广西2016年专业技术人员继续教育公需科目《专业技术人员创新与创业能力建设》考试题目与答案

广西2016年专业技术人员继续教育公需科目《专业技术人员创新与创业能力建设》考试题目与答案
广西2016年专业技术人员继续教育公需科目《专业技术人员创新与创业能力建设》考试题目与答案

广西2016年专业技术人员继续教育公需科目《专业技术人员创新与创业能力建设》考试题目与答案

1、以下不属于梅德和龙勇、马鸿佳等认为的组织创业能力的是()。(单选题2分)

A.机会识别能力

B.机会获取能力

C.运营能力

D.风险偏好√

2、技术创新理论侧重(ABCD)的创新研究。(多选题2分)标记

A.资源配置

B.市场

C.产品

D.工艺

3、

冰山模型把胜任力形象地描述为漂浮在水面上的冰山,()是位于水面以下的部分。(多选题2分)

A.知识和技能

B.品质

C.动机

D.自我认知

4、国家创新系统包括()。(多选题2分)

A.教育培训机构

B.科研机构

C.企业

D.政府部门

5、创业者如果不能坚持自己独特的创业模式,而只是根据一些通行的管理法则进行修改的话,不会破坏正确

错误

6、以下不能通过创业创造的是()。(单选题2分)OK

A.知识

B.个人满足

C.独立自主

D.金钱

7、()是推动一国经济发展的强大动力。(单选题2分)OK

A.创新

B.工艺

C.技术

D.劳动

8、在复杂多变的国际国内形势下,大力提升我国的创新能力,推动“()”活动不断深入,已经成为解决

A.反腐倡廉

B.去产能

C.大众创业、万众创新

D.去杠杆

9、目标管理的特点包括()。(多选题2分)标记

A.可衡量性

B.可达到性

C.模糊性

D.时限性

10、提升企业素质,完善企业创新系统的途径有()。(多选题2分)

A.建立有利于增强人才吸引力的招聘制度

B.建立和完善专业技术人员的创新创业能力培训制度

C.推动企业组织变革,为企业发展不断注入新的活力

D.建立创新机制,来发掘创业机会

11、值得注意的是,制度创新理论中所说的制度指的是具体的政治经济制度,如金融组织、公司制度和工

A.经济环境

B.人文环境

C.社会政治环境

D.教育环境

12、创业设想、市场调研是在创业的第()阶段完成的。(单选题2分)

A.一

B.二

C.三

D.四

13、创业的退出策略包括()。(多选题2分)

A.公开上市

B.出售公司

C.合并

D.向合作者出售股权

14、20世纪()年代,科学技术在经济发展中日益呈现出独立和突出的价值,技术创新的理论研究开始成

A.60

B.70

C.40

D.50

15、知识产品具有公共物品的特征,一旦公开,很容易出现“搭便车”现象。(判断题2分)标记

正确

错误

16、工业和信息化部、科技部等部委共同研究制定的《国家产业技术政策》的总体战略目标不包括()

A.引导市场主体行为

B.指导产业技术发展方向

C.健全法律法规体系

D.促进产业技术进步

17、国家产业技术创新战略试点联盟的产学研长效合作机制不包括()。(单选题2分)标记

A.各自开发

B.优势互补

C.利益共享

D.风险共担

18、按照冰山模型理论,()是在水面以上的部分,是容易改变的胜任特征。(单选题2分)标记

A.知识和技能

B.价值观

C.角色定位

D.品质

19、在门径管理的产品开发阶段,主要的工作不包括( )。(单选题2分)标记

A.商业和财务分析

B.实施开发计划和市场开发

C.收集市场信息,进行市场分析和顾客反馈的测试

D.开发后的评审(5月25日更正)

20、2015年的美国创新战略的三大战略举措有()。(多选题2分)标记

A.创造高质量就业岗位和持续经济增长

B.建设创新型市场

C.建设创新型政府

D.推动国家优先领域突破

21、在门径管理的第二次筛选中,详细的财务指标将被纳入筛选。(判断题2分)标记

正确

错误

22、以下不属于个体层面的创业能力的是()。(单选题2分)

A.识别能力

B.人际关系能力

C.概念能力

D.运营能力

23、创业能力的评价方法包括()。(多选题2分)

A.层次分析法

B.模糊综合评价法

C.网络层次分析法

D.决策分析法

24、以下哪些选项是创新活动划分的依据?()。(多选题2分)

A.创新的对象

B.创新的程度

C.创新的来源

D.创新的技术特征

25、艾曼贝尔在《创造性社会心理学》(1983)中认为创造力主要包括()三个成分。(多选题2分)

A.“工作动机”

B.“关于创造性的技能”

C.“关于领域的技能”

D.“关于劳动的技能”

26、35.创新对企事业单位和个人发展的作用表现在()。(多选题2分)

A.创新是个人提高自身职业道德水平的首要条件

B.创新是企事业单位竞争取胜的重要手段

C.创新是企事业单位持续、健康发展的巨大动力

D.创新是个人事业获得成功的关键因素

27、右半脑倾向于符号思维及词语思维;而左半脑则倾向于感觉意象思维。(判断题2分)

正确

错误

28、头脑风暴法的基本要求有()。(多选题2分)

A.禁止评判

B.注重质量

C.鼓励奇思妙想

D.组合和改进设想

29、一项重大的创新出现之后,往往会有一系列后续的创新跟随其后,形成创新群,从而引起新产业的成正确

错误

30、“欧盟2020发展战略”旨在建立一个“全能型、可持续性发展、兼具包容性”的社会。(判断题2分)正确

错误

31、上海市积极吸纳()等市场主体和社会主体参与创业体系建设。(多选题2分)得分:2分

A.创投协会

B.天使工会

C.众创空间联盟

D.孵化协会

32、按照创业主体性质的不同,可以将创业分为()。(多选题2分)得分:2分

A.个人独立创业

B.公司附属创业

C.公司内部创业

D.传统技能创业

33、A-U创新模型中,以下哪些是稳定阶段的特征?()(多选题2分)得分:2分

A.产品完全定型,已经被其他企业模仿

B.产业的发展极为重视质量、成本和产量,质量与成本成为竞争的基础

C.高度自动化的生产将完全定型的特定产品与其高效率—低成本的制造过程紧密地结合

D.产品和工艺技术都已成熟,市场需求稳定,创新的重点是降低成本、提高质量,以及为细分市场提供某

34、()等通行的管理原则非常重要却容易被创业者忽视。(多选题2分)得分:2分

A.企业应当具备充分资源作为后盾

B.所进入的产业具备充足的成长空间

C.所进入的产业的价值获取方式能保持长久

D.企业所提供的产品和服务适用于哪些群体

35、商机识别的主要方法有()。(多选题2分)得分:2分

A.通过市场调查发现机会

B.通过系统分析发现机会

C.通过问题分析和顾客建议发现机会

D.通过创造获得机会

36、创新理论日益精致和专门化,仅仅创新模型就先后出现了许多种,其代表性的模型有:()等。(

A.技术推动模型

B.需求拉动模型

C.相互作用模型

D.系统整合网络模型

37、创业精神是在()中被激发出来的。(单选题2分)得分:2分

A.实践

B.理论

C.经验

D.存在

38、创新与创业能力的系统性整合问题,最早由()提出。(单选题2分)得分:2分

A.弗里曼

B.凯恩斯

C.费雪

D.配第

39、创业过程当中出现的一些挫折是()的现象。(单选题2分)得分:2分

A.偶然

B.应然

C.或然

D.必然

40、最先从经济学视角对创新进行系统性研究和阐述的是美籍奥地利经济学家()。(单选题2分)得

A.门格尔

B.熊彼特

C.维塞尔

D.庞巴维克

41、创业者把自身的产品销售给客户群体,同时从客户那里获得相应的资金收益,属于构建创业模式的(

A.客户定位

B.价值传递

C.规划未来

D.自身定位

42、()提出了最新一代的创新过程模型——系统集成网络模型。(单选题2分)

A.罗斯威尔

B.施穆克勒

C.熊彼特

D.劳伦斯?克莱因和内森?罗森伯格

43、战略管理能力是指创业者能够整体地考虑企业经营与环境,理解如何适应市场、如何创建竞争优势的正确

错误

44、层次分析法主要的步骤包括()。(多选题2分)

A.计算权向量并做一致性检验

B.层次总排序

C.构造判断矩阵

D.建立层次结构模型

45、构建有利于大众创业、万众创新蓬勃发展的政策环境、制度环境和公共服务体系,需要坚持()。(

A.坚持需求导向,释放创业活力

B.坚持深化改革,营造创业环境

C.坚持开放共享,推动模式创新

D.坚持政策协同,实现落地生根

46、市场信息的收集包括()。(多选题2分)

A.确定信息收集和研究的目的

B.收集原始资料

C.资料的处理与分析

D.收集第二手资料

47、熊彼特创新理论从创新的()出发,解释了资本主义经济运行呈现“繁荣——衰退—萧条—复苏”四阶

A.内在机理

B.外在条件

C.结果导向

D.思维过程

48、孵化机构直接面向大众创业者,需要从()和优化服务两方面完善运作。(单选题2分)

A.创建学习氛围

B.营造社区

C.组织构造

D.团队协作能力

49、创新创业需要资金支持,财政政策支持是创新创业的必要保障。(判断题2分)

正确√

错误

50、创新是新工具或新方法的发现,而发明是新工具或新方法的应用。(判断题2分)

正确

错误

51、广西壮族自治区创业孵化基地认定的标准及程序,将创业孵化基地分为科技型(包括产业集聚区、工正确√

错误

52、创业是一种精神,一种理念,更是一种行动。(判断题2分)

正确√

错误

53、在技术创新方法发展的启蒙阶段,启发法是人们根据一定的经验,对问题进行搜索,寻找解决问题的正确√

错误

54、创业实训“模拟公司”运作的基本方式是在“工作岗位”上学习。按照实际公司(母版公司)的()和()

A.管理培训系统

B.组织结构√

C.商业操作程序√

D.人才培养机制

55、产品的进化规律满足一条S形的曲线,S曲线的意义在于()。(多选题2分)---不知道对错

A.仅指导创新者在产品的某一阶段决策的制定

B.描述了技术系统的完整生命周期和技术系统一般发展规律√

C.帮助创造者确定系统的发展阶段,指导产品或技术设计和研发的方向,引导市场需求√

D.引导人们在各个领域预见并解决新的任务,指导企业战略实施时机的选择,制订产品开发战略的计划√

56、大到一个(),小到一个(),如果不掌握核心技术和自主知识产权,不具有创新能力,就把握不了

A.产品

B.企业√

C.产业

D.国家√

57、技术创新方法发展的近代阶段是指20世纪初至20世纪50年代,主要方法有()。(多选题2分)

A.启发法

B.头脑风暴法√

C.TRIZ√

D.“5W2H”法√

58、知识创新的主要阶段包括()。(多选题2分)

A.选题立项

B.研究问题的解决

C.发现问题

D.创新成果的展示

59、

柳州市创新创业配套服务的政策措施有()。(多选题2分)---不知道对错

A.财政小额担保借款扶持创新创业

B.结构创新:建设区域性研发中心

C.创业助力:培育内生发展动力

D.服务支撑:营造创新创业环境

(5月27日更正)

60、在门径管理的投放市场阶段,营销目标的设定应满足的原则不包括()。(单选题2分)

A.M(可测量性)

B.Q(丰富的)√

C.S(具体的)

D.T(有时间限制的)

61、从()创新模式开始,技术创新过程不再是一个单路径的循序渐进过程,而是一个多路径、多回路、

B.第二代

C.第五代

D.第四代√

62、()揭示了技术进步过程这一“黑箱”的内部运作机制。(单选题2分)

A.新熊彼特学派

B.新古典学派

C.制度创新学派

D.国家创新系统

63、最早探索创业实质涵义的是()。(单选题2分)

A.JosephSchumpeter

B.P.F.Drucker

C.Cole

D.Knight√

64、通过对()的调查研究,提升销售预测的准确性。((单选题2分)

A.消费者需求√

B.研发产品

C.生产设备

D.媒体公

65、技术推动创新模式的最初倡导者是()。(单选题2分)

A.德鲁克

B.熊彼特√

C.马斯洛

D.马克思

66、()是人们在自然条件下通过感官或借助一定的科研仪器,有目的、有计划、有系统地考察各种现象

A.科学探索

B.观察√

C.科学实验

D.尝试

67、在对专业技术人员实施创业思维能力评估时,观察能力、想象能力与逻辑思维能力是重要的()级评

A.三级

B.二级√

C.一级

D.四级

68、在集成创新中,把各个元件整合并连接成为一个整体的知识称为()。(单选题2分)

A.建构知识√

B.元件知识

D.集成知识

69、集成创新先产生元件知识,再寻找其应用的产品形式,即定义建构。(判断题2分)得分:2分

正确

错误√

70、文化趋势与产品的选择对市场定位没有影响。(判断题2分)得分:2分

正确

错误√

71、切萨布鲁夫认为,封闭式创新模式取得成功的关键在于使创新活动得到有效控制。(判断题2分)得正确√

错误

72、创新是一种生生不息循环运转的机制。(判断题2分)得分:2分

正确√

错误

73、完成一项技术创新所需要的专门技术是多种多样的,既有关键性的核心技术,也有辅助性的外围技术正确

错误√

74、创新能力主要包括两方面的含义:一是大脑活动的能力,即创造性思维;二是创新实践的能力。(判正确√

错误

75、研究开发不仅是一个知识整合与创造的过程,也是一个对整合与创造后的知识不断再学习的过程。(正确√

错误

76、以下属于生存型创业特点的是()。(多选题2分)得分:2分

A.大都属于尾随型和模仿型,规模较小

B.项目多集中在服务业

C.以个体私营经济为主

D.往往小富则安,很难做大做强

77、()是国家创新系统的三大理论基础。(多选题2分)得分:2分

A.技术进步理论

B.技术创新理论√

C.人力资本理论√

D.新增长理论√

78、作为一种复杂的心理活动过程,创新是人脑对客观现实的一种特定的反映方式。客观现实世界的(

B.整体性√

C.复杂性√

D.统一性√

79、以下属于系统研究分析挖掘创业机会的做法有()。(多选题2分)得分:2分

A.经由分析一般事件,来发掘创业机会

B.经由分析矛盾现象,来发掘创业机会√

C.经由分析作业程序,来发掘创业机会√

D.经由新知识的产生,来发掘创业机会√

80、处于婴儿期的系统所呈现的特征是()。(多选题2分)得分:2分

A.性能的完善非常缓慢√

B.产生的专利级别很高√

C.专利数量较少√

D.经济收益较好

81、国家层面的政策保障机制对()产生显著的促进作用。(多选题2分)得分:2分

A.自我管理能力

B.团队领导能力√

C.技术创新能力√

D.市场把握能力√

82、知识产权保护对于(ABCD)发挥着不可或缺的作用。(多选题2分)得分:2分

A.激励创新创业

B.促进知识传播

C.信息的获取

D.技术的转移

83、市场拉动模式相对于技术推动模式有哪些优势?(ABCD)(多选题2分)得分:2分

A.应用领域和潜在市场明确

B.节省基础研究的时间和费用

C.风险更小

D.成果容易商品化

84、以市场为导向,提高创新创业能力的途径包括(ABD)。(多选题2分)得分:2分

A.坚持终身学习√

B.坚持主动培养√

C.坚持供给导向

D.坚持需求导向√

85、从创意产生到最终产品投放市场全过程的“门径管理模型”由(C)提出,以有效地应对新产品开发的

A.熊彼特

B.德鲁克

D.索罗

86、制度创新学派在充分肯定(B)对技术创新的决定性作用的基础上,也并不否定技术创新对改变制度

A.制度

B.制度创新√

C.创新制度

D.制度安排

87、召开群体会议,与会者对某一特定问题,互相交流、互相补充、集思广益,从而产生众多新想法、新

A.归纳法

B.演绎法

C.类比推理法

D.头脑风暴法√

88、政府在创新活动的实践当中,坚持以市场经济的基本原理为出发点制定产业技术政策,从动态竞争优

A.长期经济目标

B.长期战略目标√

C.阶段经济目标

D.阶段战略目标

89、所谓的技术创新、制度创新和知识创新,其“新”的内涵是指(D)。(单选题2分)得分:2分

A.观念意义上的新

B.地理意义上的新

C.时间意义上的新

D.知识产权意义上的新√

90、某公司是一个打造食品行业品牌的平台,公司的管理层很乐于购买市场表现不尽如人意的品牌,然后分

A.通过量的增长扩展现有创业模式

B.更新已有创业模式的独特性

C.通过兼并增加新模式

D.在新领域复制成功模式√

91、创业能否成功与能否正确判断和识别用户的(C)密切相关。(单选题2分)得分:2分

A.外表

B.性格

C.需求√

D.收入

92、创新始于基础研究,经过应用研究、研究开发、生产制造、市场销售环节,最终推向市场,指的是(

A.市场与技术双重推动模式

B.市场拉动模式

C.系统集成网络模式

D.技术推动模式√

93、2015年的美国创新战略中的创新要素指的是(D)。(单选题2分)得分:2分

A.创造高质量就业岗位

B.推动国家优先领域突破

C.建设创新型政府

D.投资创新生态环境基础要素√

94、(D)属于创业能力结构中间层次。(单选题2分)得分:2分

A.观察力

B.记忆力

C.注意力

D.专业√

95、

96、国家创新系统理论认为国家创新体系是()等为寻求一系列共同的社会经济目标而建立起来的。(多

A.政府√

B.企业√

C.大学研究机构√

D.中介机构√

97、“集成创新”这种新技术管理模式所要解决的中心问题是()。(单选题2分)

A.技术供给本身

B.技术资源与实际应用之间的脱节√

C.基础知识的储备

D.技术人才的开发

98、在原有创业模式的基础上,将业务引向新的地域,同时增加客户数量、调整价格、增加产品线和服务

A.通过量的增长扩展现有创业模式√

B.更新已有创业模式的独特性

C.在新领域复制成功模式

D.通过兼并增加新模式

99、某跨国公司产品从设备、零部件到办公用具和日常劳保用品一应俱全。该公司一直尝试通过多种途径

A.通过量的增长扩展现有创业模式√

B.更新已有创业模式的独特性

C.在新领域复制成功模式

D.通过兼并增加新模式

100、

熊彼特对创业内涵的理解为(A)。(单选题2分)

A.创业是一种成功预测未来的能力(更正)

B.创业是一种行为,其主要任务就是变革

C.创业是一个发现并捕捉机会并由此创造出新颖的产品、服务或实现其潜在价值的过程

D.创业是实现创新的过程,创业者的创新活动是使用和执行新生产要素组合

101、

102、以下不属于梅德强和龙勇、马鸿佳等认为的组织创业能力的是()。(单选题2分)

A.机会识别能力

B.机会获取能力

C.运营能力

D.风险偏好√

103、技术创新方法发展的近代阶段是指20世纪初至20世纪50年代,主要方法不包括()。(单选题

A.头脑风暴法

B.“5W2H”法

C.TRIZ

D.启发法√

104、对于门径管理的产品开发阶段,以下说法不正确的是()。(单选题2分)得分:2分

A.产品开发是产品概念转化为产品物理实体的过程

B.在产品开发的同时,还需要持续不断地收集市场信息

C.开发阶段不需要进行更新的商业和财务分析√

D.进行产品的试验研究,并对新产品进行可靠性和可维修性的分析

105、()意为管理层收购。(单选题2分)得分:2分

A.IPO

B.MBO√

C.MPO

D.BPO

106、()是创业者根据主客观条件,因地制宜,正确地确定创业的发展方向、目标、战略以及具体选择

A.创业能力

B.决策能力√

C.管理能力

D.领导能力

107、()和创业能力是由多种要素构成、具有复杂结构和系统化特点的能力系统。(单选题2分)

A.科研能力

B.组织能力

C.创新能力√

D.创造能力

108、制度创新与技术创新的结合进一步催生了()为代表的更为广阔而深远的创新理论体系。(单选题

A.技术创新系统

B.科技创新系统

C.国家创新体系√

D.社会创新体系

109、检核表法是在何种方法基础上发展起来的()。(单选题2分)

A.头脑风暴法

B.“5W2H”法√

C.TRIZ

D.启发法

110、根据逆A-U追赶模型,在(A),企业需要在生产技术及其管理方面做出较多努力。(单选题2分

A.引进阶段√

B.消化吸收阶段

C.改进阶段

D.所有阶段

111、创业实训“模拟公司”采取学员(D),上班和上网三结合的实岗实训方式。(单选题2分)

A.培训

B.考试

C.实操

D.上课√

112、创业者实施创业活动归根结底是为了赢得市场,因此构建创业模式的(B)阶段是创业模式构建的重

A.自身定位

B.客户定位

C.价值传递

D.规划未来

113、1.“欧盟2020发展战略”提出了三大战略优先任务,不包括(C)。(单选题2分)

A.可持续性增长

B.智能型增长

C.建设创新型政府√

D.包容性增长

114、常见的创业融资方式有股权融资和债务融资。(判断题3分)

正确√

错误

115、在专业技术人员创业能力建设方面,利用新兴技术和可持续理念开展绿色创业是最具潜力的创业路正确√

错误

116、基于创业者个体为主的创业动机四结构模型中,内部激励主要表现为金钱和股份的形式。(判断题正确

错误

117、创业素质能力是指新时代专业技术人员必须具备的创业型理念倾向、创业型业务专长、创业型变革正确√

错误

118、团队学习是一种无意识、系统和持续的行为。(判断题3分)

正确

错误√

119、创业领导的本质是创业者带领和影响跟随者实现企业目标的行为过程。(判断题3分)

正确√

错误

120、国际创业互联网、国际创业导向、国际创业文化、国际愿景领导、国际创业供应链、创业联盟网络正确√

错误

121、高科技创业的耦合要素从功能上表现为一个完整的创业孵化体系,它的构成包括科技企业孵化器、正确

错误√

122、专业服务创业是从以服务为中心的业务模式,转向以技术为中心的商业模式创新,关键在于对专业正确

错误√

123、从基本概念上说,可持续创业追求的是环境、社会和经济发展三者之间的平衡,即环保效益、社会正确√

错误

124、创业行动调节是通过哪些要素加以实现的?(多选题4分)

A.行动序列优化

B.行动路径调节

C.行动计划制定

D.行动策略升级

125、创业团队绩效考核的正确原则有()。(多选题4分)

A.反馈原则√

B.定期化与制度化原则√

C.保密性原则

D.可靠性与正确性原则√

126、优秀创业品牌的主要特征有()。(多选题4分)

A.优秀创业品牌能有效传播独特创业价值并强化公司的市场定位

B.优秀创业品牌可以作为公司产品、市场和文化的总体框架并很容易被客户和员工理解,成为技术创新的

C.优秀创业品牌随时间的推移具有持续增进价值,并能显示新的价值

D.优秀创业品牌既有中国创业精神的元素,又有国际品位与新风格

127、高科技创业的特征有()。(多选题4分)

A.以技术创新为先导√

B.低风险

C.高投入、高收益√

D.高成长√

128、创业领导力的具体内容有()。(多选题4分)

A.愿景能力

B.分析能力

C.变革能力

D.整合能力

129、创业文化对创业的意义有()。(多选题4分)

A.创业文化是创业者意识形态的核心要素

B.创业文化是影响创业者有关创业动机的主要因素

C.创业文化直接导致利用现有竞争优势不断搜寻创业机会的行为

D.创业文化能够有效地促进创业机会的挖掘和创业目标的实现

130、创业成功需要具备的个体特性有()。(多选题4分)

A.责任意识个性

B.外向交往个性和群体相容个性

C.开放经历个性

D.情绪稳定个性

131、在创业能力五大模块中,属于技术——社会维度的有()。(多选题4分)

A.人环模块

B.协同模块√

C.创新模块√

D.效能模块√

132、关于社会创业与一般创业的区别,下列说法正确的有()。(多选题4分)

A.社会创业追求短期目标

B.社会创业注重社会价值√

C.社会创业致力持续创新√

D.社会创业展示多层问责√

133、国际创业的关键因素有()。(多选题4分)

A.商务战略因素

B.跨文化因素

C.管理团队因素

D.商务技术因素

134、进行社会创业,第一步要做的是()。(单选题3分)

A.实施社会创业计划

B.决定解题与创业设想

C.聚焦社会创业解题计划

D.识别社会问题商机√

135、创业领导在实践中,最关键的两大能力是()。(单选题3分)

A.沟通交流能力和战略决策能力

B.企业盈利能力和改革创新能力

C.激励指导能力和沟通交流能力

D.激励指导能力和战略决策能力√

136、下列选项中,属于创业协同问责能力维度的创业团队能力是()。(单选题3分)

A.目标整合能力

B.任务协调能力

C.角色塑造能力

D.交叉职能能力√

137、7.在国际创业中,技术学习的核心内容是()。(单选题3分)

A.语言学习

B.领导能力学习

C.国际行业技术学习√

D.国际法律法规学习

138、创业行动能力的三大情境特征是()。(单选题3分)

A.专业技术人员稀缺、大数据时代、整合式创新

B.互联网经济、专业技术人员稀缺、整合式创新

C.互联网经济、大数据时代、专业技术人员稀缺

D.互联网经济、大数据时代、整合式创新√

139、创业环境能力的两大维度是()。(单选题3分)

A.创业变革创新能力和创业愿景专长能力

B.创业变革创新能力和创业资源平台能力

C.创业政策法规能力和创业资源平台能力√

D.创业政策法规能力和创业愿景专长能力

140、创业文化的核心是()。(单选题3分)

A.创业能力

B.创业环境

C.创业愿景

D.创业动机√

141、下列内部创业转型行动策略中,错误的是()。(单选题3分)

A.在原有业务的基础上启动某项全新业务,以便实现转型变革目标

B.围绕新的愿景和战略,重组事业部或者拆分组建多个项目事业部

C.在原有体制外,建立股份合作式子公司,以便激活市场化机制

D.在主营业务的产业链外,识别新创业机会与商业模式,实现转型√

142、在创业资源开发能力中,起决定性作用的要素是()。(单选题3分)

A.知识技能要素

B.人才资源要素

C.财务资源要素

D.市场资源要素√

143、关于创业的基本概念,下列说法错误的是()。(单选题3分)

A.创业者最早是指喜欢承担一定经济风险的大胆人物

B.创业的三要素是利益要素、利润要素和创新要素√

C.创业的层次包括个体创业、群体创业和组织创业

D.创业的类型包括技术创业与知识产权创业、社会创业、国际创业等

144、关于创新的熊彼特创新,说法错误的是():

创业的三要素是利益要素、利润要素和创新要素。

145、关于创新的熊彼特创新,说法错误的是():

创业的三要素是利益要素、利润要素和创新要素。

146、互联网泡沫的破灭其实并不是互联网本身的失败,而是互联网经营模式的失败,通过摆脱旧有的创正确√

错误

147、索洛的研究从理论的角度确认了技术创新在经济发展中的地位和作用。(判断题2分)得分:2分正确

错误√

148、创业过程不同于一般的战略管理、营销管理等企业职能管理,它涉及的时间更长、因素更多,更具正确√

错误

149、创业能力作为一种智力资本,一般属于企业的关键技能和隐性知识,可以分为个人层面的创业能力正确√

错误

150、信息识别能力是指创业者从各种信息源中广泛收集相关的各种政策信息、业务信息和市场信息的能正确

错误√

151、专业技术能力是指专业技术人员创业应运用专业知识进行专业生产的能力。专业能力包括专业知识

正确√

错误

152、创新能力是国家竞争力的核心,也是企业竞争力的关键所在。(判断题2分)得分:2分

正确√

错误

153、门径管理模型每个阶段之间都有一个入口,这些入口就是质量与风险控制的检测点与决策点。(判正确√

错误

154、企业价值链的规划是创业模式构建的重要内容,它决定了产品或服务是否能为企业带来价值以及能正确√

错误

155、模糊综合评价法的关键是建立层次结构模型。(判断题2分)得分:2分

正确

错误√

156、关于创业与通行的管理法则之间的关系,以下说法正确的是()。(多选题2分)得分:2分

A.创业者应当熟悉那些通行的管理法则,通过学习,增进自己的知识储备,提升创业能力√

B.创业者需要积极评价自身的特有经营环境和独特的资源禀赋,分析哪些法则对自己具备借鉴意义和指导

C.在面对可能存在的创业模式与通行法则之间的矛盾时,应当始终以企业的盈利目标为核心√

D.在面对可能存在的创业模式与通行法则之间的矛盾时,应当遵守通行法则

157、()构成了创业模式的基本属性特征。(多选题2分)得分:2分

A.有效性√

B.全面性√

C.一般性

D.适应性与难以模仿√

158、桂林市创新创业配套服务的政策措施有()。(多选题2分)得分:2分

A.实施重大人才工程,用政策扶持科技创新√

B.搭建平台:从园区到“众创空间”助推创新创业√

C.关护服务:从就医到子女入学营造无此题忧环境√

D.建立大学生科技创业基地

159、在门径管理的测试和修正阶段,以下说法正确的是()。(多选题2分)得分:2分

A.内部测试指的是在不可控的环境中进行产品测试

B.客户测试是由客户试用之后的反应来明确新产品的功能与质量以及客户的购买意向√

C.通过内部测试结果的分析,企业创新团队将对产品的性能指标、环境适应性、产品的可靠性以及是否实

D.客户测试是通过客户的使用来判断产品是否能在实际环境中正常使用、客户对本产品的喜好程度√160、Chandler 和Jasen认为创业者需要扮演创业、管理和技术职能的角色,因而应具有()。(多选

大学生创新创业的分析

大学生创新创业的分析 一、前言 大学应届毕业生人数迅速增加,就业压力不断增大。随着大学应届毕业生人数的增多,在社会就业岗位未相应增多的情况下,就业市场压力不断增大,必然形成对高校毕业生就业的冲击,就业与市场的矛盾逐渐显现出来。 当然,面对严峻的大学生就业压力,社会各界及国家相关的政府部门都给予了高度的关注。国家也相继出台了一系列促进大学生就业的政策,这些政策当中就提到大学生自主创业是就业的重要增长点。在这一系列的政策中,国家和各地方政府都对大学生自主创业提供了一些保障机制。在当前网络销售迅猛发展的市场环境下,大学生基于网络销售进行创业不失为大学生创业模式的重要选择。 二、大学生自主创业存在的问题及对策分析 1.大学生自主创业的现状 大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力,利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力,以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式,在有限的环境中,努力创新、寻求机会,不断成长创造价值的过程。大学生创业已引起了社会各方面的关注,国家不断推出针对大学生创业的各种优惠政策,鼓励和支持大学生自主创业。各地政府部门也都推出了针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等,以此鼓励大学生自主创业。部分高校也创立了自己的创业园,为学生创业提供支持。例如,今年8月,国家劳动和社会保障部发文,要求各地劳动与社会保障部门为到基层创业的高校毕业生提供创业培训、开业指导、咨询服务等“一条龙”服务,并配合有关部门对从事个体经营的高校毕业生实施免征登记类、管理类和证照类各项行政事业性收费的政策,同时积极促成小额贷款担保或贴息补贴政策的落实。复旦大学组建大学生创业园,为大学生创业企业提供办公场所、日常办公设备等服务,以及创业辅导顾问团、创业辅导课程等特色服务。同时在市政府设立大学生科技创业基金基础上,复旦大学配套投入大额资金等等。尽管国家和学校为大学生自主创业提供诸多支持和优惠政策,但是我国大学生自主创业现状仍令人堪忧。热情虽高涨,但付诸于实践者实为少数。自1998年5月,清华大学举办首届创业计划大赛开始,自主创业一时成为社会各界关注

最新创新与创业能力建设参考答案资料

1.新产品开发流程管理——门径管理的()旨在发现和揭示机会并产生产品创意。 √A.发现阶段 B.确定范围阶段 C.产品开发阶段 D.投入市场阶段 2.建设创新型国家的重要社会基础是()。 A.提高公民的生活水平 √B.提高公民的科学文化素质 C.提高社会的生产力水平 D.加大改革的力度 3.制度创新与技术创新的结合进一步催生了()为代表的更为广阔而深远的创新理论体系。 A.技术创新系统 B.科技创新系统 √C.国家创新体系 D.社会创新体系 4.“集成创新”这种新技术管理模式所要解决的中心问题是()。 A.技术供给本身 √B.技术资源与实际应用之间的脱节 C.基础知识的储备 D.技术人才的开发 5.最先从经济学视角对创新进行系统性研究和阐述的是美籍奥地利经济学家()。 A.门格尔 √B.熊彼特 C.维塞尔 D.庞巴维克 6.()意为管理层收购。 A.IPO √B.MBO C.MPO D. BPO 7.技术创新方法发展的近代阶段是指20世纪初至20世纪50年代,主要方法不包括()。 A.头脑风暴法 B.“5W2H”法 C.TRIZ √D.启发法 8.创业者实施创业活动归根结底是为了赢得市场,因此构建创业模式的()阶段是创业模式构建的重点。 A.自身定位 √B.客户定位

9.对于门径管理的产品开发阶段,以下说法不正确的是()。 A.产品开发是产品概念转化为产品物理实体的过程 B.在产品开发的同时,还需要持续不断地收集市场信息 √C.开发阶段不需要进行更新的商业和财务分析 D.进行产品的试验研究,并对新产品进行可靠性和可维修性的分析 10.实践基础上的()是社会发展的先导。 √A.理论创新 B.管理创新 C.教育创新 D.国家创新 11.制度创新学派在充分肯定()对技术创新的决定性作用的基础上,也并不否定技术创新对改变制度安排的收益和成本的普遍影响。 A.制度 √B.制度创新 C.创新制度 D.制度安排 12.创业过程当中出现的一些挫折是()的现象。 A.偶然 B.应然 C.或然 √D.必然 13.创新与创业能力的系统性整合问题,最早由()提出。 √A.弗里曼 B. 凯恩斯 C.费雪 D.配第 14.创业精神是在()中被激发出来的。 √A.实践 B.理论 C.经验 D.存在 15.创业实训“模拟公司”采取学员(),上班和上网三结合的实岗实训方式。 A.培训 B.考试 C.实操 √D.上课 16.()是人们在自然条件下通过感官或借助一定的科研仪器,有目的、有计划、有系统地考察各种现象并对其进行分析的一种科研活动。 A.科学实验

提升专业技术人员创新创业能力教程文件

提升专业技术人员创新创业能力 高素质技能型人才是教育部16号文件提出的高职院校培养学生的最新标准,是示范校建设单位必须完成的最新任务。本文就高素质技能型人才给出了全新的解释,并且根据作者的经验提出了若干切实可行的可操作建议。 [关键词]:高素质技能型人才;高职教育;示范校建设《国务院关于大力发展职业教育的决定》要求在整合资源、深化改革、创新机制的基础上,在全国1147所高职院校中重点建设高水平的100所示范性高等职业院校,而“大力提升这些学校培养高素质技能型人才的能力,促进它们在深化改革、创新体制和机制中起到示范作用,带动全国职业院校办出特色,提高水平”是示范校建设的核心,这是贯彻党中央关于“大力发展职业教育,提高高等教育质量”的战略决策,在教育领域落实科学发展观的重要举措。具有什么特征的人才是高素质技能型人才,如何培养和评价高素质技能型人才是必须解决的问题。一、对高素质技能型人才的理解高素质技能型人才是一个综合概念,一方面强调的高技能,高技能型人才作为近年来出现的一个概念,是相对于初、中级技能人才和一定历史时期而言的,随着产业结构的调整,科学技术的发展,其外延与内涵会逐渐发展。另一方面强调的是高素质;高素质是一个衡量综合能力概念,是随着社会的发展,各地区域经济发展的不同而综合处理程序化之外事件能力。在

我国现阶段,人们常把决策管理层劳动者称为“白领”,把操作执行层劳动者称为“蓝领”,高技能型人才则是介于决策管理层和操作执行层之间的技能水平较高的人才,俗称“银领”。一般认为,高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线的从业者中,具备精湛专业技能,关键环节发挥作用,能够解决生产操作难题的人员。主要包括技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员,可分为技术技能型、复合技能型、知识技能型三类人员。主要分布在一、二、三产业中技能含量较高的岗位上(《中华人民共和国职业分类大典》中第三至第六大类)。高技能人才应具备以下5个方面的能力:有必要的理论知识;有丰富的实践经验;有较强的动手操作能力并能够解决生产实际操作难题;有创新能力;有良好的职业道德。因此,高素质技能型人才的素质表现为以下三个方面,第一是职业技能,它是高技能人才所应具备的最基本素质。包括:掌握基本的职业技能操作方法和操作规范,并达到上岗所要求的熟练程度(一般以取得职业资格证书为准);树立基本的职业意识,形成与职业或岗位相对应的较完备、合理的专业知识结构等。其衡量尺度一般遵从国家制定的相关职业标准。具备这一层次的素质,可保证高技能型人才在既定的工作岗位上胜任工作,也使毕业生在社会为其提供相应岗位时能顺利就业。第二是职场应变能力。职场应变能力就是指高技能型人

创新与创业课程方案

《创新与创业》课程方案 一、课程依据 1.推进创业教育是职业教育贯彻落实十七大精神的具体体现。 党的十七大报告第一次把教育放在“以改善民生为重点的社会建设”内容中,并向全党同志明确指出:“就业是民生之本”、“要坚持实施积极的就业政策”、“促进以创业带动就业”。职业教育是以“以服务为宗旨,以就业为导向”的教育,就是与民生息息相关的教育,职业教育工作者贯彻落实十七大精神就要体现以职业教育来促进积极的就业政策的落实。十七大报告同样提出,未来的教育如何提升创新人才的培养水平,在职业教育领域体现创新人才培养水平的主要标志是创业能力。如果说就业是职业教育的主要价值取向,那么职业教育在就业价值上的超越就是创业。 2.全面开展创业教育是职业学校必须履行的重任。 2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》里提出:“职业院校和培训机构要为就业再就业服务;开展各种形式的职业技能培训和创业培训,提高他们的就业能力、工作能力、职业转换能力以及创业能力”,“要推进职业教育办学思想的转变,坚持‘以服务为宗旨、以就业为导向’的职业教育办学方针,加强职业指导和创业教育,建立和完善职业院校毕业生就业和创业服务体系”。 3.大力开展创业教育是当代学生自身发展的需要。 随着我国社会主义市场经济体制的不断完善,为越来越多的人自主创业提供空间和条件,也有越来越多的青年人把创办企业、成为企业家作为人生的奋斗目标。自主创业是人自身发展过程中的一次质的飞跃,这种飞跃是在向自然、向社会的挑战、向自我挑战的过程中实现的。创业的过程,既是自我锤炼的过程,也是人的社会价值实现的过程。应该看到,在社会上不少青年人表现出很大的创业热情、社会又存在着较大的创业空间的同时,但他们缺少创业的知识和技能。因此,如果学生们在校园里在学习掌握某一专业技能的同时,又同时能学到创业的

大学生创新创业训练项目指导教师工作指南教学教材

大学生创新创业训练项目指导教师工作指南 一、创新训练项目工作指南 创新训练项目是本科生个人或团队,在导师指导下,自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作。 (1)大学生创新训练项目由本科生个人或创新团队,在导师的指导下进行自主选题、自主学习、自主实践、自主研究。强调以“研究过程”为主,强化创新实践能力和个性潜质培养。创新训练项目的实施主体是本科生,教师起指导和辅助作用,在创新训练项目中为学生提供必要的指导、引导和帮助。 (2)每个项目至少需配备一名相关学科的指导教师,指导教师应具有研究经历和研究能力。指导教师主要负责项目的指导、监督和管理,指导学生进行研究性学习、明确研究选题和研究内容、确立研究重点和分析方法、设计实验方案和技术路线、安全进行实验操作、有效分析处理数据、撰写研究总结报告等。 (3)指导教师在所研究领域有创新性的研究成果,学术造诣高;应有相对稳定、独立的研究方向,并有一定的项目来源。 (4)指导教师应具有较强的工作责任心,认真负责的工作态度,教风严谨,为人师表,对学生要求严格,始终坚持把对学生创新能力的培养放在第一位,保证投入足够的精力指导学生完成创新训练项目。(5)指导教师应注重培养学生严谨的科学态度、求实的科学精神和

务实的科学作风。 (6)指导教师要为学生创造宽松的学术环境,充分调动学生的主动性、积极性和创造性,启发学生的创新思维和创新意识,有效掌握思考问题、解决问题的方法。 (7)指导教师应注重培养学生的综合能力,尤其是发现、分析和解决问题能力,独立思考和学习能力,获取知识和运用知识能力,信息加工和聚焦思维能力,动手实践和科学研究能力。 (8)指导教师应根据学生的个性特点,引导学生学习与项目相关的基础理论,指导学生制订周密细致的研究计划,帮助学生做好具体的研究工作。指导教师应根据每个学生的具体情况,循序渐进地安排学生的学习和工作,使学生在创新训练项目的实践中,根据项目的进度安排,在项目的不同阶段均能实现与之相应的能力培养和创新训练,全面系统地提高学生的创新能力。 (9)指导教师应注重培养学生的独立人格和团队合作精神,善于发现具有创新潜质的优秀学生,从日常的项目指导中发掘学生的个性特长,从而进行有针对性的个性培养。 (10)指导教师应关心爱护学生,引导学生转变被动接受知识的学习方式,培养学生批判性思维意识,帮助学生克服心理压抑和自卑,让学生充分感觉到“心理安全”和“学术自由”。助燃学生的创新欲望,提升认知水平,增强参与意识,指导学生顺利完成项目的研究内容。(11)在选题阶段,指导教师能够结合学生的兴趣,指导学生选择具有重要理论和应用价值,或富有创新性和市场前景的题目。指导教师

创新创业能力的构成要素

创新创业能力的构成要 素 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

创新创业能力的构成要素。 创新创业能力已成为现代青年的立世之本,求存之道。人们都欣赏创新创业,人们都希望创新创业,但是不定都会知道如何创新创业。从创新创业高手身上,能够学到些什么呢又会得到怎样的启示呢这些都是要着实去思考和探究的。 无论是个人还是组织从事创新创业活动总需要有一定的基础。有这些基础创新创业才能够有基石,如果没有它们,创新创业都是空壳;但仅有它们也不能代表就可以拥有高超的创新创业能力。在现在快速发展的现代社会,我认为要有的能力够成的要素需要做到几个方面: (一)一定的基础知识 一定的知识基础是创新创业的根本。在人们历史的进程中,人们对知识有不同的理解和认识。在工业社会以前,人们认为知识渊博者主要是那些对世界懂得多的人或者经验丰富的人,这也是在传统社会里老人受人尊敬的重要原因。因为人生的经历往往使老人知道的东西更多。人们崇拜对外部世界了解多于常人的智者。从17世纪以来,人们致力于知识的运用,特别重视技术的进步与技能的学习。自信息社会以来。知识的核心是关于“知识的知识”。人们已不再满足于是什么、为什么,而在于探讨和研究应该怎样获取知识。更新知识和运用知识,其中最重要的是就是如何培养自己的学习能力,人们看到的不再是知识本身,而是获取知识的能力。 我个人对“知识”的观点有几点: 1、学习的能力。就是自我本身获取知识的能力。一个人若想创新创业,必须及时更新就旧知识。汲取新知识。在这个全新的时代,只有学习能力才是知识真正的源泉。 2、理论知识。理论知识虽然在实践生活中貌似无用。不能解决实际问题,但是各种科学的基本原理,它来源于实践。反过来又指导实践。比如说,哲学是关于世界观的

创新与创业能力建设(多选题)模板

《专业技术人员创新与创业能力建设》题库 ——多选题—— 86、技术创新理论侧重()的创新研究。 A.资源配置 B.市场 C.产品 D.工艺 87、国家创新系统包括()。 A.教育培训机构 B.科研机构 C.企业 D.政府部门 88、目标管理的特点包括()。 A.可衡量性 B.可达到性 C.模糊性 D.时限性 89、提升企业素质,完善企业创新系统的途径有()。 A.建立有利于增强人才吸引力的招聘制度 B.建立和完善专业技术人员的创新创业能力培训制度 C.推动企业组织变革,为企业发展不断注入新的活力 D.建立创新机制,来发掘创业机会 90、创业的退出策略包括()。 A.公开上市 B.出售公司 C.合并 D.向合作者出售股权 91、2015年的美国创新战略的三大战略举措有()。 A.创造高质量就业岗位和持续经济增长 B.建设创新型市场 C.建设创新型政府 D.推动国家优先领域突破 92、创业能力的评价方法包括()。 A.层次分析法 B.模糊综合评价法 C.网络层次分析法 D.决策分析法 93、以下哪些选项是创新活动划分的依据?()。 A.创新的对象 B.创新的程度 C.创新的来源 D.创新的技术特征 94、艾曼贝尔在《创造性社会心理学》(1983)中认为创造力主要包括()三个成分。 A.“工作动机”

B.“关于创造性的技能” C.“关于领域的技能” D.“关于劳动的技能” 95、35.创新对企事业单位和个人发展的作用表现在()。 A.创新是个人提高自身职业道德水平的首要条件 B.创新是企事业单位竞争取胜的重要手段 C.创新是企事业单位持续、健康发展的巨大动力 D.创新是个人事业获得成功的关键因素 96、头脑风暴法的基本要求有()。 A.禁止评判 B.注重质量 C.鼓励奇思妙想 D.组合和改进设想 97、上海市积极吸纳()等市场主体和社会主体参与创业体系建设。 A.创投协会 B.天使工会 C.众创空间联盟 D.孵化协会 98、按照创业主体性质的不同,可以将创业分为()。 A.个人独立创业 B.公司附属创业 C.公司内部创业 D.传统技能创业 99、A-U创新模型中,以下哪些是稳定阶段的特征?() A.产品完全定型,已经被其他企业模仿 B.产业的发展极为重视质量、成本和产量,质量与成本成为竞争的基础 C.高度自动化的生产将完全定型的特定产品与其高效率—低成本的制造过程紧密地结合 D.产品和工艺技术都已成熟,市场需求稳定,创新的重点是降低成本、提高质量,以及为细分市场提供某些产品功能的渐进性创新 100、()等通行的管理原则非常重要却容易被创业者忽视。 A.企业应当具备充分资源作为后盾 B.所进入的产业具备充足的成长空间 C.所进入的产业的价值获取方式能保持长久 D.企业所提供的产品和服务适用于哪些群体 101、商机识别的主要方法有()。 A.通过市场调查发现机会 B.通过系统分析发现机会 C.通过问题分析和顾客建议发现机会 D.通过创造获得机会 102、创新理论日益精致和专门化,仅仅创新模型就先后出现了许多种,其代表性的模型有:()等。 A.技术推动模型 B.需求拉动模型 C.相互作用模型 D.系统整合网络模型 103、层次分析法主要的步骤包括()。 A.计算权向量并做一致性检验

如何提升大学生的创新创业能力

如何提升大学生的创新创业能力 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。近日我作为参赛选手参加了浙江省第九届大学生机械设计竞赛,赛后更是深切体会到了创新的魅力。 在新的形势下加强大学生创新精神和创业能力的培养是高校人才培养的战略性问题,关系到高等教育培养的人才是否具有创新创业能力、是否适应经济社会发展、是否能够承担起振兴民族大业的重要课题。全面开展切实有效地创新创业教育.使更多的大学生把自主创业作为实现人生价值的优先选择,进一步加强对学生创新精神与实践能力的培养。以主动适应复杂多变的周边环境,积极应对未来世界的严峻调整,越来越成为我国高等教育改革发展面临的重要任务。 说到创新创业问题,哈佛商学院教授斯蒂文先生总结得非常好,他说:创业是不拘泥于资源约束的前提下把握机会,整合资源。课堂教学和课外培养双环节都是培养学生创新创业精神和实践必不可少的环节。要想培养具有创新和创业精神和实践能力的新时期的大学生,必须从教育、学习、生活等各个方面潜移默化的培养,结合自身我认为可通过以下途径来提升我们的创新创业能力。 一、以项目和社团为载体,增强创新意识和创业精神 创新意识和创业精神是形成和推动创业行为的内驱力。是产生创业行为的前提和基础。首先要教育和引导大学生增强创新意识和创业精神,凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥个人所长的事业。要使广大学生认识到,要适应新时代的要求.就必须强化自身的创新意识和

创业精神。要通过宣扬大学生中涌现出的自主创业先进典型。引导大学生增强创新、创业的信心和勇气,鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生脱颖而出。为此,要引导和鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中。通过开展创业教育讲座,以及各种竞赛、活动等方式,形成了以专业为依托,以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用,组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式,培养学生创业能力。作为元培人,我们可以清楚的看到学校也在各方面都为我们展示了舞台,各种竞赛以及科技主题月都实实在在的层层推动了课外科技学术活动和学生创业活动的广泛开展。让我们在兴趣特长与专业之间找到了恰当的结合点,感受创业,培养创业意识。创业园——我们的梦想基地。 二、加强创业实践活动环节,以校内外创业基地为栽体,培养学生的创业能力 组织学生参加科研和各种专业竞赛活动大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动。课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛,对于增强创新意识,锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围,才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能,只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验,反复调查,不断总结,吸取教训,才能从实践中摸索出真知。以校内外创业基地

创业创新培训心得体会

创业创新培训心得体会 导语:创业是一种乐趣,是一个过程,大学生毕业后应先到一些大型企业,从最基层做起。下面是小编为你准备的创业创新培训心得体会,希望对你有帮助! 篇一:创新创业培训学习心得近期我有幸参加了全国高校教师网络课程《创新创业教育》的培训学习,感触颇深、获益良多。这次培训的主要目的是了解和掌握培训原理、培训方法和培训培训技巧。 培训原理——成人学习原理。学习是改变通过经验形成的行为方式的过程。成人学习有以下特点:更需要知道现在所学的知识有什么用处;更渴望参于控制学习过程;把丰富的经验与学到的新东西相结合;希望按照自己的进度学习;更需要对学习心得有所反馈并与人交流;学习目的更具功利性;学习方式更个性化;喜欢各种参与式培训方法;喜欢积极主动的学习体验;喜欢自己决定学习地点和学习时间。学习了学生在一节课中的注意力曲线和学习金字塔。 培训方法——参与式培训方法。有头脑风暴、讲授、游戏、情景模拟、讨论、角色扮演、练习、案例分析等培训方式。也了解了这些培训方式如何使用和这些方式的优缺点。 培训技巧——非语言表达技巧和语言表达。非语言表达一般就是利用物体等道具来更好地说明要讲授的内容;利用姿势、手势、表情和目光来促使学生参与进来。语言表达是

任何一位老师都有所要求的,要讲解通顺,有重点和难点,做好总结。通过控制讲话的音量、音调、节奏、停顿等交替变化,尽量吸引学生的注意力,调动学生的积极性。 通过这次的培训,让我很好地了解了自身的不足之处,应该先从自身的素质下手,学习更多的知识,有效的把控学生的注意力和提高学生的学习成效,将所学知识应用到实践教学中。 篇二:创新创业心得一学期的《创新创业指导》即将结束,感谢老师带领我们提前体会创业的乐趣,两年后的我们也将踏上社会之路,真正去实践创业的梦想。经过一学期的学习,让我们有了新的思想、新的血液,在创业方面有了新的想法,发现自己去创业其实也并不是想象中的那么难,主要是要有创新性,那么这样就会事半功倍。 一、当今社会的发展趋势 、经济方面 席卷全球的金融海啸让形势严峻的大学生就业问题雪上加霜。年我国大学生毕业人数达610万,再创新高,但大学毕业生参与自主创业的人数比例一直保持在%—%。一部分受过相当教育的知识劳动者找不到工作或降低工资标准、放弃专业技能优势与其他劳动者竞争工作岗位。金融危机直接影响行业就业,并引发更大规模的就业冲击,渗透到实体经济领域,对整个经济增长带来巨大的负面影响。就中国而言,

创新与创业能力建设(2016)92分

1.()属于创业能力结构中间层次。(单选题2分) A.观察力 B.注意力 C.专业 D.记忆力 2.检核表法是在何种方法基础上发展起来的()。(单选题2分) A.头脑风暴法 B.启发法 C.TRIZ D.“5W2H”法 3.某些细分市场虽然有较大吸引力,但与企业主要目标相违背时候,这样的市场应考虑 ()。(单选题2分) A.进入 B.坚持 C.加强 D.放弃

4.创新始于基础研究,经过应用研究、研究开发、生产制造、市场销售环节,最终推向 市场,指的是()。(单选题2分) A.市场与技术双重推动模式 B.系统集成网络模式 C.技术推动模式 D.市场拉动模式 5.从创意产生到最终产品投放市场全过程的“门径管理模型”由()提出,以有效地 应对新产品开发的高不确定性和高风险性。(单选题2分) A.德鲁克 B.索罗 C.熊彼特 D.库珀 6.集成创新的知识来源主要是()。(单选题2分) A.企业自身的开发研究 B.个人知识的集成 C.市场引进 D.以大学和工业实验室为主的基础研究

7.对于门径管理的产品开发阶段,以下说法不正确的是()。(单选题2分) A.进行产品的试验研究,并对新产品进行可靠性和可维修性的分析 B.开发阶段不需要进行更新的商业和财务分析 C.产品开发是产品概念转化为产品物理实体的过程 D.在产品开发的同时,还需要持续不断地收集市场信息 8.建设创新型国家的重要社会基础是()。(单选题2分) A.提高社会的生产力水平 B.提高公民的生活水平 C.加大改革的力度 D.提高公民的科学文化素质 9.技术创新方法发展的近代阶段是指20世纪初至20世纪50年代,主要方法不包括()。 (单选题2分) A.TRIZ B.启发法 C.头脑风暴法 D.“5W2H”法

2020年创新创业能力提升专题课程考试答案(100分)

创新创业能力提升专题课程(必修)考试考试答卷 考试题目:共20题 | 考试时间:60分钟 试卷满分100分得分100分 1. 【单选题】下列有关团队决策弊端的说法中,不正确的是()。【5 分】 A. 决策绩效清晰 B. 有可能被本人或小集团所左右 C. 决策内容容易泄密 D. 实共同参与的各个部门可能更多地关心个人目标、部门利益 正确答案:A 提交答案:A 2. 【单选题】一般来讲,团队沟通的最佳规模是()。【5 分】 A. 2人 B. 2-3人 C. 4-6人 D. 10人以上 正确答案:C 提交答案:C 3. 【单选题】马云在中关村走街串巷的例子说明()【5 分】 A. 要有投资的意识 B. 创新要有勇气和坚定的习惯 C. 中关村是致富的摇篮 D. 马云的运气很好 正确答案:B 提交答案:B 4. 【单选题】激励是能够让人们朝着某一特定的方向或目标而行动的倾向,激励的出发点是()。【5 分】 A. 满足组织目标的实现

B. 满足组织成员个人的各种需要 C. 企业价值最大化 D. 企业利润最大化 正确答案:B 提交答案:B 5. 【单选题】下列有关新常态下,我国经济增长的形态表现,说法不正确的是()。【5 分】 A. 经济实际增长的增量规模非常小 B. 增长动力主要是要素驱动加创新驱动,增长动力更为多元 C. 发展前景更加稳定 D. 市场活力将进一步释放 正确答案:A 提交答案:A 6. 【单选题】()曾讲:管理从生产经营活动分离出来是一个社会进步。【5 分】 A. 列宁 B. 毛泽东 C. 恩格斯 D. 马克思 正确答案:D 提交答案:D 7. 【单选题】比亚迪在哪方面实现了引领潮流()【5 分】 A. 汽车发动机技术 B. 模具制造技术和电池技术 C. 汽车内饰 D. 电子产品

浅谈创业与创新分析

创新创业实践 课程论文 题目:浅谈创业与创新 专业:13 金融数学 2 班 姓名:何健华 学号:201330110203 二○一六年一月

浅谈创业与创新 摘要:全球经济一体化进程的加快及知识经济时代的到来,不仅使开展并加强大学生创新与创业教育成为我国高等院校促进大学生进一步深造和为其将来就业做准备而迫切需要研究的重要课题,而且 也使得创新和创业成为了当今时代的主旋律,成为实现一个国家经济发展的重要途径,并日益得到全世界的关注。 基于以上的认识,本文着重对创新与创业的基本概念及其之间 的关系做一个系统的论述,旨在让大学生对创新与创业的关系有个全面的认识与了解。 关键词:创业、创新、关系 近几年以来,随着我国高等院校办学规模和招生人数的不断扩大,相应的毕业生人数也急剧增加。据相关部门统计,每年我国毕业生人数占到当年新增就业岗位的一多半,显然的供过于求,从而也就导致了高等院校毕业生的就业形势日趋严峻,毕业生就业难也成为各高校必须面对的问题。中国的大学生创新与创业教育平均水平低于全球,创新思维缺乏,创业意识较差,在如此的社会环境下,开展大学生创新与创业教育,以创新教育促进学生全面发展和全面 成才,并以创业促进大学生就业,将是各个高校亟待解决的重大课题,也是各高校面临的重要转折机遇。

一、创新与创业的基本概念 (一)创新的基本概念 1.创新的含义 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程,起源于拉丁语,它原意含有三层意思,第一,更新;第二,创造新的东西;第三,改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力,是 人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。 随着人们对现代社会的科学、技术与经济发展、社会进步关系 的研究的深入,将会产生对于创新概念的更为深刻的理解。 2.创新的分类 目前主要根据创新活动中创新对象的不同,把创新氛围知识创新和技术创新等。 (1)知识创新是指通过科学研究获得新的基础科学和技术科学 知识的过程。知识创新为人类认识世界、改造世界提供新理论和新方法,为人类文明的进步和社会的发展提高不竭动力。 (2)技术创新是指企业应用创新的知识和新技术,采用新的生 产方式和经营管理模式,提高产品质量,开发生产新的产品,提供新的服务,占据市场并实现市场价值。 (3)知识创新与技术创新作为人类创新活动的主要方面,互相 之间存在着复杂的交互作用。知识创新是技术创新的基础,技术创新是知识创新的应用于发展。

2016创新与创业能力建设试题和答案(多选)

创新与创业能力建设试题和答案(多选) 1.以市场为导向,提高创新创业能力的途径包括( ABD)。 A.坚持终身学习 B.坚持主动培养坚持需求导向 2.创新活动可以按照技术变化的强度不同进行分类,可以据此将创新分为(AD)。 A.渐进性创新根本性创新 3.市场拉动模式相对于技术推动模式有哪些优势?(ABCD ) A.应用领域和潜在市场明确 B.节省基础研究的时间和费用 C.风险更小 D.成果容易商品化 4.以下关于封闭式创新模式的说法正确的是( ABCD)。 A.封闭式创新模式取得成功的关键在于使创新活动得到有效控制 B.封闭式创新中的企业边界是明晰的 C.组织创新所需的知识和信息全部来源于组织内部,企业内部与外部信息的交流完全阻断 D.企业由研究新技术到商业化开发的整个过程都在企业内部独立完成 5.处于婴儿期的系统所呈现的特征是( ABC )。 A.性能的完善非常缓慢 B.产生的专利级别很高 C.专利数量较少 6.知识产权保护对于( ABCD)发挥着不可或缺的作用。 A.激励创新创业 B.促进知识传播 C.信息的获取 D.技术的转移 7.国家层面的政策保障机制对( BCD)产生显著的促进作用。 团队领导能力 C.技术创新能力 D.市场把握能力 8.以下属于系统研究分析挖掘创业机会的做法有( BCD)。 经由分析矛盾现象,来发掘创业机会 C.经由分析作业程序,来发掘创业机会 D.经由新知识的产生,来发掘创业机会 9.以下属于生存型创业特点的是( ABCD)。 A.大都属于尾随型和模仿型,规模较小 B.项目多集中在服务业 C.以个体私营经济为主 D.往往小富则安,很难做大做强 10.创业的阶段包括( ABCD)。 A.商机识别 B.制定计划 C.市场进入 D.创业评估和回报 11.按照创新活动中对象的不同,将创新分为( ABCD)。 A.产品创新 B.工艺(流程)创新 C.服务创新 D.商业模式创新 12.( BCD)是国家创新系统的三大理论基础。 技术创新理论 C.人力资本理论 D.新增长理论 13.《创新美国》计划中提到:“创新是把感悟和技术转化为能够创造新的信息、驱动经济

大学生创新创业能力的培养分析

大学生创新创业能力的培养分析 【摘要】伴随着社会发展和时代的进步,切实做好 大学生创新创业能力的培养是众多高校当务之急,不仅可以有效地减缓当前大学生在社会上的就业压力,还可以为社会输送一批真正高端创新型人才。现如今大学生创新创业能力的培养的内容主要体现在三个方面,诸如创新素质能力的培养以及创新创业的相关实践活动等。高等院校应当在理论教学和实践方面入手,结合这种新型学生创新创业能力培养机制,建立健全新型的该课程教学体系,为国家培育新型创新型人才。接下来本文将从培育方法策略入手展开分析论述。 【关键词】大学生;创新创业;能力培养 前言: 社会高速发展,随着高等院校持续扩招和高等教育的逐步普及,诸多社会问题就伴随着大学生的数量的增加而出现,例如毕业生就业问题就是当下社会面临的重要问题,而要很好的解决这个问题,鼓励促进大学生创业并且给予一定优惠政策就是一个有效途径。而光鼓励并不能很好的解决该问题,各个高校应当在培养学生创新创业能力上下功夫,将理论性教学和实践教学在一定程度上有机融合,构建完备的创新创业能力培育体系,这样才能有效地充实大学生创新创业的后

备力量,为国家输送创新型人才,为实现中华民族伟大复兴作出贡献。 一、构建大学生创新创业能力培养体系的必要性分析 就目前各大高校有关创新创业课程的设计安排来说,大多数以必修或者选修的模式归结到课程体系中,另外也不乏校内学生自主创建的有关创业创新的协会或者组织等,这些协会组织通常通过举办比赛等相关活动来培养在校学生的 创新创业能力。再者,校外也有关专门的培训机构,设置了专门针对性的培训课程教育。经过许多年的探索发现,国内已经初步形成了创新创业教育体系,并且有了一定的规模,为大学生创业提供了较好的平台。但是国内高校在这方面做得还不够好,有诸多不足之处,就像高校在这方面的教育主要还是集中在实际操作和技能的培训上,注重动手能力的培养,却是忽视了当今社会相对重视的职业能力和创新精神的教育,这是许多高校在专业理论与技能培养和学生创新创业能力培养之间权衡的脱节之处,导致了诸多大学生只空有一套理论却不能实践运用的现状。近年来虽有些高校在实践环节也开始重视起创新创业能力的培养,但是究其根本还是远远不够的,不没能取得较大的突破。高校一般都是通过修订人才培养方案或者设置实践教学等来强化该能力的,并且在实践教学过程中依旧还是实验、实习等老一套方法,课程时间设计也就在一两个学期,然而对于这种创新创业能力的培

创新创业能力的构成要素修订稿

创新创业能力的构成要 素 内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

创新创业能力的构成要素。 创新创业能力已成为现代青年的立世之本,求存之道。人们都欣赏创新创业,人们都希望创新创业,但是不定都会知道如何创新创业。从创新创业高手身上,能够学到些什么呢又会得到怎样的启示呢这些都是要着实去思考和探究的。 无论是个人还是组织从事创新创业活动总需要有一定的基础。有这些基础创新创业才能够有基石,如果没有它们,创新创业都是空壳;但仅有它们也不能代表就可以拥有高超的创新创业能力。在现在快速发展的现代社会,我认为要有的能力够成的要素需要做到几个方面: (一)一定的基础知识 一定的知识基础是创新创业的根本。在人们历史的进程中,人们对知识有不同的理解和认识。在工业社会以前,人们认为知识渊博者主要是那些对世界懂得多的人或者经验丰富的人,这也是在传统社会里老人受人尊敬的重要原因。因为人生的经历往往使老人知道的东西更多。人们崇拜对外部世界了解多于常人的智者。从17世纪以来,人们致力于知识的运用,特别重视技术的进步与技能的学习。自信息社会以来。知识的核心是关于“知识的知识”。人们已不再满足于是什么、为什么,而在于探讨和研究应该怎样获取知识。更新知识和运用知识,其中最重要的是就是如何培养自己的学习能力,人们看到的不再是知识本身,而是获取知识的能力。 我个人对“知识”的观点有几点: 1、学习的能力。就是自我本身获取知识的能力。一个人若想创新创业,必须及时更新就旧知识。汲取新知识。在这个全新的时代,只有学习能力才是知识真正的源泉。

2、理论知识。理论知识虽然在实践生活中貌似无用。不能解决实际问题,但是各种科学的基本原理,它来源于实践。反过来又指导实践。比如说,哲学是关于世界观的学问,尽管它并不深奥,但它却是人们的行动的“指南”,是人们认识问题、解决问题的“好手”。扎实的理论知识功底是创新创业能力的支柱之一,没有它,创新创业就难以突破发展。 3、应用知识。它是人们在实践过程中用来解决问题的实用知识,亦或是在生活中和工作得到的经验性的知识。这一种知识的特点是很有实用性的,属于技术性的知识,即是技能。技能是创新创业的骨髓,没有技能,创新创业是能说是纸上谈兵,创新创业就不可能实现。有的创新显然是需要非常扎实的专业知识,例如:计算机行业中的创新创业,如果没有扎实的专业知识,创新创业是无法进行的。但是,也有的创新创业仅仅用生活中的简单知识就足够了,好比:小到拖把的改进、开着门面替别人擦鞋、明明开的是发饰品店,但是却像成了美发店,给客人盘头发,为的是让客人买到满意的饰品,等等。所以,应用知识不能只局限于老师在书本上教到的知识,生活中同样会有许多的学习机会。“只要有恒心,铁杵磨成针。”表达的就是这个道理。 4、运用知识的能力。知识是没有生命的,如何将知识转换为能力运用在创新创业这个鲜活的过程中,则是人们在创新创业中会否成功的决定性因素。怎样发挥知识的能量,本质上来说,就是如何把知识转化为效率或效益,让其充分的体出它的作用。若果不具备这种智慧的转化能力,那么所学的知识则只是徒劳罢了。 (二)优良的个性

大学生创新创业能力培养的研究报告

大学生创新创业能力培养的研究 创新创业教育是时代的主题,知识的生产、创新的根本靠人才,人才的培养离不开教育,如何提高作为人才主力军一一大学生的创业创新能力,真正培养出与时代潮流相适应的具有创新意识和创新能力的高素质人才,进而提高整个民族的创新水平,成了教育目前亟待解决的问题,更是高等教育发展战略的核心。在教育过程中,避免陷入误区,真正找到确实可行的办法是当前迫切需要解决的问题。 创新创业教育是新时代大学生教育的主题,其实质是更好地实施素质教育。所谓素质教育,是提高学生全面素质的一项教育活动,使学生德、智、体、美等方面得到全面健康的发展。在双创的国家战略中,大学生作为一个特殊的群体,对于实现这一战略,既有其参与的必要性,也有其参与的重要性和优势。国家人事部预测“十三五”期间,每年需要在城镇安排的就业人数大约2500万,其中约1000万是登记失业人数,1500万左右则是以高校的毕业生为主体的青年就业人员和军队转业人员。仅2015年的数据显示:全国高校毕业生数量为749万,达到了1500万的半数之多。不难看出,一方面,大学生确实是就业群体中比重最大的部分,显然会对社会形成巨大的就业压力;另一方面,大学生因其素质高、

专业化程度高,具有创新创业的内在潜能,通过大学生群体的双创行为,既可以缓解国家就业的压力,也可以为国家的产业升级和经济转型提供动力。仅以2015年7月的数据就可以看到,全国大学生创业及参与创业的有42.3万人,比2014年增加6.8%。目前处于知识经济时代,创新创业决定了一个国家和民族的综合国力和竞争力,因此为了提高我国的国际竞争力和世界格局中的地位,建立起符合社会主义市场经济的国家创新创业体系,全面提高民族的创新创业能力显得尤其重要。当代大学生是祖国的未来,是民族的希望,对他们实施创新创业教育,突出当代大学生创新精神的培养,真正培养出与时代潮流相适应的具有创新意识和创新能力的高素质人才,进而提高整个民族的创新水平势在必行。大学生创新创业教育是建立在素质教育和学生个性发展基础上,高等学校采取的各种教育手段,以培养学生创新创业素质,提高学生创新创业能力,最终使学生能适应社会发展需要的创新创业型人才的教育活动。但在创新创业教育实施的过程中,容易存在以下问题: 一、没有厘清创新与创业之间的关系 调查发现,有些高校,领导讲起创新创业教育理论来,往往是头头是道。理论全搬照抄别校的,有的甚至把国外理论翻译过来,作为自己的创新创业教育理论。殊不知,任何理论都需要丰富的实践来检验和支撑;没有生动的实践,再

创新创业能力拓展课程心得

创新创业能力拓展课程心得 通过创业课的培训,我学到了很多。懂得了自己需要什么和为之奋斗。我要做一个勇敢,自信,有目标的人——这就是我的定义。我们要养成良好的习惯:积极主动,以终为始,要是第一,双赢思维,知己解彼,综合综效。做好职业的生涯规划,并执行。通过这次创业课程的学习,我们掌握了一定的创业知识和技能。对创业过程中遇到的各种困难和挫折有了初步的认识和预测。 很多人都知道,大学生正是处于二十来岁的阶段,正是青春洋溢,勇往直前的一个青春活力的阶段。大学生创业的优点:首先,他们还没有被社会的一些不良风气影响了,就好比勾心斗角,阿谀奉承,表里不一等这些不良的风气。仍然处在了纯真的时候,对人和事都有一种热情在。 但由于大学生毕业生刚涉足社会不久,他们的社会经验不足,常常会对事物持有过于乐观的态度,并没有做好面对失败的充足的心理准备。大学毕业生对于创业中的挫折和失败,会感到十分痛苦茫然,心理不够强大的人甚至沮丧消沉,觉得失败了这一次以后都是失败,有的甚至会自我否定。而且,在大学学习的时候,课上,大家看到的都是以前创业成功的例子,心态自然都是理想主义的,认为自己的创业也一定会成功的。其实,成功的背后还有更多的失败,正所谓的失败乃成功之母。我们在看这些成功的例子的时候,应该深一步的思考,我们既看到他的成功,也应该看到他背后的失败,这才是真正的创业,也只有这样,才能使年轻的创业者们变得更加理智,不会盲目的向前冲。居安思危,正是大学生创业一个必须的品质。 第一,大学生创业的好处在于能提高自己的能力、增长经验,以及学以致用;的诱人之处是通过成功创业,可以实现自己的理想,证明自己的价值,并且在这些的锻炼中不断的学习社会中的知识,吸收社会精髓,使自己不断地提高,实现更高的价值。 但是大学生创业的时候过于.急于求成,因为缺乏对市场的了解及商业管理经验的缺乏,因此,很容易就影响大学生成功创业是否成功。在大学的学习里,学生们大多数都是对理论的学习,掌握了一定的书本知识,但仍然缺乏实践和经营管理的经验,这是影响大学生创业重要的因素。此外,由于大学生对市场营销等缺乏足够的认识,很难一下子就能把公司打入市场,并且有很好的收益。因此,在这段困难的时期,创业的大学生要有足够的耐心并且永有不怕失败的精神,耐心的等待成功的硕果。 第二,现代大学生有创新精神,经过了多年的学习,不仅学到了我们国家五千年文化沉淀下来的精髓,也接受了西方的新鲜事物的冲击,而且现在网络如此的发达,大学生每天都在网上或者身边接受着不同新鲜事物的冲击,锻造出大学生无限的想象,因此有对传统观念和传统行业挑战的信心和*,而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉,成为成功创业的精神基础。 但大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在网上或其他的地方看到大学生提交的相当一部分创业计划书中,许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资,但在今天这已经是很普遍或者是几乎不可能的了。现在的投资商看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高,并且,他们在心中已经在估量这一个计划能带给他多大的利益,而这一个计划,创新的元素在中间又有了多少,能否被大众所接受,以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些,一个创业者必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划,就像做预算一样,你不

本科生创新创业能力提升计划

本科生创新创业能力提升计划 第一章总则 第一条为进一步推进我院大学生创新能力提升计划的管理,增强学生科研创新能力,特制定本办法。 第二条本管理办法适用于XX商学院全日制在校本科生。 第三条XX商学院本科生创新创业能力提升计划项目(以下简称"项目")按级别分:国家级、省级、校级、院级四个等级,即国家级大学生创新创业训练计划项目(以下简称“国创”);浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)项目(以下简称“省创”);杭州师范大学校级创新创业训练项目(本创、星光计划)、院大学生科研创新和创业训练计划项目(Student Innovation and Entrepreneurship Training Program)(以下简称"院SIETP")。 第二章项目分类说明 第四条国创分三类: 创新训练项目、创业训练项目、创业实践项目。 (一)创新训练项目是本科生个人或团队在导师指导下,自主完成创新性项目设计和研究,并撰写研究报告和交流成果(学术)等活动。 (二)创业训练项目是本科生团队在导师指导下,完成编制商业计划书、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等的活动。 (三)创业实践项目是学生团队在学校导师和企业导师共同指导下,提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务,以此为基础开展创业实践的活动。 第五条省创分三类: 科技创新项目、科技成果推广项目、创新创业孵化项目。 (一)科技创新项目是本科生及其团队在导师的指导下培育大学生创新创业研究成果的活动。 (二)科技成果推广项目是本科生、研究生及其团队在导师的指导下完成立项调研、技术方案设计和实施、培育具有一定应用价值和商业潜力、具有科技成果推广价值的活动。

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