前言目录1
颁布令
为了进一步深化企业管理，适应建筑市场发展的需要，满足顾客、法律、法规及相关方要求，更好地利用企业资源，有效地保持体系运行，公司依据GB/T19001-2008等标准及其他法律、法规，对原《质量、环境与职业健康安全手册》及程序文件进行了修订、整合，形成了新版《质量、环境与职业健康安全管理文件汇编》。《汇编》充分考虑了与公司其它规章制度、管理办法的层次间与接口关系，在满足三体系标准的前提下，方法上更符合公司的实际。
《质量、环境与职业健康安全手册》及程序文件是公司管理的基本法规，为公司开展质量、环境与职业健康安全活动提供了准则和规范，公司全体员工必须认真学习，深入理解，严格执行。
《质量、环境与职业健康安全手册》经管理评审会议审定，程序文件已经各主控部门修订、部门会审、主管理领导批准，现予颁布，自2009年8月15日起实施。
公司董事长：
二○○九年八月一日
编写及主要修订说明
一、编写说明
为使公司文件化的管理体系贴近企业实际，提高管理效率与质量，对原有的质量、环境、职业健康安全体系文件进行了修订。为便于文件的阅读、理解与实施，特将这次文件编写的原则及有关事项说明如下：
1编写依据：
GB/T19001-2008 idt ISO9001：2008、GB/T24001-2004 idt ISO14001：2004、GB/T28001-2001标准;相关法律、法规。
2编写原则：
本次修订未作大的调整，以保持文件的延续、管理体系的完整、有效。文件力求与公司现行的规章制度、管理办法协调、统一。在文字描述方面力求措辞准确、表达严谨。
3文件的适用范围：
本文件汇编共设置1本手册，21个程序文件，是公司总体管理体系的重要组成部分，适用于公司生产经营活动的所有活动。
4修改的主要内容：
4.1《质量计划编制指南》与《管理方案编制指南》进行整合，合并为《质量、环境、职业健康安全管理计划》；
4.2《危险源辩识与风险评价程序》增加了第一类危险源、第二类危险源定义，危险源辨识、风险评价的步骤；两种危险源辨识方法，并对危险等级进行了修改补充；
4.3其他文件也有相应的修改，详见主要修订说明。
4.4无修订说明的文件，表明其无原则性改动。
4.5部门管理办法不再列入《管理体系文件汇编》。
为实现持续改进，请各单位、部门和相关人员根据新版文件的实施情况，及时将有关意见反馈公司主控部门。
二、主要修订说明
1、文件控制程序：
1、5.6.1.2 ……以确保公司协同工作平台适用有效文件清单的时效性。句号前增加：（公司网站协同工作平台上发布的文件为最新版本）。
2、5.6.4 ……进行传阅和处理。增加：实施网上阅办后，公司网络维护人员应及时保存文件的审批、阅读电子记录，方便核查。
2、记录控制程序：
1、在记录清单表格的右上方，标注“XA010006表”，即要求在所有程序文件的记录表格，均要求标注其文件的“管理编号及表号”。
3、工程施工合同管理办法：
针对近几年原《合同管理办法》运行出现的一些新情况、新问题，为规范公司施工合同签订与实施，做到有效防范与控制合同风险，推行招标文件、投标文件及施工合同评审的程序化、表格化管理，提高投标工作水平和效率，市场经营部特对公司原《合同管理办法》进行修订，并编写了《招示文件、投标文件、施工合同评审指南及投标工作指南》。
现将《合同管理办法》修订的主要内容说明如下：
1、《合同管理办法》主要是针对施工合同，因此办法名称修改为《工程施工合同管理办法》。
2、招标文件由分公司自行评审。
3、造价低于200万元（非特殊工程）的投标文件及合同评审只须经公司市场经营部评审。
4、质量、环境和职业健康安全管理计划编制指南：
1、由原《管理方案编制指南》、《质量计划编制指南》合并成《管理计划》
2、强调管理策划，特别是管理计划的审批及管理，重点增加了对危险性较大的分部分项工程与临时用电的专项方案及施组的编制、审核、批准进行了详细说明。
3、增加了项目管理计划编制审批流程图，明确了各部门对应的工作，具有较强的指导性。5、监视和测量装置控制指南：
1、增加“主要计量器具ABC分类表”；
2、增加“项目计量器具控制流程图”
3、修改设备本体和配套仪表、自制计量器具的分类和校准办法；
4、明确监视和测量装置状态分类并简化标识方法。
6、危险源辨识与风险评价程序：
1、术语中增加了第一类危险源、第二类危险源定义；
2、对职责的描述有所补充；
3、增加了危险源辨识、风险评价的步骤；
4、增加了两种危险源辨识方法，并对危险等级进行了修改补充；
5、增加了《危险源清单》和《重大危险源和控制措施清单》两张表格，并对其它原有表格进行了修改。
7、安全生产与文明施工指南：
1、对目的和范围进行了拓展；
2、增加了管理者承诺；
3、增加了安全目标管理内容，并对公司及各级安全目标及各级的安全职责进行了明确；
4、对原文中的部分内容进行了更准确的描述；
5、增加了安全标志内容。
8、能力、意识与培训控制程序：
1、明确了培训内容；
2、培训实施不按人员层次编写，而是按培训实施的具体程序编写；
3、明确了培训的计划、审批、记录、评估等具体操作程序；
4、增加《员工培训审批表》、《员工培训评估表》。
目录
1.XA 010003－2009 质量、环境与职业健康安全手册 (1)
2.XA010006－2008 文件控制程序…………………………………………………………………
21
3.XA010007－2008 记录控制程序…………………………………………………………………
34
4.XA010009－2008 法律法规及其他要求识别与评价程序………………………………………
37
5.XA014001－2004 管理评审程序…………………………………………………………………
42
6.XA020002－2009 工程施工合同管理办法………………………………………………………
45
7.XA020003－2009 工程与劳务分包管理办法……………………………………………………
53
8.XA024004－2004 顾客沟通与信息交流指南……………………………………………………
59
9.XA044001－2009 质量、环境和职业健康安全管理计划编制指南 (64)
10. XA044002－2009 施工准备与过程控制指南……………………………………………………
69
11. XA044003－2004 管理体系内部审核程序………………………………………………………
76
12. XA044004－2009 监视和测量装置控制指南……………………………………………………
82
13. XA044005－2004 绩效测量与数据分析指南……………………………………………………
90
14. XA044006－2004 检验和试验控制程序…………………………………………………………
93
15. XA044007－2004 不合格（符合）控制程序 (103)
16. XA044008－2004 纠正与预防措施程序 (109)
17. XA054001－2009 危险源辨识与风险评价程序 (113)
18. XA054003－2004 应急准备与响应程序 (124)
19. XA064001－2004 环境因素识别与评价程序 (134)
20. XA064002—2004 安全生产与文明施工指南 (139)
21. XA080004－2009 能力、意识与培训控制程序 (141)
22. XA140007－2009 物资管理办法 (152)
序-前言-目录-引言-后记
生态课堂 “五步四学”实验与研究湖北省黄州中学教研处
生态课堂 “五步四学”实验与研究 邹功平审定 曾跃进编著 湖北省黄州中学教研处
序
前言 生态课堂是在充分吸收高效课堂建设先学后教、少教多学、能学不教、以学促教等课改成功经验的基础上，通过理性审视其打造过程中功利化弊端和主观臆造嫌疑而提出来的。其“五步四学”教学模式，以期为读者提供一种建设思路和行为路径，并非格式化的东西。因此，生态课堂不是简单地将课堂前的修饰词“高效”换成“生态”，而是教学理念的再一次更新和升华，课堂建设行为的再一次变革和创新，是素质教育理论与新课程改革实践的校本化产物。 本书分四章。第一章，从生态课堂提出的时代背景，详细阐述生态课堂及其“五步四学”教学模式的内涵、理论依据和任务措施；第二章，从课堂教学准备、课堂教学实施和课堂教学评价等三个方面，具体说明“五步四学”教学模式实验的注意事项以及操作规范，为实验教师提供实验步骤、方法和行动指南；第三章，对“五步四学”教学模式进行解读，并从课堂研究和校本教研两个角度与读者诸君分享实践的心得和体会；第四章，通过教案和导学案示例，指导实验教师如何按照生态课堂“五步四学”教学模式的精神和要求，编写教案和导学案。 本书力图贴近学校师生实际和课堂教学实际。在理论建构上，力求理念先进，观点正确，通俗易懂；在实验操作说明上，力求突出重点，简洁明了，简便易学；在分享心得体会上，力求实事求是，针对性强，可读性强。 生态课堂的基本特征是“生态系统，互动激发，智慧生成，愉悦共享”。其本质是生态化，优质常态课堂。传递的是健康的、美的、和谐的课堂理念。如果对我们学校课堂教学改革起到一定的推动作用，并且在实践中能催化出更多更好的模式和经验，在实现教育教学质量提高的同时，促进老师们教科研水平的不断提升和专业化发展，则编者幸甚！
三字经 前言
三字经（修订版）前言 《三字经》世传为南宋著名学者、浙江省鄞县(今宁波市鄞州区)人王应麟所著。王应麟,字伯厚,号深宁,为当时的大学问家,又是杰出的儿童启蒙教育家。据《宋史?艺文志》记载,王应麟著有很多蒙学读物,如《小学讽咏》、《蒙训》、《小学绀珠》、《姓氏急就篇》等。《三字经》自宋末元初诞生以来,历经元明清以至民国,迄今已有七百余年历史,在中国传统蒙学教材中最有影响,为历代学者所推重。 《三字经》不仅对本民族、本土文化影响巨大,而且很早就跨民族、跨国界传播。清朝雍正五年(1727年),《三字经》被译成俄文流传到俄国,此后陆续被译成英、法等多种文字。1990年秋,《三字经》被联合国教科文组织选入《世界儿童道德丛书》,成为全人类的共同文化遗产。 一、为什么要重新修订《三字经》 20世纪九十年代以来,随着我国综合国力的逐步增强,民族自信心、自豪感空前高涨。在社会各界,越来越多的人意识到,正视传统,从包括《三字经》在内的灿烂悠久的中华文化中汲取思想资源,是当代中国人的必然选择。传统的童蒙读物已经成为很多家长教育孩子的必备书目。据统计,当今全国有800万少年儿童正在以不同方式背诵《三字经》,随着“国学热”的持续升温,这个数字还在增加。《三字经》从古代走到21世纪的今天,已经成为具有普适性的传统文化读物,这就为我们重新修订《三字经》提供了良好的群众基础。
从历史上看,《三字经》自宋末元初成书之后,后世对它进行注释训解、重订、续补、改编、仿作的工作一直就没有中断过。历史上曾出现过《节增三字经》、《广三字经》、《演三字经》等等。明代中期,出现了《三字经》的注本,即赵南星的《三字经注》,后王相于康熙五年(166 6)撰著《三字经训诂》,更成为此后各种注本的基础。嘉庆以后,随着《三字经》在社会上的广泛流行,至道光时期,集中出现了各种《三字经》的注释本、翻译本和订补本。 到了民国初年,国学大师章太炎又对《三字经》进行了重新修订,作《重订三字经》。该书一方面改动了原书中的一些词句,包括将“上致君,下泽民”改为“上匡国,下利民”;另一方面增入了天干地支、中国的地理位置、四渎、五岳、九州、四民、九流等内容,并且扩充了大段的历史内容,还增加了文字学的内容,如“既识字,讲说文,有古文,大小篆,隶草继,不可乱。若广学,惧其繁。但略说,能知原”。通过章太炎的重订,《三字经》的内容在准确性和全面性上得到了提高。 可见,虽为经典,但是《三字经》始终都处于不断地充实、完善的变化过程之中,是变与不变的统一。从修订的意义上讲,经典也是与时俱进的。时代不同,必然会产生不同的社会需要,体现在蒙学教育的内容上,势必会产生新的要求。 站在今天的时代高度可以发现,《三字经》尽管已经被前人进行过多次修订,但仍有“小疵”。重新修订,是为了给今天的人们特别是孩子们
中国古代文学经典书目导读
馆藏中国古代经典书目导读 前言 中国古代文化典籍凝聚了中国传统文化的精髓，是祖先留给我们的丰厚精神财富。经典是人类精神宝库中最灿烂的组成部分，它们凝聚了作者对人生、社会和时代的思考，具有永恒的艺术魅力和深刻的思想内涵，是每个人一生中都不应错过的精神驿站。 世代中国人通过经典阅读而汲取了多方面的营养，传承了中华文化，创造了新的生活经验。阅读经典可以给人以智慧的启迪，可以提高一个人的修养，从而为走向成功的人生打下坚实的基础。经典阅读在今天仍然是我们提高自身素质、保持民族自信的一条有效途径。 中国古代文化典籍浩如烟海，不能一一赘述。这里精选了几部有代表性、流传较广、影响较大的作品，通过“必读理由”、“作者简介”、“内容提要”、“名家汇评”、“延伸阅读”等栏目帮助读者多角度解读经典，为深入阅读提供指导。使读者在提高阅读效率的同时，获得更多的想象空间和文化熏陶。
馆藏中国古代经典书目 1.《周易》——群经之首，大道之源。 索书号：B22/120 馆藏：社科书库 2.《诗经》——我国第一部诗歌总集。 索书号：I222.2/19 馆藏：文学书库 3.《尚书》——纪言述事之祖。 索书号：B22/9 馆藏：社科书库 4.《春秋左传》——我国第一部叙事详备的编年体史书。 (春秋)左丘明 索书号：K225/57 馆藏：社科书库 5.《国语》——我国现存第一部国别体史书。 (春秋)左丘明 索书号：K225/52 馆藏：社科书库 6.《战国策》——我国第一部记录策士谋臣言行的专集。（西汉）刘向 索书号：K231/22 馆藏：社科书库 7.《孙子兵法》——我国第一部军事著作，世界古代第一兵书。 (春秋)孙武 索书号：E892/11 馆藏：社科书库 8.《论语》——我国第一部语录体散文作品。 索书号：B222/171 馆藏：社科书库 9.《孟子》——是儒家学说的经典著作之一。（战国）孟轲 索书号：B22/121 馆藏：社科书库 10.《荀子》——先秦重要的哲学著作和散文集。 (战国)荀况 索书号：B222/169 馆藏：社科书库 11.《大学中庸》——儒家经典，列入“四书”。 (春秋)曾参、子思 索书号：B222/523 馆藏：社科书库 12.《墨子》——中国逻辑学的代表作。 (春秋)墨翟 索书号：B224/22 馆藏：社科书库 13．《道德经》（《老子》）——是中国历史上首部完整的哲学著作，被誉为“万经之王”。（春秋）老子 索书号：B223/72 馆藏：社科书库 14.《庄子》——推进道家思想而具有集大成意味的著作。 (战国)庄周
实习报告前言和目录的格式doc
实习报告前言和目录的格式【实习报告前言一】 毕业实习是我们在大学学业的最后一个学期参加的专业实习，它同以往的实习既有相同点，又有不同点。相同点是专业知识和理论联系实际的学习。不同点是它所处的最后一个学期时间段的特殊和重要性。这次毕业实习对于我们即将踏上工作岗位有一定的导向作用，不仅在实习内容方面，而且在毕业前的学习方面，在职业规划方面，都有重要的启迪作用。 毕业实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础。努力调整观念，正确认识单位和个人的地位以及发展方向，我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为社会公认的人才。 【实习报告前言二】 随着社会的快速发展，当代社会对即将毕业的大学生的要求越来越高，对于即将毕业的我们而言，为了能更好的适
应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，我系同学各自开展了顶岗实习活动。此次实习，我是XX有限公司的储备干部，从找工作到找到工作到工作的过程中发生的点滴给我留下了深刻的印象，也让我学到了许多知识，体会到很多，相信此次经历多我而言是一笔宝贵的财富。 【实习报告前言三】 两个星期的生产实习，我们去过了申菱空调设备有限公司、顺特电气有限公司、美的洗碗机公司、联塑科技实业有限公司、广东泓利机器有限公司、顺德科威电子有限公司、广东锻压机床厂等大型工厂，了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，传感器在空调设备的应用了，电子技术在电子工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合，让我们大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧!这次生产实习对于我们以后学习、找工作也真是受益菲浅，在短短的两个星期中让我们初步让理性回到感性的重新认识，也让我们初步的认识这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发! 【实习报告前言四】 实习是每1个大学毕业生必须拥有的1段经历，它使我
前言和正文
似一朵美丽的花，即使凋谢了，记忆中仍久久地萦绕着它的芬芳，挥之不去。《简·爱》就是这样一朵美丽的花。 《简·爱》是英国19世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，女主人公简·爱是一个追求平等与自主的知识女性形象，本书以对一位"灰姑娘式"人物感人的奋斗史的刻画而取胜，是女性文学的代表作品。
·勃朗特是英国著名的女性小说家。她…… 《简·爱》的写作特点 ·爱》是19 第一人称叙述 在 18世纪到19之 2.2 书信体小说 匿名 2.2.1 书信体小说的超越 19世纪中叶很多女性小说家都采用这样一种叙述方式：“一个女主人公用书信体文本私下向一位受述者讲述个人的。 2.2.2 书信体小说的皈依 女性小说既是个人经济收入的来源又是社会话语权力的显现，承认并尊重金钱的 2.3 对家庭女教师故事类型的超越与皈依 《简·爱》用略显张扬的第一人称叙述把自己推到前台，却用一个符号遮蔽了自己的真实身份；它没有采用书信体小说形式，却用“读者” 2.4 严肃小说与通俗小说之间获得平衡 严肃小说与通俗小说之间获得平衡。作为一个入世不深但思想丰富的女性， 在写作风格上，夏洛蒂也独树一帜。她文笔简洁而传神，质朴而生动，加之第一人称的叙述语言。 .
[1] 简同.《百部世界文学名著赏析》[M]. 北京出版社，2001. [2] 梁坤.《外国文学名著选读》[M]. 高等教育出版社，2002. [3] 梅子涵.《〈傲慢与偏见〉中反讽手法的运用》[J]. 远东高教学刊，2001, (6). [4] 田兆耀.《西方文学鉴赏》[M]. 中国人民大学出版社，2002. [5] Henry Louis. Notes on the Culture Wars [M]. Oxford UP, 1992. 在后并按照英文字母顺序排列。
引言前言、导言、序言、绪论的介绍与辨析
引言、前言、导言、序言、绪论的介绍与辨析 【引言】 引言又称前言、导言、序言、绪论,它是一篇科技论文的开场白,由它引出文章,所以写在正文之前.引言也叫绪言、绪论.引言的主要内容包括以下几个方面：简要说明研究工作的主要目的、范围,即为什么写这篇论文以及要解决什么问题；前人在本课题相关领域内所做的工作和尚存的知识空白,作简要的历史回顾和现在国内外情况的横向比较；研究的理论基础、技术路线、实验方法和手段,以及选择特定研究方法的理由；预期研究结果及其意义. 写在书或文章前面类似序言或导言的部分作为书的概述或感想，亦指座谈会、讨论会、研讨会的开场白。也称前言、序言或概述，经常作为科技论文的开端，提出文中要研究的问题，引导读者阅读和理解全文。 【前言】 前言，也称“前记”、“序”、“叙”、“绪”、“引”、“弁言”。写在书籍或文章前面的文字。书籍中的前言，刊于正文前，主要说明基本内容、编着（译）意图、成书过程、学术价值及着译者的介绍等。由着译、编选者自撰或他人撰写。文章中的前言，多用以说明文章主旨或撰文目的。也可以理解成所写的东西的精华版。 论文的前言也叫引言，是正文前面一段短文，叙说作者写这篇文章的心理、或对这篇文章的大概及心得。前言是论文的开场白，目的是向读者说明本研究的来龙去脉，吸引读者对本篇论文产生兴趣，对正文起到提纲掣领和引导阅读兴趣的作用。在写前言之前首先应明确几个基本问题：你想通过本文说明什么问题？有哪些新的发现，是否有学术价值？一般读者读了前言以后，可清楚地知道作者为什么选择该题目进行研究。为此，在写前言以前，要尽可能多地了
解相关的内容，收集前人和别人已有工作的主要资料，说明本研究设想的合理性。 引言作为论文的开头，以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的，缘起和提出研究要求的现实情况，以及相关领域内前人所做的工作和研究的概况，说明本研究与前工作的关系，目前的研究热点、存在的问题及作者的工作意义，引出本文的主题给读者以引导。 引言也可点明本文的理论依据、实验基础和研究方法，简单阐述其研究内容；三言两语预示本研究的结果、意义和前景，但不必展开讨论。前言在内容上应包括：为什么要进行这项研究？立题的理论或实践依据是什么？拟创新点？理论与（或）实践意义是什么？首先要适当介绍历史背景和理论根据，前人或他人对本题的研究进展和取得的成果及在学术上是否存在不同的学术观点。明确地告诉读者你为什么要进行这项研究，语句要简洁、开门见山。如果研究的项目是别人从未开展过的，这时创新性是显而易见的，要说明研究的创新点。但大部分情况下，研究的项目是前人开展过的，这时一定要说明此研究与被研究的不同之处和本质上的区别，而不是单纯的重复前人的工作。 【导言】 导引双方意见的话 导言，又被称为引言。亦称绪论,是指着作前的概述部分。用于说明自己撰写着作的目的、过程、资料来源，并扼要地说明书中阐述的观点和结论，使读者先得到一个总概念，帮助理解整部着作。 1. 导引双方意见的话 [introductory remarks]。 2. 书或论文等的为主题、主要部分提供预备性说明或评论的有特色的部分,也叫“引言”。
目录和前言
目录 前言 第一章井田地质概况 (1) 1.1井田位置及交通………………………………………………… 1.2井田境界及储量………………………………………………… 1.3 井田地层及地质构造…………………………………………… 1.4 煤层赋存特征及开采技术条件………………………….……... 1.5 井田勘探类型及勘探程度评价………………………….……... 第二章矿井工作制度、生产能力及服务年限……………….…….... 2.1 矿井工作制度………………………………………….………... 2.2 矿井生产能力及服务年限…………………………….…...…… 第三章井田开拓…………………………………………….…….…... 3.1 井筒形式、数量及位置确定……………………….……..….… 3.2 开采水平的划分及布置……………………….…….…..… 3.3 井底车场…………………………………………….…….…….. 3.4 方案比较、确定开拓系统……………………………….….….. 第四章采矿方法…………………………………………..................... 4.1采区概况及地质特征…………………………………………... 4.2 采区内的划分……………………………………………………...… 4.3 采区巷道布置………………………………………………..….. 4.4 采区生产安排……………………………………………………..….. 4.5 巷道掘进……………………………………………..….. 4.6 采矿方法…………………………………………………..……..
4.7 工作面设备确定………………………………...……. 4.8 劳动组织 (66) 4.9 技术经济指标分析.................................................... 第五章矿井通风与安全. (68) 5.1影响矿井通风安全的因素 (68) 5.2矿井通风系统 (69) 5.3灾害防治及安全设备 (70) 第六章矿井主要设备 (80) 6.1 辅助提升设备 (80) 6.2 主运输设备选型 (82) 6.3 矿井通风设备 (85) 6.4 矿井排水设备 (85) 6.5 矿井供电设备…………………………………………………. 第七章环境保护 (89) 7.1 环境现状及地面保护物概述 (89) 7.2 主要污染源及污染物 (90) 7.3 资源开发对生态环境影响与评价 (91) 7.4 资源开采环境损害的控制与生态重建 (93) 7.5 矿区环境保护与生态重建投资估算 (95) 7.6 主要结论 (95) 第八章建井工期 (96) 8.1 移交标准 (96) 8.2 井巷工程量 (96)
叶圣陶：《略读指导举隅》前言
叶圣陶：《略读指导举隅》前言国文教学的目标，在养成阅读书籍的习惯，培植欣赏文学的能力，训练写作文字的技能。这些事不能凭空着手，都得有所凭借。凭借什么?就是课文或选文。有了课本或选文，然后养成、培植、训练的工作得以着手。课文里所收的，选文中入选的，都是单篇短什，没有长篇巨著。这并不是说学生读了一些单篇短什就足够了。只因单篇短什分量不多，要做细磨细琢的研读功夫，正宜从此入手，一篇读毕，又读一篇，涉及的方面既不嫌偏颇，阅读的兴趣也不至单调；所以取作“精读”的教材。学生从精读方面得到种种经验，应用这些经验，自己去读长篇巨著以及其他的单篇短什，不再需要教师的详细指导．这就是“略读”。就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。学生在校的时候，为了需要与兴趣，须在课本或选文以外阅读旁的书籍文章；他日出校之后，为了需要与兴趣，一辈子须阅读各种书籍文章；这种阅读都是所谓应用。使学生在这方面打定根基，养成习惯，全在国文课的略读。如果只注意于精读，而忽略了略读，功夫便只做得一半。其弊害是想象得到的，学生遇到需要阅读的书籍文章，也许会因没有教师在旁作精读那样的详细指导，而致无所措手。现在一般学校，忽略了略读的似乎不少，这是必须改正的。 略读不再需要教师的详细指导，并不等于说不需要教师的指
导。各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。略读是国文课程标准里面规定的正项工作，哪有不需要教师指导之理?不过略读指导与精读指导不同。精读指导必须纤屑不遗，发挥净尽；略读指导却需提纲挈领，期其自得。何以需提纲挈领？惟恐学生对于当前的书籍文章摸不到门径，辨不清路向，马马虎虎读下去，结果所得很少。何以不必纤屑不遗?因为这一套功夫在精读方面已经训练过了，照理说，该能应用于任何时候的阅读；现在让学生在略读时候应用，正是练习的好机会。学生从精读而略读，譬如孩子学走路，起初由大人扶着牵着，渐渐的大人把手放了，只在旁边遮拦着，替他规定路向，防他偶或跌交。大人在旁边遮拦着，正与扶着牵着一样的需要当心；其目的惟在孩子步履纯熟，能够自由走路。精读的时候，教师给学生纤屑不遗的指导，略读的时候，更给学生提纲挈领的指导，其目的惟在学生习惯养成，能够自由阅读。 仅仅对学生说，你们随便去找一些书籍文章来读。读得越多越好；这当然算不得略读指导。就是斟酌周详，开列个适当的书目篇目，教学生自己照着阅读，也还算不得略读指导。因为开列目录只是阅读以前的事；在阅读一事的本身，教师没有给一点帮助，就等于没有指导。略读如果只任学生自己去着手，而不给他们一点指导，很容易使学生在观念上发生误会，以为略读只是“粗略的”阅读，甚而至于是“忽略的”阅
目录前言
目录前言 (3) 总则 (3) 第一章施工准备 (4) 一施工现场 (4) 二施工测量 (5) 三场内交通 (6) 四施工用电 (6) （一）、一般安全用电规定 (6) （二）、电工安全作业规定 (8) （三）、电焊工安全作业规定 (8) （四）、手持电动工具安全作业规定 (9) 第二章路基涵洞施工安全 (10) 第一节路基施工安全 (10) 一、路基工程挖土施工安全技术 (10) 二、路基工程填土施工安全技术 (13) 三、路基工程爆破施工安全技术 (14) 四、路基工程土方运输安全技术 (20) 五、路基工程排水施工安全技术 (22) 六、路基支挡工程安全技术 (24) 第二节涵洞施工安全 (25) 一、基坑开挖 (25) 二、基底处理，碎石垫层施工 (26) 三、模板工程 (26) 四、钢筋工程 (26) 五、拌制输送砼、浇注砼 (27) 六、雨季、高温、夜间施工 (27) 第三章路基机械安全 (27) 一、运输车辆 (27) （一）、一般规定 (27) （二）、倾卸汽车 (28) （三）、机动翻斗车 (29) 二、机械设备 (29) 第四章其它作业安全 (34) 一、起重吊装作业安全 (34) （一）、起重作业遵守规定 (35) （二）、起重机具 (35) 二、装卸作业安全 (36) 三、高处作业 (37)
本工程安全总目标： 1．杜绝重特大安全责任事故的发生，争取不发生较大安全责任事故，减少一般伤亡事故，轻伤安全责任事故控制在3?以内； 2．无重大责任事故； 3．无重大安全隐患； 4．无因施工对周边环境、建筑、设施等造成重大损坏； 5．和谐施工，确保无刑事案件发生； 6．争创“安全生产、文明施工的标准化工地”。 要求全体施工人员在工程施工中严格遵守有关施工安全管理规定， 严格遵守 各项操作规程，杜绝各种违章行为、违章指挥，把安全工作确实落到实处，真正 做到“安全第一、预防为主”、“不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害”！ 总则 1．参加施工的全体施工人员必须熟悉和遵守本规则的各项规定。 2．参加施工的工人必须接受三级安全教育，并应定期进行安全考试，合格后方 准上岗操作。 3．所有参加施工的人员进入施工现场，必须按规定配带安全防护用品，遵章守 纪，听从指挥。进入施工现场作业时，必须戴好安全帽、系紧帽绳，在进行高空 作业时须系好安全带；进入施工现场严禁戴耳机、严禁打闹、斗殴、大声喧哗。 4．上班前四小时内，严禁饮酒（其中包括含酒精的饮料）、严禁疲劳作业。 5．从事特殊工种的操作人员，必须严格执行国家规定的《特殊作业人员上岗制 度》，持证上岗。 6．对违反安全规定的工区、班组和人员，项目经理部将视情节轻重给予批评和 处罚，严重的的给予停工处罚，给予停工处罚的须停工整改完毕，经项目经理部验收合格后方可复工。 7．各工区、班组应经常对施工安全进行监督检查，对违反安全规定的人进行批评教育。8．施工所用的各种机具设备和劳动保护用品应定期进行检查和保修，保证其经常处于良好状态。不合格的机具设备和劳动保护用品严禁使用。同时每天必须如实做好机械设备履历书的填写。 9．进行涵洞、通道施工及其他工序施工的各班组之间必须建立完善的交接班制度。在交接班时，交班人员应将本班组工作情况及有关安全措施和存在问题向接班人员进行详细的交待，并记载于交接班记录薄内，工地值班负责人应认真进行检查交接班情况，对安全隐患整改完毕后方可进行施工。 10．对各类事故必须严格按照“四不放过”的原则处理（即事故原因不清不放过；责任者未受处理不放过； 责任者和群众未受到教育不放过； 没有制订和采取安全 防范措施不放过）。 11．施工中应时刻牢记“不伤害别人，不伤害自己，不被别人伤害”，同时，对施工机具应加以爱护、保管。 12．加强安全教育培训工作，坚持每周安全活动制度和班组安全活动制度。 13．施工中发现险情时，工班长、值班人员必须立即在危险地段设立明显标志或派专人看守，并迅速报告有关部门和领导，及时采取措施，若情况严重时，应立即将所有人员撤离危险地
前言与简介
前言与简介 参考书目 1、《编译原理》陈意云高等教育出版社 2、《程序语言编译原理》陈火旺国防工业出版社 3、《编译原理——习题与解析》伍春香清华大学出版社 教学环节与安排 本课程2学分，课内学时32。 教学环节：讲课、辅导、测验、作业。 成绩评定：平时（作业、测验）占40% 期末考试（笔试、闭卷）占60% 答疑时间：3~17周周四下午3:00~4:00 答疑地点：科研楼B503 前言 编译原理是计算机专业中最难的一门课程之一，在理论上它要求学生掌握有关形势语言和自动机的抽象概念，在技术上要求学生能够熟练地利用各种数据结构进行编程，很具有挑战性。虽然学习编译原理课程相对于其他专业课程来说有一定的难度，但并非高不可攀，只要认真对待、用心去学，同样会在学习的过程中感受到探索的无穷乐趣！我们希望学生在学习完本课程之后，能够对形式语言和其内部结构有一个较深刻的认识。 课程要求 1、一定要预习：因课程有很强的理论性。 2、上课专心致志：有许多问题是前后有连贯性的，中断后难以接续，增加课后负担。 3、充分利用答疑：自学是一种很好的学习方法，对个人学习能力的提高很有帮助。在本课程的学习过程中，利用答疑的机会与教师充分地讨论，将会给您的学习节省很多宝贵时间。
4、重视习题：本课程讲述的一些具体方法，常常涉及到很多知识，不通过练习，很难真正全面地掌握。所以，建议您独立完成每章给定的习题。您将会发现，练习会加深对课程内容的理解，在本课程的学习中尤其如此。 5、确立好学习的角度：在学习的过程中，我们建议您站在编译程序的实现者的角度来看问题，而不仅仅是为了掌握课程的知识点，并且尽可能从编译程序的全局来把握问题，这对您理解各知识点会有很大的帮助。 6、重视实践：实践是深入理解课程内容的一个好帮手。在课程学习的过程中，通过自己的努力完成编译的一部分功能，不仅会让您深刻理解编译程序的工作原理，而且会让您有一种成就感，有助于您提高对本课程的学习信心。另外，在目前的学习阶段，较大的编程任务不多，本课程的实践环节正好可以实践程序设计语言课程所学的编程方法，锻炼一下自己的编程能力。但由于课时原因，本课程未安排实验，所以，希望大家尽量利用课余时间去实践，将课堂知识融会贯通！ 7、切忌急功近利：急功近利是学习的一大敌人。有很多课程的学习都是对我们解决问题的能力的一种训练，在学习过程中不一定能马上看到它的作用。编译原理就是这样的一门课。由于本课程涉及程序的实现，所以对本课程的深刻理解，将有助于您今后对本专业许多问题的理解。本课程的学习一定会使您受益非浅！ 简介 编译程序(Compiler)是计算机的重要系统软件，是高级程序设计语言的支撑基础。本课程主要介绍设计和构造编译程序的基本原理和方法。 本课程共分12章。 第1章：讲述编译程序的功能、结构、工作过程、组织方式、编译程序与高级语言的关系以及编译自动化方面的基本知识。 第2章：介绍形式语言理论，我们仅仅给出了便于理解、有助于研究各种分析方法和设计构造编译程序的形式语言理论，并着重介绍了上下文无关文法。 第3章：有穷自动机是描述词法的有效工具，也是进行词法分析的主要理论基础。因此，第3章专门讨论有穷自动机，它与正规文法、正规表达式之间的对应关系以及 它的确定化和最小化方面的知识。 第4章：讨论词法分析的功能和词法分析程序的设计方法。
职业生涯规划书前言模板范文
职业生涯规划书前言模板范文 职业生涯规划书前言模板范文 在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司以人为本的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。 前言二 人生本没有意义，每个人都要给自己规定一个人生的意义，我要思考的结果是： 我用我的生命去做我热爱的事情，它不仅让我快乐，而且对人类有所帮助。在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司以人为本的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力! 前言三
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为就业争夺战中的另一重要利器。对于每一个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和精力的浪费。作为当代的大学生，若是一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会，怎能使自己占有一席之地?因此，我为自己拟定一份职业生涯规划。有目标才有动力和方向。所谓知己知彼，百战不殆，在认清自己的现状的基础上，认真规划一下自己的职业生涯。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职位面前我会选择什么等问题。所以要想成功就要正确评价自己。 前言四 我们向往着美好的明天，所以一直为着心中的那个梦而奋斗。大学生职业生涯规划，换个角度理解，就是对我们心中的那个蓝图的描绘。我们对自己进行了职业生涯规划设计，就是给自己的梦想插上翅膀。远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去描绘这张生命的白纸。 前言五 人生如同一本书，一本自传。不同的人他书中的内容也有着不同的书中可能有彩色的，黑白的图片;有繁华的，纯朴的文章;有快乐的，痛苦的情绪，等等。 在书中，我们的经历就是那书中的书页，辞去了旧的一天，页码就会相应的增加了一页;迎来了新一天的同时，一张空白的纸也在等着
摘要+目录+前言
摘要 本文简要回顾了汽车减振器的发展史，阐述了目前国内外减振器的发展现状，介绍了悬架的分类和各自的特点，概述了传统液阻力减振器的结构、工作原理；着重分析了磁流变、电流变等新型减振器的结构、工作原理以及各自的性能和特点，并通过对比分析，更清楚地认识到磁流变减振器的优越性；结合电控悬架对减振器性能提出的要求和国内外最新研究成果，综述了磁流变、电流变减振器的悬架控制策略，指出应着重研究复合、实用、稳定的控制方法。最后就未来减振器的发展趋势作出了展望。 总之，传统减振器的发展研究对目前仍有十分重要的意义，文本就传统减振器的改进进行了探讨，认为传统减振器仍有很大的发展潜力；磁流变、电流变等新型减振器具有广阔的前景，但还需就如何改善其性能、结构工艺以及悬架的整合问题作进一步的研究。 关键词：传统减振器磁流变减振器电流变减振器悬架控制发展
Abstract This thesis briefly reviews the developing of the vehicle damper, discusses the current development status of the damper on both domestic and abroad, introduces the sort of suspension and their respective characteristic, summarizes the configuration and working principle of the traditional damper, emphasizes the configuration, working principle, their performance and characteristic of the Magneto-rheological and Electro-rheological, Moreover, through comparing and analysing, the advantage of Magneto-rheological fluid damper is clearly shown, It also sums up the suspension control strategies together with requirement o f the electric control suspension performances and the newest fruit ,at the same time, it points out that it must emphasize to study of the compound , practical and stable the control methods. At last, it provides the expectation of the damper in the future. In a word, the development and investigation of the traditional damper are of great significance; the thesis discusses the improvements of traditional damper, there are still potentials for it. Furthermore there are more space for the Magneto-rheological and Electro-rheological to develop. However, they need further investigation with the performance, configuration technic and the suspension combination. Key words：Traditional damper, Magneto-rheological fluid damper, Electro-rheological fluid damper, suspension control, development
中华传世家训——前言
《中华传世家训》 前言 家训，又称家诫、家范、庭训等，是先辈留给后人的为人处世宝典。“人必有家，家必有训”。以儒家思想为核心的家训智慧，自古及今，绵延数千年，精深弘富，在中国传统文化中地位举足轻重。家训既是家庭或家族内部父祖辈对子孙后代的垂诫、训示，更是儒家知识分子在立身、处世、为学等方面教育后辈的家庭教育读物。可以毫不夸张的说，中华传世家训就是中国人思想道德能够维系数千年的一根绳索，其内容之丰富、涉及面之广博、影响之深刻是世界各国文化所不具备的。 “世事洞明皆学问，人情练达即文章”。流传至今的家训都属于名人家训，均为历代的优秀之作。传统家训是随着家庭的产生而出现的一种教育形式，它随着家庭的发展而不断丰富、完善，其核心是围绕着治家教子、修身做人展开，其实质是伦理教育和人格塑造，因此家训在中国古代家庭教育中发挥了重要作用，甚至于形成了一种“家训文化”现象。从周公训诫子侄的《姬旦家训》萌芽，到先秦以众多君王家训、贵族家训和自由民家训的原点，再到直到孔子孟子打破教育界限，提出有教无类，创办私学，招生授徒，建立儒家学派，形成古代早期家训的典型内容。其中值得一提的是，《三字经》中“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”的孟母，她说，“吾怀妊是子，席不正不坐，割不正不食，胎教之也。”孟母作为古代家庭教育的典范，其创造性的家训方法为后人提供了不少有益的启示，具有重要的现代价值。 直到秦汉以后，大量有关家训之类的文本文献才开始陆续出现。多位专家表示，这是因为此时儒学逐渐占据独尊地位，封建礼教得到重视，家训中的许多基本概念也产生了。此间所产生的大量家诫、家范与诫子书等文体也是标准的家训文献。像三国时期的嵇康、杜预等人著有《家诫》，东晋陶渊明著有《责子》，都属家训一类，但其卷帙都很小，影响不大。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之
扉页-摘要-目录-前言
摘要 湍流研究及CFD应用是大型客机研制的关键问题，庄逢甘、张涵信、周恒、崔尔杰、李家春、俞鸿儒等院士专家向国务院提交的“发展我国大型飞机计算流体力学（CFD）理论与应用研究”的报告得到国务院的批示。中国商用飞机有限公司张庆伟董事长亲自提出要求：集聚全国有关专家展开专题研究。本次研讨会就是在这样的背景下由中国商飞上海飞机设计研究所筹办的，2009年7月22日在上海专门召开的预备会，会议得到了全国10所大学、8个研究所和型号单位的大力响应，在很短时间内共收到超过50篇论文，经精心评阅，将33篇优秀的论文选入本文集。本文集可供科研人员和研究生使用，也可供决策人员参考。
目录 前言 中国商飞上海飞机设计研究所 1. 大型客机高速超临界机翼设计初探 (1) 2. 机翼、吊挂/短舱一体化初步设计 (11) 3. 大型客机减阻机理与应用技术研究综述 (23) 4. 大型客机二元增升装置设计 (35) 5. 大型客机的降噪设计 (45) 空气动力学国家重点实验室 6. 湍流流动数值模拟研究进展 (57) 7. TRIP软件的开发及确认 (71) 8. 非结构/混合网格技术及在复杂外形数值模拟中的应用 (79) 9. 高速风洞试验支撑系统数值优化与支架干扰修正 (89) 10. 基于SCM模型的软件开发及考核 (99) 11. CFD在大型客机气动设计中的应用技术探讨 (107) 12. CFD在气动弹性研究中的应用 (119) 中国航天空气动力技术研究院 13. 可压缩湍流数值计算研究进展概述 (131) 14. 大型客机气动噪声预测方法综述 (139) 15. 低雷诺数高升力的大展弦比机翼、翼型设计 (143) 16. 非结构直角网格DES方法 (149) 17. 大客设计中的结构网格划分规范研究 (153) 18. 大展弦比机翼亚声速静气动弹性 (159) 19. 二维多段翼绕流流场数值模拟方法研究 (165) 20. 多喷口布局对气动特性影响 (169) 21. 航天飞机上升段助推器分离流场非定常数值模拟 (175) 中国航空工业空气动力研究院 22. 气动院航空并行CFD计算平台及应用 (179)
目录及前言模板参考
摘要 银行业作为我国社会主义市场经济的重要组成部分，且处于我国金融行业的中心地位，它的状况关系到我国社会主义市场经济的稳定与发展。 自改革开放以来，我国的银行业就在不断的改革和发展，外资商业银行的进入则伴随其中，对我国商业银行发生着其特有的影响。尤其是2001年我国加入WTO并于2006年兑现向外资商业银行全面开放的承诺，外资商业银行对我国商业银行的影响日益深化。如何应对外资商业银行的影响，不断发展和壮大中资银行的自身力量，成为摆在面前的现实问题。 2008年美国金融危机席卷全球，对世界各国的银行业都产生了巨大的冲击，而在此过程中，中国的商业银行不仅得以幸免，而且还在总体实力上挤进了世界银行业的前列。当我们为之鼓舞的时候，也应当清醒的认识到，中资商业银行之所以能在金融危机中“独善其身”，主要还是由于我国在银行业监管过程中的各项措施起到了保护作用，并非因为我国商业银行自身实力足以应对，因此我们需要认真的分析外资商业银行进入的影响，并寻找对策。 本文以SWOT分析法为手段，在回顾外资商业银行进入我国历程的基础上，对中外资商业银行的各自优势进行对比，从而分析外资商业银行对中资商业银行的影响，这些影响主要集中在：业务竞争、客户服务、人力资源和公司治理等方面，影响利弊并存，我国银行业自然需要在学习的同时根据自身特点进行相应的变革，从而达到发展和壮大自己的目标。 关键词：
目录 第1章绪论 (1) 1.1研究的背景 (1) 1.2研究的意义 (1) 1.3国内外研究综述 (1) 1.4本文的研究内容 (2) 第2章外资商业银行进入我国的发展历程及动因分析 (3) 2.1外资商业银行进入我国的五个阶段 (3) 2.1.1外资银行进入和起步发展期（1979-1993年） (3) 2.1.2外资银行快速发展期（1994-1997年） (3) 2.1.3外资银行调整期（1998-2001年） (3) 2.1.4外资银行加速发展期（2002-2006年） (4) 2.1.5外资银行全面发展时期（2007年至今） (4) 2.2外资商业银行进入我国的动因 (4) 2.2.1外部环境原因 (4) 2.2.2内部自身因素 (5) 第3章中外资商业银行优劣态势的SWOT分析 (7) 3.1中资商业银行发展现状 (7) 3.1.1中资商业银行发展历程 (7) 3.1.2中资商业银行当前体系 (8) 3.1.3中资商业银行各项数据指标 (9) 3.2中资商业银行与外资银行的优劣态势对比 (11) 3.2.1中资银行优势 (11) 3.2.2外资银行优势 (11) 3.2.3中外资银行的SWOT分析 (12) 第4章外资商业银行对我国商业银行的影响分析 (14) 4.1负面影响 (14)
课外阅读书目的选择上
具体做法： 一、课外阅读书目的选择上： 1、与教材结合，推荐相关作品。平日教学时，我结合教材内容、作者情况向学生推荐相关的作品。如教学科普类文章《蟋蟀的住宅》，可推荐学生看法布尔的《昆虫记》，教学了叶圣陶的《爬山虎的脚》，可以让学生阅读叶圣陶的其他作品，如他写的我国第一部童话集《稻草人》，教学了《生命生命》，推荐学生读杏林子：《生命颂》：《生之歌》。这样，既丰富了学生的积累，又开阔了学生的视野，提高他们的语文素养。 2、结合学生生活实际，推荐相关作品。可以向学生推荐反映儿童生活的优秀文学作品，国内的杨红缨系列、郑渊洁系列、沈石溪《动物情感故事》等这些作品关注孩子们的成长，反映了孩子们的快乐、悲伤、梦想，而人与动物或动物与动物之间的情感故事则昭示了世间的真善美、假恶丑。 3、交给学生掌握独立选书的方法 :（1）、看书皮。(2)、读前言。( 3)、查目录。(4)、翻后记。(5)、抽样阅读。(6)、综合运用：就是将上述看书皮、读前言、查目录、翻后记和抽样阅读等方法综合运用。拿过一本书，先看书皮（即题目），再看前言、目录、后记，最后进行抽样阅读。这样，就可以选出适合自己的书。整个学期中引导学生精读这一本书，要求做好读书笔记。 二、课外阅读的兴趣培养 1、谈自己的读书感受激发兴趣。每学期初，我组织学生讲述自己阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。 2、介绍读物梗概激发阅读欲望。教师要经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。如教学《卖火柴的小姑娘》《皇帝的新装》后，教师可介绍《安徒生童话选》；结合《将相和》《赤壁之战》的教学，教师可出示《三国演义》(儿童版)介绍书中部分精彩内容的梗概。这样学生就会被兴趣推动，纷纷要求阅读。实践证明，只有培养了学生课外阅读的兴趣，学生才会变“要我读”为“我要读”。 3、保证阅读时间。保证每天至少30分钟的晨读时间，每周五下午第二节课针对本周阅读过程中的体会与大家分享或提出阅读中的疑难共同解决，保证及时开展课外阅读及指导。双休日减少书面练习，增加阅读作业，并请家长协助老师督促孩子完成这项作业。 4、开展活动进行阅读，为学生搭建展示的平台。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，把读书活动引向深入，班级经常开展读书推动活动，我班每月都要评选“阅读明星”，并颁发奖状。有计划地组织学生准备每学期的两次读书汇报会。 5、充分利用“校讯通”平台，及时地向学生家长汇报学生的阅读情况，表扬先进，激励后进，巩固现已取得的成果，不断提高家长对阅读重要性的认识。 案例故事： 我班孙志彬同学上课不专心听讲，作业马马虎虎，学习意识不强，行为散漫，上课很少举手发言，极少看课外书，习作水平较差。孩子父母忙于做生意，孩子很小就住在爷爷奶奶家，老人年纪大了，对孩子比较溺爱，千依百顺，没有正确的教育意识。父母偶尔回家和孩子相处时间不长，情感交流不深且思想观念落后，总认为只要学好课本知识就行了，反对孩子读课外书，认为读课外书没用。有一次间休时间，他的同桌同学拿了一本《海的女儿》在教室看的津津有味，旁边还有两三个孩子凑过去看，不时的传来一阵笑声。我循声望去，发现孙志彬也在旁边，从他的眼神中我注意到他也想去看书的那种渴望，我为自己的这一发现感到兴奋不已，觉得自己可以用书改变这个孩子。在随后的时间里我有意识地拿几本《寓