一年级上册美术教案-第14课 多彩的拉花 ▏人美版

《多彩的拉花》教案

一、教学目标：

知识与技能：学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及制作拉花的方法，并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。

能力目标：通过学习活动，培养学生观察、思考、探究的能力和参考示意图进行制作的能力。

情感目标：通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。

二、教学重难点：

重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。

难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。

三、教学过程：

一、导课：

激趣导入：魔术——会变长的纸，会变长的龙（利用教材34页示意图第四种拉花的方法，添加了龙头和龙尾，制作而成的。）

出示课题《多彩的拉花》，课件展示多副拉花的作品。

1.你能说说生活中什么地方或什么时候见过拉花吗？

2.为什么要挂这些拉花呢？

二、探究拉花的制作方法

会变长的鱼，引导学生进行制作第一种拉花，网状拉花，教师演示，学生初步体验，体验中，教师注意寻找制作中有问题的学生，以便有针对性地进行指导。

制作方法：拉起来，粘起来，连起来。使生对拉花的制作有一个浅显的认

二、新课学习：

、拉起来，看一看，它们有什么不同？（出示图形，请生感受纸张的变化）

2、学习制作课本上第三种拉花形式

（1）拿出纸张，画一画，剪一剪，（注意与纸边留点距离），拉起

（2）想一想，它们是怎样被拉起来的？

（3）询问学生学会了吗？了解学生掌握情况，及时巩固。

3、比一比，谁的创意更有趣？（出示例图：蜗牛排排队，雪娃娃）激发学生学习兴趣。

4、学这个样子，剪一剪、拉一拉。（学习书上第一种剪法）

你是这样做的吗？确认孩子剪的方式是否与课本一致。

5、比一比，谁的拉花长，为什么？

6、你观察出来了吗？（思考，得出结论：剪的线条越细，拉花越长）

7、做一做，连一连

出示三种拉花，请生连线，思考这几种拉花是怎样做出来的？

8、生活中，你还见过什么样子的拉花，他们是怎样做出来的？

（使用粘的方式）

9、你能想出多少种粘接方法？

0、挑战新任务（书上第四种）

说一说，制作拉花时应注意什么？

三、总结：

剪、折、粘贴的制作方法不同，拉花就会千姿百态。

四、作品欣赏：

拉花不仅可以美化我们的生活，还可以怎样运用？

五、美化生活：

你想把拉花装饰到哪里？（图片展示）

六、内容拓展：

做一做，连一连（书上第二种）