背诵课文填空
课文再现《妈妈的爱》
有一个，
我从梦中醒来，
妈妈正给我，
却湿透了她的衣裳。啊，妈妈的爱是。
有一个，
妈妈到学校接我，
遮在我的头顶，
却打在妈妈身上。啊，妈妈的爱是。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是。
有一回，我打破了暖瓶，
还对妈妈说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是。
一次老师让我们用“最”字造句，
我说：“我最爱妈妈。”
妈妈告诉我：“我们都是祖国的孩子，
我们都爱祖国妈妈。”
啊，妈妈的爱是。
《杨树之歌》
我们的名字叫大叶杨，成天喜欢哗啦哗啦地歌唱。刮风时唱得，下雨时唱得。没有雨来帮忙，我们的歌儿也悄悄地唱——
唱给，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱给，陪她在树下聊家常，唱给，和他悠闲度时光。
我们边唱边拉起手来，为行人。我们边唱边轻轻鼓掌，感谢，春天它使我们，
秋天它为我们染上。
《山寨》
看着，好像离山寨不远。
哪知道，一走就是！小路，带着你左转右转。
分明是到了寨边，怎么？到处，青藤……多亏小狗几声汪汪，才把客人唤到门前！
《瀑布》
还没看见瀑布，先听见瀑布的声音呢，好像，又像。
山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，衬着。
站在瀑布脚下仰望，好伟大呀！一座！时时吹来一阵风，把它吹得，，。
《雨后》
闪着金光，广场上成了一片海洋。水里一群赤脚的孩子，快乐得好像
。
小哥哥使劲地，把水花溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤。他拍拍的泥裤子，嘴里说：“糟糕……糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出和。
小妹妹两条小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面。她，，轻轻地小心地跑，心里却希望自己，也摔这么一跤！
最新部编版小学二年级语文上册必背课文汇总和按课文填空
一道小溪；一孔石桥。一丛翠竹；一群飞鸟。 一面队旗；一把铜号。一队“红领巾”；一片欢笑。 4、《树之歌》 杨树高；榕树壮；梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红；松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方；桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石；金桂开花满院香。 十年树木；百年树人。树高百尺；叶落归根。树无根不长。人无志不立。 5、《拍手歌》 你拍一；我拍一；动物世界很新奇。你拍二；我拍二；孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三；我拍三；雄鹰飞翔云彩间。你拍四；我拍四；天空雁群会写字。 你拍五；我拍五；丛林深处有猛虎。你拍六；我拍六；黄鹂百灵唱不休。 你拍七；我拍七；竹林熊猫在嬉戏。你拍八；我拍八；大小动物都有家。 你拍九；我拍九；人和动物是朋友。你拍十；我拍十；保护动物是大事。 6、《田家四季歌》春季里；春风吹；花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩；桑叶儿正肥。 夏季里；农事忙；采了蚕桑又插秧。早起勤耕作；归来戴月光。 秋季里；稻上场；谷像黄金粒粒香；身上虽辛苦；心里喜羊羊。 冬季里；雪初晴；新制棉衣暖又轻；一年农事了；大家笑盈盈。 7、 有山皆图画；无水不文章。 一畦春韭绿；十里稻花香。 忠厚传家久；诗书继世长。 8、 小儿垂钓 （唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶；侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手；怕得鱼惊不应人。 9、《古诗二首》 登鹳雀楼 （唐）王之涣 白日依山尽；黄河入海流。欲穷千里目；更上一层楼。
望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟；遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺；疑是银河落九天。 10、《黄山奇石》 就说"仙桃石"吧；它好像从天上飞下来的一个大桃子；落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上；有一只"猴子"。它两只胳膊抱着腿；一动不动地蹲在山头；望着翻滚的云海。这就是有趣的"猴子观海"。 "仙人指路"就更有趣了！远远望去；那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上；伸着手臂指向前方。 每当太阳升起；有座山峰上的几块巨石；就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子；对着天都峰不住地啼叫。不用说；这就是著名的"金鸡叫天都"了。 11、《日月潭》 日月潭很深；湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛；叫光化岛。小岛把湖水分成两半；北边像圆圆的太阳；叫日潭；南边像弯弯的月亮；叫月潭。 清晨；湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光；隐隐约约地倒映在湖水中。 中午；太阳高照；整个日月潭的美景和周围的建筑；都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨；日月潭好像披上轻纱；周围的景物一片朦胧；就像童话中的仙境。 12、 桂林山水甲天下。 上有天堂；下有苏杭。五岳归来不看山；黄山归来不看岳。 13、江雪 （唐）柳宗元 千山鸟飞绝；万径人踪灭。孤舟蓑笠翁；独钓寒江雪。 14、 有志者事竟成。——《后汉书》 志当存高远。——《诫外生书》 有志不在年高。——《传家宝》 15、《古诗二首》 夜宿山寺 （唐）李白 危楼高百尺；手可摘星辰。不敢高声语；恐惊天上人。 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川；阴山下。天似穹庐；笼盖四野。天苍苍；野茫茫。风吹草低见牛羊。 16、《数九歌》 一九二九不出手。三九四九冰上走。 五九六九；沿河看柳。 七九河开,八九燕来。
小学语文阅读课文教学
小学语文阅读课文教学中如何引导“读” 甘溪镇中心学校向明清 新课标指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。“读”是如此的重要，“读”作为一种简单而又行之有效的教学方法，自然受到了广大教师的青睐。然而如何提升学生自悟自得和情感的表达和提升却绝非易事。不久前我和同事有幸聆听了台湾著名教育家赵镜中先生小学语文阅读教学的报告授课，受益匪浅，顿觉豁然开朗。结合自己的教学实践，.从.以下几方面谈一些自己粗浅的看法。 一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领悟和诵读表达三个阶段。“自读感知”是基础，让学生自己去感知体味，对课文的整体把握；“精读领悟”通过点拨、指导对课文进行条分缕析，使知识得到整合和深化；“诵读表达”使书面语言内化为学生自己的语言，有效地提高学生理解、运用语言的能力。上述三个阶段是有机的整体，因此在重视精读领悟阶段的教师的引领的同时，同时也应注重自读感知阶段学生的自悟自得和诵读表达阶段学生情感的表达和提升。 一、充分放开学生手脚，让学生自读中感知。 “好读书，不求甚解，每会意，欣欣然。”读书贵在自悟自得，“书读百遍,其义自见”，讲的就是这个道理。教师不应以自己的分析来代替学生的阅读实践，一定要把读书、思考的时间还原给学生。给学生充分的时间，让他们多读读书，让学生通过眼前所读到的文字自己去体会，去领悟，老师要充当学生“学习的促进者、指导者”。 我在教学生阅读《中彩那天》一文时，不急于对课文进行条分缕析（按耐住很想讲析的情绪），而是先让学生认真地读读课文，读通课文并想想主要讲了什么。不一会儿学生们的小手就三三两两地举了起来（装着视而不见），教师又让学生再认真地读一读把不懂的词语句子画出来，想想还有什么不懂的地方。学生又读开了，当学生们的小手再度举起时，教师还是（仍然装着视而不见）再一次让学生认真地读课文，想一想自己不懂的地方是否可以通过联系上下文的办法来解决掉。正因为教师给了学生自由阅读的时间，给了他们独立思考、理解课文的机会，学生在之后的小组讨论中非常激烈，气氛异常活跃，参与的积极性很高。学生对课文的质疑非常深刻，如“大人们为什么有时也犯错误？”“面对巨大的诱惑，自己真的就能不动心吗？”等等。正因为教师给了学生自
高考英语七选五阅读填空试题
高考英语七选五阅读填空试题 七选五阅读填空是近几年在宁夏、海南和北京等省、市高考英语试卷中出现的一种综合测试阅读理解的新题型。该题主要考查考生对文章的整体内容、结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。 命题特点 本题型的阅读材料是一篇长度为180—300词的短文，文中有五处空白，分别在各个段落的段首、段中或段尾。文后有七句话（均为完整句子），要求我们根据文章结构、内容从短文后的七个选项中选出五个能填入文章空白处的最佳选项。由于给出的选项中，有的选项区分度不大，试题的难度比常规阅读试题有所增加，而且会出现由于一处误选导致多处错答的后果。 命题规律 七选五阅读填空不仅要求我们对所读短文的主旨要义、具体信息有所了解，更要能够把握全篇文脉和作者的谋篇思路。故此，所选材料通常是我们所熟悉的大众化话题，一般多为说明文，也有议论文和记叙文，正文与选项累计词数在300—350。短文不会少于三个自然段，不会在同一个自然段设两个以上的空白。文章的第一句不会设空（有小标题的题除外）。所留空白处一般是段落主题句、段落总结句、承上启下句、关键论点支撑句或全篇概括归纳句等。所给的七个选项中有两个选项与正确选项干扰性较大。 解题策略 1．通读全文，勾勒连接词语，理清语段的句际关系。 构成语段的各个句子之间存在句际关系，文章的内容是根据各层各段的大意有机地组合而成，各个层次，各个段落之间不管怎样错落有致，但他们所表达的内容都是要围绕中心的，各句之间都有一定的语脉，这种语脉从逻辑意义上来看，存在并列、顺序（时间、空间）、递进、转折、总分、归纳、解释、因果等关系。构成语段的各个句子之间有时可以包含一种以上的句际关系。 2．利用关键词解题，一般空格的正确选项与紧邻的上下句都有明显的关键词在起作用，所以只要找出空格上一句或下一句当中的关键词，然后在七个选项中找出同样的关键词，就能准确地确定选项。 3．正确理解七个选项的内在含义，推测各项的使用语境。 4．从句意、语境包括语法功能及句子的长度来比较分析各选项。 5．适当采用排除法，根据文章的逻辑关系排除不恰当选项。 典型例题 根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 The Olympic Weightlifting While weightlifting is used in many sports and athletic training, Olympic weightlifting is the name of the official sport name.1There are special conditions they have to meet in order to compete: body weight, height and strength. 2How fast and with what level of mobility（活动性）can the athlete perform the lift? In the competition, both mobility and lifting speed are evaluated together with the athlete’s strength. The techniques specific to the sport are part of the training schemes and programs of many excellent athletes. The weights used for Olympic weightlifting are added in 1 kilogram. The order by which athletes enter the competition is not general, but it is set depending on the event.3If he/she is not successful, he/she can try later, but there is a maximum of three lifts allowed per
六年级下册课内阅读课文填空
六下语文一至四单元课内阅读练习题 一、阅读《三亚落日》第二自然段，完成练习。 1.概括这一段的段意。 2.这段话抓住________ __、_________、_________、_________、________等景物，汇成了一幅迷人的热带风情图。________、_______、________、_______、等词语写出了景物的色彩美和形态美。 3.这段中的比喻句有两句，分别是把比作，把比作。 4.“_________”、“__________”等心理描写，表达了作者_____________之情。 5.三亚在我国的省，有“”的美称。本学期我们还领略了其他风景名胜，如的长江、的烟台的海、的金华双龙洞等。 二、阅读《三亚落日》第三自然段，完成练习。 1.解释 赤朱丹彤：夺目： 2.这段运用了和的修辞手法，其中“”“”“”三个动词写出了落日的“孩童”形象及海天一色的奇观。 3.由“感染”一词，我们可以体会到。 4.联系全文，三亚落日一会儿像，一会儿像，一会儿像。 5.写两句描写落日的诗句 三、阅读《烟台的海》第二自然段，完成练习。 1.这段中“”一词运用的修辞手法，写出了寒流来临时的迅猛逼人。 2.这段话把涌浪比喻成“”和“”，“数丈高”“数百斤重”“十几米远”等数据，写出冬天烟台海的。 3.这段话分两层，第一层写，第二层写。 4.烟台的海冬日，春日，夏日，秋日。如果把烟台的海比作一个人，冬天的海像，春天的海像，夏天的海
像。 5.烟台在我国省，它面对的海是，我还知道的沿海城市有（写三个）。 四、阅读《记金华的双龙洞》第五自然段，完成练习。 1.这一段写了。是按照顺序写的。文中还有一条线索是。 2.作者从、、、四方面来表现孔隙的特点。 3.默写进入时内心真实感受的语句 4.本文作者，著有长篇小说，童话集等。 五、阅读《半截蜡烛》第五自然段，完成练习。 1.这一段抓住大儿子杰克的、、，表现了他的 。 2“它仿佛成了屋子里最可怕的东西”中“它”指，“最可怕的东西”是因为 3.“厄运”原指，文中指 4.在文中找到描写伯诺德夫人心理活动描写的句子。“似乎”一词，准确反映了 5.这是发生在期间国伯诺德夫人家中的一场没有硝烟的战争。本单元，我们还学习了另外两篇发生在东方战场的故事，分别是和。这场二十世纪规模最大的战争，交战双方分别是和。 6.战争给无辜的人们带来无尽的伤害。请你写一句公益用语，劝阻人们停止战争。 六、阅读《聂将军与日本小姑娘》第三自然段，完成练习。 1.这一段写。具体写了、、、几件事，抓住聂将军的、、，表现了聂将军。 2.这段中详写，略写。其中写美穗
六年级上册背诵课文练习题
背诵课文填空 1、《山中访友》 啊，老桥，你如一位( )的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚水送向远方。你弓着腰，（）着水中的那人影、鱼影、月影。（），（），泡沫聚散，唯有你（）。 你好，清凉的( )！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的( )！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的( )!你天生的( )，（）多么有气势。你好，（）的（），（）衬托着你（），你高高的额头上仿佛（）。你好，（）的白云，你洁白的身影让天空（），变得（）。喂，（）的云雀，你( )地在谈些什么呢？我猜你们( )的是飞行中看到的好风景。( )一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的( )；( )一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它（）的生命的（），在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而（）的仪式；，（）一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的（）回声。 2、《詹天佑》詹天佑不怕（），也不怕（），毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要（），哪里要（），哪里要把（），哪里要把（），都要经过（），进行（）。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要（），不能有一点儿（）。（）不应该出自工程人员之口。” 3、《怀念母亲》我的一生有两个母亲，一个是（）的母亲，一个是（）母亲。我对这两个母亲怀着同样（）和同样（）。 4、《只有一个地球》 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个（）的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“”。地球，这位人类的（），这个生命的（），是那样的（）。但是，地球又是一个半径只有6 300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像（） 5、《这片土地是神圣的》 ( )沙滩，（）耕地，（）山脉，（）河流，每一根( )的松针，( )嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的( )，蓝天上的白云，在我们这个民族的( )和（）中，都是( )的。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，（、、）是我们的兄弟。树汁流经树干，就像（）一样。我们和大地上的（）、（）共同属于一个家园。那（）湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那（）的流水声，回荡着我们祖辈的（）。河水为我们解除干渴，（）我们的心田，养育我们的（）。河水运载着木舟，木舟在（）的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。我们深知：（）。 6、《少年闰土》 （）的天空中挂着一轮（）圆月，下面是（），都种着（）的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带（），手（）一柄钢叉，向一匹猹（）地刺去。那猹却（），反从他的（）逃走了。 下雪了，我（）出一块空地来，用短棒（）起一个大竹匾，（）下秕谷，（）鸟雀来吃时，我远远地将（）在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 7、《老人与海鸥》老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇（）。 老人望着高空（）的鸥群，眼睛里带着（）。海鸥们（）翅膀，（）老人遗像前的空中，像是前来（）的亲属。过了一会儿，海鸥（）落地，竟在老人
二年级下册语文课文积累、阅读专项练习及答案(全册)
二年级语文下册阅读题 一、根据课文内容填空。(20分) 1．小草从地下探出头来，那是春天的__________吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的__________吧？(6分) 2．古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了，这个故事叫__________。这是一个_______故事，这类故事具有明显的教育意义，我还知道这样的故事___________、__________。(8分) 3．一学期以来，我们学习了不少课文，认识了许多人物。我最喜欢__________这篇课文中的__________，因为 ___________________。(6分) 二、填填名句。(21分) 1．__________锦上添花，__________雪中送炭。 2．__________，若饮食，_________，勿生戚。 3．闻过则喜，______________。 4．微微风簇浪，_____________。 5．人谁无过？_________________，善莫大焉。 三、默写古诗，并完成后面的练习。(24分) 绝句
唐____ ______鸣翠柳，一行白鹭_______。 窗含西岭_______，_______万里船。 1．我会写出诗中表示颜色的词： _______________________________________________________。2．我会准确填写量词：两( )黄鹂一( )白鹭 四、阅读短文，回答问题。(35分) (一)大禹(yǔ)治水 相传古时候黄河一带经常闹水灾。凶猛(měng)的洪水淹没了农田，冲毁(huǐ)了房屋，害得老百姓无家可归。于是，大禹决定治理洪水。大禹在外治水十三年，三次路过家门，但他都没有进去看一看。最后，他带领老百姓挖(wā)通了很多河道，引洪水流入大海。从此，人们过上了安定的生活，大家都非常感激这位伟大的治洪英雄。 1．在加点字的正确读音下画“____”。(6分) 相传(chuán zhuàn)淹没(méi mò) 2．“无家可归”的意思是 _______________________________________________。(5分) 3．大禹为什么要治理洪水？我可以在文中找到答案，并用“____”画出来。(5分) 4．大家为什么感谢大禹？(5分)
雅思阅读填空题(让考官告诉你)
雅思阅读summary填空题是雅思阅读题中常见题型, 在阅读考试中占较大的比重. 同时也是众多考生头痛的一种题型. 因为此题型不仅考查考生快速准确理解阅读文章的主旨能力, 也考查考生对定位,同义转化以及语义间逻辑关系的灵敏度. 总的来说, 雅思阅读summary填空题主要有两种形式: 一种是单词填空式, 这种形式主要针对文章全文或者部分段落写出的一篇摘要, 空出若干空格, 要求考生从文章中寻找相应的单词进行填空; 另一种是单词选择式, 就是在第一种形式的基础上, 额外提供了一个词库, 要求考生从词库中选词填空. 下面环球雅思的老师将详细讲解如何快速而有效的解答这两种形式的summary填空题. 单词填空式 解题策略 对于单词填空式题, 一般把握三个关键信息: 逻辑关系词, 语法属性, 定位. 首先, 观察空格前后是否有语义间有逻辑关系的连接词, 即逻辑关系词推断. 这类表示空格前后内容逻辑关系的连接词主要包括:
①表示因果关系的词, 如because, as, since, for, due to, thanks to, as a result of等. 在考试中, 在因果关系中除了一些连接词的衔接外, 还有一些表示因果关系的大词, 如trigger, breed, induce, engender, generate, be responsible for, affect, determine等, 这些词在语义中隐含了因果关系. 所以也是考生在解题中值得注意的. ②表示转折关系的词, 如but, however, while, yet, instead, rather, whereas等 ③表示让步关系的词, 如despite, in spite of, although等 ④表示并列关系的词, 如and, both…and…, neither…nor等 ⑤表示举例关系的词, 如such as, for example等 观察有无这类词的目的在于为了回原文定位时, 能缩小寻找范围, 使定位更加准确. 在文章阅读中, 题目中的某些单词会进行同义转换而变得面目全非，但是句意不会变，语义关系不会变，这是最可靠的定位依据。从而逻辑关系词对于考生在解题中把握语义间的内在关系起了关键作用. 如剑桥4 Test 2 Passage 1 Lost for words 一篇中的summary 题中This great variety of languages came about largely as a result of geographical ___Q1______. But in today’s world, factors such as government initiatives and ____Q2_____ are contributing to a huge decrease in the number of languages. One factor which may help to ensure that some endangered languages do not die out completely is people’s increasing appreciation of their ____Q3_____.
小学二年级阅读短文精选练习及答案
（一） 秋天，公园里可美了。各种各样的菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。 1、秋天到了，公园里的和都开了。 2、菊花的颜色有、、、。 桂花的颜色是。 3、这段话共有句，主要是围绕第话来写的。 （二）月季花 我们院里的王奶奶种了一棵月季，月季花红艳艳的，可漂亮了！ 一天，我摘了一朵月季花。王奶奶以为是她的孙女梅梅摘(zhāi)的，非常生气把梅梅打了一顿(dùn)。我听见梅梅的哭声，心里很难过，连忙过去对王奶奶说：“花是我摘的，王奶奶，对不起！”王奶奶笑着说：“认了错就是好孩子，以后别摘了。” 后来，我常常帮助王奶奶浇花，来弥补(mǐ bǔ)自己的过失(shī)。月季花开得更鲜艳了。 1、短文有( )个自然段，在文中用1、 2、……序号标出。 2、请用“——”画出写月季花样子的句子。 3、你觉得文中的“我”是个( )的孩子。 ４、请用“常常”写一句话 ————————————————————————————————— （三）气象树 在我国南方有一种名叫小叶红豆的树，晴天时，它的叶子呈(chénɡ)绿色。如果将要出现阴雨天气，这树冠(ɡuàn)下面的的叶子先变为红色，然后逐渐(zhù jiàn)向上红到树顶。如果在阴雨天发现叶片由大红变为浅红，再逐渐恢(huī)复绿色，这就预(yù)示着天气将变晴。因此人们称小叶红豆树为：“变化树”、“气象树”你见过这样的树吗？多有趣呀！ 1、这篇短文有( )句话，主要是写小叶红豆树能（）。 ２、请你用“——”画出小叶红豆树叶子颜色变化的句子。 3、小叶红豆树又叫( )、( )。 （四） 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1、短文有（）句话。 2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。 3、用“”划出描写猫的耳朵的句子。 4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”） ①猫的耳朵很灵活。……………………………………（） ②猫有一双明亮的眼睛。………………………………（） ③猫的脚趾上有锋利的爪子。…………………………（） ④猫是捉老鼠的能手。…………………………………（） （五） 我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。 这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着，好像在说：
最新六年级上册背诵课文 填空
课文背诵填空 《山中访友》 啊，老桥，你如一位( )的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚水送向远方。你弓着腰，（）着水中的那人影、鱼影、月影。（），（），泡沫聚散，唯有你（）。 你好，清凉的（）！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的（）！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的（），你天生的（），（）多么有气势。你好，（）的（），（）衬托着你（），你高高的额头上仿佛（）。你好，（）的白云，你洁白的身影让天空（），变得（）。你好，喂，（）的云雀，你( )的在谈些什么呢？我猜你们( )的是飞行中看到的好风景。( )一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的( )；( )一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它（）的生命的（），在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而（）的仪式；，（）一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的（）回声。 《詹天佑》 詹天佑不怕( )，也不怕( )，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要( )，哪里要( )，哪里要把( )，哪里要把( )，都要经过( ) ，进行。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要，不能有一点儿。不应该出自工程人员之口。” 《只有一个地球》 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“”。地球，这位人类的，这个生命的，是那样的。但是，地球又是一个半径只有 6 300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像 《这片土地是神圣的》 ( )沙滩，（）耕地，（）山脉，（）河流，每一根( )的松针，( )嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的( )，蓝天上的白云，在我们这个民族的( )和（）中，都是( )的。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，（、、）是我们的兄弟。树汁流经树干，就像（）一样。我们和大地上的（）、（）共同属于一个家园。那（）湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那（）的流水声，回荡着我们祖辈的（）。河水为我们解除干渴，（）我们的心田，养育我们的（）。
如何提高小学生语文课文的阅读理解能力
如何提高小学生语文课文的阅读理解能力 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
如何提高小学生的阅读理解能力 胡元晓 在小学语文教学中，阅读是最基本、最重要的训练项目之一，而读是阅读教学最基本的环节，也是非常重要的训练形式，《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本书。”由于学生年龄小，阅读量少，并且缺乏生活体验，阅览书籍往往具有盲目性和随意性，严重影响阅读的质量。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷, 下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。那么如何提高小学生的阅读理解能力呢下面我就谈谈自己的一些看法： 一、寓教于“趣”，使学生爱读书 教师应以兴趣这把钥匙打开儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门，我以下几方法培养学生读书兴趣： 1、树立榜样。榜样的作用很大，孩子的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，我经常讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书中汲取知识。平时，我有意识向学生介绍鲁迅、冰心、老舍等名人热爱读书的一些故事，这种名人“效应”所产生的力量不可低估。 2、随机指导。在课堂上，随机树立典范，当学生说出一些精妙的词语和精彩的语段时；当有学生道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时，教师应激励表扬，这样便会在学生中营造了读书的气氛。 二、寓教于法，使学生会读书 课外阅读应是课堂教学的延伸和发展，要以课内带课外，课外促课内的方法，课内学方法，课外求发展。而课外阅读书籍的种类不同，且题材丰富，文章的内容深浅不一，学生理解能力也高低有别。为了防止只追求故事情节，忽视文章中心及语言描绘，我注重以下几种阅读方法指导： 1、指导学生做好读书笔记。根据不同年级，提出不同要求。低年级摘抄词句、仿句练习；中年级摘录佳句、精彩片断、名人名言等；高年级摘录时要注明出处，写读后感，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 2、指导学生进行仿句、仿段、仿篇的练习。如阅读介绍竹子文章，可引导学生为各种竹子编写标签，激发学生阅读的兴趣，或为文章内容的“空白”处作扩充、填补，不但训练学生的阅读能力，还进行创造想象力的训练。 三、以读代讲，培养学生的理解能力
完型填空题与阅读理解题
完形填空题与阅读理解题 ( A) One night, a shopkeeper called Romero 1 closed his store on Fifth Street in New York, and was 2 home alone. On the way he remembered he had left his wallet at the store. He went back 3 it. When he was ready 4 the door of the store, he heard a noise inside and saw someone 5 quietly towards the freezer. “ A thief !” , he thought. He was 6 frightened that he was trembling a little, 7 he didn’t want the thief to steal all his money. He said to 8, “God bless me ! I must calm down”At that moment, the person opened the top of the freezer and hid inside. Mr. Romero had an idea. He sat on the top of the freezer and called the police on the phone. The thief tried 9 out, but he couldn’t . when the police 10, Mr. Romeo was still sitting on the freezer, and the thief was freezing inside. A last , the thief, who was freezing, was caught by the policemen. ( )1. A. care B. careful C. carefully D. careless ( )2. A. driving B. drive C. drives D. driven ( )3. A. with B. to C. for D. without ( )4. open B. to open C. for opening D. opened ( )5.A . move B. moving C. moved D. had moved ( )6. A, as B. too C. so D. very ( )7. A, thought B. but C. because D. and ( )8. A. himself B. him C. it D. the thief ( )9. A, getting B. got C. get D. to get ( )10. A. got to B. reached C. arrived D. arrived ( B) Every day some people are killed while they are crossing the roads. 1 of these people are old people and children . Old people are often killed because they can’t see or 2 very well. Children are killed because they are not 3 . They forget to look and listen before they 4 the roads. A car or a bus can’t stop 5 . If a car is going very fast, it will travel many metres 6 it stops. Some people don’t always understand this. They think a car can stop 7 a few metres. It is difficult 8 how fast a car is moving. The only way to cross the roads safely is to look 9 ways, right and left. Then if the roads are 10 , you can cross them. ( )1. A. Much B. Most C. More D. many ( )2. A, hear B. to hear C. hearing D. heard ( )3. A. care B. carefully C. careful D. more carefully ( )4.A. across B. come C. cross D. crossing ( )5. A, fast B. quickly C. quick D. fastly ( )6. A, before B. while C. after D. later ( )7. A. in B. on C. at D. under ( )8. A. to know B. know C. knew D. to knew ( )9. A, all B. each C. both D. either ( )10. A, full B. empty C. busy D. free 二、阅读理解： 阅读下列短文，然后根据短文的内容选择最佳答案。 （1） Mary and Peter like sports. Peter likes skating(溜冰) best. They are going to skate on Saturday. It’s 7.30 now, and they are listening to the weather report on the radio. “Friday is going to be cold and cloudy, but it’s not going to rain. The temperature is going to fall down. It’s going to snow. Friday night, Saturday morning, Saturday afternoon and Sunday are going to be clear, cold and sunny.” Mary and Peter are glad. The wea ther is going to be good for a skate. （）1. What’s Peter’s favourite sport? A. Swimming. B. skiing C. Skating. D. Running. （）2. When will they go to skate? A. Today. B. On Saturday. C. On Sunday. D. On Friday. （）3. What are they doing now? They are _____. A. listening to the music B. doing their homework C. talking about the weather D. listening to the weather report （）4. What’s the weather like on Friday? It will be _____. A. hot B. snowy C. rainy D. warm （）5. Which is right? A．P eter is making a weather report. B.They can’t go to skate on Saturday. C.Saturday is going to be a fine day. D.The radio doesn’t say it’s going to be cold on Sunday. （2） Helen Keller lived in the USA. She was a great woman. When she was a baby, she was badly ill. After many weeks, the doctor said, “ She is better, but now she can’t see and she can’t hear, either.”Her parents were very sad. After a few years, things got worse. She heard nothing. She didn’t understand anything. Then one day a teacher came to live with Helen and her family. The teacher helped Helen learn about words. Helen was very clever and soon she learned to spell her first word. When she was older, she went to college (大学). Later, Helen became very famous. She helped many blind(瞎) and deaf(聋) people. Helen was a very old woman when she died. But the world remembers her today as a brave and wonderful woman. She was blind and deaf, but she found a way to see and hear.
四年级课文阅读填空
课文阅读填空。（14分） （1）人们都说：“”我们乘着木船在漓江上，来桂林的山水。 （2）这样的山着这样的水，这样的水着这样的山，再加上空中，山间，江上，让你感到像是走进了的画卷，真是。 （3）漓江的水真啊，；漓江的水真啊，;漓江的水真啊, 。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到。 （4）我们学过《桂林山水》一文，知道桂林的山奇、秀、险。请你把写桂林山的句子按原文默写下来。 桂林的山真奇 啊， （5）读《记金华的双龙洞》课文，完成填空。 1．本文的作者是__________。作者游览的地点是________________，时间是 ___________。游览的顺序依次是________、___________、__________， ______________，最后________ 2．作者介绍游览外洞的情景，先描写了______________，特点是_____________；再写了__________，特点是_____________；然后写了___________特点是 ________________。 3．“孔隙”的特点是_____________。表现 在 ①小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船 呢？ ________________________________ __________________________； ②船的进出方式是：_______________________________________________ _____________________________________________________________________ ___， ③乘船必须______________________________________________________； ④通过孔隙时的感受是 _____________________________________________________ 4．内洞的特点是__________、______________、_______________。重点写了____________的特点。 （6）①母亲常安慰家里人：“一个人” ②是呀，中彩那天的时候，是的时候。（7）《中彩那天》讲的是父亲在道德难题面前，放弃了，选择了，做到了。 （8）父亲教导我做万年牢，就是要。无论 。 （9）杰克逊对女儿说：“别看他 ！” （10）哈默用自己的言行维护了，同时赢得了。
人教版六年级上册按课文内容填空(带答案)
六年级上册按课文内容填空 1、那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 3、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳气息；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 4、大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。 5、我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切的音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
初中语文课文阅读
初中语文课文阅读 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初中语文课文阅读》的内容，具体内容：阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。下面是我收集整理的文章以供大家学习。(一)我不由得停住了脚步。未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的... 阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。下面是我收集整理的文章以供大家学习。 (一) 我不由得停住了脚步。 未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! "我在开花!"它们在笑。 "我在开花!"它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了
的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 (二) 那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至