新闻编辑学课后答案

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第一章新闻编辑工作概论

1、新闻编辑工作是怎样随着媒介形态变化而发展的

答:报纸新闻编辑的原理和规范为后来各类新媒介的新闻编辑业奠定了基础,新媒介的特点总是在汲取传统媒介的经验中衍生而来的,而且这种特点后来还会反过来影响传统媒介的编辑业务改革。

报纸——报纸编辑内部分工三个阶段

新的历史时期,报纸编辑面对的是更加开放。也更具挑战性的环境:

首先,社会变革的家具是报纸编辑面对更加复杂多变的社会环境。

其次,媒介种类与数量的递增使报纸编辑面对强大的市场竞争环境

再次,现代科技发展是报纸编辑处在崭新的技术环境

广播——珠江经济台的成功和上海东方广播电台崛起,标志着广播理念的变革和新闻采编业务的革新。

宏观:广播定位个性化、广播内容的结构性调整、广播节目设计的“板块式”尝试。

微观:新闻节目对现场直播的重视、对互动传播方式的应用。

电视——电视新闻编辑伴随着电视新闻传播技术的发展一步步成熟。

ENG应用,简化了电视节目制作程序,缩短电视新闻制作时间

80年代电子计算机系统应用与传送稿件与字幕制作,提高电视编辑的工作效率90年代多媒体非线性编辑系统进入电视节目制作领域,丰富了电视制作手段,提高电视画面质量。

网络媒介——两种趋势

一是对各类传统新闻媒介编辑业务的融汇和整合

二是新闻编辑业务与新闻信息采集的一体化

2、新闻编辑工作的内容是什么?

答新闻信息载体设计、新闻报道的策划与组织、新闻作品的修正与把关、新闻信息的整合与展示、新闻互动与公关交流的组织与引导

3、简述报纸的新闻编辑工作流程

答确定报纸的编辑方针,并设计出报纸方案——设计和组织目前阶段的重大新闻报道——分析和选择稿件、修改稿件、制作新闻标题、配置稿件、编排版面和校对与签发

4、观察我国报纸在媒体融合进程的最新变化,分析新闻编辑在这种变化中的工作表现

答报纸有四种不同做法:一、组建跨媒体的临时性报道组织,以项目管理的方式实现融合新闻。例:佛山传媒集团报道2008美国总统大选

二、组建虚拟的跨媒体报道组织,以推进报纸与网站的资源共享。例:2006年《解放日报》报道小组

三、对媒体组织结构进行局部性的重构。例:2007年《广州日报》在原编辑部增设“滚动新闻部”

四、对媒介组织的整体变革,即建立一体化编辑部。

现阶段,我国媒体融合依然面临一些困难,如新就媒体的体制鸿沟对融合产生的阻碍,有待进一步的探讨与总结。

5、新闻编辑工作有哪些特点

答:新闻编辑担负着对新闻传播活动进行总体和局部策划、对记者进行指挥和调度的任务。

新闻编辑工作是对所有新闻传播活动的“集大成”和“总把关”

新闻编辑对记者、作者提供的素材要进行“再认识”与“再创作”

新闻编辑是公共论坛的“主持人”和新闻话题的“引导者”

6、新闻编辑人才的知识结构和能力结构应该是怎样的?

答:知识结构——(一)基础知识,指文史哲知识

(二)百科知识

(三)专业知识,一部分是新闻编辑作为新闻传播者所应具备的新闻传播学理论与业务知识,;另一部分是新闻编辑所充实的报道领域所要求具备的专业知识

能力结构——(一)信息能力

(二)鉴别能力

(三)整合能力

(四)创造能力

(五)组织与沟通能力

(六)写作能力

(七)现代化技术与工具的运用能力

第二章新闻媒介定位和新闻产品设计

一、如何理解新闻的功能定位和受众定位

答:新闻媒介的受众定位,是指确定媒介的受众目标,是在对媒介市场进行分析的基础上,对媒介产品的市场占位做出决策。

新闻媒介的功能定位,是指确定媒介所要负担的职能和所要发挥的作用,是立足于受众需求和传播目的对媒介产品的决策

二、影响媒介定位的因素主要有哪些

答:直接影响媒介的要素主要有五个方面——受众、媒介的控制者、广告客户、传通中介、竞争者。

媒介内部因素:媒介的资金、设备和技术条件;媒介的人力资源、体制和管理水平;媒介进行传播的符号因素。

三、简述新闻媒介的编辑方针

答:编辑方针是新闻媒介根据自己的定位与发展战略指定的编辑工作准则,具体内容包括:没打劫的受众对象、新闻传播的内容、传播的水准和媒介的风格特色。

四、新闻产品设计主要包含哪些内容

(1)确定报纸新闻版组或新闻版、光比电视新闻频道或新闻栏目、网络媒介新闻频道或新闻网页在整个媒介产品所占的比重,如版面总量、时间总长度等。

(2)确定报纸新闻版在报纸上的位置、出版频率和具体时间,广播电视新闻栏目播出的具体时间和播出频率,网络媒介新闻网页的位置。

(3)涉及新闻产品中的各组成部分,包括报纸各新闻版面及其中主要栏目的设计、网络媒介中各新闻网页及其主要栏目的设计等。

五、简述媒介新闻产品设计的程序

(一)设计预备阶段,需要收集外部信息与内部信息

(二)方案设计阶段

1、确定目标受众、制定编辑方阵

2、拟定与优选新闻产品设计方案

(三)试行方案阶段

1、慎重选择试刊传播的内容

2、慎重选择试刊传播的时间

3、适当把握是运行方案的次数

4、广泛征集各方面的意见

六、对你熟悉的一家报纸的定位与设计作出分析评价

《新闻周报》

定位:受众定位——面对的是新闻学院学生,具有一定新闻阅读与理解能力,拥有新闻实践经验,同时对周围信息比较敏感,关心国家社会大事

功能定位——对校内外与学生和社会密切相关的事件进行深沉次解读,满足同学们信息需求的同时,开拓受众视野,引导舆论风向。

评价:优点、不足……

新周的设计过程:选题会——选题申报——选题修改——执行选题中的采写任务——稿件修改与反馈——稿件审核——排版上报

评价:具有学生媒体的特点,但效率不够迅速……

第三章新闻报道的策划与组织

1、什么是新闻报道策划?新闻报道策划有哪些主要类型?

答:新闻报道策划是新闻编辑通过对新闻资源的开发与配置,实现最佳传播效果的创造性活动。新闻报道策划的主要内容包括:选题策划、报道方案设计、在实施的过程中接受反馈并能够修正设计方案。

新闻报道策划根据报道客体发生状态可分为可预见性报道和非可预见性报道,根据报道策划的运行时态可分为周期性报道策划和非周期性报道策划,根据报道策划的运行方式可分为独立性报道策划和非独立性报道策划。

2、在新闻报道策划中,选题决策的依据是什么?如何做到选题的个性化?

答:选题决策的依据主要有三方面因素——可供传播的课题、读者的获知需求、实现传播的条件。

如何做到报道选题决策的个性化:(一)根据新闻传播主体的差异,找到最合适的报道选题和报道角度(二)根据受众的差异性和受众需求的差异性,寻找最合适的新闻报道选体题与报道角度。

3、新闻报道策划方案应该包括哪些内容

答:报道范围与重点、报道规模与进程、发稿计划、报道方式与表现形式、报道力量配置运行机制

4举例说明几种基本的新闻报道结构与报道方式的特点。

答:报道结构:1、线型结构模式——《宁波晚报》在进一个半月中刊登纪实报道《花烛泪述人间情》以及与此相关的连续报道,讲述余姚农村一个普通农民家庭悲欢离合的故事。其特点是选择某个角度切入客体,对客体的发展变化进行跟踪反馈,直至客体变动告一段落?。

2.、放射型结构模式,特点是选择某一角度切入客体,对这一课题的发展变化进行跟踪反映,随着报道进展,拓展报道客体,转向对更多相关客体的反映,报道依时间延续呈现出由线到面的放射状特色。如1989年《经济时报》对“条子肥”问题的连续报道。

3、收束型结构模式。

报道方式:集中式、系列式、连续式;组合式、受众参与式、媒介介入式、媒介连动式。

5、寻找媒体融合进程中新闻报道策划与创新的实例,分析这种创新的策略与走向。

答:(一)以“融合新闻”为报道策划的新理念与新目标,通过媒介组织重构与流程再造,以多种载体的整合利用实现新闻资源的深入开发与优化配置,是新闻报道策划能够促成新闻传播的影响力扩散和媒介品牌的打造。

如2007年美国华尔街日报改版,除了将报纸本身变成瘦报之外,在报纸与网站的一体化设计方面也取得了很大成绩。

(二)以新闻内容的分众化定位为报道策划的着眼点,根据不同载体的受众需求与节制特点设计不同的报道角度,进行不同的信息整合,实现各载体之间的相互支撑与有机活动,并由单纯的新闻传播想交流观点、分享知识和提供服务加以延伸与转换,为媒体形成产业链提供新的资源。

如美国最大的报业集团甘耐特集团宣布集团手下的所有报纸将设立“信息中心”,全面取代已有的新闻编辑室,让原先的报纸读者能在任何时候、任何地方、通过任何他们喜欢的平台,接收新闻与信息。

(三)以新闻内容共同创造、互动传播与多媒体传播为报道方式创新的重点,提高报道策划水平。如《深圳特区报》设立舆论监督专版——“直通车”,每期邀请市委领导或区领导为嘉宾,现场解答市民提出的问

题,让公众、领导与媒体三方互动,取得了良好的社会效果。

第四章新闻稿件的分析和选择

1、分析和选择稿件的意义和目的是什么

答:(一)有助于落实新闻媒体的编辑方针

(二)有助于满足受众的信息需求

(三)有助于新闻稿件合乎新闻媒体的容量需求

2、怎样分析稿件的新闻价值

答:分析一条稿件是否具有新闻价值,主要考虑五个方面:时间、新意、重要、接近、显著。时间、新意和重要是所有新闻稿件入选的必要条件,对稿件新闻价值大小的估量,则要综合比较上述五个方面的情况,这些条件具备得越全面,稿件的新闻价值越大。

3、如何判断新闻稿件的社会效果

答:(一)要将报道内容与发布新闻的时机与社会背景结合起来考虑,要认真分析受众的心理,立足于全局看问题。

(二)注意用辩证的眼光看问题

(三)要注意合理合法,杜绝有明显危害性质的新闻。

4、如何根据报纸的特点选择稿件

答:(一)根据新闻媒介的受众定位与功能定位,分析新闻稿件的媒介适应性

(二)根据同题报道“差异化”原则,分析新闻稿件的媒介适应性

(三)根据媒体的性质和容量,从把握重点和平衡的角度分析新闻稿件的媒介适应性。

5、新闻稿件的主要用途是什么

答:可用稿、备用稿、内参稿、线索搞、转交稿

6、为什么要对报纸上的错误进行更正?更正的主要方式有哪些

答:只有对报纸上的差错及时进行更正,才能为报道出错所伤害到的相关组织和人员消除负面影响、挽回名誉损失,是可能出现的侵权诉讼得以避免,或者是报社在诉讼发生后化被动为主动。更重要的是,及时更正新闻报道中出现的差错,也是维护新闻职业道德规范的必要措举,它能够体现报纸的客观公正原则,保持新闻媒介在社会中的公信力。

更正方式:(1)以“来函照登”的方式进行更正。

(2)以编写“更正”的方式进行更正。

(3)以重新发布新闻的方式进行更正。

(4)已公开检讨的方式进行更正。

第五章新闻稿件的修改

第六章新闻标题的制作

1、什么是新闻标题?新闻标题有哪些功能?

答:新闻标题是用意揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字,用大于正文的字号刊于新闻之前。

新闻标题的主要功能有:划分与组织新闻内容;揭示新闻内容;评价新闻内容;吸引读者阅读;美化版面并表现报纸风格。

2、新闻标题的种类主要有哪些?在结构上分为哪两种?各应注意什么问题?

答:新闻标题根据标题与稿件的关系可分为两大类,一类是单篇新闻用的标题,既“大标题”。除此之外,还有一种介于标题与新闻之间的新品种:标题新闻。

根据内容特点分为实题与虚题。

在结构上分为单一式和复合式两类。

单一式结构的标题意义必须完整,让读者看得明白,不存疑问。

制作复合式结构的标题要注意处理好引题与主题的关系、副题与主题的关系以及标题各部分之间的逻辑关系、虚实关系,分行的合理性和语义的连惯性。

第七章新闻图片编辑

1、报纸上的图片有哪些类型?地位与作用如何?

答:报纸上最常用的图片主要有四种:照片、漫画、图示、图饰

图片的主要作用有:纪实性作用、证实性作用、解说性作用、装饰性作用、视觉冲击作用。

2、报纸编辑选择新闻图片的标准是什么?

答:报纸反映的内容是真实的、自然的,而不是拍摄者摆布或假造出来的;新闻照片报道的题材具有新闻价值;照片的画面形象具有视觉冲击力和感染力;照片画面上的景物层次丰富、对比清晰、制作精良,有利于制版印刷;照片反映的内容具有正面社会效果;照片的内容和形式符合报纸的特点;如果选择系列照片编辑专题新闻报道或图片专栏、专版,还要综合考虑照片之间的相互配合,使其组合后的整体效果大于每幅照片机械相加的总和。

3、报纸上采用新闻照片的方式主要有哪几种?

答:(1)独立编发的照片

(2)配合文字稿件的照片

(3)专题新闻摄影的系列照片

(4)照片专栏

(5)照片专版

5、新闻漫画和新闻图示的主要有哪些类型

答:漫画的主要类型有政治、社会性漫画,漫画插图,连环漫画和幽默漫画,新闻漫画主要指政治、社会性漫画,以及为新闻稿件配发的漫画插图。

新闻图示是报纸上一种形象化的新闻信息展示,它包括统计图表、示意图和新闻地图。

第八章新闻稿件配置

1、稿件配置的意义体现在哪些方面

答:(1)稿件配置有助于充分挖掘新闻信息资源,全面反映报道客体,深化主题

(2)稿件配置有助于灵活多样的运用表现手法,加强传播效果

(3)搞钱配置有助于优化媒介的新闻产品,表现风格特色

2、什么是稿件组合?主要方法有哪些?

答:稿件组合是指将若干条具有某种内在联系或共同特点的稿件组织为一个稿群,使之成为媒介新闻产品中相对独立的一个组成部分。稿件组合的主要方法有同题组合、专栏组合、集中编排。

3、什么是稿件发展?主要方法有哪些?

答:稿件发展是对已有的稿件做资料、观点或最新信息的补充。稿件发展的主要方法有:配评论、加按语、配资料、配新闻。

第九章版面设计

1、什么是报纸的版面,版面的功能是什么?

答:版面是各类稿件在报纸上排版布局的整体产物,是各类稿件内容的整体表现形式,使读者第一接触的对象。

版面应该具有三种功能:导读功能;导向功能;标志功能。

2、什么是版面语言?

答:版面语言指版面特有的表现手段。版面语言的基本形式包括:版面空间、编排手段和版面的布局结构。

3、版面的主要类型有哪些,他们各自的特点是什么?

答:西方:垂直式、水平式、垂直与水平混合式、静态模式

中国:综合式、重点式、集中式

规则对称式、非规则对称式、齐列式。

新闻编辑学考试题库 3

新闻编辑学考试题库 一、名词解释 第二章报纸设计 1、报纸设计——报纸编辑根据报纸的外部环境与内部条件,在确定编辑方针的前提下,对报纸的规模、结构和形象进行整体设计 2、编辑方针——根据办报方针对报纸编辑工作作出的决策,它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准与风格特色,是报纸编辑工作必须遵循的准则 第五章新闻标题 1、新闻标题——新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字,用大于正文的字号刊于新闻之前 2、大标题——多条新闻共有的标题,用以概括这些新闻的共同主题;可以对新闻事实加以揭示,也可以提出观 点、发出号召 3、提要题——传统意义的提要题指在重要的长新闻的主题之下,所加的“内容提要”式的长副题,较详细地概 括新闻最主要的内容。近年来提要题有新的发展,内容、形式和位置都可有所变化。 4、小标题——又称分题、插题,通常用于篇幅较长的稿件,具有长文短化、方便读者选择阅读的作用。在不影 响内容表达的前提下,小标题的结构、字数应尽量相近,所辖文字长短也相近,富有节奏感,层次更分明 第六章版面设计与排版 1、报纸版面——各类稿件在报纸上编排布局的整体产物,是读者第一接触的对象 2、版心——除去周围留的空白,一块版面上真正容纳文字与图片的区域 3、基本栏——横排报纸的版心纵向等分为若干栏,称基本栏,一般为5-8栏之间 4、报眉——眉线上方所印的文字,一般刊登该版名称、版序、出版日期、版面内容标识等 5、大头条——在版面上占有绝对地位,是本版最重要的稿件,一般占四至六栏宽。 6、小头条——处于版面重要位置,但实际并非头条的稿件。一般位于真正的头条之上、之左,标题小于头条, 涉及重要人物、机构、活动,但无实质性的重要内容,字号多为一号 7、版面语言——指版面特有的表现手段。版面语言的基本形式包括:版面空间,编排手段,版面的布局结构。 8、版面空间——版面所提供的表现编排思想和内容的空间。包含的主要因素是:区域、面积、距离、形状。 9、编排手段——安排稿件所采用的物质手段,是版面语言的一种基本形式,包括:字符、图像、线条、色彩 10、综合式版面——整个版面包含的稿件较多,虽有主次之分,但不强调稿件之间的轻重差别 11、重点式版面——特别强调版面的某一局部,使其成为版面上的重点 12、集中式版面——用整个版面或版面的绝大部分刊登有关同一主题的稿件 13、编排思想——依据报道思想对版面编排的决策,是版面编辑根据对各篇稿件的评价对在版面上恰当安排这些稿件的整体构想 14、同题集中、专栏集中、集纳性专栏、单一性专栏 15、集纳——将几篇有联系的稿件组合在一起,使之或相互补充,或相互映衬、比较 补充:新闻图片:图片的一个子概念,广义指在新闻媒体上出现的全部图片,狭义仅指与新闻保持着直接与密切关系的图片,或者直接反映新闻,直观传递新闻信息,或者评价新闻事实,表达媒体观点。 二、简答题 第一章概论: 1、你认为当前报纸版面编辑出现了哪些新特征或趋势。大信息量;版面简洁;图像化;强化新闻版;专刊、副

2014年中国人民大学 新闻学院 新闻传播史论 考研真题、考研试题笔记资料、考研参考书 考研经验

1 / 9 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:https://www.360docs.net/doc/2615863557.html, 1 2015年中国人民大学【新闻学】硕士研究生入学考试考研参考书 一、【史论部分】包括中国新闻史、外国新闻史,新闻理论,传播学,传媒经济学1、中国新闻史。参考书籍:方汉奇先生的《中国新闻史》。2、外新史。参考:程曼丽《外国新闻史》,陈力丹《世界新闻史》 3、新闻理论。参考书目:陈力丹《新闻理论十讲》,陈力丹论文。补充的重要新闻理论 4、传播学。参考书目:郭庆光《传播学教程》,陈力丹《传播学纲要》 5、传媒经济参考书目:喻国明《传媒经济学教程》,喻国明近一年论文 二、【新闻传播实务】(包括新闻采访,新闻写作,新闻编辑,新闻评论四门学科)《新闻编辑学》蔡雯 《新闻编辑案例教程》蔡雯,赵劲,许向东《新闻采访教程》张征《新闻采访学》蓝鸿文 《新闻写作教程》刘明华,徐鸿,张征《新闻评论教程》马少华 《新闻评论案例教程》马少华,刘洪珍建议看期刊《国际新闻界》《新闻与写作》即可 2014年中国人民大学新闻学院新闻传播史论考研真题、考研试题笔记资料、考研试题库中国人民大学新闻史论一、名词解释5题,共40分。 1毛泽东《对晋绥日报编辑人员的谈话》2华盛顿邮报3新闻与宣传4刻板印象

2 / 9 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站: https://www.360docs.net/doc/2615863557.html, 2 5付费墙 二、简答3道,共60分。 1、1986——1991年苏联新闻改革的内容和影响 2、新闻真实的有限性 3、波兹曼媒介生态论的内容以及对现今传播学的意义 三、论述两道题,共50分。 1、用媒介生态结构论谈谈现今新闻选择标准和方式的新变化 2、文化贸易保护主义要加强ZF 干预的的理论依据 获取更多中国人民大学【新闻学院】专业考研笔记资料、考研历年真题以及完整版答案解析复试历年真题、考研信息导师信息等可以联系人大新闻学院考研专业课QQ:1665428590获取 更多信息笔记资料试题答案报考信息 2014年中国人民大学【新闻学院】考研复试大纲、复试分数线、复试内容、复试安排一、复试分数线 注:少数民族高层次骨干计划按照教育部“分省录取”原则执行,没有统一的分数线。 二、复试日程安排1.报到 北京考生3月21日(周五)下午14:30-16:30,明新楼504室报到。外地考生3月23日(周日)下午面试备考时提交报到材料。考生本人须携带以下材料: (1)考生自行从网上(https://www.360docs.net/doc/2615863557.html,)下载的《复试通知书》;

新闻编辑学考试题库附答案

新闻编辑学考试题库附答案 一、名词解释 第二章报纸设计 1、报纸设计——报纸编辑根据报纸的外部环境与内部条件,在确定编辑方针的前提下,对报纸的规模、结构和形象进行整体设计 2、编辑方针——根据办报方针对报纸编辑工作作出的决策,它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准与风格特色,是报纸编辑工作必须遵循的准则 第五章新闻标题 1、新闻标题——新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字,用大于正文的字号刊于新闻之前 2、大标题——多条新闻共有的标题,用以概括这些新闻的共同主题;可以对新闻事实加以揭示,也可以提出观 点、发出号召 3、提要题——传统意义的提要题指在重要的长新闻的主题之下,所加的“内容提要”式的长副题,较详细地概 括新闻最主要的内容。近年来提要题有新的发展,内容、形式和位置都可有所变化。 4、小标题——又称分题、插题,通常用于篇幅较长的稿件,具有长文短化、方便读者选择阅读的作用。在不影 响内容表达的前提下,小标题的结构、字数应尽量相近,所辖文

字长短也相近,富有节奏感,层次更分明 第六章版面设计与排版 1、报纸版面——各类稿件在报纸上编排布局的整体产物,是读者第一接触的对象 2、版心——除去周围留的空白,一块版面上真正容纳文字与图片的区域 3、基本栏——横排报纸的版心纵向等分为若干栏,称基本栏,一般为5-8栏之间 4、报眉——眉线上方所印的文字,一般刊登该版名称、版序、出版日期、版面内容标识等 5、大头条——在版面上占有绝对地位,是本版最重要的稿件,一般占四至六栏宽。 6、小头条——处于版面重要位置,但实际并非头条的稿件。一般位于真正的头条之上、之左,标题小于头条, 涉及重要人物、机构、活动,但无实质性的重要内容,字号多为一号 7、版面语言——指版面特有的表现手段。版面语言的基本形式包括:版面空间,编排手段,版面的布局结构。 8、版面空间——版面所提供的表现编排思想和内容的空间。包含的主要因素是:区域、面积、距离、形状。 9、编排手段——安排稿件所采用的物质手段,是版面语言的一种基本形式,包括:字符、图像、线条、色彩

新闻编辑学复习整理(终极版)

第一章 1、报纸编辑部 负责报纸编辑出版工作的组织机构就是报纸编辑部,报纸编辑部的最高领导人是总编辑,最高领导机构是编委会。 2、“编前会”制度 “编前会”,就是在每期报纸组版之前,由报社的值班总编辑、编委或总编室主任主持、各专业部门负责人参加的版面协调会。各版主编在编前会上汇报第二天版面编排的设想和稿件情况,各部门沟通情况,对版面上可能出现的问题及时安排解决,对近期的重要报道选题进行落实和部署。 3、新闻编辑工作特色 (1)新闻传播活动的“总设计”与“总指挥”①新闻编辑是编辑方针的制定者,是媒介新闻产品形象的设计师②新闻编辑是每一阶段新闻报道活动的策划者和组织者③新闻编辑是记者从事采访写作的指挥员和参谋 (2)对新闻传播活动的“集大成”和“总把关” (3)对新闻素材的“再认识”和“再创作” (4)公共论坛的“主持人”与新闻话题的“引导者” 4、报纸编辑的能力结构 a.信息能力:善于处理信息和获取信息;社会信息行业信息受众信息媒介内部信息 b.鉴别能力:迅速准确的判断新闻事实报道价值的能力 c.整合能力 d.创造能力:突破传统思维、创新编辑业务的能力 e.组织于沟通能力:组织新闻人才以及与记者、专家、社会公众等各方面人员进行沟通的能力。 f.写作能力 g.现代化技术与工具运用的能力。 第二章 1、媒介的功能定位与受众定位 媒介的受众定位,实际就是要发现那些信息需求尚未得到充分满足,从而为某种媒介产品创造出市场需求的受众群体,以便针对这种需求进行产品决策。 媒介的功能定位,首先要以受众需求为基础,其次,媒介功能定位还以媒介主办者的主观愿望为基础,即媒介主办者投资办报(台)的目的何在,也决定了媒介的功能定位。 媒介的受众定位与功能定位互相之间有着密切联系,功能定位是在受众定位的基础上,考察受众的信息需求,结合媒介主办者对媒介的角色期待而确定的,它最终是受众的客观需求与媒介主办者的主观愿望相结合的产物。而媒介的受众定位则需要借助于媒介的功能定位才能对媒介产品的设计与生产最终具有指导意义。 2、影响报纸发展的外部直接因素 a.受众:受众的人数、年龄职业、文化程度、收入水平,以及受众对媒介的消费心理和行为 b.媒介的控制者:对媒介有领导权、管理权的组织和个体 c.广告客户:广告客户需求以及广告经营规模 d.传通中介:邮局、发行公司、广告代理公司 e.竞争者:不同类型媒介间和同类媒介之间。 3、媒介编辑方针 媒介编辑方针的内容主要包括:一、媒介的受众对象。受众是编辑工作最终的服务对象,目

新闻编辑学复习重点

新闻编辑学复习重点 题型:填空题、选择题、简答题、辨析题、操作题(选稿、改稿、配稿、做标题)、论述题一、编辑职务等 高级编辑、主任编辑、编辑、助理编辑 编前会 二、稿件来源 通讯社提供的稿件——以新华社为主 1、新华社 2、中国新闻社 本报记者提供的稿件、其他媒介的稿件来稿、网络 三、标题的功能、种类、要求 新闻标题是新闻价值的集中体现,是新闻的一个组成部分,是新闻报道的延续和最后完成。标题具有标示、评论新闻内容的作用,是对新闻事实与中心思想的高度概括与浓缩。 标题对新闻内容进行评价的方法:通过对新闻事实的选择进行评价; 通过把新闻事实安排到标题中的不同位置进行评价; 通过对新闻事实的直接发表议论进行评价; 通过特定的叙事方式进行评价。 1、种类:(1)主体类标题 指主题、辅题(包括引题、副题)。 主体类标题按组合不同,又分为:单一型标题和复合型标题(复合型标题的主题和辅题是互相联系的一个整体,彼此之间存在着逻辑联系,因而要特别注意语意的连贯,不能相互脱节。另外,主题和辅题既要体现了内在联系,又要有相对的独立性。) 单一型的结构——只有主题,没有辅题。一行题居多,也可两行、三行,字号无区别 复合型的结构——既有主题,又有辅题。主辅题字号有大小之分 (2)从属类标题包括提要题和分题 (3)整合类标题包括栏题和类题 主题、辅题(包括引题、副题)、单一型标题和复合型标题、实题、虚题、分题、提要题、通栏标题 2、功能(1)划分和组织新闻内容 (2)揭示新闻内容 (3)评价新闻内容 (4)吸引读者阅读 (5)美化版面并表现报纸的风格 四、版面基础知识 报头是刊登报名的地方,一般在版面上端,可偏左,可偏右,可居中。报头除刊登报名外,常刊登出版单位、日期、期数和天气预报等。有些还标明报纸的性质、隶属或报徽。 报眼是横排报纸报头一侧或两侧的一小块版面。 栏横排报纸的版心纵向等分为若干栏,称基本栏我国多数对开报纸分八个基本栏,每栏可刊登新五号(小五号)字13个 变栏(并栏、破栏)版面文字排列多以基本栏为单位,也可适当采用变栏——以基本栏为基础生化出来的栏。变栏可起强化作用,如在基本栏基础上采用变栏,就比较醒目。为了突出某一篇稿件,采用变栏,可以引起读者的注意。变栏还能起美化版面的作用。

2020北大新闻传播专硕(MJC)招生目录、培养方式、参考书目、分数线、真题

一、学院简介 北京大学是中国新闻学和新闻教育的摇篮。北京大学是国内最早开设新闻学课程的高等学府,在这里诞生了中国新闻教育史上第一本新闻学著作、第一个新闻学研究学术团体和第一份新闻学期刊。 北京大学现已形成了包括新闻学、传播学、广告学、编辑出版学、网络传播、广播影视、跨文化交流、公共关系、媒体经营管理等一系列的学科群。学院现有全职教学科研人员28人,在校本科生421人(留学生108人),研究生284人(博士生89人、硕士生195人、港澳台、留学生29人)。 研究生设置了新闻学和传播学两个硕士点,以及一个传播学博士点,专业研究方向涵盖国际新闻、新闻传播实务、新闻传播史论、国际传播与跨文化交流、大众传播、新媒体与网络传播、广告理论与实务、媒体经营管理、编辑出版学等诸多领域。 二、招生目录 2019北京大学招收新闻传播专硕(MJC)研究生的院系共有三个,分别是:新闻与传播学院、新媒体研究院以及深圳研究生院;今天主要介绍的是新闻与传播学院MJC的招生情况; MJC2019年计划招生全日制50人(其中健康传播方向15名),拟接收推免20人(健康传播方向10名); 三、考试科目 ①101 思想政治理论 ②204 英语二 ③334 新闻与传播专业综合能力

④440 新闻与传播专业基础 四、推荐参考书目 334 新闻与传播专业综合能力 张隆栋:《大众传播学总论》 郭庆光:《传播学教程》(第二版);中国人民大学出版社,2011年 施拉姆:《传播学概论》(第二版);中国人民大学出版社,2010年 李彬:《传播学引论》(第三版);高等教育出版社,2013年 邵培仁:《传播学》(第三版);高等教育出版社,2015年 赛佛林:《传播学理论:起源、方法及应用》中国传媒大学出版社,2006年 戴元光:《20世纪中国新闻学与传播学(传播学卷)》 440 新闻与传播专业基础 袁军、哈艳秋:《中国新闻事业史教程》中国广播电视出版社,2004年李磊:《外国新闻史教程》(第2版);中国传媒大学出版社,2008年雷跃捷:《新闻理论》中国传媒大学出版社,1997年 何梓华:《新闻理论教程》(修订版);高等教育出版社,2008年 雷跃捷:《媒介批评》北京大学出版社,2007年 梁一高:《现代新闻采访学教程》(修订2版)中国广播电视出版社,2008年 刘明华、徐泓、张征:《新闻写作教程》中国人民大学出版社,2002年谭云明:《新闻编辑学》华中科技出版社,2016年

新闻编辑学课程建设总结

新闻编辑学课程建设总结 中文系《新闻编辑学》优秀课课题建设组 新闻编辑是新闻业务的重要分支之一,是新闻专业学生必须了解与把握的一项重要业务技能。因此,该课程作为新闻学专业的专业必修课,在新闻学本科教学中占有重要地位。作为新闻学专业必修课程,新闻编辑学要紧讲授报纸新闻编辑工作的规律、原理和操作方法,包括宏观新闻编辑业务与微观编辑业务两个层面的相关知识和技能。本课程力争反映中国报纸新闻编辑工作的最新成果和进展趋势,并以案例教学和模拟新闻编辑部的情境教学方式,辅以相关实验环节,使学生全面把握新闻编辑工作的各项差不多业务。 本课程教学内容分为七章,分别是:新闻编辑工作概论、新闻稿件的组织、选择、与修改、稿件的配置、新闻标题制作、报纸版面设计等内容。 新闻编辑是新闻业务的重要内容,是新闻专业学生必须了解与把握的一项重要业务技能。因此,在教学与研究过程中,新闻教研室的相关老师关于该课程投入了较大的精力,力争为学生制造良好的学习环境,向学生传授适合时代进展的新闻编辑学知识,力争使课程反映中国报纸新闻编辑工作的最新成果和进展趋势,并以案例教学和模拟新闻编辑部的情境教学方式,辅以相关实验环节,使学生全面把握新闻编辑工作的各项差不多业务。 自2005年12月《新闻编辑学》作为校级优秀课程建设立项以来,课程建设小组的成员的教学和研究等各项工作的目标更加明确,更加大了对该课程的建设的力度,在课程的建设中,我们要紧从以下几个方面入手: 一、对所选教材进行了调整。在对02、03级新闻学专业的教学中,我们选用了由蒋晓丽编著、高等教育出版社出版的《现代新闻编辑学》,该教材体系科学、内容充实,且跟踪新闻编辑实践的前沿问题,具有时代特色,比较适合在教学中使用,也较适合于学生自学。然而,随着教学工作的开展,我们也发觉该教材关于专科时期的教学更加适用,而在本科教学时期,其深度与权威性则明显的

新闻编辑学期末复习资料

一、概念题: 1、新闻编辑学:新闻编辑学时探讨新闻编辑工作产生发展的过程,研究新闻编辑工作的规律和方法、技巧的应用学科,是新闻学的一个重要分支。 2、编辑客体:顾名思义,指编辑主体认识和改造的客观对象。内容包括两个方面:(1)反映文化精神、文化成果的各种稿件。(2)精神文化成果的物化产品——各类精神文化出版物。 3、稿件:指经过著作者创造性精神劳动所产生的、以一定的物质手段如语言符号或某些非语言符号(色彩、线条、光线、音响等)为载体的一切精神产品,包括文字作品、艺术作品、图表、视听作品及资料等。 4、版面:版面是各种稿件、标题、照片、图画、线条、色彩整体结构的组合。是内容与形式的完美统一。是宣传思想和新闻价值最终形象的体现。是对编辑立场、观点、思想感情业务素质的最重要的检验。 5、编辑方针:编辑对出版物的内容与形式所做的总体设计,是编辑一家出版物所应遵循的总的准则。 6、编辑符号:指编辑活动中,人们创造并共同约定用来指称一定对象(意义)的标志物。 7、编辑策划:编辑策划是将编辑方针具体化、实践化的系统计划与打算,即编辑根据新闻规律,对新闻报道运作的哥哥环节、报道什么和怎样报道所作的具体、细致的设计,它追求良谋和创意,旨在优化报道效果。 8、实题:指表意实在、具体的标题,其特点是具体标明新闻事实,如叙述具体的人塑、动作和事件等,让人一眼就能看到“有形”的事实。 9、虚题:即表意形象感不强,虚化、抽象的标题。它以说理为主,揭示新闻的本质,阐明其意义,讲清道理、原则和愿望等。 10、编辑的知识结构:百科知识、编辑业务知识、从事业务范围的专业知识、语言文字知识、政治理论知识。 11、对称版面:对称式版面结构亦称“平衡式”版面结构。这种结构的版面,其上的新闻标题、图片均是左右两两对称,即左边有个多大的标题、图片,右边相应位置也有同样大小的标题、图片。 12、混合版面:多种版面形式的混合版面。有些局部是穿插式的,有些局部又是块状式和格子式的。一般认为这种版面较有表现力,但难有鲜明的特色。 13、版面要素:版心、版序和版别、报头和报眼(也叫报耳)、报眉、报尾、报脚 14、题文关系:标题的排列形式 1、题压文 2、文包题 3、题贯文中 4、半腰题 5、文接题

新闻编辑期末重点测试题与答案

新闻编辑期末测试题与答案 总计: 5 大题,49 小题,共100 分答题时间:120 一、单选题(该大题共10小题,每小题1分。) 1.()分析是新闻编辑分析与选择稿件的第一步。 A.新闻价值 B.社会效果 C.媒介适宜性 D.媒介容量 2.在所有稿件中,根据新闻价值分析挑选出真正意义上的新闻稿件。这是选稿操作的第一步,目的是()。 A.淘汰那些不具有新闻价值的稿件,因为这类稿件往往在所有稿件中占有不小的比例。由于它们根本不是新闻,所以不需再做进一步的考虑 B.淘汰那些具有负面社会影响、导向不正确的稿件 C.淘汰那些不满足媒介容量大小的稿件 D.淘汰那些与媒体定位及编辑方针不符的稿件 3.在报纸编辑部内部的第()次分工中,有了专门负责与读者、作者和通讯员联系的“通联”,负责接受各方面的新闻线索和来稿。 A.1 B.2 C.3 D.4 4.()是版面分配的重要手段。 A.线条 B.图片 C.色彩 D.空白 5.()则接近线的属性,更具流程感、指向感。 A.“点” B.“色彩” C.“面” D.“箭头” 6.()又称刊头,报纸专版专刊上标出名称、期数等内容的部分。

A. 题头 B.栏头 C.版头 D.报花 7.引题:“车辚辚马萧萧凯歌贯云霄”。主题:“最可爱的人回来了”。这个引题是通过怎样的方式引出主题的?() A.交代事件的背景与经过 B.交代事件的目的 C.描写新闻场景与气氛 D.说明主要新闻事实的性状 8.新闻标题能对新闻稿件中最重要的新闻事实进行简要的提示,使读者在最短的时间内了解新闻说的是什么,这是新闻标题必须具备的一种功能。这体现了新闻标题功能中的()A.划分与组织新闻内容 B.揭示新闻内容 C.吸引读者阅读 D.美化版面并表现风格 9.()有两种:一种是在报纸版面上位置相对固定、有专门名称的一种以照片为主、标题和文字说明为辅的专栏,以连续的、有规律的方式出现。另一种是临时根据报道需要组织的专栏,也是以照片为主,标题与文字说明为辅。 A.独立编发的新闻照片 B.配合文字稿件的照片 C.照片专栏 D.照片专版 10.()是指无法事前预知的突发事件的报道策划,如地震、台风、水灾等自然灾害以及交通事故、恐怖袭击等。 A.可预见性报道策划 B.非独立型报道策划 C.非周期性报道策划 D.非可预见性报道策划 二、多选题(该大题共15小题,每小题1分。) 11.“春运”报道属于新闻报道策划的哪种类型?() A.周期性报道

蔡雯《新闻编辑学》(第2版)配套题库(模拟试题)【圣才出品】

第四部分模拟试题 蔡雯《新闻编辑学》(第3版)配套模拟试题及详解(一) 一、概念题(5×5=25分) 1.珠江模式 2.独立型报道策划 3.说明性按语 4.核对法 5.纯净版面 二、简答题(10×3=30分) 1.简述报道策划中如何把握受众心理。 2.简述报道配置的若干方式。 3.新闻的发掘有哪些方法? 三、论述题(15×3=45分) 1.试述新闻传播编辑把关的特点,并举例说明。 2.论述新闻照片选择的标准。 3.试论新闻报道策划的客观性表现。 四、实务题(50分)

请将下列稿件改成500字以内的短消息。 本报讯来自中国大连、出生于1956年6月的王刚义和随行记者薛冠超于今天中午乘智利空军大力神运输机到达乔治王岛,由长城站站长王建国等接至长城站。王刚义原计划于昨天到达,因乔治王岛暴风雪,飞机到达机场上空后无法降落,又折返彭塔阿雷纳斯。 在王刚义用完午餐后稍事休息时,王建国站长紧急布置考察队员在站前海湾测量了风力、风速、水温和气温,并由橡皮艇从长城站码头至阿德雷岛之间进行了实地勘察,尽可能做了各项准备。经过连日罕见的暴风雪后,今天下午是长城站少有的好天气,虽然是阴天,但风力仅4级,风速6米/秒,气温1摄氏度,水温1.4摄氏度。据气象预报,一个新的气旋正在逼近,为抓住有利时机,王站长与王刚义商定,下午就下水。 下午4时(北京时间8日上午4时),在长城站餐厅举行了一个简短而隆重的仪式。王建国站长代表长城站与王刚义签订了一份协议,明确长城站可能提供的支持和救助手段,但不能提供安全保证,对意外事故不承担任何责任。我作为见证人之一,也在协议上签字。接着王刚义宣布了他的目标,表明他必胜的信心,并告诉大家在他上岸后如何配合他恢复的注意事项。考察队越冬女队员、北京同仁医院医师林清为王刚义做了体检。他状态良好,体温37度,血压110/160,脉搏每分钟120次。王站长对两条橡皮艇上救助人员的配置、救助办法及应急措施做了安排,长城站人员全体出动,全力以赴。 下水前,王刚义向大家展示,他的全部装备是游泳帽、防护眼镜、游泳裤、手套和脚套。4时40分,王建国站长吹响出发哨后,王刚义在长城站码头下水,向阿德雷岛方向游去,两条橡皮艇在他的前后引导和防护。我在第一条橡皮艇上,是两位计时员之一。据事前测量,这段距离736米。今天的长城湾称得上风平浪静,尽管远处有巨大的冰山,附近飘荡着浮冰,有时还能见到企鹅和海豹的踪影。王刚义一路游得非常顺利,大约22分钟后,他在阿德雷岛岸边折返。按事前约定,我在30分钟和35分钟时大声报时,此后每1分钟报一次。

新闻编辑学复习资料

新闻编辑学复习资料 一、新闻编辑工作的特点 1.新闻传播活动的“总设计”与“总指挥”。 2.对新闻传播活动的“集大成”和“总把关”。 3.对新闻素材的“再认识”和“再创作”。 4.公共论坛的“主持人”与新闻话题的“引导者”。 二、编辑方针 编辑方针是根据媒介定位与发展战略对编辑工作作出的决策,它规定了媒介的受众对象、传播内容、传播水准和风格特色,是编辑工作必须遵循的准则。媒介的编辑方针为媒介新闻产品设计指明了方向,确定了目标。 三、新闻报道策划是新闻编辑通过对新闻资源的开发与配置,实现最佳传播效果的创造性行为。新闻报道策划本质上是主客观相结合的产物。 四、新闻恩报道策划的主要类型 1.以报道客观发生状态作为分类标准,新闻报道策划可分为可预见性报道策划和非可预见性报道策划。 2.以报道策划的运行时态作为分类标准,新闻报道策划可分为周期性报道策划和非周期性报道策划。 3.以报道策划的运行方式作为分类标准,新闻报道策划可分为独立型报道策划和非独立型报道策划。 五、报道选题决策的共性规律 六、报道设计方案设计的主要内容 报道范围与重点、报道规模与进程、发稿计划、报道方式与表现形式、报道力量配置与报道运行机制。 七、新闻报道的实施与调控 (一)新闻报道实施与信息反馈 1.报道者的反馈 2.报道对象的反馈 3.有关部门和主管单位的反馈 4.受众的反馈 (二)报道方案的修正 1.修正报道思路 2.调整报道内容 3.调整报道规模 4.改变报道方式 5.调整报道力量与报道机制 八、分析与选择新闻稿件的意义 1.有助于落实新闻媒体的编辑方针 2.有助于满足受众的信息需求 3.有助于新闻稿件合乎新闻媒体的容量要求 九、新闻稿件选择的标准 1.新闻价值标准(及时——时间差越小,新闻价值越大 新意——受众感兴趣的信息越多,这篇稿件的新闻价值也就越大 重要——新闻所报道的人物或事件能在受众中产生影响 接近——新闻报道的内容与受众的接近性

《新闻编辑学》第4版笔记和名师蔡雯习题详解

《新闻编辑学》第4版笔记和名师蔡雯习题详解第一章新闻编辑概论 1.1复习笔记 【知识框架(庖丁解牛)】 【考点难点归纳(厚积薄发)】 考点一:新闻编辑工作与媒介形态变化★★ 1编辑内部分工的三个阶段及报纸编辑 (1)编辑内部分工的三个阶段 ①通讯社出现,报社内部有了专门从事编辑和记者工作的分工。 ②出现撰写言论的主笔和与读者、作者及通讯员联系的通联部。

③根据报道领域分为经济编辑、文教编辑、图片编辑等。 (2)报纸编辑 新闻编辑作为一种职业最早出现在报纸编辑领域,报纸是新闻信息的第一代载体。报纸的新闻编辑最早主要从事文字新闻稿件的编辑加工,报纸的图片新闻传播晚于文字传播。 报纸编辑面临的新环境包括以下几点: ①社会变革加剧使报纸编辑面对更加复杂多变的社会环境。 ②媒介种类与数量的递增使报纸编辑面临巨大的竞争压力。 ③现代科技发展使报纸编辑处在崭新的技术环境。 2媒介变迁与新闻编辑的发展(见表1-1) 表1-1媒介变迁与新闻编辑的发展 考点二:新闻编辑部与编辑工作内容★★

1新闻编辑部(见表1-2) 表1-2新闻编辑部 2新闻编辑工作流程 (1)含义 新闻编辑工作流程是指由确定编辑方针,设计新闻载体的结构、形态和风格到设计并组织新闻报道,再到编辑加工新闻作品,最后对单一的新闻作品进行组合配置,将单个节目串联成完整的栏目,并发布或播出的流程。 (2)全媒体与平面媒介编辑工作流程的比较 ①线索和策划环节。通过网络获取线索和相关资料,通过舆情分析和网上热点发现报道选题变得更加重要。 ②采集和编审环节。新闻编辑根据记者采集新闻的方式和稿件形态的多样化,也要采用更多的新技术和新方法进行后期编辑制作。 ③发布和跟踪环节。新闻编辑同时使用多种媒体形态和信息终端,需要在新闻产品的定位与设计上更加精准,尽可能根据用户各方面的数据,设计更加个性化、更具针对性的内容推送。 考点拓展:新闻编辑工作的基本特性(见表1-3)

831新闻传播实务

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码:[ 831 ] 考试科目名称:新闻传播实务 一、考试形式与试卷结构 1)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。 2)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3)试卷内容结构 各部分内容所占分值为: 新闻采访、写作约50分 新闻编辑约50分 新闻评论约50分 4)题型结构 名词解释题:4小题,每小题5分,共20分 问答题:2小题,每小题10分,共20分 论述题:1小题,共20分 新闻传播实务操作题:2-3小题,共90分 二、考试内容与考试要求 新闻采访与写作 考试目标: 1、了解采写基本知识; 2、运用新闻采写的基本理论和技巧分析、解决新闻传播的现实问题。考试内容:

第一章绪论 第一节新闻采访的定义 第二节新闻采访的特点 第三节新闻采访的活动方式 第四节新闻体裁 第五节新闻采访与新闻写作的关系第二章新闻报道策划 第一节新闻报道策划的缘起 第二节新闻报道策划的作用 第三节新闻报道策划的分类 第四节新闻报道策划的流程 第三章新闻采访前期活动 第一节新闻敏感的培养 第二节新闻价值的感知 第三节新闻政策的遵循 第四节报道思想的明确 第五节新闻线索的获取 第六节采访准备的周到 第七节对方心理的明晰 第八节网络传播的借力 第四章新闻采访中期活动 第一节访问条件的创造 第二节提问技能的掌握 第三节调查座谈的主持 第四节现场观察的注重 第五节听觉功能的协调 第六节当场笔录的强调 第五章新闻采访后期活动 第一节深入采访的细致 第二节验证材料的严密 第三节笔记整理的迅速 第四节剩余材料的积累 第六章新闻写作的八大环节 第一节新闻主题 第二节新闻材料 第三节新闻角度 第四节新闻语言 第五节新闻结构 第六节新闻导语 第七节新闻背景 第八节新闻结尾 第七章时事与政治类新闻的采访写作第一节政治新闻 第二节外事新闻

新闻编辑学论述题

1、根据编辑工作的特点,报纸编辑应该特别注意培养哪几方面的业务能力? 1、信息能力——是指新闻编辑主动地积极地接受信息和处理信息的能力 2、鉴别能力——新闻编辑迅速、准确地判断新闻报道价值的能力 3、整合能力——对零散的新闻信息资源进行综合性开发利用,使其整体效应大于部分之和的一种操作能力 4、创造能力——突破传统思维,创新编辑业务的能力。 5、组织与沟通能力——组织报道、组织新闻论坛、组织新闻人才以及与记者专家等各方面人员进行沟通的能力 6、写作能力——新闻编辑撰写,修改稿件的文字运用能力 7、新技术与工具运用能力——是指新闻编辑使用与新闻传播有关的现代技术与通信手段、语言工具、先进设备和交通工具的能力。 2、新闻报道策划的内容主要包括哪些方面? (1)确定报道范围与重点。 (2)设计报道规模与进程。 (3)制定发稿计划。 (4)设计报道结构与报道方式。 (5)报道力量配置与报道运行机制。 3、新闻编辑工作有哪些特点? (新闻编辑在报纸生产过程中的特殊功能是什么?) 1.新闻编辑担负着对新闻传播活动进行总体和局部策划,对记者进行指挥调度的任务。 2.新闻编辑工作是对所以新闻传播活动的“集大成”和“总把关”; 3.新闻编辑对记者、作者与用户提供的新闻素材要进行“在认识”和“再创作” 4.新闻编辑是公共论坛的“主持人”与新闻话题的“引导者”。 4、报纸编辑应当具备哪些基本修养? (1)理论修养。报纸的首要任务是传播新闻信息,新闻工作者如何选择、如何报道,往往受其对世界的认识程度,对事物所持态度、观点的影响。认识的深浅、观点准确与否,又来自三方面的理论修养:A)认识理论B)政策理论C)专业理论 (2)知识修养。编辑应当是“杂家”。知识面的拓宽可以从两方面入手:一是横向的,二是纵向的。 (3)职业道德修养。包括具有敬业精神和遵守职业行为规范。 5、专、副刊内容设计时应考虑哪些基本要求? (1)考虑环境因素,主要是时代的要求和所处地域的特点。 (2)考虑读者因素,注重新鲜感、趣味性、丰富性、共赏性、参与性。 (3)考虑媒介因素,要突出个性。 6、运用分析法发现稿件中的疑点,可以从那几个方面入手? A、内容分析——检查新闻内容是否前后矛盾?是否不合情理?是否非常奇巧?是否含糊其辞? B、信息来源分析——信息的出处是否权威、可靠?作者的身份与稿件内容是否相对应? C、写作时间分析——事实发生时间与稿件写作时间是否相对应? D、作者分析——分析作者是否具备采写稿件的条件 7、新闻稿件的选择过程 初选(粗选)——各部门编辑执行;复选(精选)——版面主编执行;定选——总编辑、编委会执行 操作方法:第一步,根据新闻价值分析挑选出真正意义上的新闻稿件,第二步,根据社会效果分析挑选出符合媒体立场和导向的新闻稿件。第三步,根据稿件对新闻媒体的媒介适宜性分析与挑选出能够表现媒体特色的新闻稿件。 8、试论稿件分析的要求和方法。分析法,核对法,调查法 9、新闻报道策划的原则:取信原则、公益原则、创新原则、变通原则、实效原则、可行原则 10、版面设计分哪几个步骤? 一,版面设计的准备工作: 1精通全部稿件; 2确定或调整标题的内容和形式; 3确定或调整题文的栏宽;4考虑是否临时需要其他稿件的配合;5考虑版面的大致轮廓;6计算篇幅;7伸与缩; 二,画版样; 三,看大样。

新闻编辑学考试重点

第一章新闻编辑学概论 1.版面的功能 (1)评价新闻 一是通过稿件在版面上的不同地位表现稿件的不同意义 二是用各种版面组成要素来表现某种特定的意义和特定的感情版面对新闻的评价有以下特点: 1是对新闻稿件的总的评价 2是报纸出版前对新闻稿件的最后一次评价 3最先对读者产生作用 4是借助特殊手段进行的评价 (2)吸引读者阅读 最基本的要求是把稿件分门别类 (3)展现个性 2.版面空间 (1)包含的主要因素:区域、面积、距离、形状 第二章新闻策划 1.报纸策划的内容 (1)确定报纸编辑方针 (2)确定报纸的整体规模、内部结构和外部形象 (3)设计报纸的各个局部 第三章新闻报道的策划 1.新闻报道策划的依据 (1)可供传播的客体 (2)受众的获知需求 (3)实现传播的条件 2.新闻报道策划的内容 (1)新闻报道的范围与重点 (2)新闻报道的规模与进程 (3)发稿计划 (4)报道方式和表现形式 (5)报道力量配置与报道运行机制 第四章选择稿件 1 选择稿件的新闻价值标准

(1)及时 (2)新意 (3)重要 (4)显著 (5)接近 (6)趣味 2.选择稿件的社会评价标准 (1)针对媒体的基本受众群进行分析 (2)结合新闻发生时的社会背景进行分析 (3)用全面的、辩证的眼光看问题 (4)对稿件内容的合理、合法性进行分析 3.媒体取向的把握 (1)根据媒体性质选择稿件 (2)根据受众对象选择稿件 (3)根据已有问题报道选择稿件 4.选择稿件应该注意的问题 (1)入选稿件必须符合媒体的特点 (2)充分利用稿件 善于发现稿件中蕴涵的不易被发现的深刻含义注意发现内参稿和线索稿 注意选用计划外的稿件 摆正稿件内容与文字技巧的关系 第五章修改稿件 1.新闻事实的核实与订正 【1】对新闻事实的基本要求 【2】核实与订正新闻事实的主要方法 (1)分析法 内容分析 信源分析 (2)核对法 (3)调查法 2.新闻稿件中立场观点的修正 (1)用马克思主义的世界观观察和分析问题

新版福建师范大学新闻与传播考研经验考研参考书考研真题

回首过去一年的各种疲惫,困顿,不安,怀疑,期待等等全部都可以告一段落了,我真的是如释重负,终于可以安稳的让自己休息一段时间了。 虽然时间如此之漫长,但是回想起来还是历历在目,这可真是血与泪坚坚实实一步步走来的。相信所有跟我一样考研的朋友大概都有如此体会。不过,这切实的果实也是最好的回报。 在我备考之初也是看尽了网上所有相关的资料讯息,如大海捞针一般去找寻对自己有用的资料,所幸的是遇到了几个比较靠谱的战友和前辈,大家共享了资料和经验。他们这些家底对我来讲还是非常有帮助的。 而现如今,我也终于可以以一个前人的姿态,把自己的经验下下来,供大家翻阅,内心还是比较欣喜的。 首先当你下定决心准备备考的时候,要根据自己的实际情况、知识准备、心理准备、学习习惯做好学习计划,学习计划要细致到每日、每周、每日都要规划好,这样就可以很好的掌握自己的学习进度,稳扎稳打步步为营。另外,复试备考计划融合在初试复习中。在进入复习之后,自己也可以根据自己学习情况灵活调整我们的计划。总之,定好计划之后,一定要坚持下去。 由于篇幅较长,还望各位同学能够耐心看完,在结尾处附上我的学习资料供大家下载。 福建师范大学新闻与传播的初试科目为:(101)思想政治理论(204)英语二和(334)新闻与传播专业综合能力或(440)新闻与传播专业基础参考书目为: [1](美)菲利普.科特勒.《营销革命4.0:从传统到数字》.机械工业出版社,2017年; [2]吴飞,《新闻编辑学教程》(第二版).高等教育出版社,2015年;

[3]石长顺.《融合新闻学导论》.北京大学出版社,2016年。 [1]方汉奇.《中国新闻传播史》(第三版).中国人民大学出版社,2014年; [2]郭庆光.《传播学教程》(第二版).中国人民大学出版社,2011年; [3]风笑天.《社会研究方法》(第四版).中国人民大学出版社,2013年。 先说英语,最重要的就是两个环节:单词和真题。 关于单词 单词一定要会,不用着急做题,先将单词掌握牢,背单词的方式有很多,我除了用乱序单词,我还偏好使用手机软件,背单词软件有很多,你们挑你们用的最喜欢的就好,我这里就不做分享了。我们考试的时候就是最直观刺激的就是文字信息,所以根据行为主义的学习理论来讲最简单粗暴的就是利用重复,将这个文字信息与我们大脑之间形成一个条件反射,这样我们提取的速度也就会达到最快。 都说考研有很多生僻词义,其实不是的,很多都是书面语言常见意思,只是我们不熟悉书面语言而已。比如casualty表示伤亡,我们口语常见是casual 随意的。这种能力一定不是背单词搞出来的,而且需要扎扎实实坐下来读书。 关于阅读 第一次我阅读很差,对答案错了一大半。这次我阅读是满分。如何做到?我非常认同老钟的观点,不要再管命题人,不论谁命题,不论什么题型,都是围绕着你有没有读懂作者在说什么,题型的存在只是从不同侧面考察这一点。只有回到阅读本身,才会真的恍然大悟,而不是被定位的思想牵着盲人摸象。我算明白了为什么考研这么重视阅读,当你真的学会了读学术文章,你才会体会到一个研

新闻编辑学期末复习资料

《新闻编辑学》 填空 1.我国报纸上最早出现的图片是新闻画。 2.1884年只有《点石斋画报》能够较为密切地联系时事以图像配合新闻进行报道。 3.美国西屋公司建立的广播电视台,呼号KDKA世界上第一个正式的广播电台。 4.中国境内第一座广播电台:XRO。 5.《新民晚报》的十六字方针:“宣传政策、传播知识、移风易俗、丰富生活。” 名词解释、简答、论述 1.新闻编辑:广义上包括所有对新闻作品进行编辑加工的人,狭义上时新闻机构中专职从 事大众传播工作的新闻编辑。 2.新闻编辑的特点: (1)新闻传播活动的“总设计”与“总指挥” (2)对新闻传播活动的“集大成”和“总把关” (3)对于新闻素材的“再认识”和“再创作” (4)公共论坛的“主持人”与新闻话题的“引导者” 3.新闻编辑的知识能力与素养 知识结构:基础知识,百科知识,专业知识。 能力结构:信息、鉴别、整合、创造、组织和沟通、写作、先进技术与工具的运用能力。 职业道德:自我奉献;严于律己、遵纪守法,将社会效益放在第一位,不搞任何形式的“有偿新闻”;维护新闻的真实性;团结协作。 4.新闻媒介的受众定位:发现那些信息需求尚未得到充分满足,从而为某种媒介产品创造 出市场需求的受众群体,以便对这种需求进行产品决策。 功能定位:指确定媒介所要负担的只能和所要发挥的功用,是立足于受众需求和传播目的对媒介产品的决策。 5.影响媒介定位的因素: 客观依据:受众、媒介的控制者、广告客户、传通中介、竞争者。 间接因素:政治、人口、经济、环境、法律、技术和文化。 内部因素:媒介的资金、设备和技术条件,媒介的人力资源、体制和管理水平,媒介进行传播的符号因素。 6.编辑方针内涵及内容: 内涵:编辑方针是新闻媒介根据自己的定位于发展战略指定的编辑工作准则。 内容: (1)媒介的受众对象:确定目标受众的范围、主体受众和次要受众 (2)新闻传播的内容:如报道对象的分布多广、领域多大、区域多宽等。 (3)传播的水准:思想、文化、专业所达到的高度。 (4)媒介的风格特色:媒介产品的整体结构、传播内容、传播方式和外在形象等所综合表现出的格调和特点。 7.新闻产品的操作设计过程: (1)设计预备阶段:调查传媒市场与媒介内部情况,细分受众与广告市场,寻找媒介新闻产品的发展空间。 注意收集两方面信息:

传媒2020年12月《新闻编辑学》课程考试作业考核试题 参考资料

传媒2020年12月《新闻编辑学》课程考试作业考核试题 1 单选题 1 在我国省、市级电台、电视台当中,定位这个范畴又可以细分为三个层次。第一层次是媒体的定位,第二层次是(),第三层次是节目定位。 A 市场的定位 B 知名度的定位 C 视听率的定位 D 频率频道的定位 2 1815年由英国传教士罗伯特·马礼逊在马六甲创办的()被认为是最早的近代中文期刊。 A 《东西洋考每月统记传》 B 《新青年》 C 《时务报》 D 《察世俗每月统记传》 3 报道方式是指将零散的新闻报道整合为报道整体的操作模式,即新闻编辑根据报道目标,运用某种手法组织若干相关报道,使之形成具有一定报道规模或持续一定时间的报道整体。常用的报道方式除了()还包括系列式、连续式、组合式、受众参与式、媒体介入式。 A 悬念式 B 集中式 C 场景式 D 蒙太奇式 4 网页设计的布局除了搭配平衡原则,还要注意() A 主次颠倒原则

B 形式为内容服务原则 C 传授角色互换原则 D 超文本建构原则 5 删意,即编辑对稿件中过载的或非重要的内容进行删削。删意的主要方法除了突出主题之外,还有() A 删除冗余 B 摘取精华 C 删除背景 D 删除图片 6 横排报纸的一块版面可以从上到下分为四个区域,通常认为()的版面优势超过其他区域,视觉吸引力最强。 A 上左 B 上右 C 下左 D 下右 7 编辑活动的产生是一个历史发展的过程,()、物质载体、社会需要是编辑活动产生的必备条件。 A 书籍 B 文字 C 杂志 D 报纸 8 网络论坛的交流方式有两种,一种是自由发帖式的开放交流,另一种是具有较强舆论引导性的() A 路人海采 B 新闻反转

2021郑州大学新闻学考研真题经验参考书

郑州大学考研 ——新闻学

考研的开始都源自于自己对现状的不满,不满于自己目前的学习环境,不满足于学校的各个方面,想尝试改变这一切,所以选择了考研。 在3月左右就开始准备考研了,我本科是广告,目标院校是郑州大学的新闻学专业。对我来说还是有一定的难度,毕竟有些课程我没接触过,琐碎的中国新闻史、外国新闻史,完全陌生的消息改写、评论,十本专业书是我心里抓狂,但是对于考研这个跳板我又不能放弃,所以下定决心在这一年改变自己的现状。 整体来说,郑大新传院考的题不难也不活,很多都是理论搬运,简单的说,就是只要你背住了,就能考高分。但是郑大的参考书目相对来说,有点儿多,所以你背的时候一定要全面撒网,不能有投机心理。毕竟是选拔性考试,不是所有都考的是重点,肯定会有难点、篇点,但是只要你前期背的范围广,就不用担心这个难点、偏点。 先说公共课; 1:英语 这个时间大部分同学已经开始复习英语了,不论是确定了学校的,还是没确定学校的,先看英语都不是一件错误的事,另外,还没有确定学校的,还可以根据英语复习的情况及时调整,选择适合的学校。 关于英语,一定要记住的三句话: 1.“不要强求不可知,要从已知推未知。”——朱伟 2.“少一些功利主义的追求,多一些不为什么的坚持。”——朱伟 3.英语真题和单词是最重要的,一定要看很多遍。不要强求一遍就会,记忆力实在一次又一次的重复中加深的。 关于英语,如果你是考郑大,那就要以80分为目标,75分左右算中等成绩,70以下就拉分了。英语前期看单词,我买的是朱伟的练练有词,另外还有辅导班发的陈正康英语,后来买的卷子里也有赠送单词书,我的意见是,不管是什么样的单词书,你手里最好有两本以上,我一般以恋恋有词为主,结合真题里不会的单词,后期再结合其他的单词书,来保持自己对书本的新鲜感和注意力。单词基本上,认真的背,大概要5遍左右,加上后来纯粹增强记忆效果,粗略刷遍数的,大概有十几遍,其中还偶尔会看看手机上的电子档和各位大佬的视频,主要是实在学不下去的时候用来缓冲的。

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