初中音乐人教版八年级上册第五单元《欣赏：探戈舞曲》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中音乐人教版八年级上册第五单元《欣赏：探戈舞曲》优质课公开

课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.欣赏几首有代表性的拉丁美洲民间音乐,感受拉丁美洲民间音乐的风格特征,尊重多元文化,树立多元文化价值观。

2.初步了解拉丁美洲民间音乐的概况,了解拉丁美洲音乐是三种音乐(欧洲音乐、印第安音乐和非洲黑人音乐)的融合,初步认识拉丁美洲民间音乐、歌舞的节奏特点。

3.学生能够自主探究有关拉丁美洲的地理、语言、风俗、音乐、舞蹈等知识;体验感受作品的音乐情绪;用比较的方法记住主题;合作训练学会伦巴舞步。

2学情分析

此课件是配合人音社普通初中课程标准实验教科书音乐鉴赏第六单元第十三节拉丁美洲音乐----安第斯高原探戈音乐文化的融合,这一课时内容制作

3重点难点

教学重点：欣赏歌曲《美丽的小天使》和探戈乐曲《小伙伴》,感受作品的音乐情绪。

教学难点：掌握拉丁美洲音乐的节奏特点,学会伦巴舞步。

4教学过程

1.导课,教师播放一段舞蹈视频(拉丁舞)，提问：这是一段什么舞蹈，舞蹈具有什么风格？它起源于什么地方？拉丁舞以它自由奔放的节奏和独特的个性征服了全世界。拉丁美洲除了有动感十足的舞蹈外，还有很多优秀的民间音乐作品。今天就让我们来体验拉美音乐的魅力吧。(出示课题)

2、本课是由第三组学生和老师共同讲解，下面就请同学把自主探究的有关拉丁美洲知识概况向大家做展示汇报。同学1：介绍展示拉丁美洲的自然风光和风土人情。

同学2：介绍有关拉丁美洲各国地理位置。同学3：介绍拉丁美洲的语言特点。同学4：介绍形成拉丁美洲多元音乐文化的历史原因及音乐类型。拉丁美洲的音乐文化是一种多元混合型的音乐文化，在这些混合因素中，最主要的有三种因素：一是印第安人的音乐文化(在哥伦布发现新大陆以前，印第安人是美洲的原住居民，印第安人的音乐文化是当时美洲音乐