领导干部公选经典论述题简答题 (1)

领导干部公选经典论述题简答题 (1)
领导干部公选经典论述题简答题 (1)

1、毛泽东思想的主要内容包括哪些方面?

毛泽东思想具有多方面的内容。它在以下六个方面,以独创性的理论丰富和发展了马克思列宁主义,即:(1)关于新民主主义革命。(2)关于社会主义革命和社会主义建设。(3)关于革命军队的建设和军事战略。(4)关于政策和策略。(5)关于思想政治工作和文化工作。(6)关于党的建设。

2、运用主要矛盾的原理分析我国社会主义初级阶段必须以经济建设为中心。

主要矛盾和非主要矛盾的区分,是矛盾特殊性的重要表现,属于矛盾发展不平衡性的问题。在有许多矛盾的情况下,各种矛盾的地位和作用不同,其中必有一个主要矛盾,其他为非主要矛盾。主要矛盾是在矛盾体系中居支配地位、对事物发展过程起决定作用的矛盾。只有主要矛盾解决了,其他矛盾才可能解决。非主要矛盾是处于被支配地位、对事物的发展过程不起决定性作用的矛盾,但对主要矛盾的解决有影响作用。主要矛盾和非主要矛盾是相互作用、相互影响的,并在一定条件下相互转化。我国社会主义社会处于初级阶段,经济、政治、文化和社会生活各方面都存在着种种矛盾。阶级矛盾由于国际国内因素还将在一定范围内长期存在,但社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。这就决定了我们必须把经济建设作为全党全国工作的中心,各项工作都要服从和服务于这个中心。只有牢牢抓住这个主要矛盾和工作中心,才能清醒地观察和把握社会矛盾的全局,

有效地促进各种社会矛盾的解决。发展是硬道理,中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展

3、试论述经济基础和上层建筑的关系对我国社会主义建设的指导意义。

经济基础是指一定社会占统治地位的生产关系的总和。上层建筑是指建立在一定的经济基础之上的社会意识形态以及与之相适应的政治法律制度和设施等的总和。经济基础对上层建筑起决定作用,表现为经济基础的性质决定上层建筑的性质,经济基础决定上层建筑的变革。上层建筑对经济基础具有反作用,上层建筑为经济基础服务,当上层建筑适应生产力发展时,促进社会进步,反之,阻碍社会进步。由经济基础和上层建筑的关系,我们得到以下几点启示:1.我国必须进行社会主义经济建设,必须坚持生产资料的社会主义公有制为主体,这样,才能保证经济建设的社会主义发展方向,为适应经济的发展,不断改革上层建筑中不适合生产力发展的部分,以促进社会进步。2.在抓经济建设的同时,必须抓好民主法制建设和社会主义精神文明建设。决不能一手软,一手硬,必须两手都要硬,否则,必将影响到经济建设。

4、简述改革开放与坚持四项基本原则关系。

坚持四项基本原则和坚持改革开放是互相贯通、互相依存的。四项基本原则是我们党历来坚持的根本原则,但是,如果坚持四项基本原则不同改革开放和现代化建设新时期的新的时代内容相结合,还是坚持那种不能摆脱贫穷落后状态的政策,那就无法正确理解十一届三中全会以来的路线、方针和政策。因为十一届三中全会以来的路线、方针和政策是

坚持四项基本原则和坚持改革开放相结合的产物。我们所讲的改革开放是四项基本原则为基础的改革开放,是有利于巩固和发展社会主义的改革开放;而我们要坚持的四项基本原则是同现阶段新的时代内容相联系的。所以,坚持四项基本原则和坚持改革开放是统一的,统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践。有中国特色的社会主义所以具有蓬勃的生命力,就在于它是实行改革开放的社会主义;我国的改革开放所以能够健康发展,就在于它是以坚持四项基本原则为前提的改革开放。坚持四项基本原则,坚持改革开放,都是为了更好地解放和发展生产力。这是二十多年来我们的事业胜利前进最可靠的保证。

5、运用上层建筑一定要适合经济基础状况的原理阐述我国进行政治体制改革的必要性。

唯物史观认为:上层建筑适合经济基础状况的规律是社会发展的基本规律。第一,经济基础决定上层建筑。经济基础决定上层建筑的产生和性质,决定上层建筑的变革和变革的方向。第二,上层建筑对经济基础有反作用。上层建筑在适合自己的经济基础时,维护自己的经济基础,促进经济基础完善、巩固和发展;不适合自己经济基础时,会阻碍经济基础的巩固和发展;第三,上层建筑和经济基础是辩证的统一。上层建筑和经济基础的矛盾运动是“基本适合一不适合一基本适合”的过程,它体现了上层建筑一定要适合经济基础的规律。运用上层建筑一定要适合经济基础状况的原理来观察我国社会主义的发展,就可以看到适应我国经济体制改革的深入发展,必须进行政治体制的改革。我国原有政治体制是适应单一公有制经济和高度集中的计划经济体制建立发展起来的。在改革完善社会主义基本经济制度,建立发展社会主义市场经济体

制过程中,必须进行相应的政治体制改革,解决政企不分,克服官僚主义,消除机构庞大,人员臃肿,发展民主,健全法制,依法治国,建设社会主义法治国家。只有这样才能消除原有政治体制的弊病,实现团结安定,政府廉洁高效,更好地适应经济体制改革深化的需要,保证建设有中国特色社会主义事业的发展。

6、简述改革开放与坚持四项基本原则关系。

坚持四项基本原则和坚持改革开放是互相贯通、互相依存的。四项基本原则是我们党历来坚持的根本原则,但是,如果坚持四项基本原则不同改革开放和现代化建设新时期的新的时代内容相结合,还是坚持那种不能摆脱贫穷落后状态的政策,那就无法正确理解十一届三中全会以来的路线、方针和政策。因为十一届三中全会以来的路线、方针和政策是坚持四项基本原则和坚持改革开放相结合的产物。我们所讲的改革开放是四项基本原则为基础的改革开放,是有利于巩固和发展社会主义的改革开放;而我们要坚持的四项基本原则是同现阶段新的时代内容相联系的。所以,坚持四项基本原则和坚持改革开放是统一的,统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践。有中国特色的社会主义所以具有蓬勃的生命力,就在于它是实行改革开放的社会主义;我国的改革开放所以能够健康发展,就在于它是以坚持四项基本原则为前提的改革开放。坚持四项基本原则,坚持改革开放,都是为了更好地解放和发展生产力。这是二十多年来我们的事业胜利前进最可靠的保证。

7、对外开放的基本原则与主要方式是什么?

坚持独立自主、自力更生为基础,同时正确对待资本主义文明成果,从本国实际出发,大胆吸收和借鉴世界各国文明成果和成功经验,为我所用,是我国对外开放的基本原则。我国的对外开放,是对世界所有国家的开放,不仅限于经济领域的开放,还包括科技、教育、文化、党派团体等领域的全方位开放。对外贸易,利用外资,引进技术、人才和管理经验,是我国对外开放的主要方式。

8、物质和意识的关系是什么?对社会主义建设的指导意义是什么?

物质和意识的关系:物质的定义:是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观存在。意识在本质上是人脑的机能,是客观存在的反映。二者关系:世界统一于物质,意识是物质世界的产物,物质第一性,意识第二性,物质决定意识,意识对物质有能动作用。2.对社会主义建设的指导意义: (1)社会主义建设必须以经济建设为基础,尊重客观实际,尊重客观规律。 (2)在经济建设的基础上,发挥主观能动性,大胆实践,勇于探索,掌握社会主义现代化建设的客观规律,建设好上层建筑,积极为社会主义建设事业发挥个人的主动性、创造性。 (3)要强调主观能动性与客观规律的统一,积极的工作热情和冷静的科学态度的统一,一切从实际出发,解放思想,实事求是,从而积极进行社会主义建设。

9、我国公务员制度与西方公务员制度有哪些不同?

我国公务员制度与西方公务员制度有着本质的不同:(1)社会背景及其最终目的不同。我们是在社会主义制度前提下,目的是为了改革行政管理系统中干部人事制度的不合理因素,最终目的是为了推动社会主义现代化建设,而西方公务员制度是建立在资本主义制度基础上,是为了

克服资产阶级多党执政引起的行政弊端,维护资本主义统治。(2)在各自国家政治生活中的地位也不一样。(3)与人民群众的关系也不一样。而且,我国公务员制度与西方公务员制度在范围上也不同。

10、请详细论述以人为本是科学发展观的核心和本质。

1)以人为本,就是落实代表中国最广大人民根本利益的要求,使党的全部理论和工作都要以中国最广大人民作为根本的立足点和出发点,一切依靠中国最广大人民的积极性、主动性和创造性,一切为了满足最广大人民的物质文化和精神生活需要,一切代表中国最广大人民的根本利益,立党为公,执政为民,使人民获得切实的政治、经济和文化利益,共享经济繁荣的成果。? (2)以人为本是从三个代表重要思想中直接得出的重要结论,是新的中央领导集体的根本执政理念,是贯穿在一根红线。一句话,是科学发展观的核心和本质。第一,全面的发展观,包括人的全面发展,经济社会全面发展即三个文明全面协调发展两个方面。人的全面发展与经济社会的全面发展互为前提,互为条件,相互促进,相互制约,但最根本的是促进人的全面发展。第二,协调的发展,主要是指五个统筹,统筹城乡发展,统筹区域发展,统筹经济和社会发展,统筹人与自然的和谐发展,统筹国内发展和对外开放,五个统筹的实质,是协调人与人,人与社会,人与自然,中国人民与世界各国发展的相互关系,本质仍然是一个人字,是从各个方面促进中国最广大人民的根本利益与和谐发展的关系。第三,可持续发展,是把发展看作一个过程,要求上一代和下一代人的发展,现在和未来的发展相互协调,相互促进,核心是人的长远发展和根本利益。

11、我国领导体制改革应遵循的原则是什么?

我国领导体制改革应遵循的原则:(1)领导体制的改革必须有利于加强和改善党的领导。(2)领导体制的改革必须有利于实行民主管理。(3)领导体制的改革必须明确划分各级权限。(4)领导体制的改革必须有利于社会主义市场经济的发展。

12、社会主义市场经济的体制框架包括哪几个方面?

社会主义市场经济的体制框架包括:(1)适应市场经济要求的现代企业制度。(2)全国统一开放的市场体系和价值规律充分发挥作用的市场制度。(3)以间接手段为主的完善的宏观调控体系。(4)以按劳分配为主体,效率优先、兼顾公平的收人分配制度。(5)多层次的社会保障制度。

13、结合实际论述如何实施大力开发人力资源的战略?

所谓人力资源是指包含在人体内的一种生产能力。它是表现在劳动者身上的以劳动者的数量和质量表示的资源或资本,并对经济起着生产性作用,促进国民收入持续增长。实施开发人力资源的战略,要从以下几方面入手:(1)要牢固树立开发人力资源是我国经济长期发展的一项战略任务的观点。我国是在人口众多、资源短缺的情况下发展,必须注重开发人力资源。(2)要立足于降低人口增长率,实现适度人口目标。人口基数庞大、增长过快始终是中国现代化的主要障碍,对中华民族未来发展形成巨大压力。严格控制人口数量既是中国人口发展的首要目标,也是中国人力资源开发的前提条件。(3)要广拓就业途径,实现充分就业目标。中国最丰富的资源是人力资源,浪费最大的也是人力资源。广拓就业途径,扩大劳动就业需求是人力资源开发利用的现实途径。(4)

要提高教育投资强度和效益,实现全民普及教育目标。要进一步提高国家财政的教育经费支出,进一步下放教育权,扩大地方政府的教育职能,并鼓励社会增加教育投入,以及个人、家庭对教育的投入。

14、为什么说改革是社会主义制度的自我完善和发展?

改革所以不是传统意义上的革命,而是社会主义制度的自我完善,是因为社会主义社会的基本矛盾不是对抗性的矛盾,而是一种非对抗性的矛盾,因而它可以经过社会主义制度本身,通过改革生产关系和上层建筑中的不适应生产力发展的环节,促进生产力的发展从而推动社会主义社会不断完善和发展。正是在这个意义上说改革是社会主义制度的自我完善。如果把改革看作改变社会主义的基本制度,那是完全错误的。

15、请分析在当前我国改革发展的关键时期改革发展、稳定的相互关系,并且说明深化改革、解决好就业问题、治理经济过热是正确处理三者关系的重要环节。

】(1)改革、发展、稳定的相互关系。?第一,改革是动力,是走向现代化的必由之路,是社会主义的自我完善和发展;?第二,发展是目的,是硬道理,是执政兴国的第一要务,解决中国所有问题要靠自己的发展;?第三,稳定是前提,是保证,稳定压倒一切,没有稳定什么也办不成;第四,要按照统筹兼顾的精神,协调好改革进程中的各种利益关系,把维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益,作为正确处理改革、发展、稳定关系的重要结合点,在稳定中推进改革发展,在改革发展中保持稳定。 (2)深化改革是正确处理改革、发展与稳定关系的重要环节:①在改革发展的关键时期,旧体制的弊端没有完全根除,新体制的固有

矛盾已经开始暴露,是进一步解放和发展生产力、全面建设小康社会的体制性障碍;②十一届三中全会强调,按照统筹兼顾的精神,深化改革,完善体制,为全面建设小康社会提供强大的动力;③深化改革搞好了,发展就有动力,就可以更好地实现全面建设小康社会的目标,就能维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益,也就能达到社会稳定,改革发展就可以得到人民的支持和拥护,就可以在稳定中推进改革发展,在改革发展中保持稳定。 (3)解决好就业问题是正确处理改革、发展与稳定关系的重要环节:①就业是民生之本,涉及最广大人民基本利益;是关系全国稳定大局的重要问题;②党中央长期以来高度关注就业问题,把就业增长作为宏观调控的主要目标,强调改革发展和结构调整都要和扩大就业相结合,要求各级领导把扩大就业作为一项重要任务来完成,千方百计解决好广大群众特别是困难群众的就业问题;③这就是把维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益作为正确处理改革、发展、稳定关系的重要结合点。就业问题解决好了,人民利益得到维护、实现和发展,也就达到了社会稳定,改革也能得到人民的支持,就可以在稳定中推进改革发展,在改革发展中保持稳定。 (4)解决好经济过热问题是正确处理改革、发展、稳定关系的重要环节:①钢铁、水泥、电解铝以及汽车、家电等部分行业固定资产投资增长过快、经济过热,是涉及我国经济能否持续快速健康发展的严重隐患,煤、油、电运高度紧张,资源、能源短缺更为突出,长此以往,将无以为继。②党中央国务院按照有保有压,区别对待的方针,一方面治理经济过热,一方面推进农业、服务业包括重化工业中的优质企业、优质项目加快发展,冷热兼治,使部分行业投资过快得到抑制,薄弱环节得到加强,产业结构调整取得进展,资源、能源的节约型经济开始启动,避免了可能导致经济发展大起

大落的不稳定、不健康因素,保持了经济的平稳较快发展。③只要能继续保持我国经济的平稳较快发展,就奠定了社会稳定的基础,就为深化改革创造了较为宽松的环境,国家就可以在发展经济的基础上集中更多的物力和财力解决教育、就业、医疗卫生、社会保障和贫富差距问题,维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益,人民就会更加有力地支持改革发展,就可以在稳定中推进改革发展,在改革发展中保持稳定。

16、科学社会主义为什么会产生?

科学社会主义诞生于19 世纪40 年代的欧洲绝非偶然,这是因为它已具备了客观历史条件。这主要表现在如下三个方面:(1)欧洲资本主义大工业的发展和资本主义社会制度基本矛盾的充分暴露为科学社会主义的诞生提供了社会经济条件。(2)独立的无产阶级革命运动为科学社会主义的诞生提供了阶级基础。(3)人类科学文化知识的优秀成果为科学社会主义的诞生提供了科学基础。

17、试论“致富思源、富而思进”教育活动中需要注意的几个问题

开展“致富思源、富而思进”教育活动,是实现共产党人历史使命的迫切需要,是时代前进的迫切需要,是社会发展的迫切需要,是加强思想政治工作的一个重要切入点,要切实抓紧抓好。在教育中要注意以下几点:(1)加强领导,精心组织。各级党委要充分认识开展“致富思源、富而思进”教育活动的重要意义和紧迫性,把它纳入思想政治工作和精神文明建设工作的总体规划,摆上重要议事日程,制订具体实施方案,集中组织进行。集中教育告一段落后,应把这项教育作为思想政治工作的经常性内容。要把“致富思源、富而思进”的教育同正在开展的“三

讲”教育结合起来,同深入贯彻(中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见)结合起来。明确领导责任,加强督促检查,狠抓工作落实。各级组织、宣传部门要做好组织协调工作,保证教育活动顺利开展。(2)从实际出发,突出重点。“双思”教育活动在全国普遍开展,重点是发展较快的地区。在教育对象上,要以干部、党员为重点。对不同地区、不同人员的教育,应有不同要求。无论是已经富裕起来的地区,还是经济发展相对较慢的地区,都要注意教育干部群众认真领会江泽民“致富思源、富而思进”讲话精神的普遍指导意义。要实事求是,区分层次,防止一刀切,力戒形式主义。(3)讲求方式方法,增强实际效果。企业、农村、机关、学校和社区等,要善于创造性地运用各种手段和方法,通过专题讨论、宣讲、形势报告会、座谈会、参观学习、图片展览、知识竞赛和群众性精神文明创建活动等群众喜闻乐见的形式,生动活泼地开展教育。要及时总结推广教育活动中的成功经验,发挥先进典型的示范带动作用。各级报刊、电台、电视台要制定报道计划,开办专题专栏,精心组织系列报道和重点文章,营造良好舆论氛围。文化、出版部门要组织专题文艺创作、出版图书音像制品、开展群众性文化活动等,积极推动教育活动的开展。大、中学校可组织青年学生利用假期开展以“致富思源、宫而思进”为主题的社会实践活动。(4)充分发挥基层组织的作用,形成合力。基层党组织要把开展“致富思源、富而思进”教育活动作为加强基层组织建设、推动经济工作和其他各项工作的强大动力。要密切联系群众,倾听群众呼声。

18、毛泽东思想形成和发展有哪些特点?

毛泽东思想形成和发展有如下特点:(1)毛泽东思想是在马克思列宁主义和中国革命具体实际不断结合过程中产生的,是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物。(2)毛泽东思想是在同国内外敌人的斗争中形成和发展起来的,同时又是在同20 世纪20 年代后期和30 年代前期国际共产主义运动中和中共党内盛行的把马克思车义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向的斗争中形成和发展起来的。(3)毛泽东思想是中国化的马克思主义,毛泽东思想形成和发展的过程,就是马克思主义中国化的过程。

19、怎样理解解放思想、实事求是是马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的精神?

(1)马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的,它们都是无产阶级的科学的世界观和方法论,都以实践基础上科学性和革命性的统一为主要特征。毛泽东思想是马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的产物,邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段,是当代中国的马克思主义。(2)解放思想、实事求是是马克思主义的精髓。马克思、恩格斯正是由于解放思想,不迷信以前的理论,严格地从当时资本主义发展的实际出发,总结了人类实践经验和科学发展的成果,才创立了马克思主义。解放思想、实事求是是马克思主义一贯强调、始终坚持的基本原则,是实践精神和科学精神的集中体现。马克思主义的功能和作用,也在于指导无产阶级及其政党更好地解放思想、实事求是。(3)毛泽东思想也是坚持解放思想、实事求是的产物。毛泽东等老一辈革命家正是由于敢于解放思想,打破了对城市暴动论的迷信,把马列主义同中国革命的具体实践结合起来,按照中国国情确定自己的战略策略

方针,才找到农村包围城市的正确革命道路,取得了新民主主义革命的伟大胜利。(4)邓小平理论继承和发扬了解放思想、实事求是的传统,坚决反对“两个凡是”的错误主张,大胆地破除了在社会主义问题上长期以来束缚人们思想的教条观念,从中国的实际国情出发,从当代国际形势的实际和时代特征出发,才正确解决了如何在一个经济文化比较落后的国家建设和巩固社会主义的问题。邓小平理论开拓了马克思主义、毛泽东思想的新境界,是我们改革开放和现代化建设的指导思想,是反对一切教条主义和“左”、右倾错误的锐利武器。

20、行政管理职能的涵义是什么?

行政管理职能是行政主体作为国家管理的执行机关,依法对国家政治经济和社会事务进行管理时应承担的职责和所具有的功能作用。它反映着国家行政管理活动的内容与基本方向,是行政行为本质的具体表现。包括:(1)行政管理职能的实施者是整个政府组织系统,包括政府的各级行政机构及其所属公务人员。(2)行政管理职能的内容涉及政府对国家政治经济和社会事务进行管理的全部活动,诸如外交、国防、财政、金融、工业、农业、商业、文化教育等。(3)行政管理职能强调政府行政管理职责与功能作用的辩证统一。(4)在现代社会条件下,行政管理职能行使的依据是国家通过宪法和法律赋予行政主体的行政权力,它实际上是行政权力的具体化和“外化”。(5)行政管理职能是一个完整的体系。

21、结合我国经济发展实践.谈谈如何理解“科学技术是第一生产力”的思想内容。

(1)这一命题从哲学高度上解决了当代科技进步与经济发展的辩证关系,指出了依靠科技进步加速发展生产力,也就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来的正确道路,其使命在于把经济搞上去。(2)这一论断揭示了科学技术对生产力发展的第一位变革作用,但并不是有了先进的科学技术,经济就会自然而然地得到发展,只有当实现了科技与经济的有机结合,使二者协调为一体,才会促进经济高速增长。(3)“科学技术是第一生产力”是巩固和发展社会主义制度的重要保证,社会主义之所以比资本主义优越,从根本上说,就在于它能创造出比资本主义更高的劳动生产率。(4)发挥“科学技术是第一生产力”作用的关键在于提高全社会的科技意识,使之为群众所掌握,并转化为巨大的物质力量。

22、我国现阶段几种主要的非公有制经济形式?

:(1)个体经济。个体经济是劳动者个人或家庭占有生产资料,从事个体劳动或经营的经济形式。个体经济的特点,是以劳动者自己劳动为基础,一般不剥削他人,劳动成果归劳动者所有和支配。(2)私营经济。私营经济是以生产资料私有和雇佣劳动为基础,以取得利润为目的的所有制形式。(3)外资经济。外资经济是我国吸引外资建立起来的所有制形式。外资经济经我国政府批准,在尊重我国法律的前提下设立和经营。它包括中外合资经营企业、中外合作经营企业和外商独资企业。三种非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

23、试述解决改革和发展中重大问题的基本思路

我国过去长期商品短缺的状况已基本改变,这是了不起的成就。面对出现的阶段性、结构性剩余和国内市场潜力远未发挥出来的矛盾,面对大量商品市场需求不足和一些产品特别是关键技术设备大量依靠进口的矛盾,我们必须下大决心解决经济结构不合理等突出问题。解决这些问题的根本出路是发展,但发展必须是讲规模与结构、数量与质量、速度与效益的统一,再也不能像过去多次反复出现的那样,盲目地大干快上,盲目地扩大生产、搞重复建设。”深入研究和加紧解决我国经济结构的调整问题,已成为当务之急。这个任务,如果不抓紧完成,在未来激烈的国际竞争中就会陷于被动。结构调整要统筹规划。调整的重点主要是:调整过去重复建设造成的不合理结构;调整已经落后和过于分散。形不成规模效益的产业、产品结构;调整生产能力已经过剩、没有销路的产业、产品结构;运用先进技术和高技术改造、提升传统产业,调整和改造老工业基地的经济结构,使之逐步成为用新技术武装起来的新式装备工业基地促进区域经济的合理布局和发展;不失时机地有选择地加快高新技术产业的发展;高度重视第三产业的发展,正确处理技术密集型、资金密集型产业和劳动密集型产业的关系,以利于既不断提高劳动生产率又妥善解决劳动就业问题。在调整中,要特别注意发挥市场对资源的配臵作用,切忌回到计划经济的老方式、老模式上。在全球市场竞争日趋激烈的情况下,要增强我国经济发展后劲,保证我国经济的长远发展,必须依靠科技进步与创新。要积极推进国家技术创新体系建设,特别要加强基础性、关键性的高新技术领域的创新,加速高技术产业尤其是具有战略意义的新兴产业的发展和应用,积极培育新的经济增长点,同时,要加速推动科技成果向现实生产力转化。要加强和改善全社会管理,形成各方面的严格科学管理制度和机制。我们已经确立了按劳分配为主体

的多种形式的分配格局,分配上的“平均主义”、吃“大锅饭”现象有了很大克眼。但分配上还存在和新产生的诸如收入向个人过分倾斜、工资标准实际执行中的不规范、对高收入者的收入调节不力、个别人用非法手段获得高额收入等一些突出问题,必须尽快解决。解决收入分配问题,要求坚持以按劳分配为主体、多种方式并存的分配制度。一方面,要坚持效率优先、兼顾公平,这有利于优化资源配臵,促进经济发展,保持社会稳定。另一方面,要随着经济的发展,不断改善广大工人、农民、知识分子和于部的生活,逐步实现共同富裕。要采取相应的政策措相,保护合法收入,调节过高收入,取缔非法收入,防止收人分配上的过分悬殊,把广大干部群众的积极性充分调动起来。我国是一个农业大国,必须始终注意加强和巩固农业的基础地位。要继续稳定党的农村政策,着力调技农业和农村经济结构。要在不放松粮食生产的前提下,调整农产品结构,积极发展多种经营,发展乡钢企业,发展农村第三产业。同时要加强农村基础设施建设,改善农业生产条件和生态环境,稳步提高农业的综合生产能力。要按照中央的决定,继续推进国有企业改革和发展,实施西部大开发战略,发展小城镇,保证金融稳定运行,加强生态环境建设。要切实搞好社会保障体系建设。这既是加快结构调整。深化经济改革的迫切要求,也是维护社会稳定、实现国家长治久安的客观需要。面对经济全球化发展的趋势,我们既要积极参与,又要善于保护自己,努力把不利因素变为有利因素。要充分认识加入世贸组织后,我国经济面临的机遇和挑战,积极采取应对措施,以利于抓住机进,用好机遇,迎接挑战,赢得胜利。

24、邓小平对社会主义的本质是如何科学概括的?

:(1)社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两级分化,最终达到共同富裕。(2)这句话的各个方面,是统一的,互相联系的,片面强调其中的某个方面,就可能歪曲社会主义的本质。

25、请详细论述以人为本是科学发展观的核心和本质。?

】(1)以人为本,就是落实代表中国最广大人民根本利益的要求,使党的全部理论和工作都要以中国最广大人民作为根本的立足点和出发点,一切依靠中国最广大人民的积极性、主动性和创造性,一切为了满足最广大人民的物质文化和精神生活需要,一切代表中国最广大人民的根本利益,立党为公,执政为民,使人民获得切实的政治、经济和文化利益,共享经济繁荣的成果。 (2)以人为本是从三个代表重要思想中直接得出的重要结论,是新的中央领导集体的根本执政理念,是贯穿在一根红线。一句话,是科学发展观的核心和本质。第一,全面的发展观,包括人的全面发展,经济社会全面发展即三个文明全面协调发展两个方面。人的全面发展与经济社会的全面发展互为前提,互为条件,相互促进,相互制约,但最根本的是促进人的全面发展。第二,协调的发展,主要是指五个统筹,统筹城乡发展,统筹区域发展,统筹经济和社会发展,统筹人与自然的和谐发展,统筹国内发展和对外开放,五个统筹的实质,是协调人与人,人与社会,人与自然,中国人民与世界各国发展的相互关系,本质仍然是一个人字,是从各个方面促进中国最广大人民的根本利益与和谐发展的关系。第三,可持续发展,是把发展看作一个过程,要求上一代和下一代人的发展,现在和未来的发展相互协调,相互促进,核心是人的长远发展和根本利益

26、国家有关部门对“法轮功”组织的取缔体现了政治常识的哪些道理,取缔“法轮功”组织和我国的宗教政策是否矛盾?

:(1)我国人民民主专政的国家性质决定,我国必须坚持依法打击敌对势力和敌对分子的破坏活动。“法轮功”组织是反人类。反科学、反政府、反社会的邪教组织,必须对其依法取缔。(2)我国社会主义初级阶段,国家还必须坚持正确处理人民内部矛盾,组织和领导社会主义精神文明建设的国家职能,“法轮功”的编造者李洪志大肆编造歪理邪说,散布迷信,聚敛钱财,只有依法取缔之才能教育广大受骗群众,才能推行无神论宣传,推进精神文明建设。(3)我国实施依法治国的基本方略,“法轮功”组织未经法定程序登记,进行了大量非法活动,为保护国家、集体和公民的合法权益不受非法侵犯,维护社会稳定,必须依法取缔之。(4)我国实行宗教信仰自由的政策,同时依法加强对宗教事务的管理,目的是为积极引导宗教与社会主义社会相适应,国家保护正常的宗教活动,坚决取缔封建迷信活动。“法轮功”组织是打着宗教旗号进行非法活动的邪教组织,它破坏社会稳定,造成社会严重危害,违反了我国的法律,必须依法取缔。因而这与我国的宗教政策并不矛盾。

27、试论述经济基础和上层建筑的关系对我国社会主义建设的指导意义。

经济基础是指一定社会占统治地位的生产关系的总和。上层建筑是指建立在一定的经济基础之上的社会意识形态以及与之相适应的政治法律制度和设施等的总和。经济基础对上层建筑起决定作用,表现为经济基础的性质决定上层建筑的性质,经济基础决定上层建筑的变革。上层建筑对经济基础具有反作用,上层建筑为经济基础服务,当上层建筑适应

生产力发展时,促进社会进步,反之,阻碍社会进步。由经济基础和上层建筑的关系,我们得到以下几点启示:1.我国必须进行社会主义经济建设,必须坚持生产资料的社会主义公有制为主体,这样,才能保证经济建设的社会主义发展方向,为适应经济的发展,不断改革上层建筑中不适合生产力发展的部分,以促进社会进步。2.在抓经济建设的同时,必须抓好民主法制建设和社会主义精神文明建设。决不能一手软,一手硬,必须两手都要硬,否则,必将影响到经济建设。

28、为什么说在当代,世界各国的互通有无的贸易动机已不占主要地位,通过对外贸易更多地是为了获得比较利益?

互通有无是以自己有的东西去换取自己没有的东西,这是进行贸易即交换活动的最初动机。在当代,随着科学技术和生产工艺的迅猛发展,国际经济交往主要已不是为了互通有无,更多地是为了获取比较利益。一个国家产的若干种商品,在国际上虽然不都是处于绝对优势,但是其中有些产品生产效率相对高一些,或成本相对低一些,这个国家仍然可以生产并出口具有相对优势的产品,进口处于相对劣势的产品,从而获得更多的经济利益。

29、马克思主义的哲学的特点有哪些?

主要表现在以下三个方面;(贝)马克思主义哲学最显著的特点是实践性。它来自实践,在实践中发展,并且指导实践。(2)马克思主义哲学的本质特点是它的科学性,它实现唯物论和辩证法的统一.唯物辩证的自然观和历史观的统一。它是关于自然界、人类社会、思维的最一般

规律和科学。(3)马克思主义哲学重要特点是革命性。它来自无产阶级革命的具体实践,是无产阶级革命的世界观和方法论。

30、论述“三个有利于”当作检验改革得失成败的唯一标准的正确性。:(1)把“三个有利于”作为检验改革得失成败的推一标准,是“实践是检验真理的推一标准”的具体体现和现实运用。(2)一个认识正确与否,必须用实践才能验证其真理性,因为只有实践才具有能够把主观和客观联系起来并加以比较的特性,实践的结果一经产生,便使认识得到检验。一般来说,达到了预期目的,就证了认识或理论的真理性。(3)改革是一场伟大的实践活动,任何改革的理论、政策正确与否,绝不能凭主观去判断,只有用实践去检验。而改革的目的就是发展生产力,提高人民生活水平,增强综合国力,改革的实践证明它达到了这一目的,就证明了它的真理性,反之,就是错误的。(4)它和“实践是检验真理的惟一标准”是完全一致的,它的意义在于要求我们解放思想,破除禁区,积极实践。

31什么是我国的市场经济体制,有什么特征?

1)我国的社会主义市场经济体制,是要使市场在国家宏观调控下对资源配臵起基础性作用,使经济活动遵循价值规律的要求,适应供求关系的变化。(2)我国的社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的,具有与资本主义市场经济体制不同的特征:第一,在所有制结构上,以公有制经济为主体,非公有制经济为补充,多种经济成分长期共同发展。第二,在分配制度上,以按劳分配为主体,其他分配方式为补充,兼顾效率与公平。第三,在国家宏观调控上,能把人民的当前

马原论述题整理..

1试述矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理,并说明这一原理对社会主义建设的重要意义答:一、矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是共性与个性,一般与个别的关系,它们是辩证统一的。1、矛盾普遍性与特殊性是互相联结的。2、矛盾的普遍性与特殊性是互相区别的。3、矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下可以互相转化。二、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的原理,是矛盾问题的精髓。这一原理要求我们在普遍原理的指导下,对具体问题进行具体分析,通过对具体问题的分析和解决,补充和丰富普遍原理。这一原理对我们有重要意义。1、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理,是我们坚持马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合,建设中国特色社会主义的理论基础。2、在中国这样一个人口众多、经济文化落后的大国建设社会主义,是前无古人的崭新事业。我们面对的情况,既不是马克思主义创始人设想的在资本主义高度发展的基础上建设社会主义,也不完全相同于其他社会主义国家。照抄书本不行,照搬外国也不行,必须从中国的国情出发,把科学社会主义的一般原理同中国具体实际结合起来,在实践中开辟建设中国特色的社会主义道路。 2试述劳动力商品的价值和使用价值。 答:劳动力作为商品同样具有价值和使用价值。但是,劳动力是特殊商品,它的价值和使用价值也具有不同于普通商品的特点。一、劳动力商品的价值也和其他商品的价值一样,是由生产和再生产劳动力商品的社会必要劳动时间决定的。劳动力商品的价值包括以下三部分生活资料的价值:一是维持劳动者自身生存所必需的生活资料的价值,用以再生产他的劳动力。二是劳动者繁育后代所必需的生活资料的价值,用以延续劳动力的供给。三是劳动者接受教育和训练所支出的费用,用以培训适合资本主义再生产所需要的劳动力。劳动力的价值决定还有一个重要的特点,就是它包括历史和道德的因素。二、劳动力商品的使用价值也具有重要的特点。劳动力商品的使用价值的特殊性在于它不仅能创造出价值,而且能够创造出比劳动力自身的价值更大的价值,从而能为它的购买者带来剩余价值,这对于剩余价值的生产具有决定性的意义。因此,劳动力成为商品是货币转化为资本的前提。 3试述人民群众是历史创造者的原理以及坚持党的群众路线的现实意义。 答:历史唯物主义从社会存在决定社会意识、物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础的基本原理出发,认为人类历史首先是生产发展的历史,人民群众是历史的创造者。这是群众史观。人民群众既有量的规定性,又有质的规定性。它是指一切推动历史发展和社会进步的社会力量。人民群众是一个历史范畴,在不同国家或同一国家的不同历史时期有不同的内容。人民群众推动历史发展的作用,主要表现在以下三个方面。(1)人民群众是物质财富的创造者。(2)人民群众是精神财富的创造者。(3)人民群众是实现社会变革的决定力量。历史是人民群众创造的,但人民群众却不能随心所欲地创造历史,人民群众创造历史的活动受既定的历史条件的制约。 党的群众路线的内容是:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。(1)一切为了群众,这是群众路线的基本出发点和最终归宿,这是党的根本宗旨。(2)一切依靠群众,这是群众路线的根本要求。(3)从群众中来,到群众中去,这是无产阶级政党的领导方法,也是群众路线的基本工作方法。从群众中来,在认识论上就是从实践到认识;到

毛概简答题和论述题答案

简答题: 1.为什么说坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正的坚持马克思主义? 答:中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的最新成果,是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。首先,它坚持辩证唯物主义和历史唯物主义这一马克思主义的根本方法,创造性的运用它们分析当今世界和当代中国的实际,做出了一系列新的理论概括。其次,它坚持马克思主义关于无产阶级政党必须根植于人民的政治立场,贯彻马克思主义的群众观点,对人民群众在实践中创造的新鲜经验进行了理论上的总结和升华。最后,它坚持马克思主义与时俱进的理论品质,体现了马克思主义基本原理创新的巨大勇气。 总之,中国特色社会主义理论体系既坚持了马克思主义基本原理,又具有鲜明的时代特征,是坚持和发展马克思主义的典范。所以说,在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系就是真正的坚持马克思主义。 2.简述党的思想路线的基本内容及内在的辩证关系。 答:党的思想路线的基本内容是“一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理”。 在党的思想路线中,实事求是内在的包含着一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理的内容。一切从实际出发是党的思想路线的前提和基础;理论联系实际,是坚持党的思想路线的根本途径和方法;在实践中检验真理和发展真理,是实事求是思想路线的验证条件和目的。 总之,一切从实际出发,理论联系实际,在实践中检验真理和发展真理,都是围绕实事求是的。所以“实事求是”是党的思想路线的实质和核心。 3.简述我国社会主义改造的经验与教训。 答:我国社会主义改造的成功经验是:第一,坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举,在完成社会主义改造的同时,推动了生产力的迅速发展。第二,采取积极引导、逐步过渡的方式,实现了平稳过渡,避免了可能发生的社会动荡和经济破坏。第三,用和平方法进行改造,不仅保证了社会的稳定,而且极大地促进了社会主义事业的发展。我国社会主义改造也出现了一些失误和偏差。主要是对社会主义改造要求过急、工作过粗,改变过快,形式过于简单划一,以至在长期间遗留了一些问题没有得到解决。 4.怎样理解在社会主义条件下还要继续解放生产力? 答:首先,生产力和生产关系矛盾运动原理告诉我们,生产力是最积极活跃的因素,而生产关系一旦形成则是相对稳定的。所以随着生产力和生产关系矛盾运动的展开,生产关系就会逐渐落后于生产力,这时就必须对生产关系进行变革和调整,解除对生产力的制约和束缚,实现解放生产力的目标。这是适用于任何社会形态的生产力和生产关系矛盾运动的基本规律。社会主义社会也不例外。 其次,改革开放以前,我国原油的经济体制、政治体制和其他各方面体制存在着种种弊端,束缚了生产力的发展,所以,我们必须通过改革,继续不断的解放生产力,为生产力的发展开辟出广阔的前景。 5.正确认识和处理改革、发展、稳定三者之间的关系。 答:改革、发展、稳定三者之间的关系:改革是动力,发展是目的,改革和发展是稳定的基础,稳定是改革和发展的前提。 处理改革、发展、稳定三者之间的关系应该遵循以下主要原则: 第一,保持改革、发展、稳定在动态中的互相协调和互相促进,做到在政治和社会稳定中推进改革和发展,在改革和发展的推进中实现政治和社会的长期稳定。 第二,把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来。 第三,把断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定三者关系的重要结合点。 6.为推动经济发展,经济发展方式要实现哪三个转变? 答:(1)促进经济增长由主要依靠出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变; (2)促进经济增长由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变; (3)促进经济增长由主要依靠增加物质消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。

2020年公共行政学简答题和论述题

公共行政学简答题和论述题 一、简答题:. 1.简述公共行政的特点。公共行政之首要特点是它的公共性;2公共行政的政治性;3 公共行政具有严格的法制性;4 公共行政的民主性;5 公共行政的公平性;6 公共行政的高效性。 2.简述公共行政学的特点。答:1.公共行政学是一门交叉性学科和边缘性学科;2. 公共行政学是应用性的学科; 3. 公共行政学是政治性较强的学科; 4. 公共行政学是研究的广泛性; 5. 公共行政学是发展性。 3.简述行政环境的特点。答:1)复杂性;2)约束性;3)特殊性4)不稳定性。 4.公共行政环境的特殊性主要表现在哪些方面?目答:公共行政环境的特殊性首先表现在各种公共行政环境之间的差异性上。其次,这种我特殊性还表现在一个国家的不同地区的公共行政环境的差别。 5.简述组织文化的特征。组织成员的同一性程度;2团队精神;3 对人的关心程度;4 组织的一体化的程度;5 风险承受程度;6 民主程度;7 报酬标准;8 重视结果;9 控制程度。) 6.简述里格斯公共行政的三种模式及其主要特点。答:里格斯将公共行政分为三种模式:一是融合型公共行政模式,是农业社会的公共行政模式,它是主要特点是公共行政是建立在自给自足经济基础上的家长制,任人惟亲,实行等级森严的世卿世禄制度;二是衍射型公共行政模式,是工业社会的公共行政模式,它的主要特点是建立在

大工业生产方式基础上的民主行政,官员一发任命,依法行政;三是棱柱型公共行政模式,是从农业社会向工业社会过渡的公共行政模式,它既有农业社会的公共行政的某些特点,也有工业社会公共行政的某些特点,是两者混合体。 7.简述政府职能的特点。政府职能普遍性的特点;2政府职能强制性特点;3 政府职能系统性特点;4 政府职能不可替代性的特点; 5 政府职能服务性特点。 8.市场失效主要表现在哪些方面?外部性问题;2市场垄断和专制价格;3 公共物品的提供4 无知和非理性;5 不平等问题。/ 9.政府和市场两者的功能有很大的区别,它们不能互相代替;2政府干预经济仅界定在弥补和防止市场失效的范围;3 政府干预也必须讲究成本收益;4 发展中国政府一般对市场的干预比发达国家广泛得多,这是十分正常的现象。 10.我国在市场经济条件下,政府的经济职能主要有哪些?直接生产和提供公共物品,弥补市场不足的职能;2规范和稳定市场秩序,确保自由竞争的职对经济进行宏观调控的职能,确保国民经济平衡发展的职能;4改善收入分配;5 管理国有资产的职能。 11.简述政府文化职能的主要内容。意识形态职能;2发展科学技术和教育职能;3 发展文学艺术和体育卫生职能;4 加强社会主义道德建设的职能;5 清除那些不仅没有社会价值而且有害的文化产品的职能。 12.简述行政体制的特点。鲜明的政治性;2较强的稳定性;3 严格

教育学简答题和论述题整理

教育学: 一、简答题: 1.简述社会主义教育目的的基本特点? (一)以马克思主义关于人的全面发展学说为理论基础;(二)鲜明的提出培养人的政治方向;(三)主张人的全面发展与个性发展的统一 2、简述良好的家庭教育的基本条件? (一)父母的表率作用;(二)民主和睦的家庭气氛;(三)父母的文化修养;(四)正确的教育观点和方法; 3、简述影响个体发展的主要因素。 遗传(物质前提)、环境(外部客观条件)、教育、个体的主观能动性(动力) 4、简述应试教育的负效应。 (一)片面追求升学率;(二)中小学生课业负担过重;(三)升学教育造成学生分化5、教育要适应个体发展的哪些规律? (1)教育要适应个体身心发展的顺序性;(2)教育要适应个体身心发展的阶段性; (3)教育要适应个体身心发展的不平衡性;(4)教育要适应个体身心发展个别差异性6、简述指导学生学习方法的基本要求。 (1)学习方法指导要有整体观;(2)把学习方法指导的研究与研究学生结合起来; (3)激发学生学习的自觉性、主动性;(4)学习方法指导,必须着眼于学生能力的培养。 7.、何根据学生的气质类型差异,做好教育工作? (1)教师应当认识到每一个学生的气质都有优点和缺点,都有可能掌握知识技能,形成健康人格,成为有价值的社会成员 (2)教师对不同气质类型占主导的学生应采取不同的教育方式方法 (3)教师应根据学生的气质特点,进行职业指导 (4)教师应正确认识自己气质的优点和缺点,加强自身的行为修养 8、社区在发展教育中有什么样的的功能? (1)服务功能;(2)教育功能;(3)宣传功能;(4)经济功能;(5)协调功能; 9、中国教师角色行为中的文化传统: (1)道德追求大于社会索取。(2)社会本位高于个人本位。(3)自我修养先于对他人教育。 10、教育要素之间的关系 教育的基本要素包括:教育者、受教育者及教育影响。它们之间的关系是: (1)教师是教育影响和学生间的中介。(2)教育影响是老师对学生施加影响的桥梁。 (3)学生是教师选择和使用教育影响的依据。 11、人格教育的方法: (1)树立正确的人生观和世界观。(2)确定人格教育的导向。(3)明确道德基本规范的内容。12、教师的知识结构。 (1)通晓所教的学科和专业。(2)具有比较广泛的基础教育知识。 (3)掌握教育科学理论,懂得教育规律。 13、教师的能力结构:

《管理学》论述题整理

管理学论述题 第一章 一、管理者得角色 1、根据亨利明茨伯格得理论,分为: ①人际角色:代表人角色、领导者角色、联络者角色 ②信息角色:监督者角色、传播者角色、发言人角色 ③决策角色:企业家角色、干扰应对者角色、资源分配者角色、谈判者角色 2、根据彼得F德鲁克得理论,分为:管理一个组织,管理管理者,管理工人与工作 二、管理者得技能: 1、技术职能:如管理会计得人要懂会计 2、人际职能:对各高中低层管理人员得要求大体相同 3、概念职能:将组织视作整体,了解各部分相互关系 三、管理职能 1、决策:制定目标并确定为达成这些目标所必需得行动 2、组织:管理活动得根本职能,就是其它一切活动得保证与依托 3、领导:指导行为、增进了解、统一思想、激励成员 4、控制:使实践活动符合计划 5、创新:在管理循环中处于轴心得地位,成为推动管理循环得原动力 第二章(包括评价!) 一、泰罗得科学管理理论 1、理论:①科学管理得根本目得就是谋求最高工作效率②达到最高工作效率得重要手段,就是用科学得管理方法代替旧得经验管理③实施科学管理得核心问题,就是要求管理人员与工人双方在精神上与思想上来一个彻底变革 2、做法:①对工人提出科学得操作方法,以便合理利用工时,提高工效②在工资制度上实行差别计件制③对工人进行科学得选择、培训与提高④制定科学得工艺规程,并用文件形式固定下来以利推广⑤使管理与劳动分离,把管理工作称为计划职能,工人得劳动称为执行职能3、评价:⑴积极性:①将科学引进管理领域,并创立了一套具体得科学管理方法,就是管理理论得创新,也为管理实践开创了新局面②提高了生产效率,推动了生产发展,适应了资本主义经济发展得需要③管理职能与执行职能分离,使管理理论得创立与发展有了实践基础 ⑵局限性:把人瞧作纯粹得“经济人”,忽视了员工感情、态度等因素 二、法约尔得组织管理论: 1、管理得六种职能:①技术②经营③财务④会计⑤安全⑥管理 2、管理得14条原则:(个人认为重要得2个)①分工②统一命令 三、行为科学学派 ㈠梅奥得霍桑实验: 1、企业得职工就是“社会人” 2、满足工人得社会欲望,提高工作得士气,就是提高生产效率得关键 3、企业中实际存在一种“非正式组织” 4、企业应该采用新型得领导方法 ㈡X,Y理论,超Y理论(比较简单) 1、X:①人得本性就是坏得②采取严格得控制,强制方式 2、Y:①人得本性就是好得②创造多方面满足工人得环境就是她们得智慧与能力得到充分得发挥

毛概简答题及论述题答案

毛概简答题及论述题答案 欧阳学文 1.第一题如何理解全面深化改革的总目标 完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化,是实现社会主义现代化题中应有之义。 ①完善和发展中国特色社会主义制度,目的是为了更好地提高党带领人民管理经济社会事务的能力;推进国家治理体系和治理能力现代化,是为了更好发挥制度优势,把制度优势转化为管理经济社会事务的效能。两者一脉相承、有机统一。 ②国家治理体系实际上就是我国经济社会管理制度体系,既包括人民代表大会制度这一根本政治制度和中国共产党领导的政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度,中国特色社会主义法律体系,公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,也包括经济、政治、文化、社会、生态文明等各领域的制度安排、体制机制。

③治理能力则是我们运用这些制度和体制机制管理经济社会事务的能力。有了好的治理体系,才能提高治理能力;提高治理能力,才能发挥治理体系的效能。 ④推进国家治理体系和治理能力现代化,是继“四个现代化”后我们党提出的又一个“现代化”战略目标,是推进社会主义现代化题中应有之义,是完善和发展中国特色社会主义制度的必然要求。 2.第二题如何把握经济发展的新常态 一、深刻认识我国经济发展新常态 1.新常态形成的原因。 我国经济发展进入新常态,是外部因素和内在条件互相作用的结果,是符合经济发展内在逻辑的变化过程。 ①外部因素影响:外因是变化的条件。受国际金融危机后全球经济持续低迷的拖累效应影响,世界经济进入了深度结构调整之中。

②内在条件变化:内因是变化的根据。经济增长的阶段性转换是由内在条件决定的。我国经济进入新常态的根本原因,是由支撑我国经济发展的内在条件出现新变化所导致的。 2.新常态的科学内涵与基本特征。 ①是速度变化。本质上说来,新常态意味着我国经济发展将告别过去传统粗放的高投入、高消耗、高污染、低效益的高速增长阶段,进入高效率、低成本、高质量、低排放、可持续的中高速增长阶段。②是结构优化。经济结构层级低、产业素质低、产品档次低、产业结构不合理,一直是困扰我国经济的顽症和痼疾,也是我国经济大而不强的根源所在。③是动力转换。市场机制是市场经济的动力之源。④是多重风险。 二、科学把握新常态必须遵循的基本原则 1.必须坚持用马克思主义哲学的基本原理认识新常态,深刻领会这一重大战略判断所贯穿的世界观、价值观和方法论,防止形而上学倾向。 2.必须坚持用马克思主义政治经济

公共行政学论述题汇总

公共行政学论述题汇总 论述题: 1.简述公共行政的作用。 答:1公共行政是对国家的治理;2公共行政是执行人民意志和实现公共利益的必要保证;3公共行政的发展社会主义市场经济的保证;4公共行政是加速我国社会主义建设的需要和参与国际竞争的保证;5公共行政是教育和培养一支高素质、会管理的国家公务员队伍的需要。 简述公共行政环境的作用。 答:1公共行政环境决定、限制与制约公共行政;2公共行政必须适应公共行政环境;3公共行政环境的发展化必然导致公共行政的发展变化;4公共行政对公共行政环境也有反作用。 3.试析政府失效的主要表现。 答:1政府成本过高;2政府的低效率;3资源配置的低效率;4寻租;5造成另一种不公平。 4.要实现政府职能的转变,就必须正确界定政府在社会中的角色,要做到这一点,你认为政府需要处理好哪些关系? 答:1正确处理政府与社会之间的关系;2正确处理政府与市场之间的关系;3正确处理政府与企业之间的关系;4正确处理政府坏与事业单位之间的关系;5正确处理政府与社会组织之间的关系;6正确处理政府与公民的关系。 5.你如何理解行政体制? 答:1经济体制决定并制约行政体制,行政体制也影响和制约经济发展;2政治体制决定行政体制,行政体制是政治体制的重要组成部分;3行政体制的核心问题是行政权的划分和公共组织设置,以及对政府系统的各级各类政府部门职权的配置,4科学技术推动行政体制的变革;5文化对行政体制的重要价值作用。 6.简述行政体制的作用。 答:1)科学的行政体制能够提高政府生产力,提高行政效率;2)科学的行政体制能够大幅度地全面地促进社会发展,提高国家的竞争力;3科学的行政体制能够造就大批的优秀的国家各级各类公务员;4科学的行政体制是公共行政民主化的保证;5科学的行政体制能够确保公民的各种权利和生命与财产。 7.试述公共组织的特点。 答;1政治性;2社会性;3服务性;4权威性;5法制性。 8.试述公共组织的作用。 答:1政府是国家各种公共事务的组织者与管理者;2政府是人民生命财产的保护者,是社会秩序的维护者;3政府是国家主权和领土完整的捍卫者;4政府是国民经济发展的政策制定者与协调者;5政府是社会公平的提供者。 9.什么是管理层次与管理幅度试述管理层次与管理幅度的关系。 答:管理层次是指公共组织内部划分管理层级的数额。管理幅度是指领导机关或领导者直接领导下属的部门或人员的数额。 管理层次与管理幅度必须适当。一般来说,管理幅度和管理层次成反比,管理幅度越大,则管理层次越少;相反,管理幅度越小,则管理层次越多。但管理幅度与管理层次之间的关系是很复杂的,是由许多相关因素决定的。如还要看工作性质、人员素质、领导能力和技术手段等因素来决定。 10.试述行政领导在公共行政中起的重要作用。 答:1行政领导是政治领导的贯彻执行;2行政领导是公共行政协调统一的保证;3行政领导贯穿于公共行政的全过程;4行政领导对行政效能具有决定性作用。 11.如何理解行政领导责任和其行政职位、行政职权是统一的? 答:首先,行政领导者要有行政职位,即行政领导者在国家行政机关所处的法律地位和担任的行政领导职务,这是行政领导者行使职权、履行责任的前提。其次,行政领导者要有行政职权,即来自于行政职位

教育学简答题及答案

教育学 第一章 1、近代社会的教育出现了哪些新变化? ⑴国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起。⑵教育的世俗化与公立教育的发展相应,教育逐渐从宗教教育中分离出来。⑶初等义务教育的普遍实施。(最早出现在近代,德国) ⑷重视教育立法,以法治教。 2、教育现代化的内容? ⑴教育观念现代化;(前提)⑵教育内容现代化⑶教育条件现代化 ⑷教育管理现代化⑸教育素质现代化。(关键) 3、现代教育的发展趋势? ⑴教育的终身化⑵教育的全民化⑶教育的民主化⑷教育的多元化⑸教育技术的现代化 4、教学相长包括哪三层含义? ⑴教师教学生学⑵教师向学生学⑶学生的学习可以超越老师 第二章 1、教育与政治经济制度的关系? 政治经济制度对教育的制约作用表现在: ⑴社会政治经济制度决定教育的领导权。 ⑵社会政治经济制度决定受教育权。 ⑶社会政治经济制度决定教育目的。 ⑷社会政治经济制度决定教育内容的取舍。 教育对社会政治经济制度的反作用主要表现在: ⑴教育培养出政治经济制度所需要的人才。 ⑵教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。 ⑶教育促进民主化进程,但对政治经济制度不起决定作用。 2、生产力于教育的相互作用? 生产力对教育的制约作用表现在: ⑴生产力发展水平制约着教育发展的规模和速度。 ⑵生产力发展水平制约着教育结构的变化。 ⑶生产力发展水平制约着教育的内容、方法和手段。 ⑷教育相对独立于生产力发展水平。

教育对生产力的促进作用主要表现在: ⑴教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是劳动力再生产的重要手段。 ⑵教育是科学知识再生产的手段。 3、科学技术对教育的作用? 科学技术对教育的影响表现在哪些方面: ⑴科学技术能够改变教育者的观念。 ⑵科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。 ⑶科学技术能够影响教育的内容、方法。 ⑷科学技术影响教育技术。 教育对科学技术发展的反作用表现在: ⑴教育能完成科学知识的再生产。 ⑵教育推进科学的体制化。 ⑶教育具有科学研究的功能。 ⑷教育促进科研技术成果的开发利用。 4、文化对教育的影响? 教育对文化发展的促进作用表现在: ⑴教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。 ⑵教育具有传播和交流文化的作用。 ⑶教育具有选择、提升文化的作用。 ⑷教育具有更新和创造文化的作用。 5、学校文化的特征? ⑴学校文化是一种组织文化⑵学校文化是一种整合性较强的文化 ⑶学校文化以传递文化传统为己任⑷校园文化——学校文化的缩影 6、学生文化的特征? ⑴过渡性⑵非正式性⑶多样性⑷互补性⑸生成性 7、教育的相对独立性? (1)教育自身的历史继承性。 和其他社会现象一样,在其历史发展过程中必然从各个方面吸收和利用以往历史阶段的教育成果和经验。 (2)教育与社会发展的不平衡性。 教育受一定社会的生产力发展水平和政治、经济制度所制约、决定,但与社会生产力发展水平和政治经济制度的改变并非完全同步,具有与社会发展的不平衡性。

宏观论述题整理

一、国民收入核算 1、两种核算体系的主要区别(SNA、MPS)? 解:1、理论基础不同:SNA遵循西方经济学,MPS遵循马克思主义经济学; 2、核算内容(范围)不同,两者的主要区别在于第三产业是否核算。SNA不仅计 算物质产品,而且计算劳务产品,包括生产性劳务和非生产性劳务,而MPS只核算物质产品和生产性劳务,不核算非生产性劳务。 3、核算方法不同:SNA只核算最终产品的价值或核算各部门的增加值(没有重复 计算);MPS核算个部门价值。 2、两种核算方法的主要区别(支出法、收入法)? 解:(一)支出法 支出法又称为最终产品法。它是从产品的使用出发,将一个国家在一年内消费者所购买的各项最终产品和劳务的货币支出进行加总,来计算该年内全社会所生产出来的最终产品与劳务的市场价值总和。 用支出法计算GDP的公式可以写成:GDP=C+I+G+(X-M),其中C为居民消费支出,I为增加或更换资本资产的支出,G为政府对物品和劳务的购买,X为出口,M为进口。 在运用支出法计算国民生产总值时,为了避免重复计算,所相加的一定要是最终产品,而不是中间产品。最终产品是最后供人们使用的产品或劳务,或者说是扣除了生产各个阶段上重复计算后的产品和劳务。中间产品是在以后的生产中作为投入品的那些产品和劳务。在计算最终产品的产值时,也可以运用增值法,即只计算在生产各阶段上所增加的价值。 (二)收入法 收入法又称要素所得法,这种方法是从收入角度出发,将各种生产要素所得到的收入相加起来,即把劳动所得到的工资,土地所得到的地租,资本所得到的利息和企业家才能所得到的利润相加起来计算国民收入,然后再从国民收入中推算出国民生产总值。 用要素所得法计算应为: GNP = 要素收入+ 间接税+折旧=工资+利息+利润+租金+间接税+折旧。 以上两种方法是从不同角度对国民生产总值进行计算的,从理论上说所得出的结果应该完全一致。支出法是最基本的方法,最后得出的国民生产总值的数字应以它为标准。 如果用其它方法计算所得出的数字与支出法计算所得出的数字不一致,则按支出法计算得出的数字进行调整。 3、国民收入核算中存在的主要缺陷? 解:1、民收入核算中“非市场”的产品没有被得到统计 2、由于价格的扭曲和差异,使得同类国民收入指标难以精确的进行国际比较 3、国民收入指标不能说明社会为此付出的代价和成本 4、国民收入指标不能准确反映人们从产品和劳务的消费中得到的福利情况 二、国民收入决定 1、写出国民收入决定的恒等公式,并加以分析说明。(为何必须满足恒等公式,不等会 如何?) 解:恒等式:总需求=总供给,投资=储蓄。 对于两部门经济,总需求(总支出)为:Y=C+I; 总供给(总收入)为Y=C+S,所以C+I=C+S, 即I=S。 对于三部门经济,总需求(总支出)为:Y=C+I+G; 总供给(总收入)为Y=C+S+T, 所以

国开行管专科《公共行政学》(行政管理学A)期末考试简答题、论述题题库

国开行管专科《公共行政学》(行政管理学A)期末考试简答题、论述题题库 备注:资料整理于2017年4月28日,适用于国开行政管理专科学员;资料涵盖期末考试全部简答题及论述题;为方便学员考试试题已经排序。 1.半总统制的特点主要有哪些? 经全民投票当选的总统是国家元首,但又掌握行政权,总理是名义上的政府首脑。宪法规定行政权属于总统和总理。这样,政府实际上有两行政首长。总理领导政府,对议会负责,而不对总统负责。 总统是实际的权力中心,他不对任何机关负责,但是他有很多权力。他有召集议会特别会议、签署法令、发布命令、公布法律等权力,负责制定外交政策。他有权任命总理和各部部长,主持内阁会议,发布总统咨文。 议会通过谴责案即对政府不信任投票案或对政府的政策进行否决时,总理必须向总统提出总辞职。总统有解散议会的权力,也有否决议会通过的法案,将重要法案提交全民公决的权力。同时,总统又是国家军队的最高统帅,有指挥军队的权力。 2.部长会议体制的特点主要有哪些? 部长会议由国家最高权力机关选举产生,是国家最高权力机关的执行机关。它对国家最高权力机关负责,要服从它的决定,无权与它抗衡,也无权将它解散。 部长会议由部长会议主席、第一副主席、副主席、各部部长、各国家委员会主席和其他有关人员组成。它有权按照宪法来领导和管理国家一切政务。 部长会议主席团是其常设机构,由部长会议主席、第一副主席和副主席组成,人数较少。部长会议主席团集体掌握国家行政权力,集体决策,实行会议制,不实行政府首脑负责制。 3.法制监督具有哪些特征? (1)法制监督是权力分配的均衡;(2)监督的对象是行使行政权力的主体;(3)监督的范围具有广泛性;(4)监督方式和手段具有多样性;(5)以权力制约权力。 4.非营利组织对公共行政的影响主要在哪些方面? (1)非营利组织是公共行政的外延与扩大,它可以弥补政府管理能力的不足;(2)非营利组织重视公共价值,尤其是公平、民主、效能、廉洁和公共利益等公共价值;(3)它更强调公共服务,而不像传统的公共组织强调管理与管制;(4)它的组织更民主、更开放;(5)参与机制的建立。 5.非营利组织在提供公共服务中的作用主要表现在哪些方面? (1)在制度建设方面有倡导作用;(2)监督市场;(3)中介作用;(4)维护良好的社会价值;(5)监督政府。 6.根据公共组织内外部环境,一般可制定的管理战略有哪几种? 第一种管理战略是极小—极小战略。这是将公共组织的内部的弱点与外部环境的威胁结合起来的战略。它就是将公共组织的弱点减少到极小,将环境的威胁减少到极小,并将两者结合使公共组织的损失降到最小的战略。 第二种管理战略是极小—极大战略。这是将公共组织内部的弱点与外部环境的机会结合起来的战略。它就是将公共组织的弱点减少到最小,而最大地利用外部环境所提供的机会,并将两者讲话起来的战略。 第三种管理战略是极大—极小战略。这是将公共组织的优势与外部环境的威胁相结合的战略。它就是将公共组织的优势发挥到最大,将外部环境的威胁减到极小,并将两者结合起来的战略。 第四种战略是极大—极大战略。这是将公共组织的优势与外部环境的机会结合的战略。就是将公共组织的优势发挥到最大,最大地利用外部环境的的机会,并将两者结合起来的战略。 7.公共部门人力资源管理的重要作用表现在哪些方面? (1)公共部门人力资源管理是国家长治久安、社会安定团结的重要保证。人事制度历来是国家政权建设的核心地位。任何一个国家必须通过有效的公共行政来维持政权的稳定,而一切公共行政都需要人来推行。因此,选拔数量适当的合格的人来行使行政权力,执行国家公务,就成为国家政权能否巩固和发展的重要因素。国家政府机关各级各类管理人员的素质高低和工作状况,直接关系到广大人民群众的切身利益和政府的合法性。 (2)公共部门人力资源管理是推动经济和社会发展的必要条件。国家发展经济,一靠财力,二靠人 1

教育学简答题论述题汇总

教育学 (书本课后复习思考题、湘潭教育学院练习册简答题与论述题汇总) 第一章 复习思考题 1.为什么说教育是人类社会独有的活动? 答:首先,动物的“教育”是一种基于亲子和生存本能的自发行为,而人类的教育是一种复杂的社会活动。其次,动物界没有人类这样高级的语言、符号系统,它们的思维不够发达,所有的活动只停留在“个体”层次上。再者,动物的教育也基本随着生理的成熟而结束。综上所述,教育是人类社会独有的活动,社会性是人的教育活动与动物所谓的“教育”活动的本质区别。 2.大教育观的形成,是否意味着学校的消亡? 答:大教育观是基于“终身教育”思潮和“教育社会”、“学习化社会”设想之上的一种教育观。教育不仅在时间上贯穿人生全程,在空间上也往往充注于人生所处各种场所,最终的目标是为了维持或改善生存环境,提高生活质量。大教育观包含学校、家庭、社会机构等一切可用于教育和学习的场所,因此大教育观的形成,并不意味着学校的消亡。 3.学校是怎样产生的? 答:学校的产生,是人类社会发展到一定阶段的历史产物,是人类文明史上的一次重大事件。第一,生产的发展,社会生产力水平的提高,为学校的产生提供了物质上的基础。第二,统治阶级对人才的需求,为学校的产生提供了社会条件。第三,文字的产生和文化的发展,为学校的产生提供了现实条件。 4.你怎样看现代教育的发展趋势? 答:教育终身化、社会化、生产化、民主化、国际化、现代化、多元化。 5.教育学的研究对象和任务是什么? 答:教育学的研究对象是:教育问题和教育现象。 普通教育学包括理论建设和实践应用两大任务。 理论建设:第一,批判和继承传统的教育理论,立足现实,构建面向未来的教育学逻辑体系。第二,学习和消化西方教育学理论,构建有中国特色的教育理论体系。第三,学习相邻学科的研究成果和研究方法,建立科学的教育学理论体系。第四,总结和升华教育实践经验,为教育理论的发展提供坚实的实践基础。 实践应用:首先,教育学要为个体身心的全面发展提供某种规律性的东西提供一些具体实施的原则和方法。其次,教育学还必须为当代中国教育事业的改革和发展提供必要的理论论证和解释。此外,普通教育学还必须研究如何使教育理论迅速而有效地在实践中运用的问题。 6.谈谈教育学研究在当代的发展趋势? 答:学科发展的分化和综合;理论导向上的冲突与融合;研究方法的多元互补。 7.怎样将基本的科学研究方法运用到教育研究中来?(略) 8.怎样运用研究法、调查法、实验法去研究教育问题? 答:研究法:首先要获取有关凭证,也就是尽全面地搜索有关个案材料;然后进行初步诊断,即对个案材料进行分析,找出问题关键;最后提出治疗方案和改进意见。运用个案研究法切忌将个案研究结果作一般推论,犯以偏概全的错误。

行政组织学简答题、论述题及解答(第1-10章)

第一章行政组织学导论 一、简答题 1、简述组织的构成要素。 (1)组织目标;(2)机构设置;(3)人员构成;(4)权责体系;(5)制度规;(6)资金设备;(7)技术;(8)信息沟通;(9)团体意识;(10)环境。 2、简述正式组织及其特征。 正式组织是指以明文规定的形式确立下来,成员具有正式分工关系的组织。正式组织的特征有: (1)经过特定规划建立起来的,并不是自发的形成;(2)有较为明确的组织目标;(3)组织部分成各个部门,各个部门的职责、权限及完成工作任务皆有明确规定;(4)组织各个职位,按照等级原则进行法定安排,每个人承担一定的角色;(5)有明确的法律、制度和行为规。3、简述非正式组织及其特点。 非正式组织是正式组织若干成员由于相互接触、感情交流、情趣相近、利害一致,未经人为的设计而产生的交互行为和意识,并由此自然形成的一种人际关系。非正式组织具有的特点是:(1)自发性。(2)聚性。(3)不稳定性。(4)领袖作用较大。 4、简述组织的功能与作用。 (1)组织能够创造一种新的合力,起着“人力放大”作用;(2)组织能够产生一种协同效应,提高组织工作的效率;(3)组织能够满足人们的需要。 5、与其它社会组织相比,行政组织具有哪些特点? (1)行政组织是唯一可以合法使用暴力的机关;(2)行政组织是一个具有天然垄断地位的组织;(3)行政组织是可以合法行使行政权的组织;(4)行政组织是承担公共责任的组织;(5)行政组织是追求公共利益为目的的组织。 6、简述行政组织学的研究特点。 (1)政治性和社会性的统一;(2)应用性和理论性的统一;(3)综合性与独立性的统一;(4)权变性和规性的统一。 二、论述题 1、试论当代行政组织发展的趋势。 (1)行政权力不断扩,行政组织的规模日趋扩大;(2)管理性质日趋复杂,管理功能不断扩充;(3)专业化和职业化趋向;(4)组织间的相互依存和协调的加强;(5)法律限制和程式化;(6)重视社会的目的;(7)国际影响和国际化的趋向。 2、试论行政组织在社会的政治发展中发挥的重要作用。 (1)政治和社会秩序的维持者;(2)利益的表达、聚合和转化者;(3)公共政策的制定者和执行者;(4)作为政治一体化的工具。 3、试论行政组织在国家经济发展中发挥的重要作用。 (1)提供经济发展所需的最低条件的法律和制度;(2)组织和提供公共物品和公共服务;(3)共有资源和自然资源的保护;(4)宏观经济的调控,保证经济的稳定和效率;(5)社会收入的公平分配。 4、试论学习和研究行政组织学的目的和意义。 (1)了解和掌握行政组织管理与运行的规律;(2)促进和提高行政组织的效率;(3)改革和完善我国的行政组织体制;(4)改善政府形象和增强政府的国际竞争力;(5)提升政府管理能力。 第二章组织理论的发展

[专业课]《公共行政学》重要知识点

《公共行政学》重要知识点 (务求背诵) (仅限名词解释、简答题和论述题) 一、名词解释 第一章: 1、公共行政学 第二章: 1、公共行政环境 第三章: 1、政府职能 2、市场体制 3、市场失效 第四章: 1、行政体制 2、中央政府体制 3、地方政府体制 4、行政区划体制 第五章 1、分离制 2、层级制 3、公共组织结构 4、管理层次 5、管理幅度 6、非营利组织 第六章 1、行政领导 2、行政领导者 3、委任制 4、考任制 5、选任制 6、行政领导责任 7、选任制 8、行政领导责任 第七章 1、人事行政 第八章 1、机关行政 第九章 1、行政决策 2、程序性决策 3、非程序性决策 4、经验决策 5、行政决策参与 第十章 1、行政执行 第十一章 1、舆论监督 2、社会监督 第十二章 第十三章 1、行政道德 2、行政立法 3、行政法规 4、行政规章 5、行政复议 第十四章 1、政府全面质量管理 第十五章 1、行政效率 2、公共组织绩效评估 第十六章 1、行政改革 2、政府再造 二、简答题 公共行政的特点---P4 行政环境的特点----P26 政府的社会职能主要有哪些?---P57

行政体制的特点---P72 行政体制的作用---P73 公共组织的作用---P88 行政领导的作用---P113 简述行政领导责任的主要内容---P123 人事行政的特点---P139 机关行政的作用---P169 行政决策必须遵循的原则---P185 理解行政执行的含义,硬把我的要点有哪些---P204 行政指挥在行政执行过程中的主要作用---P208 行政监督的原则----P232 依监督的主体划分,行政监督有哪几种类型?---P234 简述公共财政的职能---P256 法治行政的特点---P283 行政改革的原则---P347 三、论述题 公共组织的特点---P86 行政决策的特点---P184 行政监督的作用---P234 行政效率在公共行政中的作用---P330 正确处理效率和公平关系所必须遵循的原则---P341 行政改革的原则---P347 行政改革的取向---P349 行政改革的阻力---P351 执行改革的动力---P354 行政改革的对策—P357

教育学简答题题及答案

1.当代教育学的发展趋势 a教育学研究的问题领域急剧扩大(领域从微观到宏观,从教育内部到外部关系,从基础到高等教育,从正规到非正规教育,从学校到社会教育,从正常儿童到特殊需要儿童教育,从儿童青少年到成人教育、老年教育); b教育学研究基础和研究模式的多样化(赫时代教育学基础是哲学和心理学,当代包括更加广阔的学科领域,就研究角度有科学主义,人文主义的角度研究,还有介于两者,就教育学研究的层次出现基础、应用、咨询、开发研究); c教育学发生细密的分化,形成初步教育学科体系,同时也出现了各种层次与类型的综合(随着b,教育学发生快速学科分化,组成部分发展独立学科,同时出现子学科、边缘学科);d教育学研究与教育实践改革的关系日益密切(研究者关心教育实践中到底存在问题及产生的原因和如何解决.与此同时,实践的发展日益呼唤教育理论指导,为教育学的发展提供了强大的社会动力); e教育学加强对自身反思,形成教育学的元理论(即关于教育学学科自身的知识体系)。 2.什么是教育功能教育功能的主要类型有哪些 教育是培养人的社会实践活动,这一本质决定了教育既是一个相对独立的系统,又是一个复杂开放的系统。教育功能在系统内部表现为教育对个体发展的影响和作用,在整个社会系统中表现为教育对社会发展的影响和作用。所以,教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。 教育功能类型: (1)从作用的对象看,教育功能可分为个体功能(即教育对个体发展的影响和作用,由教育活动内容结构决定)和社会功能(是教育的本体功能在社会结构中的衍生,是教育的衍生功能) (2)从作用的方向看,可分为正向功能(指有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用)和负向功能(阻碍…的消极…) (3)(3)从作用的呈现形式看,教育功能可分为显性功能(主观目标与客观结果相符的情况)和隐性功能(非预期且具较大隐藏性功能) (4)(4)多维度的复合分类(柴野昌山:a把性质和形式结合起来划分:显、隐性正向,显、隐性负向功能;b把对象与性质结合起来划分:对人的发展、社会发展的正向功能,对…的负向功能) 3.教育有哪些个体功能每个功能的内涵和特点是什么 教育个体功能有:a教育对个体发展的正向功能b教育的个体谋生和享用功能c教育对个体发展的负向功能。 个体发展是指个体从出生到生命的终结,其身心诸方面所发生的一切变化,它是个体的潜在素质转变为现实特征的过程。教育就是通过对其独特的形式和丰富的内容,促进个体身心和谐全面地发展。教育对个体发展的正向功能表现为促进个体社会化的功能和粗寂寞个体个性化的功能。 4.什么是教育目的其基本特点是什么 教育目的是根据社会发展和阶级利益的需要提出的培养的人的质量规格的总设想或规定,是教育者对受教育者进行有意识、有计划的影响活动所要达到的预期结果。教育目的即教育意

论述题专题整理(经济常识)

1.中央经济工作会议2010年12月10日至12日在北京召开,会议提出,明年的重点是更加积极稳妥地处理好保持经济平稳较快发展、调整经济结构、管理通胀预期的关系,把稳定价格总水平放在更加突出的位置。 请运用政治常识相关知识论述人民政府把稳定价格总水平放在更加突出的位置的必要性。要求: (1)围绕论题,在论述中正确运用所学的马克思主义基本立场、观点和方法。 (2)围绕论点,较为全面深入地展开论述。 (3)根据论题要求,运用相关材料,理论联系实际地加以论证。 (4)论点紧扣论题,论述合乎逻辑,学科术语使用规范。 答:只有把稳定价格总水平放在更加突出的位置,才能维护广大人民群众的意志和利益,体现我国人民民主专政的国家性质。 (1)政治对经济有巨大的反作用,正确的政治领导,归根结底要表现在社会生产力的发展上、人民物质文化生活的改善上。人民政府把稳定价格总水平放在更加突出的位置,才能使全体人民共享改革开放带来的经济发展成果。 (2)人民政府担负协调人民内部的关系和利益和组织社会公共服务的国家职能,只有把稳定价格总水平放在更加突出的位置,才能维护广大人民群众的意志和利益,体现我国人民民主专政的国家性质。 (3)人民政府是为人民服务的政府,应该坚持“执政为民”,要坚持把为人民服务、对人民负责作为政府工作的根本出发点和归宿。只有把稳定价格总水平放在更加突出的位置,才能忧民所忧、乐民所乐。 2.中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议,于2010年10月15日至18日在北京举行。会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。《建议》要求国家在制定“十二五”规划时要把保障和改善人民生活作为经济社会发展的出发点和落脚点。 请运用有关政治常识论述:为什么党和政府把保障和改善民生作为经济社会发展的出发点和落脚点。 要求:(1)围绕论题,在论述中正确运用所学过的马克思主义基本立场、观点和方法。(2)论点紧扣论题,论述全面深入,合乎逻辑。 (3)根据论题要求,运用相关材料,理论联系实际地加以论证。 (4)学科术语使用规范。 答: 党和政府把保障和改善民生作为经济社会发展的出发点和落脚点,有利于维护人民利益,巩固国家政权和党的执政地位,体现社会主义的优越性。 党把保障和改善民生作为经济社会发展的出发点和落脚点,是由党的先锋队性质和全心全意为人民服务的宗旨决定的。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,始终代表中国最广大人民的根本利益,坚持立党为公、执政为民,因此高度重视改善民生。如党在十二五规划建议中提出的“推进基本公共服务均等化”、“构建和谐劳动关系”等,都是改善民生的要求。 政府把保障和改善民生作为经济社会发展的出发点和落脚点,是由政府担负的职能和人民民主专政的国家性质决定的。我国是人民当家做主的社会主义国家,政府是人民利益的捍卫者和意旨的执行者。保障和改善民生,符合建设忧民所忧、乐民所乐的服务政府的目标。如上海市政府近年来不断推进教育改革、医疗改革,完善社保制度等,都是改善民生的具体

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