大三班主题区域设计方案《我是中国人》

大三班主题区域设计方案《我是中国人》

一、区域活动背景：

《纲要》中明确指出：要把爱国主义教育贯穿到育人全过程中。作为一名大班孩子，应该具有初步的爱祖国的情感，孩子们也可渴望了解更多有关祖国的知识。如：孩子们会问：“长城到底有多长？爬长城累吗？”“国旗上为什么有五颗星？”“北京好玩吗？究竟有些什么？”“少数民族的人和我们一样吗？”等等。这些都是孩子们想知道，想了解的。“我是中国人”主题下有“北京天安门”、“欢腾的国庆节”、“旅行去”“多彩的民间活动”、“了不起的中国人”等几个小主题的内容组合而来。但这一主题的活动内容量比较大且有难度，我们根据幼儿的实际情况，及时调整活动进程，一些有难度或学习得不够透彻的方面，放在区角游戏中，有针对性地帮助孩子们了解有关中国的各方面知识，满足孩子们的需求，激发孩子们的探索欲望，让孩子们更加全面地了解我们中国的传统与文化，为自己是中国人而感到骄傲！

二、区域活动目标：

1.了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。

2.感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情。

3.知道祖国妈妈的生日是哪一天。

4.尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。

三、各区域设置说明

小博士

（一）找找拼拼

材料：中国地图拼图、中国的风景名胜图。

玩法：根据提供的中国地图、风景名胜图，在地图上找到相应的位置。

观察要点：活动初期，先提供中国地图样张，在幼儿操作了一段时间后拿走样张，随着幼儿的活动，可提供些个省市的特产等图片，供幼儿摆放在相应的省市。

（二）谁是棋王

材料：各种旅游棋。

玩法：1.几人合作按相应的规则游戏，先到终点为胜。

2.尝试用图表记录胜负。

观察要点：幼儿在走到棋盘上相应的位置后能否根据上面的问题回答出正确的答案，了解幼儿对于我国部分地区特产的了解程度。

（三）娃娃游中国

材料：自制中国地图，线，记录本，各种测量材料

玩法：1.用各种测量材料测量北京和其它城市的距离，看看每个城市离北京距离的不同。

观察要点：指导幼儿用正确的方法测量；尝试简单的记录。

看说乐

（一）学做考古家

材料：图画，象形字，汉字卡。

玩法：尝试根据图画、象形字认读相应的汉字。

观察要点：1.能够仔细观察，了解象形字的特征，发现象形字的规律。

2.根据幼儿操作的情况及时更换图片与汉字。

（二）小导游

材料：中国地图、有关中国名胜古迹、有名的人物等图书、图片，幼儿旅游的风景照片。

玩法：与同伴一起阅读、讲述书籍、图片、照片，加深对我国各方面知识的了解。

观察要点：能大胆地介绍，说清图片或照片上的地点，有什么好玩之处。

巧手做

（一）京剧脸谱

材料：各种京剧脸谱、半成品、图画纸及绘画工具。

玩法（分层次）：1.在半成品上画出对称的脸谱造型。

2.自己设计脸谱。

观察要点：1.引导幼儿仔细观察京剧脸谱的特点，进行涂色。

2.鼓励个别能力强的幼儿自己设计脸谱，注意对称。

（二）伞和扇子画

材料：各种大小不同的白色伞、白色扇子、各色水粉颜料、大小不同的毛

笔，有关的范例图片及实物范例若干。

玩法：1.自主选择材料进行装饰。

2.尝试用对比色和类似色的方法有规律地表现花纹。

观察要点：1.幼儿观察有关的范例图片和实物，找出花纹的画法及规律。

2.能有规律地设计并画出图案。

（三）我爱国旗和北京天安门

材料：红色、黄色手工纸、毛线、绉纸、剪刀、步骤图等。

玩法：利用各种材料制作国旗、天安门。

观察要点：重点指导掌握用对称剪纸的方法剪天安门。

（四）民族娃娃大联欢

材料：乒乓球、饮料瓶、纸芯、毛线及一些常用的制作工具（蜡笔、剪刀、双面胶等）

玩法：根据各式民族服装的图片，幼儿自己动手设计制作民族娃娃以及服装。

观察要点：引导幼儿大胆装饰设计，服装的制作要表现出民族的特色。

小当家

（一）香香的茶

材料：各种茶杯、茶壶、中国结、蓝印花布、茶叶等，各种茶叶制作流程的彩色照片。

玩法：1.幼儿分角色玩茶馆游戏。

2.用蓝色笔根据自己的想象勾画出各种茶杯、茶壶。

观察要点：

在开展游戏前孩子们根据自己的经验,与教师一起商量茶馆店的人员有哪些、他们分别是怎么工作的、用茶的程序是怎样的?在游戏中“泡茶师”要根据自己顾客的要求泡出相应的茶；“顾客”知道先到银行取钱，买东西时要先付款，再能喝到自己想喝的茶；“招待员”会帮助把泡好的茶端给“顾客”等，指导幼儿明确自己所扮演角色的分工和职责,并能较逼真地表现出不同角色的工作情况。

体育游戏

（一）钻爬区

材料：PVC管做成的架子、纯净水桶

玩法：紧贴纯净水桶，匍匐爬行。

观察要点：幼儿是否用正确的姿势进行爬行活动。

（二）投掷区

材料：防水迷彩布、用报纸揉成的纸球、水桶、轮胎。

玩法：在规定的距离处，将纸球投掷到迷彩布上挖出的各种形状中。

观察要点：身体姿势是否正确、投掷结束后提醒幼儿去迷彩布后面捡球。

（三）攀爬区

材料：大竹梯、小木架、荡桥、钻桶。

玩法：在所设置的障碍物上行进。

观察要点：通过使用多种材料在平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力和动作的协调能力。

（四）小小运输队

材料：各种装饰好的彩色酒桶，竹棍、塑料梅花桩等

玩法：通过幼儿之间合作挑、提、抬着酒桶在平衡木及梅花桩上平稳行走。

观察要点：幼儿在游戏中能集中注意力，提高幼儿的平衡能力和动作的

协调能力。

（五）趣味挑战区

材料：轮胎、竹梯、绳子、平衡木、原木板、垫子。

玩法：用轮胎、竹梯等搭建“长城”场景，幼儿用走、爬、跳等不同方式攀登长城。

观察要点：幼儿是否能思考并探索新器材的玩法，萌发自主运动与挑战自我的兴趣。教师鼓励幼儿创造性地选择器材、设置障碍与合作挑战，促进幼儿自主运动能力的发展与动作水平的提高。

（六）鞋盒溜冰

材料：废旧鞋盒、旧报纸揉成的纸球

游戏玩法：

1.幼儿单脚带鞋盒听鼓声向前滑行，鼓声停即停止滑行。

2.幼儿双脚带鞋盒听鼓声滑行，老师准备多个“雪球”，快速投向幼儿，幼儿快速躲避。

3.幼儿手持“雪球”若干（1—3个），听鼓声边滑边互掷，鼓声停即停止投掷。

4.幼儿分成人数相等的两队，鼓声起一对幼儿往另一队幼儿的鞋盒投掷“雪球”，鼓声停即停止投掷。两队投掷后，以“雪球”数少的队为胜者。

观察要点：

幼儿在游戏中根据运动中同伴的空间方位前后、左右和远近距离，及时调整自己的动作，并且对于教师发出的鼓声信号能快速做出反应。

（七）双单杠

材料：用废旧的铁自来水管做成的单杠。旧布条和塑料胶带进行包裹。厚垫子若干。

玩法：可在单杠上自由拉吊、悬挂，也可两根拼接在一起进行攀爬、平衡动作，可创新玩法。

观察要点：让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡器官机能的发展。教师随时注意幼儿的安全。

（八）蹬桶

材料：PVC管和纯净水桶制成的蹬桶，垫子若干。

玩法：幼儿躺在垫子上，沐浴在阳光下，双脚踩在桶上，把转桶蹬得呼呼生风。

观察要点：可以根据幼儿腿的长度，选择适合自己高度的蹬桶，进行玩耍。注意躺和蹬的姿势要正确。

（九）滚爬区

材料：塑胶大地垫若干，随意拼成各种形状。

玩法：自主拼接、自备场地，满足他们摸爬滚打的需要。

观察要点：

1.能积极探索垫子的不同玩法，增进创造性运动思维。

2.初步掌握翻滚的要领。

3.培养团体合作精神，体验游戏的快乐。

这是在“我是中国人”开展的过程中，围绕主题的内容，进行的主题区域活动。本次区域活动最大的特色在于选用日常生活中常见的废旧材料，自己设计并制作符合幼儿兴趣和需要的区角材料，有效地为主题服务，充分体现了环保和创新的理念。