韩汉语音对比与韩语语音教学研究

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韩汉语音对比与韩语语音教学研究

作者：何强

来源：《成才之路》2016年第14期

摘要：对比韩语汉字词与中文词汇，分析韩语与汉语的语法上的差异性是实施韩语教学

的关键。从理解韩语与汉语不同的语音系统、仔细观察难发的语音现象、及时纠正错误发音三方面研究韩语语音教学策略。

关键词：韩语；语音对比；语音教学；能力培养

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）14-0021-01

语音是构成语言的最基本要素，其准确程度，直接关系着学生在听、说、读、写、译等各个方面的学习效果，关系着高校应用型人才的培养，对促进外语教学具有非常重要的意义。中国与韩国属于同一个文化圈，当汉字逐渐渗透到韩国的语言体系中后，在长期的历史发展进程中，汉字在形态与字义同刚传入的初期相比较，只有一小部分的文字与汉字保持一致，而大部分的汉字已经发生了明显变化。

一、汉字词与中文词汇的对比

将韩语的汉字词与中文词汇在意义、形态等方面进行对比分析发现，可以将其归纳为以下同形同义词、同形异义词及异形同义词三种类型。

（1）同形同义词。在韩国的汉字词中，存在与中文词汇在字形及意义双方面相同的词汇，称之为同形同义词，由于具有相同的意义及词序。所以，对于韩语学习者而言，同形同义的词汇比较容易掌握。例如，性格、教授、大学生、动物、警察、疾病等。

（2）同形异义词。虽然汉字相同，但是在意义上存在较大的差异，也是最容易发生误解的一类词汇。所以，在学习韩语的过程之中，应提高认识，尽量避免受到母语的干扰与影响。此外，同形异义词可以划分为完全异义词及部分异义词。其中，同形完全异义词指的是完全不同的词义，虽然字形及字数是相同的，但是，字的排列顺序存在不同。对于刚学习韩语的人来说，会因此而导致各种笑话及误解。因此，教师在词汇的教学过程中，应将理解词汇间的不同意义作为教学的重点内容，严格禁止滥用词汇以及用表面文字解释词汇内涵的错误做法。例如，汽车：（中文）汽车、（韩文）火车，高等学校：（中文）大学、（韩文）高中，与之相类似的词汇，如若按照字面的汉字意思进行随意的解释，则会产生较大的误会。所以，在对汉字词的理解上要防止望文生义的现象发生。同形部分异义词指的是与中文的汉字具有同一种的解释，在中文解释中，还会具有其他的含义。例如，爱人：（中文）妻子或丈夫、（韩文）情人，单位：（中文）部门职业、（韩文）重量、长度等的标准。上述的同形异义的汉字词，虽然词义上不是完全相同，但是在一定程度上与中文词汇存在关联。这一类型的词汇在日常生活