仁荣中学学生学习自评互评表

仁荣中学学生学习自评互评表

班级_______ 姓名_______ 项目评价内容评价标准

优（5分）良（4分）

中

（3分）

差

（2分）

自

评

同学

互评

学习态度1、学习目标明确，重视学习过程的反思，积极优化学习方法

2逐步形成浓厚的数学学习兴趣

3、保质保量按时完成作业

4、重视自主探索、自主学习，拓展视野

积极，热情，

主动

积极热情

但欠主动

态度一

般

较差

学习方式1、学生个体的自主学习能力强，会倾听、思考、表达和质疑。

2、学生普遍有浓厚的学习兴趣，在学习过程中参与度高。

3、学生之间能采取合作学习的方式，并在合作中分工明确地进行有序和有

效的探究。

4、学生在学习中能自主反思，发挥求异、求新的创新精神，积极地提出问

题和讨论问题。

自主学习能力

强，会倾听、

思考、表达和

质疑。

自主学习

能力较强，

会倾听、思

考、表达。

自主学

习能力

一般，

会倾

听。

自主学

习能力

较差，

不会思

考。

参与程度1认真参加数学学习活动，积极思考，善于发现问题，勇于解决问题

2逐步提高数学表达与交流能力

3积极参加数学探究、数学建模活动，加强数学文化的学习

4积极参加数学实践活动等

积极思考，善

于发现问题，

勇于解决问

题，表达能力

强

积极思考，

善于发现

问题，勇于

解决问题

能发现

问题，

俣解决

问题能

力一般

参与意

识不够

积极主

动

合作意识1积极参加数学合作学习，勇于接受任务、敢于承担责任

2加强小组合作，取长补短，共同提高

3乐于助人，积极帮助学习有困难的同学

4公平、公正地进行自评和互评，评价过程认真、负责、有诚信

合作意识强，

组织能力好，

与别人互相提

高，有学习效

果

能与他人

合作，并积

极帮助有

困难的学

习

有合作

意识，

但总结

能力不

强

不能很

好地与

他人合

作学习

探究活动1积极尝试、体验数学研究的过程

2逐步形成严谨的科学态度，不怕困难的科学精神

3勇于质疑，善于反思，有创新意识

4善于观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，猜测、探求适当的数学

结论和规律，给出解释和证明，撰写探究活动报告

①对事物的性

质、规律及该

事物与他事物

内在联系达到

较深刻的理解

②（同左

①）理解较

浅

③（同

左①）

理解模

糊

①未理

解

知识和技能的应用1认真观察数学与日常生活和其他学科的联系

2积极体验数学在解决实际问题中的价值和作用

3自觉养成应用数学知识解决实际问题的意识，增强综合应用能力

能很灵活运用

知识解决问题

较灵活运

用知识解

决问题

应用知

识技能

一般

解决实

际能力

较差

其他情感、态度、价值观的转变

数学认知水平的发展

学习态度、认

知水平有很大

提高

学习态度、

认知水平

有较大提

高

学习态

度、认

知水平

有些提

高

无明显

发展特

征

自我评语：同学评语：综合得分