第三课 认清基本国情教案
第三课认清基本国情
第一框：《我们的社会主义祖国》（一课时）
一、教学目标：
知识目标：我国在国际舞台上的地位、我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义、主要矛盾和根本任务、“三个代表”重要思想的含义及其重要性。
能力目标：培养学生的开放意识和世界眼光、当今世界是开放的世界，随着经济全球化趋势的不断发展，各国之间的联系日益增多，任何一个民族和国家要生存和发展都离不开世界。情感态度和价值观目标：让学生了解改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，激发学生热爱祖国的情感。
二、教学重点、难点：
我国处于社会主义初级阶段的基本国情。
三、教学过程：
（一）、复习提问导入：约5分钟
用身边的变化，用贴近学生生活的实例来感染学生，产生共鸣。（教师把本框要讲述的内容先告诉同学们：“世界舞台上的中国”，“我国正处在社会主义初级阶段”，“必须长期坚持的指导思想”）
（二）、学生预习：约5分钟
要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。
（三）、学生发现问题、提出问题：约5分钟
引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。
（三）、师生解答问题：约20分钟
对课本活动内容的解答：
活动1：请同学们收集当前一些新闻，了解我国在世界舞台上所起的作用。
适时新闻：1,在国际经济舞台上的成就:改革开放得来的对外贸易,使中国经济发生扭转,在加上加入了WTO,更让中国的经济贸易飞速发展.现在,我国的经济正实行着赶日超美的计划.
2.在国际政治舞台上的成就:可以看到,中国在世界政台上的影响力极大且声誉极好,由美国的“中国威胁论”可以看出,中国在国际政台的成就很大.
3.在国际文化舞台上的成就:中国的功夫文化已经遍布世界每一个国家,如美国,德国等.
活动2：阅读P33上的材料，思考：
（1）请围绕其中的一个观点查找资料、相互交流。
（2）请你就如何迎头赶上世界先进科技水平提出两条建议。
科技创新和教育创新。
活动3：举例说明建国以来我国取得了哪些重大成就？（见33页下）
新中国成立特别是改革开放以来，社会主义制度的优越性得到了初步显示（让学生阅读P34上材料，同时让学生从自己家庭房屋、车辆、电视、手机等拥有的情况来说明这种变化。让一学生朗读P34下中的相关链接）
活动4：阅读P35下中的图片并思考后面的问题。
（答：开天辟地：1921年7月23日，中国共产党在上海召开第一次全国代表大会。在这次会议上我们党被正式确名为“中国共产党”。开国大典：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上庄严宣告了中国人民共和国中央人民政府正式成立。从此一个具有社会主义性质的新中国正式诞生了。十一届三中全会：1978年12月18日至22日，我党的十一届三中全会在北京召开，就是在这次会议上做出了实行改革开放的新决策，从此我们国家的经济就发生了翻天覆地的变化。十八大：2012年11月8日在北京举行，党的十八大是在全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的大会，对鼓舞和动员全党全国各族人民继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、开创中国特色社会主义事业新局面重大而深远的意义。）
对要求掌握的知识点进行解答：
1、如何认识世界舞台上的中国？p32—33
（1）、中国人民富了起来，国家强了起来。当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。
（2）、中国的国际影响力日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。
（3）、在欢欣鼓舞同时，必须清醒认识到，我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
（4）、当今世界，国际局势正在发生深刻复杂的变化，竞争日益激烈。我们必须在认清基本国情的基础上实现科学发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴。
2、如何认识我国正处在社会主义初级阶段？p34—35
（1）、原因有三：从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
（2）、初级时间：所谓初级阶段，就是不发达阶段，从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。
（3）、阶级矛盾：由于国际国内因素的影响还将在一定范围内长期存在。
（4）、现阶段主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（5）、建设中国特色社会主义的总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
3、如何认识高举旗帜开创未来？p35-36
（1）、九十多年的艰辛探索，开创和发展了中国特色社会主义，从根本上改变了中华民族的前途和命运；
（2）、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体，确立了中国特色社会主义制度；（3）、旗帜就是方向。中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有社会主义才能发展中国，才能实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
（四）、小结、训练、巩固与提高：余时
（由学生归纳，教师点评）：
四、教师课后反思：
第二框：《党的基本路线》（一课时）p37—40
一、教学目标：
知识目标：社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容、四项基本原则的含义及其重要地位，改革的实质和目标；对外开放的必要性。
能力目标：通过抽象思维和归纳，能够理清一个中心、两个基本点之间的关系；通过观察与分析，明确改革、发展与稳定和关系。
情感态度和价值观目标：在理解党的基本路线及有关方针、政策的基础上，树立坚党的基本路线不动摇的信念。
二、教学重点、难点：
1、基本路线及的核心内容（重点）
2、坚持基本路线不动摇（重、难点）
三、教学过程：
（一）、复习提问导入：约5分钟
1、如何认识世界舞台上的中国？p32—33
2、如何认识我国正处在社会主义初级阶段？p34—35
3、如何认识高举旗帜开创未来？p35-36
（二）、学生预习：约5分钟
要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。
（三）、学生发现问题、提出问题：约5分钟
引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。
（三）、师生解答问题：约20分钟
对课本活动内容的解答：
活动1:讨论美好生活的愿望如何才能实现。
（答：坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇；改革开放是强国之路；中共正确领导和好方针政策；只有社会主义国、才能发展中国；全国各族人民共同努力奋斗。）
活动2：阅读教材p38中的材料，思考：
(1)为红色旅游蓬勃发展的原因是什么？
（答：人民生活好起来之后，看到祖国日益繁荣昌盛，国际地位日益提高，对党的艰苦奋斗史及蕴涵其中的优良传统和作风，民族精神也有了更为自觉和深刻的理解，以这种方式表达对党的路线方针政策拥护之情。）
(2)“四项基本原则是立国之本。”请结合红色旅游的作用谈谈对这句话的理解。
（答：①p38下上；②从不断发展的红色旅游中，可以体会出广大群众对党史，党的传统和革命精神，创新精神等的深刻领悟，对党的路线方针政策的衷心拥护；对社会主义建设事业充满信心；更好地继承发扬党的优良传统，振奋民族精神，在实际生活中坚持四项基本原则。）
活动3：阅读教材p39中的材料，思考：
（1）、如果你是小青的家人，你最想说的是什么？
坚持党的基本路线不动摇，我们的日子越来越好等。其他言之有理也可。
（2）、在你看来，小青一家过上幸福生活的原因有哪些？
坚持以经济建设为中心；坚持社会主义道路；坚持党的领导；坚持党的基本路线不动摇；开辟了中国特色的社会主义道路；形成了中国特色社会主义理论体系。人民代表大会制度；以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度；以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度；社会主义制度等。坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
对要求掌握的知识点进行解答：
1、党的基本路线的相关重要内容。P37
（1）、制定依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，从全国各族人民的根本利益出发。
（2）、主要内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
（3）、核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即：“一个中心、两个基本点”。
2、怎样认识以经济建设为中心、四项基本原则和改革开放？
（1）、以经济建设为中心：就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首位。以经济建设为中心是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
（2）、四项基本原则：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想思想。四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。
（3）、改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。
3、怎样理解坚持党的基本路线不动摇？p39—40
（1）、我们之所以取得这些举世瞩目的辉煌成就，最根本的一条，就是因为毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
（2）、在新的历史起点上，开创中国特色社会主义新局面，就是要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于中国特色社会主义伟大实践，既不偏离“一个中心”，也不偏离“两个基本点”。
（3）、党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都决不动摇。
（四）、小结、训练、巩固与提高：余时
（由学生归纳，教师点评）：
四、教师课后反思：
第三框：《统一的多民族国家》（一课时）p41—45
一、教学目标：
知识目标：我国是一个统一的多民族国家，各族人民形成你中有我、我中有你的亲缘关系；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；处理民族关系的原则；维护民族团结。
能力目标：
（1）培养学生收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。
（2）培养学生学以致用的能力。维护各民族的团结、促进祖国统一，最终要落实在我们每一个人的具体行动中。
情感、态度、价值观目标：结合我国各族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养学生热爱各民族人民的情感；引导学生以自己的实际行动促进民族团结，在日常行动中自觉做到“三个尊重”；从各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感。
二、教学重点、难点：
重点：1、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度 2、我国处理民族关系的原则
难点：我国处理民族关系的原则
三、教学过程：
（一）、复习提问导入：约5分钟
1、党的基本路线的相关重要内容。P37
2、怎样认识以经济建设为中心、四项基本原则和改革开放？
3、怎样理解坚持党的基本路线不动摇？p39—40
（二）、学生预习：约5分钟
要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。
（三）、学生发现问题、提出问题：约5分钟
引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。
（三）、师生解答问题：约20分钟
对课本活动内容的解答：
活动1：阅读教材P41上的图，回答其中的问题。
（答：①邮票上的民族分别是蒙古族、鄂温克族、藏族、维吾尔族。②汉、蒙古、回，维吾尔、苗、彝、壮、布依、侗族等③例如，侗族：侗族大歌、鼓楼；苗族：刺绣、银饰，芦笙舞；水族：水书等。）
活动2：阅读教材P42上的表格并完成填空
（答：各民族在行使管理国家的权力，使用自己的语言文字，保持或改革自己的风俗习惯等方面具有平等的权利。）
活动3：我们在生活中还可以为民族团结做些什么？
（答：关心少数民族同学，学习少数民族的语言文字，了解少数民族的风俗习惯，并注意尊重少数民族同学的风俗习惯，和他们一起庆祝他们的传统节日等。）
活动4：你是如何解读《乡愁》这首诗的？请说出来与同学一起交流。
（答：它表达了诗人浓浓的爱国和思乡之情及期盼祖国统一的美好心愿；由此可感受到实现祖国的最终统一，不仅是中华民族的根本利益，更是每个海内外中华儿女的共同心愿。）
对要求掌握的知识点进行解答：
1、我国在少数民族聚居的地区实行什么制度？有什么意义？ P42
（1）、民族区域自治制度。
（2）、少数民族自己管理自己的内部事务。作为我国的一项基本政治制度，民族区域自治制度，符合我国国情，体现了各民族的根本利益。
2、我国处理民族关系的原则是什么？p42
民族平等、团结和共同繁荣。
3、维护民族团结要做到那三个尊重？p43
尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。
4、爱国统一战线由哪些人构成？p44
全体社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。
5、关于“一国两制”。 P44
（1）、制定的理由：实现祖国完全统一是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定了“一国两制”方针。
（2）、含义：“一个中国”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
（3）、意义：香港、澳门的回归，证明了“一国两制”的正确和具有强大的生命力。
6、关于台湾问题。P45
（1）、两岸和平发展的政治基础：坚持一个中国原则。
（2）、解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同心愿。
（3）、对台方针：遵循“和平统一、一国两制”的方针，坚持一个中国原则决不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变，反对“台独”分裂活动决不妥协，坚决维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。
（4）、历史必然：两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。一定能够实现。
（四）、小结、训练、巩固与提高：余时
（由学生归纳，教师点评）：
四、教师课后反思：
高中思想政治_第三课《多彩的消费》教学设计学情分析教材分析课后反思
《多彩的消费》教学设计
【导学案】 第三课多彩的消费 【课前预习案】 【复习目标】1、影响消费的因素2、消费类型3、消费结构。 【复习重点】影响消费的因素 【教材助读】（具体要求：①通读课文P17-22，规范、准确、简洁标注出下列知识。
【构建知识体系】
【课堂探究案】 【生活情境直击消费】 张老是德州市某党政机关的一名公务员，工作稳定，月收入从去年的4000元刚涨到6000元左右（扣除个税以及住房公积金和社保）。他的妻子在一个私企打工，月收入2000元左右，儿子刚大学毕业参加工作，老张全家最近刚搬入新房。过新年，买新车，随着收入的不断提高，老张萌发了春节前成为“有车一族”的梦想。 问题1、老张为什么萌发了成为“有车一族”的梦想？ 【整理现象洞察消费】 老张把买车的愿望告诉了家里的“财政部长”---他的妻子，妻子说：“现在家里只有10万元存款，把钱都花在车上，一旦我的收入减少或下岗，而儿子还要结婚，还有很多用钱的地方，还是暂时别买了吧。”老张说：“没事，家里还有我这顶梁柱呢，我和儿子去车市看看再说”。老张和儿子来到车市，老张发现很多款式都提不到现车，纷纷涨价了，老张忍疼割爱，暂时不买车了；儿子小张则说：“老爸，这些车都入不了我的‘法眼’，我要买质量好、安全性能高、舒适度高的进口车”。 问题2、老张和妻子、儿子尽管“达成共识”暂时不买车了，原因有何不同？ 【心理选择分类消费】 2018年五一车展在中心广场火爆进行，很多汽车销售商都在降价促销，价格比平时优惠许多，老张一家光顾了车展，心想: “现在许多销售商在搞促销，价格比较便宜，现在不买，以后涨价再买我岂不是太亏了，得买！”,但买哪款汽车老张又犹豫了。这时来自四个不同厂家的促销员纷纷“建言献策”，最后老张决定全款买其中一款车。 问题3、促使老张决定买车的直接原因是什么？老张全款买车属于什么消费类型？假如你是其中的一名促销员，请你为老张“建言献策”，写一条针对本厂汽车卖点的宣传语，以抓住老张的心。
人教版九年级下册思品政治 第三课 认清基本国情教案 (3)
【教学目标】 1．知识目标 （1）了解我国是一个统一的多民族国家。 （2）知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 （3）理解实现祖国统一的基本方针。 2．能力目标 （1）培养学生搜集材料、分析材料并从中得出结论的能力。 （2）维护各民族团结、促进祖国统一、维护好改革发展稳定的大局，最终要落实在我们每一个人的具体行动之中。 （3）培养学生学以致用的能力。 3．情感、态度与价值观目标 （1）培养学生热爱各族人民的情感和增强学生维护祖国统一的情感。 （2）引导学生以自己的实际行动促进民族团结和国家统一。 【教学重点】 1．民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 2．我国处理民族关系的原则。 【教学难点】 我国处理民族关系的原则。 【教学方法】 活动式、体验式、讲授式。 【课前准备】 学生搜集我国各少数民族的风俗习惯、服饰特色、文化成就等方面的资料。 【教学课时】 1课时。 【教学过程】 【导入新课】
播放音频：爱我中华 教师提问：听了歌曲之后你有什么感想？ 学生思考、回答问题。 教师归纳：我国自古以来就是统一的多民族国家。在广袤的土地上居住着56个民族，各民族共同缔造了伟大的祖国，各族人民都是国家的主人。各族人民在广阔的土地上如何和谐相处、如何共同缔造伟大的祖国？这就是今天我们要学习的内容。 【新课教学】 统一的多名族国家（板书） 一、五十六个民族是一家（板书） 教师：我国是一个统一的多民族国家，有56个民族分布在祖国的四面八方。古代开始，我国各民族的祖先就劳动、生息、繁衍在这块土地上，在长期的民族迁徙、分化和融合中逐步形成了今天中国的民族面貌。 1．我国统一的多民族国家的形成与特点 教师：请大家想一想，为什么把汉族以外的民族称为“少数民族”呢？ 学生看书回答。 教师追问：在长期历史发展过程中，各族人民形成你中有我、我中有你的亲缘关系。那么，我国各民族分布有什么特点呢？ 出示图片：中国民族分布图 教师提问：你能从中国民族分布图中概括出我国少数民族分布的特点吗？ 学生思考、回答。 教师归纳：经过了长期的经济文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。有些少数民族还有或大或小的聚居区。其特点为：大杂居、小聚居。 教师追问：那么，我国政府是怎样来管理少数民族地区的呢？ 学生思考并回答。 教师归纳：我国在少数民族聚居的地方，建立了相应的自治区域，设立自治机关，少数民族自己管理自己的内部事务，这就是民族区域自治制度(我国的一项基本政治制度)。 2．我国的民族政策——民族区域自治制度 教师：截至1998年，我国先后共建立了5个自治区、30个自治州、120个自治县，实
高中政治《多彩的消费》教学设计新人教版必修范文
第三课《多彩的消费》教学设计 一、教材分析 《多彩的消费》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课教学内容，主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构、消费心理和消费原则。本课内容是从学生身边的消费现象入手深入浅出的分析关于生活消费的知识，同时是对前两课关于商品和价格知识的提升，又为后面学习消费与生产的辩证关系做好了铺垫。 二、教学目标 （一）知识目标 1．识记：影响消费的因素；消费类型；消费结构与恩格尔系数的含义；消费心理和消费原则。 2．理解：收入与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；恩格尔系数的含义；各种消费心理的特点；消费原则的要求。 （二）能力目标 1．通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”、“消费心理”和“消费原则”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力。 2．在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。 3．在学习“消费心理”时，可让学生列举身边的事例，深入了解各种消费心理的特点，增强比较和鉴别的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本课的学习，对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想教育，从而树立健康的消费心理和正确的消费观。 三、教学重点难点 重点：1．影响消费的因素2．消费心理3．消费原则 难点： 1．收入与消费的关系2．勤俭节约、艰苦奋斗 四、学情分析 我们的学生在全市属于中下水平，学生的学习习惯不太好，注意力不集中，分析问题的能力不强，所以学习时需要从学生身边案例入手，举例要生动具体贴切，要多开展一些活动，引导学生分析事例，培养他们勤思考、深分析的好习惯。 五、教学方法 1．情景引导、分组讨论、合作探究法 2．学案导学法 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习《多彩的消费》，完成学案基础知识梳理，初步把握教材的原理和重难点。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，准备学案。 3．教学环境的设计和布置：四人一组，教室内教学。 七、课时安排：2课时 八、教学过程 （一）情景导入、展示目标 深圳市场消费现象面面观（多媒体视频）导入（包括火爆的食品消费，服装消费，旅游消费，汽车消
2021年九年级政治 第三课()认清基本国情教案
2019-2020年九年级政治第三课（1）认清基本国情教案 一、教学内容及分析 本节课要学的内容我们社会主义祖国，指的是改革开放取得的进步，但仍然是发展中国家，其核心是我国正处于社会主义初级阶段，理解它关键就是要懂得：生产力水平比较低；科技水平，民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不够完善。学生已学过历史，了解了十一届三中全会制定了改革开放的大体方针，所以在本学科有承前启后，也是学习中国特色社会主义理论的基础地位，教学重点是社会主义初级阶段的表现这一最基本的国情。解决重点的关键是分析我国社会的主要矛盾，从而引出国家的根本任务。由此证明我国的基本国情是社会主义初级阶段。 二.教学目标及分析 1了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，激发学生对伟大祖国、伟大党的热爱，引导学生树立实事求是、立足现实的精神，产生国家和民族的认同感、自豪感。 2培养学生的开放意识和世界眼光，培养学生收集、分析、处理材料的能力，提高全面分析和认识事物的能力。 3掌握我国的基本国情是：我国正处在社会主义初级阶段。清楚初级阶段的表现、时间，进 实用文档
一步明确初级阶段的主要矛盾和国家的根本任务，以及我们必须长期坚持的指导思想。 三、问题诊断分析 1、针对的问题：我们国家正逐步走向繁荣，特别是我们浙江的绝大部分地区，人民生活水平日益提高，为什么我们国家还会长期处于社会主义初级阶段？学生对于这些问题往往不能全面地、冷静地看待和思考。因此我们教师应帮助学生如何以全面的、发展的观点来看待社会问题，分析社会现象。 2、学生的需要：初中学生对我们国家的基本国情有不同程度、不同侧面的了解。但不可否认，这种认识既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。结合学生已有的感性认识，引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，有利于他们更好地理解党的方针、政策，全面认识社会现象，增强建设祖国的责任感和使命感。 四、教学过程 导入： 观看新闻时事。“上海合作组织成员国元首理事会第六次会议于2006年6月15日上午在上海隆重举行。中、俄、哈、吉、塔、乌六国元首出席了会议，胡锦涛作为主席国元首主持了会。会后签署了《上海合作组织五周年宣言》，发表了《上海合作组织成员国元首理事会第六次会议联合公报》。” 实用文档
九年级政治第三课《认清基本国情》知识点汇总
九年级政治第三课《认清基本国情》知识点 汇总 第三课认清基本国情p32—45 31我们的社会主义祖国p32—36 如何认识世界舞台上的中国？p32—33 中国人民富了起来，国家强了起来。当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。 中国的国际影响力日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。 在欢欣鼓舞同时，必须清醒认识到，我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。 当今世界，国际局势正在发生深刻复杂的变化，竞争日益激烈。我们必须在认清基本国情的基础上实现科学发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴。 如何认识我国正处在社会主义初级阶段？p34—35 原因有三：从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主
义初级阶段。 初级时间：所谓初级阶段，就是不发达阶段，从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。 阶级矛盾：由于国际国内因素的影响还将在一定范围内长期存在。 现阶段主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 建设中国特色社会主义的总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。 如何认识高举旗帜开创未来？p35-36 九十多年的艰辛探索，开创和发展了中国特色社会主义，从根本上改变了中华民族的前途和命运； 改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体，确立了中国特色社会主义制度； 旗帜就是方向。中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有社会主义才能发展中国，才能实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。 32党的基本路线p37—40 党的基本路线的相关重要内容。P37 制定依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，从全国各族人民的根本利益出发。
《认清基本国情》教案设计
《认清基本国情》教案设计 《认清基本国情》教案设计 一、学习目标： 1、掌握我国在国际舞台上的地位；我国的基本国情；社会主义 初级阶段的含义；现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。 2、了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来 我国社会主义现代化建设所取得的成 3、培养热爱祖国、热爱共产党的真实情感。 二、知识准备（预习提纲）： 1、党的十一届三中全会以来，我国发生了哪些巨大变化？ 2、我国处在社会主义初级阶段的原因是什么？ 3、社会主义初级阶段的主要矛盾和国家的根本任务分别是什么？ 4、改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？ 5。我们必须高举的旗帜是什么？ 三、课内导学： 阅读课文，思考以下问题： （一）、世界舞台上的中国 1、发展变化巨大 ①党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，中国人民起来，国家起来。 ②当今世界，中国是、的国家之一。
③中国的国际地位，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个、、的中国形象已经为国际社会所公认。 2、面临的挑战 ①我国还属于国家，仍然面临发达国家在等方面占有优势的压力； ②当今世界感觉局势正在发生深刻变化。世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，竞争日趋激烈。 ③发展要求：在认清的'基础上加快发展，进一步提高我国在国 际社会中的，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。 （二）、我国正处在社会主义初级阶段 新中国成立以来特别是以来，我国社会主义现代化事业取得了举世瞩目的，社会主义制度的得到了初步显示。 1、现阶段基本国情是：我国正处在社会主义阶段。 （1）原因或表现：①社会还比较低；②、民族文化素质还不够高；③还不完善。 （2）特征：所谓初级阶段，就是阶段。这种不发达表现在、、 生活的各个方面。 （3）时间：从算起，至少需要时间。 2、社会主义初级阶段的主要矛盾是。 国家的根本任务是。 （三）、高举旗帜开创未来 1、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结 起来就是： 2、旗帜：必须始终坚持道路和，也就是要始终高举伟大旗帜。 四、小结与回顾： 1、党的十一届三中全会以来，发生了哪些哪些变化？
[多彩的消费ppt]第三课《多彩的消费》精品教案
[多彩的消费ppt]第三课《多彩的消费》精品教案 【--述职报告ppt】 了解：收入水平，物价水平等因素对消费的影响。 了解：不同的消费类型。 理解：消费结构的含义。消费结构的变化与恩格尔系数。 理解：消费结构的含义。消费结构的变化与恩格尔系数。 1、影响消费的因素 ⑴、居民收入是影响消费的主要因素——收入是消费的基础和前提； A、其他条件不变，则人们当前可支配收入（当前收入）越多，对各种商品和服务的消费量就越大。因此要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。 B、一般地，未来预期收入（未来收入）越高，预期支出的可能性就会越大。
C、社会收入差距与社会总体消费水平有密切的联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。 ⑵、物价水平也是影响消费的主要因素：一般说来，物价上涨人们会减少对商品的消费量；反之亦然。 （这里讲的物价水平是指宏观物价。） （思考：物价水平越低，消费水平越高？） （3）、影响消费的其他因素：商品的性能、质量、外观、包装、广告等也能成为影响消费的因素。 (思考：如何提高居民的消费水平呢? + 转变观念？) 2、消费的类型 （1）按照消费对象不同可分为有形商品消费和劳务消费。 （2）按照交易方式不同可分
A、钱货两清的消费：通过一手交钱，一手交货的交易方式获得的，这种消费一旦交易完成，商品的所有权和使用权即由买主自己享有。 （注意：消费者要有维权意识，主动检查商家的营业资格，索取发票，为维权保留保留依据。） B、货款消费：一次性付款超出个人支付能力，预支未来收入进行的消费。这种消费对那些收入稳定、对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的年轻人来说，不失为一种可行的选择。 （注意：贷款消费除了包括到银行贷款，也包括赊帐、打白条等消费。这种消费有利于提高人们现有消费水平，拉动经济增长，但也会增加未来的消费负担，要慎重考虑未来的收入水平。） C、租赁消费：通过短期租赁的办法，使商品的所有权不发生变更，而获得该商品在一定期限内的使用权。 租赁消费的适用情形：对一些商品消费者使用的次数有限，为暂时的使用而买下它们又不划算的。
第三课多彩的消费复习教案
第三多彩的消费复习教案 第三多彩的消费一、消费及其类型1．影响消费水平的因素①收入是消费的基础和前提。当前可支配收入。在其他条不变的情况下，人们的当前可支配收入越多，对各种商品和服务的②消费量就越大。因此，提高居民生活水平，必须保持经济③稳定增长，增加④居民收入。未来收入预期。未来收入预期乐观，预支将来收入的可能性会⑤加大；反之，人们会⑥节制当前消费，以备不时之需。收入差距。人们的收入差距过大，社会总体消费水平会⑦降低；收入差距缩小，会使社会总体消费水平⑧提高。物价的变动会影响人们的购买能力。一般说来，物价⑨上涨，人们的购买力普遍⑩降低，会减少对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。◆温馨提示用全面的观点理解影响消费水平的因素。影响消费的因素有很多，除上述因素之外，社会经济发展水平、生产水平和结构、家庭人口数量和结构、社会福利制度等都对居民消费水平有重要的影响。2．消费的类型我们最常见的是钱货两清的消费，此外，贷款消费和租赁消费越来越常见。按照消费的对象，分为有形商品消费和劳务消费。有形商品的消费特点是生产过程和消费过程分开；劳务产品的消费往往是生产过程和消费过程同时进行。按消费的目的分为生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。随着经济水平的提高，发展资料和享受资料的消费会
逐渐增加，意味着人们的消费水平的提高。◆温馨提示钱货两清的消费与租赁消费条下，商品的所有权、使用权的变化具有不同的特点。钱货两清的消费是我们目前消费的主要方式，通过一手交钱，一手交货，商品的所有权以及相关责任发生转移。租赁消费，该商品的所有权不发生变更，变更的是一定时间内商品的使用权。3．消费结构含义。消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。消费结构不是一成不变的，它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。恩格尔系数。食品支出占家庭总支出的比重，被称为恩格尔系数。恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。◆温馨提示恩格尔系数不是一个绝对量，而是一个相对量，是指食品支出占家庭总支出的比重。也就是说，恩格尔系数的降低并不意味着食品支出金额的降低。恰恰相反，恩格尔系数的降低在一般情况下伴随着食品支出金额的增加。只是在社会生产、人们生活不断进步的趋势下，食品支出金额增加量小于家庭总支出的量。二、树立正确的消费观1．消费心理复杂性的表现消费心理的表现特点评价从众心理引发的消费仿效性、重复性、盲目性有利：健康的、合理的从众心理可带动某一产业的发展，如绿色消费带动绿色产业的发展；有弊：不健康的、不合理的从众心理会误导
第三课认清基本国情(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)
人教版思想品德九年级第一轮复习教案 总第3课时 【课题】第三课认清基本国情 【教学目标】 1.我们的社会主义祖国 2.党的基本路线 3.统一的多民族国家 4.训练解题技能 【教学过程】 ［时政链接］ 胡锦涛在党的十八大报告指出：我们必须清醒认识到，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 ［知识回顾］ 一、我们社会主义祖国 1.世界舞台上的中国 （原因：）党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设， （成果：）中国人民富了起来、国家强了起来。当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。 （地位、作用：）中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，（形象：）一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。 2. 最基本国情。P34 我国社会主义仍然处于初级阶段。 原因：现阶段我国 （1）社会生产力水平还比较低； （2）科学技术水平、民族文化素质还不够高； （3）社会主义具体制度还不完善。 所谓初级阶段，就是不发达阶段。其表现： 经济、政治、文化生活的各个方面都不发达。 起始时间：1956年底到建国100年，至少需要一百年时间。 3.现阶段，我国社会的主要矛盾。P35 人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾。 4.我们国家的根本任务。P35 沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。 5.改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：P35 开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。（十八大新增加） 二、党在社会主义初级阶段的基本路线。P37 （1）具体内容： 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
人教版初中政治九年级上册3.0第三课认清基本国情word教案(3)
第三课认清基本国情 第一框：《我们的社会主义祖国》（一课时） 一、教学目标： 知识目标：我国在国际舞台上的地位、我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义、主要矛盾和根本任务、“三个代表”重要思想的含义及其重要性。 能力目标：培养学生的开放意识和世界眼光、当今世界是开放的世界，随着经济全球化趋势的不断发展，各国之间的联系日益增多，任何一个民族和国家要生存和发展都离不开世界。情感态度和价值观目标：让学生了解改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，激发学生热爱祖国的情感。 二、教学重点、难点： 我国处于社会主义初级阶段的基本国情。 三、教学过程： （一）、复习提问导入：约5分钟 用身边的变化，用贴近学生生活的实例来感染学生，产生共鸣。（教师把本框要讲述的内容先告诉同学们：“世界舞台上的中国”，“我国正处在社会主义初级阶段”，“必须长期坚持的指导思想”） （二）、学生预习：约5分钟 要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。 （三）、学生发现问题、提出问题：约5分钟 引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。 （三）、师生解答问题：约20分钟 对课本活动内容的解答： 活动1：请同学们收集当前一些新闻，了解我国在世界舞台上所起的作用。 适时新闻：1,在国际经济舞台上的成就:改革开放得来的对外贸易,使中国经济发生扭转,在加上加入了WTO,更让中国的经济贸易飞速发展.现在,我国的经济正实行着赶日超美的计划. 2.在国际政治舞台上的成就:可以看到,中国在世界政台上的影响力极大且声誉极好,由美国的“中国威胁论”可以看出,中国在国际政台的成就很大. 3.在国际文化舞台上的成就:中国的功夫文化已经遍布世界每一个国家,如美国,德国等. 活动2：阅读P33上的材料，思考： （1）请围绕其中的一个观点查找资料、相互交流。 （2）请你就如何迎头赶上世界先进科技水平提出两条建议。 科技创新和教育创新。 活动3：举例说明建国以来我国取得了哪些重大成就？（见33页下） 新中国成立特别是改革开放以来，社会主义制度的优越性得到了初步显示（让学生阅读P34上材料，同时让学生从自己家庭房屋、车辆、电视、手机等拥有的情况来说明这种变化。让一学生朗读P34下中的相关链接）
第三课多彩的消费教案
第三课多彩的消费——消费及其类型教案 一、课程简介 1、课题：第三课《多彩的消费》的第一课时——《消费及其类型》 2、教材：人教版高中政治必修第一册 3、课型：常规课 4、授课时间：45分钟 二、教学目标 1、知识与能力： （1）、识记消费的不同类型，消费结构的含义以及恩格尔系数的含义。（2）、理解影响消费水平的因素，最主要的是收入水平和物价水平； 理解钱货两清的消费，贷款消费以及租赁消费时商品所有权和 使用权的变化。 （3）、理解贷款消费的作用以及如何对待贷款消费。 （4）掌握恩格尔系数变化对家庭消费及消费结构的影响。 （5）、培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力以及解决实际问题的能力。 2、过程与方法 （1）、讨论法：让学生通过讨论近几年发生的一些物价飞涨的突出典型，引出物价对人们消费的影响。以及通过给小A同学支招，导出消费的类型。 （2）、图表比较法：采用图表方式对钱货两清消费、贷款消费和租赁消费进行直观的比较。
3、情感态度价值观 (1)、本节教学从学生的日常生活入手，引导学生审视我们日常的消费，吸收理性消费的理念，并为下节课的《消费心理面面观》做下铺垫。 (2)、通过本框学习，正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。 三、教学重点与难点 重点：影响消费水平的因素 恩格尔系数的变化的含义 难点：贷款消费 四、教学方法 分组讨论与教师课堂讲解相结合 五、教具 多媒体辅助教学 六、教学过程 导入新课：在前面的学习中，我们已经了解了货币，商品的价格等知识，那么同学们，当你有了钱，面对琳琅满目的商品的时候，你会干什么？也就是当你有了钱，你会干吗？买东西，也就是消费。对，那么这节课，我就跟同学们一起来学习关于消费的有关知识。马上就元旦了，家家户户又得买新的日历了，下面就让大家看一个关于“日历变迁”的视频，同时思考是什么导致了日历的变化？（插入视频）提问：是什么导致了日历的变化？
《认清基本国情》教案范文
《认清基本国情》教案范文 因为党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，中国人民富起来、国家强起了起来。下面就是给大家带来的，希望能帮助到大家! 人教版九年级思想政治《认清基本国情》教案（一） 教学目标 (1)知识目标识记基础知识：基本国情、主要矛盾、总任务及关系;党的基本路线核心内容 ; 一国两制、新型的民族关系，处理民族关系的原则 ⑵能力目标提高学生的材料分析能力;训练学生对知识的归纳和总结能力，并能学以致用;培养学生用开放意识和眼光看世界; ⑶情感态度和价值观目标感受改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就及国际地位的提高;在认清基本国情的前提下，坚定党的基本路线不动摇的信念,激发他们热爱祖国,热爱中国共产党的情感;以自己的实际行动促进民族团结和国家统一。 教学重难点 1、我国的基本国情、总任务 2、党的基本路线核心内容 3、一国两制、新型的民族关系，处理民族关系的原则 1、我国社会的主要矛盾 2、坚持党的基本路线不动摇 3、一国两制
教学过程 引言 承担对社会、国家的责任需要了解基本国情 一、我们的社会主义祖国 1、世界舞台上的中国 【活动一】了解中国在世界舞台上的作用 在国际经济舞台上：中国出口强劲带动亚洲经济中美欧纺织品贸易 在国际政治舞台上：联合国常任理事国朝核六方会谈八加五会议 在国际文化舞台上：中国文化年在美国举行神州五、六号载人飞船北京取得2008年奥运会的举办权 (1)、中国的国际地位日益提高 因为党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，中国人民富起来、国家强起了起来。当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。中的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。 【活动二】我国与世界发达国家的差距 表现为：A、我国人口多，底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达状况没有改变;B、我国科学技术水平、科技竞争力还不强、民族文化素质还不够高;C、社会主义具体制度还不完善，社会主
初三政治知识点总结认清基本国情
始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。接下来为大家整理了初三政治学习相关内容，一起来看看吧! 初三政治知识点总结认清基本国情 1、改革开放以来我国的国际形象和平、合作、负责任。 为什么我国仍处于社会主义初级阶段? (1)现阶段我国社会生产力水平还比较低(2)科学技术水平、民族文化素质还不够高(3)社会主义具体制度还不完善。所以，我国仍处于社会主义初级阶段。 3、初级阶段就是不发达阶段。(经济、政治、文化生活的各个方面) 4、社会主义初级阶段的时间从上个世纪五十年代中期算起，至少需要一百年。 5、现阶段，我国社会的主要矛盾人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 6、面对主要矛盾，国家的根本任务是沿着中国特色的社会主义道路，集中
力量进行社会主义现代化建设。 7、改革开放以来我国取得的巨大成就(举例)北京成功举办奥运会、嫦娥二号成功飞天、香港澳门回归祖国等。 8、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色的社会主义理论体系 9、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的原因有哪些?(1)开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色的社会主义理论体系(2)坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇(3)坚持改革开放(4)实施科教兴国战略和人才强国战略(5)实施可持续发展战略(6)坚持社会主义初级阶段的基本经济制度(7)坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，调动一切积极因素 10、始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。 11、我国制定基本路线的依据我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情。 12、基本路线的核心内容以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即“一个中心、两个基本点”。
《我们的社会主义祖国》教案设计
《我们的社会主义祖国》教学设计 教学目标： 1、知识目标： ①我国在国际舞台上的地位。 ②我国正处于社会主义初级阶段。 ③此阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务 ④改革开放以来我国取得的一切成绩和进步的根本原因。 ⑤始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。 2、能力目标： ①逐步形成开放意识和世界眼光。 ②提高全局分析和认识事物能力。 ③提高收集资料、分析资料并从中得出结论的能力。 3、情感、态度、价值观目标： 让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，激发他们热爱祖国的真情实感。 二、教学策略的选择与设计 1、问题激发策略：给学生提供一系列的问题，激发学生的兴趣和好奇心。 2、自主探究策略：学生带着问题进入情境，展开想象，尝试提出问题并参与问题探究，主动获取知识。 3、多贴近学生的生活。我们国家发生的巨大变化就在学生的身边，学生吃的穿的、用的、听到的，都是最具说服力的。知识不应该是远离学生生活的抽象的知识和让学生一字不差地背出来的教条，而是源于生活而又高于生活的结晶。 三、教学过程： 导入新课：【多媒体】播放歌曲《走进新时代》
这是一首我们大家耳熟能详的歌曲，“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来。”这两句歌词，形象而生动的概括了新中国成立以来我们伟大的祖国发生的翻天覆地变化。“高举旗帜，开创未来”寓意着当代青年要承担起建设祖国的重任，而要做到这一点，就必须全面了解我国的基本国情。今天我们就来共同学习第三课认清基本国情第一框我们的社会主义祖国 探究活动1：世界舞台上的中国 【多媒体展示】我国在政治、经济、文化舞台上的地位的图片。 上述图片说明了什么？ 启发学生回答在建设和改革开放中，中国日益强大，国际地位日益提高。 这些说明我国在国际舞台上是一个什么形象？ 当今世界，中国是发展最快，变化最大的国家之一，“中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。 探究活动2：与发达国家的差距 【多媒体展示】网页上的分析 【多媒体展示】截至2002年，每10万人口中的科学家和工程师人数．我国仅为454人．而日本为4 909人，美国为3676人．俄罗斯为3557人．韩国为2193人．在技术工人中．我国高级技工仅占3.5 %．而发达国家为40％左右。 美国硅谷占地不过7500平方公里．2000年的产值是5000亿美元．相当于中国当年国内生产．总值的一半：而中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80％。 ○从上述材料中，我们可以得出什么结论？ ○与世界发达国家相比，我们还存在哪些差距？ 让学生感受到我国是一个发展中的国家，许多方面还面临着巨大的压力，竞争的机遇时刻显现在眼前，挑战的压力步步紧逼着我们，因而要正确认识我国的基本国情，加快发展，才能实现中华民族的伟大复兴。
思想品德：第三课《认清基本国情》第三框学案(人教新课标九年级)
第三课《认清基本国情》 一、学习目标： 1.我国是一个统一的多民族国家，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；处理民族关系的原则；维护民族团结；最广泛的爱国统一战线；实现祖国统一的基本方针。 2.培养学以致用的能力。维护各民族的团结、促进祖国统一、维护好改革发展稳定的大局，最终要落实在我们每一个人的具体行动中。 3.培养学生热爱各族人民的情感，引导学生以自己的实际行动促进民族团结；增强学生维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。 二、知识准备（预习提纲）： 1. 新型的社会主义民族关系是什么？ 2.处理民族关系的基本原则？ 3.维护民族团结对我们有什么要求？ 4.一国两制的含义是什么？ 5.对于台湾问题，我们的态度和立场是什么？两岸关系和平发展的政治基础是什么？ 措施是什么？ 6. 两岸统一的重要意义是什么？ 三、课内导学 （一）、五十六个民族是一家 1.我国是一个统一的多民族的国家，有个民族分布在祖国的四面八方。 2.民族区域自治制度是我国的一项政治制度，是发展中国特色社会主义的重要内容。 (二)、共同浇灌民族团结之花 1. 新型的社会主义民族关系：各民族。 2.处理民族关系的基本原则：。 3.要求：（1）自觉履行维护民族团结的义务。 （2）尊重，尊重，尊重。
(三)、实现祖国和平统一 1.爱国统一战线：全体社会主义，社会主义事业，拥护社会主义的 和拥护 的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。 2.基本方针：“、”简称为“”。 香港、澳门的回归丰富和发展了“一国两制”的理论和实践。 3.台湾问题：（实现祖国的完全统一） （1）态度和立场：世界上只有中国，大陆和台湾同属于，中国的和完整不容分割。 （2）两岸关系和平发展的政治基础：坚持的原则。 （3）措施：①遵循“”的方针。②坚持“四个决不”：， ，，。 （4）两岸统一的重要意义：实现祖国完全统一，是海内外中华儿女的，是中华民族的 ，两岸统一是中华民族走向的历史必然。 练习：1.在我国，处理民族关系的基本原则是（） A.民族平等、团结和共同繁荣 B.民族平等、团结、互助 C.民族平等、团结、和谐 D.民族区域自治制度 2.两岸关系和平发展的政治基础是（） A.“一国两制” B.和平统一 C.平等协商 D.坚持一个中国原则小结与回顾： 1.我国各民族之间新型关系是什么？处理民族关系的基本原则是什么？
第三课多彩的消费
第三课多彩的消费 第一框消费及其类型 实习生：施莉琳 实习学校 江苏省 海门中学 年级班级 高一年级 10、12班 实习学科政治 课程题目第三课多彩的消费第一框消费及其类型 教学目标一、知识目标 ○了解影响消费水平的主要因素。 ○理解居民收入水平对消费水平的影响。 ○了解恩格尔系数的含义。 ○理解恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系。 ○了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费。 ○知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。 二、能力目标 ○综合认识影响消费水平因素的能力。 ○辩证分析我国消费结构变化的能力。 三、情感态度价值观目标 ○正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。 教学重难点重点：影响消费水平的因素难点：恩格尔系数、消费类型 课程类型与教学模式、 方法类型：新授课 模式：传授与自主学习相结合 方法：讲授法、情境导入法、自主探究法 教学用具与 媒体多媒体教具ppt、视频、图文 教学过程与时间分配教学设计与教学内容 教学设计 意图 新课导入（2min）一、学习目标 1.掌握影响消费水平的主要因素； 2.了解恩格尔系数的含义和意义； 3.了解各种消费类型的特点，并学会区分。 二、新课导入 上节课我们学习了“价格变动对生活消费的影响”，我们知道价格变动会引起需求量的变动。 好，我们来看这样一个例子，“我国对电、水、气等居民基本生活必需品实行阶梯价格制度”，以上海市阶梯水价为例，看表格我们很容易发现，用水量越多，单位水价越高。所以对居民来讲就会自觉节约用水、节制用水消费。从这个角度来说，物价提高会抑制消费水平的提升。 但是我们知道，水是生活必需品，无论价格高低，该用的还是要用的对吧？所以国家在推行阶梯水价制度时充分考 - 1 -
第三课 认清基本国情(人教版教案)
【课题】第三课认清基本国情 【教学目标】 1.知识目标 ○我国在国际舞台上的地位。 ○我国正处于社会主义初级阶段。 ○现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。 ○改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因。 ○始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。 ○社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。 ○以经济建设为中心是兴国之要，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。 ○坚持党的基本路线不动摇是发展中国特色社会主义经验的结晶。 ○我国是一个统一的多民族国家，各族人民形成了“你中有我、我中有你”的亲缘关系。○民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 ○处理民族关系的原则。 ○“三个尊重”的含义。 ○最广泛的爱国统一战线。 ○实现祖国统一的基本方针。 2.能力目标 ○逐步形成开放意识和世界眼光。 ○提高全面分析和认识事物的能力。 ○提高抽象思维和归纳、总结的能力。 ○培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。 ○培养学以致用的能力。 3.情感、态度与价值观目标 ○让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，引导学生更好地理解党的基本路线及有关方针、政策，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。 ○结合我国各民族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养他们热爱各民族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。 ○从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感，加深对“和平统一、一国两制”方针的理解。 【学情分析】 学生对我们国家的基本国情有不同程度、不同侧面的了解。但不可否认，这种认识既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。结合学生已有的感性认识，引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，有利于他们更好地理解党的方针、政策，全面认识社会现象，增强建设祖国的责任感和使命感。 【重点难点】
第三课认识基本情
第三课认识基本情 第一框我们的社会主义祖国 学习目标 了解我国的国际地位，认识到与发达国家的差距，从而认清基本国情；认识到我国还处于社会主义初级阶段的原因，记住我国社会主义初级阶段的时间、主要矛盾、国家的根本任务；分析改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因，从而始终高举中国特色社会主义伟大旗帜；培养热爱祖国的情感。 重点和难点 重点：我国社会主义初级阶段的时间、主要矛盾、根本任务； 难点：认清基本国情的重要性、我国还处于社会主义初级阶段的原因 自主学习： 1．一个、、的中国形象已经为国际社会所公认。 2.我国的基本国情 是 3．我国还处于初级阶段的原因是： （1）（2）（3） 其中最根本的原因是 4．目前国家的主要矛盾是目前国家的根本任务 是 5．改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因，归纳起来就是： 学习过程： 合作探究 一、我们的社会主义祖国 1、世界舞台上的中国 【活动一】了解中国在世界舞台上的作用 在国际经济舞台上： 在国际政治舞台上： 在国际文化舞台上： （1）、中国的国际地位日益提高原因是什么？Ｐ３２ 【活动二】我国与世界发达国家的差距 结论：。（2）、我国是发展中国家，面临与发达国家的差距 （3）、认清基本国情的重要性 只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。 2、我国正处在社会主义初级阶段——是我国的基本国情 【活动三】交流我国取得的重大成就如：人民生活总体水平达到小康水平；“神舟”五号、六号飞船发射成功；港澳回归，祖国统一大业取得新进展；加入世贸等 （1）、我国社会主义现代化事业取得巨大成就 【活动四】你所在的城市或乡村有哪些显著的变化？
二十二：认清基本国情参考答案
二十二：认清基本国情参考答案 82．（1）答案：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系；（2分）同全国相比，我市经济发展更快。（2分）（或答我市经济建设取得了巨大成就） （2）答案：喜：我市城乡居民生活水平不断提高；（2分） 忧：虽然2010年农村居民收入增长速度快于城市居民，但城乡居民收入仍存在较大的差距。（2分） （3）答案：加大对“三农”投入，完善强农惠农政策；大力发展现代农业，加快社会主义新农村建设；先富带动后富，走共同富裕道路等等。（4分，只要从增加农民收入、调节过高收入，分好“蛋糕”，追求公平正义等角度答到两点即可） 83．答案：（1）上表反映了：“十一五”时期，西藏经济快速发展（或：西藏地区生产总值不断增长）（2分），人民生活水平显著提高（或：城镇居民、农牧民收入不断提高）（1分），但城乡居民收入差距大（或城乡发展不平衡）（1分）。 （2）坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；进一步加大科技兴农的力度；鼓励、支持和引导非公有制经济发展；开展“三下乡”活动；落实“以工促农、以工带农”方针，推进城乡一体化进程；落 实“多予、少取、放活”的政策，切实减轻农牧民负担；依法保障农牧民合法权益；优化农村产业结构，大力发展乡镇企业；根据西藏自然优势，大力发展特色经济，如发展旅游业；国家加大对西藏地区人力、物力和财力的扶持力度等。（2分） 84．答案：．（1）①城乡居民收入不断增加或城乡居民生活水平不断提高。（2分） （2）①以经济建设为中心，坚持改革开放；②坚持中国共产党的正确领导；③认清了社会主义的本质； ④全市人民的艰苦奋斗和共同努力；⑤建设社会主义新农村。 85．答案：观点错误（1分）。我国虽然各方面取得了很好成绩，经济总量跃居世界第二位（1分）。但是，我国现阶段生产力的总体水平还不高，发展还不平衡（1分）；科学技术水平、民族文化素质还不够高，知识创新和技术创新能力不足（2分）；社会主义制度的完善需要一个过程，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍是我国社会的主要矛盾（2分）。因此，我国仍然处于并将长期处于
高中政治 第三课 多彩的消费教案 新人教版必修
第三课多彩的消费 一、消费及其类型/二、树立正确的消费观 （一）影响消费水平的因素 1、影响消费的因素 客观因素： （1）根本因素：经济发展水平 （2）主要因素：收入是消费的基础和前提。 ①在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。 ②居民收入水平还受未来收入预期的影响。一般地，未来收入预期（未来收入）越高，预期支出的可能性就越大。 ③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小密切的联系。人们收入差距过大，总体消费水平就会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。 （3）其他因素： ①物价变动影响人们的购买力。 ⅰ一般说来，物价上涨，人民的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量； 物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。 ⅱ不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。 ⅲ相关商品的价格变动对需求量的影响不同。价格变动对互为替代品的需求量的影响呈同向关系。价格变动对互补商品的需求量的影响呈反向关系。 ②商品的性能、外观、质量、包装、家庭人口数量等也影响消费水平 主观因素： 消费行为受消费心理和消费方式的影响。从众心理、求异心理、攀比心理引发的消费对个人生活不利。求实心理引发的消费是一种理智的消费。 2、几种典型的消费心理比较：
弊 3、做理智的消费者，践行正确的消费观： （1）量入为出，适度消费。（坚持适度消费要反对一是超前消费；二是过分抵制消费） （2）避免盲从，理性消费。 （3）保护环境，绿色消费。 （绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费） （4）勤俭节约，艰苦奋斗。 【知识理解】 1、如何提高居民的消费水平？ （1）最根本的是大力发展生产力，坚持科学发展观，加快转变经济发展方式保持国民经济的稳定增长。（生产决定消费） （2）收入是消费的基础和前提。 ①当前可支配收入的影响消费。——增加就业，增加居民收入。 ②未来收入预期的影响消费。——完善社会保障制度。