我的辅导员故事
我的辅导员故事
盐城市解放路实验学校皋玉华有位名人曾经说过，鲜花之所以色彩斑斓，是来之园艺家的雕塑。作为一位一直默默耕耘在教育一线的中队辅导员，我可以自豪地说，艺术不再是文学家、艺术家、表演家们的专利。这么多年来，我沉浸在育人的梨园中，时而为自己的成功一招而喜，时而为家长的教育失着而哀，时而为学生的一点进步而乐……就这样，我通过点滴积累品尝到了育人这门艺术给我带来的喜悦。下面我就在这硕果累累的梨园中摘取几颗与大家分享。
我的一堂班会课
每次接手一个新班，上第一堂班会课我都会特别用心。记得那是我接手六（2）班的第一堂班会课。
上课铃响了，我微笑着走上讲台，用平缓亲切的语调讲到：“同学们，从今天开始我们就要朝夕相处了，在这第一节班会课上，我将送给大家一件礼物！”话语一出，孩子们议论纷纷，这时我打开一个精致的簿子，翻开封面，露出扉页上几个鲜红的大字：“六（2）班荣誉簿”我双手捧着它，在教室里走了一圈，孩子们都发出了啧啧赞叹声。
待孩子们平息下来，我给他们朗诵了写在扉页上的一首诗:“我把它献给你们，它将默默地记下你们：蓝色的希望，洁白的心灵，火红的光点，，翠绿的青春，金灿灿的硕果，玫瑰色的人生。你们一定会鼓起风帆，向着五彩缤纷的彼岸飞奔。”然后我饱含激情地对孩子
们说：“同学们，我为大家写下了第一页，这后面的的每一页由谁来写呢？德、智、体（身体和心理）兼优的同学可以来写‘三好’栏，心灵手巧的同学来写‘智慧’栏；为公办事的同学来写‘品德’栏；乐于助人的同学可以写‘团结’栏；尊敬老师、说话幽默、知识面广……的同学都可以来写！同学们，争取吧，看谁在这个册子上留下的名子最多。将来你们长大成人后，不管你在什么工作岗位上，当你看到自己在六（2）班留下的脚印时都一定会得到安慰，受到鼓舞。”
“啪啪啪……”掌声经久不息。在热烈的掌声中，我转身在黑板上写下了几个大字“荣誉属于你们——六（2）班的同学们！”
一学年过去后，孩子们在荣誉簿上记下了一页又一页闪光的成绩，教室里整整齐齐贴上了六张班集体在各种活动中获得的奖状。每当拿起荣誉簿，常有孩子告诉我：“老师，第一节班会课留给我们的印象太深了。”而这时，我眼前就会浮现出那次班会课的情景，看到孩子们那充满期待和信任的眼神，我就按捺不住心中的激动。
班会课的教育作用是不能低估的。好的班会课能在教育上起到事半功倍的作用。有经验的中队辅导员都十分注意上好班会课，尤其是第一次班会课。
我的主题中队会
组织搞好主题中队会，是一个中队辅导员必须具备的能力。我曾经组织过一次以“欢度国庆，发扬爱国主义精神”为主题的中队会。记得那次主题队会不过开了一个小时，但我和同学们却为此准备了两周时间。首先，是设计活动方案。然后就是根据方案进行具体的准备
工作了。例如，先要成立一个以班干部为主的筹备小组，使他们了解老师的意图，并听取他们的意见，进一步修改活动方案。再动员全班同学围绕“国庆”主题人人准备节目，小队长统计上来，交筹备小组好中选优，并于正式队会前两天审定节目，编排好队会活动顺序表。此外还有很多工作要做，队会时教室如何布置，黑板上写什么，谁来负责。邀请那些领导和老师参加，谁去邀请，谁负责招待来宾。谁来担任队会主持人，这些都应事先按排妥当。当然这些工作不必也不应当都由辅导员亲自去完成，各小队的小队长完全有能力做好，辅导员只要做好他们的参谋，随时提醒他们，以防出现疏漏。
由于我们事先作了充分的准备，这次主题队会开得很顺利，对会上，中队长热情洋溢的开场白，全班同学的大合唱《今天是你的生日》，一下子就把大家的情绪调动起来了。队会上，有同学讲了革命先烈们为新中国成立抛头颅洒热血的故事，有同学介绍了新中国成立后取得的一项项伟大成就；节目有诗歌朗诵《我们爱你啊，中国》，有“国庆”知识小问答；有校领导的谆谆教诲……轮到中队辅导员上场了，我肯定了同学们的表现，然后启发大家思考:我们伟大祖国一步步走向繁荣昌盛靠什么。教室里一片寂静，同学们陷入了沉思。
整个中队会活动紧紧围绕“国庆”、围绕爱国这个主题，说、唱、朗诵等内容穿插进行，做到了有张有弛。活动的气氛既严肃又热烈，既激发了同学们的爱国热情，又丰富了同学们的班级生活，同时使多数同学在中队会的准备过程中增长了才干，充分发挥了他们的能力。
帮助“灰色学生”显示个性特色
一个称职辅导员不仅在于会搞各种各样的活动，更应注重于平时对孩子们春凤化雨般的细心引导。
在一个班级里总有一部分孩子，他们既不像尖子生那样思维敏捷，颇受老师欢迎，也不像待进生那样惹事生非，引人侧目。他们默默无闻、安静、腼腆、本分，就连老师也对他们讲不出个所以然来，久而久之，这部分学生就成了被老师遗忘的“角落”。美国教育研究者把这部分学生称为“灰色儿童”我们这里姑且称之为“灰色学生”。“灰色学生”并非绝对没有“色彩”。他们所以会这样，是因为我们较多关注的是对优秀生的培养和对待进生的帮助，忽视了对他们的关怀。其实他们和其他同学一样有着自己的喜怒哀乐和丰富的内心世界，只是他们中有些人由于家庭变迁、父母离异，或个人生活的创伤导致心理长期受到压抑，变得敏感脆弱，而我们的忽视和同学的轻视会使这一不健全的心理品质得以强化。
面对这些学生，我首先注意发挥班级每个学生的作用，无论带哪一个班，我总会在全班范围内建立十多个互助互学小组，在四人小组中，他们有了自己的位置，有了被爱、被接受的机会，甚至感到了自己在班集体中不可缺失。我有个学生叫王祥瑞，他因病妈妈去世了，学习成绩平平，在班上默默无闻。自从建立四人小组，同学们推他为学习组长，一颗冷寂的心被温暖了，他第一次感到他对于小组的重要，因而学习和工作都变得十分努力，还把“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”摘录贴在文具盒上自勉。其次，多方面开展活动，鼓励“灰色学生”亮相，让他们发现自己的长处，相信自己。我
班的陈俊杰同学就是如此，自从他拿了班级象棋冠军后，学习也更有劲了，在“成语接龙比赛”、课本剧表演、讲故事比赛中，这个曾经的“灰色学生”劲头十足，从此在班里变得十分活跃。就这样我班里的“灰色学生”会变得越来越有“色彩”了。
没有长期的雕塑之功，就难以奉献出内涵丰富的作品；没有精湛的雕塑之技，就不可能创造出多姿多彩的艺术，真诚期望更多的辅导员老师勇于探索、辛勤雕琢，积累更多更好的经验，教育出更多更好的孩子。
小学优秀辅导员先进事迹
小学优秀辅导员先进事迹 用爱撒播明天的希望 麒麟小学六(4)中队辅导员申黎 自2005年参加工作以来，我一直工作在中队辅导员的岗位上，多年的辅导员生涯使我深深地爱上了少先队工作，同时也成为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员。工作中，我尽心尽力，注重独特有效的教育方式，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。 一、思想上，力争上游，积极进取。 三个代表” 和“以德治国”作为教师，我忠诚于党的教育事业,自觉践行“的重要思想，热爱少年儿童，热爱少先队工作，处处以“德高为师，身正为范”严格要求自己。以儿童健康成长为出发点和落脚点，教育和引导少年儿童德、智、体等全面发展，有力地配合学校少先队工作和德育工作。 “要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”要想让孩子信任你，自己必须以身作则，为他们作出表率。如:走在校园中，我会弯腰捡起地上的纸屑;如果自己说错或处理错了事情，我一定向学生致以诚挚的道歉;在食堂就餐，要求学生不浪费粮食，我自己绝不会剩菜剩饭……一天天，一年年，我努力做一个严于律己的践行者，以人格魅力感召和带动少先队员们。 二、工作中，任劳任怨，尽职尽责。 辅导员的工作是平凡琐细的，要想把少先队工作开展得有条不紊，责任心是必不可少的。一直以来，我始终本着对每一个学生负责的态度，经常深入学生，了解每一位学生。从思想、心理、行为、学习和生活上予以耐心地引导和呵护，着力促成孩子们愉快、健康地成长。例如，早晨发现哪位学生没有按时到校，我会及时拨
通家长电话，问清原因;课间看到哪位学生愁眉苦脸，常常热心地问个究竟，及时化解。总之，我要求自己走近孩子，努力做到尽职尽责。 为了在工作中能够有的放矢，每次接到新的班级，我所做的第一件事情，就是利用一切时间和每一位孩子交流，了解他们的学习、生活和家庭情况。班上有一位性格孤僻的男孩，在学习上存在很大困难，他无论做什么事都低着头，而且从不和大家一起玩。父亲常年在外打工，母亲经常上夜班，无暇顾及他的学习。我就经常对他嘘寒问暖，和他聊天、鼓励他，表扬他的守纪。渐渐地，他开始抬头走路了，上课竟然能举起小手回答问题了～亲切自然的沟通，使得这个孤单的 1 孩子学会了关心他人，能和同学融洽相处了。对于优秀的学生，我也跟他们聊天，从不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，鼓励他们把好的学习方法和大家分享。渐渐的，许多学生都愿意把他们心底的秘密向我倾诉。每当这时，我都会觉得孩子对我的信任，是我最大的荣耀。 三、管理上，精细独创，夯实“优秀班集体”的根基。 苏霍姆林斯基说:“只有激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。”为了培养学生的自我教育能力，激发孩子对班级工作的热情，我积极探索班级管理的新途径新方法，实行“由学生自主管理班级” 的方式。班级的管理角色被细分，大到中队长，小到“灯官”、“门官”，都设岗定人。而且各种管理角色进行动态轮换，使学生个个有了当班干部的机会，极大地调动了学生管理班级的积极性。学生们的主动性、责任心、义务感及创造性得以激发，给了学生发展个性、培养能力、敢于实践的机会，班级形成了“人人有事做，事事有人管”的风气。这样，一个充满活力、积极向上的班集体也就形成了。 四、深化“主题活动”，引导少先队员健康成长
优秀团辅导员主要事迹与优秀团队事迹材料汇编.doc
优秀团辅导员主要事迹与优秀团队事迹材料汇编 优秀团辅导员主要事迹 优秀文学辅导员事迹材料我是杭锦后旗第三中学的一名语文老师，承担着学校的学生作文写作辅导工作。和许多语文教师一样，我面对作文教学曾经困惑过，徘徊过，最后终于在艰难摸索中获得甘美的果实。我辅导的学生**同学的作文《成长旅程》，**同学的作文《我们这群女孩》于20**年6月分别获得第六届“希望杯”全国小学生作文大赛一等奖；**同学的作文《长大真好》获第六届“希望杯”全国小学生作文大赛优秀奖；**同学的作文《我爱你，中国》，**同学的作文《祖国在我心中》于20**年11月在黄河晚报教育刊发表。回顾这些年的作文教学，我主要从以下这些方面对学生进行强化训练。 一、强化学生的习作意识所谓习作意识，是指学生有用笔来自我表达与人交流的愿望。强化习作意识，首先从培养习作兴趣入手，让学生不受文体、篇幅的限制，把心里想说的话写出来。引导学生结合专题学习，让学生把阅读中积累的语言材料，学到的表达方式运用到习作中去。再则，灵活处理“口语交际”和“习作”部分，目的是让学生乐写，爱写。在教学上采用各种方式启发引导，让学生对作文充满兴趣。 （1）设计情境，启发想象。 （2）激发生活经验和情感，让学生有话可说，引发写的冲动。 （3）引导观察发现生活情趣，引起学生写的热情和愿望，让学生感到写作就是倾吐，是件愉快的事情。 二、在读写中积累，沉淀习作素养。、“读书破万卷，下笔如有神”，“多读胸中有本，勤写笔下生花”。引导学生大量阅读，在课堂教学之外自由读写，积累素
材，服务习作。学校图书室里有大量书籍供阅读，每周上三次图书室自由选择课外书，班里还建立了“图书角”，这样班里的同学有充足的书籍互相交换着看，愉快的博览群书，在读懂的基础上摘录优美句子，富有哲理的格言，讲述书中故事，写读书心得等，做到“不动笔墨不读书”，以培养学生良好的读书习惯，扎扎实实打好写作基础。一直以来，我要求学生坚持写日记，真实记录丰富多彩的校园生活，家庭生活和社会生活中的所见所闻所感所想。 三、强化训练，提高习作水平依据新大纲和探索作文教学方法，一直以来我以此做为课题进行摸索作文教学。如何使学生在原有基础上再提高一步，这是探索的目的之一。在教学中循序渐进地渗入写作知识，辅导内容具有一定针对性。如怎样观察，做生活的有心人，留心身边各种各样的事。“太阳每天都是新的”生活是个五彩缤纷的万花筒，教学生学会捕捉生活细节的本领，将丰富多彩的生活再现笔下。教会学生从纷繁的生活现象中选取有意义，值得写的事物，告诉学生“题好一半文”，懂得选材是写作中的重要一环。又如怎样打破俗套，写出新意来，表达出情趣来，懂得“不在于写什么，而在于怎样写”，写出自己对生活独有的感受，给人以“人人心中有，人人笔下无”的感觉。 四、在素质教育中丰富写作素材学生推进素质教育，拓宽了学生写作的题材。丰富多彩的校园生活，是学生作文取之不尽的源源活水。如组织学生当回小记者，为学校红领巾广播站投稿，采写各班的新人新事，小记者们兴致很高，积极深入，仔细看、听、记、认真写稿，每人都交了一篇篇满意的习作，为学校红领巾广播站提供了广播稿。小记者们初步懂得怎样写报道，听广播的同学也受到启发，作文的材料来自实实在在的生活。除此外，还带领学生走向自然，组织开展“找春天”，“走在金秋的田野上”等活动，使他们领略大自然的美丽风光，丰富情感，用那颗纯真的童心，编织希望和理想，创造七彩的写作素材，变“奉命之作”为“欣然之作”，作文中，一股浓浓的乡土生活气息扑面而来，不见了过去那种“为赋新诗强说愁”的“无病呻吟”。
小学优秀少先队辅导员事迹材料
小学优秀少先队辅导员事迹材料 小学优秀少先队辅导员事迹材料XX小学中队辅导员——XXX作为少先队辅导员,对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。追求上进,不断提高自己的思想和理论水平,创造性的开展工作,组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设,利用红领巾广播站、黑板报及周一升国旗活动等活动阵地,使队员在自我服务中发展能力。有人把辅导员看作一种头衔,也有人把它看作一项职务,而我把它看作事业和追求。对待工作认真负责,从不敷衍塞责。深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,面对那群一直习惯老师批评的孩子,我静下心来,耐心寻找工作的突破口,经过细心的观察,终于找到了突破口,那就是爱,关心学生从点滴做起。爱学生,爱事业,以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。现将少先队工作方面的具体措施作一汇报。 一、晓之以理、动之以情、施之以爱,帮助学生健康成长 我一直要求自己把这点放在工作的首位。把少先队工作与德育工作融为一体,并尝试了变“成才”教育为“成人”教育,变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时,热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。时刻提醒自己:要允许学生犯错,要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的立场上:和孩子们一起游戏,组织孩子们参观游览并作社会调查,指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质,帮助学生健康成长,深受家长的好评。 二、在实践中思考,不断探索少先队工作新思路 一名优秀的辅导员,要有敏锐的眼光,发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了,属于自己的时间变多了,有的同学找到了自我提高的岗位,而有的同学却成为无聊游戏的“俘虏”。爱玩的孩子才能有创造;只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所,就会把他们的注意力吸引过来,向着正确的方向发展。活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩,集教育性、趣味性于一体的队活动,才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实,多姿多彩,并且富有创造性,他总是从细微处入手,着眼于事物细处,并小题大做。例如:学生“吃零食”本是件小事,非常平常,但他从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”的中队队活动。队员听老师要我们学花钱,而且还要“比”,他们不得不考虑这钱应该怎么花,小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。再如,他在与家长的接触中了解到部分学生“以我为中心”意识强,只知道接受父母对他们“体贴入微”,却不懂得如何去关心、尊重父母。于是就利用“三八”这个传统节日,组织队员开展中队活动“献给妈妈的爱”。在充满浓浓亲情的气氛中,队员们进行了自我教育,懂得应该关心、体贴妈妈的辛劳。课后还将活动延伸到家庭,将三月定为“孝敬月”,月底评比出“十佳小孝星”,这一活动受到了家长们的欢迎和支持等等。这样,把同学们的业余时间安排得满满的,既清除滋生消极行为的温床,也增长了学生的才干。 三、用爱心和真情浇灌花朵 因爱孩子而爱红领巾,爱红领巾,才更爱孩子。在工作中,我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里,经常有学生进进出出,孩子们把快乐与他分享,把烦恼向他倾诉。学生之间发生争吵,总是第一个找他“评理”。对此,他总是认真倾听,尽力帮助。因为冷落一个人,就会冷落一群人。同事们常戏说他太纵容学生,但他却理解为那是宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵,唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容,让同学们有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。 四、培养干部,抓好队伍建设。 在少先队工作中,小干部是活动的组织者、领导者,是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时,将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上,充分发挥
我和辅导员的故事
我和辅导员的故事 时间过得很快,转眼间已经到了2015年,距离我大学入学也有两年半了,至今 还记得初次迈入大学校门时的激动心情。当时的我,懵懵懂懂,抱着几分好奇和害怕,憧憬着未来美好的大学生活。几年下来,我收获了同学之间珍贵的友谊,大家一起学习,一起生活,一起参加活动,构成了我们缤纷绚丽的大学生活。在这里,我也认识了我们学院的辅导员--赵老师。 她不是名人也不是伟人,只是一个普普通通的劳动者。她没有什么闻名与世的光辉业绩,也没有什么轰动世界的举动,更不是什么壮世豪杰,她只是一位本分、兢兢业业的普通人,一位勤勤恳恳的普通人。如果要用什么来比喻她的话,应该说她就好比深夜悬挂在学校路旁那闪亮的灯,照亮黑暗,迎来光明,让深夜的道路变得宽敞、平畅。 教育始于授业,却从来不止于教书。辅导员,一个有挑战性的职业,是从事辅导工作的人员的简称。辅导员主要从事学生的思想政治教育、学生管理以及学生党团建设等方面的工作。在这个岗位上,辅导员须帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观;须帮助高校学生养成良好的道德质量,经常性地开展谈心活动,引导学生养成良好的心理质量和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力,有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题,提高思想认识和精神境界;须了解和掌握高校学生思想政治状况,针对学生关心的热点、焦点问题,及时进行教育和引导,化解矛盾冲突,参与处理有关突发事件,维护好校园安全和稳定;须落实好对经济困难学生资助的有关工作,组织好高校学生勤工助学,积极帮助经济困难学生完成学业;须以班级为基础,以学生为主体,发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量;指导学生党支部和班委会建设,做好学生骨干培养工作,激发学生的积极性、主动性。这既是一种为人师表的责任,也是一种神圣的使命。而我们的辅导员赵老师就肩负着这样的担子,在我们的生活、学习、思想中做工作,在帮助我们完成学业的同时,关注学生的困难,了解学生的所需,教导学生处事,发挥学生才华,以老师的信念,以朋
小学优秀少先队辅导员先进事迹材料3篇
小学优秀少先队辅导员先进事迹材料3 篇 小学优秀少先队辅导员先进事迹材料一、尽心尽力，忠于职守 我自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。作为一名辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。我爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而我也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为知心朋友。在实际工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自己要先做到。在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。要求学生对待工作认真负责，我就是这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是能耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。
二、勇于创新，深化“主题活动” 作为一名少先队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、祖国的希望。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。我采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。为了使学生更好的管理班级，我还经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。我利用班会和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。值日时，要求值日生各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人，那就得先以身作则，才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明：那些看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体，促进学生“主体意识”的确定。我还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。⒈组织学生打扫“门前一条街”。⒉以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如，举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛，以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。 三、注重实践，多育英才 面向世界，面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提
优秀辅导员主要事迹
优秀辅导员主要事迹 作为有二十几年班主任工作经验的我，在辅导员这个工作岗位也默默耕耘着，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。自从踏上这个工作岗位，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。在辅导员工作中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式对学生达到最佳的教育效果。 一、做好学生的思想教育 平时的教育教学中，我非常注重对学生思想品德方面的教育。平时我经常给他们讲名人名言，格言警句，并进行简单的讲解，要求他们背诵下来。还要求学生经常翻阅成语词典等工具书，进行自学，这样不仅学习了这些格言警句、名人名言还丰富了知识，这些千古传颂的名言有着水滴石穿的作用，学生的精神世界由于有了这些名言的照耀，一定会比昨天更明亮。 二、为人师表、注重身教、做学生的表率 “师者传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是教会学生怎样做人，首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养，因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己
做到。例如我要求学生按时上学，不迟到，我自己就从不迟到，而且尽可能地提早到校。在学校只要我发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，全班同学都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。 三、关爱学生，做他们的知心朋友 作为辅导员，我尊重学生并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心学生的思想和心理变化，处处为学生着想。我们身处农村，学生大多是农民的子女，家长忙于生计，长期在外打工，他们无暇顾及孩子的学习及生活，更无心过问孩子的喜怒哀乐。一次，我走进教室发现一位女同学正埋头痛哭，通过单独交流后得知，这孩子的父母外出打工，此后大概只有在放寒暑假时才能见面，孩子十分伤心。于是我耐心开导孩子，做孩子的思想工作，帮助孩子树立信心，并在学习和生活上给予该生以更多的关爱。经常和这个孩子谈心，了解其心理变化，给予鼓励和引导。并让班里的孩子互相关心互相帮助，让他们明白，生活中还有很多关心他们，爱护他们的人。 四、开展多彩的班会活动 我结合校的各项活动，组织学生参加了很多活动与比赛，他们不仅锻炼了能力和勇于拼搏的意志品质。更从多方
优秀少先队辅导员先进事迹材料
优秀少先队辅导员先进事迹材料 十里墩乡观音小学丁中华 1978年参加工作以来，我一直工作在中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下： 一、“爱”是我工作的源动力。 热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位父亲，工作中我也像慈父一样爱我的学生，用情感去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。 二、积极开展丰富多样的少先队活动。 我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都是一次提高的机会，体育比赛、绘画展示、运动会训练……无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子们明理、博学，通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“加十”
赛等活动，使孩子们自律、向上。通过组织学生参加各种节目会演、艺术节……使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。 三、培养“小干部”，让中队工作如虎添翼。 要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。 四、构建合理可行的中队制度。 俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度——班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。
辅导员故事
我的辅导员故事 关爱孩子，做他们的知心朋友 三六中队布鲁根 作为三六中队辅导员，为了使得少先队工作开展的有条不絮，我注重对学生的关心，爱护，注重做他们的知心朋友。我们都知道谁不爱学生，谁就教育不好孩子。平时，我常利用课余时间与孩子谈心，了解学生的日常生活情况和心理动态，让孩子感受老师的关爱与温暖。对学生的学习情况更是了如指掌，课堂上关注学生学习情况，课后针对学习上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导，尽量让每个孩子发挥潜力，快乐学习。 作为少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。处处为学生着想，面对那群一直习惯老师批评的孩子，我静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心的观察，我找到了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做起。用爱滋润每一颗学困生稚嫩的心灵。渐渐地，时间一长，我自然成了孩子们的知心朋友。比如：我们班的--新高娃，她虽然是一个单亲孩子但是她活泼，开朗，聪明，积极性很强的孩子，她乐观每一天都是那么的阳光，开心。但是有一次连着两三天她都很不开心，课堂上也不怎么发言，在回家的路上我遇见了她（刚好我们住在同一个小区）就问发生了什么事怎么不高兴，她说：他把开大车前几天不小心从车上跳下来时脚骨折住院了，她给她妈打电话说来不了，她只好暂住在爷爷奶奶
家，她也很想念她妈妈，但是妈妈几乎很少来看望她，知道了情况后那几天我每天下班回家后都在小区院子里陪她写作业，陪她谈心，很快她又回到了以前的状态，在后来不管她在学习上还是在日常生活当中的不快都愿意一一跟我倾诉我耐心的听完后给她出些小小的建议和指导，她已把我当成她知心朋友了。通过这件小事我深深体会到：爱，是做好中队辅导员的前提，是良好师生关系建立和发展的基础。一件很小，很细微的，很贴心的一句话也有它的作用。 总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。
小学优秀少先队辅导员事迹材料
优秀少先队辅导员事迹材料 龙山中心小学海静 该同志热爱教育事业，热爱学生，能全面贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。她认真履行岗位职责，关爱、帮助学生，组织他们参与各类中队活动，在活动中增长知识、锻炼才干、快乐成长，引领班集体迅速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。她善于学习，乐于学习，教育理念新，教学经验丰富，能经常性的在中队内以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动，寓教于乐，中队成员上进心强，正气浓，劲头足，成绩好，纪律性强，而且有多人多次在各级各类竞赛中获奖，为学校争光。 一、以真诚的爱心培育队员们的美好心灵 老师的关爱像春风吹拂面庞，像雨露滋润心田，像阳光温暖生活，爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。作为中队辅导员，她一直认为以心灵浇灌心灵，以尊重赢得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。 担任辅导员工作之后，她坚持以身作则，要求队员做到的事自己首先做好榜样。她不只是关心、爱护孩子们的学习和生活，而是更多地从他们的角度出发，理解他们、宽容他们、忽略他们偶尔的小错误，才能深入走进他们的内心世界，赢得他们的尊重、喜爱，使他们乐于接受教育，自觉提高认识，形成良好的品质。 二、以表扬、鼓励激发队员的自信心和荣誉感 “教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性，是他们感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。”这意味着教育队员首先要让他们树立自信心和自豪感，而表扬、鼓励、信任就是达到这些目的的手段。当她在工作中面对队员们时，总是尽量发现他们的优点，真诚赞美他们，就像是美妙的音乐在队员的心灵深处奏响，能激发起他们的希望和信心，使他们奋发向上。 三、以亲身的实践、展示的舞台换来队员品质的提升、才干的增长 在她刚走上岗位时，就带领队员们走进少先队活动中。孩子们在活动中表现出的快乐与满足，深深的感染了她。为什么不能自主策划一些中队活动，并带领队员们幸福地徜徉其间呢？有了这样的想法之后，她变得立刻忙碌起来。 这学期开始，她又鼓励孩子们自己找资料，在班级里出一些有意义的黑板报，带领班级里的孩子主动参与一些有意义的事情。3月，他们中队又积极响应“学习雷锋”的号召，走进校园，走进社区，开展争做“环保小雷锋”的系列活动和“关爱老人”的志愿者服务行动。 因为年轻，领导给了她这样的重任；也因为年轻，她毫无怨言，兢兢业业。不管遇到多大的挫折，积极上进始终是她人生的主旋律。虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但该同志无怨无悔。新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我们相信她会加倍努力，把少先队工作推向高潮，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，培养出优秀的社会主义接班人。
优秀少先队辅导员事迹材料完整
优秀少先队辅导员事迹材料 德州市陵县开发区普利森希望小学张玉娟 “山东省优秀少先队辅导员”申报表优秀少先队辅导员候选人简介张玉娟女 2007年从事教育工作，2008年接任少先队辅导员至今，在全身心地投入少先队事业的同时，我也深深地爱上了少先队事业，让我体验了各种角色，使我练就出一身本领，让我的能力在这里提高。在丰富多彩的学校活动中和同学们一起成长。一分耕耘，一分收获。撰写的多篇论文、多媒体的课件优质课在中国教育报及省市级组织的活动中多次获奖。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我深信，通过多方面的实践、摸索，在今后的少先队工作中，我一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，用爱心和恒心培育了一批批优秀少先队员。 优秀少先队辅导员事迹材料陵县开发区普利森希望小学张玉娟 “晨兴理荒秽，带月荷锄归。”不知不觉已担任我校少先队辅导员8年了。时至今日，我仍记得我的前辈的谆谆教诲：“少先队是祖国的希望更是学校的希望！”所以我常以“位卑未敢忘忧国”勉励自己，用心做好一名优秀的、适应时代要求的少先队辅导员。一、打铁先要自身硬，做孩子的表率。 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生对中队辅导员有着一种特殊的信任和依赖情感。在学生面前辅导员就是一面镜子、一本书，他的自身素质、道德修养、一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个“红领巾”的榜样。时时刻刻谨记自己是一名辅导员，要起模范带头作用，因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。二、爱心+真心=学生健康成长。 我一直将学生的健康成长放在工作的第一位，少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。在工作中，我尝试着变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，而我也总是用心让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。充满热情地培养他们，认真地寻找着他们的每一个闪光点，并且经常暗中鼓励他们、帮助他们，不断发现他们的优点，并给予表扬。而辅导员的爱对队员来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。 我常利用班会、队会给同学们讲故事，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。 记得今年四月份的一天早上起床后，结膜炎又犯了，在讲台上，眼睛不停的落泪，孩子们见状不知所措，纷纷叫着“老师，老师您怎么了”我心里瞬间感到很欣慰。虽然很难受，但还是坚持上课，我舍不得孩子们微笑着看着我。很多同学都不约而同的走到我跟前说：“老师，祝愿你快点好起来！”我真高兴孩子们能真正懂得去关心别人。 三、抓“干部”，带队伍，1+1>2。 队干部是少先队集体的“主力军”，是辅导员的得力助手。我非常重视队干部的选拔和培养，由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做大队委员。发挥他们在工作中的带头作用，带动全体队员共同进步。比如：被评为德州市“优秀少先队员”称号的史雨琦大队委员，她是个多才艺的的学生，平常带领少先队开展活动外，还组织并带领乒乓球爱好者，参加县乒乓球比赛，并取得“女子组第一”的好成绩。 队干部是少先队的领头羊，有了榜样的带头，队干部、队成员也提高了工作能力，增强了集体荣誉感，使少先队队伍活力四射。队活动的顺利开展和成功，队干部劳不可没。 四、以“自主活动”为载体，给孩子多个展示自己的舞台。刚走上辅导员岗位时，还只是根据学校的工作安排，利用国庆节、教师节、劳动节、母亲节、儿童节等有限契机，举行简单的队活动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等。但孩子们在活动中表现出很不满足，不能给所有孩子们展示的舞台。我想为什么不能自主策划一些队活动，并带领队员们幸福
小学优秀辅导员主要事迹
小学优秀辅导员主要事迹是根据在小学校园里，办事优秀的辅导员的平时事迹，所编写出来的，描写的是小学优秀辅导员平时的主要事迹。我们可以看看以下由编编为你收集的三篇小学优秀辅导员主要事迹，供大家参考。心动不如行动，还不快来看看下面三篇由资料站提供的文章。 小学优秀辅导员主要事迹一 我是一个优秀的教育工作者。我2008年毕业于安徽师范大学，参加工作以来，一直担任中队辅导员工作。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。在工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作，收到较好的效果。在同事、领导的眼中：我待人热情、个性开朗、大方豪爽，朝气蓬勃；在学生的心目中：我可敬可亲。从事班主任工作4年来，我把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地， 用爱心加恒心培养了一批优秀的少先队员。我所带的中队多次获得文明中队，优秀中队称号，我本人也多次荣获了先进个人，转化后进生先进个人，优秀班主任，优秀中队辅导员标兵，优秀中队辅导员等荣誉。故本校少先队中队工作在我的不断开拓下充满生机和活力。 一、深化主题活动，搭建体验舞台。 体验教育活动是全国第四次少代会提出的少先队教育主题。我在少先队大队部的领导下，根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以争章为激励源泉，设计开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教育系列活动：一是在家庭体验责任和艰辛。当一日家庭小主人、谁的房子最美丽、谁是最有礼貌的孩子、谁是最佳小环卫等活动，对表现突出的队员授予了家务章，使孩子体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，使学生提高自里能力和动手能力。二是在学校体验规范和合作。通过开展学《规范》见成果，为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个孩子都有参与机会。我采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。为了使学生们更好的成长，我经常鼓励学生们：没有什么做不好的，就怕你不愿意去做。我利用晨会和班队会活动时间，对学生进行指导，常组织经验交流会，针对工作中的差错大家一起想办法、出点子，做值日时，要求值日生佩带好小老师的标志，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、纪律、卫生以及佩带红领巾情况等。在值日中，值日生要去管理别人，那就先要以身作则，起带头作用。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明，别看他们小，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作热情和能力。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体。促进学生主题意识的确立。我还开展了丰富多彩的志愿者在行动的活动。1、组织学生打扫门前一条街道。2、以小队为单位，发挥小队优势，开展了心中有他人到老人中心去慰问老人等活动。3、以争当环保小卫士我爱地球母亲为主题的环保调查，植树绿化活动。丰富的活动增强了学生的智慧，也展示了学生的能力。目前，我的班级正在开展勤俭节约活动，以少先队员领头，走进勤俭节约，我能行的主题队会深受广大学生的喜爱。 二、不断实践、育我英才； 我知道要想提高少先队员的综合素质能力，少先队工作必须加强实践性，多开展活动才会充满活力，只有参加活动才会热爱组织、提高技能。为此，我坚持抓好基层小队的管理工作。我始终坚信每个学生都是一块能闪光金子，指导老师必须给予他们发光的机会，鼓励每个孩子都能在活动中不断成长。一方面，我积极优化班级文化建设。班级文化建设就是从教室布
优秀少先队辅导员主要事迹
优秀少先队辅导员主要事迹 在辅导员这个工作岗位上我默默耕耘着，在付出辛苦与汗水的同时，我也收获着成功的喜悦。所带班级多次获得文明班级，优秀中队等称号。自从踏上这个岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱每一位少先队员，用我的真爱去温暖每一位少先队员，用我的真诚去感动每一位少先队员。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。在这份工作中，我与我的队员一起喜，一起忧，一起学习，一起进行课外活动，我们的心交融在一起，我们的情感感悟在一起，我从队员那里得到了无穷的乐趣和力量。 一、做好队员的思想教育 平时的教育教学中，我非常注重对学生思想品德方面的教育，除了正常的学校号召，辅导员的言传身教之外，还对队员进行名言警句的教育。平时我经常给他们讲名人名言，格言警句，并进行简单的讲解，要求他们背诵下来。还要求学生经常翻阅成语词典等工具书，进行自学。这样不仅学习了这些格言警句，名人名言，丰富了知识，同时，虽然孩子们并不能十分准确地弄清每一句话的内容，但是有关孝敬父母、刻苦学习、中华传统等方面的教育还是在潜移默化中融进了队员的脑海。这些千古传诵的名言，有着水滴石穿的作用，队员的精神世界，由于有了这些格言的照耀，一定会比昨天更明亮。 二、培养优秀的中队干部 我经常利用课余时间，组织中队干部、小队干部召开例会，总结中队工作，制定下一步的中队活动计划。在中队辅导员的培训指导下，现在的中队干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。在各项中队活动中，中队干部的作用可谓是功不可没。中队干部们的工作是出色的，他们每一个人都有着较强的责任心，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助队员们，中队和班级才得以蓬勃和谐的发展。 三、注重中队文化的建设 日常的文化建设还主要体现在队会课上，通过队会课，我们探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力。教室里的板报每月有专题，几位小画家不辞辛苦定期为大家献上一期期精美的板报，队员们不仅欣赏了图画，更学到了知识；墙报，展示队员的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让队员置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用中队文化氛围去浸润队员的心灵，熏陶队员的性情，提升队员的价值观念。 四、开展多彩的中队活动 我结合区校的各项活动，组织队员参加了很多活动与比赛，他们不仅锻炼了能力和勇于拼搏的意志品质。更从多方面受到了熏陶与启迪。
辅导员与少先队地故事
实用标准 文案大全辅导员与少先队的故事 篇一：辅导员故事 我的辅导员故事 关爱孩子，做他们的知心朋友 三六中队布鲁根 作为三六中队辅导员，为了使得少先队工作开展的有条不絮，我注重对学生的关心，爱护，注重做他们的知心朋友。我们都知道谁不爱学生，谁就教育不好孩子。平时，我常利用课余时间与孩子谈心，了解学生的日常生活情况和心理动态，让孩子感受老师的关爱与温暖。对学生的学习情况更是了如指掌，课堂上关注学生学习情况，课后针对学习上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导，尽量让每个孩子发挥潜力，快乐学习。 作为少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情 和关爱，尊重他们并以诚相待。处处为学生着想，面对那群一直习惯老师批评的孩子，我静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心的观察，我找到了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做起。用爱滋润每一颗学困生稚嫩的心灵。渐渐地，时间一长，我自然成了孩子们的知心朋友。比如：我们班的--新高娃，她虽然是一个单亲孩子但是她活泼，开
朗，聪明，积极性很强的孩子，她乐观每一天都是那么的阳光，开心。但是有一次连着两三天她都很不开心，课堂上也不怎么发言，在回家的路上我遇见了她（刚好我们住在同一个小区）就问发生了什么事怎么不高兴，她说：他把开大车前几天不小心从车上跳下来时脚骨折住院了，她给她妈打电话说来不了，她只好暂住在爷爷奶奶 家，她也很想念她妈妈，但是妈妈几乎很少来看望她，知道了情况后那几天我每天下班回家后都在小区院子里陪她写作业，陪她谈心，很快她又回到了以前的状态，在后来不管她在学习上还是在日常生活当中的不快都愿意一一跟我倾诉我耐心的听完后给她出些小小的建议和指导，她已把我当成她知心朋友了。通过这件小事我深深体会到：爱，是做好中队辅导员的前提，是良好师生关系建立和发展的基础。一件很小，很细微的，很贴心的一句话也有它的作用。 总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，承 载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。 篇二：一名少先队老辅导员的心声 一名少先队老辅导员的心声
小学优秀辅导员申报材料
小学优秀辅导员申报材料 王xx，男，xx年起一直担任学校少先队辅导员工作，是一个优秀的教育工作者。几年来，在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。同事们都说:“走近xx，就能感觉到他身上蓬勃的朝气和他的热情、开朗。”他常说，做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员是自己的追求。因此工作中，他勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作。在同事的眼中，他踏实、上进；在学生的心目中，他可亲、可敬。从事少先队工作6年来，他把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。他所带的少先队多次获得县优秀大队称号，他本人也多次荣获德育先进个人，优秀班主任，优秀大队辅导员等荣誉根据学校存在的客观现状，他从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。他热爱少年儿童，热爱少先队工作，是广大少先队辅导员学习的楷模。 一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基 通过几年的少先队工作研究和实践，他具有了一套丰富的感性认识和理性认识。少先队基础建设，就是打造“精品
工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，他逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了“少先大队、年级大队、中队三级管理网络，选派优秀青年团员及教师充实到各年级大队和中队，向有经验的辅导员学习并协助其工作，发挥了“全团带队”的优势，充实、活跃了各级组织队伍力量。在制度建设方面，依据《少先队工作规范化学校评估标准》，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系。在原来“红领巾文明监督岗”、“广播站”等阵地的基础上，补充了“红领巾版报”阵地，为辅导员和队员订阅了《少先队活动》等专业书刊。 二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。 以“健康成长”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力。以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。 1、开展形式多样、内容丰富的主题活动。历年来学校把少先队的“健康成长”系列主题活动的开展纳入了学校德
少先队大队辅导员工作故事 可爱的小蔡
少先队大队辅导员工作故事可爱的小 蔡 今天中午午书时，看到小蔡同学带着大队委的检查委员在汇总刚刚检查过的各个中队的卫生情况，我开心地笑了。他做事那股子专注的劲头，让我打心眼里喜欢这个黑黑的小伙子。 第一次对他印象很深是在我们高年级组美食节的启动环节上。孩子们的美食节即将到来，我们五六年级各班的孩子都忙碌了起来，搜集美食知识，制作手抄报，为班级制作海报，宣传自己班级的美食。看着一张张精美的画报在孩子的手中诞生了，我们都摆了四楼的中厅，一到课间就会发现驻足停留，观看海报的孩子们，小蔡同学就是其中之一。 记得那天课间操，我从中厅经过，看到一位同学在专注地看着海报，我不禁走过去问道：“怎么样？喜欢你们班的海报吧？！”那位同学扭头，想了想认真地说：“大家画得都很好。苏老师，我们班的海报其他同学已经画好了，可是我也想画一张……”说完他不好意思地低下了头。“你真想
画吗？”我忍不住问道。“当然想啊！”他脱口而出。看到这孩子这么积极，我开心地笑了。“当然可以啊！”“真的吗，苏老师？”小蔡同学两眼放光的追问。“当然！肯定！只要你愿意！”“可是我没有纸啊？！”“我们教室有啊，你想画找我们班长拿去吧！画得好了咱还摆厅里。”小蔡同学开心地一溜烟向我们班跑去。 中午放学，我抱着课本回办公室时，大老远就看到兴冲冲地拿着一张海报来找我的他，跑到我跟前站定，他笑嘻嘻地说：“老师，你看，怎么样？”一张鲜艳的美食节海报出现在我眼前，那字、那颜色，我都不敢相信这是孩子利用两节课课间做出来的，这孩子得有多喜欢美食节、多喜欢画画啊！ 这张宣传海报特别精美，我由衷的给他点赞。他听后不好意思地红着脸说：“这算啥！苏老师，需要了还找我！”说完，潇洒地转身离去。看着画报上的名字，我深深地记住了他。
优秀少先队辅导员主要事迹材料
优秀少先队辅导员主要事迹材料 我是一个优秀的教育工作者。我2008年毕业于安徽师范大学，参加工作以来，一直担任中队辅导员工作。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。在工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作，收到较好的效果。在同事、领导的眼中：我待人热情、个性开朗、大方豪爽，朝气蓬勃；在学生的心目中：我可敬可亲。从事班主任工作4年来，我把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，用爱心加恒心培养了一批优秀的少先队员。我所带的中队多次获得文明中队，优秀中队称号，我本人也多次荣获了先进个人，转化后进生先进个人，优秀班主任，优秀中队辅导员标兵，优秀中队辅导员等荣誉。故本校少先队中队工作在我的不断开拓下充满生机和活力。 一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”。 “体验教育”活动是全国第四次少代会提出的少先队教育主题。我在少先队大队部的领导下，根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以争章为激励源泉，设计开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教育系列活动：一是在家庭体验责任和艰辛。当一日家庭小主人、谁的房子最美丽、谁是最有礼貌的孩子、谁是最佳小环卫等活动，对表现突出的队员授予了家务章，使孩子体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，使学生提高自里能力和动手能力。二是在学校体验规范和合作。通过开展学《规范》见成果，为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个孩子都有参与机会。我采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。为了使学生们更好的成长，我经常鼓励学生们：“没有什么做不好的，就怕你不愿意去做。”我利用晨会和班队会活动时间，对学生进行指导，常组织经验交流会，针对工作中的差错大家一起想办法、出点子，做值日时，要求值日生佩带好小老师的标志，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、纪律、卫生以及佩带红领巾情况等。在值日中，值日生要去管理别人，那就先要以身作则，起带头作用。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明，