教职工绩效考核最新(参考)

教职工绩效考核最新(参考)
教职工绩效考核最新(参考)

三和初中教职工绩效考核

实施草案

为切实做好实施学校绩效工资工作,根据《安徽省人民政府办公厅转发省人力资源社会保障厅省财政厅教育厅关于义务教育学校绩效工资实施意见的通知》(皖政办[2009]41号)、安徽省教育厅《关于印发〈安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见(试行)〉的通知》(皖教师[2009]10号)、《淮北市义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施办法(试行)》(淮教[2009]96号)、《濉溪县义务教育学校教职工绩效考核工作实施办法(试行)》(濉教[2010]4号)等精神,结合我中心校实际,制定本实施办法。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入落实科学发展观,全面贯彻国家教育方针,通过实施义务教育学校绩效工资,充分调动广大教职工的工作积极性,把实施绩效工资同深化人事制度改革,加强队伍建设紧密结合起来,正确评价教职工的德才表现和工作业绩,建立科学规范的收入分配机制,激励广大教职工爱岗敬业,开拓进取,积极主动地完成各项工作目标任务,努力推进教育事业的持续健康快速发展。

二、考核对象

所有在编在岗的正式教职工。

三、考核原则

1、坚持以人为本,以德为先原则。

2、坚持客观公正,科学民主原则。

3、坚持程序规范,简便易行原则。

4、坚持按劳分配,优绩优酬原则。

四、奖励性绩效工资设置

奖励性绩效工资依据省、市、县有关文件要求,以学校为单位,按考核结果统一分配,每学年发放两次。在日常考核的基础上,学校在每学期结束后的两周内完成教职工的学期绩效考核工作,并在下学期开学前将考核结果上报县教育局审核,人事局审批后,由财政局通过个人工资账户直接将教职工的学期奖励性绩效工资划入教职工个人工资卡。

奖励性绩效工资占绩效工资总量30%,除含教职工考勤、考量(工作量)、考绩(教育教学过程和教育教学业绩)津贴等部分外,还包括:

1、班主任津贴。班主任津贴每年发放10个月,总额每月每人200元。分为“优秀、合格、基本合格”三个等次,比例为1:3:1,其中不能正常履行班主任职责为“不合格”。初中按每人每月230、200、170元。从全校奖励性绩效工资总额中划出,依据考核结果发放。(六—九年级按每班一个班主任计算)

2、其他津贴。

设立骨干教师、学科带头人等奖励津贴,该项津贴从学校奖励性绩效工资总额中单独划出,每人每月20元。享受该津贴者,需群众公认,贡献突出,承担一定的责任和义务,并实行每学年评选一次的管理方式。

五、绩效考核内容及量化计分办法

(一)绩效考核项目及计分标准

考核共计100分,其中考勤20分、工作量40分、教育教学过程20分、教育教学业绩20分。

1、考勤(20分)

(1)一学期内累计病假5天以内(不影响工作量的完成,不影响教育教学过程和业绩)不扣分,一学期累计病假5天以上的,从第6天开始计算,病假1天扣1分,病假必须有乡镇以上医院出具的诊断证明、病例及就诊医药发票,弄虚作假,考勤为零分;事假第三天开始,1天扣1分,旷工1天扣5分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行,超假的按上面规定执行。考核依据为学校、年级组、教研组等考勤记录,此项考核不计负分。

(2)上班实行点名制度,工作日期间凡迟到、早退、离岗每次扣0.2分;若因迟到、早退、离岗、旷工而造成重大影响的每次扣5分。政治学习、工作例会、集体活动、年级组、

教研组会议等,迟到、早退每次扣0.2分,请假累计3次扣1分(病事假规定不扣分天数内的不计),旷会每次扣0.5分。

2、工作量(40分)

(1)按上级各级文件要求,所有教师必须代课(包括中小学校校长和学区负责人),不代课不得进行绩效工资分配;专职会计、督学可以不代课。以省规范办学行为的要求。每周均按5天,每日6节课。按省办学规范行为规定,寄宿制学校可以上早晚自习。早晚自习,按每节课x4元标准计算,周日下午对留守儿童的看护按每节x5元,午值班按每次4元标准计算从绩效工资总额中划出。学校将所有教师的课时折合成工作量。全体教职工工作量相加,得出学校各个岗位周工作量总和,除以全校教职工总数,得出学校教职工人均工作量。教职工实际工作量除以学校教职工人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为:教职工人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数

教职工工作量得分=教职工实际工作量÷教职工人均工作量×40分。

(2)按县教育局规定10个标准课时为满工作量,具体为:初中语文、数学、英语、物理、化学各12节;政治、历史各为14节;地理、生物、音乐、体育、美术、劳技、信息技术各为16节,六年级与初中一致。

按教育局规定因学校规模增大,学校管理人员另加标准课时量:副校长6个,主任5个,副主任4个。兼职人员不得累加,可适当增加,但累计增加的课时不超过8个。

教研(备课)组长、年级组长按县教育局规定,依据人数、规模等实际情况另外增记标准课时量:初中年级组长2.5个,教研组长1.5个,备课组长1个,教研组长兼备课组长的2个;

(3)非代课人员(包括督学和各校专职会计)工作量按规定能履行岗位职责、无岗位责任事故,按6—10个标准课时。如出现重大事故按后边处罚规定处理。

(4)学校要充分发挥骨干教师、学科带头人作用,切实保证教育教学质量。同时学校要合理搭配教职工的工作量,工作量达不到人均工作量的教职工必须无条件承担其他工作,否则将影响其奖励性绩效工资。

3、教育教学过程。

主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。全体教师应把教学工作落实在平时,积极参与教学研究活动,提高课堂教学效益,实施素质教育。从事非教学工作的人员的此项考核,由学校考核小组打分分为一二三等,分别按同工作量教师的平均数的85%、80%、75%计算。专任教师考核细则如下:

(1)每学期三次对备课、作业、听课记录、继续教育情况等进行检查,按2:4:4的比例评出一、二、三等,分别加60、50、40元;凡不交备课、作业、听课记录等材料及完成程度极差的每项扣50元。每学期听课量中级以上职务的教师每学期听课应不少于15节,其余教师原则上不少于20节,校级副职和行政人员每学期不少于20节,缺一节扣5元。使用助学案的,可以不写教案,检查时查助学案的设计、研讨记录、批阅及作文(语文、英语等学科)或错题集(数学、物理、化学等学科)。

(2)命题:每次命题每科20元(经评议质量较差的10元)

(3)监考:九年级考试15元/节,其他年级考试10元∕节,有违反学校要求和监考要求扣5元∕次(包括迟到、看书、接打玩手机、漏收试卷、混装、倒装、不按号码由小到大顺序排等)。

(4)阅卷:每人 30元∕次(教务处或年级组要合理分配各学科阅卷人数),出现严重错误的酌情扣分。

(5)年级组抽考竞赛由年级组自行处理,不占用绩效工资。

(6)其他视情况,由校长室研究给予酌情加扣分。

4、教育教学业绩。

主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。专任教师兼有其它工作的,要根据兼职情况将本项考核分值按照一定比例分解为教学分与兼职分,分项考核计算本项得分。非专任教师的教育教学实绩考核, 按同工作量教师的平均数的80%计算。专任教师考核细则如下:

(1)每学期期中、期末检测(每学期计算两次),由年级组计算出每位任课教职工所任学科的优秀率、平均分。六年级取1、2名、九年级取1名、七八年级课改实验班取一名、八年级普通班取1名、七年级平行班取2名(单科),语数外理化分别加5分、4分。政史分别加4分、3分。地生分别加3分、2分。六、七、八、九年级总分前60名、75名、60名、30名每生给所在班级加30元(有课改实验班的年级,总分前15%的课改实验班学生每生加20元,总分前30%普通班每生加50元)。政史地生均分高于60分方可参评。音体美信不参评。(课改实验班单科总平均高于普通班前15名平均方可参评,人数四舍五入取整十)(2)县质检南片前三名分别奖励每位任课教师400元、200元、100元(单科),南片总分前100名奖励100元/人。六年级质检中心校前2名分别奖励每位任课教师300元、150元。

(3)中考前八名(单科)给予每位任课教师分别加800元、700元、600元、500元、400元、300元、200元、100元。课改实验班个人总分达到淮北一中、濉中、二中统招分数线每生分别奖班级1000元、500元、200元。普通班个人总分达到淮北一中、濉中、二中、孙疃统招分数线每生分别奖班级2000元、1000元、600元、300元。

(4)论文国家级、省级、市级、县级分别加300元、260元、240元,240元、200元、180元,180元、140元、100元,80元、60元、40元。各种竞赛、比赛学生个人获国家级、省级、市级、县级奖分别奖励辅导老师300元、200元、150元、100元,学生集体获奖奖励加倍。

(5)优质课或其他赛课活动中获国家级、省级、市级、县级、校级分别加1000元、600元、300元、100元、50元。

(6)申报课题立项并能按要求进行研究并顺利结题的,课题组负责人,省级1000元、市级800元、县级500元,课题组主要成员减半。

(7)中职招生:九年级班主任每送入中技校1人给予50元,其它教师每送入中技校一人给予100元的奖励。

(8)音体美信息竞赛活动获奖情况,由教科室、教导处、团委上报校长室研究并参照以上酌情奖励。

(二)附加分:

学校对在非工作时间加班或教育教学管理、教育科研、组织学生课外活动和为教学服务等工作中做出突出贡献的教职工酌情增设附加分,最高不超过500元每学期。

(三)常规管理中的扣分因素

1、所带班级协同班主任加强控辍保学工作,流失学生除减去班主任考核分数外,所有科任教师共同再减去同等班主任的分数。其流失率以国家规定的初中年流失率不得超过3%。正常减少人数除外(转学、休学、必要的退学等)。流失一人扣1分。

2、校园内公共场所抽烟,每次减1分。

3、日常工作安排推诿、不接受,或没有按时按质按量完成工作均减5分。

4、议论他人是非,散布不利团结,散布不利学校言论或做出不当的事情的减10分,并通报批评。

5、学校因为工作给予你使用的公物要妥善保管。损毁公物,除照价赔偿外,还要给予减去5——8分。

6、按照上级纪检部门行政事业单位人员工作日中午严禁饮酒规定,凡违反者将给予每次减10——20分的处理,并通报批评,对不服批评教育和考核处理的,将移交上级机关给予处理。并因此给予或减去全部的绩效工资,或部分考核分数的处理。

7、提倡对学校工作提出意见。若对工作有意见,在先执行的前提下,再以正确的渠道提出建议和意见。否则减5分。

8、所有教职工以服从学校工作安排为前提(只要学校根据个人能力),应以大局为重,不挑拣,不推诿,不强调个人利益和原因,在此前提下学校对其工作进行正确的评价。否则不予考核,不予评职、晋级。

六、考核结果的使用

奖励性绩效工资分配以绩效考核结果为依据。计算公式为:

教职工个人奖励性绩效工资额=(全体教职工奖励性绩效工资总额—政策因素划出的部分)÷教职工绩效考核得分总和ⅹ教职工个人绩效考核得分。

教职工绩效考核结果还要作为年度考核、岗位聘用、职务晋升、工资晋升、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据。

七、违规违纪人员考核规定:

(一)有下列情况之一的者,扣发学期全部奖励性绩效工资

1、考核学期内受到县教育主管部门以上通报批评、行政警告和严重警告的。

2、考核学期内旷工累计达5个工作日、事假累计达11个工作日、病假累计达40个工作日的。

3、未经县教育主管部门同意,不在原学校任教的。

(二)有下列行为之一的,除扣发学期全部奖励性绩效工资外,由学校考核领导小组依据实际,提出扣发其基础性绩效工资意见,扣发的基础性绩效工资不得低于其学期个人基础性绩效工资总额的20%,并承担相应的法律责任。

1、体罚或变相体罚学生,造成严重后果的,有其他违反教师职业道德规范行为的。

2、违规办班、校外兼职兼课,搞有偿家教或向学生乱收费、推销教辅资料等。

3、玩忽职守造成校园重大安全事故或重大教学事故的。

4、以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的。

5、拒不接受学校工作安排,情节严重的。

6、考核学期内旷工累计超过5个工作日、事假累计超过11个工作日、病假累计超过40个工作日的。

7、受到行政记过、记大过、降级、撤职、开除处分的。

8、其它严重损坏教育形象和声誉行为的。

八、绩效考核领导小组

组长:杨峰

成员:方林义陆松敏方振洲吴玉学王士喜陆志刚

张玉马飞张二昌卓军杨智勇林栓成王传法

九、本办法由中心学校考核领导小组负责解释。

濉溪县陈集中心校

二〇一四年八月任何法律、规章、制度都是给经常违反法律、规章、制度的人制订的,都是给行为不规范的人制订的,对于有爱心、讲文明、乐于奉献的人,对于能宽容、讲道德、廉洁正直的人,对于有责任心、有上进心、工作积极努力的人是不会有任何伤害的。在物质世界里,水无处不在,依高山而壮美水,遇平缓而辽阔,滋润万物生长,在任何形状的容器中展现自己,人的思想境界何尝不是这样,所以老子说“上善若水”,请教职工们深思。

中学教职工绩效考核方案

中学教职工绩效考核方案 一、指导 以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,以推进义务教育科学发展为目标,以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心,以提高教职工绩效为导向,着力构建完善的教职工绩效考核,促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。 二、考核原则 1、尊重规律,以人为本。 2、以德为先,注重实绩。 3、激励,促进发展。 4、客观公正,简便易行。 5、多劳多得,优绩优酬 三、实施对象 全校在编在岗的教职工,包括领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。 四、考核内容 考核内容以教职工履行法定、岗位职责和完成工作任务为基本依据,重点考核工作实绩。学校结合实际制定科学完善的考核和量化标准。 1、学校领导(含、校长助理)绩效考核的主要内容是:

履行校长职责、学校自主发展、管理理念、水平和能力、工作绩效等情况。 2、教师绩效考核的主要内容是:履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责,以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩,包括、教育、工作等方面的实绩。师德主要考核教师遵守《中小学教师规范》等法律法规及规定情况,特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况;工作重点考核教师结合所教学科特点,在课堂教学中实施德育教育的情况。教育主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况;教学工作重点考核教师教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果,以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况;教学效果重点考核教师完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求的情况,教师关爱每个学生,特别是上有困难或品行上有偏差的学生;教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况;教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况;班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位,班主任工作是教师教学工作量的重要组成部分。对班主任工作的考核,重点考核班主任对学生的教育引导、管理、组织班和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。包括培养学生良好的学习、行为习惯,关注落实困难学生帮困措施,加强学生人生观、价值观的正确引导,注重学生健康,营造良好班风等方面。 3、其他教职工(包括管理人员、教辅人员和工勤人员,

公司绩效考核表格大全

目录 员工绩效评价表(一)4员工绩效评价表(二)5员工绩效评价表(三)6员工绩效评价表(四)7员工绩效评价表(五)9员工绩效评价表(六)10普通员工年度绩效评价表 (11) 销售部门员工绩效评价表 (12) 办公室员工绩效评价表 (13) 生产部员工年度绩效评价表 (14) 组长、领班绩效评价表 (15) 工程技术人员绩效评价表 (16) 管理人员绩效评价表 (17) 业务管理人员绩效评价表 (18) 销售经理季(月)度绩效评价表 (19) 分支机构经理季(月)度绩效评价表 (20) 中层管理人员绩效评价表(一)21中层管理人员年度绩效评价表(二)23中高层经理绩效评价表(行为能力) (24) 高层经理年度绩效评价表 (25) 普通员工业绩评价样表 (26) 销售员工业绩评价样表 (27) 项目类员工业绩评价样表 (28) 操作工业绩评价样表 (29) 经理级员工业绩评价样表 (30) 中高层经理业绩评价样表 (31)

营销员工业绩评价样表 (32) 试用期员工绩效评价样表 (33) 技术人员绩效评价样表(综合素质)34 专业人员绩效评价样表(综合素质)35 主管人员绩效评价样表(综合素质)36 中层经理绩效评价样表(综合素质)37 高层经理绩效评价样表(综合素质)38 普通员工绩效评价样表(管理能力)39 经理绩效评价样表(管理能力)40 人事部门绩效评价样表41 市场部门绩效评价样表42 生产与运营部门绩效评价样表43 绩效评价时1间表44 绩效评价指标与权重表45 不同层级、不同职别员工的评价方法表46 绩效评价的项目构成表47 绩效评价参与各方的责任表48 绩效评价分数的比例分配表49 各项绩效评价分数所占的权重表50 绩效评价等级表51 中高层管理者述职报告52 企业员工绩效反馈面谈记录表53 员工发展规划表54 一般管理人员年度绩效评价标准55 管理人员年度绩效评价标准58 专业技术管理人员年度绩效评价标准61 秘书的绩效标准64 员工培训与发展主管的绩效标准65 客户服务主管的绩效标准66 行政事务管理专员的绩效标准67 采购经理的绩效标准 68 财务经理的绩效标准69 附1:个人绩效奖金管理办法(示例) 70附2:绩效奖金施行办法(示例) (73) 附3:销售人员绩效奖金管理办法(示例) (75) 附4:销售人员绩效奖金发放办法(示例) (77)

绩效考核评分标准说明

绩效考核评分标准说明 一、考核方法: 员工考核从业绩、能力、态度三方面进行考核,总分共计130分; 1.1 业绩考核:Ⅰ类、Ⅱ类员工参照各部门月度工作计划并依据各个部门员工的“岗位说明书”、“周工作计划、总结”、“月工作计划、总结”进行考核。 1.1.1考核指标除C类“工作质量”基数为20分外,其余基数均采用10分制评分。 a、重要性基数:反映各项工作内容的相对重要程度;针对直属上级分配强调重要性的工作任务,为完成指标的重中之重。 工作日)为标准。 c、工作质量:反映工作计划的完成好坏 d、工作饱和度:反映月度工作任务较多或较少 1.2 能力考核:通过员工的工作行为,观察、分析、评价其具备的工作能力; a、专业技能:包括任职者具有工作所需要的基础知识、专业知识以及相关的工作经验。

b、逻辑思维能力:任职者具有工作需要的逻辑思维能力,如归纳、总结、分析和判断等; 实际的新观点、新方法,如管理创新、技术创新、合理化建议等。特别鼓励员工多参与培训,同时强调培训不仅仅是传递知识共享,也是锻炼讲师的组织能力,口才,团队精神。有利于打造人人为我,我为人人的学习型团队。所以需要多鼓励讲师挺身而出,在工作考评上给予 1.3 态度考核:通过员工日常工作表现和行为,考察其工作责任感和工作态度。考核项目包 括:纪律性、团队协作、敬业精神、奉献精神。 a、纪律性:通常反映任职者的违规、违纪情况; 充分为他人着想,乐于助人。

善于自我学习,乐于接受培训;要求任职者能够以部门和公司的利益为重,在部门、公司和个人利益发生冲突时很好的处理,具有全局观念。 二、考核结果 2.1 考核结果分A(出色)、B(优良)、C(常态)、D(需改进)、E(较差)、F(差)、G(极差)七个等级,按现有全体员工总人数为基数进行等级划分来配比优劣员工数额; 2.2 被考核员工如月度考核评分在E(含)以下,均须由本部门负责人、人事行政经理分别进行绩效面谈工作;并由部门负责人填写《员工绩效改进计划表》,以此形式帮助被考核员工在后期的工作中改进工作方法、提高工作效率、质量; 2.3 连续二个月考核为E类(较差)者、在年度中累计五次出现D类(需改进)以下者(含D类),将予以调岗、降级、淘汰(解聘或劝退)等方式处理; 2.4 公司每月评出A类(出色)、B类(优良)级别的优秀员工各壹名,如出现多名达标者,将由考评小组进行匿名投票评选出A类(出色)、B类(优良)各壹名,由公司予以绩效奖励。总监、副总级高层管理人员不列为考核范围,其他员工按“绩效考核结果等级分布表”(见附表一)的标准发放或扣除绩效工资。

小学教师绩效考核细则(试行)

教师绩效工资考核细则(试行) 兰 香 小 学 二零一三年十月

兰香小学教师绩效考核细则(试行) 根据省、市、县学区关于落实国家在义务教育学校实施绩效工资指导意见的实施意见精神,制定学校教师绩效考核细则。 一、指导思想 以教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范的教师收入分配机制,充分发挥绩效工资的杠杆作用,真正做到有绩有酬、多劳多得、不劳不得。激励广大教师职工爱岗敬业,扎实工作、开拓进取、积极主动的完成各项任务目标,努力提升教育教学质量,推进学校持续健康发展。 二、学校教师绩效考核细则(试行)对教师各项工作绩效考核采用分数考评办法。在考评中,学校考核组织要对教师工作逐项考核评定分数后,再综合成绩,定出教师绩效等次。 三、学校要高度重视平时考核,充分收集教师绩效信息,积累资料,为准确考核教师绩效奠定基础。考核中的学生或家长评教活动一般由学校组织,当事教师回避。 四、教师绩效考核细则 在学校教职工绩效考核中,凡有下列情形之一的,绩效考核可直接确定为不称职:(1)歧视侮辱学生,体罚或变相体罚学生的;(2)旷工或请假超过国家规定天数的;(3)以非法方式表达沂求、干扰正常教育教学秩序的;(4)违反规定进行有偿家教、乱收费的和乱订课辅读物的;(5)

发生安全事故,本人负主要责任的;(6)违反法律法规或规章被追究责任的;(7)在绩效考核中弄虚作假的;(8)有损害学校教师形象或声誉等其他行为的。

兰香小学教师绩效考核细则 考核序号指标分值指标内容考评 时限 考核标准考核依据办法组织人 出勤15分1 15分 出勤情况月 1、本学期累计旷工达5个工作日、事假累计超过30天以上 者、个人离职脱产进修者不享受奖励性绩效工资。(婚、丧、 嫁、娶、产)除外。 2、事假一天扣1分,病假一天扣0.8分,旷工一天扣5分。 3、迟到、早退一次扣2分。 依据教师签到 册、值周日志、 请假条和考勤 记载考评。 校长 教师 周工作量25分1 教师周工作量 学 期 1、教职工周工作量达到学校人均周工作量者得25分。 2、低于学校人均周工作量1节减0.5分。 3、超过学校人均周工作量者加0.5分。 4、教学工作人员兼做管理工作1项以上且服从学校分配工作, 并及时保质保量完成得者不扣分。、 5、无兼职工作者扣3分。 6、不服从学校安排的其他工作者,扣5分。 依据教师周工 作安排表及兼 职工作量综合 考核 教务处

小学教师绩效考核方案

小学教师绩效考核方案一、考核指标: 一级指标二 级 指 标 三级指标 考核标 准 考核 单位 备 注 教师职业道德(12 分)依法 治教 (4 分) 自觉遵守、履行法律法规和规章制度,不向学生传播 有害身心健康的言论、观点、思想;抵制、制止有害 于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为;尊 重、保护学生的受教育权,不得劝迫学生辍学;尊重 学生的人格尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚或 其他有侮辱学生的行为。 违反一项 (一次) 扣1-4分, 扣完为止 (下同)。 结合《学生 问卷》 校长室 结 合 师 生 测 评爱岗 敬业 (2 分) 热爱学校,关心集体,认真履行岗位职责,服从工作 安排;自觉维护学校形象,不做有损学校形象和利益 的事,没有给学校造成损失,没有因失职导致学生身 心受到伤害。 违反扣 1-2分 校长室 廉洁 从教 (2 分) 自觉抵制社会不良风气的影响,不向学生或家长索要 钱物,不利用职责之便谋取私利,不搞有偿家教;努 力减轻学生经济负担,不向学生乱收费,不向学生推 销各种报刊、学习资料和学习用品等。 违反一次 扣1-2分 校长室 结 合 师 生 测 评团结 协作 (2 分) 团结关心同志,尊重他人,维护其他教师在学生中的 威信,不做有损于团结的事;谦虚谨慎,互帮互学, 善于合作,建立和谐的人际关系。 造成不良 影响扣 0.5-2分 校长室 为人 师表 (2 分) 尊重、理解家长,平等对待每一位家长,不指责、训 斥家长,不给家长布置作业,无有效投诉;宣传普及 科学知识,积极同封建迷信和邪教活动做斗争,不参 与此类活动;语言、举止文明、健康,仪表端正,服 饰整洁,合乎教师礼仪规范。 违反扣 0.5-2分 校长室 结 合 师 生 测 评 一级二 级 三级指标考核标准 考 核 备 注

公司绩效考核全套流程表格汇总-2017

绩效考核体系目录 一、某某公司考核规则 (3) 二、某某公司各类人员的考核表 1.定性指标考核表——考核表1 1.1.甲类人员定性指标评分表——考核表 1-1 (7) 1.2.乙类人员定性指标评分表——考核表 1-2 (8) 1.3.丙类人员定性指标评分表——考核表 1-3 (9) 2.定量(效果)指标考核表——考核表2 2.1.总经理对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表 2-1 (10) 2.2.常务副总对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表 2-2 (12) 2.3.微机室主任接下属定量(效果)指标考核表——考核表 2-3 (13) 2.4.工程服务部经理对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表 2-4 (14) 2.5.办公室主任对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表 2-5 (15) 2.6.营销副总对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表 2-6 (16) 2.7.内贸部经理对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表

2.8.外贸部经理对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-8 (18) 2.9.技术副总对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-9 (19) 2.10.技术部经理对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-10 (20) 2.11.质管部经理对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-11 (21) 2.12.生产副总对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-12 (22) 2.13.物流副总对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-13 (24) 2.14.外协部经理对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-14 (25) 2.15.外购部经理对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-15 (26) 2.16.仓务部经理对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-16 (27) 2.17.金工车间主任对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-17 (28) 2.18.装配车间主任对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-18 (29) 2.19.调试车间主任对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-19 (30) 2.20.设备动力科科长对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-20 (32) 2.21.财务总监对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表

开发部绩效考核参考标准

开发部绩效考核操作标准 一、业务人员: 1、日常制度考核:(100分) 根据公司人事部《日常制度考核表》,由开发部经理对每名业务员评分,每月月底之前将名单及分数汇总上交到市场部经理。确认签字后,转相关部门审核工资。 根据《开发部任务目标及绩效考核试行案》,日常制度考核工资为1000元,考核分数为100分,即1分对应工资为10元。 31号以前中途离职人员不参与考核,考核任务不计算。 2、销售指标考核:(100分) 销售指标考核工资为1000元,考核分数为100分,即1分对应工资为10元。 ⑴新客户拜访(10分): 每名业务员月拜访任务为20家、次,填写每日工作记录,由开发部经理检查上报。 ⑵新客户达成(30分): 每名业务员开发任务为1家,(以实际发货日期为准,连续订货3次,月销售额超过2000元,可视为有效新客户)临时、短期订货不计入新客户达成,但实际销售利润可并入客户销售利润参与考核。如未达成开发任务,不得分。由开发部经理检查上报。

⑶老客户拜访(10分): 每名每名业务员月拜访任务为20家、次,填写每日工作记录,由开发部经理检查上报。 ⑷客户销售利润达成(50分): ①每一名业务人员划分负责客户,每月底由开发部经 理将分配名单转财务部,财务部计算出每一名业务 员负责客户的本月实际利润总和,此数值作为下月 的任务值。月任务必须由公司总经理最终审批。 ②特殊情况,如较长节假日,暑期,淡旺季等,可酌 情调整任务值,但必须由公司总经理最终审批。 ③月底由财务部门提供实际利润达成数据,经开发部 经理计算整理后算出最终考评分及超额奖金部分。 市场部审核,财务复核后,报公司总经理最终审批。 ④新客户开发奖以开始发货日计算,满3个月后由财 务部计算出每月平均利润,根据奖励标准由开发部 经理报批,安排领取。

高中部教师绩效考核办法

高中部教职工绩效考核办法 一、指导思想 为规范高中部教师绩效考核工作,根据《教师法》、《教育法》、《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》等有关文件和《新疆大光华国际学校高中部工资方案》、《劳动合同》的基本精神,本着着力构建导向明确、标准科学、体系完善的高中部教师绩效考核评价制度,全面考核教师的德、能、勤、绩,建立学部健全的教师激励、约束机制,增强全体教师的工作责任感,调动全体教师的工作积极性,促进高中部各项工作的稳步发展,遵照学校《绩效工资考核办法》指导意见,坚持“一突出”(突出教学质量)、“二抓牢”(抓牢检查落实,抓牢奖惩兑现)、“三强化”(强化管理、强化过程、强化师德师风)的工作思路,结合新疆大光华国际学校高中部实际,制定本办法。 二、基本原则 尊重规律、以人为本。尊重教育规律,尊重教师的主体地位,充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 以德为先,注重实绩。完善绩效考核内容,把师德放在首位,注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 激励先进,促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作,引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 多劳多得,优劳优酬。鼓励教师在确保质量和效率的前提下适度多带课,开设校本选修课和组织课外活动;引导教师努力提高教育教学质量和效益。 客观公正,简便易行。坚持实事求是、民主公开,科学合理、程序规范,讲求实效、力戒繁琐。 三、考核对象、内容 (一) 考核对象为高中部在职在岗的教师、教官和专职教务人员。 (二) 考核的主要内容是:教师履行《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责,履行《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求(试行)》以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩,包括师德、工作量、教育教学、出勤和劳动纪律等方面的实绩。 学部对教师进行考核指标量化评分时,考核表中设置师德师风、工作量、教

教职工工作绩效考核方案2013.10 (1)

粥店中学专任教师(考试科目)考核方案及细则为了充分调动广大教职工工作的积极性,增强师生员工的服务意识、责任意识,牢固树立“质量立身,质量立校”的理念,更好地落实多劳多得,优劳优得的原则。特别是根据当前形式的变化及上级有关文件精神,(从上到下抓成绩要质量的意识进一步增强;考试成绩在教育局对学校的考核中所占比重进一步加大;社会各界对学校教学成绩更加关注)结合我校实际,经校委会研究决定,对原有的专任教师(考试科目)考核方案进行部分修订如下: 一、政治思想(师德)(4分) 见《粥店中学师德建设考核方案》 注:其中民主评议占2.5分;路上值班、晚自习值班、早读占1.5分 二、考勤及工作纪律(5分) 见考勤规定(工作纪律包括:办公纪律和上课纪律) 三、教育教学管理能力(3分) 教师的教育能力包括: (1)有亲和力、影响力,具有良好的榜样力量。 (2)解决问题能力。善于掌握教育的时机和分寸,能有效处理不良行为和混乱,能对班级日常事务进行有效管理。 (3)有效组织开展活动的能力。 (4)沟通能力。与同事、家长、学生和外部环境沟通的能力。 (5)合作能力。包括与同事、家长的合作和在团队中发挥的作用 承担教书育人工作,达到学校要求者达到合格。(不在单独赋分,原方案有基础3分。) 1.教学方面,按照计划按时完成相应的教学任务,对学习困难、行为偏差的学生能够进行积极辅导,学生满意度较高。 2.育人方面,教师承担全员育人任务,积极参与学生管理,协助班主任进行班级管理。 在此基础上,有下列情况的进行额外加分: ①担任班主任者,按照班主任考核情况逐级加分,最高者加2分。 ②担任教研组长、备课组长者,按照教研组长、备课组长考核情况逐级加分,教研组长最高者 加1分,备课组长,最高者加0.5分。 ③同时担任班主任和教研组长或备课组长工作。参照第一条实施班主任加分,同时参照第2条 教研组长、备课组长加分的一半,即累计加分0.5分或0.25分。 四、教学常规(14分) 包括以下主要内容:1、计划、总结2、备课3、课堂教学4、作业5、集体备课听评课6、测试(单元检测、月考、期中期末考试)7、培优辅差8、校本课程。以上各项常规分别计分,总计100分,最后折成14分。 (一)计划总结(5分,各占2.5分) ①教学工作计划包括学期工作计划,要求老师们在学期初根据教学大纲、课程标准和教材的内容与要求,结合学校和教研组工作计划提出的目标、任务和要求,以教研组、备课组为单位进行集体备课,制定出一学期的工作计划。 教学工作总结,应对一学期(学年)的教学工作进行认真总结,总结经验教训,查找不足,制定下一步解决问题的方法措施。 ②计分方法:计划总结书写认真,具有科学性、实用性,按规定时间上交。 不按规定时间上交的,该项不得分。书写不规范的在权重分值的40%内酌情扣分。 (二)备课(25分) 1、单元备课(5分) 单元备课:首先要制定单元目的要求和学生通过本单元学习后达到的程度,作为课时教学目标的纲领。其次要设置课时数,在分配单元课时次数时,要充分依据学期教学计划与学期教学目标,合理设置单元课时数,并根据单元课时数的设置合理分配重难点与教学内容。第三要分析单元教学内容及单元重

公司绩效考核表格大全

目录 员工绩效评价表(一) ........................................................................................... 错误!未定义书签。员工绩效评价表(二) ........................................................................................... 错误!未定义书签。员工绩效评价表(三) ........................................................................................... 错误!未定义书签。员工绩效评价表(四) ........................................................................................... 错误!未定义书签。员工绩效评价表(五) ........................................................................................... 错误!未定义书签。员工绩效评价表(六) ........................................................................................... 错误!未定义书签。普通员工年度绩效评价表 ....................................................................................... 错误!未定义书签。销售部门员工绩效评价表 ....................................................................................... 错误!未定义书签。办公室员工绩效评价表 ........................................................................................... 错误!未定义书签。生产部员工年度绩效评价表 ................................................................................... 错误!未定义书签。组长、领班绩效评价表 ........................................................................................... 错误!未定义书签。工程技术人员绩效评价表 ....................................................................................... 错误!未定义书签。管理人员绩效评价表 ............................................................................................... 错误!未定义书签。业务管理人员绩效评价表 ....................................................................................... 错误!未定义书签。销售经理季(月)度绩效评价表 ........................................................................... 错误!未定义书签。分支机构经理季(月)度绩效评价表 ................................................................... 错误!未定义书签。中层管理人员绩效评价表(一) ........................................................................... 错误!未定义书签。中层管理人员年度绩效评价表(二) ................................................................... 错误!未定义书签。中高层经理绩效评价表(行为能力) ................................................................... 错误!未定义书签。高层经理年度绩效评价表 ....................................................................................... 错误!未定义书签。普通员工业绩评价样表 ........................................................................................... 错误!未定义书签。销售员工业绩评价样表 ........................................................................................... 错误!未定义书签。项目类员工业绩评价样表 ....................................................................................... 错误!未定义书签。操作工业绩评价样表 ............................................................................................... 错误!未定义书签。经理级员工业绩评价样表 ....................................................................................... 错误!未定义书签。中高层经理业绩评价样表 ....................................................................................... 错误!未定义书签。营销员工业绩评价样表 ........................................................................................... 错误!未定义书签。试用期员工绩效评价样表 ....................................................................................... 错误!未定义书签。

小学教师绩效考核细则

明德小学教师绩效考核细则(修订) 根据《榆阳区义务教育学校教职工绩效考核办法》、《芹河乡义务教育学校教职工绩效考核办法》,结合学校教育教学常规管理制度,制订本细则。 一、指导思想 1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。 2、奖勤罚懒,充分调动教师的工作积极性。 3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的主要依据。 4、促进学校健康和可持续发展。 二、考核对象、时间和权限 1、全校所有公派教师,不包括代课教师。 2、考核以学期为周期,按照考核细则,每学期末核算每位教师的考核成绩。 3、支教教师、离职培训的教师、确因有病或其他特殊原因不能上班,按照相关部门的规定进行考核。 三、考核内容及量化标准 (一)、考勤(10分) 病假3天扣1分,事假1天扣1分,旷工1天扣3分,本项得分扣完为止,不计负分。婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。 (二)、工作量(30分) 1、学科教学工作量,周学科教学节数×系数为学科工作量。学科工作量系数:语数英系数是1.2,其它为1。 2、管理量折合成学科工作量,教导主任每周记10个工作量,副校长、总务主任每周记8个工作量,教研组长每周2个工作量;少先队大队辅导员每周2个工作量;电教管理员每周2个工作量;图书、仪器管理每周各2个工作量;阅览室管理每周3个工作量;报刊杂志收发每周2个工作量;保管每周3个工作量;学校花草树木管理每周2个工作。 3、教师替课量。教师请假一周以内,由校长批准,教导处零时安排每替一节课计0.5个工作量;教师请假一周以上一个月以下,由教管中心批准的,学校安排相应教师替课,每课时记1个工作量;教师请假1个月以上,替课教师记相应的课程工作量。教师的替课量期末算周平均替课量。 4、教师的课时工作量=周学科课程工作量+周管理工作量+周平均替课工作量。 5、教师的工作量=考核人数×30÷全校教师工作总量×教师课时工作量。(三)、教育教学过程(30分) 1、备课(6分),要求教师对所任学科备写相应的教案,具体要求按照《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于对备课的规定进行,学校采取平时审签登记和期末综合检查的方式进行,期末检查每缺一课时扣0.1分,备写简单,教学环节不全,字迹潦草,封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.1分,无教案和使用旧教案者本项不得分。(以学校各科教案审签登记表和教案检查量化考评表量办法为依据) 2、课堂教学(6分),对教师的课堂教学根据《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于课堂教学的要求进行量化评定,并定期抽查教师的上课情况,在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.1分,旷课一节扣0.5分,无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者,发现一次扣0.1分,扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。

高校教师绩效考核方案

高校教师绩效考核方案 一、绩效考核的目的 1、通过考核而使每位教师发现自身工作与目标要求之间的差距,从而懂得如何改进自己的工作,促使教师专业素质的不断提升 2、为浮动工资及奖金的发放提供依据。通过考核准确衡量员工工作的“质”和“量”,借以确定浮动工资和奖金的发放标准。 3、通过考核,奖优罚劣,对员工起到鞭策、促进作用。 二、绩效考核的原则 1、全面、客观、科学性的原则 2、从实际出发,合理定位评价指标权重 3、定性考核与定量考核相结合,注重量化评价 4、激励性与发展性目标相结合 5、明确评价方案的实施主体和责任人,避免推诿扯皮,争功诿过 三、考核范围 全校在编在册的教职员工 四、绩效考核周期 1、月考核:每月月底进行考核 2、学期考核:每学期末进行考核 3、学年考核:每学年考核一次 五、考核内容 包括德、能、勤、绩、廉五个方面,重点是考核教学效果和工作实绩。

1.德:政治思想和师德品质表现,与领导、同事、群众、学生的关系。 2.能:业务知识、教育教学的水平和管理能力。 3.勤:勤奋敬业精神、工作态度和出勤率。 4.绩:完成教育教学的数量、质量和效果(包括教学目标评估、教研与成果、常规工作等) 5.廉:廉政自律情况。不利用职务的便利侵吞、盗窃、骗取、套取学校财物、不强索他人财物、收受贿赂、进行假公济私及违法取利的活动。 六、考核标准 1、考核结果档次:优秀、合格、基本合格、不合格。 优秀:师德修养考核优秀,工作表现和工作实绩考核总分85以上,工作量为符合工作量要求,即为优秀等第参评人选,优秀等第名额不得超过教师总数10%,如超过,从高分到低分确定优秀等第教师。合格:师德修养考核合格以上,工作表现和工作实绩考核总分70以上,工作量为基本符合要求。 基本合格:师德修养考核合格以上,工作表现和工作实绩考核总分60以上,实绩承担工作量达到应承担工作量60%以上。 不合格:1师德修养考核不合格2 工作表现和工作实绩59分以下3 实绩承担工作量达不到应承担工作量60% 教师工作实绩考核量表

教职工绩效考核办法

莒县四中教职工绩效考核办法 为了科学合理地评价教职工的工作业绩,建立符合教育教学规律和教师职业特点的考核制度,根据莒县教育局有关文件精神,结合学校实际情况,制定本考核办法。 一、考核对象 学校在编(职)在岗教职工。 二、考核分类 根据工作性质,分为考试科目任课教师、非考试科目任课教师、非教学人员三大类分别考核。 三、组织领导 考核办牵头对各年级的绩效成绩核算时间进行统一安排。各级部核算考试科目教师成绩时,教导处、考核办参与监督;艺体部核算非考试科目教师成绩时,教导处、考核办参与监督;考核办核算非教学人员成绩时,三处一室参与监督。 四、考核原则 客观、公正、民主、公开;定量评价与定性评价相结合;个人竞争与团队合作相结合;群众测评与组织评定相结合;过程考核与结果考核相结合。 考核量化成绩核算完成后,先在各年级、处室内部公示,公示期限不少于5个工作日,公示无异议后统一提报考核办,由考核办统一梳理汇总,计入教职工绩效考核台帐。 五、考核内容 (一)任课教师 职业道德、教学常规、业务成长、工作量、教学成绩、考勤。

(二)非教学人员 职业道德、工作成效、考核小组评定、考勤。 六、结果使用 考核结果作为教师职称评聘、年度考核、绩效工资、表彰奖励等工作的重要依据。 七、补充说明 1.绩效工资核算依据是教学成绩、工作量和考勤情况。考试科目教师绩效工资核算每学期期中和期末各进行一次。非考试科目和非教学人员绩效工资每学期末进行核算。 2.职称评审推荐时,根据县教育局规定的学科折合系数,非考试科目和非教学人员的工作成效打95折。 3.因学科特点,课时较少的教师可以申请参与年级或者学校的管理工作,比如帮着维持自习纪律、就寝秩序、周末监考等。 4.本考核办法随着校情、学情以及高考制度的改革及时做出相应调整。 本办法经教代会通过后开始实施。 附件1:考试科目教学人员考核标准 附件2:非考试科目教学人员考核标准 附件3:非教学人员的考核标准 附件4:绩效考核成绩核算分工表 附件5:高中学段各科折合系数表 二〇一八年十二月二十日

各部门绩效考核表格汇总109031

高级职员考核表 姓名: (考核对象:主管/(副)部长/经理(含)以上级管理人员) 岗位名称:总得分: 项目及考核内容上级审核善于领导部署提高工作效率,积极达成工作计划和目标 领导能力 15% 策划能力 15% 灵活运用部署顺利达成工作计划和目标尚 能领导部署勉强达成工作计划和目标不得 部署信赖,工作意愿低沉~ 领导方式不 佳,常使部署不服或反抗策划有系统,能 力求精进尚有策划能力,工作能力求改善 ~ 称职,工作尚有表现 ~只能做交办事项,不知策划改进~ 缺乏策 划能力,须依赖他人 能出色完成工作任务,工作效率高,具有卓越创意 工作任务及效率 15% 能胜任工作,效率较高工作不误期,表现符合标准勉强胜任工作,无甚表现工作效率低,时有差错 责任感 15% 有积极责任心,能彻底达成任务,可放心交代工作具有责任心,能达成任务,可交付工作。 尚有责任心,能如期完成任务 沟通协调 10% 责任心不强,需有人督导,亦不能如期完成任务无责任心,时时需督导,也不能完成任务善于上下沟通平衡协调,能自动自发与人合作乐意与人沟通协调,顺利达成任务「尚能与人合作,达成工作要求 协调不善,致使工作较难开展 无法与人协调,致使工作无法开展 授权指导 10% 善于分配权力,积极传授工作知识,引导部署达成任务灵活分配工作或权力,有效传授工作知识达成任务尚能顺利 分配工作与权力,指导部署完成任务 工作态度 10% 欠缺分配工作权力,及指导部署之方法,任务进行偶有困难不善分配权力及指导部署之方法,内部时有不服及怨言品德廉洁,言行诚信,立场坚定,足为楷模品行诚实,言行规矩,平易近人 言行尚属正常,无越轨行为「 固执己见,不易与人相处 私务多,经常利用上班时间处理私事,或擅离岗位 成本意识强烈,能积极节省,避免浪费 成本意识 10% 15 13-14 11-12 7-10 7以下 15 13-14 11-12 7-10 7以下 15 13-14 11-12 7-10 7以下 15 13-14 11-12 7-10 7以下 10 8-9 7 5-6 5以下 10 8-9 7 5-6 5以下 10 8-9 7 5-6 5以下 10 8-9 7 5-6 5以下具备成本意识,并能节约尚有成本意识,尚能节约缺乏成本意识, 梢有浪费无成本意识,经常浪费 备注: 关于“工作任务”这个项目,必须另附上工作计划及工作总结供参考和审核。 考核人签名(副)总经理确认考核日期

电台绩效考核参考标准

xx人民广播电台 绩 效 工 资 考 核 办 法

主持人节目绩效考核标准 一、每档直播节目由导播负责监听,并严格按照节目评分标准如实填写导播日志,作为部主任为节目评分的参考依据。 二、节目评级标准: 1、节目文字稿件时长(10分) (1)30分钟节目,文字稿件时长不低于22分钟;1小时节目,文字稿件时长不低于45分钟;点歌节目,点播歌曲播出时长不超过40分钟; (2)达不到以上标准:0-9分 2、定位和导向(20分) (1)导向正确,定位准确,符合主题:16-20分; (2)导向正确、定位偏离,不符合主题:1-15分; (3)导向错误:0分。 3、创意和主题(15分) (1)创意独特、新颖,主题有深度和广度:12-15分; (2)创意一般,主题浅散,有待提炼:6-11分: (3)没有创意,主题陈旧:0-5分。 4、内容编排(15分) (1)内容符合节目的定位和主题,能吸引听众:12-15分; (2)内容空洞、有效信息少、编排不合理:0-11分。

(2)不符合以上标准:0-9分。 5、措辞(20分) (1)对于有关法律法规和政策纪律把握较好,政治意识和大局意思较强,语言分寸比较妥当:20分; (2)语言有欠妥当、出现较小失误,但未造成社会影响:15分; (3)出现重大错误,造成较大或不良社会影响:0分。 6、表述(20分) (1)符合节目的宗旨和定位,语言自然、流畅、真诚、亲切,普通话标准:20分: (2)语言不够自然、流畅、真诚、亲切,吐字发音有问题:11-19分: (3)不符合节目的宗旨和定位,语言生涩、表达不清、口误较多,出现错别字:0-10分。 三、绩效标准 1、得分为90-100分,评为甲级,绩效工资实发100%;得分为75-89分,评为乙级,绩效工资实发90%;得分74分以下,评为丙级,绩效工资实发80%。 2、一小时直播节目,绩效标准20元;半小时直播节目,绩效标准15元;录播节目每人每期10元。 3、节目迟播或发生播出事故的,扣发当期节目绩效,并扣除主持人奖金100元。

教职工绩效考核

洛河中心初中绩效考核办法 一、职业能力(15分) (一)、常规:(10分) 1.考核内容和标准:落实教学常规,胜任所承担的教育教学工作;努力提高教育教学水平和能力,学会应用现代化教学手段,并使之不断提高,积极从事教科研活动,及时总结经验。 2.考核办法:考核总分100分。` (1)教师备课(电子备课与纸质备课同等对待)占20分。 ①认真程度(5分):教案项目齐全(课题、课标与教材的联系、教学目标、重点与难点、基本教学程序、作业布置、教后记等),备课内容实用,书写较认真。分优秀(5分)、良好(4分)、一般(3分)三个等次计分。 ②备课时数(10分):备课时数与实授课时数相符,缺一课时扣1分,扣完为止。 ③集体备课和教研活动(5分):积极参加集体备课和学校组织的教研活动,备课组、教研组有记录。缺一次扣1分。扣完为止。(记录由各活动负责人做好) 考核小组每学期要进行多次过程检查,学期得分为历次检查的平均分。 (2)课堂教学(含现代化教学手段的应用)占35分。 ①考核小组考核(25分):依据课堂教学评价标准,主要考核以下内容:教学基本功;教学思想;教学目标;教学内容;教学过程;教学方

法;教学效果。按照过程听课检查分优秀(25分)、良好(20分)、一般(15分)记分。 ②学生评价(10分):根据学生评价情况分优秀(10分)、良好(8分)、一般(6分)记分。每学期组织一次。 (3)作业布置与批改占10分。 语文、英语、数学、物理、化学、生物每课(或每课题)一练,作文每学期不少于8次,其他学科根据教学实际需要适量布置,作业批改要认真及时,做到全批全改,批语有针对性和激励性。 考核小组按照过程检查分优秀(10分)、良好(8分)、一般(6分)记分。考核小组每学期进行多次过程检查,学期得分为历次检查的平均分。 (4)听课与评课占10分。 ①听课(5分):教龄五年以下的年轻教师每学期听课节数不少于30节;其它教师听课不少于16节。每少一节扣0.5分,扣完为止。 ②评课(5分):每学期评课不少于10次,评课要填写评课表,内容要与听课表相符;要结合教师授课的情况,根据新课标的要求,实事求是地进行客观评价,提出自己的建议或反思。不符合要求,每少一次扣0.5分,扣完为止。 考核小组适时进行过程检查,公布检查结果,没有教研组长签字的听课记录或评课不在统计范围。 (5)业务学习(5分)。 考评教师学习了解学科专业知识和教育新理念、新方法。有学习笔记(每学期5000字以上)、教学随笔、学习体会、总结等。学校考核小组按照教师业务学习的质与量分优秀(5分)、良好(4分)、一般(3分)记分。

教师绩效考核方案

教师绩效考核方案 教师绩效考核方案范文一:一、指导思想: 1、加强学校管理,加大人事制度和分配制度的改革,建立充满活力的校内管理机制。 2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神,有利于调动教职工的积极性和创造性,有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。 3、进一步体现奖勤罚懒,多劳多得,优质优酬,向关键岗位倾斜,向一线教师倾斜,向效率高、成果显著倾斜。 4、本考核方案的考核结果,将作为年度《目标管理奖发放办法》的配套考核方案。 二、考核内容与分值:考核基本分为100分,加分不封顶,扣分最多为100分。 1、教学常规(基本为20分)。 (1)按时参加学科组活动。无故缺席者每次扣5分,请假者每次扣1分(因公、当天病、事假除外,必须有书面请假条)。(由教研组长考核) 教师绩效考核方案5篇教师绩效考核方案5篇 (2)教师备课笔记由教务部门组织检查,评价结果按好、中、差三等每次分别计加2分、0分、扣2分(一学期评比一次)。 (3)作业布置、批改由业务校长组织检查,评价结果按

好、中、差三等分别计加2分、0分、扣2分(每学期评比一次)。 (4)听课节数达到规定要求,并有评课意见加2分,每少听一节扣1分,每缺一节评课意见的扣分。弄虚作假者,查实一节扣2分。 (5)未经学校同意私自调课,每次扣2分,旷课一节每次扣5分。 (6)无故不监考一次扣10分,监考迟到一次扣5分,私自调监考一次扣2分。监考不认真扣5分,造成不良后果者扣10分。 (7)阅卷不服从学校安排一次扣5分,无故缺席者一次扣5分,阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实,一次扣10分。 (8)各种成绩及质量分析不及时上交者一次扣2分。 (9)不服从学校课务安排一次扣10分,不接受学校安排的临时性工作每次扣5分。(校长室考核) (10)上课时,坐着上课的、接听手机的、发短信的发现一次扣5分,手机铃声响扣2分。 (11)早读课、技能课迟到或早退一次扣分。无故缺席一次扣1分。 (12)未经校长室同意私自为学生订阅资料的,责任人每次扣10分,并追究其相应责任。(校长室考核)

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