最常用600字行楷书法

小学生硬笔书法字帖(2500个常用字行楷)文件

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人教版《写好硬笔行楷字 》教学设计

人教版七（上）附录《写好硬笔行楷字》教学设计xxxx中学xx教学目标： 1、培养学生整体感知、解读文本的能力； 2、引导学生掌握硬笔行楷规范字书写的技巧与方法；（重点） 3、通过观摩名家书法，体会书法的审美价值。（难点）目标意图： 教学目标 1、2、3之间的逻辑关系是： 入文--入法—入帖。 《语文课程标准 （2011）》中提出的“初中阶段，学写规范、通行的行楷字。提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。写字姿势正确，有良好的书写习惯。”和《中小学书法教育指导纲要》“学习正确的运笔方法，逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化逐,步体会铅笔、钢笔书写的特点。养成“提笔就是练字时”的习惯。 教学时间：1课时 教学方法： 示范、讲解、讨论、指导方法。 教学过程 一、课前准备、身心放松 欣赏歌曲《xx书法》。 二、导入新课、明确目标 1、导入新课：

好字常让人赏心悦目，称羡不已。写字可以体现人的性格、学养、审美。 2、展示学习目标：1了解课题及主要内容 2学习“连带”、“替代”、等技法 三、自主学习，合作探究 1、检查预习情况； 2、阅读课文．整体感知 3、在理解课文的基础上，分小组讨论导学题纲的问题，然后回答。 导学提纲： 1、什么是行楷字？ 2、怎样才能写好硬笔行楷字？ 3、要写好行楷字我可能还要干点啥？ 四、精讲点拔，释疑解难 1、结合学生自学和讨论结果，稍作点拔： *关于“行楷字”： 其实质是楷书与行书的结合体。 *关于“怎样才能写好硬笔行楷字”： a、先把楷字写好。“楷法”要点点拨。例字： 人教版语文教科书附录写好硬笔字（突出“楷法”） b、连带（钩挑<映带呼应>牵丝连笔）。示范解析“游丝”。下笔要轻、快，自然，有一定的跳跃。但不宜太夸张。例字： 人教版语文教科书附录写好硬笔字（突出行楷的“游丝”）

硬笔书法行书2500字

全新硬笔书法行书版
一 几 工 巾 丸 卫 开 厅 屯 水 仆 今 匀 计 允 打 本 轧
乙 儿 土 山 么 也 夫 不 比 见 化 凶 乌 户 予 巧 术 东
二 了 才 千 广 女 天 太 互 午 仇 分 凤 认 劝 正 可 卡
十 力 寸 乞 亡 飞 无 犬 切 牛 币 乏 勾 心 双 扑 丙 北
丁 乃 下 川 门 刃 元 区 瓦 手 仍 公 文 尺 书 扒 左 占
厂 刀 大 亿 义 习 专 历 止 毛 仅 仓 六 引 幻 功 厉 业
七 又 丈 个 之 叉 云 尤 少 气 斤 月 方 丑 玉 扔 右 旧
卜 三 与 勺 尸 马 扎 友 日 升 爪 氏 火 巴 刊 去 石 帅
人 于 万 久 弓 乡 艺 匹 中 长 反 勿 为 孔 示 甘 布 归
入 干 上 凡 己 丰 木 车 冈 仁 介 欠 斗 队 末 世 龙 且
八 亏 小 及 已 王 五 巨 贝 什 父 风 忆 办 未 古 平 旦
九 士 口 夕 子 井 支 牙 内 片 从 丹 订 以 击 节 灭 目
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全新硬笔书法行书版
叶 叼 代 用 务 汉 记 边 刑 扩 机 存 轨 光 吸 朱 伍 仿
甲 叫 仙 甩 包 宁 永 发 动 扫 权 而 邪 当 吗 先 伏 伙
申 另 们 印 饥 穴 司 孕 扛 地 过 页 划 早 屿 丢 优 伪
叮 叨 仪 乐 主 它 尼 圣 寺 扬 臣 匠 迈 吐 帆 舌 伐 自
电 叹 白 句 市 讨 民 对 吉 场 再 夸 毕 吓 岁 竹 延 血
号 四 仔 匆 立 写 出 台 扣 耳 协 夺 至 虫 回 迁 件 向
田 生 他 册 闪 让 辽 矛 考 共 西 灰 此 曲 岂 乔 任 似
由 失 斥 犯 兰 礼 奶 纠 托 芒 压 达 贞 团 刚 伟 伤 后
史 禾 瓜 外 半 训 奴 母 老 亚 厌 列 师 同 则 传 价 行
只 丘 乎 处 汁 必 加 幼 执 芝 在 死 尘 吊 肉 乒 份 舟
央 付 丛 冬 汇 议 召 丝 巩 朽 有 成 尖 吃 网 乓 华 全
兄 仗 令 鸟 头 讯 皮 式 圾 朴 百 夹 劣 因 年 休 仰 会
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人教版《写好硬笔行楷字》教学设计

人教版七（上）附录《写好硬笔行楷字》教学设计 福安市赛岐中学龚国珲 教学目标：1、培养学生整体感知、解读文本的能力； 2、引导学生掌握硬笔行楷规范字书写的技巧与方法；（重点） 3、通过观摩名家书法，体会书法的审美价值。（难点） 目标意图：教学目标1、2、3之间的逻辑关系是：入文--入法—入帖。 《语文课程标准（2011）》中提出的“初中阶段，学写规范、通行 的行楷字。提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价 值。写字姿势正确，有良好的书写习惯。”和《中小学书法教育 指导纲要》“学习正确的运笔方法，逐步感受硬笔书写中的力度、 速度变化逐,步体会铅笔、钢笔书写的特点。养成“提笔就是练 字时”的习惯。 教学时间：1课时 教学方法：示范、讲解、讨论、指导方法。 教学过程 一、课前准备、身心放松 欣赏歌曲《中国书法》。 二、导入新课、明确目标 1、导入新课：好字常让人赏心悦目，称羡不已。写字可以体现人的 性格、学养、审美。

2、展示学习目标：1了解课题及主要内容 2 学习“连带”、“替代”、等技法 三、自主学习，合作探究 1、检查预习情况； 2、阅读课文．整体感知 3、在理解课文的基础上，分小组讨论导学题纲的问题，然后回答。 导学提纲：1、什么是行楷字？ 2、怎样才能写好硬笔行楷字？ 3、要写好行楷字我可能还要干点啥？ 四、精讲点拔，释疑解难 1、结合学生自学和讨论结果，稍作点拔： *关于“行楷字”：其实质是楷书与行书的结合体。 *关于“怎样才能写好硬笔行楷字”： a、先把楷字写好。“楷法”要点点拨。例字：人教版语文 教科书附录写好硬笔字（突出“楷法”） b、连带（钩挑<映带呼应>牵丝连笔）。

千字文--田英章硬笔行书

天地玄黄宇宙洪荒日月盈昃辰宿列张寒来暑往秋收冬藏闰馀成岁律吕调阳云腾致雨露结为霜金生丽水玉出昆冈剑号巨阙珠称夜光果珍李柰菜重芥姜海咸河淡鳞潜羽翔龙师火帝鸟官人皇始制文字乃服衣裳推位让国有虞陶唐吊民伐罪周发殷汤坐朝问道垂拱平章爱育黎首臣伏戎羌遐迩壹体率宾归王鸣凤在竹白驹食场化被草木赖及万方盖此身发四大五常恭惟鞠养岂敢毁伤女慕贞洁男效才良知过必改得能莫忘罔谈彼短靡恃己长信使可覆器欲难量墨悲丝染诗赞羔羊景行维贤克念作圣德建名立形端表正空谷传声虚堂习听

祸因恶积福缘善庆尺璧非宝寸阴是竞资父事君曰严与敬孝当竭力忠则尽命临深履薄夙兴温清似兰斯馨如松之盛川流不息渊澄取映容止若思言辞安定笃初诚美慎终宜令荣业所基籍甚无竟学优登仕摄职从政存以甘棠去而益咏乐殊贵贱礼别尊卑上和下睦夫唱妇随外受傅训入奉母仪诸姑伯叔犹子比儿孔怀兄弟同气连枝交友投分切磨箴规仁慈隐恻造次弗离节义廉退颠沛匪亏性静情逸心动神疲守真志满逐物意移坚持雅操好爵自縻都邑华夏东西二京背邙面洛浮渭据泾宫殿盘郁楼观飞惊图写禽兽画彩仙灵丙舍傍启甲帐对楹

肆筵设席鼓瑟吹笙升阶纳陛弁转疑星右通广内左达承明既集坟典亦聚群英杜稿钟隶漆书壁经府罗将相路侠槐卿户封八县家给千兵高冠陪辇驱毂振缨世禄侈富车驾肥轻策功茂实勒碑刻铭番溪伊尹佐时阿衡奄宅曲阜微旦孰营桓公匡合济弱扶倾绮回汉惠说感武丁俊义密勿多士实宁晋楚更霸赵魏困横假途灭虢践土会盟何遵约法韩弊烦刑起翦颇牧用军最精宣威沙漠驰誉丹青九州禹迹百郡秦并岳宗泰岱禅主云亭雁门紫塞鸡田赤城昆池碣石巨野洞庭旷远绵邈岩岫杳冥治本于农务兹稼穑叔载南亩我艺黍稷税熟贡新劝赏黜陟

孟轲敦素史鱼秉直庶几中庸劳谦谨敕聆音察理鉴貌辨色贻厥嘉猷勉其祗植省躬讥诫宠增抗极殆辱近耻林皋幸即两疏见机解组谁逼索居闲处沉默寂寥求古寻论散虑逍遥欣奏累遣戚谢欢招渠荷的历园莽抽条枇杷晚翠梧桐蚤凋陈根委翳落叶飘摇游昆独运凌摩绛霄耽读玩市寓目囊箱易酋攸畏属耳垣墙具膳餐饭适口充肠饱饫烹宰饥厌糟糠亲戚故旧老少异粮妾御绩纺侍巾帷房纨扇圆洁银烛炜煌昼眠夕寐蓝笋象床弦歌酒宴接杯举觞矫手顿足悦豫且康嫡后嗣续祭祀蒸尝稽颡再拜悚惧恐惶笺牒简要顾答审详骸垢想浴执热愿凉

田英章硬笔行楷字帖

一 几 工 巾 丸 卫 开 厅 屯 水 仆 今 匀 计 允 打 本 轧
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第 1 页 共 13 页

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只 丘 乎 处 汁 必 加 幼 执 芝 在 死 尘 吊 肉 乒 份 舟
央 付 丛 冬 汇 议 召 丝 巩 朽 有 成 尖 吃 网 乓 华 全
兄 仗 令 鸟 头 讯 皮 式 圾 朴 百 夹 劣 因 年 休 仰 会
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常用7000字硬笔行书字帖.

啊阿埃挨哎唉哀皑癌蔼矮艾碍爱隘鞍氨安俺按暗岸胺案肮昂盎凹敖熬翱袄傲奥懊澳芭捌扒叭吧笆八疤巴拔跋靶把耙坝霸罢爸白柏百摆佰败拜稗斑班搬扳般颁板版扮拌伴瓣半办绊邦帮梆榜膀绑棒磅蚌镑傍谤苞胞包褒剥薄雹保堡饱宝抱报暴豹鲍爆杯碑悲卑北辈背贝钡倍狈备惫焙被奔苯本笨崩绷甭泵蹦迸逼鼻比鄙笔彼碧蓖蔽毕毙毖币庇痹闭敝弊必辟壁臂避陛鞭边编贬扁便变卞辨辩辫遍标彪膘表鳖憋别瘪彬斌濒滨宾摈兵冰柄丙秉饼炳病并玻菠播拨钵波博勃搏铂箔伯帛舶脖膊渤泊驳捕卜哺补埠不布

步簿部怖擦猜裁材才财睬踩采彩菜蔡餐参蚕残惭惨灿苍舱仓沧藏操糙槽曹草厕策侧册测层蹭插叉茬茶查碴搽察岔差诧拆柴豺搀掺蝉馋谗缠铲产阐颤昌猖场尝常长偿肠厂敞畅唱倡超抄钞朝嘲潮巢吵炒车扯撤掣彻澈郴臣辰尘晨忱沉陈趁衬撑称城橙成呈乘程惩澄诚承逞骋秤吃痴持匙池迟弛驰耻齿侈尺赤翅斥炽充冲虫崇宠抽酬畴踌稠愁筹仇绸瞅丑臭初出橱厨躇锄雏滁除楚础储矗搐触处揣川穿椽传船喘串疮窗幢床闯创吹炊捶锤垂春椿醇唇淳纯蠢戳绰疵茨磁雌辞慈瓷词此刺赐次聪葱囱匆从丛凑粗醋簇

促蹿篡窜摧崔催脆瘁粹淬翠村存寸磋撮搓措挫错搭达答瘩打大呆歹傣戴带殆代贷袋待逮怠耽担丹单郸掸胆旦氮但惮淡诞弹蛋当挡党荡档刀捣蹈倒岛祷导到稻悼道盗德得的蹬灯登等瞪凳邓堤低滴迪敌笛狄涤翟嫡抵底地蒂第帝弟递缔颠掂滇碘点典靛垫电佃甸店惦奠淀殿碉叼雕凋刁掉吊钓调跌爹碟蝶迭谍叠丁盯叮钉顶鼎锭定订丢东冬董懂动栋侗恫冻洞兜抖斗陡豆逗痘都督毒犊独读堵睹赌杜镀肚度渡妒端短锻段断缎堆兑队对墩吨蹲敦顿囤钝盾遁掇哆多夺垛躲朵跺舵剁惰堕蛾峨鹅俄额讹娥恶厄扼遏

鄂饿恩而儿耳尔饵洱二贰发罚筏伐乏阀法珐藩帆番翻樊矾钒繁凡烦反返范贩犯饭泛坊芳方肪房防妨仿访纺放菲非啡飞肥匪诽吠肺废沸费芬酚吩氛分纷坟焚汾粉奋份忿愤粪丰封枫蜂峰锋风疯烽逢冯缝讽奉凤佛否夫敷肤孵扶拂辐幅氟符伏俘服浮涪福袱弗甫抚辅俯釜斧脯腑府腐赴副覆赋复傅付阜父腹负富讣附妇缚咐噶嘎该改概钙盖溉干甘杆柑竿肝赶感秆敢赣冈刚钢缸肛纲岗港杠篙皋高膏羔糕搞镐稿告哥歌搁戈鸽胳疙割革葛格蛤阁隔铬个各给根跟耕更庚羹埂耿梗工攻功恭龚供躬公宫弓巩汞拱贡共

田英章硬笔书法行楷600字

田英章硬笔书法行楷600字

行楷硬笔书法学习技巧有哪些 01、笔画呼应 行书的行笔速度比较快，故而为了增加笔势，需要以笔画间的呼应来达到。所谓牵丝说的便是这个。但牵丝只是一种意识，并非是有意为之，若故意提笔体现，则本末倒置了。如“水”字的钩可拖长，与下一笔呼应，而左边的撇重叠，带出丝与下一笔的撇起笔正好呼应。而“小”字也是如此，带出钩后，便直接写左点后，又直接写出右点，一点到底，一气呵成。 02、适当缩短行笔，以及调整笔顺 楷书的行笔有一定的长短比例，而在行书中则可根据字的需要，可以将笔画写短，增加行笔的流畅性，更易于下一笔的连带，适当调整笔顺也是如此，增加了行书的连带性。 如“至”字的最后一笔便是承接上一笔，故而只得缩短最后一笔的长度，缩短了书写时间，反而增加了其美感。又如“川”字的第二竖，基本简化为点，把笔画缩短，利于第三竖的起笔。 03、疏密相间 行书的很多地方并不和楷书一样，不一定要平分笔画（均间），反而疏密有致更加能衬托出行书的韵味。疏密相间拉开了疏和密的对比，邓石如说“字画疏处可以走马，密处不使透风”，说的就是这个道理。 如“城”左密右疏，而“犹”字左疏右密。

04、变直为弧 所谓变直为弧便是把一些本应写方折，有一定顿挫，棱角分明的地方写成弧线，这样将显得更加的灵动。 如“勿”字，方折处直接以弧线转过，流畅自然。又如“仰”字，横折钩直接写成一小圆圈状，极大的加快了书写速度。 05、欹正相间 “欹”则指的是体势欹侧，跌宕起伏，而“正”则指的是体势端正，中心平稳。行书比较活泼跳动，故而常常打破楷书中的严整端正的结构特征，在奇险中能够找到一种平稳，给人以更高的一种审美感受。如“性”字左右都偏移，似离貌和，妙趣横生。

吴玉生硬笔行楷听课笔记

吴玉生硬笔行楷听课笔 记 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

行楷 一、什么是行楷？ 行书介于楷书和草书之间的一种字体，书写快于楷书，容易辨识，行楷是流动的楷书，连笔字，比行书写的规矩点，合乎规范，符合审美要求的连笔字，应用广泛。楷为主，行为辅“行”潇洒飘逸，对楷书进行合理的省减、变形和连带，点钩挑明显增多。 二、行楷的写法 很多人练一个字很多遍，写不好，字没有错，不够好看，需要一个审美的感觉，辨识能力。不是写不好，而是不知道怎么写才好。 1、行楷的特点和它的快写途径。 （1）运笔轻盈楷书平实、稳健，行楷字执笔、运笔轻松，灵动性例：“心”“月”“水”“王” （2）呼应关系明显，笔画变形例：“江”“李” （3）字形多变例：“大”“光”“永”“农”“杰” 六种快写途径： （1）变长为短缩短行笔速度例：“至”“阶”“鱼” （2）变慢为捷调整书写笔顺楷书遵循笔顺规则，例：“本”“区”“出” “华”“皮” （3）变大为小改造笔画形态以点代横、代撇、捺“果”“后”“杏” “朵”“夹”“抓” （4）变直为弧减少方折顿挫方折变弧例：“勿”“存”“贡”“需” “昔”“仰“ （5）变多为少连写相邻笔画例：“条”“笔”“尧”“形”“争”“枚” （6）变繁为简引用草意写法美化字型例：“正”“的”“以”“半” “至”“特”“然” 2、用笔技巧和笔画形态。 点画线条，硬笔线条是主要因素，如缺乏质感和韵律就没有生命力。 表现手法和技巧： （1）切笔起笔逆行入纸，强化态势，强调首尾呼应，自然，如“了” “方”“初”“通” （2）抢笔笔画呈尖状，横画、平撇改点，正捺改反捺例：“元”“冬” “迎” （3）叠笔丰润、紧凑性叠的要短例“红”“北”“家” （4）掠笔一带而过游丝连丝不能实心笔例“盼”“乱”“逐”“队” 点的类型“英”“原”“基” 附勾类“命”“阵” 连类捷径连“思”“甚”“斗”“尽”“江”“无”“年”“羊” “伟”“到”“师”“训”“奇”“很”“物”“杉”“诊” “彩”“书”“费”，不要为连而连，区分过路笔与实心笔 线结类