冀教版英语八年级说课稿

冀教版英语八年级说课稿
冀教版英语八年级说课稿

冀教版英语八年级(下)Lesson51 Asia说课稿

酒泉第四中学谢桃花

今天我说课的内容是冀教版英语八年级下册第七单元第51课--亚洲。下面我从教材内容、课标要求,学生情况、教学目标,教材重点、难点,教法、学法,教学设计几个方面进行说课。

1.说教材

Lesson51 Asia本节课的话题是让学生认识亚洲,熟悉亚洲的面积、人口、国家、语言,地貌特征。学生会用英文读数字。本课所讲的地理常识,大部分学生已通过地理课的学习非常熟悉,也比较容易接受的,相信他们对本课的学习充满期待,同时也会提升大家学习英语兴趣, 增强学习英语的自信心。

2.说学生

All of the students have known many English words. But some of students aren't good at English. They don't dare to speak English loudly . So encouraging them to speak more English and express themselves is very important. Some students don’t dare to active in class, I always say" open your mouth, and don’t be afraid to make mistakes” .You’ll be great.

3.说课标

《新的课程标准》要求:培养学生听说读写的综合能力,同时将英语课与地理课有机加以整合。在英语课上,丰富学生的地理知识,提升学生学习英语的兴趣。

4.说教学目标:

1) 知识目标:能熟读本课单词,理解课文大意并能回答问题。会流利读出英文

数字.

2) 能力目标: 了解地球,了解我们居住的亚洲,能够自己读懂课文并能回答相

关问题.

3) 情感目标:通过多媒体课件,阅读世界地图,了解亚洲,丰富学生的地理知

识,培养学生学习英语的兴趣,培养他们的合作意识和探究精神。关注亚洲,热

爱我们居住的家园.

4.说教学目标:

1) 知识目标:能熟读本课单词,理解课文大意并能回答问题。会流利读出英文

数字.

2) 能力目标: 了解地球,了解我们居住的亚洲,能够自己读懂课文并能回答相

关问题.

3) 情感目标:通过多媒体课件,阅读世界地图,了解亚洲,丰富学生的地理知

识,培养学生学习英语的兴趣,培养他们的合作意识和探究精神。关注亚洲,热

爱我们居住的家园.

5.说重点:

1.熟练用英文读数字:七千六百 13亿 4400万 96000000 600000000 30亿 98420 3540091 2789354

2.能流利说出亚洲的面积、人口、主要国家、语言、地形地貌。

确立重点依据:

根据(课标)要求,以及本课在教材中所处的地位和作用,并从本班学生的实际出发,确定本课的重点与难点。

6.说难点:

精讲:1.population指人口,是集合名词。在句中作主语时,谓语动词用单数形式。但是population之前有分数或百分数修饰时谓语动词用复数。表示人口数量的多少用large和 small. 表示某地有多少人口的表达方式有:The population of…is…或has a population of…; 询问“某地有多少人口”常用句型How large is the population of…?或What is the population of…?= How many people in…?

2.最高级的用法。the biggest\ the longest

7.说教法、学法:

在设计本课教学时,以我校的“五环节教学模式”为依据,应用ppt课件为辅助教学,增加了教学的直观性和趣味性。围绕世界地图,听录音,自读课文,小组合作回答有关的问题,探究亚洲的地形地貌,用自己的话描述亚洲。

8.说教学设计:

课前导入: Do you like geography ? Where do we live ?

Do you know about Asia ? Today we’ll learn Asia .

1).课内检测 (见多媒体).

2). 展示教学目标及重难点(见多媒体课件).

3). 听录音能回答有关亚洲的地理问题.(生生互评)

4). 自读课文,读懂大意,能填写有关亚洲知识的表格.

5). 课件展示世界地图,亚洲地图能回答有关亚洲的问题.

6). 小组合作探究亚洲地形地貌,并能用自己的语言描述亚洲. (及时对小组进行等级评价)

7). 精讲点拨

8). 巩固练习(见课件).

9). 作业布置.

八年级英语下册Unit1说课稿

八年级英语下册Unit1说课稿 尊敬的老师,大家好。我说的课是《新目标英语》八年级下册第一单元阅读理解部分。题目为Do you think you will have your own robot?本课是学生初次接触的较长的阅读课文。无论在知识含量还是在阅读技能的培养上都是重点,课文的冗长,对机器人知识的匮乏都是教师上课的难点。因此需扩展相应知识,教授阅读方面技巧,从而提高阅读能力。 二、教学对象分析:学生已达到新课标三级阅读水平的要求 三、教学目标分析: 知识目标:了解机器人的外形和功能;根据标题,推测文章内容。 能力目标:运用快速阅读和精读技巧,学会迅速并准确找到所需信息 情感目标:使学生关注国际高科技的发展;能够看到事物的两面性:全面看待科技发展给我们带来的利弊。 四、教学重点:根据标题推测文章内容的阅读方法,了解机器人的外形和功能。 五、教学难点:对某些单词、词组和长句理解就“未来是否愿意和大量机器人共存”的论题陈述观点,时间1分钟左右。 六、教学方法与手段: 1、讨论法。 2、采用直观法. 导入播放机器人的视频,引起学生共鸣,激发学生学习兴趣;

3、教学用具:多媒体、黑板 七、学法 1、自主学习:这一节是阅读课,所以我指导学生在不同的要求下进行快速阅读和深层阅读,要求学生运用自主学习法从整体上把握课文,同时鼓励那些怕开口的同学,都参与到课堂的中,动手完成一些基础的学习任务,培养他们学习英语的信心,培养团结合作的精神 2、合作学习:积极参与活动,相互交流,互帮互助,合作完成任务,培养团队精神,更好地掌握本课所学知识。 八、教学过程 (一)导入新课(1’) 运用多媒体课件,播放有关机器人的视频,引起学生共鸣,激发学生学习兴趣。边看边展示与课文相关的新单词。让学生想像机器人都是什么样的,机器人能做什么? (这样导入新课,自然创设学习情景,引起学生共鸣,引起学生的兴趣。) (二)快速阅读(skimming)(4’) 任务:让学生带着要求快速阅读课文: Get the main idea of the whole passage. 这个环节是让学生初读课文,目的是训练快速阅读技巧,学生以较快的速度完成阅读,迅速找到答案。(学法指导:注意:用浏览、跳读和快读的技巧,培养自己快速获有用信息的能力---抓住关键词、主题句和中心大意的能力。

冀教版六上英语Lesson 17 I like all seasons 说课稿

冀教版六年级上册英语Lesson17说课稿 尊敬各位老师:大家好! 今天,我说课的题目是冀教版六年级上册Unit3 Lesson17 I like all seasons ,希望得到各位老师的指正。我分四部分进行说明。 一、说教材 (一)教材的地位和作用 本课是冀教版六年级英语上册第三单元的第5课。这节课主要通过学习一年中的四季,选最喜欢的季节作为对话场景,以why,because为主线展开口语交际,要求学生用英语表达自己及询问他人的喜好,最终达到口语训练的目的。 (二)教学目标:根据新课标的三维目标的要求,我主要制定了以下目标:1.知识目标: 掌握本课的7个单词:season spring summer all winter Why because 掌握以下交际用语:What’s your favourite season? My favourite season is…. … is my favoutite season . 2.语言技能:通过听、说、读、写,培养学生学习英语的能力;能表达简单的情感,如喜欢和不喜欢;能在教师的指导下进行简单的角色表演。3.情感态度:通过小组合作学习,培养学生的团结合作意识。 (三)重点、难点

1.重点:掌握并运用本课重点词组和句型。 2.难点:在真实的语境中,和同伴用简单的口语表达自己喜欢的季节及为什么喜欢这个季节。我主要在课堂中设计师生、生生对话活动来突破难点。 二、说教法 (一)学情分析 1.六年级学生通过前阶段的学习,已掌握了一些简单的交际用语,有了一定的语言交际能力,为本节课新语言点的学习奠定了基础。 2.我校的“121学导练案”课堂教学模式完全体现了学生主体,教师主导的新课程理念。所以我在教学设计中可以充分发挥这种教学模式的优势,达到最佳的教学效果。 (二)教学方法 1.任务型语言教学法 任务型教学是新课标提出的非常有效的教学方法。我将任务教学贯穿课堂的始终,如在课堂教学的第二环节预习成果展示和第三环节课堂学习研讨中,我设计了问题的互动解决任务以及采访和调查任务。 2.情景交际法 为了激励学生在课堂上积极交谈,我设计了真实的情景来激发学生的兴趣。 3.多媒体辅助教学法 我将本课教学素材进行有效整合,利用电子白板的强大功能为学生创设交际情境、激发学生学习的兴趣,促进教学目标的实现。 三、说学法 1.在活动中学习。学生通过参与活动体验学习的乐趣,获得成功。

牛津初中英语8Bunit1Reading说课稿

8B unit1 Reading (1) 说课稿 Good morning, honorable judges. Today I feel very happy to have the chance to communicate with you about the teaching plan of Unit1 Reading from Book 8B Fun With English. I will divide the instructions into seven parts. They are Teaching Material Analysis, Teaching Aims, Teaching Emphasis, Teaching Difficulties, Teaching Methods, Teaching Aids and Teaching Procedures. Part 1 Teaching Material Analysis This passage is from unit1 Past and Present. It is the first topic in module 1 Travel in Time and Space. It is focused on the changes and development of Sunshine Town. Such a topic is related to students’ daily life. So it is helpful to cultivate students’ interest in learning the language and raise their consciousness of the development of the society. Therefore this lesson is in the important position of the teaching material. Part 2.Teaching Aims 1.Knowledge Aims: After the lesson, students should be able to (1)Master the four-skilled words and phrases. (2)Get information about the development of Sunshine Town. 2.Ability Aims: (1) Be able to describe the changes to Sunshine Town using proper adjectives. (2) Improve the reading skills, especially the ability of getting details. 3. Emotional Aims: Enhance the understanding of the economic development and love and pride of the motherland. Part3. Teaching Emphasis Know the changes to Sunshine Town and be able to describe the development of Sunshine Town using proper adjectives. Part4. Teaching Difficulties Some long sentences about the past of Sunshine Town and pollution may be the obstacles of understanding. Part5. Teaching Methods In this period I will adopt the Three-stage model and Task-based Language Teaching Method.

冀教版七年级英语lesson说课稿

冀教版七年级英语l e s s o n说课稿 集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

七年级英语说课稿 刘转维 各位领导,各位老师: 今天我说课的内容是七年级英语Lesson 33 let’s go to the zoo,下面我将从教学目标,教学重难点,教学工具,教学过程和教学反思五方面进行简要说明。 一、教学目标 掌握词汇:dream, noise, lion, lonely, miss, forest 能够用重点词汇、短语和句型: 1.go to the zoo 去动物园 2.make noises 吵闹 3.Of course 当然 4.look lonely 看起来孤独 5.Are they eating donuts? 他们正在吃面包圈吗? 二、教学重难点 重点,难点:.学会现在进行时的一般疑问句结构并会作答。 三教学工具---多媒体的运用 本节课我采用多媒体课件(PPT)进行教学,创设英语学习情境,调动学生学习兴趣。首先,我利用多媒体播放一段英文歌曲,创造英语教学环境,并引出本节课的学习内容。然后,我通过多媒体出示图片,活跃课堂气氛,调节学生的兴趣,操练所学句型。 四、教学过程 Step 1 leading-in(歌曲导入) Step 2 听写短语 Step 3 听磁带,做课后第一题。 Step 4 讨论探究案并展示结果。 Step 5 通过阅读课文,观看图片,说出动物们正在干什么,从而引出现在进行时态 Step 6做检测题 Step7学习目标回顾 五、教学反思 本节课学生表现没有收到预期效果,甚至不如平时的表现,下课之后,自己也不断地反思了一下自己的失误和不足: 一,下午自习,学生上课精神状况较差,很多同学不在状态,思想跑神,配合不默契。 二,练习较少,应引导学生举出更多的实例。 三,应该让学生多讲解,自己作为一个旁听者和指导者。 四,自己处理突发状况的经验不足,不能做到不受影响的开展教学,以后对自己的心态也应调整。 五,学生不主动举手发言,上课气氛沉闷,以后应该在如何调动学生的积极性再下功夫。

冀教版小学英语四年级上册第8课《tv and phone》说课稿

Lesson8 《TV and Phone 》说课稿 一、说教材 教材分析:本课是冀教版小学英语四年级第八课,在前一课的基础上,我们将学习更多的在家可以做的事情,如打电话,看电视,玩电脑等等。扩展学生对在家接触的事物的理解。 教学目标: 知识目标:学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇: Watch、TV play、computer talk 、phone 学生能理解并口头运用下列用语和句子: I help my mum and dad. I talk on the phone with my friends. I watch TV after dinner. I play on the computer. 能力目标:学生能用所学英语进行表达和交流,并将英语运用到实际生活中。 情感目标:运用游戏激发学生学习英语的兴趣,小组、同桌合作学习,培养学生合作精神。 教学重点:掌握及运用单词TV\phone\ computer。 教学难点:掌握及运用句子。 教学准备:多媒体课件、录音机、卡片 二、说学生情况:本课的授课对象是小学四年级的学生,他们已掌握了最基本的语言基础,他们想象力丰富,对事物充满好奇,乐于参与。所以在本课教学中,首先设疑,培养学生们探究

的能力和用所学知识解决问题的能力,最后培养学生的合作意识,以发展学生的思维。 三、说教法、学法 为了突破这堂课的重难点,根据教材特点和学生情况,我采用直观演示法、情景模拟、对话练习、图片教学法等并用的方式进行教学。让学生在美妙的歌声中和轻松愉快的活动中感受语言,让他们在做中学、玩中学、在表演中学。 四、说教学过程 课前热身 1、问候Hello, boys and girls! How are you today? 2、歌曲热身,创造愉快的氛围。 Sing a song:This is the way I wash my clothes. (让学生处在愉快的氛围中,往往会给学生带来轻松、愉快的感觉,自然地进入学习新知的情景。) 教授新课 1、导入新课 T: What do you do at home? S: I do my homework/ read a book/ writ e a story/ draw a picture…(由上节课的知识,自然引入本课的教学内容)

牛津英语9A Unit 3说课稿

牛津英语9A Unit 3说课稿 Lecture notes for Oxford English 9A unit 3

牛津英语9A Unit 3说课稿 前言:小泰温馨提醒,说课稿是为进行说课准备的文稿,教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上,遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则,分块 写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求 和针对教学对象是初中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设 想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、说教材: 1、教材简析: 我说课的内容是xxx中学英语教材9A第3单元 Teenage problems中的Integrated skills部分。本单元通过 青少年中存在的问题和困扰这一主题,引出话题,谈论话题。由 于学生对这一话题极感兴趣,我在教学中准备使用多种教学手段 设置情景,有效地把单词和句型情景相结合,注重听说训练,使 语言点的训练密切联系生活实际,达到灵活运用,学以致用的目的。 2、教学目标: 依据英语新课标所提出的总目标并根据本年段学生认知水平,我制定了如下教学目标: a、能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组. b、能听懂、会说、会读和会写句型. c、能正确地听懂、掌握A板块前半部分听力内容,并能 以较好的语音语调流畅地朗读后半部分的课文填空。

d、能用本课所学语言讨论青少年中存在的问题 3、教学重点、难点: 教学重点:正确拼读本课四会单词和句型,能流利地用所学 句型进行情景会话。 二、说教法和学法 根据我对《英语课程标准》的理解和九年级学生的生理和心 理特点,我将教学本课的指导思想确定为:让学生主体参与,主 动探究,合作互动,充分发展。具体采用如下教学方法: 1、情景教学法: 通过设置较为真实的情景,使学生产生身临其境的感觉,激 起学生情感上的共鸣,从而引导学生从整体上理解和运用语言, 促进学生的语言能力及情感、意志、想象力、创造力等整体发展。 2、小组学习法: 每4人一组,可两两交流,也可自由选择,在互动中互相启 发发生思维的碰撞。同时注意保证每个学生都有机会参与学习, 培养学生与伙伴合作的意识和策略,提高人际交往能力。 3、练习法: 把大多课堂时间留给学生,使学生在多信息、高密度、快节 奏的灵活操练中拓宽学习渠道。 另外,考虑到B板块为对话教学部分,我在这一环节的教学 中主要侧重于学生朗读能力的培养,在训练听说的同时加强朗读 指导,一方面可以培养学生朗读的基本技巧,另一方面也可以检

初中英语说课稿 英文版中文版

冀教版八年级(下)Unit 5 Lesson 37说课稿 Good morning, everyone, Today, it’s a pleasure for me to stand here and I’m very pleased to have such an opportunity to share some of my teaching ideas with you. First, let me introduce myself. My name is Guo Xinzhi, and I am working as an English teacher in Yong’an Middle Sch ool, Congtai District of Handan. My topic today is taken from Lesson 37 of Unit 5 in Student Book 4. The main content of this unit is “Go With Transportation”, and the topic of Lesson 37 is “Flying Donuts”. I have decided to say the lesson from six parts: Part One——Analysis of the Teaching Material One: Status and Function 1. This unit tells us the improvement of traffic transportation and the related stories. Besides learning this, students will also learn some words, phrases and expressions of traffic, and so on. In Lesson 37, Danny will introduce a new type of transportation to us, it is imaginary. 2. To attain “four skills” request of listening, speaking, reading and writing, I will have the students do some exercise about the text. 3. Such a topic is very important in this unit. I will lead the students to use their imagination and encourage them to be creative. For example, helping them use English to describe their imaginary transportation. So I think if the students can learn this lesson well, it will be helpful to make them learn the rest of this unit. 4. While teaching them, I will also encourage them to say something about what they think the future transportations will be like. In a way, from practising such a topic, it can be helpful to raise learning interests of students and it will be also helpful to improve their spoken language. Two: Teaching Aims and Demands The teaching aim's basis is established according to Junior School English syllabus' provision. 1. Knowledge objects (1) To study the new words “fuel”, “oil” and “coal”. (2) To learn and master the phrases “think of, on the way to …, have fun”, etc. 2. Ability objects (1) To develop the students’ abilities of listening, speaking, reading and writing. (2) To train the stu dents’ ability of working in pairs. (3) To develop the students’ abilities of communication by learning the useful structures.

初中八年级英语说课稿

新修订初中阶段原创精品配套教材 初中八年级英语说课稿教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The junior middle school English speaking textbook 教师:风老师 风顺第二中学 编订:FoonShion教育

初中八年级英语说课稿 一、教材分析 1.教材的地位及作用: 本单元围绕谈论过去的经历,学习使用现在完成时态。通过对学生们喜闻乐见的一些娱乐场所(fun places)的描述,反复运用句型Have you ever been to…? I’ve never been to…. 来激发他们使用本单元所学单词的兴趣。教材中提供的所有活动都以现在完成时态为中心,通过一系列的听、说、读、写的训练,来加深对现在完成时态的理解,明白英汉两种在结构及表达方法的一些异同点。从而提高他们运用所学语言的综合能力。 2.教材的结构 本单元分Section A 和Section B 两部分。Section A 中通过所设计的各项任务呈现了两篇听力课文和一篇阅读理解。Section B则安排了一篇听力和两篇小短文,用以加强对目标语言的理解。Self Check 部分是用来检查学生对本单元所学目标语言的综合运用能力。单元后的语篇训练旨在通过目标语言培养学生的阅读理解能力,掌握一些基本的阅读技巧。

3.教学目标(知识目标、能力目标、情感目标) 1)知识目标: 学习单词:Section A space museum, amusement park, aquarium, boat, water park, theme park, neither; Section B English-speaking country, language, flight attendant, tour guide, used, improve; Self Check understand, decide, rent, show, special 掌握句型:Section A Have you ever been to an amusement park? Yes, I have. / No, I haven’t. I’ve never been to a water park. Me neither. / Me too. / So have I. Section B I want to understand English language movies. I want to study in an English-speaking country. It’s fun to learn another language. I have to. I want to travel. 2)能力目标:训练学生运用所学知识进行听、说、读、

冀教版小学英语四年级英语lesson 1 说课稿

大家好,今天我说课的内容是冀教版小学英语四年级上册第一单元Unit 1 clothes的第一课Lesson1 Skirt and Trousers。我将从说教材,说教学目标,说学情,说教法,说教学过程,这五个方面进行说课。 一、说教材 冀教版小学英语四年级上册第一单元Unit 1 clothes主要是围绕”The Clothes We Wear”这一标题展开,主要目标是让学生了解服装名称及其单、复数的使用习惯。并能在实际生活中运用所学语言知识,表达个人情感,激发学生用英语与他人交流,鼓励他们主动利用语言环境大胆实践。 二、说教学目标 知识目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:shirt, skirt, T-shirt, trousers, sweater, this, these 2. 学生能认读、理解并运用句型结构:This is a____. These are_____. 3.学生能听懂、会说句子:He/She is wearing a green sweater / white T-shirt. 能力目标 在日常情境中注意观察,并用简单的英语对话,对所穿衣服能加上颜色进行描述。 情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.提高学生对服装和美的认识,能得体穿衣。

3.注重合作学习,鼓励学生创新,尝试服装设计。 教学重点:词汇:shirt, skirt, T-shirt, trousers, sweater, this, these 句型结构:This is a____. These are_____. 教学难点:句子:He/She is wearing a green sweater / white T-shirt. 三、说学情 四年级学生经过一年的英语学习,已经有了一定的英语基础,也掌握了一些简单的英语对话。他们活泼好动,好奇心强,大多数同学能在教师的指导下完成简单的日常会话,对英语有一定的兴趣,个别学生没有足够的兴趣,在课堂上不积极参与。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主,鼓励学生大胆说,积极说。 四、说教法 通过设计情境,运用直观教学法、任务教学法、游戏教学法等教学方法,帮助学生在视听说读等有兴趣的活动中,自主地,愉快地学习英语,发展能力。在具体的情境中学习、复习单词、句型,使整个教学源于生活,用于生活,使学生学得有趣,学得有用,从而体会成功。 五、说教学过程 1.课前热身 (1)首先,与同学们打招呼 T:Hello ,boys and girls. Nice to see you. 通过打招呼对话,练习英语的使用,让学生进入英语的课堂氛围中。

苏教版牛津高中英语说课稿评优课一等奖说课稿

牛津高中英语说课稿评优课一等奖说课稿(全英文) 来源:中考Tag:牛津高中英语说课稿点击: 386次 牛津高中英语说课稿评优课一等奖说课稿(全英文)牛津高中英语说课稿2010年04月29日以下是全市高中英语教师评优课一等奖的全英文说课稿,现注销来,希望对大家有点帮助,说课的内部实质意义是《牛津高中英语》(江苏版)第11板块第2单元Project中的阅读材料。Good morning, ladies and gentlemanx Today, I feel honored to have the chance to share my ideas about how to teach readingx In the reading process, I will focus on students’ long-term development and enable them to use proper reading skills and strategiesx In other words, students are guided to read efficiently and independentlyx My teachellong plan will include 3 section They’re analysis of the reading material, identifying the teachellong aims and teachellong proceduresx Section 1 Analysis of the teachellong material The selected teachellong material is a magazine article taken from the Project section of Module 11, Unit 2 of Advance with Englishx The article is about British students who take a gap year, whelloch is intended to develop the theme of the unit, that is, Getting a jobx After analyzing it carefully, I find the article has two uni2ue characteristicsx First, it’s a long passage with 688 words, much more than the usual textsx Second, it deals with a new topic, that is, a gap yearx The topic is unfamiliar to most studentsx Section 2 Indentifying the teachellong aims Based on the analysis of the teachellong material, I have chosen the following as the teachellong aims of my lesson: The 1st aim: Students learn the skills and strategies to read a prolonged textx The 2nd aim: Students get a better understanding of what a gap year isx The 3rd aim: Students are encouraged to figure out the implied meaningx The 4th aim: Students are familiar with various expression_r_r_r_r_rs or approaches to express the same thellong or ideax Section 3 Teachellong procedures In order to achelloeve the teachellong aims mentioned above, I decide to choose guided reading and Task-Based Teachellong as the main teachellong approachx With the teachellong methods, I can guide students to use effective reading strategies toprehend the text,

冀教版英语Lesson 34 Flying Donuts Unit6说课稿 (3)

Lesson 34 Flying Donuts Unit6 Good morning, everyone, Today, it’s a pleasure for me to stand here and I’m very pleased to have such an opportunity([??p??tju:n?t?]机会)to share some of my teaching ideas with you. First, let me introduce myself. I’m No 。My topic today is taken from Lesson 34 of Unit6 in Student Book 3. The main content of this unit is “Go With Transportation”, and the topic of Lesson 34 is “Flying Donuts”. I have decided to say the lesson from six parts: Part One —— Analysis( [?'n?l?s?s])of the Teaching Material ( [m?'t??r??l]) One: Status( ['ste?t?s])and Function( ['f??(k)?(?)n]) 1. This unit tells us the improvement of traffic transportation and the related stories. Besides learning this, students will also learn some words, phrases and expressions of traffic, and so on. In Lesson 34, Danny will introduce a new type of transportation to us, it is imaginary ( [?'m?d??n(?)r?]假想的). 2. To attain( [?'te?n]达到)“four skills” request([r?'kwest]需求) of listening, speaking, reading and writing, I will have the students do some exercise about the text.

人教版八年级英语全部说课稿复习过程

Unit 1 How often do you exercise Section A说课教案 1a ---1c 教材分析:本单元以“How often do you exercise ?”为话题展开教学活动。首先学会恰当地 使用频率副词及短语,再学会描述课余时间的活动安排和基本饮食结构。通过复习七年级学习过的动词短语,及本单元的听力练习,各种方式的口语交际活动和写作练习,使学生积极参与,合 作,从而培养学生的综合语言运用能力。教材在本单元的开篇,即本课时,安排了关于谈论课余 时间的各项活动,以及初步认识和使用频率副词,为进一步地使用频率副词及动词短语做语言知 识上的准备。 教学目标: A:语言目标:恰当使用always usually often sometimes hardly ever never 等频率副词和日常活动短语:watch TV go shopping read books exercise等。 掌握句型: What do you usually do on weekends? I often go to the movies. What does she do on weekends ? She often goes to the movies. B:能力目标:学习描述课余时间的活动安排,初步培养学生的语言综合运用能力。 C:德育目标:培养学生的逻辑表述能力,激发学生的积极思维,并使学生互相了解,增进友谊, 加强人际交往,以形成良好的人际关系。 教学重点:核心句型: What do you usually do on weekends? I often go to the movies. 教学难点:第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。 教学用具:词汇卡片多媒体课件一套 教学过程: Step1 Warm-up activities (1) Do it (学生按教师的指令做动作) T:Read books. / Do homework!/ Draw pictures/ Look at the blackboard T: run / stop / stand up / sit down. (2) Do as I do.(学生跟老师边说边做动作) I read books on weekends. I run on weekends. I do my homework on weekends. Step 2 Revision and presentation (1)教师问:“What do you usually do on weekends ? ” (并且板书)让学生根据自己的实际回答 I usually ,, on weekends. (2)教师出示动词卡片 watch TV、read books 、exercise 、clean、skateboard、 play basketball、wash clothes、go shopping、 go to movies让学生认读。 (3)做游戏:“ What’s missing?” (学生先把动词卡片全部读一遍,教师从卡片中任意抽掉一张,再让学生看卡片读动词短语,然后让学生说出抽掉的是哪一张词汇卡片。) Step 3 Pattern drill and dialogue (1)出示词汇卡片给学生,并提问:“What do you usually do on weekends?”引导学生回答:I usually ,, on weekends. (2)Task one “Find my group members.” 在规定时间内填完活动表格,再向周围同学开始询问,找出与自己课外活动大致相同的同学请 他或她在每项活动后面签名。

冀教版小学英语Lesson13 seasons说课稿

Lesson 13 Seasons说课稿 鼎新镇小学张雪 一.说教材: 本课是义务教育课程标准实验教科书冀教版《小学英语》六年级第13课内容。这节课主要讲不同的季节不同的天气,让学生学习生活中的自然常识,并要求实记winter 、spring、 summer和 autumn 四个季节词,练习学会应用cold 、cool 、hot 、warm 等词。 二.说教学目标: 1.知识目标:本课要求学生能听说读写单词winter、spring、summer、and autumn。 2.能力目标:培养学生的听说读写四项基本能力。 3.情感目标:关注学生情感,保持学生学习英语的兴趣。通过本节课的教学,使学生产生热爱大自然的情感。 三.说教学重点: 教学中新授季节类词,实记winter,spring,summer,autumn四词。 四.说教学难点: There be结构;感叹句等的运用。 五.说教学方法: 在教学过程中,我运用了问题导入法,这样有利于学生对整节课的融会贯通。其次,我运用了解析法,对不同的季节有不同的天气情况做一解释,便于学生理解。另外,在讲解季节的四个词中我运用了直观教

学法,运用此法具有直观性,使学生一目了然。我还运用了练习法,及时地巩固了所学知识。 六.说教学工具: 黑板多媒体课件 七.说教学过程: 1、复习旧知 问学生关于天气的话题。目的是让学生串联所学知识,巩固旧知,引进新知,同时考察学生的掌握情况。 2.新授知识 ①解释单词winter,spring,summer,autumn。(目的:运用讲解法与图片学习这四个词,有助于学生理解这四词。) ②解析句式;There be 结构(利用例句让学生试一试)(目的:使学生亲身体会一下这两个句子的意思,并学会运用。) ③出示与课文内容相关的句子的图片。(目的:从中找出学生的问题与不足。) ④自读课文,让学生进行自主翻译。(目的:确定让学生完成任务型学习,并做到及时修改。) ⑤再读课文。(目的:让学生增加记忆,实记这些新学单词。) ⑥让学生说练习。(目的:培养学生的读说能力。) ⑦让学生做练习。(目的:让学生巩固所学知识。) 八.说作业: 复述课文和做练习(目的:复习巩固所学知识加深对所讲知识的理

牛津初中英语说课稿7AUnit1Comicstripandwelcometotheunit

大家好,我叫张冬艳,今天我说课的题目是牛津初中英语7A Unit 1 Comic strip and welcome to th e unit的内容。 一、教材分析 (一)、本部分通过卡通漫画中可爱的小狗Eddie 和电子狗Hobo之间一段简洁而有趣的对话,激发学生对本单元话题的兴趣。 (二)、教学目标的分析 1、知识目标:要求学生正确拼读本课四会单词和句型,能流利地用所学句型进行情景会话。 2、能力目标:能用日常的表达方式进行问候和介绍。 3、情感目标a:培养和激发学生学习英语的兴趣。b:训练学生的合作学习能力。 (三)、重点和难点 基于以上分析,我确定本课重点为培养学生听说习惯。难点:培养学生的交际能力和口语表达能力。 二、说教法 根据初一学生总体特征:1)、学生心理特点:对初中生活既好奇又担忧;希望在新的班集体里得到他人的承认;很在意别人的评价;自我认识较模糊、

片面,但自我意识却不断增强;开始步入青春期生理、心理剧变阶段。 2)、学生学习英语的特点:初一学生对英语既感到新鲜又有所畏惧,他们希望在新的环境中通过学好英语这门课来获得他人的认可。但随着小学英语的实施,很多学生新鲜感减少,畏惧感增加,两极分化从一开学就表现出来。因此我从实际生活出发,消除学生的紧张感,营造宽松又真实的课堂学习氛围。 三、.教学过程 1、导入新课 在导入新课的过程中,我开始是采取融入学生中间去,用一种很轻松的口气对学生说:I‘m Zhang Dongyan ,What’s your name?由于学生在小学都接触过英语,对此并不陌生。然后我会找几个胆大,英语基础又比较好的学生试着去介绍自己,并询问别人的名字。慢慢引导他们步入英语的课堂。 2、新课呈现 师生问候之后,我会利用多媒体,展示北京阳光中学六位学生的图片,并引导他们一一了解他们的名字和外貌。然后我再用游戏的方式利用幻灯片让学生猜猜Who am I.学生了解了这六位新朋友之后,我会让他

冀教版英语八下Lesson17说课稿

L17 Save the tigers说课稿 下面,我将从教材、教法、学法、资源准备、教学过程和教后反思等方面对本课作一说明。 一、说教材 “Savethetigers”是新冀教版初中英语八年级下册第三单元的第三课,该单元以动物这一话题展开教学,让学生通过本单元的学习,了解动物对人类的重要性及应该学会保护并善待动物。本课主要号召我们保护老虎这种濒临灭绝的物种,它是以短文的形式呈现。对本单元起着承上启下的作用。 结合本单元教学要求和本课特点,依据新课程标准对本学年段学生的要求,我将本课教学目标确定为: Language goals: Mastery words and phrases: century, courage, brave, reason,kill, cut Oral words : symbol, fur, chain, balance, disappear, decreaseAbility goals: 1. Let the Ss know how to protect the tigers. 2. Let the Ss know something about tigers. Emotion goals: Stimulate the Ss’ interest, encourage the Ssto protectthe tigers. 根据本课的特点,我将本课的教学重点确定为: 1. Learn Mastery words and phrases: 2. Let the Ss know how to protect animals. 根据学生的实际,我将本课的教学难点确定为: 1. Difficult phrases: drop to ,....as well, in danger, 2. Ask the Ss learn to know something about tigers. 二、说教法

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