓这件事吗？

私は。。。。と申します---在下名为。。。。。

いい加減にしろ------适可而止吧！（不是在做数学题）

伺います-------听闻，不是伺候

気分--------心情，情绪，有的时候也指身体状况，不说环境，说自己

調子-----也有身体状况的意思，把人当乐器了的说

質問------就是普通提问的意思，不会不礼貌，日语老师上课的时候经常问我们有没有“質問”

無理-------不可能，跟理由什么之类的没关系

意味--------意思，この言葉はどういう意味ですか--------这个单词是什么意思呢？

大事--------保重（确实，健康是件大事）

大丈夫-------没关系

丈夫----------坚固，结实（总而言之，“丈夫”不是人）

愛情---------热爱的意思，《全开女孩》里面，ピー太郎就对那些小鸡们注入了爱情，当然，形容男女之间的感情也是可以的

一些日本特有的词，不能用中文理解的

床------------是地板的意思，特指和室的地板

布団----------和室被褥

天婦羅--------炸虾

奥様----------老婆的最礼貌说法，様可以翻译成大人，不过收信的时候都会被称为様）

主人--------丈夫的最礼貌说法，也有中文主人的意思，日本女性地位真低啊

怪我--------受伤，可是受伤不一定是我的错啊？

用意--------准备

用事--------有事

値段--------价格（价值的段位？好像也说的通）

未練--------恋恋不舍的东西，经常有孤魂野鬼会被问到还有什么“未練”以至于还不投胎转世

大切--------重要的（又是切，我切）

以本人目前的初级水平，就发现了这么多有趣的词汇，以后还会越学越多，期待期待哦！～

新日语基础教程词汇表

第一課私わたし我私たちわたしたち我们あなた你あの人あのひと那个人皆さんみなさん大家、诸位先生せんせい老师研修生けんしゅうせい研修生さん（后缀词）誰だれだれ谁どなた（敬称）谁はい是いいえ不電気でんき电电器機械きかい机械自動車じどうしゃ汽车コンピューター电脑専門せんもん专业歳さい岁何歳なんさい几岁多大おいくつ几岁多大日本にほんにほん日本インド印度インドネシア印度尼西亚韓国かんこく韩国中国ちゅうごく中国フィリピン菲律宾タイ泰国マレーシア马来西亚人人おはようございます早上好はじめまして初次见面どうぞよろしく请多关照第二課これ这个（近称、代词）それ那个（中称、代词）あれ那个（远称、代词）この这个（近称、连体词）その那个（中称、连体词）あの那个（远称、代词）ほん书雑誌ざっし杂志辞書じしょ字典ノート笔记本紙かみ纸新聞しんぶん报纸手紙てがみ信、信件鉛筆えんぴつ铅笔ボールペン圆珠笔シャープペンシル自动铅笔タバコ香烟マッチ火柴ライター打火机灰皿はいざら烟灰缸髪かみ头发時計とけい表かばん包箱はこ箱子テープレコーダー盒式录音机電話でんわ电话椅子いす椅子机つくえ桌子窓まど窗户ドア门ラジオ收音机テレビ电视机カメラ照相机何なに什么そう那样（副词）お願ねがいします拜托どうぞ请どうもありがとうございます谢谢あ啊（感叹词）ちょっと稍微待まってください等等違ちがいます不对第三課ここ这里（近称、代词）そこ那里（中称、代词）あそこ那里（远称、代词）どこ哪里（不定称、代词）こちら这边（近称、代词）そちら那边（中称、代词）あちら那边（远称、代词）どちら哪边（不定称、代词）教室きょうしつ教室食堂しょくどう食堂お手洗いおてあらい洗手间トイレ厕所、洗手间ロビー大厅受付うけつけ接待处

日语口语高频词汇

1〃あたまにくる这和「むかつく」一样，是"气的发昏"、"惹人生气"的意思。「あたまにくる」、「あたまにきた」都很常用。 2〃あたまを下(さ)げる／あたまが下(さ)がる这个词从字面上看是「头低下来」的意思，不过可不是说因为犯错误或害羞，而是「钦佩／佩服」的意思。比如说∶你的同学或同事－小李，在休息天也热心地去研究室做研究，让你感到钦佩时，你可以对他说「李さん、休日も实验だって。研究热心だね。あたまが下がるよ」 3〃いい颜(かお)をしない这个词的字面翻译就是∶没有好脸色，表示不赞成的意思。含有不满的语气。比如说「我想继续上研究生，可是男朋友不赞成。」用日语来表述就是「わたしは大学院まで进みたいけど、彼がいい颜をしないんだ」 4〃いまいち表示不太满意，还差那么一点儿的意思。比如∶"昨日みた映画はいまいちだった。"就是昨天的电影不像传说的那么好、不太值得看的意思。 5〃いらいらする「いらいらする」是形容人因为焦急而坐立不安的样子。当看见某人为了什么事情着急时，你可以问他「いらいらしてどうしたんですか」 6〃うける「うける」本身是「接受」的意思。但是如果你常常跟日本年轻人在一起，你会发现当你说了一件非常可笑的事时，他们会大笑着说「あ、うける!」。这里的「うける」简单点说就是「逗死我了」的意思，往深里说一些就是「我接受你的幽默感，你真逗」的意思。不管怎么理解，当你被逗着了，你就可以说「うける」，比「おもしろかった」时髦得多啦。 7〃うそ～原意为"谎言"，但现在多用于「そうですか、それはおどろいた」的场合。那翻译成汉语就是"是不是真的?"、"真难以致信"的意思了。这和「マジで？マジ？」的语感基本相同,但「うそ～」多含比较惊讶的成分。 8〃うまくいってる？「うまい」在这里是"顺利"的意思。那这句话就是「**进行得顺利吗?」的意思。比如说「彼女とうまくいってる？」就译为"和女友相处得好么?"；「仕事はうまくいってる？」就是"工作顺利吗?"的意思。「いってる」就是「いっている」，在口语中「～ている」经常省略为「～てる」 9〃うるさい「少罗唆!」当你厌倦了旁边的人总是对你夸夸其谈，你就毫不客气冲他说「うるさい!」如果是你的好友，相信你会被他暴打一顿的。「うるさい」的本意是吵闹的意思，但是现在它的用法变得非常灵活，说一个人总是罗罗嗦嗦可以用它，夜里邻居大声唱歌你也可以冲窗外叫一声「うるせ!」－这样叫的话，你就像黑社会了 10〃おごる「请客」的意思。「今日は先辈がおごってやる！ぱ—っとカラオケにいくぞ！」这是在公司的前辈请客时经常说的话。「おごるよ」就是「我请客」的意思。其实日本人很少「おごる」的，因为「割り勘」比较盛行，别忘了，被请之后要说「今日はごちそうさまでした、ありがとうございました」。一般第二天上班的时候也要说一声，昨日、どうもありがとう。 11〃おしゃれ「おしゃれ」是好打扮、爱漂亮的意思。但是说某某人おしゃれ，并不是讽刺她臭美，而是说她很注意自己的装束，打扮得很入时。所以被人说「おしゃれ」的话，可以在心里美上一阵。公司的同事出差去上海，回来后对我说「上海の人はおしゃれね、日本人とあまりかわらないね!」她这是在夸上海人打扮得很时髦，同时也没忘掉捧自己国家几句 12〃おせっかいをやく中文意思的解释可以说成「多管闲事／爱多事」等。在语气中含有批判的意味。比如别人劝告或批评「不要管朋友的恋爱问题的闲事」就可以说「友だちの恋爱问题におせっかいをやくのはやめろよ」 13〃おひさ「お久しぶりです(おひさしぶりです)」是汉语的"好久不见、久违、时隔好久"的意思。「あの店は久しぶりです」、「久しぶりにあの店に行きました」，这时要译为"好久没去那家店了。" 如果嫌这句话太长?那就来记这个:「おひさ-」(さ音最好拉长。)很流行的噢!可是千万不要对长辈说，而要在好朋友之间使用。尤其年青人使用会显得很俏皮。 14〃お大事に呵呵呵，这是我最近经常听到的的一句话。意思是∶多保重身体呀！此话一般是对生病的人说的。如果只是“大事”（做名词时）那么就是“大事，要紧，严重”的意思。你周围若有人感冒或生病，别忘跟他说上一句∶“お大事に！”以示关心。 15〃お手(て)上(あ)げ中文意思是「束手无策／毫无办法」等 16〃お元气ですか？(げんき) 「元气」就是"你好吗？" "身体好吗？"的意思，要注意「气」字的日文写法和中文写法是不同的当遇见了好久不见的朋友，就可以用「お久しぶりです。お元气ですか。」来打招呼，这样说非常地道哦!「お元气ですか。」在写信时也常用。如果是好朋友就可以直接说∶"げんき？" 但是要注意，每天见面的人之间是不说的。 17〃カキコ「カキコ」是「かきこみ」的简写。用汉语是“贴子,留言”的意思。那贴贴子或留言用日语就是「カキコする」。「昨日勇き出して日本語でカキコしてみた。」“昨天鼓起勇气用日语贴了贴子。 18〃かちんとくる中文解释可以说成「（因受刺激）而发怒／生气」等比如「即使是部长也因为记者们失礼的提问而（受刺激）生气／发怒了吧。」的日语译文可以说成「大臣も、记者たちの失礼な质问にはかちんときたようだ。」 19〃かってにしろ「随你便!」如果对对方不耐烦时，可以说这句话,就是「随你的便吧!你爱怎么做就怎么做!」的意思啦.「かってにしろ!」有点凶,厉害的口气,所以最好不要随便用。男朋友嫌我不学习，对我

日本语勉强初段阶で人称代词の隠匿现象に要注意

夜大学本科毕业论文（设计）题目（中文）：浅谈日语初级阶段应该注意的人称代词的隐匿现象（日文）：日本語勉強初段階で人称代詞の隠匿現象に要注意学院外国语学院年级专业 09级日语学生姓名刘翔旻学号 E0904373216 指导教师王军彦完成日期 2011 年 9 月

摘要本文尝试探讨日语中人称代词的隐匿现象，认为该现象是日本封闭的岛国特征以及单一的国民性对其语言影响的显著特征之一，是日语初级阶段不可回避的一个要点和难点。关键词：人称代词省略隐匿词汇句型

要旨この文章は日本語に中の人称代詞の隠匿現象を検討する。この現象が起こる原因とは日本は閉鎖な島国とその単一的民族が日本の言葉への影響を与えた顕著な特徴の一つと存じる。キーワード:人称代詞省略隠匿語彙文型

はじめに……………………………………………………………………………５1 日本語の中の人称代詞隠匿現象………………………………………………５ 1.1文型の中の人称代詞隠匿………………………………………………５ 1.2人称代詞は語彙の意味の中に隠した…………………………………７ 1.2.1名詞の中で隠した人称代詞………………………………………７ 1.2.2感情、感覚、願いを表現する形容詞、形容動詞の中で隠された人称代詞。.................................................................................８おわりに (9) 参考文献 (10)

文化の担体として言語は相応の文化要素に影響と制約を受ける事は当然である。日本は島国、故にその文化は相対に閉鎖的一面を持っている。人々は周囲の物事がよく熟知していた。互いに敏感な洞察力と鋭い理解力を体得していたのでありながら、互いに暗然の了解と曖昧さと含緒さも生じでいた。その特点は日本語の多方面で現れ、日本語に独々な言葉使いの風格と特色が編み出すのである。尚、日本語は単一の民族の国家、相手を重んじ、人間関係を大切にするのために人との交際の中に自分は相手より低い位置付けるが常になるのは日本語の一つ重要な特色である。話す途中に自分と相手の名前が会話の中に入れ過ぎる事は失礼な行為と、日本人は思う。だから日本語は個性を宣揚しない、極めて自我を抑える語言と言われる。“日本人は話す時に人称代詞を使う事は嫌いだ。特に第一人称代詞は使わない。”金田一春彦が提出した。てきるだけ上下文の関係を通じで物事の関係を表現して、人称代詞を上手く避ける。日本語の中の人称代詞隠匿現象は日本文化のその二つ特徴の集中表現であり、日本語勉強の初段階で迷いを生じされる事を防ぐために要点として提出され、勉強の初段かいで基礎としてをよく覚えてだら、日本語も日本文化もよく理解できる。 1 日本語の中の人称代詞隠匿現象人称代詞を隠匿する現象は幾つの文章が提出した。その文章に“人称代詞省略”と称じ、主は授受関係の表現、敬語の表現と感情、感覚の形容詞の場合にで検討したもの。この文章は「人称代詞省略」は省略さらた人称代詞は上下文或いはコンテキストの中にも既に出現したもの、読者や聞き手はそれを根拠に省略した部分を判断できる。それに、「人称代詞隠匿」はその人称代詞が文章の中のある成分或いはある表現の中に隠れて、特に言い出す必要はない。言い出しだら逆に不自然と無駄が見られる。それに増して誤った文も生じる可能性もある。それから、この文章は文型と語彙の二つの点で「人称代詞隠匿現象」を検討する。(特に説明しない例はすべて『新日本語教程』の中の物、訳文の“＿”の部分は対応の日本語文でない部分である。) 1.1文型の中の人称代詞隠匿まず一般的には何のコンテキストもない即ち省略事もない状況で、平叙文の場合に単数の第一人称代詞が隠匿する。疑問文の場合に第二人称単数或いは複数(場合によって)が隠匿する。例：（１） A1：これから何か予定でもありますか？/接下来你有什么打算吗？ B1：いや、もう帰ります。/没有，我要回家。

日语三级、四级词汇表

日语三级、四级词汇表（注) ＊印の語は4級の語であることを示す（注＊号者为4级语汇）。【あ】あ［感動詞］ああ［感動詞］ああ［指示詞］あいさつ·するあいだ（間）あう（合う）あう（会う）あおい（青い）あかい（赤い）あかちゃんあがる（上がる）あかるい（明るい）あかんぼう（赤ん坊）あき（秋）あく（開く）あく（空く）あける（開ける）あげる→「手を上げる」あげる→「お祝いをあげる」あさ（朝）あさごはん（朝御飯）あさってあさねぼう（朝寝坊）あし（足）あじ（味）あしたあす（明日）あそこあそび（遊び）あそぶ（遊ぶ）あたたかい（暖かい）あたま（頭）あたらしい（新しい）あちらあつい（暑い）あつい（熱い）あつい（厚い）あつまる（集まる）あつめる（集める）あと（後）あなたあに（兄）あね（姉）

あの[指示詞] あの[感動詞] アパートあびる→「水をあびる」あぶない（危ない）あまい（甘い）あまり[副詞] あやまる（謝る）あらう（洗う）あめ（雨）ある[存在] ある[所有] あるく（歩く）あれ[指示詞] あんしん（安心）·するアルバイトあんぜん（安全）あんなあんない（案内）·する【い】＊いい／よい＊いいえ＊いう（言う）＊いえ（家）いか（以下）いがい（以外）いかがいがく（医学）いきる（生きる）＊いく／ゆく（行く）＊いくつ＊いくらいくら～ても＊いけ（池）いけん（意見）いし（石）いじめる＊いしゃ（医者）いじょう（以上）＊いす＊いそがしい（忙しい）いそぐ（急ぐ）＊いたい（痛い）いたす（致す）いただく＊いち（一）いちど（一度）＊いちにち（一日）＊いちばん＊いつ＊いつか（五日）＊いっしょ（一緒）いっしょうけんめい（一生懸命）＊いつつ（五つ）いっぱい［副詞］＊いつもいと（糸）いない（以内）いなか（田舎）いのる（祈る）＊いま（今）＊いみ（意味）＊いもうと（妹）·さん＊いや（嫌）いらっしゃる＊いりぐち（入り口）＊いる（居る）＊いる（要る）＊いれる（入れる）＊いろ（色）＊いろいろ～いん（～員）【う】＊うえ（上）うえる（植える）うかがう→「お宅に伺う」うかがう→「先生に伺う」うけつけ（受付）うける（受ける）うごく（動く）＊うしろ（後ろ）＊うすい（薄い）うそ＊うた（歌）＊うたう（歌う）＊うち→「わたしのうち」うち→「この二つのうち」うつ（打つ）うつくしい（美しい）うつす（写す）うつる（移る）うで（腕）うまい＊うまれる（生まれる）＊うみ（海）うら（裏）うりば（売り場）

日语高频词汇

日语高频词汇相談に乗る(帮人斟酌) 話が弾む(话谈得投机，谈得起劲) 便宜を図る(提供方便) あいづちを打つ(随声附和) 袖にする(怠慢，疏远，不理睬，冷眼看待。遗弃。甩)隅に置けない(有两下子) 押しも押されもしない(地位稳固) 似たり寄ったり(半斤八两，不相上下) 汗をかく(出汗，流汗) 恥をかく(丢丑，丢脸) 雨が上がる(雨住) うそをつく(说谎) 愛着が強い(感情深厚) 見聞を広める(长见识，扩大眼界) 役目を果たす(起作用，完成任务) やる気を持つ(保持干劲) ひどい目に遭う(倒霉) 興味がある(对~感兴趣) 自覚を持つ(有觉悟) 冗談を言う(开玩笑) 暇を見つける(抽空，抽时间) 勉強になる(ためになる)(有益，有帮助) 仲がよい(いい)(关系好) 文句を言う(埋怨，发牢骚，怨言) 種明かしをする(揭开秘密) 被害を受ける(受灾，受害) 予報が外れる(预报不准) 時間を空ける(留出时间，空出时间，腾出身子来) 不安を訴える(诉说不安) 費用をまかなう(筹措费用) 仕事に励む(勤奋工作) 不満を漏らす(发泄不满) 意欲が湧く(热情激发) ペンを取る(提笔，执笔)

ぺんをおく(停笔，搁笔) 反発を感じる(有反感) 流行を追う(追求时髦) 温泉につかる(洗温泉) 得をする(得到好处，有好处，受益) 疲れをいやす(解除疲劳，解困) 景観に恵まれる(景色宜人) 気配がない(无迹象) 興味をそそる(令人感兴趣) 話題をさらう(垄断了话题) 名前が売れる(出名，有名) 試験に受かる(考中，考上) 試験を受ける(参加考试) やむをえず(不得已) 脚光を浴びる(显露头角，受到注目) 期待を寄せる(寄予希望，期待) むきになる(〈为小事〉生气，当真) 夜が明ける(天亮) 日が暮れる(天黑) 迷惑をかける(添麻烦) 時間をかける(時間がかかる)(花时间) 声をかける(打招呼) きりがない(没完没了) いや気がさす (不耐烦，厌烦) 夢を見る(做梦) 人気がある(有人缘，受欢迎) 都合がいい(悪い)(〈时间上的〉方便，不方便)間に合う(来得及，赶得上) お世話になる(承蒙照顾) お礼を言う(道谢) 役に立つ(有益，有用) マスターをする(掌握，精通) お目にかかる(拜会) ものにする(学会，掌握) ほらを吹く(吹大牛) 水に流す(既往不咎)

大家的日语1-5课单词

注意：有中文字的单词请写出中文以及该单词的平假名全拼，为了大家尽快熟悉繁体字。部分字为繁体。 1课 1. 我 2.我們 3.你，妳 4.他，她，那個人两种说法 5.各位，大家 6.先生，小姐，女士 7.用於小孩的名字後8.～君 9.～人（表國籍）10.老师 11.教师12.学生 13.公司職員14.社員 15.銀行員16.醫生 17.研究人員18.工程師 19.大学20.醫院 21.電，電燈22.誰（普通形及禮貌形） 23.歲24.几歲 25.是，對26.不，不是 27.冒昧請教一下28.您貴姓？ 29.初次見面。（第一次見面時的寒喧） 30.請多關照。（第一次見面的問候語） 31.這位是～先生小姐 2课書本，書籍辞典

報紙新闻筆記本，記事本名片卡片電話卡鉛筆原子筆自動鉛筆鑰匙，钥匙鐘錶，钟表傘，伞書包，手提包，皮包錄音帶錄音機電視收音機照相機電腦汽車桌子椅子巧克力咖啡英語日語語什麼是的不對。/不是。原来是这样啊嗯（用於表示躊躇）小意思。只是一點心意請。給你。謝了。（非常）謝謝你。今後還請你多多關照。哪裡哪裡，請多關照。

3课教室餐廳，食堂辦公室，办公室会议室传达室，接待大廳，休息室房間洗手間，厕所樓梯，楼梯電梯電扶梯貴國，贵国公司家，房子電話，電話呼叫鞋子領帶葡萄酒香煙櫃台，賣場，卖场地下…樓幾樓，几楼日元多少錢百千萬對不起，請問。請讓我看一下。那麼請給我 4课起床，起來睡覺，就寢工作休息

念書，用功結束百貨公司銀行郵局，邮局图書館美術館現在點（时）一小时分（鐘）半幾點幾分上午下午早上白天，中午晚上，夜晚前天昨天今天明天後天今天早上今天晚上休息，休假午休每天早上每天晚上每天星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天星期幾號碼，号码幾號從～到～和（用於連接名詞）貴，你們

史上最全最霸道的商务日语教程 [Word完整版]

ビジネス日本語目次前書き１、会社の中での挨拶＇１（朝のあいさつ＇２（外出のとき＇３（励ましとねぎらいの言葉＇４（退社のとき２、取引先との初対面のあいさつ＇１（初対面の挨拶と名刺交換＇２（上司を取引先に紹介する３、朝礼のあいさつ１、相手の呼び方＇１（社内の人の呼び方＇２（お客の呼び方＇３（取引先の呼び方２、あいづち＇１（同僚との会話で＇２（上司との会話で＇３（取引先との商談の中で３、丁寧語はビジネス会話の基本１、部下への指示の仕方＇１（部下の作業を急がせる＇２（部下に仕事を頼む＇３（同僚や後輩への依頼２、指示?依頼の断り方＇１（上司の指示を断る＇２（先輩の依頼を断る＇３（同僚の依頼を断る１、謝罪の仕方＇１（お客の苦情処理＇２（私的なことで詫びる＇３（仕事上の失敗を詫びる２、弁明の仕方＇１（個人のミスではないとき＇２（誤解があるとき１、仕事上の相談＇１（苦情処理について相談する＇２（取引先の提案について相談する＇３（社内の人間関係の悩みの相談２、プライベートな相談＇１（相談する＇２（相談を受ける３、客からの相談＇１（客の希望を尋ねる＇２（商品の紹介＇３（アドバイス１、意見の述べ方＇１（上司への進言の仕方＇２（会議での反対意見の述べ方２、申し出の仕方＇１（同僚への申し出＇２（客への申し出＇３（上司への申し出３、部下への忠告の仕方＇１（思いやり型の忠告＇２（寛容型の忠告＇３（掌握型の忠告＇４（警告型の忠告１、面会を申し込む＇１（アポイントがある場合＇２（アポイントがない場合２、来客を待たせる＇１（待合室で待たせる＇２（忚接室で待たせる３、担当が出られない時

日语教程单词表(任卫平版)

- 1 -28 1 これ代这，这个机つくえ名桌子それ代那，那个ノート名笔记本あれ代那，那个本ほん名书何なん代什么か终助（表示疑问）吗，呢新聞しんぶん名报纸辞書じしょ名辞典鉛筆えんぴつ名铅笔王おう名王 ~さん接尾中国ちゅうごく名中国 ~人じん接尾（某国家或民族的）~人はい感是，是的私わたし名我田中たなか名田中も提助也いいえ感不，不是日本にほん名日本日本人にほんじん名日本人貴方あなた名你，您佐藤さとう名佐藤（姓氏）そう副那样 2 ここ代这里，这边教室きょうしつ名教室そこ代那里，那边図書館としょかん名图书馆あそこ代那里，那边

- 2 -28 食堂しょくどう名食堂学校がっこう名学校前まえ名前，前面，以前デパート名百货商店会社かいしゃ名公司コンピューター名计算机もと名以前，原来後ろうしろ名后面みなさん名大家，诸位おはようございます连语早安，早上好（寒暄语）山下やました名山下どうぞ副请よろしくお願いしますよろしくおねがいします请多多关照初めましてはじめまして连语初次见面（寒暄语）張ちょう名张東京とうきょう名东京大学だいがく名大学東京大学とうきょうだいがく名东京大学留学生りゅうがくせい名留学生専攻せんこう名专业，专门日本語にほんご名日语 3 春はる名春天暖かいあたたかい形暖和的夏なつ名夏天暑いあつい形热的秋あき名秋天涼しいすずしい形凉快的冬ふゆ名冬天寒いさむい形冷的で格助表示范围，限度等一番いちばん副最

- 3 -28 月つき名月份，月亮何月なんがつ名几月八月はちがつ名八月国くに名国家七月しちがつ名七月今日きょう名今天昨日きのう名昨天一昨日おととい名前天明日あす、あした名明天どう副怎样，如何たぶん副大概去年きょねん名去年いらっしゃいませ寒暄您来了，欢迎かばん名皮包，皮箱売場うりば名柜台，售货处いくら名多少钱万まん名万 ~円えん助数~日元高いたかい形高的，贵的安いやすい形便宜隣となり名旁边，邻居ありがとうございます寒暄谢谢 4 京都きょうと名京都（地名）古いふるい形古老的，旧的町まち名城市，大街，马路小さいちいさい形小的大きいおおきい形大的賑やかにぎやか形动热闹奈良なら名奈良静かしずか形动静，安静辺りあたり名周围，附近

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新日语基础教程下载日语语音是日语入门的基础，这个想必大家都非常清楚，在这里我希望大家在学习的过程中,不要只求速度,这样很容易返工的,不如在开始的时候多下点儿工夫多记语音. 1、日语语音的基本特点： 1）假名是日语语音的最小元素，单词和句子都是由假名组成； 2）每个假名都是单音节，由一个元音和一个辅音（也可能没有辅音）构成，辅音不单独发音，必须和元音一起组成一个假名的完整读音（促音、拨音除外）； 3）日语的元音为五个：あいうえお，辅音有k s t n h m y r w g z d b p以及促音和拨音。 4）日语为音拍语，一个假名为一拍，即是说，每个假名在同一个句子中占有等同的时间间隔，不可或长或短。拨音和促音单独占一拍。 2、五十音图五十音图是日语语音的基础，更是整个日语学习的根基。五十音图作为一个发音图表，具有一个其它语言的字母表（比如拉丁字母表或者希腊字母表）所不具备的性质，那就是五十音图的语法属性。因此，熟记五十音图，尤其是按段熟记每个假名，是今后学习语法，尤其是用言的活用的时候不可或缺的基础性工作。五十音图?表一?[元音?清音?拨音?促音]（平假名/片假名/罗马字表示法）あ段い段う段え段お段あ行あ?aい?iうウuえエeおオo か行かカkaきキkiくクkuけケkeこコko さ行さサsaしシshi/siすスsuせセseそソso た行たタtaちチchi/tiつツtsu/tuてテteとトto な行なナnaにニniぬヌnuねネneのノno は行はハhaひヒhiふフhu/fuへヘheほホho ま行まマmaみミmiむムmuめメmeもモmo や行やヤya（い?）ゆユyu（えエ）よヨyo ら行らラraりリriるルruれレreろロro わ行わワwa（い?）（うウ）（えエ）をヲo/wo 拨音んンn 促音っッq（单独用时表示法。在词中另有表示法）说明： 1）这个就是传统意义上的五十音图，其中や行的い、え和わ行的い、う、え与あ行重复，因此加上拨音和促音，五十音图的实际假名数量为47个。 2）发音上，元音的发音近似于国际音标中的[a:][i:][u:][ε:][o:]，辅音的发音也基本和国际音标中的相应音标发音近似，需要注意的有以下几个： *し（shi/si）发音类似于汉语“西”，国际音标[∫i:]，而并非类似国际音标[si:]； *す（su）发音类似于汉语“思”，但嘴唇要收圆，不像“思”那样扁平，也不要读成“苏”的音（唱歌除外）； *ち（chi/ti）发音类似于汉语“七”，国际音标[t∫i:]，而并非类似国际音标[ti:]或者汉语“踢”；*つ（tsu/tu）发音类似于汉语“此”，但嘴唇要收圆，不像“此”那样扁平，也不要读成“粗”的音（唱歌除外），更不可读成“突”； *ふ（hu/fu）发音类似于汉语“夫”，但并非咬唇音，而是双唇微贴呈扁平状，气流从双唇缝隙中吹出发音，不可读成“忽”；

考研日语单词核心4000词汇(全)

考研日语单词核心4000词 ■あ? あ（感）①（打招呼声）喂②（突然吃惊或想起什么）呀，唉呀，ああⅠ（副）那样，那么Ⅱ（感）①（肯定，同意）啊②（惊喜，悲叹）啊，唉呀あいかわらず【相変わらず】（副）仍旧，照旧あいさつ【※挨拶】（名?自サ）①问侯,寒喧语②致意,致词あいじょう【愛情】（名）爱，爱情あいず【合図】（名?自サ）（发）信号，（打）手势 ??スクリーム（名）氷激凌あいする【愛する】（他サ）①爱②喜爱，爱好あいだ【間】（名）①间隔, 间距②间, 中间③期间，時侯④（人际）关系あいて【相手】（名）①伙伴②対方，対手③対象 ??デ?（名）主意，构思あいまい【※曖昧】（形动）曖昧，含糊，不明确あう【合う】Ⅰ（自五）①合适, 适合②一致, 符合③（鈡表, 计算等）对, 准Ⅱ（后缀）互相…… あう【会う?遭う】（自五）①见面, 会见②遇见, 碰见③遭遇あおい【青い】（形）①青, 蓝，绿②（脸色）发青,苍③未成熟あか【赤】（赤）①红，红色②（停止，危险等）红色符号，红（信号）灯③赤字あかい【赤い】（形）红色的あかじ【赤字】（名）①赤字，亏空②（校对时写的）红字あかちゃん【赤ちゃん】（名）娃娃,婴儿あかり【明かり】（名）①光，光亮②灯あがり【上がり】（名）①上，往上②长进，上涨③终了，结束あがる【上がる?揚がる?挙がる】Ⅰ（自五）①上,登,上学②升起,飞扬③提高，长进,上涨 Ⅱ（他五）（敬语）吃，喝，吸Ⅲ（后缀）……完あかるい【明るい】（形）①（光线）明亮②（性格等）开朗③熟悉,精通あかんぼう【赤ん坊】（名）婴儿,乳儿あき【秋】（名）秋，秋天あきらか【明らか】（形动）①明显,显然,清楚②明亮あきる【飽きる】（自上一）厌烦,逆烦,够あく【開く】（自五）①开②开始,（商店等）开门あく【空く?明く】（自五）空,闲,空出,腾出あくしゅ【握手】（名?自サ）①握手②和好,和解 ?クセサリー（名）①服飾用品②付属品，附件あくび（名?自サ）（打）哈欠あくまで（副）到底，彻底

大家的日语二课后单词

第26课看，诊断寻找迟了，没赶上【时间】赶上时间做，干，搞参加晚会报名、申请方便(时间上）不方便（时间上）感觉舒服感觉不舒服报社柔道运动会场所、地点志愿者（活动） ~方言这次、这回、下次、下回很、极、相当直接随时在任何地方任何人都什么都这样的那样的（离听话者较近）那样的（离说话人和听话人都较远）收拾（行李）垃圾扔掉、倒垃圾 [垃圾]燃烧星期一、三、五放置的地方旁边瓶子罐儿热水煤气 ~公司联系电子邮件宇宙害怕（的）、可怕（的）宇航飞船别的宇航员

第27课饲养、喂修建跑取得，请假看得见听得见建好、修好开（讲座）宠物鸟声音波浪烟花景色白天从前、以前工具自动售货机洗、洗衣高级公寓厨房教室晚会厅之外的清楚地书架什么时候家、房子极好的孩子们非常喜欢漫画、连环画主人公形状、样子机器人不可思议口袋例如戴上自由地天空飞、飞翔自己将来

卖、出售跳舞嚼、咬选择不同（上）大学记笔记认真热心和蔼的，温和的了不起的正好习惯经验力量、力气人缘、受欢迎形状、样子颜色味道口香糖商品、物品价格、价钱工资、报酬奖金、红包节目电视剧小说小说家歌手管理人（我的）儿子（您的）儿子（我的）女儿（您的）女儿自己将来不久大概、通常、几乎而且所以、因此回话聊天通知日子星期六体育馆免费

【门】开着【门】关着【灯】开着【灯】关着【道路】拥挤【道路】不挤【椅子】坏了【杯子】破了【树】倒了【纸】撕烂了【衣服】脏了带有【口袋】【纽扣】掉了【电梯】停了弄错丢失、弄丢上着【锁】盘子饭碗杯子玻璃袋子钱包树枝车站工作人员口袋行李网我记得、应该是、可能地震墙壁（钟表的）指针指车站前倒、倒下西方向

学习日语入门教材,如何选择自学日语教材

主干教材选择主干教材很重要，选择得好就避免了走弯路，但我这里说的仅仅是针对自学者而言，有老师教或上什么什么班的另说。选择主干教材有以下几点需要特别注意： 1、教材须成系统的整套，即从0基础的初级到中级结束为一整套，比如《新编日语》1-4册、《标日》初中级共4册等等。高级开始则可以是另外一个系统，举个例子，初级中级用《标日》，高级用吴侃、木村的《高级日语》可以，高级用上外的《日语》5-8也可以。 2、教材要有比较好的磁带或MP3配套，而且最好要日本人读的课文录音。笔者在这里是吃过亏的。比如说《新编日语》1-4册的录音，想必网上到处都有得下载，但笔者用下来却很不满意。不满意主要是指读课文的男声（中国人），比较满意的是第4册里的女声（四本书里女声换了3次）。注意点：（或许初学者认为这个问题不大要紧，但根据笔者的相关第二语言习得理论，笔者认为学习外语，而不是母语，别的都可以慢慢养成，只要不断积累，包括日语语感、日语思维在内的一切都可以慢慢养成，但只有一样需要尽早再尽早的，那就是口音。口音的养成一旦晚了，就很难再达到像日本人说得那样地道了。原因是人的发声器官群主要包括声带等是随着人的年龄增长而不断发育的，而人到了一定的年龄后，发声器官长好后，要再来改变发音就相当困难。发声器官完全长好从而口音很难改过来了的情况，也是有个体差异的。有的人17、8岁就改不过来口音了，有的人到近30岁再学外语一样能处理好口音。但口音问题越早解决越好是没有错的。就笔者在一部纪录片中曾看到过一个40多岁在日11年的在读博士，在论文答辩前夕需要他的女儿来帮他纠正发音，而他女儿要比他晚来日本很多年，当时正在读初中。这个例子很可以说明问题。再来想想身边的例子。老人不管到哪里，口音总是原来的那样，不会变的，而小孩只要换个语言环境，口音立刻可以变过来，就是这个道理。）以上说了那么多，就想说明，选教材要选有比较好的配套课文录音的教材，选得好可收事半功倍之效。但初学者可能要问，怎么判断录音发音的好坏。有几种解决途径，如找老师或学日语多年的朋友帮忙，或看课文录音是否日本人读的等等。在此，笔者推荐的《新世纪日本语教程中级》、《标日》、《新编日语教程》1-6册、吴侃《高级日语》等都是读得很不错的。绝对不推荐的是一本叫作《新编标准日本语·高级篇》的书，汇智出的，38元，书中错误不断不说，读课文的是我们同胞不说，但课文读得简直听不下去，断断续续没有丝毫语感，发音还相当不准。此书的封面介绍还说“很快便能教您说一口地道的日语”，但如此课文录音听了以后不教坏了才怪。希望初学者们要谨慎再谨慎。

新日语基础教程1

新日语基础教程第一課私はラオです文型１、わたしはラオです。我叫拉奥。２、ナロンさんは日本人ではありません。纳隆先生不是日本人。ナロンさんは日本人じゃありません。纳隆先生不是日本人。３、アリさんは研修生ですか。阿里先生是研修生吗？４、リーさんも研修生です。李先生也是研修生。例文１、あなたはラオさんですか。你是拉奥先生吗？はい、「わたしは」ラオです。是的，我是拉奥。いいえ、「わたしは」ラオではありません。不，我不是拉奥。２、ナロンさんはインドネシア人ですか。纳隆先生是印度尼西亚人吗？いいえ、インドネシア人ではありません。タイ人です。不，不是印度尼西亚人，是泰国人。３、マリオさんもタイ人ですか。马里奥先生也是泰国人吗？いいえ、マリオさんはフィリピン人です。不，马里奥先生是菲律宾人。４、あの人はだれですか。那个人是谁？ラオさんです。是拉奥先生。５、ラオさんは研修生ですか。拉奥先生是研修生吗？はい、東京電気の研修生です。是的，是东京电气的研修生。６、田中さんは何歳ですか。田中先生多大了？２８「歳」です。28岁。会話紹介（しょうかい）：介绍田中：皆さん、おはようございます。各位，早上好。わたしは田中です。我是田中。どうぞよろしく。请多关照。ラオ：始めまして。初次见面。わたしはインドのラオです。我是印度的拉奥。東京電気の研修生です。东京电气的研修生。専門はコンピューターです。专业是计算机。どうぞよろしく。请多关照。文法一、語句（ごく）と文法（ぶんぽう）：句型与语法１、ＡはＢです。表示说话者就某一问题发表议论时用，“は”用来提示该句的主题，写“は”读“わ”的音。相当于汉语的“A是B” ２、ＡはＢではありません。是句型1的否定式，表示“A不是B”，句型1中“です”的否定式是“ではありません”或“じゃありません”

日语学习大忌

日语学习大忌第一，过分将就方法和技巧，而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能，而这种技能不是靠技巧能获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。第二，过分将就速度和效率，不愿花时间经常重复复习学过的内容。语言运用是一种技能，技能只能靠熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不加思索的技能。第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的额数联要有一个过程。在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈的反复学习，持之以恒。第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默的阅读和背单词，其结果是不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。第五，只学而不用。语言的实践性很强，如果只学不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果初学首先要注意发音，因为刚开始的发音很重要,一旦养成了习惯就难改了，至少买本专门教发音的书（当然要带磁带），当然你也可以到网上下载某些软件。下面是相关的学习方法，你可以根据自己的习惯来学习。首先,买一本配有磁带的日语书,如《标准日本语》，然后,跟着磁带学习日语平假名和片假名的发音和书写,同时还要按行和段分别背诵假名.还要学会日语中的促音,长音,拗音,拗长音等. 学会了发音和假名,就可以按照课本,学习日语语法和其他的知识了. 其后方法就多了，可以看动画、日剧，也可以继续看看网络课堂，关键在于坚持！！补充：在学完了某难度的教材后，最好不要急于学更难的教材，而应该先巩固并运用一下；比如上论坛，听歌曲，最好还能做做练习[比如词汇或语法，在有一定的基础后，你会觉得这个对于词汇的增长相当有效. 要想把日语学好,还要靠自己平时的努力和正确方法的指导,才能脚踏实地学好日语哦:) 很多人都是自学日语，如果您打算开始学习日语，但几乎还没什么基础的朋友，那您如果有兴趣可以看看这篇文章。首先是明确自己学习日语的目的，哪怕只是为了兴趣也没关系，并制定自己的阶段计划，比如大约学半年去考4级，学1年考3级，学两年后考2级，有目标方向才能有动力，以后学习中请经常提醒自己的目标尚未实现，仍需努力。

谈日语初级阶段应该注意的人称代词

谈日语初级阶段应该注意的人称代词摘要：本文尝试探讨日语中人称代词的隐匿现象，认为该现象是日本封闭的岛国特征以及单一的国民性对其语言影响的显著特征之一，是日语初级阶段不可回避的一个要点和难点。关键词：人称代词省略隐匿词汇句型一、引言语言是文化的载体，因而不可避免地要受到文化因素的影响和制约。日本是个岛国，这令其文化具有相对的封闭性，人们对周围的人和事极其熟悉，彼此间具有敏锐的观察力和敏捷的理解力，但是同时也养成了彼此间心照不宣的暧昧和含蓄。这一特点散现于日语的诸多方面，造成了日语种种独特的语言风格和特色。另外，日本还是个单一民族国家，注重他人，注重人际关系，在交往中习惯性地放低自己成了日语中的重要特点，日本人认为，在谈话中过多地直接提起自己或对方是不礼貌的表现，可以说日语是一种不宣扬个性，极度克制自我的语言。金田一春彦就曾指出，日本人说话不喜欢使用人称代词，尤其不爱使用第一人称代词，尽可能通过上下文语境体现出人物的关系，而不用人称代词。本文认为日本文化的这两个特点集中表现在日语人称代词的隐匿现象之中，容易造成日语初学者的困惑，有必要重点提出，以便在初级阶段打下夯实的基础，更好地理解日语，了解日本文化。二、日语中人称代词的隐匿现象关于人称代词的隐匿现象，已经有多位学者著文提出，这些论文一般称之为人称代词省略，并且多数围绕着授受表达方式，敬语表达方式，感情感觉形容词等进行探讨。本文认为人称代词省略一般是指被省略的人称代词在上下文或语境之中已经出现，读者或听者可以据此判断出被省略了的部分。而人称代词隐匿则表示人称代词潜藏于句子中的某一成分或表达之中，可以不言自明，因而不需明示，以免显得累赘、繁琐、不自然，甚而出现错句、病句。以下本文欲从句型和词汇两部分讨论人称代词隐匿的现象。（无特别注明出处的例句均出自《新日语基础教程》或《新日语基础教程》，译文的下划线部分为相应的日文句子中隐匿的成分。）（一）人称代词隐匿于句型之中1．首先，在没有上下文或任何语境，也就是没有省略的情况下，一般而言陈述句隐匿第一人称单数，而疑问句隐匿第二人称单数或复数（依具体情形而定）。例如：（1）A1：これから何か予定でもありますか？/接下来你有什么打算吗？ B1：いや、もう帰ります。/没有，我要回家。 A2：どちらへ？（/你）回哪里？ B2：京都の美花のマンションです。（/我）回京都美花的公寓。（宮崎2002）就例（1）而言，句子A1和B1当属人称代词的隐匿现象，日语句子中并未出现的人称代词“你”和“我”在其相应的中文句子中必须出现，否则中文句子的意义有欠明朗；而此时句子A2和B2则可以理解为人称代词的省略，因为相应的中文句子中同样可以不出现人称代词，同时，也可以理解为人称代词的隐匿，因为即使在没有A1和B1这些上文的情况下，日本人也习惯使用类似A2和B2这种隐匿人称代词的表达方式。此外，这里所说的陈述句和疑问句可以普遍适用于自主动词句或授受动词句、使役句、被动句等。例如以下生活会话中常用的句子就属于人称代词隐匿。

日语基础词汇语法大全

100以下的数字 0 れい、ぜろ10 じゅう20 にじゅう 1 いち11 じゅういち30 さんじゅう 2 に12 じゅうに40 よんじゅう 3 さん13 じゅうさん50 ごじゅう 4 し、よん14 じゅうし、じゅうよん60 ろくじゅう 5 ご15 じゅうご70 ななじゅう 6 ろく16 じゅうろく80 はちじゅう 7 しち、なな17 じゅうしち、じゅうなな90 きゅうじゅう 8 はち18 じゅうはち100 ひゃく 9 く、きゅう19 じゅうく、じゅうきゅう 0.1 れいてんいち2/ 3 さんぶんのに 100以上的数字 100 ひゃく1000 せん10，000 いちまん200 にひゃく2000 にせん100，000 じゅうまん

300 さんびゃく3000 さんぜん 1，000，000 ひゃくまん 400 よんひゃく4000 よんせん 10，000，000 いっせんまん 500 ごひゃく5000 ごせん100，000，000 いちおく 600 ろっぴゃく6000 ろくせん9002 きゅうせんに 700 ななひゃく7000 ななせん9020 きゅうせんにじゅう 800 はっぴゃく8000 はっせん9200 きゅうせんにひゃく 900 きゅうひゃく9000 きゅうせん时刻一時いちじ二時にじ三時さんじ四時よじ五時ごじ六時ろくじ七時しちじ八時はちじ九時くじ十時じゅうじ十一時じゅういちじ十二時じゅうにじ0時れいじ何時なんじ分「ふん」「ぷん」 1分いっぷん 4分よんぷん 7分ななふん10分じゅっぷん２分にふん５分ごふん８分はっぷん11分じゅういっぷん３分さんぷん６分ろっぷん９分きゅうふん15分じゅうごふん 30分さんじゅっぷん、はん 45分よんじゅうごふん何分なんぷん星期（口语时有时候省略び）日曜日月曜日火曜日水曜日木曜日金曜日土曜日何曜日にちようびげつようびかようびすいようびもくようびきんようびどようびなんようび

大家的日语1全单词

みんなの日本語第１課ことば 1. わたし我 2. わたしたち我們 3. あなた你，妳 4. あのひとあの人他，她，那個人（あのかた）（あの方）（“あのかた” 是“あのひと” 的禮貌形） 5. みなさん皆さん各位，大家 6. ～さん～先生，～小姐，～女士 7. ～ちゃん（用於小孩的名字後） 8. ～くん～君～君（用於男孩的名字後） 9. ～じん～人（表國籍，如“アメリカじん”） 10. せんせい先生老師，教導者 11. きょうし教師教師 12. がくせい学生學生 13. かいしゃいん会社員公司職員 14 ．しゃいん社員～公司的職員（和公司的名稱一起使用如IMC のしゃいん） 15. ぎんこういん銀行員銀行員 16. いしゃ医者醫生 17. けんきゅうしゃ研究者研究人員 18. エンジニア工程師 19. だいがく大学大學 20. びょういん病院醫院 21. でんき電気電，電燈 22. だれ（どなた）誰（哪位）（“どなた” 是“だれ” 的禮貌形） 23. …さい…歳… 歲 24. なんさい何歳幾歲（おいくつ）（“おいくつ” 是“なんさい” 的禮貌形） 25. はい是，對 26. いいえ不，不是 27. しつれいですが失礼ですが冒昧請教一下 28. おなまえは？お名前は？您貴姓？ 29. はじめまして。初めまして。初次见面。（第一次见面时的寒喧） 30. どうぞよろしく［おねがいします］。どうぞよろしく［お願いします］。请多关照。（第一次见面的问候语） 31. こちらは～さんです。這位是～先生/ 小姐。 32. ～からきました。～から来ました。我從～來。 --- 以下单字请自行练习发音--- アメリカ美國イギリス英國インド印度インドネシア印尼韓国韓國