大班美术：螃蟹
大班美术：螃蟹
活动目标：
1、通过观察让幼儿画出不同形态的螃蟹。
2、培养幼儿的创意思维，在创作时画面要表现一定的情节。
活动准备：图片一张、螃蟹的视频资料、魔术袋一个、螃蟹模型一个。
活动过程：
1、创设情景，激趣导入
大家好！我是姚老师，伸出你的小手，跟我打声招呼！今天我给你们带来一个礼物。猜一猜是什么呢？礼物就在我这个袋子里。请小朋友摸摸我的袋子里是什么？说对了，是螃蟹。
教师模仿螃蟹说话：大家好！我是一只螃蟹。我的家在海边的礁石底下。那里有一个美丽的花园。我最喜欢吃的是小鱼和小虾。快乐的时候会不停的吐泡泡，每次都吐得又大又圆，特别好玩。有时候我也会用我的两只大钳子使劲的刨沙子，沙子会随着海水飘落在我的身上，然后把我掩盖起来。我就躺在沙被里面静静的睡着了。接下来，请小朋友们一起去看看我和我的好朋友们吧。（视频资料）
2、引导启发，激趣提问
短片看完了，你看到谁了？好多只可爱的小螃蟹。还记得螃蟹长什么样子吗？（整个过程都是老师边说边画）哦，说对了，有圆圆的身体！像什么？还有什么？说对了，还有一对圆圆的、黑黑的眼睛；有对细细的触角；有一对大大的鼓鼓的钳；有八只脚，像什么？像藕节一样。他是怎么走路呢？横着走。我们一起来学一学。这是谁啊？这是螃蟹妈妈。让我们一起给螃蟹妈妈穿上一件漂亮的衣服。什么颜色呢？我们给它穿红色的衣服。如果你想让妈妈的衣服颜色很鲜艳，我们就要用力一点。如果你想让妈妈的衣服更漂亮，就按照同一个方向涂色，不要露出纸的颜色。可以像姚老师这样，按照从左往右、从上到下的顺序来涂色。
哇，螃蟹妈妈真漂亮。它生了好多可爱卵宝宝。这是螃蟹哥哥。他有一对大大的钳子很有力气。他身上的花纹就像小山丘一样。他在做什么呢？他在玩倒立呢。这是螃蟹妹妹。她长得什么样子？她的钳子比哥哥的钳子小点。她在做什么呢？她在学游泳。看看这是螃蟹弟弟。
他是什么样子？他和哥哥长得很像，就是个子小一点。猜一猜他在做什么？他在练习举重。
他举的是什么呢？一块大大的石头。玩得可高兴了。小朋友想一想它们生活在哪呢？海边和沙滩。海边有许多金色的沙子。螃蟹妈妈和螃蟹宝宝们要去一个神秘的地方玩，去哪呢？玩什么呢？我们大家一起闭上眼睛安安静静想一想……（播放音乐）去哪玩什么呢？谁来说一说。（幼儿说完整话）
3、激趣创作
大家都有自己的想法，我已经给大家准备好画纸和蜡笔。请拿到纸的小朋友放平，横放在自己的面前，然后把蜡笔放在纸的前面（或者放旁边）。你选择一个自己喜欢的颜色，把你的想法画在纸上吧。（播放音乐）
幼儿园美术活动教案 优秀教案
幼儿园美术活动教案优秀教案 一、活动名称：夸张画 二、班况分析： 本班幼儿为大班幼儿，大班幼儿已经建立起初步的美感，对于画面已经具备一定的欣赏水平，而且也具备了一定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态的掌握较好。但在几次的欣赏活动中我发现孩子们对于画面上的情节能富有想象的描绘，但对画面物体的形态和特征的概括却有很大的难度。这说明幼儿在欣赏中没有掌握运用概括的方法，在自身作品中不能充分体现出来。因此，我设计了这个有趣的夸张画欣赏活动，让孩子们从夸张的画面上能很容易的去感知概括人物的形态、特征。并理解如此设计的目的。力求使孩子运用夸张的技法描绘人物动作，形态及生活习性的特点，并初步感受夸张艺术表现形式的美。 三、活动目标： 1、通过欣赏感知画面中人物五表情与形态的夸张，并理解画面中的夸张绘画所表达的意义； 2、通过欣赏，初步尝试夸张画的练习。 四、活动重点：能够通过欣赏感知画面人物表情、形态上的夸张处，并理解其所表达的含义。
活动难点：能够通过欣赏，寻找可夸张的因素，并在自己的绘画作品中体现出来。 五、幼儿经验准备： 1、欣赏过卡通画作品，并能较好的理解作品； 2、有一定的绘画基础，能够表现人物特点。 六、环境材料： 1、夸张画“两个人” 2、彩笔、画纸 七、活动过程： （一）引入环节： 1、出示夸张画1，提问：“你看到了什么？”他怎么了？“启发幼儿从画面寻找原因，并进行猜想。（此部分使幼儿对欣赏产生兴趣，即可以启
2、出示夸张画2，提问：“他怎么了？出什么事了？”鼓励幼儿猜想事情的原因以及夸张画1和夸张画2的联系。（启发幼儿从人物的情节夸张处去构思故事的原因或结果） 3、幼儿讲一讲“两个人”的故事，并引导幼儿给故事起名字。 4、教师介绍夸张画，并引导哟额再次寻找画面的夸张处，提问：“他们为什么把嘴画的这么大？”“他们想要告诉我们什么呢？”（理解夸张的作用，为幼儿的创作做铺垫，完成教学重点。） （二）创作环节： 1、启发幼儿回忆生活中一些情节中人物的特点，并找到可以夸张的因素，引发幼儿想一想自己要创作一张什么样的夸张画。 2、鼓励幼儿大胆绘画。 （三）分享作品环节： 讲一讲我的故事。
大班美术活动
大班美术活动：美丽的幼儿园 一、设计意图： 1.教学内容分析： 幼儿园是幼儿生活学习的地方，易于幼儿感知体验和观察，接近幼儿生活。尤其对于大班幼儿来说，幼儿园的角角落落都留下了他们自己的记忆，对自己绘画的对象的熟悉之余能调动幼儿的情感体验。 2.学情分析： 大班幼儿已经在幼儿园生活学习两年多，对幼儿园比较熟悉，有感情。由于小肌肉的发展以及中小班的绘画学习，对绘画的技巧掌握更好，能比较准确地表达自己的情感和体验。 二、活动目标 1.能用绘画大胆表示自己对幼儿园的感受 2.体验绘画的乐趣 3.欣赏自己和同伴的作品 三、活动重难点 重点：能用绘画绘制自己最喜欢的幼儿园的地方或人物 难点：课堂时间的把控 四、活动准备 实物准备：画夹、铅笔、橡皮、彩色笔、画纸 经验准备：观察幼儿园、熟练使用画夹 五、活动过程 1.开始部分 导入：师：“小朋友们早上好，咱们大班的小朋友们快上小学了，快要离开咱们幼儿园了，小朋友们说一说在幼儿园里有什么让你觉得开心的事情？”引导幼儿回忆在幼儿园的快乐时光，以及自己在幼儿园的成长和收获。 师：“小朋友们是不是觉得在幼儿园很快乐，就像是咱们的另外一个家。小朋友们快离开家了，要不要送给幼儿园一个礼物？” 师：“小朋友们想一想自己最喜欢的一个地方，或者一个老师，一个好朋友，就用笔把他们画下来。现在老师给你们一分钟的时间思考，思考完了就去拿上画夹和画笔去认真地画。画的时候老师有一个要求，就是不能乱跑，画完后就回到教室。”帮助幼儿找到画夹，引导幼儿快速有效地作画。 2.基本部分 引导幼儿快速找到自己想画的对象，有序地进行作画。知道每个幼儿所在位置，请配班老师帮助组织秩序，确保幼儿安全，并提醒幼儿认真作画。 等到大多数幼儿绘画结束时，组织幼儿回到教室。 3.结束部分 师：“小朋友们都画好了自己最喜欢的事物，咱们一起来看一看大家都画的是什么好不好。”跟幼儿一起欣赏作品，引导幼儿仔细观察，积极大胆说出自己的想法，欣赏喜爱自己和同伴的作品。 师：“看完小朋友们的作品，老师觉得很感动，因为小朋友们把咱们幼儿园这个大家庭画得很漂亮。那过会儿小朋友们去区角里，把咱们的作品都贴在墙上留作纪念。现在该上厕所喝水了，请小朋友们自己有序地上厕所和喝水。” 六、活动反思
我们的老师大班美术活动教案
我们的老师大班美术活动教案 一、活动目的： 1、引导幼儿准确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。 2、发展幼儿的观察力和绘画表现水平。 3、加深幼儿对老师的热爱之情。 二、活动准备： 1、请配班老师配合上课。 2、带花边的纸或一次性纸餐盘若干、彩笔。 三、活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？你们喜欢老师吗？今天我们给老师画张像，画好后，送给老师好不好？ 2、引导幼儿观察教师特征。 教师：现在我们看看张老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？ 幼儿观察、回答。 教师：我们看看张老师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置等。 幼儿回答。 3、教师提出要求，幼儿作画，教师巡回指导。 教师：我们能够画一位老师，也能够画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大家都很喜欢张老师，要把老师打扮得漂漂亮亮的。
幼儿作画，教师巡回指导。 （1）协助水平相对较弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。 （2）鼓励水平强的幼儿能够画老师的侧面。 4、评价作品，结束活动。 教师：我们来找一找，哪几张画画的是王老师？哪几张画画的是耿老师？你是从什么地方看出来的？老师非常喜欢，这是我们教师节收到的最好的礼物，谢谢小朋友们。 四、活动延伸：展开照相馆游戏，为顾客照像（画像）。 五、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在设计老师画像的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿的情绪，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
大班美术活动教案：风车教案
大班美术教学计划：风车教学计划 大班艺术活动风车教学计划主要包括活动目标，设计意图，活动准备，重点和难点，活动过程等。孩子们选择各种材料制作风车，并初步感受到风车旋转与风车之间的关系。风的大小和材料，以及经验成功的喜悦适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。来看看风车课程计划。活动目标： 孩子们选择各种材料来制作风车。 2.最初感受风车旋转与风力和材料之间的关系，体验成功的喜悦。 3.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。 4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。 5.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人中大胆沟通。 设计方案： 最近，我们开展了一系列与风车相关的活动。在多媒体活动之后，孩子们提出了许多不同的问题和意见： '为什么风车叫风车？'，'为什么风车会转弯？'，'风车是用纸做的吗？“有了这些问题，我们开展了一系列活动来回答孩子们提出的问题，并激发孩子们探索这一主题现象的兴趣。教师们最初还试图在整个活动中注入“动手”。一种新的教学理念。
活动准备： 1.在活动开始前进行子问题1和子问题2活动。 2.'Great Windmill Club'环境布局，多媒体课件和设备。 3.幼儿收集的各种材料和各种操作工具。 沉重和困难： 1.选择合适的材料制作风车。 2.风车的固定和叶片的生产。 活动程序： 首先，谈谈风车 1.以“大风车俱乐部”的形式介绍活动。 2，老师扮演主持人'闵闵姐姐'，今天引领话题：风车3，主持人展示了一台风车：'你认为风车应该成功什么？ 4.总结：除了您刚才提到的条件外，您还应该注意用于制作风车的材料。你可以用什么材料制作风车？ 5，主持人播放了多媒体幻灯片：今天，我姐姐带了一个非常特别的风车，让我们看看这个风车用的是什么材料？ 第二，做风车 今天，请到大风车剧院参加这个节目。一个重要的任务是参加我们熟练的比赛，也就是说，请使用各种材料制作风车。这些是您自己收集的材料。在制作风车之前考虑一下。哪种材料适合风车？
大班美术活动教案：鱼教案
大班美术教学计划：鱼类教学计划 大型艺术活动鱼类教育案例主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.通过观察和欣赏大胆表达各种姿势的鱼和鱼的生存空间,尝试逐行划分.方法是用点,线和面装饰块.适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.来看看鱼的教学案例.设计背景 儿童艺术教育活动是一种培养儿童创造能力的创造性教育活动.每个孩子都有创造的潜力,同时,它需要他们的手,眼睛和大脑的组合,并需要从外部世界想象他们自己.感受到的信息被转化为自己的心理形象.大班的孩子们已经掌握了基本的绘画技巧.我为孩子们准备各种材料,鼓励他们尽力创新.首先,让孩子们感知鱼的各种特征,积累丰富的表现形式,为想象和创造准备知识条件.深海中美丽的鱼类特别能刺激孩子们的想象力.幼儿尝试使用线条分割的方法,通过观察和表达各种姿势的鱼和鱼的生活空间,用点,线和面装饰块,让孩子掌握线条画的技巧,使用流畅的线条,图形表达模式让孩子们体验到探索的乐趣和成功的喜悦. 活动目标 1.观察大胆表达各种姿势的鱼和鱼的生存空间. 2.尝试使用线分割方法用点,线和面装饰块表面.
3.感受画线的乐趣,培养想象力和创造力. 4.让孩子体验独立,独立和创造性的能力. 5.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力. 主要困难 掌握线条画技巧,并使用流畅的线条和图形来表达图案. 活动准备 一些空白的鱼,各种线条的小线条;彩色铅笔,绘画纸. 活动程序 首先,链接的开始 通过欣赏图片了解鱼的不同部分和鱼的身体部位. 老师：老师这里有四条鱼.他们有相同的身体结构吗？ 年轻：它们都有鱼头,鱼体,鱼尾,鱼鳍,鱼鳞和美丽的图案.老师：他们有不同的地方吗？ 年轻：鱼的形状不同,有些鱼是三角形的,有些鱼是椭圆形的. 老师总结：他们的形状不同.有各种各样的鱼,但无论它们如何变化,鱼主要是身体,前面是头部,后面是尾巴,翅膀上下,身体上有鱼鳞和各种图案. 二,基本环节 观察粉丝地图并交流讨论. 1.观察这个例子.
大班美术活动教案40篇大班美术教案(20篇)
大班美术活动教案40篇大班美术教案(20篇) 1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，发展幼儿细致的观察力。 2、启发幼儿透过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。 3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的潜力。 活动准备：多媒体课件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品）； 8张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。 （一）谈话引题。 师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用？（说话、吃东西） （二）观察嘴巴。 1、师：嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢？请你们观察一下旁边的小朋友，然之后告诉大家。（幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。）
指导语： （1）看看嘴巴有哪几部分组成？（幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同） （2）上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？ （3）嘴唇上有什么线条？是短的线还是长的线？ （4）显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去构成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中能够再画一条线将上下两片嘴唇分开。 2、师：嘴巴可神奇了。我们的情绪不一样，嘴巴的形状也会不一样。（播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴）这是一张怎样样的嘴巴？嘴巴里露出了什么？ 3、继续播放照片，依次有撅起的（生气）嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的（哭）嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，请幼儿一齐
学一学，然后说一说这是一张怎样样的嘴巴？猜猜他在干什么或情绪怎样样？个别嘴型是怎样样的？ 师：原先人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。 （三）写生画嘴巴。 1、师：嘴巴真的很神奇，能够变出不同的造型。我们也来变一变。（幼儿变造型）我觉得你们的嘴巴也很搞笑，很想把你们的嘴巴画下来。教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样貌的？ 2、师用线描的方法将它画下来，边画边讲述观察的方法。 3、师：请你们也来画一画小朋友的嘴巴，好吗？前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗？（请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。） 4、幼儿分工作画。（背景音乐起） 5、作品展出。师：先谢谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2―3张作品问一下：你画的是谁的嘴巴？请模特上来比较一下，适当提出不足。
大班美术活动教案《我爱运动》
幼儿教育：________ 大班美术活动教案《我爱运动》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
大班美术活动教案《我爱运动》 活动目标： 1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。 2、体验合作组画的乐趣。 活动准备： 1、各种颜色的彩色纸若干。（大小不同） 2、记号笔人手一支，粉笔若干。 3、每组一份浆糊、抹布。 4、两张1K的牛皮纸竖接。 活动过程： 1.教师和幼儿一起游戏，导入活动： 游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。 2、谈话讨论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？ 3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。（教师可适当给予帮助） 3、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。 A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。 （能力强的幼儿可撕出三角形的身体。） B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。 C、将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住 第 2 页共 5 页
一点，然后再贴到大的牛皮纸上。 （提醒幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置） D、用记号笔给人物画上五官。 E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。 （注意色彩的搭配，给自己加上腮红） 4.幼儿合作粘贴组画，教师巡视指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，教师及时给予适当的指导 5.评价作业，展示幼儿作品。 A、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。 B、听音乐，模仿运动人物的动态。 大班美术活动教案《我的小手》 幼儿园大班美术教案：我的小手 活动目标：让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。 活动准备：手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子 活动环节： 一、引出主题 1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！ 2、（放音乐）做游戏。教师边讲边做动作 3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？ 第 3 页共 5 页
大班美术活动
大班音乐:秋天多么美 活动目标： 1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。 2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。 活动准备： 秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景 活动过程： 一、导入部分 1、发声练习 教师：见到小朋友我很高兴，刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。 2、参观秋季丰收景象 教师：秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？ 秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”) 二、展开部分 1、观察棉桃，以引起幼儿的兴趣
教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！ 2、教师范唱两遍 （1）教师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！ 提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？ （2）你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用图片提示）3、语言节奏学歌词 小朋友你最喜欢歌词的哪一句？ 4、幼儿整首跟唱 （1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。 （2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达 教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。 5、分组表演唱 教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜欢谁的表演？为什么？ 三、结束部分 教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。 教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小朋友们听听。 带幼儿走出教师 教师：你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗？好我们去照相了！
大班美术活动教案：风车教案
大班美术活动教案：风车教案 大班美术活动风车教案主要包含了活动目标，设计意图，活动准备，重、难点，活动过程等内容，幼儿选择合适的多种材料制作风车，初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得成功的快乐，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看风车教案吧。 活动目标： 1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。 2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得成功的快乐。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 设计意图： 最近，我们开展了有关风车的系列活动，在一次多媒体活动开展之后，在孩子们中引发出许多不同的疑问和意见： ”为什么风车要叫风车？…”、”风车为什么会转动？…”、”风车都是用纸做的吗？…”带着这些问题我们就开展了一系列的活动，目的是解答孩子们所提出的问题，激发幼儿对探索科常现象的兴趣，教师也初步尝试在整个活动中注入”Hands on”教学的新理念。 活动准备： 1、活动前开展子题一、子题二活动。 2、”大风车俱乐部”环境布置、多媒体课件及设备。
3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。 重、难点： 1、选择合适的材料制作风车。 2、风车的固定与叶片的制作。 活动过程： 一、讲讲风车 1、以”大风车俱乐部”的形式导入活动。 2、教师扮演主持人”闵闵姐姐”，引出今日话题：风车 3、主持人出示一辆风车：”你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢？ 4、小结：除了刚才你们说的这些条件，制作风车的材料也要注意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？ 5、主持人播放多媒体幻灯：今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？ 二、做做风车 1、今天请你们到大风车剧场来参加节目,有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛，就是请你们用各种材料来做风车。这些都是你们自己收集的材料，制作风车前仔细想想，这些材料中有哪些适合做风车？ 2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和原因：为什么要选择这几种材料来制作风车？ 3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。 三、评评风车 1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢？也可以把你特别的想法告
大班艺术美术活动教案
大班艺术美术活动教案 大班艺术活动《海洋大餐》 教材与学情分析： 提起海鲜，总是能激发起幼儿由衷的愉悦，因为这便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形，几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生活经验。同时大班幼儿均有过上饭店吃饭和看大人做菜的经历，对于厨师做菜不感陌生，而且极喜模仿成人的活动，让他们来当一回厨师，自创“海洋大餐”，毫无疑问会引起幼儿极大的兴趣，和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活，通过艺术活动，将孩子们的兴趣导向内化，他们那种表面的、对“制作海洋大餐”的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与，从而感受到生活中的美，并为他们用自己喜欢的方式大胆进行艺术表现活动，充分表达自己的情感和体验提供了可能。 本活动通过孩子与材料的交互作用，借助范例后置法，在相互对比中使孩子的新旧经验产生冲突，从而主动建构起新的经验，活动以塑造个性、发展创造力为目的，依据大班幼儿喜欢探究的特点，设计了尝试、欣赏、再尝试和评价四个环节，让幼儿探索在先，讨论学习在后，力求从孩子的现有水平中了解“学”，在引导孩子的发展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近发展区”范围内获得发展。 教学目标：
1、情感目标：引导幼儿初步感受生活中的美，体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。 2、技能目标：鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料大胆创作出一盘与别人不同的“海洋大餐”。 3、认知目标：通过观察活动，进一步了解海里的动植物。 教学准备： １、教具：欣赏用的图片若干张，录音机、磁带等。 ２、学具：各类海产品（海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等），各种颜色和切成各种形状的菜（点缀品），盘子。 教学过程： （一）激发兴趣，引出课题。 １、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜，讲讲它的原料及营养成分。 ２、请幼儿比一比原料与成品的差别，进而再来品尝。 （二）尝试独立做菜。 1、师：你们想不想像厨师伯伯一样，自己亲手来做？ 2、师：老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料，想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上，赶快做一盘与众不同的“海洋大餐”吧！ 3、幼儿尝试自己制作“海洋大餐”，教师巡回观察、指导。 （三）欣赏作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。 １、集体互评：你喜欢哪盘“海洋大餐”？为什么？
大班美术活动(教案)
大班美术活动：洗刷刷 执教者：肖丹 活动背景：“好玩”才能让孩子们在不知不觉中接手新颖而多元的体验活动，从而激活和吸收活动中潜藏的生理，认知，情感，社会技能四大方面的契机和经验 孩子们在洗澡时，都喜欢玩搓泡泡的游戏，我们何不试试玩出形态各异的泡泡画呢？因此，我们设计了活动---洗刷刷，让孩子们透过视觉，触觉，体验那种不可言传的感觉，平滑的画板。越来越多的泡泡，质感细腻而光滑的颜料，层次不同的灰色，动感诙谐的音乐等等，充分调懂幼儿全身的感觉器官，尽情的吸纳，感动其心灵，让美内化到思想和行为，使其拥有一个积极，乐观，健康，丰富，美好的人生。 活动目标：1，让幼儿在活动中感受自由创作的乐趣，获得愉悦的情感体验 2，通过手的涂鸦，表达自己的感受和想象，探索新的拓印方法 3，鼓励幼儿和别人分享，交流自己喜欢的艺术作品和美感体验 活动准备：物质材料的准备：透明有机玻璃16张，将有机玻璃平铺在台面；儿童沐浴露，浓缩水粉颜料白，黑，两种，小盘若干；小海绵，罩衣，海绵刷一把；宣纸若干，音乐《洗刷刷》《我爱洗澡》 活动过程：一，引出主题 师：今天大家都穿上了罩衣，你们知道要做什么吗？（自由回答） 师：我们要做一件好玩的事儿----洗刷刷（师做动作） 师：看，桌上摆放了一些材料，有海绵，玻璃板。等会儿，每个小朋友取一块海绵，找到一块玻璃板，就可以洗刷刷了。好，开始行动吧 二，幼儿工作。播放音乐《洗刷刷》 1，幼儿取海绵擦洗玻璃板 2，教师边走边给玻璃板加点洗涤剂，幼儿用海绵搓出丰富的泡泡 3，教师建议幼儿收起海绵，试试用双手来洗刷刷 4，教师给泡泡加色，先加白色，再加黑色 5，鼓励幼儿用手指在玻璃板上画画，自由创作 三，宣纸拓印 老师：想不想把自己的作品留下来？老师带着孩子用宣纸将她们留下的痕迹拓印下来，并展示出来 四，欣赏并讲述作品 1，幼儿自由欣赏交流 2，老师带领孩子们参观，欣赏自己和别人的作品 五，老师总结 今天我们小朋友不用比也画出了美丽的图画，你们开不开心？愿小朋友天天像今天一样开心
大班美术活动教案：地球教案
大班美术活动教案：地球教案 大班美术活动地球教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程等内容，表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感，在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看地球教案吧。 活动目标： 1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。 2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。 3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。 4、理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 5、培养幼儿的观察、操作、表达能力。 活动重点难点： 重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。 难点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。 活动准备： 教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》 活动过程： 一、开始部分 1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？（地球） 2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。 播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，
地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。（提问：地球上都有些什么？不同地方有什么特点？） 3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。 4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。（提问：你在画中看到了什么？画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？丰富的色彩给你怎样的感受？） 二、基本部分 1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。（提问：画中用了哪些颜色？地球的上下两部分用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义？） 2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么？ 3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么？ 4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。 5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。 6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。 三、结束部分 1、教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里？
大班美术活动教学反思共计4篇
大班美术活动教学反思一：大班美术活动《有趣的染纸》反思 在我们的生活中美是无处不在，需要我们去发现。“染纸”是人们在最初的无意识中发现的，后来成为中国传统的一种民间美术，因其变化无穷最能激发幼儿的好奇心和探索欲，是一种适合幼儿特点富于游戏性的美术活动。能提高幼儿的审美情趣和动手操作能力，激发幼儿创作的兴趣。 活动目标 1.认知领域：通过活动了解我国民间艺术悠久的历史，初步感知染纸工艺的乐趣。 2.情意领域：培养幼儿动手操作能力，增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。 3.技能领域：尝试用折叠、浸染的方法染纸，体验不同折法产生的色彩、图案变化，并感受对称美。 教学重点、难点 教学重点：积极参与染纸活动，尝试用折叠、浸染的方法染纸，感受其中的乐趣。 教学难点：尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性。 活动准备 两种不同的纸张（白纸、宣纸各一张），4—6幅范例，字条，4张彩纸，事先学习几种折纸的方法（米字折、田字折、折扇折、任意折），彩色墨水，宣纸，水彩盘，旧报纸，抹布，磁带，录音机。 活动过程 一、开始环节： 1.出示纸张导入：对白纸和宣纸进行比较，激发幼儿的学习兴趣。
小结：白纸厚而硬，吸水性差，遇水不容易破；宣纸薄而软，吸水性强，遇水容易破。 2.复习米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。 二．基本环节： 1.出示范例：请幼儿观察再次激发幼儿学习兴趣。 2.教师示范讲解染纸的过程及方法： （1）先折叠：每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整，这时候不需要打开。 （2）染颜色：把折好的纸的角或边浸到水彩盘中，想要花纹大一点就在颜料中多染一会儿，想要花纹小点就在颜料中少染一会儿。这时候宣纸里面吸饱了颜料，刚才老师说宣纸湿了很容易破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。 （3）打开作品：小心地把它打开，按折的顺序打开就不容易破，平放在旧报纸上晾干。 3.教师提出要求，幼儿操作，教师巡回指导（播放欢快的音乐）： （1）要求：保持地面、桌子、身上干净，可以用不同的折法染出来的效果不一样，打开时要小心平放在报纸上晾干。 （2）幼儿动手操作：提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快。同时别让颜料滴下来。 （3）帮助能力差的幼儿把作品打开。 （4）幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。并启发幼儿大胆设计折叠方法进行染纸。
大班美术绘本活动教案
大班美术绘本活动教案
大班美术绘本活动教案 【篇一：绘本与幼儿园美术活动的美妙邂逅】 绘本与幼儿园美术活动的美妙邂逅——浅谈如何运用绘本开展创造性美术活动幼儿园美术活动的形式是多种多样的，在丰富多彩的媒材中，儿童绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引入的画面，引领着孩子们飞翔在这一个个神奇梦幻般的空间里，享受文化带来的快乐，为他们的想象插上了翅膀，也给幼儿园的美术教学带来鲜活的生机。从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物像形态的生动性、色彩鲜明的协调性等特点。将绘本投入到幼儿园美术教学活动中，能碰撞出怎样的火花，能生成出怎样的风景呢?幼儿园的美术活动是个动态的生长过程，以绘本为载体的美术教学活动让这一过程变得丰富多彩，更让孩子们带给我们难以预料的精彩。 一、精心解读，选择适宜的绘本 经过实践运用，我们感觉运用于幼儿园美术创造活动的绘本应具备以下的特点： 1 能吸引与打动人的绘本。如中班美术活动“我的连衣裙”所用的绘本图案简单，文字不多，简洁明了，会让人不由自主地产生快乐的情绪。正如作者西卷茅子自己说的那样：这是一本真正画给幼儿们看的图画书。作者先画完，然后再填上文字，她认为：图画书的画要足以带给孩子快乐，只要孩子觉得画好玩就行。绘本要能打动孩子、打动老师，运用在教学中才能取得好的教学效果。 2 富于想象的绘本。运用在美术活动中的绘本应该是富于想象的。又如大班绘本美术活动“小脚丫”，绘本简单的画面中蕴含着深刻的哲学内涵，描绘的故事新鲜有趣，平和亲切，表现出独特的审美视角。以一双小朋友的小脚丫为原型变成了拱形桥、树林、房子??绘本图画
中出色的创意和联想让孩子们展开了想象的翅膀，绘画出一幅幅有趣的作品。 3 能挖掘出美术元素的绘本。从开展幼儿园美术教学活动的角度考虑，绘本要具有美术教育价值。绘本中多元的美术信息值得我们去研究和利用，但也要注意取舍。“我的连衣裙”中兔子的形象简单可爱，线条明快，更像是一个不断变幻图案的万花筒，情节在不断变化，变化中有重复，孩子们喜欢这种重复，也很期盼这样的重复。这本书中蕴含着丰富的美术教育资源，如在中班，教学活动重点就锁定在其中的一个美术元素“重复”上：小兔子走进花园，连 衣裙就变成了花朵的不断重复；走进雨里，连衣裙就变成了雨滴和线条的不断重复等等，让孩子在轻松愉悦的欣赏氛围中，联系自己的生活经验，用绘画的方式为小兔子设计有一种或几种重复图案的花布。 二、巧妙选择绘本中有价值的资源，为美术教学活动增色添彩 在教学中我们尝试运用这样的模式：根据绘本所隐含的美术元素进行分析与思考，并注意取舍(完整运用绘本，还是根据需要节选)——幼儿阅读，理解绘本(初步了解绘本内容)→师幼共同分析绘本中精彩的艺术表现形式(绘本中所蕴含的美术元素)→提升理解(运用各种教学策略让幼儿对绘本中的美术表现形式进一步理解与感知)→创造与表现(以美术特有的表现形式表达与创造)。以下通过三个案例来具体介绍开展绘本美术活动的方法与策略： 视觉要素的重复——中班美术活动“我的连衣裙” 重复的一般概念是指在同一设计中，相同的形象出现过两次或超过两次，它是设计中比较常用的手法，以加强给人的印象，造成有规律的节奏感，使画面统一。在重复的构成中主要是指形状的相同，还有色彩、大小、方向、肌理等方面的相同。我们巧妙地运用《我的连衣裙》这一绘本，让孩子们迁移经验，与他们的生活联系起来进行想象与创作具有重复图案的连衣裙。
幼儿园大班美术教案十二篇
大班美术教案 漂亮的裙子 活动目标： 1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。 2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。 3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、音乐磁带。 3、请女孩子穿上漂亮的裙子。 活动过程： 一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。 播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。 二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。 三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。 提问： 1、你想在裙子上装饰哪些图案？ 2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。）知道在图案上的色彩上要对称的要领。 四、交代装饰要求。 教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。 五、幼儿装饰、教师指导。 带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。 六、总结评价。 带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。 能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。 反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼
儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，激发幼儿感受、表现美的能力。 幼儿园大班美术教案：树叶变变变 【设计意图】 随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。 【活动目标】 1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。 2.发展剪、贴、添画的美工技能。 【活动准备】 1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.《小树叶》音乐、课件。 【活动过程】 一、游戏导入，观察树叶。 1.引导 师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐） “请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？” （新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃） 2. 观察树叶 “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？”（教师及时给予肯定和鼓励） 二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？ 1.出示范画（金鱼） 这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？ 请幼儿仔细观察并回答。
幼儿园大班美术美工活动案例
会动的小人 案例背景： 游戏区新添置了小订书机，面对这个新事物，幼儿非常感兴趣，可是该怎么用呢，瞎摆弄？订小书？。这引起了我的思考：订书机除了制作小书还能干什么呢？也许还何以制作更有趣的东西。这时，我发现了美术区用来拓印的小人，这正好是用订书机制作的。为什么不让幼儿来试一试、做一做这个会动的小人呢？恰逢幼儿园组织评优课，我就将这"灵光一闪"，变成了一次美工活动。旨在让幼儿在做做玩玩的过程中，不仅能掌握使用订书机的技能、感受拓印的乐趣，同时发现巧妙的使用订书机，能有意想不到的结果。我围绕"尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人"这个主要的目标开始构思教案。 活动理念： 《纲要》中艺术教育的目标明确提出要让幼儿"能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美"，"喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验"，"能用自己喜欢的方式进行表现活动"。它明确了幼儿在艺术活动中的主体地位，要求教育者在艺术活动中注重幼儿的感受、体验和情感表达方式，全面培养幼儿的艺术能力。由于这次活动完全是就地取材，本班幼儿对订书机这个事物非常感兴趣，以前也欣赏过奥运图标中的各种运动个标识，因此我制定了以下目标： 一、活动目标 1．尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人。2．能将作品摆出各种造型，代表不同的运动项目。 3．体验制作活动带来的快乐。 二、活动准备 1．投影仪、制作流程图一幅。 2．订书机人手一个，圆形和长方形卡纸片、黑水笔、固体胶人手一份。 3．运动场背景图一幅。
三、案例描述，活动的第一个环节：游戏"变变变"。我先出示白纸（对折，中间夹着纸片小人）"这是什么？"拿出蜡笔，"我们请小蜡笔来变个魔术，我们一起说变变变……瞧，你们看，小蜡笔变出什么来了？它在干什么？"一方面引起幼儿的兴趣，同时引导幼儿仔细观察"小人"的各个组成部分。幼：出来了一个人。师：你们知道是怎么变出来的吗?幼：我猜是纸头下面放了一个东西。教师揭开纸，出示"小人"，引导幼儿发现小人会活动。 分析：教师以游戏的形式，创设积极宽松的心理环境。我们可以看到在"变变变"的游戏中，幼儿轻松自然，和老师一起喊着"变变变、加油"当纸上拓印出的小人来，孩子们都感到很新鲜，当掀开纸的那刻，孩子们露出了惊奇的表情。我想，孩子们一定会带着他们的好奇心，更加专注地学习制作"小人"。活动的第二个环节：幼儿观察，学习制作会动的小人。首先，我引导幼儿说说小人是用什么制作的。然后按幼儿回答出示相应物品，并总结：会动的小人是用订书机将一个圆形片片、一个大长方形、八个小长方形按一定的顺序订在一起做成的。然后，出示步骤图和订书机，请幼儿说说制作步骤并示范。幼：先要订圆形和大的长方形。师：对，这是小人的头和身体。注意订书机的口子要对好纸片连接的地方，两手大拇指按住订书机的前端，一起用力，听到"咔嚓"一声，就好了。幼：然后要把两个小长方形连起来。师：这是手臂和腿，看看一共要做几个？幼：四个一样的。师：对了，然后把做好的四肢订到身体的哪个部位呢？幼：手臂在大长方形的俩边的上面一点，腿在下面。教师要强调钉子的位置，确保能让小人动起来。师：谁来试一试把手臂订上去？请个别幼儿来尝试制作，以便教师及时发现问题并纠正。订好后摆出动作，请幼儿来摆一摆、说说它在干什么。 分析：因为学习使用订书机是重难点部分，所以我花了很长时间来操作，就怕小朋友学不会，先出示了制作步骤图，又利用投影仪进行了示范，不仅示范了几次，还请了两个小朋友来操作，及时发现和纠正了孩子操作时可能出现的问题。另外还讲解了四肢的方位，以免造成观察不仔细，在制作时将小人的"手臂"按到"腰"上的现象，这提醒我要仔细研究幼儿发展的特点，从幼儿掌握的技能出发来设计活动。 活动的第三个环节：幼儿制作小人。
大班美术活动说课稿3篇
大班美术活动说课稿3篇 导语：“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它不同于，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下是小编整理大班美术活动说课稿，以供参考。 大班美术活动说课稿（一） 一、教材分析 在生活中、自然界中，千变万化的线无处不在，大到蜿蜒的公路、笔直的高楼、挺拔的山峰；小到一草一木、一桌一凳，甚至小朋友圆圆的脸蛋、弯弯的眉毛、翘翘的小嘴巴……就是因为有了这些线，世界才更加绚丽精彩。这些存在于生活中有趣的线，正是幼儿教育鲜活的教育资源。《基础教育改革纲要》中明确强调：加强课程的内容与幼儿生活的联系，关注幼儿的学习兴趣。《幼儿园教育指导纲要》也指出：环境是重要的教育资源。为此我设计了大班美术活动《我们身边的线》。 二、活动目标、重难点 根据《基础教育改革纲要》的精神和幼儿认知特点，从知识技能，过程方法，情感态度三个方面确立了以下目标：1、通过在自然生活中寻找各种形态的线，认识到线的存在使我们生活丰富多彩。2、多种感官参与感受不同形态的线，加深对线的认识和理解，提高发现美和感受美的能力。3、激发热爱自然、热爱生活的情感。 作品欣赏中，幼儿对画面理解有一定的难度，因此本活动重点和难点就是：能够正确的感受并理解画面所传达的情感和信息。 三、活动准备 为了使活动达到预期的教学效果，我做了以下准备，教学具方面：画面优美、富有动感的多媒体课件、录音机、不同节奏的音乐若干段、展版、柔软的线、彩笔、纸张。幼儿知识经验方面：对不同形态的线有初步的认识。 四、教法、学法 新课程倡导幼儿学习要：主动参与，乐于探究，勤于动手。幼儿的学习方式和特点与成人不同，存在于动手操作中，存在于感兴趣的各种活动之中，存在于接触鲜活的自然界中。为此本活动的教法是：引导探究、鼓励参与、倡导
大班美术活动教案(优选10篇)
大班美术活动教案(优选10篇) 大班美术活动《好玩的报纸》教案 【活动目标】1.明白能够借助废旧报纸进行再利用，了解用报纸剪纸条的具体方法。 2.能进取思考，大胆想象，探索报纸纸条的多种剪法，如，直线剪、弯曲剪、螺旋剪等。（活动重点） 3.进取参与活动，体验游戏 活动的欢乐。（活动难点） 【活动准备】报纸剪刀图片望远镜 【活动过程】 一、问题导入，引出活动主题。 （1）听《卖报歌》音乐进教室 （2）教师出示一张报纸，并向幼儿提问：这是什么？家里谁喜 欢看报纸？为什么有那么多的人喜欢看报纸？这张报纸是×月×日，是昨日的报纸，那过期的报纸有什么用呢？ 二、动手操作，初步探索报纸玩法。 （1）教师借助大屏幕出示望远镜的图片，并向提问：这是什么？你能用报纸做成望远镜吗？引发幼儿动手探索。 （2）提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗？请幼 儿想办法能把望远镜做的比刚才长。 三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。（1）幼儿第一次剪纸条。
师：“此刻我有点饿了，想让你们帮我做面条，你们能把报纸做成面条吗？”把幼儿剪的纸条贴在黑板上。 （2）幼儿第二次剪纸条。 师：我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢？把幼儿剪的纸条贴在黑板上。 总结：把长边和短边连起来剪出来的纸条长。（3）幼儿第三次剪纸条。 师：刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条，那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比此刻更长的纸条呢？鼓励幼儿把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上 总结：上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。 四、成果展示，教师总结结束。 （1）请幼儿展示今日用报纸制作出的不一样面条，教师鼓励、肯定幼儿的动手本事及想象力。 （2）教师带领幼儿整理玩教具、收拾桌子。 【活动延伸】 请幼儿回到家里和爸爸妈妈一齐思考，过期的报纸除了能够剪纸条、做面条，还能够用它们来做什么呢？下次课的时候再一齐交流讨论。 《海洋里的鱼》教案 活动目标： 1.喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。 3.初步学习组织画面。