【步步高 人教版】2016届高三英语大一轮复习《Book 3 Unit 2 Healthy eating》题库
Unit 2Healthy eating
Ⅰ.单项填空
1．—Shall I give you a ride to the airport?
—Thank you.________.
A．If you like B．It couldn't be better
C．Of course，you can D．It's up to you
解析第一个人提出要送对方去机场，根据第二个人的答语“Thank you”可知，他接受了对方提供的帮助，下句应说“It couldn't be better”，意为“那太好了”。
答案 B
2．To make members of a team perform better，the trainer first of all has to know their________and weaknesses.
A．strengths B．benefits
C．techniques D．values
解析本题考查词汇。strength此处意为“长处；优势”；根据句意：为了使小组中的成员在比赛中取得更好的成绩，教练首先要了解队员的强项和薄弱的地方，可判断出选A。
答案 A
3．—That must have been a long trip.
—Yeah，it ______ us a whole week to get there.
A．takes B．has taken
C．took D．was taking
解析考查动词的时态。句意：——那肯定是一次很长的旅程。——是的，我们花了整整一周的时间才到达那里。must have done用来表示对过去肯定事实的推测，由此判断语境指过去，故排除A项；B项为现在完成时，强调对现在造成的结果或影响，属于现在时态范畴，故排除；D项为过去进行时，表示过去正在进行的动作，不符合语境，也应排除。
题干只是在陈述过去发生的事情，应用一般过去时，故选C项。
答案C
4．If you just spend time________advantages and disadvantages，you may get nothing in the end.
A．matching B．balancing C．observing D．examining
解析balance advantages and disadvantages意为“权衡利弊”。
答案 B
5．The student________from the training so much that he was________the first prize in the event.
A．benefited；benefited B．awarded；awarded
C．awarded；benefited D．benefited；awarded
解析benefit from...从……中获益；be awarded the first prize被授予一等奖。
答案 D
6．Before making any decision，________your family to find out which activities are most important to you.
A．consult B．contact C．content D．concern
解析句意：在做任何决定之前，咨询一下你的家人哪些活动对你来说是最重要的。consult 咨询，商讨；contact联系；content使……满足；concern关心。
答案 A
7．—Did Peter fix the computer himself?
—He________because he doesn't know much about computers.
A．has it fixed B．fixed it
C．had it fixed D．had fixed it
解析由下句可知他对电脑不了解，故应该让别人修理。应用have sth done结构，另结合句意可知动作发生在过去，应用过去时态，故选C项。
答案 C
8．If we ______ the other road，we might have arrived here in time for the meeting.
A．take B．had taken
C．took D．have taken
解析考查与过去事实相反的虚拟语气。只要掌握了与现在、过去和将来事实相反的虚拟语气的三个句式，做这类试题就会迎刃而解。句意：如果我们走另一条路的话，我们或许能够及时到达这里参加这次会议了。根据主句的谓语动词might have arrived可以推出，本句是与过去事实相反的虚拟语气，所以if条件句中应该用过去完成时。
答案B
9．The manager had fallen asleep where he________，without undressing.
A．was laying B．was lying
C．had laid D．had lied
解析考查时态和lie的词形变化。句意：经理穿着衣服就在他躺着的地方睡着了。通过had fallen asleep可知此处lie是“躺、卧”的意思，排除A和C。从时态意义出发，睡着时，躺、卧的动作正在发生，所以答案是B。
答案 B
10．Companies are struggling to find the right________between supply and demand，but it is no easy task.
A．balance B．process C．equality D．pattern
解析由句意这里指供需的平衡。balance平衡；process过程，程序；equality平等，相等；
pattern样式。
答案 A
11．If you cheat in the exam，you'll never________.
A．get in with B．get along with
C．get away with D．get through
解析考查短语辨析。get away with相当于not be punished，意为“不受惩罚”；get along with 和……相处；get in with参加；get through通过。根据句意，故选C。
答案 C
12．If we can______our present difficulties，then everything should be all right.
A．come across B．get over
C．come over D．get off
解析句意：如果我们能够克服目前的困难，一切都会很顺利的。come across偶遇；get over 克服，越过；come over过来，顺便来访；get off下车，使动身。
答案B
13．I've had______benefit of a good education and therefore I became_____success.
A．the；a B．/；the
C．a；a D．the；/
解析考查冠词。benefit意为“利益，益处”，因为后面有of a good education，所以要用定冠词；success意为“成功的人或事”时，是可数名词。
答案 A
14．Many people felt that America________take part in the war.
A．mustn't B．may not
C．ought not to D．won't
解析考查情态动词。根据句子所要表达的语气可知，要用should或ought to，其否定式为should not或ought not to。
答案 C
15．I was thrown______by the sudden gust of wind.
A．off work B．off chance
C．off time D．off balance
解析句意：我差一点被一阵突如其来的风吹倒。off balance表示“失去平衡”。off work意为“不上班”；off chance意为“没有机会”；off time意为“过时”。
答案D
Ⅱ.阅读理解
A
As China becomes increasingly urbanized (城市化的)，it has to find space for its urban and rural citizens as both groups become increasingly integrated. Experts suggest a possible model way may be re-inventing a “garden city”．
China's mega-cities are bursting at the borders and the country is now undergoing the quickest and biggest urbanization in the history of mankind. It is estimated that by 2025, China will have 400 million more people living in its cities, raising its urban population to 900 million. Besides, new satellite towns are mushrooming on the urban fringes while city ring roads are rippling outwards into the countryside at amazing speed. Satellite maps collected by Professor Joshua Bolchover at the University of Hong Kong bring the problem sharply into focus. They track the changing rural-urban framework in the past 30 years, and suggest that cities are cruelly destroying surrounding rural land and rapidly reducing the amount of arable(可耕种的)land, which gives way to new residential blocks, new industrial zones, new financial centers and the other inevitable signs and signatures of economic growth.
This, however, is not sustainable growth pattern, especially when China has the world's largest population to feed. So concerned urban planners are starting to note the social and physical effects of diaspora(大移居)when replaced rural communities are forced into the cities.
On the other hand, a trend of thought is gradually taking shape and this is the concept of the “garden city”，a combination of country and city that is being proposed by architects and city planners. Hua Li, from Tao Architects, is among the many professionals with such a voice. His argument is supported by a long-term study on this subject. As Hua says, the answer is to preserve patches of productive farmland within urban boundaries. Less transportation means we have fresh agricultural products at lower costs and less carbon emission in the city. And urban farmland can also be showcased for agricultural tourism and education.
The concept is already practiced at grass roots level.Agriculture has gone into the air, up to roof and balcony in some communities in the cities. It's common to see organic “hanging garden” on the roof of some traditional courtyard home. According to some people, the rooftop project translates into practical benefits, such as safe, nutritious vegetables and a cooler home in summer. Some say thanks to the tomatoes they plant that are natural insect killers, there're fewer mosquitoes. Apart from these, it also contributes to better bonding with neighbors. Zhang, a doctor in Beijing, began creating his hanging garden five years ago. Since his garden became home to 30 kinds of vegetables and fruit—all enough to feed his family, neighbors have enjoyed dropping by for a relaxing chat or just to see how well the lovely vegetables and fruit are growing.
Although people like Zhang are still rare and the greening of roof space with vegetables and fruit takes skill and energy，with more positive media exposure and advanced technology there is the prospect that garden city will become common practice in the near future. By then, cities
will no longer look so gray when seen from the satellites.
【语篇解读】中国的城市化进程不断加快，这是一个我们不得不面对的现实。如果不能较好地应对，这对我们来说将是个灾难。城市和农村将如何融合共生？
1．Some experts suggest re-inventing a “garden city” because________.
A．it is the only model way to save the cities
B．it helps stop destroying the rural areas
C．increasing urbanization takes place in China
D．China has the largest population to feed
解析细节理解题。根据第一段第一句的内容可知，专家提议重建花园城市是因为中国的城市化进程在不断加快。
答案 C
2．What is the purpose of Paragraph 2?
A．To show the experts' concern about the increase of population.
B．To persuade people into supporting economic growth in cities.
C．To explain the reasons for the change of rural-urban framework.
D．To inform the readers of the consequences of quick urbanization.
解析推理判断题。根据第二段的描述可知，中国城市化进程不断加快，由此导致可耕地的大面积减少。故第二段的目的在于告知读者城市化进程所带来的后果。
答案 D
3．In Hua Li's opinion, a combination of country and city will________.
A．benefit the environment and lower living costs
B．become a project that needs a long-term study
C．lead to more rural communities being replaced
D．attract more farmers to take tours in cities
解析细节理解题。根据第四段倒数第二句“Less transportation means we have fresh agricultural products at lower costs and less carbon emission in the city.”可知，城乡结合既保护了环境又降低了生活成本。
答案 A
4．As for the concept of the“garden city”，the writer feels________.
A．desperate B．hopeful
C．disappointed D．concerned
解析态度意图题。根据最后一段中的“there is the prospect that garden city will become common practice in the near future”可知，作者认为花园城市的构想是可行的，在不久的将来会成为现实，故作者对此充满希望。
答案 B
B
During the school year many parents take on the role of driver as they drive their children from one lesson to another.Understandably so.Many of us want our children to have a little taste of everything，from organized sports to music，dance and more.But we can overdo it，leaving our children feeling a little burnt out，and according to parent educator Diane Loisie，it?s their school work that suffers the most，“After school，if they?re busy in a number of sporting events，besides，they need to do their homework，then the time they?ll feel sleepy is in the classroom.Your child needs free time.So if you?re filling up that after school time，then it?s during the day they?re going to be taking a break.”
Professor Claire McDermott agrees that there?s a lot to be gained from sometimes putting those scheduled lessons and activities away.“Relaxing time is important for children.It?s time just to do the things they want to do.Children can go up to their room，or they can play around.It doesn?t look like productive time；parents certainly wouldn?t be saying …Wow，are they ever learning things now？? But this relaxing time gives both the body and the brain just a wonderful chance to relax after a day.It helps a child prepare for sleep，but it also helps to understand the learning that?s gone on that day.”
It?s hard to prevent signing our kids up for some activities and lessons.After all，many of us want our children to have a head start in life and the chance to join in great activities in the arts or sports is part of that.However，Loisie feels that in the long run most children feel better with just a few key activities because it gives them an opportunity to master them.“Whe n we get our children in too many activities because we want our children to experience everything，then what we?re doing is setting them up not to be good at one thing or gain a skill.” So choose your children?s activities wisely.It may be one of the best things you?ve ever done for your kids and for the family drivers!
【语篇解读】为了孩子的成长，父母煞费苦心，可是，这么做对孩子有益吗？艺在精而不在多，明智地为孩子选择适合他们自身的活动才是对他们最好的呵护。
5．What is the biggest disadvantage for children to attend too many lessons after school?
A．They can get bored easily about everything.
B．They might have no time to do the homework.
C．They might not pay much attention to learning.
D．They can not easily focus on learning during the day.
解析推理判断题。结合第一段后半部分中的“then the time they?ll feel sleepy is in the classroom”以及“then it?s during the day they?re going to be taking a break”可推知，如果孩子们放学后上太多的课，白天他们就不容易集中精力学习。
答案 D
6．What does Professor Claire McDermott think of children?s playing around?
A．It is productive.B．It is a bad habit.
C．It is helpful.D．It is a waste of time.
解析细节理解题。根据第二段最后两句的内容可知Claire McDermott教授认为孩子们玩耍是有益处的。
答案 C
7．What is the main idea of this passage?
A．Don?t be children?s drivers after school.
B．Let children learn something from various subjects.
C．Make your children learn as much as possible.
D．Choose activities for your children wisely.
解析主旨大意题。最后一段是对文章主题的归纳，结合本段后半部分的内容，尤其是倒数第二句可知本文意在倡导父母明智地为孩子选择活动。
答案 D
第二章第5讲【2016化学大一轮步步高答案】解析
第5讲氧化还原反应的计算及方程式的配平 [考纲要求] 1.掌握常见氧化还原反应的配平和相关计算。2.能利用得失电子守恒原理进行相关计算。 考点一氧化还原反应方程式的配平方法 氧化还原反应的实质是反应过程中发生了电子转移，而氧化剂得电子总数(或元素化合价降低总数)必然等于还原剂失电子总数(或元素化合价升高总数)，根据这一原则可以对氧化还原反应的化学方程式进行配平。 配平的步骤： (1)标好价：正确标出反应前后化合价有变化的元素的化合价。 (2)列变化：列出元素化合价升高和降低的数值。 (3)求总数：求元素化合价升高和降低的总数，确定氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物的化学计量数。 (4)配系数：用观察法配平其他各物质的化学计量数。 (5)细检查：利用“守恒”三原则(即质量守恒、得失电子守恒、电荷守恒)，逐项检查配平的方程式是否正确。 [典例]根据FeS2＋O2―→Fe2O3＋SO2，回答下列问题： (1)氧化剂________，还原剂________，氧化产物________，还原产物________。 (2)元素化合价升高的元素为________，元素化合价降低的元素为________。 (3)1“分子”还原剂化合价升高总数为________，1“分子”氧化剂化合价降低总数为________。 (4)配平后各物质的系数依次为____________________。 答案(1)O2FeS2Fe2O3、SO2Fe2O3、SO2 (2)Fe、S O(3)114 (4)4、11、2、8 失误防范配平氧化还原反应方程式的关键是正确标出化合价，找准1“分子”氧化剂化合价降低总数，1“分子”还原剂化合价升高总数，在计算时，往往容易忽略氧化剂、还原剂中的粒子个数。 题组一正向配平类
第十章第1讲【2016化学大一轮步步高答案】
第1讲探究型实验题 热点一未知产物及物质性质的探究 1．对未知产物的探究 通过化学反应原理猜测可能生成哪些物质，对这些物质逐一进行检验来确定究竟含有哪些物质。正确解答此类试题的关键：(1)猜测要全面；(2)熟记常见物质的检验方法。
4 (2)在烧杯中加入热水(或对烧杯加热)c (3)取少量溶液于试管中，加入KSCN溶液，溶液变成血红色，则有Fe3＋取少量溶液滴入适 量酸性高锰酸钾溶液中，高锰酸钾溶液褪色，则有Fe2＋a(4)b 11m－4n 14n 2．物质性质的探究 无机物、有机物性质的探究，必须在牢牢掌握元素化合物知识的基础上，大胆猜想，细心论证。 对物质性质探究的基本思路如下：
题组一 未知产物的探究 1．实验室中需要22.4 L(标准状况)SO 2气体。化学小组同学依据化学方程式Zn ＋2H 2SO 4(浓)=====△ZnSO 4＋SO 2↑＋2H 2O 计算后，取65.0 g 锌粒与98%的浓H 2SO 4(ρ＝1.84 g·cm －3)110 mL 充分反应，锌全部溶解，对于制得的气体，有同学认为可能混有杂质。 (1)化学小组所制得的气体中混有的主要杂质气体可能是______(填分子式)。产生这种结果的主要原因是________(用化学方程式和必要的文字加以说明)。 (2)为证实相关分析，化学小组的同学设计了实验，组装了如下装置，对所制取的气体进行探究。
①装置B中加入的试剂为________，作用是________。 ②装置D加入的试剂为________________，装置F加入的试剂为________________。 ③可证实一定量的锌粒和一定量的浓硫酸反应后生成的气体中混有某杂质气体的实验现象是________。 ④U形管G的作用为________。 答案(1)H2随着反应的进行，硫酸浓度降低，致使锌与稀硫酸反应生成H2：Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑ (2)①NaOH溶液(或酸性KMnO4溶液，其他合理答案也可) 除去混合气体中的SO2②浓硫酸无水硫酸铜 ③装置E玻璃管中黑色CuO粉末变红色，干燥管F中无水硫酸铜变蓝色 ④防止空气中的H2O进入干燥管F而影响杂质气体的检验 解析(1)从物质的量关系来看，发生反应Zn＋2H2SO4(浓)===ZnSO4＋SO2↑＋2H2O，H2SO4略过量，但是实际上随着反应的进行，硫酸的浓度降低；当硫酸的浓度降到一定程度，反应变为Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑。(2)该实验的目的是为了通过加热还原CuO验证H2的存在，通过F装置进一步确认有H2O生成；具体的实验装置及作用是A—产生待研究的气体，B—除去气体中的SO2(可以利用SO2的性质选取NaOH溶液或酸性高锰酸钾溶液)，C—验证SO2已除尽，D—干燥气体，E—若有H2，则加热E玻璃管，CuO固体由黑色变为红色，F—利用无水硫酸铜吸水变蓝进一步确定气体中H2的存在，G—防止空气中的水蒸气进入F装置而干扰实验。
第一章--第1讲-【2016化学大一轮步步高标准答案】
第1讲 化学实验基础知识和技能 [考纲要求] 1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。2.掌握化学实验的基本操作，能识别药品安全使用标志。3.了解实验室一般事故的预防和处理方法。 考点一 常用化学仪器的识别与使用 1．可加热的仪器 (1)仪器①的名称为试管，加热液体时，液体体积不能超过其容积的13 ，加热固体时，试管口应略向下倾斜。 (2)仪器②的名称为蒸发皿。使用方法：蒸发浓缩时要用玻璃棒搅拌。 (3)仪器③的名称为坩埚。使用方法：用于固体物质灼烧，把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热，取放坩埚必须使用坩埚钳，加热完的坩埚应放在石棉网上冷却。 (4)仪器④的名称为圆底烧瓶。使用方法：a.常用于组装有液体参与反应的反应器；b.加热液 体时，不能超过其容积的12 。 (5)仪器⑤的名称为锥形瓶。使用方法：a.可用于组装气体发生器；b.用于滴定操作；c.作蒸馏装置的接收器。 收集：樱满唯
(6)仪器⑥的名称为烧杯。使用方法：a.可用于物质的溶解与稀释；b.用于称量具有腐蚀性的固体药品；c.组装水浴加热装置。 2．常用的计量仪器 完成下列空白 (1)仪器A的名称：量筒；用途：量取一定体积的液体；精确度：0.1 mL。 特别提醒①无“0”刻度；②不可加热，不可作反应容器，不可用于溶液的稀释；③选取量筒的规则是“大而近”，例如量取5.6 mL NaOH溶液应选取10 mL量筒，而不能选5 mL 或50 mL 量筒。 (2)仪器B的名称：容量瓶；用途：配制一定物质的量浓度的溶液；该仪器能长时间贮存溶液吗？不能。 (3)仪器C的名称：酸式滴定管。 ①使用前需“查漏”；②“0”刻度在上方；③不可盛装碱性溶液；④精确度：0.01 mL。 (4)仪器D的名称：碱式滴定管。 用于盛装碱性溶液，不可盛装酸性和强氧化性液体(如KMnO4溶液)。 (5)仪器E的名称：托盘天平。 ①称量前先调零点；②腐蚀性药品应放于烧杯内称量；③左盘放被称物，右盘放砝码，即“左物右码”；④精确度：0.1 g。 (6)仪器F的名称：温度计。 ①测反应混合液的温度时，温度计的水银球应插入混合液中但不能接触容器内壁；②测蒸汽的温度时，水银球应在液面以上；测馏分温度时，水银球应放在蒸馏烧瓶支管口处。3．常用的分离、提纯仪器
化学步步高大一轮复习全书第一章第2讲
考点一物质分离、提纯的常用方法及装置 1.物质分离、提纯的区别 (1)物质的分离 将混合物的各组分分离开来，获得几种纯净物的过程。 (2)物质的提纯 将混合物中的杂质除去而得到纯净物的过程，又叫物质的净化或除杂。 2.物质分离、提纯的常用方法及装置 (1)常规实验装置 ①过滤：适用条件：不溶性固体和液体的分离。说明：操作中a.一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸上边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘；三靠：烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒轻靠三层滤纸处，漏斗下端尖口处紧靠烧杯内壁；b.若滤液浑浊，需更换滤纸，重新过滤。浑浊
的原因可能是滤纸破损、滤液超过滤纸边缘。 ②蒸发：适用条件：分离易溶性固体的溶质和溶剂。说明：蒸发结晶适用于溶解度随温度变化不大的物质；而对溶解度受温度变化影响较大的固态溶质，采用降温结晶的方法。 在蒸发结晶中应注意：a.玻璃棒的作用：搅拌，防止液体局部过热而飞溅；b.当有大量晶体析出时，停止加热，利用余热蒸干而不能直接蒸干。 ③蒸馏：适用条件：分离沸点相差较大的互溶液体混合物。说明：a.温度计的水银球放在蒸馏烧瓶的支管口处；b.蒸馏烧瓶内要加沸石；c.冷凝管水流方向应为“逆流”。
④萃取和分液：适用条件：分离互不相溶的两种液体。说明：a.溶质在萃取剂中的溶解度大； b.两种液体互不相溶； c.溶质和萃取剂不反应； d.分液时下层液体从下口流出，上层液体从上口倒出。 ⑤升华(如下左图)：适用条件：除去不挥发性杂质或分离不同挥发程度的固体混合物。说明：利用物质升华的性质进行分离，属于物理变化。
⑥洗气(如上右图)：适用条件：除去气体中的杂质气体。说明：长管进气短管出气。 (2)创新实验装置 ①过滤装置的创新——抽滤 由于水流的作用，使图1装置a、b中气体的压强减小，故使过滤速率加快。
第四章第3讲【2016化学大一轮步步高答案】
第3讲 硫及其化合物 [考纲要求] 1.了解硫及其重要化合物的主要化学性质及应用。2.了解硫的氧化物对大气的污染与防治。 考点一 硫及其氧化物的性质 1.硫单质的性质及应用 (1)硫元素的存在形态 形态— —游离态—火山喷口附近或地壳的岩层里—化合态—主要以硫化物和硫酸盐的形式存在 (2)硫单质的物理性质 硫单质俗称硫黄，是一种淡黄色固体；不溶于水，微溶于酒精，易溶于CS 2；有多种同素异形体，如单斜硫、斜方硫等。 (3)从化合价的角度认识硫单质的化学性质 S －2 ――→ 氧化性 S 0 ――→ 还原性 S ＋ 4 O 2
2.二氧化硫(SO2) (1)物理性质 二氧化硫是无色，有刺激性气味的有毒气体，是大气污染物之一；易溶于水，通常状况下，1体积水溶解约40体积SO2。 (2)化学性质 按要求完成下列方程式：
SO 2 ??????? ?? 酸性氧化物的通性???? ? 与H 2O 反应：SO 2＋H 2O H 2SO 3与NaOH (足量)反应： 2NaOH ＋SO 2===Na 2SO 3＋H 2O 氧化性 (如与H 2 S 溶液反应)： SO 2 ＋2H 2 S===3S ↓＋2H 2 O 还原性??? ?? O 2：2SO 2＋O 2催化剂△ 2SO 3 Cl 2＋H 2O ：Cl 2＋SO 2＋2H 2O===2HCl ＋H 2SO 4 漂白性：可使品红溶液等有机色质褪色生成不稳定 的化合物 3.三氧化硫(SO 3) SO 3在标准状况下为无色、针状晶体，能与水反应：SO 3＋H 2O===H 2SO 4，放出大量的热，SO 3是酸性氧化物，它跟碱性氧化物或碱都能反应生成硫酸盐。 4.硫的氧化物的污染与治理 (1)来源：含硫化石燃料的燃烧及金属矿物的冶炼等。 (2)危害：危害人体健康，形成酸雨(pH 小于5.6)。 (3)治理：燃煤脱硫，改进燃烧技术。 (4)硫酸型酸雨的形成途径有两个： 途径1：空气中飘尘的催化作用，使2SO 2＋O 2催化剂 2SO 3、SO 3＋H 2O===H 2SO 4。 途径2：SO 2＋H 2O H 2SO 3、2H 2SO 3＋O 2===2H 2SO 4。 深度 思考
第二章第3讲【2016化学大一轮步步高答案】
[考纲要求] 1.应用离子反应发生的条件，正确判断常见离子在溶液中能否大量共存。2.利用离子的特征反应，能鉴别常见离子以及进行综合推断。 考点一离子共存 1．离子共存问题是离子反应条件和本质的最直接应用 所谓几种离子在同一溶液中能大量共存，就是指离子之间不发生任何反应；若离子之间能发生反应，则不能大量共存。 2．熟记常考离子的性质 注意“两性离子”指既能与酸反应又能与碱反应的离子，一般为多元弱酸的酸式酸根离子。3．常见溶液酸、碱性的判断 酸性溶液：pH<7(常温)；能使pH试纸呈红色的溶液；能使甲基橙呈红色或橙色的溶液；能使石蕊溶液呈红色的溶液。 碱性溶液：pH>7(常温)；能使pH试纸呈蓝色的溶液；能使石蕊溶液呈蓝色的溶液；能使酚酞溶液呈红色的溶液。
呈酸性或碱性的溶液：和Al反应放出H2的溶液(HNO3除外)；能使甲基橙呈黄色的溶液；c(H ＋)水或c(OH－)水等于10－a mol·L－1(a>7)的溶液。 深度思考 (1)OH－不能和________________________________________________________大量共存(填具体离子，下同)。 答案H＋、NH＋4、Fe2＋、Fe3＋、Cu2＋、Zn2＋、Mg2＋、Al3＋、Cr3＋、HCO－3、HS－、HSO－3、H2PO－4、HPO2－4 (2)H＋不能和____________________________________________________大量共存。 答案OH－、CO2－3(HCO－3)、S2－(HS－)、SO2－3(HSO－3)、PO3－4(H2PO－4，HPO2－4)、SiO2－3、AlO－2、ClO－、F－、CH3COO－、NO－2 (3)CO2－3不能和________________________________________________大量共存。 答案H＋、Mg2＋、Ba2＋、Ca2＋、Fe3＋、Al3＋、Fe2＋、Cu2＋ (4)SO2－3不能和__________________________________________大量共存。
【步步高】2020年高考化学大一轮总复习 第三章第一讲至二讲同步训练
第三章常见的金属及其化合物钠及其氧化物钠的其他常见化合物 碱金属元素 一、选择题(本题包括12个小题，每小题5分，共60分) 1．下列有关NaHCO3和Na2CO3性质的比较中，正确的是 ( ) A．热稳定性：Na2CO3
步步高2016届高考化学大一轮复习配套导学案：第12章 课堂练习57 卤代烃.doc
卤代烃 一、卤代烃水解反应与消去反应的比较 1．卤代烃发生水解反应与消去反应的条件有何异同？ 2．卤代烃发生水解反应与消去反应的产物是什么？ 3．简述卤代烃发生取代反应和消去反应的规律条件。 典例导悟1 已知烃A 的分子式为C 6H 12，分子中含有碳碳双键，且仅有一种类型的氢原子，在下面的转化关系中，D 1、D 2互为同分异构体，E 1、E 2互为同分异构体。 (1)反应②的化学方程式为________________________________________________ ________________________________________________________________________； (2)C 的化学名称是__________________；E 2的结构简式是___________________； (3)④、⑥的反应类型依次是____________________________________________。 变式演练1 以溴乙烷为原料制1,2-二溴乙烷，下列转化方案中最好的是( ) A ．CH 3CH 2Br ――→NaOH 溶液△CH 3CH 2OH ――→浓H 2SO 4170 ℃ CH 2===CH 2――→Br 2CH 2BrCH 2Br B ．CH 3CH 2Br ――→Br 2CH 2BrCH 2Br C ．CH 3CH 2Br ――→NaOH 的醇溶液△CH 2===CH 2――→HBr CH 3CH 2Br ――→Br 2CH 2BrCH 2Br D ．CH 3CH 2Br ――→NaOH 的醇溶液△CH 2===CH 2――→Br 2 CH 2BrCH 2Br 二、检验卤代烃分子中卤素的方法 1．如何检验卤代烃分子中的卤素原子，用化学方程式表示出实验原理。
【步步高】高考化学大一轮总复习 第三章《常见的金属及其化合物铁及其化合物》同步训练
【步步高】高考化学大一轮总复习第三章《常见的金属及其化合物铁及其化合物》同步训练 一、选择题(本题包括12个小题，每小题5分，共60分) 1．有NaCl、FeCl2、FeCl3、MgCl2、AlCl3五种溶液，用一种试剂就可把它们鉴别开来，这种试剂是 ( ) A．盐酸 B．烧碱溶液 C．氨水 D．KSCN溶液 2．下列实验中，金属或固体可以完全溶解的是 ( ) A．在H2O2溶液中加入少量MnO2粉末 B．镀锌铁皮加入足量的NaOH溶液中 C．1 mol铜片与含2 mol H2SO4的浓硫酸共热 D．常温下，1 mol铜片投入含4 mol HNO3的浓硝酸中 3．将Cu片放入0.1 mol/L FeCl3溶液中，反应一定时间后取出Cu片，溶液中c(Fe3＋)∶c(Fe2＋)＝2∶3，则Cu2＋与Fe3＋的物质的量之比为 ( ) A．3∶2 B．3∶5 C．3∶4 D．4∶3 4．向某晶体的溶液中加入Fe2＋的溶液无明显变化，当滴加几滴溴水后，混合液出现红色，由此得出下列的结论错误的是 ( ) A．Fe3＋的氧化性比溴的氧化性强 B．该晶体中一定含有SCN－ C．Fe2＋与SCN－不能形成红色化合物 D．Fe2＋被溴氧化成Fe3＋ 5．下列反应的离子方程式正确的是 ( ) A．硫酸铁溶液与氢氧化钡溶液反应：Fe3＋＋3OH－===Fe(OH)3↓ B．硫化钠溶液与氯化铁溶液反应：2Fe3＋＋3S2－===Fe2S3 C．过量的铁与很稀的硝酸溶液反应无气体放出：4Fe＋10H＋＋NO－3===4Fe2＋＋3H2O＋NH＋4 D．硫化氢气体通入氯化亚铁溶液：H2S＋Fe2＋===FeS↓＋2H＋ 6．下列离子方程式中，正确的是 ( ) A．氧化亚铁和稀硝酸反应FeO＋2H＋===Fe2＋＋H2O B．铜和三氯化铁溶液反应Cu＋Fe3＋===Fe2＋＋Cu2＋ C．氯化亚铁溶液中滴入氯水Cl2＋2Fe2＋===2Cl－＋2Fe3＋ D．金属铝投入NaOH溶液中2Al＋2OH－＋H2O===2AlO－2＋2H2↑ 7．某溶液由Na＋、Cu2＋、Ba2＋、Fe3＋、AlO－2、CO2－3、SO2－4、Cl－中的若干种离子组成，取适量该溶液进行如下实验：
【步步高】2020版高考化学大一轮复习 第五章 第1讲 元素周期表练习
物质结构 元素周期律第1讲 元素周期表 一、选择题(本题包括12个小题，每小题5分，共60分) 1．下列说法正确的是 ( ) A ．12 C 、13 C 、14 C 、金刚石、石墨都是碳元素的同位素 B ．同种元素的原子，质量数一定相同 C ．互为同位素的原子，质子数一定相同 D ．由一种元素组成的物质，一定是纯净物 2．一个12 C 原子的质量为a kg ，一个12C 16 O 2分子的质量为b kg ，若以12C 16 O 2中的一个氧原子质量的1/16作为相对原子质量标准，则12C 16 O 2的相对分子质量为 ( ) A ．32b /(a －b ) B ．32b /(b －a ) C ．16b /(b －a ) D ．8b /(b －a ) 3．下列化学符号表示同一种元素的是( ) ①35 17X ②37 17X ③ ④ A ．①③ B ．②③ C ．①②③ D ．全部 4．某元素的某种离子X 2－ 核外共有a 个电子，核内有b 个中子，表示该X 原子的下列符号中正确的是 ( ) A.a ＋b a X B.a ＋b a －2X C.a ＋ b －2 a －2X D.a ＋ b ＋2 a ＋2X 5．原子序数为z 的元素R ，在周期表中位于A 、B 、C 、D 四种元素的中间，A 、B 、C 、D 四种元素的原子序数之和为下列数据，其中不可能的是 ( ) A ．4z B ．4z ＋10 C ．4z ＋5 D ．4z ＋14 6．下列说法中正确的是 ( ) A ．所有主族元素的正化合价数，等于它的族序数 B ．第ⅦA 族元素的原子随核电荷数的增加，得电子能力逐渐减弱 C ．第ⅠA、ⅡA 族元素的阳离子与同周期稀有气体元素的原子具有相同的核外电子排布 D ．前三周期元素中共有非金属元素12种 7．下列各元素中，一定属于主族元素的是 ( ) A ．X 元素能形成＋7价的含氧酸及其盐 B ．Y 元素原子最外层电子数为2 C ．Z 元素的阴离子与同一周期稀有气体元素的原子电子层结构相同 D ．R 元素的最高价氧化物是酸性氧化物 8．短周期元素X 、Y 的原子序数相差7，下列有关判断错误的是 ( ) A ．X 和Y 可能处于同一周期 B ．X 和Y 可能处于相邻周期 C ．X 和Y 可能处于同一主族 D ．X 和Y 可能处于相邻主族
专题讲座十【化学大一轮步步高答案】
专题讲座十有机综合推断题突破策略 一、根据部分产物和特征条件推断反应物 有机综合推断题常以框图或变相框图的形式呈现一系列物质的衍变关系，经常是在一系列衍 之间的转化关系及转化条件。(1)甲苯的一系列常见的衍变关系 (2)二甲苯的一系列常见的衍变关系
[例1](2013·大纲全国卷，30)芳香化合物A是一种基本化工原料，可以从煤和石油中得到，OPA是一种重要的有机化工中间体。A、B、C、D、E、F和OPA的转化关系如下所示： 回答下列问题： (1)A的化学名称是________。 (2)由A生成B的反应类型是________。在该反应的副产物中，与B互为同分异构体的化合物的结构简式为______________________________________。 (3)写出C所有可能的结构简式________。 (4)D(邻苯二甲酸二乙酯)是一种增塑剂。请用A、不超过两个碳的有机物及合适的无机试剂为原料，经两步反应合成D。用化学方程式表示合成路线________。 (5)OPA的化学名称是________；OPA经中间体E可合成一种聚酯类高分子化合物F，由E 合成F的反应类型为________，该反应的化学方程式为________。
(6)芳香化合物G是E的同分异构体，G分子中含有醛基、酯基和醚基三种含氧官能团，写出G所有可能的结构简式_____________________________________。 解析根据反应条件，采用正推法推断各物质结构，根据有机物分子式以及限制条件写出同分异构体的结构简式。 (1)根据B中取代基的位置可推知A为邻二甲苯。(2)该反应是取代反应，每个甲基上有2个氢原子被溴原子取代，副反应的产物与B互为同分异构体，可写出结构简式为 。(3)C为邻二甲苯的一溴取代产物，是A在Br2/FeBr3的催化作用下发生苯环上的取代反应。(4)邻苯二甲酸二乙酯是邻苯二甲酸与乙醇合成的酯，需由邻二甲苯先氧化生成邻苯二甲酸，再与乙醇发生酯化反应，应注意反应条件。(5)合成聚酯类物质同时要生成小分子水，反应类型为缩聚反应。生成F需要有两种官能团OH和COOH，根据本题提示 结合分子式可推测E为。(6)根据E的分子式中氧原子数为3，结合题给条件可知G中含有甲酸酯基和醚基。 答案(1)邻二甲苯
第4讲化学大一轮步步高答案
第4讲难溶电解质的溶解平衡 [考纲要求] 1.了解难溶电解质的沉淀溶解平衡，了解溶度积的含义及其表达式，能进行相关的计算。2.了解难溶电解质的沉淀转化的本质。 考点一沉淀溶解平衡及应用 1．沉淀溶解平衡 (1)沉淀溶解平衡的概念 在一定温度下，当难溶强电解质溶于水形成饱和溶液时，溶解速率和生成沉淀速率相等的状态。 (2)溶解平衡的建立 固体溶质溶解 沉淀 溶液中的溶质 ①v溶解>v沉淀，固体溶解 ②v溶解＝v沉淀，溶解平衡 ③v溶解
①调节pH法 如除去NH4Cl溶液中的FeCl3杂质，可加入氨水调节pH至7～8，离子方程式为Fe3＋＋3NH3·H2O===Fe(OH)3↓＋3NH＋4。 ②沉淀剂法 如用H2S沉淀Cu2＋，离子方程式为H2S＋Cu2＋===CuS↓＋2H＋。 (2)沉淀的溶解 ①酸溶解法 如CaCO3溶于盐酸，离子方程式为CaCO3＋2H＋===Ca2＋＋H2O＋CO2↑。 ②盐溶液溶解法 如Mg(OH)2溶于NH4Cl溶液，离子方程式为Mg(OH)2＋2NH＋4===Mg2＋＋2NH3·H2O。 ③氧化还原溶解法 如不溶于盐酸的硫化物Ag2S溶于稀HNO3。 ④配位溶解法 如AgCl溶于氨水，离子方程式为AgCl＋2NH3·H2O===[Ag(NH3)2]＋＋Cl－＋2H2O。 (3)沉淀的转化 ①实质：沉淀溶解平衡的移动(沉淀的溶解度差别越大，越容易转化)。 ②应用：锅炉除垢、矿物转化等。 深度思考 1．下列方程式①AgCl(s)Ag＋(aq)＋Cl－(aq)、 ②AgCl===Ag＋＋Cl－、③CH3COOH CH3COO－＋H＋各表示什么意义？ 答案①AgCl的沉淀溶解平衡；②AgCl是强电解质，溶于水的AgCl完全电离；③CH3COOH 的电离平衡。 2．(1)在实验室中怎样除去NaCl溶液中的BaCl2? (2)怎样除去AgI中的AgCl? 答案(1)向溶液中加入过量的Na2CO3溶液充分反应，过滤，向滤液中加适量盐酸。 (2)把混合物与饱和KI溶液混合，振荡静置，溶度积大的AgCl就慢慢转化为溶度积小的AgI。题组一沉淀溶解平衡及其影响因素 1．下列说法正确的是() ①难溶电解质达到沉淀溶解平衡时，溶液中各种离子的溶解(或沉淀)速率都相等 ②难溶电解质达到沉淀溶解平衡时，增加难溶电解质的量，平衡向溶解方向移动 ③向Na2SO4溶液中加入过量的BaCl2溶液，则SO2－4沉淀完全，溶液中只含Ba2＋、Na＋和Cl －，不含SO2－4 ④K sp小的物质其溶解能力一定比K sp大的物质的溶解能力小