12-13-2《供应链模拟实训》实践教学大纲
职业技术学院
《供应链模拟实训》实践教学大纲
一、实践课程名称：供应链模拟实训
二、学分、周数：1学分、1周
三、教学对象：物流管理专业专科生
四、开课单位：经济管理系
五、目的和基本要求：
通过本门实训课程的开展，为物流管理专业学生提供一个理论联系实际、将书本知识转化为实践能力的机会。同时通过实训过程中的模拟操作使学生能够在了解企业物流管理的流程，熟悉物流活动每个环节管理的内容，并能够根据模拟过程和结果进行分析、总结，最后找到科学合理的解决对策。
六、主要内容：
本门实训为了让学生熟悉企业物流管理的整个过程，在实训过程中对学生进行分组并扮演不同角色（制造商、批发商、零售商），让学生模拟不同角色的经营行为，最后变换角色进行模拟操作。学生通过模拟各个角色进行操作后能大致了解企业物流管理的流程及内容，最后进行分析、总结，并结合过程数据针对具体情况提出对策。
八、考核内容和方式：
成绩评定分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五等，由校内模拟操作、考勤、实习总结报告成绩按4:3:3综合评定。
数据库原理与应用教学大纲
数据库原理与应用课程教学大纲 课程名称 数据库原理与应用 Database Principles and Application 课程编号(2014-2015-2)-23101072 -2014111006-1学分/学时 3.5/60 所属教研室信息与计算科学 前后课程先修《离散数学》、《数据结构》，并行《网站架设与WEB设计》课程类型专业必修课考核方式考试 授课对象12级信息与计算科学专业学生 教学目的 通过本课程的教学，应使学生能基本掌握数据库的基本理论和设计数 据库的基本方法，特别是ER分析技术和范式分析等数据分析技术。同时，在数据库研究和应用领域内，提高分析问题和解决问题的能力，掌握SQL 语言在具体数据库管理系统中的应用，为后续课程的学习和将来在实际工 作中的应用打下扎实的理论和技术基础。 教学重点、难点：如何根据实际问题的需要并结合具体的数据库环境实现数据库的设 计与应用,是本课程的重点和难点 教材和主要参考资料： 教材：数据库系统概论（第四版），高等教育出版社，王珊萨师煊，2006 参考书：[1] 数据库系统基础（第六版），清华大学出版社，Elmasri, Navathe，李翔鹰等译，2011 [2] 数据库系统概念（第六版），机械工业出版社，A.Silberschatz等著， 杨冬青等译，2012 教学内容学时基本要求 第一章绪论6【了解】:数据库管理技术产生和发 展过程、数据库系统的优点和好处、 层次数据模型及网状数据模型的基本 概念、数据库系统的组成、DBA的职责、数据库技术的主要研究领域。 【掌握】:概念模型的基本概念及其 主要建模方法——E-R方法；通过E-R 方法描述现实世界的概念模型；关系 数据模型的相关概念；数据库系统三 级模式和两级映像的体系结构。
《数据库系统设计与开发》模拟实习教学大纲
《数据库系统设计与开发》 模拟实习教学大纲 （Database System Design and Development） 制定单位：工学院计算机科学与技术系 制定人：课程组 编写时间：2016年01月06日
第一部分课程概述 一、基本信息 （一）课程代码 课程代码：07110640 （二）课程属性、学分、学时 计算机专业的专业模拟实习、独立实验、2学分、40学时 （三）适用对象 本课程适用的对象为计算机科学与技术专业的本科生 （四）先修课程与知识准备 《C/C++程序设计》，《数据库原理》，《.Net编程》，《软件工程》 二、实验简介 《数据库系统设计与开发》模拟实习以数据库应用系统的设计与开发为主要目标，结合本专业的多门专业课程：《程序设计》、《数据结构》、《数据库原理》、《面向对象程序设计》、《.Net编程》、《软件工程》等开展专业模拟实习。《数据库系统设计与开发》模拟实习将针对一个现有的数据库应用领域，遵照《软件工程》课程中的生命周期法和软件开发规范进行系统分析与设计，按照《数据库原理》中的关系规范化理论进行数据库的模式设计，并结合《.Net编程》所学基于C#语言及.Net集成开发环境进行系统编码与调试，完成一个小型数据库应用系统的开发任务。最后，通过提交实习报告，提高学生科技论文的撰写能力。通过这一完整的实践教学过程，将进一步加强学生实践和动手能力的培养，真正理解和掌握数据库系统设计和开发的方法，提高学习效果，使学生可以学以致用，成为具有专业技能并有一定实际经验的人才。
三、实验项目 实验一：系统需求分析（4学时） （一）实习（实验）类型 综合性实验。 （二）实习（实验）目的和要求 1．理解需求分析在软件工程应用中的重要性 2．熟悉数据库建模的方法 3．掌握如何将客户的实际需求转化为描述性设计语言 （三）实习（实验）内容 为将要开发的系统作出一份明确、详细的需求分析报告。需求分析报告至少应该包含以下几部分： 1．系统的名称； 2．系统概述； 3．系统要实现哪些功能，每个功能的具体描述。 （四）实习（实验）地点 竞秀楼或竞慧楼机房 实验二：系统设计（4学时） （一）实习（实验）类型 综合性实验。 （二）实习（实验）目的和要求 1．掌握SQL Server数据库管理软件的使用，学习CASE工具（Visio或SA2001）的使用，用信息系统开发工具（例如VS2008）设计一个实用的中小型管理信息系统2．掌握系统设计的基本方法，提高解决实际问题、开发信息系统的实践能力 （三）实习（实验）内容 用信息系统开发工具（例如VS2008）设计一个实用的中小型管理信息系统。 1．根据实验时间选择适当规模大小的设计课题 2．根据合理的进度安排，按照软件工程系统开发的流程及方法，进行实验 3．实验过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后要
内部控制教学大纲
内部控制教学大纲集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
内部控制理论与实务课程教学大纲 一、课程内容简介 内部控制理论与实务重在培养学生的专业实践能力。本课程系统地讲授内部控制的基本理论、基本方法及相关案例，反映2008年颁布的《企业内部控制基本规范》和2010年颁布的《企业内部控制规范应用指引》等内容，本课程既涵盖内部控制的理论渊源、理论体系，又分项介绍各重要经济事项的控制程序、控制方法；既论述内部控制实施的必要性及实施方法，又介绍如何针对内部控制情况进行评价。 二、教学目标 1．总体目标 内部控制在企业管理中的地位、国家五部委的要求，都使得内部控制成为现代化管理人才所必备的知识。通过本门课程，使学生了解企业内部控制建立和健全的必要性和重要性、明确企业内部控制的产生和发展历史，吸收当前世界主要国家内部控制规范体系及其实践，让学生形成良好的企业内部控制设计、评价与报告的思维框架，促进学生更好解决企业内部控制的实践问题。 2．具体目标 通过前三讲的学习，使学生掌握内部控制的基本理论和方法，掌握我国新颁布的《企业内部控制基本规范》的框架体系，了解内部控制的全员控制与董事会在内部控制的实施过程中领导作用之间的关系，熟悉内部控制需要遵循的原则，了解风险识别的概念和内容，理解风险识别过程，掌握风险识别方法，熟悉内部控制五要素之间的关系，系统掌握并更好地应用到实际控制领域中。通过后四讲的学习，熟悉资金活动的主要内容和主要风险，熟悉资金活动的业务流程，掌握关键风险点及控制措施；掌握采购、付款的关键控制点、控制目标及控制措施；熟悉销售活动的业务流程，掌握关键风险点及控制措施；对企业财务报告总控制流程有大致的了解，并掌握财务报告相关关键控制点、控制目标及控制措施。通过第八讲的学习，了解企业内部控制评价的定义，熟悉内部控制评价的内容和方法，掌握内部控制缺陷认定的种类和标准，掌握内部控制评价工作报告。 三、教学主要内容与学时分配 第一讲总论 【教学内容】 （一）中航油新加坡公司巨亏事件 1．案例背景 2．案例讨论 3．案例总结
初一上学期语文学科课程纲要
初中语文课程纲要（七年级上册） ●学校名称：济源市王屋镇第一初级中学 ●课程类型：义务教育基础型课程 ●设计教师： ●教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册 ●设计日期：2016/12/1 ●适用年级：七年级上学期 ●授课时间：70课时 一、育人目标 （一）学校育人目标 让每个孩子都充满自信。 （二）语文学科侧重育人目标 培养出具有爱国主义精神具有正确的人生观与价值观的学生。 二、语文学科教学目标 （一）核心素养 语文核心素养的研究，需要双核的基础:以促进学生发展为基础，以语文科塑造人的独立品格与所需能力为基础。具体分为四个方面：语言构建与运用；思维发展与提升；审美鉴赏与创造；文化传承与理解。 （二）基础目标 基础教育阶段语文课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生语文综合语言运用能力. （三）拓展性目标 真正做到让学生“学以致用”，必须拓展学生语文学习的时空，从学生实际出发，以丰富的语言活动，激发学生学习母语的热情，提升学生语言交际的能力。通过优秀文化的熏陶感染，促使学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，形成良好的个性和健全的人格。 （四）、本册课程目标 本册教材侧重培养欣赏文学作品的能力，阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力，继续提高学生语言表达能力及语文的综合素养。具体目标如下：
文学作品 1．能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式。 学习新诗，进一步培养对诗歌的兴趣和鉴赏能力。 学习小说，了解小说的体裁特点，通过分析小说的三要素，把握小说的主题。 2．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 文言文： 1．能借助注释和工具书理解基本内容。 2．诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 写作： 1．激发学生的写作兴趣，保护学生的好奇心。 2．初步了解几种常见的表达方式，并运用学会人物描写方法，写人要抓住特点。 3．做到写作思路清晰，中心突出。 4．作文训练不少于8次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。 5．注重作文的修改，养成修改自己作文的习惯；互相评改作文，与他人交流写作心得，促进合作，共同提高。 综合性学习 本册共安排了三次综合性学习活动，通过活动提高写作与口语交际能力，重点培养搜集资料、筛选信息和研究问题的能力。具体目标如下： 1．“热爱生活，热爱写作”：展现自己的风采，学会观察，勇于表达，培养写作的兴趣。 2．“少年正是读书时”：语文学习，得法于课内，得益于课外。课外阅读
《数据库原理》(双语)教学大纲_English
《Database Principles》 Course Syllabus 1、Course Number:040305 2、Course Type: Optional-limited Course periods: 32 hours (Theoretical 24 / Practical 8) Supported Majors: Communication Engineering，Electronic and Information Engineering，Electronic Information Science and Technology，Information Engineering Pre-Course: Introduction to Computer Science，C Programming Language 3、Course Quality and Mission Database technology has become the core technology and an important base of computer information systems and application systems. Database Principles is a backbone course of Computer Science & Engineering and other related disciplines. Through the study of theory and practice in this course, students should grasp the basic concept of database systems and basic theory. Besides, we should focused on the study of relations between the relevant content database system, use SQL proficiently, master the theories and methods of designing database, master basic skills of database systems operation and maintenance, understanding of database technology developments. 4、Teaching Outlines and Periods 4.1 The worlds of database system (2 hours) 4.1.1 Data Management Technology and Development 4.1.2 Basic Concept of Database System 4.1.3 Architecture of Database System and Application System 4.1.4 Contents of Database System 4.2 Database Models (2 hours) 4.2.1 Information Modeling Period 4.2.2 Concept Model and Data Model 4.2.3 Entity/Relationship Model
内部控制教学大纲
理论课程（含带实践的理论课） 《内部控制》理论教学大纲 一、课程基本信息 二、课程定位 内部控制作为资产评估专业的专业限选课之一，重在培养学生的专业能力。本课程既阐述内部控制的理论渊源、理论体系，又分项介绍各重要经济事项的控制程序和控制方法；既论述如何对经济事项进行控制，又介绍如何对内部控制信息进行披露。 三、教学目标 （一）知识目标 使学生了解和掌握内部控制的基本理论和前沿理论问题，进一步把握内部控制在市场经济中的作用。 （二）能力目标 提高学生运用内部控制理论与方法分析与解决财务管理活动中存在的问题的能力。 （三）素质目标 提高学生的综合学习素质。 四、先修课程要求 基础会计、管理学 五、各教学环节的学时分配
六、教学内容和要求 第一章内部控制基本理论（2学时） 【目的要求】 1.掌握内部控制的含义、企业内部控制的作用、企业内部控制的分类 2.熟悉内部控制假设、内部控制方法、公司治理下的内部控制 3.了解国外内部控制的演进、基于风险管理的内部控制 【主要内容】 1.内部控制的含义、企业内部控制的作用、企业内部控制的分类、国外内部控制的演进、基于风险管理的内部控制 2.内部控制假设、内部控制方法、公司治理下的内部控制 【重点和难点】 1.重点：内部控制假设、内部控制方法、公司治理下的内部控制 2.难点：公司治理下的内部控制 第二章我国企业内部控制基本框架（6学时） 【目的要求】 1.掌握企业内部控制基本规范、企业内部控制应用指引、企业内部控制评价指引、企业内部控制审计指引 2.熟悉企业内部控制基本规范、企业内部控制应用指引、企业内部控制评价指引、企业内部控制审计指引 3.了解内部控制理论和实务的发展和完善 【主要内容】 1.我国内部控制理论和实务的发展、我国企业内部控制标准体系的完善 2.我国企业内部控制的标准体系、企业内部控制基本规范、企业内部控制应用指引、企业内部控制评价指引、企业内部控制审计指引 【重点和难点】 1.重点：企业内部控制应用指引、企业内部控制评价指引、企业内部控制审计指引 2.难点：企业内部控制应用指引、企业内部控制评价指引 第三章企业内部控制环境（8学时）
数据库原理教学大纲
《数据库原理与应用》教学大纲 课程名称：数据库原理与应用课程代码：B0823005 课程类别：学科基础课开课系部：计算机与信息工程系 适用专业：信息管理与信息系统 总学时：64学时 先修课程：《大学计算机文化基础》、《程序设计基础》、《数据结构》 后续课程：《数据库系统分析与设计》、《Web 系统开发技术与应用》、《高级数据库技术》、《系统开发案例》、《移动端系统开发技术与应用》、《物联网技术与应用》、《能源大数据挖掘与应用》、《信息系统开发方法与工具》 一、课程教学目标 《数据库原理与应用》课程是信息管理与信息系统专业的一门专业必修课程之一，它系统、完整地讲述了当前数据库技术从基本原理到应用实践的主要内容。 课程的任务是使学生掌握数据库的基本理论和设计数据库的基本方法，使学生能够利用所学的数据库知识设计数据库应用程序，解决数据处理中的一些实际问题，支撑专业学习成果中相应指标点的达成。 课程目标对学生能力要求如下： 课程目标1. 通过研究关系代数，函数依赖，多值依赖，Armstrong公理，关系模式的分解，关系模式的规范化让学生建立扎实的关系数据库理论基础。 课程目标 2. 结合目前信息系统建设的实际，全面讲授关系数据库标准语言--SQL、关系数据库设计过程方法，使学生掌握现代信息系统中数据库开发技术。 课程目标3. 在数据库基本理论的基础上，讲授恢复技术、并发控制技术，数据库实现基本技术以及数据库安全性和完整性控制，使学生掌握数据库系统维护管理系统。 课程目标4：对数据库技术的研究动态，如分布式数据库、数据挖掘等也作简略介绍，使学生简单了解目前数据库发展的前沿技术。 二、课程教学目标对学习成果的支撑关系 课程目标对学习成果的支撑关系 学习成果学习成果指标点课程目标 毕业能力G2.问题分析 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理， 识别、表达、并通过文献研究分析复杂信息管理和信息课程目标1
《SQL Server数据库》课程实训教学大纲
《SQL Server数据库》课程实训教学大纲 课程名称：SQL Server数据库应用基础与实现实训学时：42学时 适用专业：计算机应用技术课程类别：专业课 编写大纲教研室/实训室：计算机信息管理 一、实训目的与要求 1.实训目的： 掌握SQL数据库的基本操作，会创建数据库和数据库表及表的相关操作，能进一步理解视图、索引和函数的运用，掌握T-SQL高级语言的运用，在掌握基本知识的基础上能够运用SQL数据库开发出具有一定实用效率的数据库系统，以提高自身的动手能力和基本技能。 2.要求： 独立认真完成每次实训内容。 二、实训方式 1. 由指导教师讲清实训的基本原理、要求，实训目的及注意事项。 2. 学生阅读实训指导书。 3. 教学实践除巩固课程理论外，还要求学生具备一定的分析和调试的能力。 4. 要求学生填写实训报告，记录实训经过、实训结果。实训报告的主要内容包括：（1）实训目的和内容； （2）实训的简单过程； （3）实训的结果。 三、考核方法 1. 实训后，学生将按要求写成实训报告文档，符合实训教学的要求并得到指导教师的 认可。 2. 指导教师对实训报告进行批改、评分。 3. 采用操作考试考核方式。 4. 由于该门实训课程依附于理论课，课程总成绩应为实训与理论的综合，其中实训课 程成绩计入总成绩，占30%，理论课成绩占70%。 四、实训指导书及主要参考资料 实训指导书：采用自编的实训指导书 主要参考资料： 1．《SQL Server 2005应用开发教程》何文华主编电子工业出版社 2．《数据库原理技应用技术教程》佟勇臣主编科学出版社 3．《SQL Server 实用教程》郑阿奇主编电子工业出版社 4．《网络数据库技术与应用》王姝主编科学出版社 5．《SQL Server2005数据库应用技术》虞益诚主编中国铁道出版社 五、实训项目及学时分配 实训项目一览表
5.1《内部控制审计》教学大纲
《内部控制审计》课程教学大纲 （Internal Control Auditing） 一、课程基本情况 开课单位：经济与管理学院 课程代码：120207H03TNB 课程学时：48学时：理论36学时，实践12学时 课程学分：3 考核方式：考试 先修课程：基础会计、中级财务会计、审计学 适用专业：审计学 教材与教学参考书： 1.《企业内部控制审计（第二版）》，盛永志、唐秋玲，北京：清华大学出版社，2017.9 2.《2020年新版企业内部控制基本规范，企业内部控制配套指引》，中华人民共和国财政部，上海：立信会计出版社，2020.1 3.《企业内部控制审计研究：基于整合审计的视角》，吴寿元，北京：中国财政经济出版社，2016.12 4.《审计与内部控制系列：内部控制设计与评价》，李凤鸣，上海：复旦大学出版社，201 5.10 5.《内部控制审计》，吴益兵，大连：东北财经大学出版社，2013.1 二、课程的性质、任务和目的 内部控制审计课程是审计学专业的专业必修课。通过本门课程的教学，使学生掌握现代审计理论与实务的基本知识，具备五大循环业务的内部控制能力，为将来到大型集团企业从事内部审计工作奠定基础。 三、课程内容、基本要求和学时 （一）课程内容和基本要求 第一章内部控制概论（2学时） 1.了解内部控制的内部牵制阶段
2.了解内部控制的概念形成阶段 3.了解内部控制的结构理论阶段 4.了解内部控制的整体框架理论阶段 5.理解内部控制的目标 6.理解内部控制的原则 7.理解内部控制的要素 8.理解内部控制的作用 9.掌握内部控制的分类 10.了解内部控制的其他分类方式 第二章我国企业内部控制规范体系（2学时） 1.了解企业内部控制评价指引的内含 2.了解企业内部控制基本规范的内含 3.了解企业内部控制评价与审计指引的内含 4.理解企业内部控制应用指引的组织架构 5.理解企业内部控制应用指引的发展战略 6.理解企业内部控制应用指引的人力资源 7.理解企业内部控制应用指引的社会责任 8.理解企业内部控制应用指引的企业文化 9.掌握企业内部控制应用指引的资金活动 10.掌握企业内部控制应用指引的采购业务 11.掌握企业内部控制应用指引的资产管理 12.掌握企业内部控制应用指引的销售业务 13.掌握企业内部控制应用指引的工程项目 14.理解企业内部控制评价指引的主要内容 15.理解企业内部控制审计指引的主要内容 16.了解内部控制规范与内部控制审计的关系 第三章内部控制审计概论（2学时） 1.了解审计的主体 2.了解审计的对象
(完整word版)九年义务教育初级中学语文教学大纲
九年义务教育初级中学语文教学大纲(试修订最新版) 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，今后工作和继续学习，对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。 语文教学必须贯彻国家教学的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导初中语文，联系现实生活，加强语文实践，提高教学质量。 一、教学目的 在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。 在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、教学内容 （一）、阅读 1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5、学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。 6、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2—3部）。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。
《数据库原理及应用-MySQL》课程教学大纲
《数据库原理及应用-MySQL》课程教学大纲 一、课程基本信息 （一）课程代码： （二）课程中文名称：数据库原理及应用 （三）课程英文名称：Principle and Application ofDatabase （四）课程性质：专业基础课程 （五）适用专业：计算机科学与技术、软件工程、大数据与人工智能 （六）开课单位： （七）教学时间安排：第 5 学期 （八）先修课程：计算机基础、高级语言程序设计 （九）后续课程：网络程序开发、大数据技术原理及应用 （十）学时、学分安排： 二、课程目标 《数据库原理及应用》是计算机类各专业的必修课，是一门重要的专业基础课。原理部分以数据库技术的实际应用为目标，重点讲述数据库的基础知识、基本原理和基本技术；应用部分以数据库应用开发为主，介绍数据库应用系统的设计方法、步骤和范例。 通过本课程学习，使学生在掌握数据库系统基本概念、原理的基础上，能熟练使用SQL语言在某一个具体的数据库管理系统上进行应用操作；掌握数据库原理、方法及步骤，具有数据库设计以及应用数据库管理系统的基本能力。达成支撑专业学习成果相应的指标点。 课程目标对学生能力要求如下： 课程目标1.逐步掌握科学的学习方法，阅读并理解数据库相关教材、参考书和科技文献，不断地扩展知识面，增强独立思考的能力，更新知识结构。 课程目标2.掌握关系代数语言的使用；能够熟练使用SQL语句进行数据操纵和数据定义。 课程目标3.了解关系模型的基本概念；掌握关系数据库规范化理论，能够利用分解算法将关系模式进行合理的分解；掌握数据库设计方法和数据库系统维护的相关概念和应用。 课程目标4.能够在MySQL平台环境和开发工具下使用SQL语句进行数据操纵和数据定义。 课程目标5.具备良好的沟通、表达和团队协作能力。 三、教学内容与课程目标的关系 1.理论教学 第1章数据库系统的基本原理 章节学时：（总学时：4学时；理论学时：4学时；实验学时：0学时） 具体内容： （1）数据库系统概述（数据库系统概念；数据管理技术的产生和发展；数据库系统特点）。（2）数据模型（数据模型的分类；最常用的数据模型；层次模型；网状模型；关系模型）。
《数据库原理及应用》教学大纲.
《数据库原理及应用》教学大纲 课程编号： 课程英文名称：Principle And Application of Database 课程类别：专业基础课程课程性质：必修课 学分： 3.5 总学时：64 理论学时：48 实验学时：16 开课对象：计算机应用与维护（专科） 开课分院、系：电子信息分院，计算机系 一、课程的性质、目的和任务 数据库是当前计算机领域中应用最广泛、发展最迅速的技术，数据库原理与应用课程是计算机相关专业的专业基础课。本课程的任务是培养学生数据库技术的综合应用能力。本课程主要介绍数据库的基本概念、数据模型，SQL语言，关系数据库及关系数据库理论、数据库设计方法，数据库保护以及SQL Server关系数据库系统的应用。通过本课程的学习，使学生掌握数据库的基本理论和数据库的应用技术，为后续课程学习以及今后从事数据库系统的开发打下一定的基础。 二、先修课程及预备知识 先修课程：计算机文化基础、程序设计语言 三、课程内容、基本要求及学时分配 1.数据库系统基本概念（4学时） [1]基本概念 [2]数据库技术及发展 [3]数据库系统的结构 基本要求： ①了解数据库技术的发展情况，理解数据库系统的结构。 ②掌握数据库的基本概念。 2.数据模型与概念模型（4学时） [1]信息的三种世界 [2]概念模型 [3]数据模型 基本要求： ①了解信息的三种世界，深刻理解概念模型和数据模型。 ②掌握概念模型和数据模型的表示方法。 3.关系数据库（4学时） [1]关系模型及其定义 [2]关系代数 基本要求： ①了解关系模型的数据结构，关系模型的完整性约束。 ②掌握关系代数的运算方法。
《企业内部控制》教学大纲
企业内部控制课程大纲 课程名称：企业内部控制Internal Control of Enterprises 课程编号：ab11124335 课程属性：专业选修课 授课对象：财务管理专业总学时/学分：48学时/3学分 开课学期：第五学期课程负责人：孙凤英 先修课程：财务会计、财务管理 一、课程概述 就课程的学科属性和应用领域等进行概括性说明。 例：金融工程是一门融合金融学、工程化方法与信息技术的新兴综合性学科，将工程思维引入金融领域，综合采用各种工程技术方法进行金融产品设计、开发和实施，以创造性地解决金融管理问题，主要用于基金公司、商业银行、证券公司及保险等金融机构。 二、课程目标 具体明确四个要点：一是掌握……基础理论或基本原理；二是熟悉……业务知识；三是学会……基本技能；四是了解……前沿发展。 例：金融工程 1. 掌握远期合约、期货、期权和互换等衍生金融产品的基本原理、定价模型和灵敏度分析方法； 2. 熟悉衍生金融产品定价的基本原理-无套利均衡定价和风险中性定价；金融工程的基本分析方法、理论和技术，初步学会运用工程技术的方法，如数值计算(二叉树方法)、积木分析法等设计、开发和实施新型金融产品； 3. 学会运用金融衍生产品进行套期保值、套利和产品开发与设计的基本技能； 4. 了解金融工程理论和应用的最新进展，培养学生的金融工程思维，并进行相关职业道德的教育。 三、主要内容及其基本要求 明确本课程必须完成的基本教学内容，并说明各教学内容的基本知识点要求和掌握程度要求。 例：金融工程 本课程须完成的基本教学内容和要求如下： (1) 远期合约、期货和期权等基础金融衍生产品的基本性质、定价原理等基础知识。重点讲解无套利均衡定价和风险中性定价原理； (2) 金融衍生品定价模型和灵敏度分析。主要讲解Black-Scholes模型和二叉树模型，基本的灵敏度分析方法，要求能够对基础衍生品合成的简单金融产品进行定价； (3) 金融衍生品设计和交易策略。学会运用积木分析方法设计和开发金融产品；运用无套利原理分析金融产品价格的性质；利用基础金融衍生品设计交易策略，达到套期保值、套利和投机的目的； …………
1949年以来普通中学语文教学大纲中有关听说能力的要求
1949年以来普通中学语文教学大纲中有关听说能力的 要求 1956年初级中学汉语教学大纲 *初级中学毕业的学生应该明了现代汉语普通话的基本规律，掌握足够的词汇，学会标准的发音，养成正确写字和正确地使用标点符号的技能、技巧和良好的习惯，具备熟练的阅读能力和正确地表达自己思想的能力。 *语音是语言的物质材料，学习语音是学习语言的必要基础。语言教学跟语法教学、文字教学以及文学阅读教学都有密切的关系。在大力推广以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典型的现代白话文著作为语法规范的普通话——民族共同语的工作中，语音教学更具有特别重大的意义。初级中学汉语课应该教给学生关于发音的最基本的知识、拼音字母的发音和拼音方法，并且通过语音教学纠正学生方音习惯，使学生掌握汉语普通话的标准发音，能够纯熟地以正确的发音和语调朗读文学作品，基本上能运用普通话作为交际工具。 *观察具体的语言材料，对这些材料进行分析、比较、概括，得到规律，再通过具体的材料印证这些规律，运用这些规律，从而巩固对它的认识和掌握，这是汉语教学方法中必须始终贯彻的基本原则。 *课堂的口头练习是重要的教学方式。它可以引导学生运用思考来观察、分析语言材料，进一步做也概括和结论；它可以使学生运用学过的定义和规律，从而得到巩固；它可以让学生积极地参加课堂活动，使课堂教学生动活泼，收到良好的效果。口头练习的时候，教师不公要注意学生
答案的内容，并且要注意学生口头语言的运用。提高学生口头表达的能力，训练学生用边疆的、有组织的语言鸸不是片断的语言来回答问题，表达思想，这是汉语课一项重要的任务。 1956年初级中学教学大纲 *朗读和默读，目的在训练学生自觉地领会课文，丰富学生的词汇。朗读还可以训练学生正确而有表情地说话的能力。 朗读要发音正确（力求用标准音——北京语音），句读分明，用声音的高低、轻重、快慢表达也作品的思想感情。 *文学教学中的语言教学，目的在提高学生的说话和写作能力，使他们在口头上和书面上能用现代汉语明确地表达自己的思想感情，同时扩大他们的语言知识，使他们对语言同文学的关系和祖国语言的特点有一定的认识。 *文学教学的各种方法和方式，是使学生领会作品的手段，也是提高学生说话和写作能力的手段。在语言教学里，学生运用口头语言的能力和运用书面语言的能力的培养，都同样重要。 *教师用普通话进行教学，是向学生进行普通话教学的重要方式之一，有极大的教养意义和教育意义。 1980年全日制十年制学校中学语文教学大纲 *从初中到高中，学生要学会普通话，进一步提高口头表达能力。 *说和写有密切的关系，指导学生口述见闻、说明事理、发表意见等等，不仅可以提高学生的口头表达能力，对提高书面表达能力也很有作用。还要注意听的训练，如听写、做听讲记录等。
数据库原理课程教学大纲
数据库原理课程教学大纲 课程名称：数据库原理/ Database Principles 学时/学分：58学时/3.5学分（其中课内教学48学时，实验上机10学时） 先修课程：C语言、数据结构 适用专业：信息与计算科学 开课院（系、部、室）：数学与计算机科学学院 一、课程的性质与任务 数据库技术是计算机科学技术发展的重要内容，是构成信息系统的重要基础。《数据库原理》是信息与计算科学专业本科生的专业课程。 通过本课程的学习，学生应熟悉数据库的基本概念和基本技术，要求学生熟悉关系数据库的数据模型、掌握关系代数的基本理论，关系数据库设计的基本理论和方法，数据库管理的技术，并能初步从事数据库系统的开发工作，了解数据库应用技术的最新发展动态。 二、课程内容、基本要求与学时分配 （一）绪论6学时 1.引言 （1）了解数据库技术的三个发展阶段； （2）理解数据（Data）、数据库（Database）、数据库管理系统（DBMS）、数据库系统（DBS）、数据库系统管理员（DBA）的概念。 2.数据模型 （1）知道数据的三个范畴； （2）了解数据模型的三个要素； （3）掌握概念模型的实体－联系E-R表示方法； （4）了解层次数据模型的数据结构、操纵与完整性约束、存储结构； （5）了解网状数据模型的数据结构、操纵与完整性约束、存储结构； （6）理解关系数据模型的数据结构、操纵与完整性约束、存储结构； （7）理解各类数据模型的优缺点。 3.数据库系统结构 （1）理解数据库系统的三级模式结构； （2）理解数据库的两级映象功能与数据独立性； （3）了解数据库系统的体系结构：单用户数据库系统、主从式结构的数据库系统、分布式结构的数据库系统、客户／服务器结构的数据库系统。 4.数据库管理系统 （1）了解数据库管理系统的功能与组成； （2）了解数据库管理系统的工作过程； （3）了解数据库管理系统的实现方法。 难点：数据库系统的三级模式结构，两级映象功能与数据独立性。 重点：概念模型的实体－联系（E-R）表示方法，关系数据模型，数据库系统的三级模式结构，两级映象功能与数据独立性。 （二）关系运算 7学时 1.关系数据模型
SQL SERVER教学大纲
衡水职教中心 《Visual Basic 程序设计》课程教学大纲 课程名称:SQLSERVER数据库管理和开发 课程类别: 计算机专业课 编写单位: 信息部办公教研组 开课对象:北大青鸟中专二年级 课时: 48学时 一、课程概述:本课程是计算机专业的一门应用型基础课，主要内容有： SQL语句构成部分，服务器的管理及数据库的创建与应用。 二、教学目的: 通过学习本课程，学生能够对SQLSERVER数据库的库表进行基本管理，能够利用T-SQL 语言操作数据，为后续开发动态网站课程，增加数据交互功能奠定基础。 三、训练的技能： 1、掌握数据库的概念 2、掌握SQLSERVER的基本配置管理：启动停止服务、注册服务、分离附加，备份库，用户权限的简 单管理。 3、能够熟练地使用T-SQL操作数据库中的数据。 五、选定教材: SQLSERVER数据库管理和开发,北京阿博泰克北大青鸟信息技术有限公司,科学技术文献出 版社 ISBN：978-7-5023-5919-5 六、教学基本内容和要求 第一章认识数据库 1、基本内容 本章内容总体上分三部分：第一部分主要讲解数据库的相关知识及基本概念；第二部分是使用企业管理器，第三部分是上机实练部分，重点介绍使用企业管理器注册数据库服务器，建立登陆用户并为用户赋予数据库操作权限。上机实练部分主要巩固使用企业管理器注册数据库服务器，建立登录并赋予权限。 2、基本要求 1) 了解什么事数据库、关系型数据库； 2) 掌握RDBMS基本概念术语； 3）掌握SQLSERVER2000的主要应用组件； 4）会使用企业管理器管理数据库。 3、本章的学习任务：注册数据库服务器；创建登录用户并赋予权限。
内部控制与风险管理大纲
《内部控制与风险管理》课程教学大纲 英文名称：Internal control and risk management 课程号：09213020 一、课程基本情况 1、学分：3 2、学时：48 （其中：理论学时：48 实验学时：0 上机学时：0 ） 3、课程类别：专业限定选修课 4、适用专业：财务管理专业 5、先修课程：财务会计、财务管理 6、后续课程：项目评估 7、开课单位：经济与管理学院财务管理系 二、课程介绍 《内部控制与风险管理》是财务管理专业的专业限定选修课程，也是该专业课程体系中的核心课程之一。通过本课程的学习，学生应了解内部控制与风险管理的基本理论、内部控制的五个要素、内部控制与风险管理的方式、各种经济业务的内部控制制度的建立程序和方法等，为各类企业建立和实施内部控制制度与风险管理提供理论基础和操作建议。该课程是在经济学、管理学、会计学、财务管理和成本管理课程的基础上开设的。教学中主要利用多媒体手段进行理论讲授和案例分析相结合的方式。 三、课程的主要内容及基本要求 第一章总论（4学时） （一）教学内容： 第一节内部控制的历史演进 知识要点：内部牵制阶段、内部控制系统阶段、内部控制结构阶段、内部控制整合框架阶段、企业
风险管理整合框架阶段 第二节内部控制的现实意义 知识要点：内部会计控制制度的现实意义、内部会计控制制度的内容、会计资料控制、财产安全控制 第三节我国内部控制法规的发展 知识要点：我国内部控制法规的起步阶段、分部门制定内部控制相关法规的阶段、各部门联合制定和完善内部控制相关法规的阶段 第四节我国企业内部控制规范的框架体系 知识要点：企业内部控制基本规范、企业内部控制应用指引、企业内部控制评价指引、企业内部控制审计指引 教学重点：内部控制的历史演进 教学难点：我国企业内部控制规范的框架体系 （二）教学基本要求 了解内部控制的现实意义，了解我国内部控制相关法规的发展历程。理解内部控制的概念、构成要素、内部控制的局限性。 （三）实践与练习 1．内部控制经历了哪几个发展阶段？ 2．我国内部控制规范体系有哪些？ 3．内部控制的局限性有哪些？ （四）考核要求 掌握内部控制的产生与发展历经的几个阶段以及每一阶段的特点，掌握我国企业内部控制规范框架体系。 第二章内部控制的基本理论（10学时） （一）教学内容 第一节内部控制的定义 知识要点：内部控制是一种全员控制、内部控制是一种全面控制、内部控制是一种全程控制 第二节内部控制目标 知识要点：合规目标、资产安全目标、报告目标、经营目标、战略目标、内部控制目标之间的关系第三节内部控制的原则 知识要点：全面性原则、重要性原则、制衡性原则、适应性原则、成本效益原则 第四节内部控制的要素 知识要点：、内部环境、风险评估、控制活动、信息与沟通、内部监督、内部控制五要素之间的关系
《中学语文教学设计》教学大纲
《中学语文教学设计》教学大纲 课程名称：中学语文教学设计 课程类型: 专业必修课 学时：36 学分：2 适用专业: 语文教师教育 《中学语文教学设计》是高等师范院校语文教师教育培养的专业必修课程，是语文教师专业发展的基础课程。 一、教学目的 帮助语文教师教育专业师范生系统掌握语文教学设计的基本知识和基本技能，并在语文教学设计的实践活动中构建起自身有关语文教学设计的PCK知识，形成独立的语文教学设计能力，为将来从事中学语文教学打下基础。 二、教学任务与基本要求 1.通过本课程四个模块的学习，掌握语文课堂教学设计的一般规律与方法；掌握不同课型的语文教学设计原则与方法；掌握不同语文教学形态的教学设计原则与方法；掌握语文课内、课外练习的设计原则与方法和各种评价原则方法。 2.通过大量的教学设计实践，构建起自身有关中学语文教学设计的PCK知识，形成独立的中学语文教学设计的能力。 3.通过教学研讨和实践反思，形成语文教学反思能力和语文教学研究能力。 三、教学内容结构 模块一：绪论 什么是教学设计？ 语文教学设计的基本模型 语文教学设计的表达方式 模块二：课堂教学基本要素的设计 单元一：目标与问题 单元二：流程与方法 单元三：导入与收束 单元四：板书与媒体 单元五：练习与作业 模块三：不同课型的教学设计 单元六：教读课与自读课 单元七：朗读课与说读课 单元八：语言学用课与文学欣赏课 单元九：学法指导课与探究性学习课 模块四：不同教学内容的教学设计 单元十：阅读教学设计 文学类文本 论述类文本
实用类文本 单元十一：写作教学设计 几种基本作文训练方式 文体与过程训练设计 思维与表达训练设计 单元十二：口语交际教学设计 个人表达为主的设计 交际情境的设计 单元十三：综合性学习设计 以资料查阅为核心的设计 以活动组织为核心的设计 以社会调查为核心的设计 以研究性学习为核心的设计 模块五：评价与反思 单元十四：阅读及写作能力测评 单元十五：后续工作：教学反思 单元十六：从课堂观察评价教学设计 由于实际教学中课时的限制，根据实际情况应在各模块中选取部分单元由学生自主学习，这也是本课程应有的重要的学习方式。 建议自主学习内容：
数据库应用技术——SQL Server 2008 R2-教学大纲
《SQL Server数据库技术及应用 （2008 R2）》 课程大纲
目录 一、课程的性质与作用 (1) 1.课程的性质 (1) 2.课程的作用 (2) 二、课程目标 (3) 1.能力目标 (3) 2.知识目标 (4) 3.素质目标 (4) 三、课程的教学内容、学时分配及教学形式 (5) 四、课程教学设计指导框架 (6) （一）设计学习情境 (6) 1.学习情境1—教务管理信息系统的数据库开发与维护 (6) 2.学习情境2—图书管理信息系统的数据库开发与维护 (7) 3.学习情境3—企/事业管理信息系统的数据库开发与维护 (8) （二）设计教学单元 (9) 1.学习情境1的单元教学目标与结果形式 (10) 2.学习情境2的单元教学目标与结果形式 (12) 3.学习情境3的单元教学目标与结果形式 (14) 五、课程教学条件 (15) （一）教学团队的基本要求 (15) 1.课程教学团队规模 (15) 2.课程负责人要求 (15) 3.任课教师专业背景及能力要求 (15) 4.兼职教师要求 (15) （二）教学硬件环境基本要求 (15) （三）教学资源基本要求 (16) 1.以案例和项目为载体的主教材 (16) 2.以工作过程为导向的配套教学资源 (16) 3.本课程的省级精品课程网站 (17) 4.推荐参考书 (17) 5.推荐参考网站 (17) 六、其他说明 (18)
（一）学生学习基础要求 (18) （二）校企合作方式 (19) （三）教学模式建议 (19) 1.教学形式 (19) 2.教学方法 (21) 3.教学手段 (21) 4.组织安排 (22) 5.考核评价 (22)