【优教通,同步备课】高中数学(北师大版)选修2-2教案:第5章 复数复数的乘法与除法 参考教案2

复数复数的乘法与除法

一、教学目标:

1、知识与技能:理解并掌握复数的代数形式的乘法与除法运算法则,深刻理解它是乘法运算的逆运算。

2、过程与方法:理解并掌握复数的除法运算实质是分母实数化类问题。

3、情感、态度与价值观:复数的几何意义单纯地讲解或介绍会显得较为枯燥无味,学生不易接受,教学时,我们采用讲解或体验已学过的数集的扩充的,让学生体会到这是生产实践的需要从而让学生积极主动地建构知识体系。

二、教学重难点

重点:复数的代数形式的乘除运算及共轭复数的概念

难点:乘除运算

三、教学方法:探析归纳,讲练结合

四、教学过程

(一)、复习准备

1. 复数的加减法的几何意义是什么?

2. 计算(1)(14i)+(72i) (2)(52i)+(14i)(23i) (3)

(32i)-[(43i)(5i)]

3. 计算:(1

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)(1(2 (2)(ab)(cd) (类比多项式的乘法引入复数的乘法)

(二)、探析新课

1.复数代数形式的乘法运算

①.复数的乘法法则:(abi)(cdi)acbciadibdi2(acbd)(adbc)i。 例1.计算(1)(14i)(72i) (2)(72i)(14i) (3)

[(32i)(43i)](5i) (4)(32i)[(43i)(5i)]

探究:观察上述计算,试验证复数的乘法运算是否满足交换、结合、分配律? 例2.1、计算(1)(14i)(14i) (2)(14i)(72i)(14i)(3)(32i)2

2、已知复数Z,若,试求Z的值。变:若(23i)Z8,试求Z的值。 ②共轭复数:两复数abi与abi叫做互为共轭复数,当b0时,它们叫做共轭虚数。

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