Au-SN Flip-Chip Solder Bump for Microelectronic and Optoelectronic Applications

Au-SN Flip-Chip Solder Bump for Microelectronic and Optoelectronic Applications
Au-SN Flip-Chip Solder Bump for Microelectronic and Optoelectronic Applications

简易无线话筒的制作

《无线话筒的制作》 设计报告 专业:通信工程 班级:三班 姓名:傅** 学号:6312******** 同组成员: 指导教师: 2013年5 月30 日

目录 一、无线话筒的设计目的··3 二、方案的选定与比较··3 三、无线话筒的设计内容··3 3、1 设计原理··4 3、2无线话筒电路图··5 3、3电子器件的选择··5 3、4装配··6 3、5调试··6 3、6焊接调试中的技巧和注意事项··6 3、7实验结果··7 四、设计总结及心得体会··8

1、了解单管无线话筒的构造与工作原理。 2、希望通过这个单管无线话筒的设计与制作,我们能更好的了解我们的专业知识,增强我们的动手操作能力以及解决问题的能力。 3、在制作过程中,我们是小组共同完成一个题目,因此也可以增强与同学之间的交流与合作能力。 二、方案的比较与选定 1、方案一: 根据小组已经设计好的无线话筒电路上所需要的电子器件,自己在淘宝上购买所需要的器件,再到实验室去组装焊接无线话筒。 2、方案二: 直接购买成套的无线话筒制作器材,选用商家提供的电路图,再到实验室完成焊接工作。 3、比较: 很明显的可以看出,选择方案一可以锻炼自己的创新能力,自己设计电路可以进一步加深对高频电子电路的理解与应用,不过,由于我们是大一的同学,对这些知识的了解以及掌握还存在不存之处,自己设计及选材对我们来说是一个挑战,有一定的难度;而选择方案二则是可以为我们节约更多的时间来动手实践,用商家提供的成套电子器材和电路为我们降低了难度。 4、选定: 在小组成员共同的商讨后,我们决定选用方案二,把实验的重心放在了动手实验上。

幼儿园大班科学奇妙的影子教案设计

幼儿园大班科学《奇妙的影子》教案设 计 幼儿园大班科学教案 设计意图: 玩影子是幼儿最感兴趣的游戏, 教师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本次活动, 以手影游戏为导入,再循序渐进地深入: 影子是怎样产生的——影子的变化——进一步探索影子的利用结束本次活动, 从而让幼儿全面系统地掌握了有关“光与影子”的感性经验:光线照射在物体上, 物体挡住光线就产生了影子. 在本次活动中,教师充分做到以幼儿为主体,教师为主导,培养幼儿探索科学实践的兴趣,发展幼儿的观察.比较.判断能力,让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯,提倡幼儿自己体验成功的喜悦, 并且进一步体验自信带来的愉悦感。 活动目标: 1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化,使幼儿发现影子的产

生与变化是与光源的变化有关的 2、引导幼儿了解影子在生活中的利用,丰富幼儿对影子的认识。 3、培养幼儿间的协商、合作关系,鼓励幼儿记录实验结果。活动 准备:幼儿每人一个手电筒,若干小玩具和圆柱体积木,每人一份记录 卡,每人一支记号笔,投影仪,多媒体课件。 活动过程: 一、手影游戏导入:猜猜小动物 二、影子的产生。 1、第一次操作观察:幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验,探索发现光、物体和影子三者的关系。 2、交流:你是怎样帮助物体找到影子的? 引导幼儿:打开手电筒,光照在板上——没有影子,让光照在影 子上——影子出现在板上,关上手电筒——板上就没有影子了。 3、小结:因为有光,物体挡住了光,所以有影子

4、讨论:生活中还有哪些光能照出影子来? 5、小结:生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。 三、影子的变化 1、出示多媒体课件,向幼儿展示生活中的影子图片。 请幼儿观察,都发现了哪些物体的影子?有什么特点?光源是什么? 2、交流:你发现这些生活中的影子都一样吗? 3、小结:影子有的大,有的小,还有各种形状。 4、第二次操作观察:引导幼儿从不同的方向照物体,发现影子的方位及大小变化。 5、交流:你的影子是怎么变的? 6、小结:光在左,影子在右;光在右,影子在左:光在上,影子小;光在旁边,影子大。 7、第三次操作记录:让我们再去试一试,把你试的结果记录下来。 8、讲评记录卡。

无线话筒的设计与制作

毕业(论文)设计题目:无线话筒的电路设计及试制作 院系:机电工程系 专业:应用电子技术 指导老师:https://www.360docs.net/doc/2811655673.html, 姓名:https://www.360docs.net/doc/2811655673.html, 班级:https://www.360docs.net/doc/2811655673.html, 学号:https://www.360docs.net/doc/2811655673.html, 撰写日期:2011年04月23日

商丘职业技术学院毕业(论文)设计任务书 题目:无线话筒的电路设计及试制作 姓名*****学号**********班级***班 (论文)设计选题的来源、目的与意义: 通过理论和实践教学,使我们了解晶体管工作于高频时的工作原理,特性参数及微变等效电路,掌握高频单元电路的线路组成、基本工作原理、分析方法、技术要求及一些典型集成电路的实际应用,并且具备一定的理论水平和足够的实践技能,为进一步学习通讯技术的专业知识和职业技能打下基础 (论文)设计的主要内容: 本次课程设计本小组选择设计制作调频发射机(调频无线话筒),要求是分析高频发射系统各功能模块的工作原理,提出系统的设计方案,对电路进行调试。在此基础上可进行创新设计,如改善电路性能;故障分析;对系统进行仿真分析等。这是一款微型调频无线话筒,发射频率在90MHz左右,利用FM调频收音机可以实现短距离接收。 进度计划(进度时间、主要工作内容): 第5周:任务下达,理解消化任务要求;初步设计方案确定; 第6周-第10周:设计方案确定,分模块部分完成; 第11周:中期检查,查找问题,分析解决难点; 第12周-第15周:分模块调试,整体电路调试,论文书写等; 第16周:答辩。 主要参考文献: [1]朱昌平高远.频电子线路实践教程.河海大学常州校区,1989 [2]于洪珍.通信电子电路.清华大学出版社,1987.7 [3]杨翠娥.高频电子线路实验与课程设计.哈尔滨工程出版社,1956 [4]铃木宪次.无线电收音机及无线电路的设计与制作.科学出版社,1978 [5]谢自美.电子线路设计实验测试.华中科技大学出版社,1989 (论文)设计工作起讫日期: 2011年03月25日至2011年05月06日 指导教师(签名)专业教研主任 (签名)

几款无线话筒电路电路图及原理

几款无线话筒电路 来源:滕州科苑电子作者:未知字号:[大中小] 编者按:本文较详尽地介绍了颇有代表性的几款业余情况下容易制作成功的88~108MHz调频广播范围内的小功率发射电路,其中有简易的单管发射电路,也有采用集成电路的立体声发射电路。主要用于调频无线耳机、电话无线录音转发、遥控、无线报警、监听、数据传输及校园调频广播等。 单声道调频发射电路 图1是较为经典的1.5km单管调频发射机电路。电路中的关键元件是发射三极管,多采用D40,D5O,2N3866等。工作电流为60--80mA。但以上三极管难以购到,且价格较高,假货较多。笔者选用其他三极管实验,相对易购的三极管C2053和C1970是相当不错的,实际视距通信距离大于1.5km。笔者也曾将D40管换成普通三极管8050,工作电流有60--80mA,但发射距离达不到1.5km,若改换成9018等,工作电流更小,发射距离也更短,电路中除了发射三极管以外;线圈L1和电容C3的参数选择较重要,若选择不当会不起振或工作频率超出88--108MHz范围。其中L1,L2可用0.31mm的漆包线在3.5mm左右的圆棒上单层平绕5匝及10匝,C3选用5-20pF的瓷介或涤纶可调电容。实际制作时,电容C5可省略,L2上也可换成10-100mH的普通电感线圈。若发射距离只要几十米,那么可将电池电压选择为1.5-3V,并将D40管换成廉价的9018等,耗电会更少,也可参考《电子报》2000年第8期第五版(简易远距离无线调频传声器)一文后稍作改动。图1介绍的单管发射机具有电路简单,输出功率大,制作容易的特点,但是不便接高频电缆将射频信号送至室外的发射天线,一般是将0.7--0.9m的拉杆天线直接连在 C5上作发射的,由于多普勒效应,人在天线附近移动时,频漂现象很严重,使本来收音正常的接收机声音失真或无声。若将本发射机作无线话筒使用,手捏天线时,频漂有多严重就可想而知了。

幼儿园大班科学活动教案神奇的纸

幼儿园大班科学活动教案:神奇的纸 活动目标 1 探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。 2 能主动参与讨论,表达自己在操作中的发现。 3 能与同伴合作,较细致地进行操作活动。 活动前期经验 1 幼儿会折纸,学习画折痕的简笔画、写数字。 2 教师试试纸上能放几块积木,根据纸的强度选择用多大的纸。 ——教师也是科学活动的参与者与学习者,因此科学活动前的准备也是教师自己科学探究的过程,对孩子将要做的实验教师自己反复多次地进行尝试,这样教师才能尽量多地预测到实验中可能遇到的问题, 活动准备 1 铅画纸若干(教师多备一些,用废旧的纸,但要平整)。 2 积木多块、小组记录表、粘纸小标记(贴在全班放积木最多的格中)。 3 每人四张纸: 第一张:尝试让纸站起来。(试过后大部分是不能再放住积木的)用于猜测:纸折叠后可摆放积木吗?

第二张:折起来尝试放积木。(有人能放多,有人少)用于分析比较:怎么样才能放得多。 第三张:用折两折的方法把纸折好。用于猜测:折叠后可摆放积木的数量。 第四张:备用。 ——科学活动的材料准备非常重要,教师既要考虑到幼儿的使用情况,准备充足的材料,同时也要养成节约材料的好习惯,因此,在准备材料时要进行推理和测算。 活动过程 一、设置问题情景,引出“让纸站起来”的话题 ——幼儿坐桌边,四人为一桌,两人为一个小组。既让幼儿都能看到教师的操作台,也便于后面活动时,幼儿能方便地分组,快速找到同伴。 1 出示纸,了解幼儿生活经验。 师:这是什么?纸有什么用? 师:你们能不能让纸站起来呢?每个人从桌上拿一张纸,想想办法,让纸能自己站起来。 ——纸是幼儿生活中常见的材料,这个话题兼顾了幼儿的日常经验,同时又给了孩子从另一个角度思考“纸”的机会,引出了探索主题。 2 幼儿每人一张纸,尝试折、卷等方法,自由探索

大班-科学-神奇的影子游戏(大)

年龄段:大班 领域:科学 活动名称:《神奇的影子游戏》 活动目标: 1、通过欣赏、比较光影的相关作品,体验自然界中的光影现象,感受并发现生活中光影的关系。(情感) 2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。(认知) 活动准备: 1、不同形态的动物或人物的剪影。 2、自制幻灯箱一个,即手电筒,卡通外形的硬纸箱,透光纸组成的"小精灵"。 3、自制幻灯片两张,美术书一本。 4、小橡皮,黑布一块。 活动过程: 导入:老师今天带来一位新朋友,它的名字叫"小精灵",我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点? 一:光影揭秘 1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的,你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物,谁能勇敢的走上来看一看?(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说:"我会遵守诺言,不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。 2、提问:你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物? 3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。 4、出示儿歌 你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走

提问:影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。 二:光影实验 1、拿一块小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮盖住,用眼睛看一看你会发现什么? 2、把橡皮放在桌子上,你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么? 提问:(1)为什么会出现影子 (2)影子的兄弟是谁? 科学家利用光影测量了金字塔的高度,而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品,看看他们是如何。 三:作品欣赏 打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。 要求:1、观察作品的表现手法?2、作品的特点?3、有什么不一样的感觉。 剪影是剪纸的一种表现形式,是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的?虽然只是一个影子的轮廓,不见五官,却能够让人意发联想(出示图片)《影子》提问:1、你看到了什么? 2、你想到了什么?就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧! 四:做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。 撕纸方法:1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。注意事项:1、左右手配合2、剪或撕两种方法尝试完成作品:(出示背景图)1、填画2、组合。

简易调频无线话筒的设计与制作

天津大学网络教育学院 专科毕业论文 题目:简易调频无线话筒的设计与制作 完成期限:2016年1月8日至 2016年4月20日 学习中心:嘉兴 专业名称:电气自动化技术 学生姓名:兰启发 学生学号:132092433053 指导教师:刘斌

调频无线话筒设计 第1章绪论 信息传输是人类社会生活的重要内容。从古代的烽火到近代的旗语,都是人们寻求快速远距离通信的手段。直到19世纪电磁学的理论与实践已有坚实的基础后,人们开始寻求用电磁能量传送信息的方法。 通信(Communication)作为电信(Telecommunication) 是从19世纪30年度开始的。面向21世纪的无线通信,无线通信的系统组成、信道特性、调制与编码、接入技术、网络技术、抗衰落与抗干扰技术以及无线通信的新技术和新应用的发展更是一日千里,简易无线发射网络。正是这些电路的基础,设计与调试发射电路能使我们快速步入电子设计的大门。 几乎每个电子爱好者都有利用无线电的雄心壮志,不论遥控一架飞机或者与外界通讯,都表达他们发射的期望讯号。这介绍的一部发射机,十分适用初学者,造价低廉,输出功率不超过5-8mW,发射范围在房屋区可至300米左右,显示其灵敏度和清晰度俱佳,电路设计中最富挑战性的部份就是只需用3V电源和半波天线便有如此的发射能力。另外,由于电路需要的零件十分之少,故可将之安放在一个火柴盒(比国内-般火柴盒大一些)里,作为窃听器,可谓神不知、鬼不觉,不过,并非限于这方面用途上,可将之安置在婴孩房、闸门或走廊通道,监视实际情况,此外亦可当作为夜间保安装置。电路之电流损耗少于5mA,用两枚干电池可连续工作80至100小时之间。电路在正常工作下非常稳定,频率漂移极小,测试:工作8小时之后,仍不需再校接收机。唯一影响输出频率是电池的状况,当电池老化时,频率有轻微改变。通过此设计,学习有关FM发送,可了解其优越的地方,特别它产生无噪声的极高质讯号,即使利用低功率发送,也很容易取得良好的范围。 第2章设计方案 2.1方案选择 现有的无线耳机和无线话筒,其线路虽有差异,原理是一致的,都离不开调制和解调,但却是单独的各用一套调制和解调线路,造成了不必要的浪费,使用也不方便。 本实用新型设计涉及无线通信技术,是一种将无线话筒与无线耳机合二为一的技

大班科学活动神奇的纸说课稿doc

大班科学活动《神奇的纸》说课稿 说设计意图: 新《纲要》中明确提出科学活动的指导要点:应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。本次科学活动正是遵循了这一要点,内容《神奇的纸》与材料“铅画纸”都来自于幼儿的生活,在幼儿感兴趣的游戏中进行提炼、深化,在层层递进的环节中,引导幼儿多次实践尝试,探究“怎样才能让纸站于桌上不倒?如何折叠才能在纸上放多块积木?最多能摆放几块?……”整个活动幼儿都是在动手动脑中探究问题、产生问题、再次尝试,就这样在探索、实践和游戏中幼儿的探究欲望增强了,亲身感受了科学探索的过程和方法,体验了发现的乐趣。 说活动重难点: 重难点就在于引导幼儿积极主动探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。 说活动目标: 1、探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。 2、主动参与讨论,表达自己在操作中的发现。 3、养成良好的操作习惯,体验操作与发现的乐趣。 说活动准备:方形铅画纸若干张、木头积木数小筐。

说活动过程: 过程遵循幼儿的发展特点,以《纲要》理念为指导,体现了环环相扣、层层深入原则。 第一环节: 一、设置问题情境,引导幼儿探索——让纸站住不倒。 1、幼儿自主探索让纸站住不倒的不同方法。 2、共同小结让纸站住的不同方法。 第二环节: 二、再次设置情景,引导幼儿自主探索——在站着的纸上面摆放多块积木。 1、猜测纸折叠后能否摆放积木?并个别尝试。 2、比较纸的不同折法,讨论如何折叠才能在上面放更多积木? 3、引导幼儿进一步猜测。 4、幼儿自主尝试。 第三环节: 三、产生挑战的数量,引导幼儿再次尝试。 1、师幼一起讨论尝试后的结果,产生挑战数量。 2、请个别幼儿上来挑战最多的。 3、经验交流:如何折叠才能挑战成功?

大班科学:神奇的影子游戏

【活动目标】 1、通过欣赏、比较光影的相关作品,体验自然界中的光影现象,感受并发现生活中光影的关系。 2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。 【活动准备】 1、不同形态的动物或人物的剪影。 2、自制幻灯箱一个,即手电筒,卡通外形的硬纸箱,透光纸组成的"小精灵"。 3、自制幻灯片两张,美术书一本。 4、小橡皮,黑布一块。 【活动过程】 导入:老师今天带来一位新朋友,它的名字叫"小精灵",我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点? 一:光影揭秘 1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的,你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物,谁能勇敢的走上来看一看?(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说:"我会遵守诺言,不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。 2、提问:你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物? 3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。 4、出示儿歌 你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走 提问:影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。 二:光影实验 1、拿一块小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮盖住,用眼睛看一看你会发现什么? 2、把橡皮放在桌子上,你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么? 提问:(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁? 科学家利用光影测量了金字塔的高度,而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品,看看他们是如何。 三:作品欣赏 打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。 要求:1、观察作品的表现手法?2、作品的特点?3、有什么不一样的感觉。 剪影是剪纸的一种表现形式,是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的?虽然只是一个影子的轮廓,不见五官,却能够让人意发联想(出示图片)《影子》 提问:1、你看到了什么?2、你想到了什么?就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!

无线调频话筒的设计与制作

毕业设计成果(产品) 设计题目: 无线调频话筒的设计与制作二级学院 专业 班级 学号 姓名 指导老师 年月日

诚信声明 本人郑重声明:所呈交的毕业设计,就是本人在指导老师的指导下,独立进行设计所取得的成果。尽我所知,除设计中特别加以标注的地方外,设计中不包含其她人已经发表或撰写过的研究成果。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 毕业设计作者签名: 指导教师签名: 年月日年月日 目录 1 设计背景 0 1、1无线电技术及无线话筒 0 1、2无线话筒的发展与运用 (1) 1、3无线话筒准用频段 (2) 2 设计任务与设计方案 (3) 2、1设计任务与要求 (3) 2、2设计方案选择与论证 (3) 3 无线调频话筒硬件电路设计 (6) 3、1设计注意事项 (6) 3、2无线调频话筒硬件电路 (7) 4 印刷电路板的制作 (7) 4、1 Protel DXP 2004软件介绍 (7) 4、2 PCB板的制作流程 (9) 5 安装与调试 (15) 5、1元器件的检测 (15) 5、2焊接与装配 (16) 5、3实物调试 (17) 5、4设计与制作过程中出现的问题及解决方法 (18) 总结 (19) 参考文献 (19)

摘要 在整个录音音响系统中,第一个重要环节就是话筒。话筒的重要性就是人们时常谈论的话题。话筒的争论往往就是最激烈而革命性的,从电子管到晶体管、从动圈到电容等。话筒又分为有线话筒与无线话筒,无线调频话筒系统简单、成本低廉,音质优美。 无线调频话筒的原理就是将声音通过麦克风转化为音频电信号,通过改变结电容来改变高频振荡器的输出频率,产生调频波,通过高 频放大与选频,最终由天线辐射。整个电路使用Protel DXP 2004 软件设计,并最终做成一块8cm*5cm PCB板,通过焊接、装配、调试完成设计产品,使用普通调频耳机在82MHz~108MHz的频率范围,话筒中 心10米范围内能正常接收。该设计具有电压低,受话灵敏,制作简易等特点。 关键词:调频;振荡电路;印刷电路板

自制简易无线对讲机_自制无线电对讲机制作

自制简易无线对讲机_自制无线电对讲机制作 自制简易无线对讲机电路如附图所示,发射模块采用TXC2A型,该模块有5MHz的频率调节范围;接收模块用TXC2S型,标称灵敏度5V,接收频率和音量均可调节,最高工作电压为9V,而且具有静噪功能,待机接收时没有噪声。为了进一步提高灵敏度扩大使用范围,笔者在天线端增加了一级由PC1651组成的高放电路。由于PC1651工作电流不大,这里只用了一个5V稳压二极管供电,也可用78L05代换。安装PC1651时,要符合高频电路的原则,否则易发生自激。 电路平时S接通,处于待机状态,接收模块和高放级电路工作,发光管D2点亮(绿色)。接收模块具有静噪功能,既安静又省电,当收到呼叫而需回答时,按下K,电源加到TXC2A 上,发光管D3(红色)点亮,在TXC2A工作的同时接收部分电源已断开,此时对着MIC 讲话即可,整个工作过程为单工对讲。 该机虽未用晶振稳频,但其模块设计合理,频率还是比较稳定。电源可由电池9V或交流整流后的7809稳压供给。使用时,手不要触摸天线。本人组装使用一周有余都还正常工作。如果日久发生跑频,微调接收模块上的电容即可。该系统作用距离可达百米以上。 该机组装简单,购买模块时,厂家会给出模块的引脚功能,照图施工即可。收发开关可自制,也可用成品,天线用1/4波长的拉杆天线。用户只要照图连好后,微调两机收发频率能相互接收即可,最好将电路置入金属盒内,再将接收模块上的音量电位器用导线引到金属面板上,以便随时改变音量! 无线话筒原理分析篇下面的就是调频无线话筒的电路图,电路非常简洁,没有多余的器件。高频三极管V1和电容C3、C5、C6组成一个电容三点式的振荡器,对于初学者我们暂时不要去琢磨电容三点式的具体工作原理,我们只要知道这种电路结构就是一个高频振荡器就可以。三极管集电极的负载C4、L组成一个谐振器,谐振频率就是调频话筒的发射频率,根据图中元件的参数发射频率可以在88~108MHZ之间,正好覆盖调频收音机的接收频率,通过调整L的数值(拉伸或者压缩线圈L)可以方便地改变发射频率,避开调频电

大班科学神奇的影子游戏

大班科学神奇的影子游戏 来源:淄博市张店区傅家镇中心赵敏 【活动目标】 1、通过欣赏、比较光影的相关作品,体验自然界中的光影现象,感受并发现生活中光影的关系。 2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。 【活动准备】 1、不同形态的动物或人物的剪影。 2、自制幻灯箱一个,即手电筒,卡通外形的硬纸箱,透光纸组成的"小精灵"。 3、自制幻灯片两张,美术书一本。 4、小橡皮,黑布一块。 【活动过程】 导入:老师今天带来一位新朋友,它的名字叫"小精灵",我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点? 一:光影揭秘 1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的,你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物,谁能勇敢的走上来看一看?(请一名参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说:"我会遵守诺言,不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名观看)。 2、提问:你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物? 3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。 4、出示歌 你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走 提问:影子的兄弟是谁?(会出现多种答)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答。 二:光影实验 1、拿一块小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮盖住,用眼睛看一看你会发现什么? 2、把橡皮放在桌子上,你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么? 提问:(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁? 科学家利用光影测量了金字塔的高度,而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品,看看他们是如何。 三:作品欣赏 打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。 要求:1、观察作品的表现手法?2、作品的特点?3、有什么不一样的感觉。 剪影是剪纸的一种表现形式,是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的?虽然只是一个影子的轮廓,不见五官,却能够让人意发联想(出示图片)《影子》 提问:1、你看到了什么?2、你想到了什么?就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧! 四:做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。 撕纸方法:1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。注意事项:1、左右手配合2、剪或撕两种方法尝试 完成作品:(出示背景图)1、填画2、组合。

幼儿园大班科学活动纸的神奇力量(第四稿)

幼儿园大班科学活动纸的神奇力量 活动目标 1探索让纸站起来的不同方法,发现纸的不同变化与承受书本重量的关系。 2能与同伴合作进行操作活动,积极表达自己的发现。 3体验科学探索带来的快乐。 活动准备 1 挂历纸若干张 2 幼儿操作用书、小组记录表、演示大表 3 ppt 活动过程 一、设置问题情景,引出“让纸站起来”的话题4分钟 1 出示纸,师:孩子们,这样的一张纸能站起来吗? 不用任何东西帮忙,你有办法让它站起来吗?(幼儿讨论) 2 幼儿每人一张纸,尝试折、卷等方法,自由探索着让纸站起来的不同方法。四个小朋 友一桌到篓子拿纸试试吧,比一比谁的办法最多 每个人从桌上拿一张纸,想想办法,试一试,让纸能自己站起来。 师观察指导:你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了几下啊?两下。你呢。数不过来了。你是用卷的方法。 3 交流让纸站起来的不同方法,进行集体记录。 你用什么方法让纸站起来的?(幼儿说方法,教师用符号进行记录) 你是把纸变成这种形状的让它站起来了? 用折的方法:将纸对折立起来变“∧”型,“”变成“门“型,变“M”型 用卷的方法:将纸卷成圆柱型 师:刚才小朋友用了折、卷等不同的方法改变了纸的形状让纸站起来了。 二、再次设置问题情景,引导幼儿探索16分钟 1引导幼儿猜测纸折叠后能否放书。师:站起来的纸有力气吗,上面能不能放书呢? 4

2 幼儿猜测后,请个别幼儿尝试把书放在站起来的纸上 你想把书放在哪种形状的纸上? 看来站起来的纸真的有力气,上面可以放书呢。 你用什么办法把书得稳稳的? 你们有什么好办法把书放得稳稳的? (先让纸站稳,找准中心点,轻拿轻放,不能碰到站立起来的纸上) 3进行第二次操作,分组尝试将纸变化后可放多少本书 引导幼儿猜测:这些站起来的纸谁的力气最大,放的书最多呢? 师:到底谁的力气大,放的书最多,等一会儿两人一组来试一试,一人放书,一人记录结果。看,老师准备了记录纸,这张记录纸的内容和大记录纸上是一样的,这个方形表示什么?下面记录什么的?问号下面记录什么的?一种方法做完后重新换一张没有折过的纸再去试试另一种方法。比一比哪组小朋友试的方法多,听到老师的提醒就带上你的记录纸回到椅子上来,能做到吗?好,两人一组去试试吧。 交流实验结果: 刚才你们一组试了几种方法,每种方法上放的书一样多吗?哪种方法力气最大,可以放多少本书? 幼儿交流,教师记录最多的本数。 看看老师记录下来的你们的实验结果,在这些方法中哪种形状的纸力气最大呢?为什么? 小结:通过今天的实验我们发现了不同形状的站起来的纸力气不一样的,还发现纸变成圆柱体后力气最大。 三、了解圆柱体支撑面在生活中的应用10分钟 1正因为圆柱体的力气大,能支撑重的东西,所以在我们生活中很多地方用上了圆柱体,你见过用圆柱体做支撑的东西吗?2 2出示ppt,了解圆柱体的柱子在生活中的应用老师这里也收集了一些这样的图片,我们一起来看一看。

幼儿园大班科学:神奇的影子游戏教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班科学:神奇的影子游戏教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big Class Science: Magical Shadow Game 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

大班科学:神奇的影子游戏 来源:淄博市张店区傅家镇中心幼儿园赵敏 【活动目标】 1、通过欣赏、比较光影的相关作品,体验自然界中的光影现象,感受并发现生活中光影的关系。 2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。【活动准备】 1、不同形态的动物或人物的剪影。 2、自制幻灯箱一个,即手电筒,卡通外形的硬纸箱,透光纸组成的"小精灵"。 3、自制幻灯片两张,美术书一本。 4、小橡皮,黑布一块。【活动过程】 导入:老师今天带来一位新朋友,它的名字叫"小精灵",我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点? 一:光影揭秘1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的,你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物,谁能勇敢的走上来看一看?(请一名幼儿参与)请你

把小手放在"小精灵"的身上说:"我会遵守诺言,不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。2、提问:你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物?3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。4、出示儿歌 你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走 提问:影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。二:光影实验1、拿一块小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮盖住,用眼睛看一看你会发现什么?2、把橡皮放在桌子上,你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么? 提问:(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁? 科学家利用光影测量了金字塔的高度,而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品,看看他们是如何。三:作品欣赏 打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。 要求:1、观察作品的表现手法?2、作品的特点?3、有什么不一样的感觉。 剪影是剪纸的一种表现形式,是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的?虽然只是一个影子的轮廓,不见五官,却能够让人意发联想(出示图片)《影子》

FM无线话筒制作

综合设计性实验 报告册 ?《综合设计性实验》预习报告 实验项目: FM无线话筒得制作 一引言: <<高频电子线路实验>>课程内容主要就就是围绕现代通信系统中所采用得几种基本电路而涉及得知识,无线通信系统主要由发射与接收两大功能块组成,由同学们自行设计并制作一个发射或接收装置就就是最直接得学习与体会方式、这个项目得安排主要就就是想提高实验得趣味性与挑战性,让同学们将所学得理论知识,直接运用到通信实践中,充分认识学习该课程得意义 二实验目得: ①、通过该试验掌握最简单得小功率调频发射系统得基本原理、电路设计与电路调试 ②、掌握变容二极管调频器电路原理;了解调频器调制特性; ③、了解高频功率放大器得工作原理。 三实验原理 实验原理图如下

图1电路原理图 图2直流等效电路 直流等效电路中,因为第一个三极管组成得电路中有基极偏置电压,所以工作在放大区域;第二个三极管组成得电路中没有有基极偏置电压,所以工作在截止区域。 四实验内容: 1、按照原理图焊接电路; 2、电路调试; 3、作品展示; 五重点问题:

焊接注意事项: 1、注意话筒,电容得正负; 2、注意三极管三个引脚不要接错;3、线圈就就是漆包线,在焊接前要用小刀把表面得漆刮掉。本机一般不需调试即可正常工作。如调试,可先在电源电路中串入电流表测试整机电流,通常整机电流应在0、5~lmA之间,如该电流值过大,应检查元件就就是否损坏。若接收声音偏小,可调整R2、R4,使声音达到最响且失真不大。 广州大学 实验原始数据记录表 实验项目 FM无线话筒得制作指导教师 姓名欧锐洪班别122班学号1219300001 学院物电学院专业光信息科学与技术 实验进行时间年月日第??周 , 时至时; 实验地点室温湿度天气 原始数据记录(自行设计记录表格): FM无线话筒工作正常。 无线发射频率为60、4Hz 注:此表格必须附在《实验报告》内一并交给任课老师。 《综合设计性实验》实验报告 实验名称: FM无线话筒得制作 一引言: <<高频电子线路实验>>课程内容主要就就是围绕现代通信系统中所采用得几种基本电路而涉及得知识,无线通信系统主要由发射与接收两大功能块组成,由同学们自行设计并制

大班科学活动神奇的纸教案反思

大班科学活动神奇的纸教案反思 大班科学活动神奇的纸教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,探索纸不同的折法与承受积木重量的关系,能主动参与讨论,表达自己在操作中的发现,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看神奇的纸教案吧。 活动目标 1 探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。 2 能主动参与讨论,表达自己在操作中的发现。 3 能与同伴合作,较细致地进行操作活动。 4 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备 1 铅画纸若干(教师多备一些,用废旧的纸,但要平整)。 2 积木多块、小组记录表、粘纸小标记(贴在全班放积木最多的格中)。 3 每人四张纸: 第一张:尝试让纸站起来。(试过后大部分是不能再放住积木的)用于猜测:纸折叠后可摆放积木吗? 第二张:折起来尝试放积木。(有人能放多,有人少)用于分析比较:怎么样才能放得多。 第三张:用折两折的方法把纸折好。用于猜测:折叠后可摆放积木的数量。

第四张:备用。 ——科学活动的材料准备非常重要,教师既要考虑到幼儿的使用情况,准备充足的材料,同时也要养成节约材料的好习惯,因此,在准备材料时要进行推理和测算。 活动过程 一、设置问题情景,引出“让纸站起来”的话题 ——幼儿坐桌边,四人为一桌,两人为一个小组。既让幼儿都能看到教师的操作台,也便于后面活动时,幼儿能方便地分组,快速找到同伴。 1 出示纸,了解幼儿生活经验。 师:这是什么?纸有什么用? 师:你们能不能让纸站起来呢?每个人从桌上拿一张纸,想想办法,让纸能自己站起来。 ——纸是幼儿生活中常见的材料,这个话题兼顾了幼儿的日常经验,同时又给了孩子从另一个角度思考“纸”的机会,引出了探索主题。 2 幼儿每人一张纸,尝试折、卷等方法,自由探索着让纸站起来的不同方法。 师:噢,你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了几下啊?两下。你呢。数不过来了。你是用卷的方法。 3 小结让纸站起来的不同方法。 师:刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了,看看谁的纸站得最稳? ——教师在指导中有意识地把个别孩子的操作法传递给全体幼

无线话筒的电路设计与制作

工学院毕业设计(论文) 题目:无线话筒的电路设计与制作 专业:电子信息工程 班级:07(2) 姓名:祝天名 学号:1665070233 指导教师:徐朝胜 日期:2011.5.4

目录 引言 (2) 1概况及现状分析 (2) 1.1概况 (2) 1.1.1简易无线话筒系统 (2) 1.1.2无线话筒的分类 (3) 1.1.3简易无线话筒的发展过程 (4) 1.2现状分析 (4) 2总体设计 (5) 2.1总体设计要求 (5) 2.2设计方案选择 (6) 2.2.1发射部分机构框图 (6) 2.2.2接收部分结构框图 (6) 2.3总体设计原理 (7) 2.3.1发射部分设计改进方案 (7) 2.4电路工作原理 (9) 2.5元器件说明 (10) 2.5.1话筒MIC: (10) 2.5.2高频振荡调制电路: (10) 2.5.3电感制作: (10) 2.6结构设计 (10) 2.6.1发射机的主要技术指标: (13) 4 PCB印刷电路板的实现 (16) 5设计实现 (17) 5.1注意事项 (18) 5.2电路调整与改进 (18) 6设计心得 (18) 7总结 (19) 8致谢 (19) 参考文献 (20)

无线话筒的电路设计与制作 电子信息工程专业07级2班学生祝天名 指导老师徐朝胜 摘要:话筒又叫传声器,是一种电声器材,属于传声器,是声电转换的换能器,原理是通过声波作用到电声元件上产生电压,然后转化为电能。随着数字技术的广泛使用,无线话筒 成为越来越多用户的首选对象。 无线话筒按调制方式可分为调频式和调幅式,前者由于具有通频带宽、动态范围大、传输距离远和抗扰性强等特点,所以应用较多。调频无线话筒的原理是将声波信号通过麦克风转化 为音频电信号,通过改变结电容来改变高频振荡器的输出频率,产生调频波,通过高频放大与 选频,最终由天线辐射。 简易的无线话筒设计结合了高频电子技术、电子线路设计、模拟电子技术等知识,设计及实现这个实用性很强的课题,既可以在实践中巩固许多知识点,又可以根据自己的兴趣开发新 功能,从而学习到新的知识点。整个电路使用Protel99se 软件设计,该设计具有电压低,受 话灵敏,制作简易等特点,可运用于教学,无线广播,助听器,及各种声控设备当中。 关键词:调频、振荡电路、无线话筒原理,电路设计 引言 市面上话筒种类繁多。分析话筒的电路主要需掌握以下两点:(1)信号传输回路分析:分析各种话筒输入插口电路。(2)话筒信号放大器分析:话筒放大器是一种小信号低噪声音频放大器,分析话筒电平控制电路。 相信每一个电子爱好者都希望通过自己动手实现与外界的实时通讯或是远程遥控。下面我介绍的这个无线话筒(发射机)就十分适合我们对所学电子知识进行熟悉和巩固。 Protel99SE:通用电子设计自动化EDA(Electronic Design Automation)已成为时代潮流,EDA的设计思想因此普及。Protel设计系统是一套建立于IBM兼容PC环境下的EDA电路集成设计系统;Protel设计系统是世界上第一套将EDA环境引入Windows环境的EDA开发工具,是具有强大功能的电子设计CAD软件,以高度的集成性著称于世。Protel公司2001年推出的具有PDM功能的EDA综合设计环境Protel 99 SE,是基于Windows 98/200/NT/XP 环境的电路原理图辅助设计与绘制软件,是具有原理图设计、PCB电路板设计、层次原理图设计、电路仿真及逻辑器件设计等功能,是电子设计的有用软件之一。 1概况及现状分析 1.1概况 1.1.1简易无线话筒系统

大班上学期科学教案《神奇的纸》

大班上学期科学教案《神奇的纸》 活动目标 1探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。 2能主动参与讨论,表达自己在操作中的发现。 3能与同伴合作,较细致地进行操作活动。 领衔技能 实验、推测、计数、交流、观察。 活动前期经验 1幼儿会折纸,学习画折痕的简笔画、写数字。 2教师试试纸上能放几块积木,根据纸的强度选择用多大的纸。::教师也是科学活动的参与者与学习者,因此科学活动前的准备也是教师自己科学探究的过程,对孩子将要做的实验教师自己反复多次地进行尝试,这样教师才能尽量多地预测到实验中可能遇到的问题, 活动准备

1铅画纸若干(教师多备一些,用废旧的纸,但要平整)。 2积木多块、小组记录表、粘纸小标记(贴在全班放积木最多的格中)。 3每人四张纸: 第一张:尝试让纸站起来。(试过后大部分是不能再放住积木的) 用于猜测:纸折叠后可摆放积木吗? 第二张:折起来尝试放积木。(有人能放多,有人少)用于分析比较:怎么样才能放得多。 第三张:用折两折的方法把纸折好。用于猜测:折叠后可摆放积 木的数量。 第四张:备用。 ::科学活动的材料准备非常重要,教师既要考虑到幼儿的使用 情况,准备充足的材料,同时也要养成节约材料的好习惯,因此,在准备材料时要进行推理和测算。 活动过程

一、设置问题情景,引出"让纸站起来"的话题 :—幼儿坐桌边,四人为一桌,两人为一个小组。既让幼儿 都能看到教师的操作台,也便于后面活动时,幼儿能方便地分组,快速找到同伴。 1出示纸,了解幼儿生活经验。 师:这是什么?纸有什么用? 师:你们能不能让纸站起来呢?每个人从桌上拿一张纸,想想办法,让纸能自己站起来。 ::纸是幼儿生活中常见的材料,这个话题兼顾了幼儿的日常经验,同时又给了孩子从另一个角度思考"纸"的机会,引出了探索 主题。 2幼儿每人一张纸,尝试折、卷等方法,自由探索着让纸站起来的不同方法。 师:噢,你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了几下啊?两下。你呢。数不过来了。你是用卷的方法。

大班科学活动-神奇的影子

大班科学活动:神奇的影子; 活动目标: 1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化,使幼儿发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。 2、培养幼儿间的协商、合作关系,鼓励幼儿记录实验结果。 3、引导幼儿了解影子在生活中的利用,丰富幼儿对影子的认识。 活动准备:幼儿每人一个手电筒,若干小玩具和圆柱体积木,每人一份记录卡,每人一支记号笔,投影仪,多媒体课件。 活动过程: 一、手影游戏导入:猜猜小动物 二、影子的产生。 1、第一次操作观察:幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验,探索发现光、物体和影子三者的关系。

2、交流:你是怎样帮助物体找到影子的? 引导幼儿:打开手电筒,光照在板上——没有影子,让光照在影子上——影子出现在板上,关上手电筒——板上就没有影子了。 3、小结:因为有光,物体挡住了光,所以有影子。 4、讨论:生活中还有哪些光能照出影子来? 5、小结:生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。 三、影子的变化 1、出示多媒体课件,向幼儿展示生活中的影子图片。 请幼儿观察,都发现了哪些物体的影子?有什么特点?光源是什么? 2、交流:你发现这些生活中的影子都一样吗? 3、小结:影子有的大,有的小,还有各种形状。 4、第二次操作观察:引导幼儿从不同的方向照物体,发现影子的方

位及大小变化。 5、交流:你的影子是怎么变的? 6、小结:光在左,影子在右;光在右,影子在左:光在上,影子小;光在旁边,影子大。 7、第三次操作记录:让我们再去试一试,把你试的结果记录下来。 8、讲评记录卡。 四、影子的利用。 1、交流:你们知道生活中影子有哪些用处? 2、小结介绍:人们用影子的原理发明了电影;工程使用高楼的影子计算出高楼的高度;科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度;艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。 3讨论:影子在生活中还会造成哪些不便? 4、介绍无影灯:在医院,医生动手术时如果有影子会让他们看不清,就会发生医疗事故,所以他们向科学家求助,科学家就发明了一种无

无线调频话筒的设计与制作

毕业设计成果(产品) 设计题目: 无线调频话筒的设计与制作二级学院 专业 班级 学号 姓名 指导老师 年月日

诚信声明 本人郑重声明:所呈交的毕业设计,是本人在指导老师的指导下,独立进行设计所取得的成果。尽我所知,除设计中特别加以标注的地方外,设计中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 毕业设计作者签名:指导教师签名: 年月日年月日

目录 1 设计背景 0 无线电技术及无线话筒 0 无线话筒的发展与运用 (1) 无线话筒准用频段 (2) 2 设计任务与设计方案 (3) 设计任务与要求 (3) 设计方案选择与论证 (3) 3 无线调频话筒硬件电路设计 (6) 设计注意事项 (6) 无线调频话筒硬件电路 (6) 4 印刷电路板的制作 (7) Protel DXP 2004软件介绍 (7) PCB板的制作流程 (9) 5 安装与调试 (12) 元器件的检测 (12) 焊接与装配 (13) 实物调试 (14) 设计与制作过程中出现的问题及解决方法 (15) 总结 (16) 参考文献 (17)

摘要 在整个录音音响系统中,第一个重要环节是话筒。话筒的重要性是人们时常谈论的话题。话筒的争论往往是最激烈而革命性的,从电子管到晶体管、从动圈到电容等。话筒又分为有线话筒和无线话筒,无线调频话筒系统简单、成本低廉,音质优美。 无线调频话筒的原理是将声音通过麦克风转化为音频电信号,通过改变结电容来改变高频振荡器的输出频率,产生调频波,通过高频放大与选频,最终由天线辐射。整个电路使用Protel DXP 2004 软件设计,并最终做成一块8cm*5cm PCB板,通过焊接、装配、调试完成设计产品,使用普通调频耳机在82MHz~108MHz的频率范围,话筒中心10米范围内能正常接收。该设计具有电压低,受话灵敏,制作简易等特点。 关键词:调频;振荡电路;印刷电路板

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