2014届广东高考名校考前必杀卷(语文)答案

2014届广东高考名校考前必杀卷（语文）答案

1．B（A．dànɡ／dǎnɡ láo yīnɡ／yìnɡ； B．hùn／hún xu?／xua qiánɡ／qiǎnɡ；

C．kuànɡ bīn／pīnɡ zhá／zhà； D．zhī／zhǐ jǐ／qǐ lěi）

2．A A.泛指罪行、阴谋败露。词义过大，不适合用在本段。B.迎面而至C.顺着情势。D. 比喻大规模地攻击或声讨。

3．C A重复，将“大约”去掉。B. “目的不是……，而是为了……，”句式杂糅。D主语残缺，去掉“对于”。

4．B（④强调“二者互相关联”，紧承首句；③强调“反抗意义”，照应后句“文艺上的叛徒”；原文先讲“偏于风物上的自然”再讲“偏于人性上的自然”，所以①在②前；⑤是总结句。）

5．A（署：委任）

6．A（用来，连词，表目的。B．表判断，助词／……的人，代词；C．却，连词，表转折／连词，表修饰或顺承；D．那些，代词／他们的，代词）

7．B

8．C（“明日”指第二天）

9．（1）①王宗侃十分悲戚，不由得一再移动他坐着的床向前询问王先成，惊慌地说：“这种情况确实有，该怎么办好呢！”

（4分。“侧然”、“诚”、“将若之何”各1分，大意1分）

②老百姓看到自己村落没有被残暴抢掠的灾难，渐渐地（回乡）重操旧业。

（3分。“抄暴之患”、“稍稍”各1分，大意1分）

（2）原因一：以俟招安（等待着王建的招抚）

原因二：今军至累月，未闻招安之命（王建没有及时招安）

原因三：军士复从而掠之，与盗贼无异，夺其赀财，驱其畜产，分其老弱妇女以为奴婢，使父子兄弟流离愁怨；其在山中者暴露于暑雨，残伤于蛇虎，孤危饥渴，无所归诉。（“淘虏”残害老百姓，使得他们无所归诉。）（3分。一点两分，两点3分）

【参考译文】

唐昭宗景福元年辛丑（二十六日），司徒王建派遣同族子弟嘉州刺史王宗裕、雅州刺史王宗侃、威信都指挥使华洪、茂州刺史王宗瑶带领军队五万攻打彭州，杨晟迎战却战败，王宗裕等当即围攻杨晟。很久不能攻克，当地百姓都窜逃藏匿在高山深谷之中。王建各个营寨的士卒每天出去掳掠抢劫，把这叫做“淘虏”，对搜抢来的人民财物，军中将领先挑选那些好的，剩余的让士兵们瓜分，把这当作寻常事。

有一个军士王先成，是新律人，本来是个书生，适逢天下大乱，便参军从武，他揣测各位将领中只有北面营寨的王宗侃最为贤明，就前往劝王宗侃说：“彭州本来是西川的属地，陈敬、田令孜召来杨晟，割出四个州授给杨晟，任命杨晟为观察使，与他们共同抗拒朝廷命令，现在陈敬、田令孜已经平灭，而杨晟仍然占据着彭州，彭州的人民都知道西川是他们的大府，而检校司徒王建是他们的官长，所以王建的大队人马到达彭城一带之初，当地百姓并不进入城内归附杨晟，而是逃往高山深谷躲避起来，等待着王建的招抚。现在王建军队到达已经几个月了，百姓没有听到招抚劝降的命令，相反纵容军中士卒一再大肆抢掠，与强盗贼寇没有什么两样，他们抢夺百姓的资财货物，追逐百姓的家畜财产，把那些年老体弱的人以及妇女分给士兵做奴婢，使这里的父子兄弟骨肉分离愁苦怨怒。那些在山谷中的人，酷暑暴雨之下无遮无盖，不时受到毒蛇猛虎的残害，孤苦危险，又饿又渴，没有诉苦的地方。彭州百姓开始时认为杨晟不是他们的官长而不遵从他，现在检校司徒王建对他们不加爱抚救济，他们就会改变初衷想念杨晟了。”王宗侃十分悲戚，不由得一再移动他坐着的床向前询问王先成，惊慌地说：“这种情况确实有，该怎么办好呢！”

王先成请求分条开列写成状纸以便禀告王建，事情共有四条：“其一，请求招抚山谷中的百姓。其二，请求禁止各营寨的军中士兵和子弟，一个也不准出去搜掠百姓，在各营寨的旁边立石碑，七里方圆之内听凭打柴放牧，有敢超越石碑的斩杀。其三，请求设置招安寨，寨中能容纳下几千人，以安置所招来的百姓，我王宗侃请求从所部将校中挑选谨慎干练的人，做招安将领，令他带领三十人日夜手持武器巡逻护卫。其四，彭州的土地适于种麻，这里的百姓在没有进山时将大量的麻沤藏起来，应当命令县令明确告知百姓，分别回到田间故里，挖出沤藏的麻卖掉，换取资财粮食，这样必定会逐渐恢复旧业。”王建接到状文大为欢喜，当即施行，全部照办。

第二天，发布的告示传下，威严的军令赫然在目，没有人敢违。第三天，躲藏在山谷中的百姓竞相出来，像赶集一样奔赴招安寨，招安寨容不下，就开辟地盘扩展寨子。逐渐地又有了集市，百姓又拿出收藏的麻贩卖。招安寨的人民看到自己村落没有被残暴抢掠的苦难，逐渐回到故里重操旧业。一个多月的时间，招安寨里都空了。

10．（1）“拥”字在句中是“拥抱”的意思，（1分）运用拟人手法，（1分）展示出一幅落叶纷纭紧贴台阶的画面，营造了冬日里阴冷凄寒的意境，表达了作者愁苦悲凉的心情。（1分）（或：“拥”字在句中有“聚集、堆积”之意，（1分）与“深”字紧密配合，化静态为动态，（1分）描绘出落叶满阶、紧贴阶前的情景，营造了阴冷凄寒的意境，表达了作者愁苦悲凉的心情。（1分））（3分。字义1分，手法1分，效果1分。）（2）乌鹊在冬夜里绕枝翻飞，欲求栖息却无枝可依，呈现出疲倦、疲惫的情态；鸿雁掠过清冷的月亮，投下一声孤独悲切的哀鸣，（2 分）诗歌借景抒情，借“倦鹊”、“飞鸿”表现了诗人在贬谪中孤苦无依的处境和困顿失意的心情。（2 分）（4 分。两个意象解说2 分，手法1分，感情1分。）

11．（1）纵豆蔻词工青楼梦好

（2）山中习静观朝槿松下清斋折露葵

（3）固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作

（4）安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜

（6分。答对一空给1分，有错别字或漏字、多字则该空不给分。多选只按前3题给分。）

12．BD（A．中国远古的人们“开始”意识到要行正思直。C．“不能仅仅”从生活的琐碎细节中实现，“更”要有养育万物、涵容百态的能力。E．原文是“失去生活真正的快乐”。

13．B（陈寅恪认为不能先存马列主义的见解，再研究学术。）

14．“德”是用来支配自己的行动、管理自己的生活的内在观念，是一种自己内心的操守。（2分）“德”是一种来自天地正气的内心力量，要求一个人以“天地”为视野，建立起自己做事做人的基本准则，并且为这个准则敢于抗争不畏权贵。（2分）

15．人失去了“德”这种内心的操守和信念，就会失去生活真正的快乐，陷入空虚，陷入偏执的精神境地。（2分）宋思明将操守道德变成了可以买卖的商品，也就丧失了“德”，因此也就丧失内心的支撑力量，丧失生活真正的快乐，陷入偏执的精神境地。（2分）

16．①夸张。例如在讲到自己消瘦和缺乏营养时，“体重比一根黑羽毛还轻”，不仅给人具象感，也为后文打败“虎背熊腰的家伙”作了铺垫和伏笔。②比喻。例如在讲到两个蛮汉之间争斗时，“那场面就像两个未开化的野人在原始森林的空地上跳舞”，形象生动地描绘出其荒唐可笑的行径。③对比。例如“我”身材瘦小手无缚鸡之力但有着高贵的诗人气质，“虎背熊腰的家伙”体格野蛮却甘愿奉诗歌为上帝，两个人物形成鲜明反差，取得了极佳的表达效果。（答出两点即可，其中修辞手法1分，举例分析1分。）

17．文中先后有两次大的“张弛”：两个流氓在舞池当中大打出手，使文章掀起了轩然大波，而“我”的责骂犹如火上浇油，朝“我”走来的拳击手更是将矛盾推向白日化（1分）；倒下的不是别人却是拳击手，这一戏剧化的一幕又使矛盾趋于和缓（1分）；“我”的再一次严词责骂又一次将矛盾激化，文章再次由“驰”而“张”（1分）；正当“我”束手无策、坐以待毙之际，对方认出了“我”是诗人聂鲁达，主动示好并忏悔，紧张的局面又一次化解（1分）。这样写的好处是增强了文章的可读性、趣味性，取得了引人入胜的表达效果（1分）。

18．文章巧妙采用细节描写，反映出人物思想性格的逐步转化过程。例如：“忽然向后扬起头，他那双凶恶的眼睛换了一种神色”，这一典型细节反映出其内心已产生微妙的变化（2分）；“他低下头”，由“扬”到“低”，预示着其内心开始由傲慢转向羞愧（2分）；“他两手抱着头”，说明其内心已然充满了反省与自责，文章由此写出其“被诗打败”的全过程（2分）。

19．①努力不懈、甘于寂寞（不慕虚荣、不求名利）；②有勇气、敢创新；③具有前瞻意识；④谦逊诚恳；

⑤善于学习，勤于动手（4分。写出4点即可。）

20．（1）直接引述人物自身或别人评价话语，增强真实感。①程开甲的自述。如：程开甲对于自己获得的很多荣誉说“我只是代表，功劳是大家的”；②相关人物对程开甲的评价。如邱爱慈对他的评价。这些自述和评价客观真实，突出了程开甲的优秀品质精神。

（2）运用真实而非虚构事例来表现人物特点。如否定苏联专家建议，设计第一颗原子弹百米高铁塔爆炸方案，出版教科书、鼓励林俊德、邱爱慈开展研制工作等，真实具体地突出程开甲作为科学家的可贵品质。（答出一点给3分，其中指出方法、举例各1分；答出整体作用1分。答出两点给5分。）

21．程开甲可以说是“令人陌生的核司令。①参加核武器研试后的20多年，没发表论文，学术结论书写在中国核研试的阵地上，在学术界销声匿迹，以致“令人陌生”。②他制定原子弹研制、试验等工作的纲领性文献；设计原子弹爆炸方案，确定了核爆炸控制和测定爆炸威力的方法；前瞻性地谋划核武器试验研究所的发展；

安排后辈进行挑战性的试验工作。这些都体现他“核司令”的身份。所以，他的确是“核司令”。（观点1分，理由每点2分，共6分。答出其它方面，只要言之成理，即可给分。）

22．（1）我国成年国民数字化阅读方式接触率首过半。

（4分。“我国成年国民”、“数字化阅读方式接触率”、“首”、“过半”各1分，超字扣1分）（2）参考答案：专项研究、辅助学习、满足兴趣，等等。（2分，一点1分）

23．

不妥当改正

尊贵的各位游客们删去“各位”或“们”

据景区办公室了解到删去“据”或“到”，也可改“据”为“从”

希望大家予以执行将“执行”改为“谅解”

2014年4月 10日

凤凰公园风景区管理委员会上行写落款，下行写时间

（共6分。任选三点指出并改正，一点 2分。意思对即可。）

24．【写作】（60分）

【学生作文基本情况】

1、审题不难，但写好不容易。

引出三个写作角度：有没有最好，什么是最好，如何实现最好。选第一、二个角度写作的显然表意较为浅层，选第三个角度的可写余地更大，得分相对较高。

2、选第三个角度多以总分总结构展开，设计分论点，写达到“最好”的条件，思路比较清晰，内容也较

充实，得分多在37以上，但最高不超过45。

3、偷梁换柱

如，总观点是：最好就是珍惜当下。行文构思围绕怎样珍惜当下，却把最好丢掉。这个问题在这次作文中很严重。

不少同学仅在开头结尾提及关键词，中间部分大谈特谈“最好”的条件如淡泊、坚持等，一般给30-36分。

示例：开篇写最好的生活便是最有价值、最有质量的生活，体现生命价值的生活。中间完全不提“最好”，阐述生命的价值体现在对别人的关爱中；生命的价值体现在对社会的责任心中。最后重提这些让我们的生命更有价值，这些足以让我们过上“最好”的生活。

说明：

①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。

②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等级评分，直至满分。

③未拟标题扣2分。出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分， 6个以上（含6个）

扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。

④抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。