2016年上塔市镇中心学校小学部德育工作计划

2016年上塔市镇中心学校小学部德育工作计划

为切实加强和改进我校德育工作，深入开展社会主义核心价值体系教育，积极培育和践行社会主义核心价值观。以“构建和谐、亲密师生关系”为主线；以加强育人队伍建设，积极引导学生形成良好的品德和健全的人格为目标；以活动为载体，促进师生共同成长。根据三年发展规划制定2016年上塔市镇中心学校小学部德育工作计划，具体任务和要求如下：

一、加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。

高素质的育人队伍是实现高效的德育工作的根本保证。全体教师要树立“以人为本”的德育思想，把学生的能力、个性发展和人格形成当成教育之本。充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新，全员参与、全程参与、人人育人、事事育人、时时育人、处处育人。通过不断学习、交流，进一步加强教师的责任感和使命感，心系学生，爱岗敬业，以大方得体的仪表、稳重端庄的举止、亲切和蔼的态度、文明礼貌的语言、严谨持重的行为和高尚的道德情操，去感召学生、启迪学生、引导全体学生全面发展。

1、充分发挥班主任、辅导员等德育骨干力量的作用，激发他们的主动意识。加强优秀班主任培养对象的跟踪管理和指导工作，充分发挥他们的带头辐射功能。定期召开班主任经验交流会，形成共学、共研、共享的良好氛围。

2、加强学生干部队伍建设。充分发挥学生自我管理作用，实行学生干部少先队干部竞选制和轮换制，促进学生自我教育、自我提升。

3、充分发挥家长委员会、校外辅导员、法制副校长在德育工作中的重要作用，依靠他们组织开展丰富多彩的德育活动。。

二、规范养成教育，培养良好道德品质

1、“好习惯伴我行”养成教育。将“好习惯伴我行”养成教育贯穿于中小学教育的每一个学段，以《守则》和《规范》为标准，着重抓好学生文明行为习惯的养成，使学生做到讲卫生、爱

劳动、勤俭节约、爱护公物，做到仪表整洁、行为文明、遵守秩序、热心公益。小学开展“好孩子要诚信”教育，初中开展“社会公德讲诚信”教育。

2、感恩教育。按照县教育局《关于在全县中小学生中开展感恩教育活动的通知》要求，进一步组织开展学生感恩教育活动，通过开展感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩社会活动，培养学生的人文情怀，培育学校的感恩文化，引导学生做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人，从而塑造学生的健全人格和责任感。

1）分阶段确定感恩教育内容。将感恩教育内容分学段、分年级、按层次有序进行，小学低年级、初一以感激父母养育之恩为主；小学高年级、初二以感激学校、老师教诲之恩，感激他人帮扶之恩为主；初三以感激国之恩、党之恩、社会之恩，感激大自然的赐予之恩为主。也可以主题教育活动月等形式将感恩教育内容全面展开，分层交替推进。

2）感恩教育的常规活动。每一个教育主题原则上都要从以下八个方面抓好。

（1）举行一场报告会。学生代表、教师代表分别发言和报告“感恩教育”的作用和意义，造声势、造气氛。

（2）各班出一期感恩教育主题黑板报，学校组织观摩和评比。

（3）各班召开一次“学会感恩”的主题班会，要求人人说受恩之事，个个发报恩之感，人人谈报恩之举（可先典型示范，然后各班推广）。

（4）撰写一封感恩信（或一个感恩电话、一条感恩短信、一声感恩问候）。

（5）开展一次感恩教育为主题的征文活动。要求每位学生围绕“感恩父母、感恩老师、感恩社会”这个主题撰写一篇感恩教育文章，学校要组织感恩教育演讲比赛。

（6）开展一次感恩行动。每位同学为父母、为老师、为他人、为社会做一次力所能及的事情，学校要有记录。

（7）组织学生观看一场感恩教育电影。写读后感，学校要组织评选。

（8）每位学生学会唱一首感恩歌曲。推荐歌曲为《感恩的心》、《歌唱祖国》、《白发亲娘》、《母亲》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《长大后我就成了你》、《为了谁》、《常回家看看》等。学校要组织感恩歌曲演唱会或感恩文艺演出。

3、民族精神教育。九月份为“弘扬和培育民族精神活动月”，各学校要结合新学期入学教育、“公民道德宣传日”、“评比表彰”等活动，利用校内外各种媒介、渠道和阵地，采取参观、演讲、主题班（队、团）会等多种形式，集中开展宣传教育活动，培育和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。

4、开展心理健康教育。各学校要在心理健康教育方面探索适合本校开展活动的工作方法，要布置好一个心理咨询室、一个咨询信箱、制订好心理健康教育计划、力争配备专职或兼职心理健康教师,根据不同年龄阶段中小学生身心发展规律，积极开展心理健康教育，指导他们处理好在学习、成长、交友、生活等方面的矛盾和困惑，培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。加强心理健康教育课程建设，积极开展心理辅导与咨询活动,同时要特别关注留守儿童心理健康教育，从生活、学习等多方面关注他们的成长。要继续利用家校联系单,密切与家长联系做好家庭评价,加强家校教育联系，作为学生月评内容纳入学校评价中。

三、开展“三礼四节”活动，营造学校文化氛围

1．“三礼”教育活动

五月“感恩礼”，让学生懂得每个人在享受别人付出的同时，应该懂得感恩他人、回报社会；七月“毕业礼”，告诉学生毕业不意味着结束，而是又一个里程的新开始；九月“入学礼”，为进入新学段的学生开启新的航程；。各学校要结合教育内容，设计主题，组织实施有针对性的教育活动，力求让“三礼”教育活动制度化、常态化。

2．“四节”教育活动

1）读书节。以“营造书香校园，陶冶学生情操”为活动主题，自3月开始，各学校要启动读书节活动，要求师生共读一本好书，

并鼓励学生根据个人兴趣自主进行阅读，培养学生的阅读能力。通过开展读书活动，增强学生的读书积累，促进学生人格的升华和完善，让读书滋养人生，为学生的终身发展奠基。学校可以为学生提供主题、为不同年龄段的学生提供不同的阅读书目：小学低年级要积极开展推广普及新童谣和儿童诗歌活动，小学高年级要开展古诗文国学经典诵读活动，初中要开展经典现代文阅读和感悟活动。充分发挥新童谣、儿童诗歌、经典诗文对学生思想品德的形成、美好情感的培养和行为习惯养成具有的潜移默化作用。学校要将图书报刊，图书室、微机室等图书资源及时向师生开放，倡导师生共同重视读书的良好风尚，使读书成为师生精神成长的重要源泉。依托读书活动各学校都要办好自己的校报、校刊。

2）体育节。学校体育节活动要围绕“运动、快乐、团结、成长”这一主题，以“人人参与，健康成长”为宗旨，以兴趣小组活动为切入点。面向全体学生，精心组织开展篮球比赛、乒乓球比赛、“大课间活动”、趣味运动会等等学校体育比赛和活动。各学校要按照教育部制定的“体育、艺术2+1”项目的要求，制定好大课间活动实施方案，持之以恒开展学校“大课间”体育活动。以创编形式多样、趣味性强、具有地方特色的，适合城乡学校课间群体活动的体育运动项目为主要手段，针对不同层次、不同学段学生的年龄特点，广泛深入推进中小学生阳光体育活动。

同时，各学校要切实加强学校体育工作。实施国家青少年体质健康促进计划，充分发挥和发掘体育的育人功能，从师生的需要和发展出发，积极开展健康知识和健身方法的宣传教育，树立“健康第一”意识，让师生在丰富多彩的课内外体育活动中学习掌握健身知识和方法，体验健康和快乐，培养学生运动兴趣和运动特长。

3）艺术节。各学校要通过举行艺术节活动，建设良好的学校文化艺术教育氛围，让学生在浓厚的艺术氛围里开启多种感知通道，激发学生对艺术的兴趣与爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,促进综合技能的发展。要求以学校为基础，面向全体学生，开展丰富多彩的艺术活动，使学生参加艺术展演活动的过程成为受教育的过程，让每个学生都成为艺术教育的受益者。

展演活动要体现学校艺术教育的特点，体现向真、向善、向美、向上的生动活泼的校园文化特色。

艺术节各项活动的形式和内容，既要注重中华优秀文化艺术的传承，又要不断创新和发展。通过节庆活动展示学校优秀的艺术成果，不断提高学生审美情趣和人文素养。

4）科技节。为了进一步提高学校科技教育质量，各学校要相对集中一段时间，依托课堂主渠道，深化科技启蒙教育，在校园内营造浓烈的科普宣传氛围。充分发挥《科学》、《信息技术》、《综合实践》等学科在科技校园打造中的特殊地位，各学段、各学科要找准渗透点，探索并实施研究性学习，让学生体验科学家是怎样发现、研究、解决问题的，从而学习科学的思维方法，启迪智慧，全面提高实践活动质量。科学组要结合主题教研，开展有效研究。各学校要引导学生关注创新发展、生态环保、和谐社会等当今社会热点话题，以小见大，着力于科技实践、科技创新，力争“新颖、实用、独创”，努力出精品。

5）组建社团活动，拓宽学生视野。各学校要充分利用教师资源丰富，学生兴趣广泛这一特点，小学组建兴趣小组，中学组建各类社团活动小组。学校社团活动以“拓展实践知识、锻炼组织能力、发挥个性特长、丰富校园文化、活跃课余生活”作为培养目标，创设各类社团为学生的发展提供空间和舞台，如：文学社、诗社、书法社、民乐团、国学社、合唱团、民族舞蹈团、尚艺棋社、手工制作社、摄影组、科技组、排球队、田径队、乒乓队等等。把社团活动作为开发学生个性潜能的一种手段，力求实现“人人有特长，个个求发展”，各学校要将社团纳入到学校“创新人才培养”课程体系的实践活动课程中，并将运作成熟、活动周期性较强、深受学生喜爱的社团纳入到校本课程。要求学校从以下四个方面完善学校社团建设：1、构建一套高效、动态的管理体系。

2、创建一批高层次、高品位的精品社团和品牌活动。

3、培养一批具有鲜明特色的专业性强的社团展演队伍。

4、造就一批素质高、能力强、具有领袖才能的学生社团骨干。同时，学校要依托家长委员会成立学生社团指导委员会，充分调动有专业技能的家长参与学校活动的热情，对学生活动给予指导，构建学校，家庭，社会“三位一体”的和谐教育体系，努力让社团活动朝着大众化、

课程化、规范化、系列化、特色化的方向发展，让学生在丰富的社团活动中得以自主发展。

四、创新工作思路，增强德育教育实效

1、德育模式和内容要不断创新。各校要结合各自实际，在德育模式和德育内容上要拓展思路，探索适合本校实际的较为完整的做法，逐步形成独有的个性特色。要切实加强中小学德育工作的理论研究。针对学校德育工作的薄弱环节和当前社会反映强烈的教育问题、网吧对青少年学生的不良影响问题、校园侵害案件和未成年人犯罪问题、留守儿童和家庭教育问题等，加强调查研究，充分发挥德育理论对德育实践的指导作用。

2、要建立和完善以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育管理网络，切实发挥家庭、社会、学校“三结合”教育的合力。认真开展“万名教师大家访”活动，通过建立家长委员会、家长学校和设立家长接待日等形式，密切学校与家庭的联系，指导家长科学地进行家庭教育，积极推进家校联系制度化。

五、完善保障机制，打造一校一品工作局面

1、建立健全“一把手”抓德育的领导机制。中小学德育工作实行学校校长负责制，要全面贯彻党的教育方针，牢固树立“教书育人，育人为本，德智体美，以德为首”的观念，始终坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置。制定整体推进学校德育工作的规划，及时总结和推广各地的先进经验，指导和督促学校德育工作。

2、加大德育工作投入力度。各校要落实德育工作专项经费，主要用于开展德育活动、培训德育队伍、加强德育课程建设及表彰奖励。为德育工作提供必要的场所与设备，不断改善条件，优化手段，积极推进中小学德育工作。

各学校要继续在“培养具有健全人格的现代人”的办学目标引领下，根据学校地域特点，扬长避短，树立“人无我有，人有我优，人优我特”的办学理念，努力使我区中小学德育教育求突破、谋发展，铸造特色。

2016年德育工作活动安排

2 月——制定德育工作计划

3 月——“学雷锋树新风”养成教育

4 月—— 1、中小学生田径比赛”—学区

2、书法比赛

5 月——学校感恩节活动

6 月——1、庆“六一”学校文艺展演

2、德育工作专项检查—学区

7-8月——中小学生暑假社会实践活动

9 月——1、“入学礼”教育活动

2、“弘扬和培育民族精神月”系列教育活动10 月——1、庆国庆

2、敬老院爱心教育

11 月—— 1、中小学大课间活动展示—学区

2、运动会—学校

12 月——地震、消防、自然灾害应急疏散演练

元月—— 1、元旦文艺汇演—学校(待定)

2、教师职业道德考评