酉阳县渤海初级中学校关于高标准可持续推进“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言、习书法、跳摆手舞”活动的方

酉阳县渤海初级中学校

关于高标准可持续推进“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言、习书法、跳摆手舞”活动的方案

各部门、全体班主任：

为进一步加强校园文化建设，有效融入社会主义核心价值观，切实提高未成年人思想道德素质，进一步掀起“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言、习书法、跳摆手舞”活动热潮，根据市委教育工委和县委的统一部署及酉教体卫艺[2011]10号《酉阳土家族苗族自治县教育委员会关于高标准可持续推进“唱红歌、读经典、讲故事、伟、传箴言、习书法、跳摆手舞”活动的通知》，现就我校深入开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言、习书法、跳摆手舞”活动有关事项安排如下：

一、建立组织机构，加强领导

学校成立“唱、读、讲、传、习、跳”领导小组。

组长：冉荣

副组长：龙安现、王勃海、汪兴全、刘自力

成员：周卫民、杨大光、马强、陈罡、姚华贵、冉宏、冉启方、刘胥庭、谭亮、杨再周及全体班主任。

领导小组下设办公室，由周卫民同志负责日常办公及资料收集。

二、明确分工、落实责任

各部门要以爱国主义教育为核心，以系列活动为载体，按照“人人参与，广泛开展”的要求，努力创造条件，组织开展好内容丰富、形式多样的“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言、习书法、跳摆手舞”活动。

（一）由团委负责成立合唱队，认真组织“唱红歌”活动

各学校要通过音乐课教唱、课前演唱、全校集会（教职工会）后演唱、校园广播定时播放等多种途径和小合唱、大合唱、对唱、联唱、表演唱等多种形式，进一步扩大红歌传唱的影响力，掀起中小学生传唱红歌的热潮。学校师生每人至少知晓红歌30首，熟唱红歌10首、酉阳民歌10首。制定红歌演唱比赛的长效机制，组建

成立红歌合唱队，开展比赛活动，班与班比，年级与年级比。各班每期至少4次，每期至少开展大型红歌传唱活动1 次。要充分利用“五.九艺术节”、“国庆”、“元旦”、“一二?九”等重大节日、纪念日和重大活动，开展以“唱红色歌曲?展青春风采”、“歌唱祖国”等为主题的集中展示传唱活动。要积极参加县委、县政府以及县教委组织的重大活动。

（二）由教科室负责成立演讲队，开展“读经典”活动

倡导师生背诵和朗诵经典。创新经典诵读活动的内容和形式。诵读内容丰富，形式多样。结合“清明”、“端午”、“中秋”、“春节”等传统节日开展经典诵读演出、比赛。充分利用主题班会、文体活动、读报课等时间读经典，提高阅读经典的水平。每班每周完成集体诵读经典1篇，每年至少要举办全校性的大型经典诵读活动1次。积极创建并申报市级、县级经典诵读示范学校。开展经典诵读课题研究，探索经典育人有效模式，提高干部职工的文化修养。

（三）由教务处负责成立故事队，开展“讲故事”活动

按照“突出主线、着眼长远、重在育人、贵在坚持”的总体思路，围绕重大事件和典型人物两条线，着重从新民主主义革命、社会主义革命、改革开放和现代化建设时期的重大历史事件、英雄模范人物以及文学作品的正面典型形象中，策划、筛选故事选题，征集、改编、创作一批故事作品，开展针对学生的讲故事活动。创新讲故事的模式，将讲故事与情景剧、话剧、快板、小品等艺术相结合，进一步增强讲故事的感染力、渲染力。利用重要节庆纪念日，组织开展讲故事系列主题活动，如“五?四”青年节开展“青春的足迹”、国庆节开展“祖国在我心中”等活动，增强活动的思想性、教育性和连续性。要成立以教师为骨干、学生为主体、由3—5人组成的讲故事小组，使讲故事活动保持常态化。每年要举办1次以上的全校性的讲故事比赛活动，每班3次以上的讲故事比赛活动。积极配合市、县开展“千场故事进校园”的活动。

（四）由政工处负责开展“传箴言”活动

组织广大师生编发红色短信，内容除古今中外的名人名言、格言、警句、经典语录外，还积极鼓励师生自行编写具有时代精神和民族精神、符合传统美德和社会

公德、对学习、生活、工作有益的励志箴言。要积极参与短信创作和传播，学校教职工每学期人均创作至少1条和传播红色箴言至少10条。组织师生充分利用手机、网络QQ、贺卡、信封传箴言，组织学生每日在黑板一角书写箴言。在讲话和文章中引用箴言，推动箴言广为传诵。每年至少举办1次红色短信、箴言创作比赛。

（五）由教务处负责开展“习书法”活动并组建书法活动小组

把习字教学纳入教学计划，认真开展习字教学活动，要有专（兼）职教师、有经典习作内容、有规模化的展示平台。开展丰富多彩、形式多样的习作比赛，把“习书法”与培养人文精神、“读经典”、“传箴言”等活动有机结合起来。

（六）由教务处负责开展“跳摆手舞”活动，组建舞蹈队

认真组织开展好摆手舞的普及工作，第二套摆手舞普及率达95%以上，积极推广第一套、第三套摆手舞，将摆手舞作为学校艺术活动课，进入课表、引进课堂。利用每天大课间活动时间进行跳摆手舞活动；积极组织学校摆手舞大赛和参加县摆手舞欢乐文化节活动。

（七）由总务处负责后勤保障工作

“唱、读、讲、传、习、跳”系列活动中所需的各种物品应尽量按各主持活动部门提出的要求，作好准备，为活动服好务。

三、强化措施，扎实推进“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言、习书法、跳摆手舞”活动

（一）强化措施，制定具体方案

各部门要认真组织开展各项活动，根据各自主持的活动项目，分别制定具体可行的实施方案，做到每一项活动都有方案，方案切实可行，可操作性强。各方案要于3月19日前出台，并上交活动办公室。

（二）根据学生特点，精选内容。各校要结合区域实际和学校实际，以融入社会主义核心价值观为重点，以高扬主流价值，倡导主流文化，丰富学生课余文化生活，提高学生思想道德素质为目的，根据学生特点，精选和推荐一批红色歌曲、一批经典作品、一批优秀故事、一批精彩短信，切实帮助广大青少年在激越的歌声中成长，不断接受经典的人文滋养和熏陶，在生动感人的优秀故事感召下不断进取向

上。

（三）抓好示范基地建设。按照标准、创造条件，积极参加评选县级“唱、读、讲、传、习、跳”示范基地活动。

（四）落实活动时间，认真组织。要利用主题班（团）会、晨会、校会、升旗仪式、阅读课、音乐课、上课前以及重要节庆纪念日等时间，精心组织“唱、读、讲、传、习、跳”活动。尤其是要充分调动班主任、语文、音乐、美术、体育、习字等学科教师的积极性，使课堂教学与活动有机结合起来，增强德育实效，促进素质教育有效实施。将活动纳入“人文校园”建设，确保歌声满校园、经典进课堂、故事大家讲、箴言周周发、书法人人习、摆手舞天天跳。

（五）突出“七个结合”，注重实效。在深入开展“唱、读、讲、传、习、跳”活动时，采取唱诵组合、讲诵组合、讲唱组合、诵传组合、习讲组合、唱跳组合等，不断丰富形式，增强吸引力和感召力，与庆祝中国共产党成立90周年活动相结合，与“五个校园”建设相结合，与课程育德工作有机结合，与净化社会文化环境相结合，与“体育、艺术、科技2＋2”项目实验工作相结合，与县“一赛一节”活动结合，与实施阳光体育大课间活动相结合。既要重视对红歌、经典、故事、箴言、书法、跳摆手舞内容上的知晓与理解，又要注重活动过程本身的质量和效果，更要高度重视活动的延伸与拓展，把先进的文化、崇高的思想、美好的情感内化为全体学生的自觉行为，从而真正使活动落到实处，取得实效。

（六）加强检查督导，强化考核。为了推动我校“唱、读、讲、传、习、跳”活动，组长、副组长将定期不定期进行专项检查，并将各部门组织开展活动情况纳入行政干部综合考核。各部门在活动开展过程中要加强信息报送，及时将活动开展的情况报活动办公室，由活动办公室上报县教委督导督查室、办公室（宣传科）、体卫艺科等相关科室及活动办公室；年底前上报活动影像资料专辑到活动办公室，由办公室上报。

二O一一年三月十四日