基于网络平台的大学英语教学与测试面临的问题及对策

基于网络平台的大学英语教学与测试面临的问题及对策

[摘要]本文从课程与教学论的视角,阐述了基于网络平台的大学英语教学与测试模式的内涵,分析了这种新模式在实施过程中存在的问题,并提出了解决问题的对策。本文提出在网络环境下,大学英语教师要转变自身角色,培养学生的自主学习能力,建立以学生为中心、教师为主导的大学英语网络教学模式,形成性评估和终结性评估相结合的大学英语网络测试模式。

[关键词]网络教学平台;大学英语教学模式;大学英语测试模式

传统的大学英语课堂主要是以教师为中心、“课本+黑板+粉笔”为主要媒介,教师讲学生听的教学模式,这种传统的教学模式重知识灌输,轻语言技能的运用,不利于教学质量的提高。进入21世纪以来,随着计算机三大关键技术,即人工智能技术、数字化技术、信息网络技术的飞速发展,计算机网络技术与大学英语课程的有机整合,已经成为大学英语教学改革的发展方向。2007年国家教育部颁布的《大学英语课程教学要求》,明确提出各高等学校应将计算机网络技术和大学英语课程进行整合,建立一个“基于计算机和课堂的英语教学模式”。新教学模式要求“各高校充分采用网络平台技术,改进以教师讲授为主的单一教学模式,使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制,朝着个性化和自主学习的方向发展”。[1]5

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