如何培养孩子良好的学习习惯

尊敬的校领导，各位老师，各位家长：

大家好！

在此首先我非常感谢学校、老师给予我这么好的一个机会，能跟大家相互交流学习，我感到十分荣幸。借此机会万分感激各位老师对孩子们无微不至的关爱，作为家长，我理解、支持老师的工作，你们辛苦了。关于如何更好地培养孩子的学习习惯，我想每个家长都有自己好的见解和方法，在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。好习惯可以使人受益终生，不良习惯也将贻害无穷。良好的学习习惯对于孩子成长成才起着十分重要的作用。对小学生来说，善于独立思考，能够科学利用时间，正确处理学习与娱乐的关系等等，都是应当养成的良好习惯。凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。下面结合自己孩子践谈谈如何培养孩子良好的学习习惯？

一、培养孩子勤于思考的习惯

“学以思为贵”爱因斯坦说“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”凡是有成就的人都善于思索，都有好思的习惯。思考可以使大脑变得更灵活，举一反三，触类旁通，孩子要能通过自己的思考，把知识学活、用活。现在大多数孩子都缺乏思考的习惯，在学习中遇到困难时，往往不肯动脑思考，而是向家长直接寻求答案。这时候，我们千万不能代孩子解答难题，（想一想：我们能帮助他们一时，能帮他们一生吗？）而是应该用坚

定的神色鼓励他们动脑筋，用热情的语言激励孩子敢于攻克难关。如果鼓劲还不行，我们可以给孩子指思路，根据他所提的问题教给他思维的方法。也就是在辅导孩子学习时，不能只对一题一文进行辅导，最重要的是培养他们用脑的习惯，帮助他们克服内部或外部的困难和障碍，使他们树立坚定的信心和克服困难的毅力，提高他们学习兴趣，对克服学习上的困难也有重要意义。

二、培养孩子良好的自学习惯

不管是在学校还是在家里，孩子都应该养成在规定时间内学习的习惯。有关调查表明，学习好的孩子，一般都能在规定的时间内完成学习任务，这样做的目的是使孩子形成一种时间定向，自觉地产生了学习的情绪和愿望。这种时间定向能有效的减少孩子投入的准备时间，使他们能够很快地进入学习状态。这样在训练孩子的专注能力的同时，也能不断提高学习效率。现在我们一些家长为了让孩子赢在起跑线上，总是强迫孩子不停的学习，在椅子上一座就是几个小时，这样反而导致他们迟迟不能进到学习状态中，学习时总会有许多毫无意义的停顿，写着写着就停了下来，或者说几句闲话等等。这些孩子貌似学习，但实际上学习效果极低，既白白浪费了时光，又会养成做事心不在焉的坏习惯。久而久之，会造成思维迟钝，影响智力发展，使学习成绩落后，所以从小要让孩子在规定时间内学习，这样才能让他们精神专注，高效率地完成任务，使孩子能真正的赢在起跑线上，轻松迈开第一步。

三、培养孩子发问的习惯

孩子有不懂的地方，家长不能加以斥责，而是要鼓励他们找出不懂的地方并说明原因，然后积极启发他们去动脑筋，切忌烦躁、或因心烦而放下不管。善于请教的前提就是要敢于提问，勤于思考。家长要指导孩子随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向老师或同学请教。向别人提出的问题，应该是自己通过努力尝试而终究解决不了的。所提问题一定要讲质量，翻开书本就能解决的，最好自己解决。有些疑难问题，如果自己有尝试性答案，带着答案去请教，会收获更大。学问、学问，既要学，更要问。

四、培养孩子预习和复习的习惯

数学家华罗庚在谈他年轻是的学习经验时说，他非常重视复习。他复习的时间要比别人多一倍甚至两倍，由于复习充分，他做作业比别人快得多。复习可以把当天学到的知识进行消化和记忆，起到巩固的作用；预习是一种课前自学，只有预习了才能知道问题所在，做到心中有数，听课时才能变被动为主动，与老师有更多的互动，因而听讲也会更专心，不易开小差。经常督促孩子按时复习当天课程，预习第二天要上的新课，是打下基础的好办法。如果当天所学的知识不巩固，日积月累，在学习上就会产生积重难返的大困难。所以一定要培养孩子养成预习—听讲—复习—作业—总结的系统学习方法。

五、培养孩子认真完成作业的习惯

做作业时一般都是整体知觉在发挥作用，不少孩子只顾赶进度，很少顾及到一些细节问题：在作业中常常出现差错，不是看错运算符号就是少做了习题；做完作业之后，应该让孩子及时从细微处检查是

否有漏洞。因此，家长最好教会孩子检查的方法，如看看是否漏题、漏答、漏单位等，养成细心检查作业的习惯

一般说来，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成，不允许也不可能在无意识中自发地形成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。因为，相对于其它习惯而言，不良学习习惯形成以后，要改变它将是十分困难的，不利于孩子的成长。

好习惯养成，一辈子受用无穷；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。小学阶段是孩子学习习惯形成的关键时期，我们每位家长都应该与老师联起手来培养孩子良好的学习习惯，为他们的成长成才奠定良好的基础。

培养孩子独立思考的心得体会

培养孩子独立思考的心得体会一个孩子越往上学，越需要自己独立思考能力。这种能力不是到时候就自然具备的，需要家长从小引导，锻炼孩子独立判断、独立做事的能力。 1、学习棋牌类的东西。现在很多孩子学国象、围棋等，棋类东西锻炼思维，毕竟下棋需要自己下，别人帮不上忙，棋子走哪儿，必须要自己判断，自己做决策，锻炼孩子独立思考能力。但有些家长没时间接送孩子去学棋，而且学棋，毕竟是时间长、花费大的事情。其实，孩子在家打扑克，一样起到锻炼独立思考能力的作用。出牌也必须自己做决断，作用是一样的，而且玩扑克更练习孩子的计算能力。我孩子在上小学前，口算多位数加减法、含负数的，已经非常熟练了，主要是靠玩扑克拱猪给大家算账练出来的。现在，淘宝网上有一种分数扑克的，由55张分母从2-11的真分数组成，如1/ 2、1/ 3、、、、10/11。通过玩比大小、金钩钓鱼等，锻炼孩子的计算能力和反应能力，当然孩子独立思考能力也不断加强了。 2、放手让孩子去做。生活中皆是各种能力和行为判断的训练场。比如生活中给孩子一定零花钱，让他自己去支配。去超市，买水，孩子自己就会去比较，哪个优惠，哪个打折，包装大小，自己折算，看哪种合适。比较、思考、判断，只要自己亲自去做事，就能遇到，在做的过程中遇到困难或难抉择的时候，家长帮助分析利弊，最终让孩子自己去决定，从小事做起，点滴培养，孩子在大事时才知道怎样去思考，怎样自己做决定。 3、把孩子玩电子垃圾游戏的兴趣引导到思考学习的轨道中来。现在社会环境变化了，平板、电子产品泛滥，孩子有时间就玩手机、电脑游戏，影响视力，浪费时间。这些东西也是社会发展进步的产物，完全隔离、阻断是不可能的。对孩子来说，学习儿童程序设计可能对孩子帮助最大。因为儿童程序设计主要锻炼逻辑思维和数学知识应用。孩子在应用过程中既能得到游戏的快乐，也能提高数学学习效果。在中、小学阶段blockly和scratch都是孩子学习的不错的编程软件。学儿童程序设计，好处是只有自己想明白了，才能编出来，想不动脑子都不行。独立思考能力的培养，应当融入到生活和学习的方方面面。这个过程应当是渐进的，应当在具体的活动中培养提高的。当然，有时候孩子理解、进展快慢不同，这时家长的心态最重要。一直平和心态地去培养孩子独立思考能力，最终会有好结果的。

决定孩子一生的36种关键能力03：独立思考能力――孩子的主见比智力更重要如何培养孩子独立思考能力

能力03：独立思考能力——孩子的主见比智力更重要独立思考能力是优秀人才必备的素质之一，让孩子学会独立思考，就必须给孩子独立做决定、自己做事的权利。【亲子现场】案例1：王卓和王亚是姐妹俩，她们经常在一起做功课。王亚的数学学得很吃力，有时候做数学作业做到很晚，姐姐王卓想帮助她，可是王亚始终不愿意。很多时候，王卓已经上床睡觉了，王亚还伏在桌子上做作业。有一天，王卓睡醒一觉，发现王亚还在写作业，她问王亚在做什么？王亚说有道数学题算不出来，王卓让王亚把题目拿给她看，说她可以帮她解决，可是王亚拒绝了，说： “不用，我自己想想吧。” 王卓起床，将那道题的答案写完放在桌子上，自己又去睡觉了。但是王亚没有看答案，而是自己认真思考。当她困倦了的时候，就起身走走，然后继续坐在桌子前做题。第二天，王亚的数学作业得了“优”。王卓知道，这是妹妹独立思考的结果。案例2：明明今年上一年级了，他的爸爸常年在外出差，妈妈对明明呵护备至，家里什么事情都不让明明做，明明有不同的意愿也常常得不到妈妈的支持，久而久之，他只知道听从于妈妈的指挥，一旦有难以决定或解决的问题，都会向妈妈“求救”。如果妈妈多注意自己的教育方式，明明缺乏主见、不会思考的缺点就会克服。可是妈妈却将孩子的行为理解为对自己的信赖。这天晚上8 点多了，孩子还没有回家，妈妈着急地出去找孩子，当走到学校门口时，看到明明正站在那里，但是学校里面已经漆黑一片。经过询问才知道，明明的几个同学让他在这里等着，说去为明明买吃的了，他就乖乖地在那里等他们。妈妈立即意识到，孩子是被别人捉弄了。她认识到了问题的严重性，决定以后要逐渐培养孩子的独立思考能力。

家长应该如何培养孩子独立自主的能力

家长应该如何培养孩子独立自主的能力家长应该如何培养孩子独立自主的能力培养孩子独立自主能力的就是把有些事情交给孩子，让他自己去做，这可以有效地提高孩子的自立能力。自主、独立能力，它对孩子的生活、学习以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。现在家庭中的很多孩子，衣来伸手、饭来张口，自主独立能力很差，在现在的家庭教育中，培养孩子的独立自主能力显得尤为重要。一、孩子缺少独立自主能力的现状缺少独立自主能力的孩子。他们的性格胆怯懦弱，习惯躲在成人的背后求得安全。他们害怕一个人独处，而且不相信自己能独立做好一件事，几乎事事都要大人帮助他们来完成。上学后，他们的课堂作业也习惯让父母或别人来帮助，甚至代替完成。这一类孩子往往以弱者的姿态出现，仿佛周围的人都不喜欢他，甚至看不起他的感觉。这个时候，他们几乎对任何东西都不感兴趣，老是显得无精打采和心不在焉，他们喜欢抱怨所有的东西，喜欢让父母顺从他们的心意。他们依恋父母，似乎离开父母他们就什么事也做不了了。他们经常让父母帮助自己，而自己却很少尝试着去做。他们喜欢让父母跟他们一起玩，给他们讲故事，唱歌给他们听，而父母不得不这样做，如果不这样做，他们就会哭闹。就这样，父母成了这类孩子的奴隶。

二、孩子缺少独立自主能力的家庭成因在中国的现实生活中，好多家庭只有一个小孩，许多家长都非常重视孩子的教育，望子成龙，但很少有家长能意识到培养孩子的独立自主生活能力，父母什么家务也不让孩子做，甚至有的学生上了小学吃饭、穿衣还由家长包办，结果造成孩子对父母、家庭、学校环境的过渡依赖，有的小学生连基本的生活处理能力也没有，成为家庭中所谓的：“小皇帝”“小公主”。家里的“小皇帝”“小公主”，全家人对他们百般宠爱，从来不让他做一点点事情。所有事情都有人给他安排得非常周到，衣服脏了有人替他换洗,回到家就有香喷喷的饭吃，作业不会做有爸爸代劳，学校做值日有爸爸帮忙，就连全班组织郊游也有父母跟着替他拿东西和。这样，孩子养成了懒惰、依赖的习惯，什么事情都不会做。上初中了，由于课程增多了，孩子每天在学校里面临的最大困难，就是如何整理自己的课桌。他们的课桌上堆满了各种书籍，作业本、练习册等，每节课之前，还要准备下节课的书，又是英语，又是语文，他们烦了因为他自己不会安排。三、家长如何培养孩子的独立自主能力1、培养孩子的独立意识为了培养孩子的独立自主能力，必须解放孩子的手脚，让孩子自己去做一些他们能够做得到的事情。有些家长总怕孩子做不好，他们总是以担忧的目光注视和提醒孩子，或者干脆替孩子安排好，铺平道路。这种态度和做法，使孩子的手脚受到了束缚，独立自主能力的发展受

浅谈家庭教育中如何培养孩子的自立能力

浅谈家庭教育中如何培养孩子的自立能力家庭是孩子首先接受教育的地方,父母是孩子的第一位老师,无庸讳言，身为父母都希望孩子能专心于学业,长出息，长本事,能够出人头地。这种望子成龙的想法,对家庭、对自己都是有益的。但由于每个人的素质、能力、所处的环境与条件等诸方面原因，并非每个人都能遂愿，都能成功。对孩子,家长只能心平气和的坐下来与其建立一种和谐的关系，互相尊重,互相关心,平等探讨,共谋发展。作为父母主要是做好孩子的参谋和后勤，重点是培养孩子的自主性和独立性，还孩子自由的发展空间。?1给自主，任孩子随心所欲的安排自己的事情我认为营造一种“海阔凭鱼跃,天空任鸟飞”的平台，是父母应尽的义务。天下最爱孩子的人莫过于父母，哪个父母不渴望孩子少走弯路，早日成才?问题是应明白该如何努力。寓教育于日常生活的言谈举止中，应当让家庭充满平等、理解、互助、宽松、和睦的气氛,让孩子在潜移默化地体味民主的教育方式,与孩子讨论对一些事情的看法,引导孩子弃恶扬善，提高自我接纳程度，并不断肯定孩子的各种努力,鼓励孩子走向成功，这样做就会极大地提高孩子的自信心、自尊感和成就欲望。让孩子从小就养成了敢想、敢问、敢干的创新精神。平时孩子能够自己做的事情,要放心的让他自己做,尊重孩子的选择，尽管他自己做得不是最好,但他努力了并且一直为做的更好而努力。?“少年若天性,习惯成自然”。给予孩子自由发展的空间也

是有限度的。就象不能上高速公路上踢足球一样。适时点击一些普法知识，培养其树立正确的人生观、价值观和审美观,增强社会责任感,养成正直、诚实、进取的品格，把自己的自主和自由限定在道德、伦理、法规的大棋盘中，树立辨证的、科学的、健康的、全面的、与时 2给目标，令孩子欣然接受地追求自己的梦俱进的发展观。? 想?这里探讨的是父母如何给孩子当好参谋和向导的问题。同孩子平等协商、心平气和地商定一个彼此都能认可的目标，并为之矢志不渝地奋斗，锲而不舍地干到底。常言道，人无压力轻飘飘。要有自我加压、思危奋进的意识，事实上人有一定的压力才能出成绩。要深信人的可塑程度和潜能发挥,要让孩子自己明白“钢铁是怎样炼成的”。?理想、抱负是每个孩子心灵世界的灿烂阳光。父母为孩子谋划设计的目标，是指导性的、协商性的，而不是强迫命令式的。一溃千里的事是父母不忍心看到的,累死也做不到的事,父母也绝对不会逼，由孩子好之为之,但莫辜负了自己的天赋和大好年华! ?同时还要注意帮助孩子克服好高鹜远、不脚踏实地的毛病，把对理想的追求与现实的努力密切结合起来，从现在做起，从一点一滴做起，夯实做人之本，养成做人、做事与学习的良好习惯，严肃认 3给习真,一丝不苟,扎扎实实地沿着既定的人生轨迹走下去。? 惯，让孩子主动地做自己的事情?良好的习惯是培养孩子自主、独立的关键。在教育孩子方面，有很多家长过分的溺爱孩子,致使孩子养成很多不良习惯，衣来伸手饭来张口,造成孩子过分依靠父母,什么事情都不能独立自主的完成,只要父母能代劳的就疏于动手,养成

培养孩子自立的十大方法

培养孩子自立的十大方法 1.给孩子一个空间，让他自己往前走婴儿最初喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。随着孩子的慢慢长大，家长应该离职地逐渐扩大孩子的生活空间，才能有利于他的健康成长。 2.给孩子一段时间，让他自由支配有一位聪明的家长，在孩子很小的时候，就每天给孩子一段可以自由支配的时间。孩子有时是玩，有时去读自己喜爱的一本书，有时是画画，当然，有时忙来忙去什么也没干成，但是孩子逐渐懂得了珍惜时间，学会了做计划。 3.给孩子一个条件，让他自己去锻炼一年纪的小学生要不要自己洗碗？不少家长是拿不定主意的。有位家长却特意为孩子准备了一个小板凳，对孩子说：我知道你特别爱干活，想自己刷碗，可是水龙头太高，你够不到，妈妈给你准备了小板凳…。.孩子兴奋地喊着：谢谢妈妈！马上就登上小板凳高兴地学着大人的样子去洗碗了。 4.给孩子一个问题，让他自己找答案

每个孩子都会无休止地提出一个又一个问题，但是问题的答案如何去得到呢？经验告诉我们：孩子爱不爱提问题，是关系到孩子成长的一个重要因素，而孩子如何去得到答案，则是关系孩子成材的重要因素。 5.给孩子一个困难，让他自己去解决困难家庭的生存环境，为孩子创造了艰苦锻炼的条件。但是现在生活水平普遍提高了，在顺境下如何成功的教育孩子，的确是当前急需探讨的问题。有经验的家长多是想办法给孩子设置一些困难，而且不限于生活方面的困难，让孩子去解决，从而培养孩子的能力和优秀品质。 6.给孩子一个机遇，让他自己去抓住生活中常常充满着各种各样的机遇，问题是往往是成人替孩子去捕捉，这样孩子永远学不会走向成功，所以家长的任务应该是只提供或指出各种机遇，启发孩子自己去抓住。 7.给孩子一个冲突，让他自己去讨论孩子在一起难免有矛盾，这个解决矛盾的过程，正式孩子健康成长，走向成熟的过程。如在排黑板报、排

浅谈培养孩子独立自主的生活能力

浅谈培养孩子独立自主的生活能力现代孩子的惰性、依赖性并不是独生子女与生俱来的弊病，而是家长没有培养宝宝独立性的意识，反而不停地阻止了宝宝;当孩子长大了，想要孩子独立的时候，孩子却早已经习惯了家长的庇护宠爱和无条件的包办替代。这时候要想要孩子重新学会独立，就会变得更加艰难和吃力了。如此说来，父母真成了让孩子没有形成独立意识的罪魁祸首了!所以，父母应该形成这样一个意识：在宝宝小的时候就要抓住机会，锻炼宝宝的独立性，培养宝宝的独立意识。那什么叫自主？什么叫独立呢？顾名思义，自主，就是自己做主；独立，就是单独的站立，不依靠他人。这是一个人生存和发展的必备技能和先决条件，当然孩子也不列外。特别是二十一世纪的新一代，他们将面临着更大的挑战，更应该从小就能够自主独立。但自主性和独立性并非天生就有的，更不是靠一时的说教就能培养的，它是在生活实践中反复强化、长期积累的结果。那怎样才能从小培养孩子的自主性、独立性呢？主要从：“孩子缺乏独立自主性的原因”和“培养孩子独立自主性的方法”两个方面来进行阐述。任何一个孩子，都是由于父母的教育和环境的影响，才形成了不同的人格品质和能力的。孩子自主性差，主要是父母和抚养人对孩子管的太严。这包括三个方面，一是什么事情都由父母替代，孩子没有锻炼的机会，吃饭、穿衣、和其他孩子在一块接触，什么事情都由父母和其他抚养人照看的很紧，孩子自己不能轻举妄动，这样的孩子独立性很差，因为他没有机会学习，得到各种能力，在家很厉害，出去什么都不会。例如：有的孩子说，妈妈我帮你洗碗吧！妈妈则连忙推托说：“你快一边玩去别捣乱了，你这么小哪会洗碗啊？洗不干净我还得冲洗刷不说，不小心兴许还得把碗给我打了。”如果家长的话再多一点儿，还会不停唠叨着，这碗可是从哪里买来的，可是花了多少钱等等。家长觉得这是一种得不偿失冒险行为，所以不肯放心和放手地让孩子去尝试，而孩子又何苦呆着没事找这番数落呢？另一种情形是父母，特别是母亲，个性很强，做事特别认真，有的甚至刻板，比较专政，缺乏民主气氛，常常指责和批评孩子，这样的孩子也缺乏自主性，因为他没有自信心，什么事情都怕做错，怕受到指责，他当然做不好。再有一些家长认为，吃饭、穿衣等生活技能不用练，等孩子长大了自然就会了。其实，这种观念是不正确的，会使孩子从小就养成“衣来伸手，饭来张口”事事都依赖父母的坏习惯，也将导致孩子形成一种惰性心理，遇到问题不肯动脑筋思考，遇到事情也无法独自处理。从儿童发展的观点来看，不给与孩子锻炼的机会，就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立能力，对其成长非常不利。

如何培养孩子独立生活能力

如何培养孩子独立生活能力曾看到过这样一句话：杰出家长做的三件事，杰出的父母从来都选择“有所为，有所不为”，更明确的说，只做三件事。第一件事：培养良好的亲子关系；第二件事：培养孩子良好的习惯；第三件事：引导孩子学会学习。教育孩子并没有父母想像的那么复杂，做好这三件事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦想了。一个现代人，首先必须具备独立精神和独立能力。独立，是现代人必备的素质，是健全人格的重要构成，是人能够立足于社会，发挥其潜力的基础。与现代社会对孩子的独立的要求相比，中国孩子独立能力都较薄弱。根据资料分析，在我国的家庭中，子女对父母的依赖日趋严重。他们从小到大，处处离不开父母的照顾。结果是让孩子养尊处优、心理脆弱、独立能力差,解决困难的能力和承受挫折的勇气缺乏。四年级的小学生不会剥蛋壳，大学生开学是“全家总动员”，甚至有大学生把不会洗的衣服用包裹寄回家，离家读书领着父母去陪读……每每读到这些令人担忧的现象我就暗下决心：我绝不娇惯孩子。因为在过度保护下成长的孩子，依赖性越来越大。是我们的孩子天生缺乏独立的能力吗？不是。事实上，我们的孩子不缺乏“独立基因”，只要给他环境，给他条件，教育者合理引导，孩子长大后也会成为独立的一族。放手让孩子独立地去行动，这是时代发展的趋势。一旦孩子能够沿着独立的道路前进，深藏在他身体内

部的各种潜能都能充分地发挥出来。独立性强的孩子一定会发展得好，独立性差的孩子发展一定是比较差的，这是社会的需求造成的。因此，从小培养学生的独立能力就成了我们的当务之急。那么，如何培养学生的独立能力呢？我认为：家庭是培养孩子独立能力的首要场所。记得读过一篇短文，说蛾子破茧而出是一个痛苦的过程。于是，有好心者为它剪破茧壳。谁知，未经破茧之苦的蛾子却不会飞。原来，蛾子破茧时翅膀充血，撞来撞去练就了力量，长硬了翅膀，这才能飞翔。这个事实给人很深刻的启示：既然我们不能代替孩子成长，就不能为其免除自立的痛苦，否则，纵有辽阔的天空，孩子也不会飞翔。可在现实生活中，有一些家长不让孩子做一些力所能及的事，不给予孩子锻炼的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立能力。曾说过我绝不娇惯孩子。可我的孩子今年离家到外地读初一了，其间她也给我添了不少的麻烦。首要因素她就是老打电话回来“骚扰”我们。她早上上学，中午就打电话回来，下午还打电话回来，晚自习下课后又会打来。而且每次都有理由，不是头疼就是心里难受，或者是腿疼。这些电话常常吓得我们三天两头往她的学校跑。可是一到星期天她就啥毛病都没有。几周以后孩子也瘦了不少，大人也感到非常疲倦。经过我和孩子的沟通，才发现，孩子觉得一个人无法面对学校的生活。这时，我才意识到问题的严重。我和孩子的爸好好反省了一下，觉得平时对孩子锻炼不够。以前我会认为有些事孩子干不好而代劳了。现在想想真是出力不讨好啊。

怎样培养孩子的自立能力

怎样培养孩子的自理能力个人事务的自理能力是孩子需要学习的重要内容，它能增强孩子的责任感和自信心，为孩子将来独立生活、成功走向社会打下基础。它需要成为孩子的一种习惯，天天坚持，爸爸妈妈除了让他们体会到其中的快乐，愿意坚持以外，更要让他们知道自己的事应该自己做，不是帮爸爸妈妈做。孩子从3岁开始，出于好奇心，便有了自己做一些简单事情的想法了，这个时候只要是他能自己做的事情尽量让他自己去做，家长不要一味的溺爱，不要害怕他做不好，这次做不好还有下次，如果你一次都不让他自己做的话那么它永远都不会。如果家长什么都大包大揽，那么只会造成孩子长大后成为一个依赖性特别强而又自私自利的人，对孩子的性格会造成很大的影响。许多父母在孩子小的时候，总是舍不得让他一起参与家务，等到觉得孩子大了，可以帮忙才开始指挥、吆喝孩子做这做那，结果发现孩子参与家务意愿低落。那么要培养孩子的自理能力我们应该都从哪些方面着手呢？我总结了以下几点：第一，尽量多的提供孩子自己动手的机会，让孩子尽情体会其中的乐趣，比如进餐、选衣服、分配看电视和玩玩具的时间、收拾房间等等。在做中，孩子自己去思考、去体验，去成长。爸爸妈妈可以成为幕后的把关者。第二、营造宽松的氛围，在孩子时间的过程中避免不了会出一些小的差错，这时家长不要加以指责，而是要给孩子鼓励，夸奖他，让他认为自己不是很笨，能将这些事情做好，家长要学会耐心等待。第三、要积少成多，循序渐进。要学会自己的事情自己做，对孩子来说并不是一件容易的事情。他们需要学习的东西太多，难度也不一样。爸爸妈妈可以帮他们安排一个进度表，一样一样地学，逐渐增多。比如可以先学自己用勺吃饭，做到不洒出来；再学自己端饭、添饭，让孩子知道根据自己的需要添合适的量；接着是端汤、使用筷子……这样，孩子就渐渐能独立完成进餐的所有活动。第四、教给孩子必要的方法，在孩子遇到困难的时候给予适当的方法引导是必要的。第五、根据孩子的年龄段教给孩子做不同的家务，不要急于求成。各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，因此父母对孩子做家务的要求，应视孩子能力范围，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧。第六、可让孩子在游戏中快乐学习做家务对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，游戏就是生活的全部，所以学习做家务是一种学习，也是一种游戏。此外，也别忽略了培养孩子做家务的习惯是需时间和耐心的，唯有愉快、自主自发才能达到教育的效果，而在孩子做家务同时，灌输他“孩子你的种种作为对全家人都有很大的帮助，且是不可少的一份子呢！

家庭教育中如何培养孩子自主能力

家庭教育中如何培养孩子自主能力摘要：在物质条件优越，竞争日益激烈的今天,在家庭教育中父母对孩子往往更偏重于智育,而缺乏对人格、能力的培养,久而久之导致孩子自主能力的下降,甚至是缺失。本文从家庭教育对孩子自主能力培养的影响切入，探讨了造成家庭教育中影响孩子自主下降能力的几种因素，并提出了培养孩子自主能力的一些措施和策略，以期为相关家庭教育的研究提供些许参考。关健词：家庭教育自主能力 1. 家庭教育的特点和重要性家庭是以血缘关系为纽带，家庭教育与社会教育有着根本的不同，家庭是孩子一生的港湾，家庭对孩子的教育与社会和学校教育相比影响更加深远、更加自然、更为广泛、更加富有感染力、更加具有连续性。在家庭教育中，父母对孩子的教育方式和方法不像学校那样格式固定，时间统一，因此，孩子在家庭中更能接受教育受到影响。同时家庭教育蕴含于孩子的日常生活中，家庭教育对孩子的影响无处不在，并且会使孩子不由自主的产生天然的亲切感和依赖感，每一个父母都希望孩子出类拔萃、出人头地，所以家庭教育比学校教育所担负的责任感更为强烈。所以，家庭教育对孩子的自主成长有着无可替代的作用。 2. 独立自主能力对孩子成长中的重要作用独立自主能力简单来说是指一个人不借助外人帮助的情况下完成某个活动的本领,通常包含必要的心理素质和活动能力，这种能力不是天生的，而是靠后天逐渐培养的。孩子是七八点钟的太阳，是父母的寄托和期望，也是祖国的未来和希望，从他们呱呱落地那时起，便在父母的悉心照料下，逐渐能够自己独立说话、走路、吃饭、玩耍，随着自主能力的逐渐提高，慢慢的开始能够脱离父母的羽翼，成长为一个自立自强的人，成为国家的栋梁。在这一过程中，孩子离不开家庭教育对孩子自主能力的培养，孩子只有从小受到独立自主的培养，慢慢的才会学会与挫折、困难和烦恼打交道，做斗争，才会在社会风雨中茁壮成长。有关部门调查显示，现在社会的孩子们的独立自主能力普遍不足。某研究对四个直辖市的近4000多名3~8岁的孩子家长做了抽样调查，调查内容主要围绕家庭教育状况、家庭教育观念、孩子独立自主状况、家庭教育基础等四个方面。调查结果显示：25%的家长表示自己孩子3岁时便会会独立自主穿衣服，45%的家长表示自己孩子6岁时会独立自主穿衣服。如果仅从数据上分析，孩子的独立自主能力随着年龄的增长在不断提升，但实际上科学表明孩子在2.5岁左右就已经有能力做到自己穿衣。但能在3岁自主穿衣的只占四分之一，6岁能自主穿衣的仅占不到一半的比例。这种独立自主能力欠缺的情况对孩子的健康成长有着非常不良的影响。 3. 孩子自主能力得不到发展的原因分析长期以来,家庭中父母对孩子的教育过于强调目的性，很多家庭过分地偏重智育培养，偏重知识灌输,时常会忽略其它方面的教育。比如孩子人格和自主能力方面的培养,从而导致孩子发展不全面，无法适应社会，独立自主能力下降,甚至是严重缺乏。 3.1 家庭教育中父母对子女过分关爱现在社会中，物质生活得到了极大的丰富，每一个家庭中父母对孩子的教育也是十分重视的,可以说孩子就是一个家庭的中心和重心。父母对孩子的爱大有捧在手里怕父母对子女的关爱程度,大有含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了。不论刮风下雨，父母都是孩子的保护伞。但有时父母对孩子过分溺爱，有求必应，过分小心翼翼。正是这中过分的关爱,才会造成有些十几岁的孩子还不会自己洗衣服,甚至连自己球鞋的鞋带都系不好。假如再碰上一些需要自己单独解决的事情,有些孩子就会更加无能为力了。某次社会抽样调查显示: 仅有不到1%孩子能够独立自主做家务,其中不乏十四五岁还没怎么洗过衣服的孩子。很多家长对此并不在乎，认为学习比什么都重要，只要学习好，做不做家务无所谓。甚至有家长认为:孩子大了,就什么都会了，没必要可以培养。这种对孩子过分的关爱会让孩子们产生错误的认识，久而久之退化了他们的劳动的机能,使他们变得会学习而不会劳动，学习好而能力不足。因此家长对孩子的爱要讲究个度,把握好度才能最大程度的释放对孩子的爱。 3.2 对子女的过分干预

浅谈如何培养孩子的自立能力

【内容提要】“培养孩子的自立能力”是父母一直努力而又通常不如所愿的难题，这是一个全面的问题，单靠个人的努力往往是不达目的，而要针对主要原因让大家一起来共同探讨。现在我就“如何培养孩子自力能力”进行探讨。【关键词】自立培养家庭学校社会环境方法浅谈如何培养孩子的自立能力广西梧州藤县古龙泗州小学黄月娥 “如何培养孩子的自立能力？”这个话题一直是众多家长所期盼能够解决的问题。要把孩子培养成参天大树，就要放飞孩子，让孩子在空中翱翔，把培养孩子独立精神和自立能力作为自己的责任和一生的使命来完成，能明确这一点就是进步的开始哟。以下是我对这个问题的一些浅见，想和大家一起探讨，希望大家能多提建议。 1、孩子缺乏自立的最重要的原因是什么？家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老师，就这个问题，我个人认为孩子缺乏自立最直接的原因就是我们的父母对孩子舍不得放手。一是包办太多，不管是家里的事儿，还是孩子自己的事儿，一律揽下；二是想得太周全，什么困难都预先为孩子想到了，时时事事抢着帮孩子解决难题；三是过分娇惯、过分保护、过分迁就、过分照顾，老是把孩子窝在翅膀下，不能放手，这也舍不得那也舍不得，在无意中剥夺了对孩子生存能力的培养，剥夺了对孩子责任心的培养。让孩子所感受到的几乎都是“现成”的，用不着去“操心”，久而久之孩子就习惯于依赖，自立的生活能力就被父母活生生地砍断了。所以孩子的不自立完完全全是父母一手造成的，作为父母明白这个道理后，就应该立即将伸出的双手收回来，想想草原上的羚羊，特别注重小羚羊的奔跑能力，因为它们知道，当敌人来的时候，它们除了飞快地逃走以外，没有别的办法和对方较量，它们没有攻击能力，只有快速逃掉。如果小羚羊不能练就一身善跑的能力，就必然成为食肉动物的美餐。动物尚且注重培养下一代的生存能力，何况人？因此家长的责任就是培养孩子的生存能力。要培养孩子的生存能力，首先要把孩子培养成一个真正的人。 2、应该从什么时候开始培养孩子的自立能力？幼儿期是孩子自立能力形成的关键期，当然培养得越早越好哟。比如：从小班教会孩子大小便，大小便后会自己洗手，自己动手吃饭等。幼儿期心理活动的主动性明显增加，凡事喜欢说“我能”、“我自己来”喜欢自己去尝试体验。这时父母就要珍视孩子的这种独立愿望，并抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等。注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自立的能力。从点滴小事强化自立意识，养成对自己负责的习惯，同时明白自己的事情应该自己做，激发其责任心。日常生活中：吃饭、穿衣、游戏、睡觉等环节，本着“自己的事自己做，不会的学着做”的原则，只要没有危险都应让孩子去实践，同时应抓住日常生活中每一个可利用的机会，为孩子提供练习的机会，通过每一次的练习、操作激发起责任心。孩子刚开始劳动时，往往做得很慢，有时甚至会“闯祸”，面对孩子的情况，家长就不要抱怨，不要指责，更不要说以后不要做了此类的话，而是亲自做一遍，让孩子明白自己哪里做得不对，然后亲手辅导孩子再做，在父母的鼓励下，孩子做对了，这样孩子的自信心就会大增，就会喜欢上劳动，喜欢上主动承担自己的责任。人的一生可以分为三段，刚出生的小孩子我们叫他自然人，因为在这

谈孩子自立能力的培养-参考案例

谈孩子自立能力的培养六（4）班李成家长李伟新《人民日报》曾以“挣脱安逸——‘牛胜虎’的启示”为题讲述了发生在哈尔滨“东北虎林园”里的一件离奇事。占地100万平方米的“东北虎林园”建立的目的，是要把老虎从笼子里放出来，逐步变人工喂养为野外捕食，提高老虎的生存能力，最终将老虎放回大自然。一天，参加全国报纸总编辑新闻摄影研讨会的老总和摄影记者们兴致勃勃地来林园摄影。然而，令这些摄影高手失望的是，当一头小牛犊被送进林园之后，他们没能拍摄到预想的“群虎噬牛图”，一场惊心动魄的牛虎争斗，结果以貌似强大的东北虎失败而告终。两只东北虎使尽浑身解数，仍抵不住小牛犊的本能抵抗，最后只得灰溜溜地落荒而逃。细细一想，也在情理之中。虽然林园给了老虎广阔的活动空间，和一般动物园不一样，但在喂养方法上却完全相同，即定时把切好的肉端到老虎面前。既然能饭来张口，不用出力就有美餐填饱肚子，老虎也乐得坐享其成。过惯了安逸舒适的日子，以凶猛著称的兽中王便变得徒有其表了。而小牛犊则是本能地感到危在旦夕，奋力拼搏。牛虎相斗，终以牛胜。前不久有报载：一位成绩优秀的北大学生，因为生活不能自理，除了读书，吃饭之外什么都不会的学生，最后退学了。学习成绩是孩子优秀的具体表现，但一个学习成绩好的孩子并不一定是一个优秀的孩子，我们家长的共同目的都是希望培养出具备优良心理素质、热爱学习又能自立自强的孩子。现在在我们的家庭中，孩子多为独生子女。有些家长对孩子宠爱有加，百般溺爱，生怕孩子吃苦，这样培养出来的孩子将来去面对社会和生活呢？那么，如何培养孩子的自立能力呢？ 1．自立，从小抓起（1）自立，他可以！父母在相信孩子有自立的能力同时，父母也要让孩子明白，他是可以自立的。因为自身工作时间的原因，我在下午四点半以前往往不能按时去学校接孩子，因此在小学一年级的时候就不得不“狠心”地教会了小孩自己独自坐公交车回家。记得在小孩一年级下学期的时候，当时第一次让小孩子自已坐车回家，说实话自己确实有些提心吊胆，一是怕孩子坐车不安全，二是怕孩子坐车错过了车站，但是自已下午有教学任务，肯定不能按时去接孩子的，只能狠一狠心让他自己回家。因为怕小孩错过车站，我就在孩子的衣服里放了四块钱，与他说好了，万一车子坐过了头，可以用另外二块钱坐回来，没有坐错的话，那二块钱就作为奖励。那天当我忐忑不安上完课回到办公室的时候，小孩正兴高采烈地在办公室里与同事在玩，我不由地对他竖起了大拇指，表扬了儿子的能干。从这个例子可以看出，孩子并不像我们想象的那样脆弱，孩子其实可以做很多事情，只是因父母的溺爱剥夺了他们自立的能力。我们应该鼓励他，相信他，因为他的能力和潜力是很大的，一定是你没有想到的。（2）自立，从自理开始。俗话说：“一屋不扫，何以扫天下？”同样，不能自理，何以自立？所以，培养孩子独立自主，应该先让孩子养成良好的自理习惯。我在培养小孩的自理能力时，主要是两方面：一是在前一天晚上提醒他自己整理好第二天的学习用品。我认为小学阶段养成一个良好的学习和生活习惯比每次考试100分都更重要，学会整理自已的学习用品和作好第二天的上课准备是培养小孩良好习惯的重要途径，我一直都比较注意帮助孩子养成这方面的习惯。在整理时，我仅是起提醒和监督作用，一般不会去代劳，时间长了，孩子自然知道第二天上学前应作哪些准备。二是父母都比较忙的时候学会照

家长学校教案——培养孩子的自理、自立能力

第6课重视养成教育，培养良好习惯明德小学苟秀英教学目的要求： 1、引导家长明白重视养成教育，培养良好习惯的重要性。 2、明白如何培养孩子的良好习惯。教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的良好习惯。教具准备：多媒体投影教学时间：一课时教学过程：一、导入列举事例导入，重视养成教育的重要性。二、课堂新知美国心里学家威廉詹姆士说“播下一个行动，收获一种习惯；播下一

种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”所以说好的习惯的养成对一个人的人生是很重要的。（一）、重视养成教育，培养良好习惯的重要性。 1、习惯成个性，个性决定命运 2、习惯比知识技能更重要 3、习惯决定成败。 (二)、我们应重点培养初中生哪些方面的好习惯。 1 良好的品德习惯----做人之根本 a文明习惯 b 遵纪习惯 c 爱和感恩的习惯 d 热爱劳动和勤俭节约的习惯 e 养成自我管理和对自己行为负责的习惯 2良好的生活习惯----孩子生存必备（案例） a关注细节，严格训练，形成生活常

b 制定计划，落实常规，养成生活习惯 3良好的学习习惯---孩子成长的保障（教育家李镇西和他女儿一起制定的生活常规） a良好的学习习惯的内容 b怎样培养良好的学习习惯（三）、好习惯从哪里来 1、关注细节，善做加法，培养良好习惯 2 观察行为会做减法矫正坏习惯三、家长交流。 1、听了这个讲座，在座的家长们有何感想？ 2、您注重了孩子良好习惯的培养了吗？有哪些做法需要改进呢？四、结束语天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要讲究方法，讲究艺术。让我们一起努力共创孩子美好的明天。

培养孩子独立自主的能力

培养孩子独立自主的能力 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

培养孩子独立自主的能力米东98中秦东伟摘要培养孩子独立自主能力的就是把有些事情交给孩子，让他自己去做，这可以有效地提高孩子的自立能力。自主、独立能力，它对孩子的生活、学习以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。现在家庭中的很多孩子，衣来伸手、饭来张口，自主独立能力很差，在现在的家庭教育中，培养孩子的独立自主能力显得尤为重要。关键词家庭教育独立自主能力孩子教师一、孩子缺少独立自主能力的现状缺少独立自主能力的孩子。他们的性格胆怯懦弱，习惯躲在成人的背后求得安全。他们害怕一个人独处，而且不相信自己能独立做好一件事，几乎事事都要大人帮助他们来完成。上学后，他们的课堂作业也习惯让父母或别人来帮助，甚至代替完成。这一类孩子往往以弱者的姿态出现，仿佛周围的人都不喜欢他，甚至看不起他的感觉。这个时候，他们几乎对任何东西都不感兴趣，老是显得无精打采和心不在焉，他们喜欢抱怨所有的东西，喜欢让父母顺从他们的心意。他们依恋父母，似乎离开父母他们就什么事也做不了了。他们经常让父母帮助自己，而自己却很少尝试着去做。他们喜欢让父母跟他们一起玩，给他们讲故事，唱歌给他们听，而父母不得不这样做，如果不这样做，他们就会哭闹。就这样，父母成了这类孩子的奴隶。

二、孩子缺少独立自主能力的家庭成因在中国的现实生活中，好多家庭只有一个小孩，许多家长都非常重视孩子的教育，望子成龙，但很少有家长能意识到培养孩子的独立自主生活能力，父母什么家务也不让孩子做，甚至有的学生上了小学吃饭、穿衣还由家长包办，结果造成孩子对父母、家庭、学校环境的过渡依赖，有的小学生连基本的生活处理能力也没有，成为家庭中所谓的：“小皇帝”“小公主”。家里的“小皇帝”“小公主”，全家人对他们百般宠爱，从来不让他做一点点事情。所有事情都有人给他安排得非常周到，衣服脏了有人替他换洗,回到家就有香喷喷的饭吃，作业不会做有爸爸代劳，学校做值日有爸爸帮忙，就连全班组织郊游也有父母跟着替他拿东西和。这样，孩子养成了懒惰、依赖的习惯，什么事情都不会做。上初中了，由于课程增多了，孩子每天在学校里面临的最大困难，就是如何整理自己的课桌。他们的课桌上堆满了各种书籍，作业本、练习册等，每节课之前，还要准备下节课的书，又是英语，又是语文，他们烦了因为他自己不会安排。假期到了，学校组织同学们参加军训活动要求家长不能跟随，但我们的家长，又是给钱、有事给买东西，还托熟人照顾，第二天在训练营门口竟然家长的车八路堵死了。这也就是我们孩子独立自主能力得不到培养，在生活中不能适应的主要原因。身为一名老师，我在多年的教育工作中，认识到家庭教育的重要性，因此在教育孩子的时候不断地学习教育孩子的经验，不断努力，寻求一条学校教育和家庭教育相互结合的教学思路，尽量使两种教育互相补充，相互促进，同时培养孩子适应社会环境，培养他的健全人格，以及做人的基

怎样培养孩子的独立意识和自立能力

怎样培养孩子的独立意识和自立能力 1、首先我们看一看西方一些国家培养孩子的好观念好做法。在发达国家的家庭里，父母都普遍重视从小培养孩子的独立意识和自立能力。之所以如此，是因为发达的市场经济社会要求孩子们必须具备这种能力和精神。有了这种能力，孩子长大后才能自立。在美国，家庭教育是以培养孩子开拓精神，能够成为自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值。让孩子自己修理摩托车，到外面参加劳动。即使是富家子弟，也要出外谋生。美国的中学生有句口号：要花钱自己挣。美国前总统里根的儿子失业后，不依靠父亲的权势，而是自己谋生，自己找工作。在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从孩子很小的时候就培养自食其力的精神。譬如：十六七岁的姑娘，初中毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动下午学习。这样做一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之路；另一方面有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另起一个语言地区的人家当佣人。在日本，在孩子很小的时候，大人就给她一种思想，不给别人添麻烦。并在生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外的背一个小背包。要问为什么？父母说：“这是他们自己的东西应该自己来背。”上学后,许多学生要在业余时间参加劳动挣钱。大学中勤工俭学非常普遍,就连有钱人家的弟子也不例外。他们在饭店端盘子洗碗,在商店售货,做家庭教师等挣自己的学费。美国富豪洛克菲勒子女的零用钱少得可怜。富豪洛克菲勒家账本扉页上印着孩子零用钱的规定：7—8岁每周30美分；11—12周岁每周1美元；12岁以上每周3美元。零用钱每周发放一次，要求子女记清每笔支出的用途，待下次领钱时交父亲检查。洛克菲勒认为“过多的财富会给子女带来灾难”。我们赴京出差，经常见到老外三口之家整体出游的情况：不大点的小孩子背着老大一个大包走在前面累得呼哧呼哧直喘气，夫妇俩两手空空说说笑笑走在后面好像没事人似的。起初真的不理解，觉得老外不近情理，中国父母可舍不得这样做，事实上人家的做法更可取。一位腿有残疾的女孩在雨中摔倒了，站在身边的母亲硬是让泪水在眼眶里打转转，却没有上前扶孩子一把，有人斥责这位母亲太狠心。这位母亲却说：我可以扶孩子一次，扶孩子一程，但我不能扶孩子一生，最终的路还要孩子自己走。这实在是一位明智的妈妈。我认为，发达国家这些做法值得我们中国的家长参考和借鉴。

发达国家如何培养孩子自立能力

发达国家如何培养孩子自立能力发达国家如何培养小孩自立能力（任万杰）现在咱们国家生活条件好了，而且每个家庭小孩也不多，因此都当成了珍宝，什么都不让干，弄得中国的小孩自立能力特差，与之相反的是生活条件更好，小孩更少的发达国家，小孩的自立能力特强，这是什么缘故呢？因此和教育有关。美国：家庭教育是以培养孩了富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为动身点的。父母从小孩小时候就让他们认识劳动的价值，让小孩自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣！”农民家庭要小孩分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。瑞士：父母为了不让小孩成为无能之辈，从小就着力培养小孩自食其力的精神。六七岁的小姐，从初中一毕业，利用假期就去一家有教养的人家，当一个月左右的女佣人，上午劳动，下午上学。如此做，一方面能够锤炼劳动能力，寻求独立谋生之道；另一方面，有利于学习不同的语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所在一个语言地区的小姐，通常到另外一个语言地区的人家当佣人。在瑞士，长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息或可耻的。德国：在原联邦德国，从小就培养小孩自己的情况自己做，家长从不包办代替。法律还规定，小孩到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。如此做，不仅是为了培养小孩的劳动能力，也有利于培养小孩的社会义务感。日本：小孩在专门小的时候，就给他们灌输一种思想：不给别人添苦恼，在日常生活中注意培养小孩的自理能力。比如全家人外出旅行，不管多么小的小孩，都无一例外的背上一个小背包。要问什么缘故，父母会说，这是他们自己的东西，应该自已来背。上学以后，许多学生都要在课余时刻，在外边参加劳动挣钱。大学生中勤工俭学的专门普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。

如何培养孩子自理与自立

从目前来讲，培养孩子自立、自强这一方面，家长的重视不是很够。因为我们最关心的是孩子的健康，如果是开发孩子的智力、如何让孩子变得更聪明，家长都比较重视，但提到培养孩子的自立与自强，家长可能就不是很爱听了。所以，家长不能有这种认识，这样就有一些偏错了，而且也是一种误区。今天主要从三个方面给大家介绍一下自理与自强的培养。第一：目前家教对这方面培养的一些现状。一些问题及问题产生的原因。第二：知道问题如何去解决呢？首先应该端正观念，要认识自理、自强能力培养的重要性。第三：做为家长如何培养孩子自理、自强。首先讲第一个问题：从现状来分析，首先看家长对问题的认识和态度。北京市曾搞过一次家长调查，赞同对孩子进行自理与自强培养的占47%，有53%的人还没有完全赞同。在这47%的家长中，做得比较好的为数较少，有的家长本身对这个问题赞同，但在实际操作上却忽略了这方面的培养。这是从家长态度上反映的一些情况。另外在从孩子的表现上来看，包括小学、中学的孩子们的现状。我们感到在自理能力方面是很薄弱的，有这样四点。一、依赖性强；二、生活能力弱化；三、缺乏自信，有时胆小；四、经不起困难和挫折。这些是孩子总体的表现。在幼儿园的小孩子中部分家长对自理能力的培养比较忽视，认为孩子小，很多事情都会替孩子干了。在幼儿园的家长中出现这种问题不奇怪，但如果在小学、中学、大学的家长中出现这种问题就不好了，那样我们培养的孩子将会是什么样子呢？比如，有一次我在咨询，有一位家长是大龄人，晚婚晚育，孩子八岁，上二年级。当时她说："我的孩子厌学。"我问她："为什么呀，孩子为什么会厌学呢？"她说："我的孩子一到学校，大家都管他叫大傻子。"为什么呢？她说："从小就很娇惯这个孩子，他的一切事都被奶奶和我们给包了，上体育课是要穿球鞋的，但是鞋带他不会系，怎么交他也学不会，一系就会开，所以，他就老哭，这样别的孩子就会说他是大傻子，遇到困难就哭，这样他就没法去战胜困难。"家长为这些事很伤脑筋。这是一个小学生的家长。曾经有一次，我们会餐，有人带孩子来了，有一个中学生面前放着一盘鱼，他一口也没动，我们给他夹了一块，他也没吃，就放在妈妈的碗里了，我们就问他：你是不是不爱吃鱼呀？他说：不是不爱吃，我不会弄刺。他特别爱吃鱼，但是不会弄刺，还得让妈妈帮着弄。所以我们就觉得这个孩子太依赖父母了。还有的孩子出去春游，家长给带了一个鸡蛋，是怎么拿走的又怎么拿回来了，他不知道应该怎么吃。所以，从这些就看出我们的孩子的依赖性太强了。有一位大学教授讲，大学的学生的自理能力方面也是有欠缺的，出了很多可笑的事情，这简直是一个悲哀。有一次，她走到女生宿舍，听到有人在哭，进去一看，这个女学生在洗床单，原来这个学生把一袋洗衣粉全都放进去了，结果怎么也洗不干净了，总是有洗衣粉，她怕把她的手和床单烧坏了。后来就问她：你为什么不看一下说明，按照比例来弄呢？她说：我没看，我看我妈就是这样倒的。当时老师就说，现在的一些大学生自理能力特别弱，新生入学，家长来帮着选床位，铺床是常有的事。很多学生现在信也不用写了，如果有什么事情就打电话，衣服脏了、床单脏了，就打一个电话，让家长来帮着洗。外地的家长一星期来一次，帮着孩子收拾脏东西、洗衣服、床单等。（这些都是在前几年，现在不会有这种事情了，因为现在都改成公寓式的了，洗衣服得花钱。）这些都属于伸手派，依赖型、索取型。如果我们培养的孩子都是生活能力的弱化、依赖、索取的滋生，这就是民族的悲哀。我曾看到一份报刊上登着：做了一个调查，调查中、小学家长，凡是这些家长都有一种什么心态呢？只要孩子学习好，其他的什么都不用管。有的家长就是这样做的。孩子一起床，先帮孩子倒上涮口水，挤好牙膏，帮孩子做好早点，目送孩子上学去，一步一步全都帮孩子准备好了。这是家长的一个心态，报纸是这样说的：家长关怀和照顾太多，现已成为中、小学生最大的烦恼，结果父母以伟大的爱心，剥夺了孩子自我锻炼的机会，培养的是永远长不大的孩子、劳动观点丧失、依赖和索取心理滋生、生存能力弱化。这些产