变废为宝 矿泉水瓶用处多

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用过的矿泉水瓶顺手就扔到垃圾筒里,这是人们习以为常的事情了,维也纳事务所的walking chair工作室构思出“re_bottle_set的回收行动,用于重新利用废弃的voslauer 矿泉水。这个简单的概念的最终目的,就是将聚酯矿泉水瓶变成为桌面收纳盒。利用一个已经设计好的四个盖子,矿泉水瓶变身成为存钱罐、花瓶、笔盒等等。#收纳##神奇的收纳##旧物改造废物利用#。

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一个塑料瓶的旅行 初中想象故事作文600字

一个塑料瓶的旅行初中想象故事作文600字一个塑料瓶的旅行初中想象故事作文600字 我是一个塑料瓶。我被生产出来放在一家超市的货架上。我的一生十分普通,和我其他的兄弟姐妹们——其他装满水的瓶子一样。这样安逸的生活令我感到十分开心。 在我一周岁刚刚过后时我在货架上和我的怡宝哥哥愉快的聊天,突然一只恶爪向我伸来。一个高高的、穿着时髦的女人把我拣了出来然后放在了她的购物篮中!那个女人把我带回了她家并把我放在了她的冰箱里。冰箱里很冷,像来到了我梦中的树上的鲁冰花。但是我很快就与里面的易拉罐和瓶子们结成了朋友。然而只过了几个小时,她把我从冰箱里拿了出来并把我里面的水喝光了。然后我感到头晕目眩——她把我扔在了垃圾桶里!那里是黑暗的,没有我的兄弟们,我从来没有在我的一生中感到如此的空虚孤独。 第二天早上,一个男人把我从垃圾桶里拿了出来,我看到了光。他把我和其他的垃圾扔在一个大卡车里。那里有很多难闻的味道。接着我被其他的垃圾挤压,看到一旁的纸杯被压缩得整整齐齐,我不敢想象我变得有多瘦了。 我又陷入了黑暗中,我睡了一觉。当我起来的时候,我发现我在一个艰难的处境里——一件件奇形怪状的、有着奇怪味道的东西环绕着我,我感到很害怕。我开始期待我将被送往的地方,我希望我还能回到那个有着灯光、兄弟姐妹的超市。一个巨大的卡车来到了这里,它把我们覆盖在一层薄薄的油脂下。 我在黑暗中颠簸。我在摇摆中向另一个水瓶兄弟问道我们将会经历什么,他说我们可能永远无法离开这个难闻的拥挤的地方,也许离开也是千年以后。

“为什么不把我们回收呢?”我哭了。 “我不想被埋藏在这个黑暗的角落,我还想再见到我的兄弟姐妹……”事已即此,我又沉睡于黑暗之中,希望再睁眼,我还能是被人们用起来的塑料瓶。

变废为宝教案(5篇)

《变废为宝教案》 变废为宝教案(一): 《变废为宝》教案 教学目标: 1.透过学习,让学生明白一些废物还能够变废为宝。 2.明白垃圾危害人们的生活和健康,减少垃圾就是保护环境。 3.培养学生在生活中,愿意做到正确地处理废弃物,唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。 养成教育训练点: 透过学习,让学生了解废物处理的巧妙办法,学会在生活中分类处理垃圾,提高学生适应生活的潜力。 教学重点: 使学生明白垃圾的危害,学会在生活中分类处理垃圾。 教学难点: 使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物,树立初步的生态意识。 教学方法: 调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教具准备:有关课件 课时安排:2~3个课时 教学过程: 【课前准备】 1.透过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。 2.让学生在父母的带领下卖一次废品,了解哪些废弃物能够再回收再利用。 3.让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数,并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少,并做简单记录。 【导入新课】 (出示图片生活垃圾。)

师:大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢?一周前给大家布置了一个小作业:调查一个星期内全家人扔垃圾的次数,并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少,并做简单记录。下面大家就来交流一下调查的状况,看我们是不是能从中得到收获。(过渡) 【讲授新课】 一、调查交流(板书) 1.让同学们针对调查状况,分成小组进行交流讨论。 2.大家透过讨论交流,都有什么想法啊?给同学们说一说。 3.学生说说。 师:透过一周的调查记录,我们能够看出,日常生活中家庭每一天都会产生超多的垃圾,有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾;有旧的书、本、报纸等旧物品;还有包装袋、杂物等垃圾,一个家庭都产生这么多,一个城市大家就可想而知了。 4.让同学们欣赏图片垃圾、垃圾山;欣赏视频固体垃圾增多。 师:一个城市每一天产生的垃圾数量都是十分巨大的,那么超多的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢?(过渡) 二、说一说:垃圾的危害(板书) 1.下面大家分成小组进行讨论,然后把你们讨论的结果,给大家说一说。 2.学生交流。 3.同学们说到了很多方面,那它到底有哪些危害呢?我们具体来看一下。(给同学们介绍有关垃圾危害的知识。) .师:可见垃圾的危害是多么的大啊!那我们该怎样处理这些废弃物才能减少对我们的危害呢? 4.我们一齐来读一首儿歌,大家就会明白一些。 师:这回大家明白,用什么方法处理这些废弃物了吧!那就是分类处理,我们来具体学一下。(过渡) 三、废物巧处理(板书) 1.大家打开课本第四十五页,来看一下图中的小朋友是怎样处理废弃物的。 2.学生说说。 师:垃圾能够分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾,我们在生活中,能够分类投放,这样就能够进行回收利用了。

塑料瓶_初中作文

塑料瓶 本文是关于初中作文的塑料瓶,感谢您的阅读! 每当我在街上,看见被扔在地上的塑料瓶时,我仿佛能看到那远在家乡的爷爷拾瓶子的背影。 幼时,父母因工作繁忙没空照顾我而让我住爷爷家。孩提时期的我天天跟着爷爷外出玩,从早上7点买菜,下午1点和爷爷一起找人下象棋,再到晚上6点出去散步。爷爷的眼睛就像是专门搜集瓶子的肉眼搜寻仪,而我就是在旁边的小警犬,严正以待,只等爷爷一声令下我就跑过去找那个瓶子。 渐渐地,我上小学了,爷爷的三轮车也换成了电动的。而小时候那欢乐的时光也一去不复返。唯一没变的,还是爷爷拾瓶子的习惯。只不过身边没有了那个严正以待的小警犬了,每当爷爷在路边发现瓶子时,我都会以不想下去,车东西太多等借口推脱掉。看着爷爷失望的眼神,下了车慢慢走了过去。突然,我看见左边有辆汽车飞速驶了过来,如果爷爷再走就要撞上了,情急之下,我大喊一声:爷爷!爷爷果然停下了步伐,问我怎么了。直到那辆车呼啸着从爷爷身后驶了过去,我这才松了口气,说道:没什么。爷爷到达了马路边,看着爷爷拿到瓶子后那喜悦的眼神,不知为何,也将我的眼睛染上了几分喜悦与笑意。 用爷爷奶奶的话说,如今我已变成大姑娘了,父母还如往常一样忙碌。中午放学还是由爷爷接送。如今,一切都和刚上小学时一样,但是我对爷爷的态度却变了。炎热的中午,我正在享受着电动三轮车奔跑时带来的清凉。电动三轮车嘎的一声突然停在了路边,看着爷爷下车去拾瓶子,我心里很恼火,丢不丢人啊,你不嫌丢人我还嫌丢人呢!我便等爷爷拾回瓶子问他:爷爷,我们现在都有钱了,也不穷,你为什么还要拾瓶子啊?一个瓶子能赚几分呀!爷爷笑着说:我们现在

是不穷,但原来拾瓶子赚来的钱可以吃几顿饭呢,也都已经养成习惯了。现在年轻人都养成了铺张浪费、乱扔垃圾的坏习惯,我们这老一辈的人更要给年轻人做榜样啦!我若有所悟地望着爷爷,而爷爷也只是憨憨地对着我笑。 婉,去帮我把那边瓶子拾过来。好的。我们又回到了从前。因为,这也变成了让我引以为傲的事情。爷爷节俭的品质也让我引以为傲,爷爷的质朴也让我引以为傲。 啊,这边有个垃圾筒,把那些瓶子扔进去吧。

培智学校实训班手工课——《变废为宝——雪碧瓶变花瓶》教案.doc

启智学校2016 学年(一)手工学科教案 授课教师授课班级实训班授课时间2017.2.28-2017.3.3 课题变废为宝——雪碧瓶变花 瓶 使用 教材 自编 课时 安排 5 个课时 学情分析本班共有五名智障学生,其中两人动手能力较好,有较强的学习主动性,两人学习动力一般,需给予关注和鼓励,基本能达到教学要求,一人能力较弱,需全程辅助。 1 在参与活动的过程中享受活动的乐趣,培养分析动脑的能力和意识。 目标 2 调动孩子的积极性,发挥创新和动手能力把废旧物品制作各种有价值的东西。 3 培养孩子的环保意识,体会活动的价值。 教学重点合理利用雪碧瓶制作花瓶。 教学难点培养孩子环保意识和创新探究能力,动手实践的能力。 使用教具一个雪碧瓶做成的花瓶,一个雪碧瓶和一把剪刀。 教学过程教学意图教师活动学生活动实物导入,激发学 生的兴趣。 导入引课 1 出示实物,在我们的生活中有很多废旧物 品,比如我手上的雪碧瓶,喝完饮料就成了垃 圾,我们可以利用这个雪碧瓶制作什么呢? 学生思考并回答 2 学生交流 3 板书课题:雪碧瓶变变变 4 进行活动 《一》展示制作步骤方法 (1)雪碧瓶子剪开成这样。 课件细节演示,让 这一段先留着。 学生更清晰的掌握制作方法 (2)下面的那段在截口处均匀剪成八份, 学生仔细观察步骤不用太精确,但也不要差太远。不要剪太深 了,一寸左右就好。剪好后是这样的。 每一份这样剪开,剪出一个象铁锹一样的 小片片,注意下面不要剪断了。 小片片剪成叶子形状。 将叶片压一下。 按照这个方法做第二片,剪八片,记得不 要剪坏下面的这些哦,也是有用的。 在低一点的位置上也剪成叶片状,这 样就有两层叶子。 (3)把剩下的小片片稍处理一下,图中是

变废为宝手工小制作比赛活动方案.doc

变废为宝手工小制作比赛活动方案 变废为宝手工小制作比赛活动方案 变废为宝手工小制作比赛活动方案 一、活动背景: 为了配合学校德育处举办的厉行节约,以俭养德主题活动的顺利开展,同时为了丰富我班学生的课余文化生活,特举办这次以变废为宝为主题的手工小制作比赛。 二、活动目的: 1、变废为宝手工小制作比赛活动通过自制作品的方式,利用不同的废旧物品,想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。 2、活动内容来源于生活,可以激发学生留意、关注并观察周围的事物,体现环保意识。在垃圾到作品变废为宝的过程中,同学们不断创新、大胆尝试,使同学们感受到废旧物品的用途和组合创新,培养同学们的观察能力、推理能力和组合创新能力,并在潜移默化中提高同学们的审美情趣,学会发现美,懂得欣赏美,勇于创造美。 三、活动对象: 聋部六年级全体学生 四、活动时间: 1、活动宣传发动阶段:10月31日 2、作品创作比赛阶段:11月1日-11月16日 3、作品上交评比阶段:11月17日召开现场评比会。

五、活动评比地点: 聋部六年级教室 六、活动评比要求: 要求同学们要用无毒无害的废旧物品作为原料,制作出展现环保、健康向上的作品,比赛材料请各选手提前做好准备。 1、材料来源于生活中的废旧物品,体现环保价值。30% 2、设计合理,美观大方结实,具有可观赏性。30% 3、作品富有创意,并具有一定的实用价值。40% 七、活动评比过程: 1、课件出示活动方案。 2、同学们各自展示自己的作品,并做简要说明,同学们现场打分。 3、收集打分情况评比出一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名,颁发奖品。 4、教师总结:这次活动很大程度的推进了我们班第二课堂的发展与建设,丰富了同学们的课余文化生活,提高了同学们的创造和动手能力,今后我们应多开展这类有益于同学们自身素质提高的第二课堂活动。尽管此次活动是一次成功的活动,但也暴露出一些问题:如作品内容和形式都比较单一,缺乏创造性。因此,在今后的活动中,同学们应该开阔思维,敢于创新,善于观察生活中的事物,争取做出更多更好的作品。 5、活动效果: 6、经验总结:

四年级下册综合实践活动教案-用你的巧手变废为宝 全国通用

《用你的巧手变废为宝》 一、活动名称: 用你的巧手变废为宝 二、活动背景: 三、地球是人类共同的家园,保护环境是我们义不容辞的责任,更是环境保护与资源可持续发展的重要力量。为此,我班策划举办,以“保护环境,节约能源”为背景的“变废为宝”活动将为同学们搭建一个与环保意识付之于行动的桥梁。此次活动,不但增加了同学们对“环保”的了解,也激发了他们的环保意识。在认识环境中,知道资源的可重复利用性。同时,也向同学们开放一个动手动脑展现自己的创想的舞台。而作为一个班级性的,又有积极的环保意识的活动。希望每个同学共同参与,打造真正意义上的环保校园。为此,我们制度了此综合实践的课例活动方案。 三、活动目标 1、通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害,变废为宝的金点子。 2、通过活动增强保护环境的责任感,养成良好的环境 3.通过制作,培养学生的创造精神和保护环境的意识。 4.通过本次活动,激发学生热爱环境,热爱大自然的情感,并从中唤醒学生的环保意识体会到变废为宝和保护环境的乐趣。 四、活动的对象及需求分析 1.参与人员:花小四年级二班全体学生,共60人,1名辅导员老师。 2.活动时间:2017年12月,每周四下午。 3.活动地点:教室、校园、家里、小区、路边、公园等。 五、活动内容:用小手变废为宝 六、活动重难点 重点:师生共同拟定研究步骤,对垃圾进行分类与处理并把有用的垃圾变废为宝,形成调查报告。 难点:对身边环境进行分析,对身边垃圾进行处理。 七、活动过程及步骤 (一)活动准备

1. 将垃圾分类、回收、利用的实践,以激发孩子们爱护环境的情感,树立环境保护的意识,培养学生观察能力,让他们从小树立保护环境在课前收集了相关废旧材料。、 2、小组分别带自己制作作品的废品材料,制作小制作的工具。 3、收集各种不同的可回收垃圾将它们进行分类。 4、本活动计划用二课时完成。为了正确引导学生对垃圾分类的正确理解把有用的垃圾变废为宝,因此让学生通过上网,到附近社区调查访问等途径,收集有关的各种各样的资料、图片。课堂中让学生就收集到的资料、图片进行讨论,在老师的指导下,确定这次综合实践活动目标。 5.根据学生的汇报,指导学生进行分组并选出组长。小组长组织学生进行讨论,并进行分工。 (二)实施步骤 1.分组明确各小组的任务 (1)信息组:通过网络下载、查图书等方式搜集一些可回收处理的资料。(2)让学生在父母的带领下卖一次废品,了解哪些废弃物可以再回收再利用。(3)让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数,并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少,并做简单记录。通过本次活动,使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害,了解在自己身边废物污染的情况并把有用的垃圾变废为宝。 (4)调查组:参观环卫处、查找资料,了解自己家中圾的数量及处理情况。 2.各小组制定计划 每小组民主推选组长、聘请自己喜欢的指导老师,制定自己小组活动计划,调查校内外可回收垃圾的的主要来源,以及垃圾分类情况。 3.走访调查、收集资料 根据小组活动方案,小组分别带自己制作作品的废品材料,制作小制作的工具,小组合作制作完成,教师指导,学生注意安全。 把有用的垃圾变废为宝,感受其他社会成员对垃圾看法。通过小组讨论,收集和学习应该如何通过不同的途径来获得信息。 4.整理完善信息资料

变废为宝手工制作比赛活动方案

变废为宝手工制作比赛 活动方案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

2016年盐光教育全优全能冬令营 我是小能手—“变废为宝”比赛活动 策划书 盐光教育市场客服部 一、活动名称: 2016年盐光教育全优全能冬令营,我是小能手—“变废为宝”比赛活动二、?活动背景: 基本情况简介:人们在开创美好生活的同时也产生了大量的垃圾,这些垃圾不仅污染了环境,更使地球上的生态受到了严重的威胁!地球家园只有一个,从现在开始,把我们身边有用的垃圾收集起来,变废为宝!近期状况:回到家,望着身边遗留的垃圾,总会清理一番,现在,机会来了!把它们变成一件件艺术品吧,它会使你的生活更美好! 活动开展原因:提倡学生行动起来,共同环保,共建美好家园! 社会影响:促使学生自觉环保,并创造生活中的美。 三、活动目的、意义和目标:

本次活动将我们司空见惯的废旧物品加以改造利用,激发同学们的想象力和创造力,通过同学们的大胆创新和灵巧双手,变成新的可利用的物品或艺术品等。培养同学们勤俭节约的习惯和环保意识,同时进一步丰富同学们的课余生活,营造一个良好的学习环境。 四、资源需要: 人力资源:盐光教育全体教师(活动现场拍照老师、评委老师、班主任、助教老师等等) 物力资源:横幅5米一条(盐光冬令营,我是小能手—“变废为宝”)、荣誉证书5本、彩色卡纸黑色、肤色、红色、蓝色、绿色、紫色、黄色各15张、窄双面胶55卷、相机等辅助物品自备。 学生需准备的物品有:美术剪刀、彩笔、废弃的饮料瓶、旧报纸、宣传页、破衣物等等。 五、活动开展: 1.前期宣传安排 ①校区内张贴全优全能冬令营“变废为宝”海报。 ②班主任班级宣传讲解活动。 2.中期活动安排

小学“小手拉大手,变废为宝”手工制作活动方案

**小学“小手拉大手,变废为宝”手工制作活动方案 一、活动背景 我们日常生活用品如包装盒、电池、瓶子等物品,在我们用完后随手抛弃,已经是司空见惯了。可是这些物品的制造需要消耗大量的资源以及人力,而这些物品有的可以继续回收再利用,有的虽不能回收,但可以把它稍加改进和设计,仍可再发挥它的作用,方便我们的生活、工作和学习。 二、活动目标 通过家长与孩子共同参与“变废为宝”手工制作活动,让家长及学生认识到“世界上本没有废物,只有放错地方的资源”。我们要充分发挥想象,把我们身边的废弃物品变为一件件精美的工艺品,变为一件件经济实用的生活用品、工业用品,既环保又美化我们的生活环境,并且减少资源浪费和环境污染。 三、活动口号 废品只是把它放错了地方,放对地方仍旧可以发挥它的作用。 四、活动时间 11月13日——11月19日。 五、活动对像: 1—6年级学生及家长。 六、活动组织过程 请各班自行收集作品,并进行班内评比,11月19日下午放学前每班将选拔出的三件作品交至东校区阅览室,由**老师代收,然后由**老师组织美术科组教师进行校级评选。1-3年级为一组,4-6年级为一组,按40%设置奖项。 七、活动和评比要求

1、每班上交校级评选作品3件。上交的作品必须在醒目位置贴上标签,标签内容为:班级、姓名。同时每件作品上交作品登记表一级(登记表见附表)。 2、设计制作的作品的主要材料必须是生活中使用过后的废旧物品。 3、所使用的废品不得是有毒、有害或环保、卫生单位限制运输和回收的废品。 4、制作作品的废品必须清洗干净、卫生。 5、作品评比根据美观、实用功能等综合评分。 6、优秀作品和获奖者进行表彰并在Q群中展示。

《变废为宝》教学案例

《变废为宝》教学案例 教材分析:本课为人教版美术教材第五册第12课《变废为宝》。易拉罐、塑料瓶、金属片、木头、旧挂历等等都是孩子生活中容易找到的材料,孩子们虽然经常接触它们,但很少刻意去观察它们,甚至根本没有想过可以利用它们来制作精美的工艺品。在学生收集接触这些材料的基础上,渗透利用拼贴、剪、折、卷、插等基本制作方法来制作成精美的装饰作品。通过这节课教学可以激发学生学习美术的兴趣,培养学生动手动脑能力和良好的学习习惯,并且使学生懂得变废为宝的道理。启发他们发现身边周围的美好事物,从中懂得体验生活和美术学习的乐趣。设计理念:以轻松自由的教学方式来吸引学生,并且通过“比赛招聘”的形式,激发学生的求知欲和表现欲。激发和引导每一位学生积极主动地参与到课堂学习中来,为学生营造一个自主学习的课堂氛围,培养他们求新求异的创新精神和获取新知的能力和同学之间的相互合作能力。 教学目标:1、知识目标:引导学生对身边事物的观察,确认哪些材料是可利用的材料。 2、能力目标:收集可利用材料,用拼贴、剪、折、卷、插等方法制作成装饰作品,培养学生的创新能力。 3、情感目标:使学生懂得变废为宝的道理,培养学生之间的团结合作精神和体验设计制作作品获得成功的喜悦。 教学重点:指导学生利用拼贴、剪、折、卷、插等多种方法制作成装饰作品。教学难点:多种材料制作作品。 教具准备:课件、图片、各种各样可利用的材料、硬纸板作背景、美工刀、剪刀、双面胶。注:材料分类:⑴纸质类:挂历纸、包装纸、糖果纸、牙膏盒、烟盒、牛奶盒、纸杯、纸卫生纸纸筒等。⑵塑料类:果冻壳、不同颜色的塑料片、塑料瓶、塑料盆、塑料杯等。⑶木质类:冰棒棍、木条、不同质地的木板等。⑷金属类:易拉罐、牛奶罐、各类废旧金属类物品等。都是我们身边随处可以收集另外一类可以是各地区特色的地方材料:如:棉花、泡沫、尼龙线、、贝壳、麦秆等等。 学具准备:各类可利用材料、硬纸板作背景、美工刀、剪刀、双面胶。 教学过程: 一、导入阶段 1.谜语导入:一棵小树五个叉,不长树叶不开花,能写会算真聪明,团结合作本领大。(老师讲述的时候结合手部的动作)学生应该能猜出谜底是手。 2.大家真棒。我这儿还要告诉大家一个好消息:校园环保社和校园巧手社团联合举办一台擂台赛。听说他们要在我们当中招聘一部分人才呢。走,我们一起去看看吧。还真热闹。“大家伙想参加吗?”“想”那首先我们要先来看看擂台赛的要求和规则。出示擂台赛的要求:利用环保社提供“百保箱”内的各类材料来进行工艺制作,(注:百保箱里的材料应事先让学生收集好了放在里面)通过我们同学的巧手来制作,谁能将它们赋予更新更美的生命,谁就将获胜。板书:擂台赛的项目:比赛过程中共有“三关”,必须闯过前两关后才能进入第三关。“一、二两关均为智力知识类:包括1.比眼力2.比口才3.比智力,这两关比赛中知道答案的同学可以抢答。这样你就将顺利进入“第三关”:能力测试设计关。(设计意图:通过“比赛选拔”的方式,通过智力“闯三关”的形式来激发学生学习的兴趣,

《变废为宝——做笔筒》

变废为宝——做笔筒 长临河学区中心校阮玉云 教材分析: 本课属于设计应用领域,旨在让学生利用生活中各种废旧材料设计不同造型的笔筒。利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状,再美化,装饰成笔筒,学生在造型活动中会体验其中的乐趣。在我国古代的文房四宝——笔、墨、纸、砚之外,笔筒有着十分重要的作用。许多古代能工巧匠的杰出创造为世人留下了大量精美的笔筒作品。它们大多是瓷制,也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。本课教学,应加强与生活的联系,使学生将学到的美术知识和技能应用在笔筒的设计制作之中,达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。变废为宝制作笔筒的同时也激发了学生节约资源的环保意识。 教学目标: 1.利用塑料瓶等废旧材料做笔筒,学会用彩色纸剪贴的方法对瓶筒进行美化装饰。 2.初步感受笔筒文化,通过自主探究和交流掌握设计制作笔筒的方法,启发创意。培养学生动手操作能力,创造思维能力及审美能力。 3.培养学生热爱生活的情感,激发学生对美术活动的兴趣,提高学生的环保意识。 教学重点: 用废旧瓶制作、装饰成实用美观、实用、新颖的笔筒。 教学难点:

装饰设计的美感与创新。 教学准备: 教师准备:课件(自己录制好的笔筒制作过程,拍摄好的其他班学生制作笔筒时的图片视频等)、自制笔筒、学生自制笔筒数只学生准备:课前搜集有关笔筒的资料、双面胶、彩纸、塑料瓶、易拉罐等材料。 教学过程: 一、回忆导入,激发兴趣 1、老师给你们请来了两位老朋友(教师播放课件:出示一次性纸杯、蛋壳),你还记得它们吗?这两件东西在我们生活中经常被我们遗忘丢弃,然而你们却用自己的小巧手把这些废弃物变成了一件件有趣的艺术品(出示蛋壳造型)。其实在我们的生活中,还有许多被废弃的物品等待着我们去将它们变废为宝,你们看今天这节美术课啊,我给你们又带来了一位新朋友。可是它有点不好意思出来,因为老师是从垃圾箱里把它找来的,不过经过老师的精心打扮,它现在已经变废为宝了,变成了另外一种样子,你们想认识它吗? 2、教师取出自制的笔筒,随手放上几支笔。它是什么?喜欢这些笔筒吗?它跟你见到的笔筒有什么不一样吗? 师小结:是啊,这些生活中的废弃物有很大的利用价值,今天,我们就一起动手变废为宝,利用自己带来的废弃材料做笔筒。(板书课题:变废为宝——做笔筒) 二、了解新知,探索发现

变废为宝活动的心得体会800字

变废为宝活动的心得体会800字 #变废为宝的心得体会800字1# 让“无用变为有用”,让“废品变成财富”,让生活“充满创意与欢乐”, “变废为宝,快乐低碳”亲子活动在隆阳区幼儿园隆重举行了。 11月29日上午,我们参加了由隆阳区幼儿园组织的“变废为宝,快乐低碳”亲子活动,虽然只有短短的半天,但活动安排的丰富紧凑:老师、家长和孩子表演了环保时装秀、开小坦克、废旧轮胎小推车,戴面具找妈妈四个亲子活动。在整个活动和比赛过程中,我和孩子一起得到了许多快乐和收获。 在每个活动和比赛中,家长和孩子们全身心的投入其中,享受着活动给我们带来的乐趣和快乐,场地上洋溢着大家的欢声笑语。感谢老师们的细心与爱心,不但孩子们玩得开心,家长也在这游戏中重温童年。 活动不仅给我们带来快乐,也让我们受益匪浅。在这次活动,老师利用废旧物时装秀,纸板小坦克、废旧轮胎小推车进行环保教育,形式直观、形象、生动、有趣,让“无用变为有用”,让“废品变成财富”等与环保有关的理念和意识已深刻的印在孩子的脑海里。不仅如此,对我们家长也是很好的教育和鞭策,为了教育孩子从小树立环保节能意识,我们家长在今后的生活中更要以身作则,为孩

子树立榜样。 在亲子活动中,让孩子们感受到了爸爸妈妈的温情和亲情,感受到了爸爸妈妈的爱:也让家长感受到了宝宝对自己的期待和爱。同时也促进了家长与教师,家长和家长相互之间的沟通和交流,也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻。今后,作为家长,我们将会继续支持与配合老师的教育工作,积极参加学校举行的亲子活动! 孩子的成长离不开幼儿园的老师,没有你们耐心的教育,谆谆诱导,孩子的成长是缓慢的,知识是浅薄的。孩子们性格各异,从个体到团队的生活,这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导,现在看到孩子们那样的聪明活泼,这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧,感谢幼儿园领导及老师,还有所有的工作人员!对我们孩子的关心和教育,特别要感谢我们小小(一)班的老师们,您们辛苦了!相信在您们耐心的教育和细心的呵护下,孩子们一定能健康,快乐地成长!在她们以后的人生路上打下了良好的基础! #变废为宝的心得体会800字2# 铜滓堪修古器色,旧绢可点新妆颜。君看落红非无情,化泥更护百花开。”一首经典的古诗道尽“废物”也是可以再次利用的。面对地球能源的大量浪费与紧缺,环保与节能成了当今社会不变的话题。即便是这样,还是会有很多人只是把这些道理、口号放在嘴边,这是不可取的,需要我们切身去变废为宝。 今天晚上,我作为工作人员有幸观看这次“变废为宝”

作文:一个空瓶子_作文

作文:一个空瓶子 一个星期六的早晨,我在家整理书柜时,不小心把顶层的书弄翻了。一个矿泉水瓶跃入我的视线,捡起它握在手中,感觉它已经凹凸不平了! 大脑记忆快速翻转,勾起了往事的回忆。 那是一天平常的晚自习,刚上课不久,不知怎么回事,我的肚子开始闹腾起来,不听话了!起初,不太厉害,我没有去理会,继续写作业。我的一个要好的女同学——新,她发现了我的异样,不断询问我怎么了!我忍着肚子的“折腾”勉强撑起微笑对她说没事的。 我趴在桌子上,疼痛慢慢的加剧,正在考验我的意志。我不得不向别人求助,我环视周围的同学们正在埋头苦学呢!我也就不忍心打扰他们。这时,和我玩的一个较好的男同学——谭,他发现了我的异样。他问道:“你怎么呢?不舒服吗?”我有气无力的回答他:“我、肚子疼。”我话未说完,只见他眉头紧缩的看着我,随着把书丢到一边,转身跑了出去,我想喊住他想让他帮帮我。可他匆匆忙的跑出去,去干吗呢! 忍着疼痛的我内心忐忑不安,一直望向门外焦急的等待他的出现。不一会,他小跑得身影出现了,手里还紧紧的握着一瓶水。他把水递给我,说:“这是刚装的开水,挺烫的,慢点喝,喝完会好点的。”我慢慢的喝了一口。看着他,他的脸颊已微微泛红,还可以隐约听见他那吁吁的喘气声。我紧紧地握着手中的瓶子,一股暖暖的感觉涌上心头。他突然转身看着我,我被吓了一跳。他

看了看对我说:“怎么不喝啊?快喝下去快点好啊!”我一时语塞,吞吞吐吐的说:“谢谢你”我的脸刷的一下子滚烫起来。他笑着对我说:“谢什么呀!我们之间是不用说谢谢的!笨!这是应该的,我们是好朋友。”我也傻傻地笑了! 我久久的凝望这眼前这个已经凹凸不平的矿泉水瓶。小心翼翼的把它放好。顿时让我思绪万千,深深的体会到朋友永远都是在你最需要的时候,为你挺身而出帮助你的。朋友间友谊,就体现在一句关怀、一句问候、一个眼神、一个动作、甚至是一半瓶温热的水。是那么的亲切、那么的温暖、那么纯洁、如同春风般时时让你心醉,舒畅、倍感幸福与温馨。 初三:谢诗棠

“变废为宝”手工制作比赛活动方案

2016年盐光教育全优全能冬令营我是小能手—“变废为宝”比赛活动 策划书 盐光教育市场客服部 一、活动名称: 2016年盐光教育全优全能冬令营,我是小能手—“变废为宝”比赛活动二、?活动背景: 基本情况简介:人们在开创美好生活的同时也产生了大量的垃圾,这些垃圾不仅污染了环境,更使地球上的生态受到了严重的威胁!地球家园只有一个,从现在开始,把我们身边有用的垃圾收集起来,变废为宝!近期状况:回到家,望着身边遗留的垃圾,总会清理一番,现在,机会来了!把它们变成一件件艺术品吧,它会使你的生活更美好! 活动开展原因:提倡学生行动起来,共同环保,共建美好家园! 社会影响:促使学生自觉环保,并创造生活中的美。 三、活动目的、意义和目标:

本次活动将我们司空见惯的废旧物品加以改造利用,激发同学们的想象力和创造力,通过同学们的大胆创新和灵巧双手,变成新的可利用的物品或艺术品等。培养同学们勤俭节约的习惯和环保意识,同时进一步丰富同学们的课余生活,营造一个良好的学习环境。 四、资源需要: 人力资源:盐光教育全体教师(活动现场拍照老师、评委老师、班主任、助教老师等等) 物力资源:横幅5米一条(盐光冬令营,我是小能手—“变废为宝”)、荣誉证书5本、彩色卡纸黑色、肤色、红色、蓝色、绿色、紫色、黄色各15张、窄双面胶55卷、相机等辅助物品自备。 学生需准备的物品有:美术剪刀、彩笔、废弃的饮料瓶、旧报纸、宣传页、破衣物等等。 五、活动开展: 1.前期宣传安排 ①校区内张贴全优全能冬令营“变废为宝”海报。 ②班主任班级宣传讲解活动。 2.中期活动安排 14:00-14:15 各助教老师领取“变废为宝”物料

变废为宝手工小制作

变废为宝手工小制作 如果你还把编织温暖牌手套、玩十字绣当作一种时尚,那么你已经落伍了,因为会过日子的女人们已经把DIY战场转移到了家居饰品。不需要太多钱,收集家里的破布头、旧衣服、废罐头,稍微再花点心思,我们家里的靠垫、水果篮、收纳盒、假花统统可以手工做出来。 制作材料:旧衣服+棉絮(大米或者沙粒也可以) 卡通挂件是初学者最容易上手的手工品了,制作简单,造型可随心所欲,画什么就做什么。制作工序有五步:画图、裁剪、缝合、填充、再缝合。从没干过针线活的姑娘琢磨两个小时也可以做出一个简单的挂件。 制作材料:旧衬衣+十字绣 小时候缝过沙包的女生做靠垫肯定很容易,因为两者有很多共通之处,简简单单把两块布料面对面缝起来就OK了,关键是针脚要密、要整齐。如果你恰好是个十字绣爱好者,还可以在靠垫的正面绣上个漂亮图案。 高手经验分享

1.不要随便把旧物扔掉 接触了诸多手工爱好者以及她们的作品之后,不要随便扔东西是记者最大的感触。看起来不起眼的废旧物品,经巧手随便一折腾,就成了有用且耐看的家居饰品,特别是不可随便丢弃旧易拉罐、废光碟、旧衣服等日用消耗品。 2.找布料可去小商品市场 尽管家里很多旧物可以变废为宝,有些特殊材料还是要去小商品市场布料店采购的,比如无纺布、挂钩、花边、棉花等。如果你急需某种花纹的布料,就去环北之类的小商品市场看看,一般卖被套床单的店里都可以买到碎布。如果你希望花色多一点,不妨到网上去淘淘,10块钱可以买到一叠方形布料。 3.做手工要有耐心切忌急躁 做手工是个细致的体力活,从画图到最后的粘贴、缝制,都需要很好的眼力和足够的耐心,否则做出来的东西肯定很粗糙。比如一个拼布抱枕,你得时刻关注自己的针脚是否歪了,免得两面缝不到一起。所以,做手工不要太急躁,得慢慢学。

《巧手制作 变废为宝》教学反思

《巧手制作变废为宝》教学反思 本课的意图是通过让学生寻找、发现生活中的废旧材料,再经过发挥想象,从而“变废为宝”,制作成各种手工艺品。通过制作,体验变废为宝的乐趣,培养学生的造型表现力、想象力和环保意识。对于废旧物品,学生并不陌生,但要把这些废弃物制成艺术品,就需要学生的大胆想象和实践。由于课前做了大量的准备工作,从课堂效果上看,总体感觉还不错,主要有以下几个亮点: 1、重视作品评价 作品完成后,要给学生一个展示的平台,学生的丰富想象与创造力通过这些精美作品得以充分展示。为了使每个学生能从自己的劳动成果中体验到成功,面对同学们琳琅满目的作品,我让学生先在小组内进行展示,推选出小组中的优秀作品,再进行集中展示,展示期间让学生从三个面面来介绍自己的作品,之后让学生对其作品进行评价,在自评、互评,交流展示的过程中,获得成功的喜悦。成果展示,重在表扬鼓励,使学生体验成功,延伸制作兴趣。 2、通过拓展延伸的环节强化学生的环保意识。 作品展评结束后,让学生通过这次“变废为宝”的活动,谈谈自己的收获。在学生交流的过程中再次渗透环保节能的意识:生活中的废旧物品除了课上这些在再利用的方法外,还可以怎样利用?引导学生交流课前收集的资料,这样就把环保话题从课堂上转到课堂外,从美术方面转到工业农业等其他领域。真正达到拓展的目的。 思索:在引导学生观察与想像时,怎样能让学生敢于打破常规,跳出物品常规的形态,赢得更广阔的创新空间? 我想这要在选择欣赏作品时就带有很强的目的性,采用两种方式的欣赏。一种是实物欣赏,虽然直观,但是受条件限制,我们不容易收集到特别有创意的作品,所以实物欣赏是基础;一种利用课件进行图片或者视频欣赏,这些从网络中就可以的资源更新颖,展示的面更宽,这样更能激发学生的想像力与创新欲望。 一节课虽然只有短短的四十分钟时间,但老师在课前和课后付出的时间和精力则要更多,只有经过反复的思索与实践,才能让自己的课堂走向完美。首次进行综合实践的公开课,难免会有许多不足之处,请各位老师批评指正。

“变废为宝”手工制作比赛活动方案

2016年盐光教育全优全能冬令营 我是小能手—“变废为宝”比赛活动 策划书 盐光教育市场客服部 一、活动名称: 2016年盐光教育全优全能冬令营,我是小能手—“变废为宝”比赛活动 二、?活动背景: 基本情况简介:人们在开创美好生活的同时也产生了大量的垃圾,这些垃圾不仅污染了环境,更使地球上的生态受到了严重的威胁!地球家园只有一个,从现在开始,把我们身边有用的垃圾收集起来,变废为宝!近期状况:回到家,望着身边遗留的垃圾,总会清理一番,现在,机会来了!把它们变成一件件艺术品吧,它会使你的生活更美好! 活动开展原因:提倡学生行动起来,共同环保,共建美好家园! 社会影响:促使学生自觉环保,并创造生活中的美。 三、活动目的、意义和目标:

本次活动将我们司空见惯的废旧物品加以改造利用,激发同学们的想象力和创造力,通过同学们的大胆创新和灵巧双手,变成新的可利用的物品或艺术品等。培养同学们勤俭节约的习惯和环保意识,同时进一步丰富同学们的课余生活,营造一个良好的学习环境。 四、资源需要: 人力资源:盐光教育全体教师(活动现场拍照老师、评委老师、班主任、助教老师等等) 物力资源:横幅5米一条(盐光冬令营,我是小能手—“变废为宝”)、荣誉证书5本、彩色卡纸黑色、肤色、红色、蓝色、绿色、紫色、黄色各15张、窄双面胶55卷、相机等辅助物品自备。 学生需准备的物品有:美术剪刀、彩笔、废弃的饮料瓶、旧报纸、宣传页、破衣物等等。 五、活动开展: 1.前期宣传安排 ①校区内张贴全优全能冬令营“变废为宝”海报。 ②班主任班级宣传讲解活动。 2.中期活动安排 14:00-14:15 各助教老师领取“变废为宝”物料

变废为宝简单小制作作文600字 废物巧变宝

变废为宝简单小制作作文600字废物巧变宝 这个星期,我们班的热点活动,就是令人厌恶的“垃圾”,同学们积极地准备着,都想在星期五下午的五小实践活动课上大显身手,让这些被人们视为废品的物件变成实用又美观的生活小宝物。 盼呀盼呀,同学们终于盼到了实践活动课,我们排着队来到“E”区,开始了有关“垃圾知识”的介绍。大家都作了充分的准备,介绍得头头是道,但大家最感兴趣的,还是动手实践了。介绍完知识之后,只待老师又一声令下,我们便热火朝天地做起了手工。我的大塑料瓶老早就被我剪开了,已经是半成品,我将瓶底的那一小部分剪下来,稍一加工,它便像变魔术似的,变成了一朵五个花瓣的花儿,大塑料瓶中间的那处被我剪下来做了笔筒的“筒”,再用绿色海绵纸封底,像极了一片草地,我又把“花儿”装饰了一下,替它梳了个“小卷发”,把它插到了笔筒的“筒”上,又用小木棒穿过花瓣儿,两头夹上小卡子,啊哈!“花朵”一下子变成了留言板,神奇吧!我又用粉红色的糖纸剪出了一些图案,贴在了“筒”的下方,粉红色的糖纸就变成了粉红色的花儿。就在此时已经有同学做好了,李文玉的小桔灯,那三只桔子挤在一块儿,越看越美观;何心宇的灯笼也十分有创意,易拉罐被他剪成条状,压扁,就摇身一变,变成了灯笼。还有许多作品相继亮相,我赶紧做我的笔筒,我借了朱丽丽一小块铁皮,

借了李煜三颗星星,那一小块铁皮被我剪成了六份,卷一卷,便贴在了“筒上”,三颗星星贴在它的上方,寓意是六(3)班,加上绿色的不老,便是六(3)班的不老回忆,哈哈,很特别吧! 谁说废品没用的,经过同学们的巧手创造,不照样实用又美观吗?大家快行动起来,让废物巧变宝,保护环境,节约资源吧!

捡矿泉水瓶的人_高中作文

捡矿泉水瓶的人 本文是关于高中作文的捡矿泉水瓶的人,感谢您的阅读! 走到小区下边,我就发现身后好像有人跟着我,不紧不慢。 我下意识一回头,果然看到一个老奶奶,微微佝偻着身子,手里拿着一个袋子,里面装着各种矿泉水瓶。我忽然明白,原来老人家是看我手里的拿着的矿泉水,剩下不多,等着我扔瓶子。 我就赶忙拧开瓶子,一仰头喝完剩下的水,并把瓶子递给了老人家。老人家干瘦枯树般的手结果瓶子,冲着我微微一笑,没有话语,我却从老人家眼睛里都到了感激,我也很感激。 第一次遇到和捡矿泉水瓶有关的事是在高考结束的暑假,那时父亲在市里一个学校里做后勤维修,高考结束,我也过去了。 说是后勤维修,仅仅是临时性质的,暑假里要把全校的桌椅全部翻修并刷漆。在校园里,每天很多社会上的人来学校锻炼,夏天天热,所以父亲有空就在学校垃圾桶旁边转悠,看到矿泉水瓶就捡起来,收集起来。 我对父亲这一行为感到不屑,和他一起行走时,只要他去捡矿泉水瓶,我都下意识稍微远远躲开,怕被别人看到,被别人鄙视。 暑假很快过完,学生们开学了。开学那天,有一个什么活动,所有的学生都集中在操场上,有学校领导在上边讲话。 父亲却看到了机会,因为少说几千人,操场旁边的垃圾桶里肯定塞满了矿泉水瓶。这么想时,竟然看到了好几个老奶奶,带着麻袋站在操场边等待着,也是打算去捡矿泉水瓶。 父亲一看就慌了,递给我一个袋子,非要让我和他一起去抢着捡瓶子。我心

里自然非常厌烦,心想一个瓶子一毛钱都不值,却要放下尊严去捡,我做不到。 活动刚结束,父亲就飞快跑过去捡瓶子了,我却站在原地,看着一个个学生从我身旁走过,似乎看到了我在高中活动后,也是这样走着回到教室。我是有抱负的年轻人,才不会为了一个破瓶子弯腰。 所以我一直不理解父亲,父亲也一直不理解我。 第二次遇到捡矿泉水瓶的事是在刚参加工作后的第一个十一。那年十一放假,第一次感觉思家如此强烈,没买到火车票,我就做汽车,汽车没有直达,我就绕道到另外一个小车站。 长途汽车一路奔波,从下午四点开始,走着走着,天黑了,不知道到哪里了,困了,睡了。 被司机叫醒时候,我从头到脚不舒服,到车站了,下车,一股寒意不由我打个冷颤。 这是一个小车站,看下时间是凌晨三点半,第一次这么早在离家还很远的车站转悠,像流浪的人。 我看到不远处有一个卖饭的摊位,露天的。我过去要了一碗牛肉汤,买了一瓶矿泉水。一口热汤下肚,说不尽的满足。 这时看到不远处一个人弯腰在捡地上的矿泉水瓶,虽说捡,动作明显不利索,果然站起身是一位老奶奶。 老人家拿着一个蛇皮袋,慢悠悠的在这里搜索着,看到有矿泉水瓶就走过去,站定,弯腰,捡起,丢进袋子。那袋子,至少有一半瓶子了,也不知道她几点开始的。 也不知为何,那一刻我却想起父亲来,想起几年前我对父亲捡瓶子时,产生

变废为宝手工制作项目大

变废为宝手工制作项目大全 变废为宝手工制作项目大全 变废为宝手工制作项目大全收集了塑料瓶变废为宝、旧衣服变废为宝等变废为宝科技小制作,有变废为宝手工制作视频和图片,详细教你变废为宝怎么做 将自己已经用过的,将要废弃的东西,用一些巧妙的方法吗,能再次为自己服务,为自己所用。这样做的话能减少垃圾,也能减少花销。比如纸制纸巾盒,可以在下面切个口,表面用喜欢的布或者纸粘一下,竖着粘在墙上,里面放上面巾纸,从切口处抽取面巾纸。......阅读更多 小学生废物利用制作小动物作 一次性纸杯手工制作娃娃作品 一次性纸杯做手工花作品图片 纸杯手工作品图片大全_一次 简单纸杯手工制作作品精选 纸杯手工制作小动物图解 蛋糕盘子手工作品图片精选

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四年级下册综合实践活动教案-巧手实践变废为宝 全国通用

《巧手实践变废为宝》教学设计 课题背景 《巧手实践变废为宝》是学校综合实践活动《田园躬耕》主题中的子课题,是继《花生的世界》《花生的探究》《花生的种植》《花生的价值》等一系列子课题之后开展的劳动实践体验内容。花生是一种有营养的美食,而花生壳在多数家庭中通常有两种处理方式:作燃料、直接扔掉。其实花生壳还有很多用途。“巧手实践变废为宝”就是要启发学生利用花生壳进行创意制作,实现“变废为宝”的育人目标。 教学准备: 课件(微视频),演示材料:花生壳作品、制作用到的材料。 制作材料: 花生壳、双面胶、剪刀、轻泥、毛线、彩笔等。 教学重难点 重点:掌握花生壳拼粘画的制作步骤与技巧。 难点:通过花生壳创意制作学习,认识变废为宝的重要性。 教学方法: 演示法、制作法、观看视频的直观教学法 课标分析: 花生是一种有营养的美食,而花生壳在多数家庭中通常有两种处理方式:作燃料、直接扔掉。其实花生壳还有很多用途。艺术家们可以把花生壳变成艺术品,科学家能把花生壳变成再生资源,“巧手实践变废为宝”就是要启发学生利用花生壳进行创意制作,看似没用的花生壳经过科学研究居然还有这么多的用途,实现“变废为宝”的育人目标。 教材分析: 花生是一种有营养的美食,而花生壳在多数家庭中通常有两种处理方式:作燃料、直接扔掉。其实花生壳还有很多用途。“巧手实践变废为宝”就是要启发学生利用花生壳进行创意制作,实现“变废为宝”的育人目标。 学情分析: 四年级学生已经具备了一定的动手能力,对于花生壳粘贴画这种需要一定动手能

力的活动,已经能够通过欣赏及模仿,创作出具有一定水平的作品。同时四年级学生分析问题的能力也比三年级学生有了一定的提高,学生能够在活动中运用实践、对比等手段发现问题,解决问题。在本次活动中,教师将指导学生针对活动中出现的问题进行专题探究,利用实践、对比等手段有效解决问题。 教学目标: 1.通过探究,尝试通过制作花生壳粘贴画,掌握花生壳粘贴画的制作步骤及技巧,提高动手操作能力。 2.通过同桌共同制作花生壳拼粘画,培养合作意识及协作能力、创新思维。 3.通过制作花生壳拼粘画,培养环保意识,学习将生活中的废旧材料变废为宝。评价设计: 根据本课性质特征在评价时,重过程、重参与,强调评价主体的多元化,让学生自主评价,主要根据五个方面进行评价。 1.确定主题:短小精炼。 2.选择方法:多法运用。 3.分工合作:两人一组。 4.完成作品:小组评选。 5.展示交流:星级评价。 在展示交流部分,各组代表按流程介绍,在座的同学都是小评委,作品是不是做到了方法多样,布局合理,生动有趣,根据评价标准,如果作到一条给一个星星,如果做了两条就给两个星星,如果做到了三条就给三颗星星,小组长代表出示星牌,根据星牌的多少,定几星级作品。 教学过程: 一、激趣导入 1.用花生壳做小兔子。 导入:大家看,这是什么?(生:花生壳) 师;是花生壳吗?(生:是) 师:手拿一个花生壳仔细观察,这仅仅是花生壳吗?(生:是) 师:我怎么看它不仅仅是一个花生壳,还是一只小兔子呢?老师演示。哪位同学也能把它想象成一只小兔子?怎样做才能让它变成一只小兔子呢?请学生来

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