小班(糖果应该怎么吃)

小班(糖果应该怎么吃)
小班(糖果应该怎么吃)

小班活动:《糖果应该怎么吃》

罗小娟

活动目标:

1.了解糖果吃多了对身体有害处。

2.知道应该约束自己的行为,适当、适量地吃糖。

活动准备:

幼儿挂图《糖果不能多吃》

活动过程:

一、说一说:糖果

1.教师:小朋友喜欢吃糖吗?为什么喜欢吃糖?

2.教师:糖吃多了好吗?为什么?

二、看一看、说一说

1.教师请幼儿观看挂图。

2.教师请幼儿讲讲挂图上的故事。

3.教师:图上的小朋友爱吃糖,她觉得糖可好吃了,就不停地吃。结果糖吃多了就上火,于是生病发烧了。可是她刚刚病好,又开始吃糖了,结果牙齿又疼了。可是她还不怕,继续吃糖,最后变成一个小胖子了!现在你们知道吃糖的坏处了吗?

4.教师:糖吃多了就容易有蛀牙,你害怕拔牙吗?应该怎样才能保护好牙齿呢?

三、讨论:糖应该怎么吃

1.教师:前面小朋友们都说糖好吃。但是我们看到糖吃多了也有很多坏处的。那么,我们怎样做呢?糖应该怎样吃才好?

2.总结:糖果好吃,但是不能多吃,应该有节制地吃,这样才不容易上火、发胖。吃完要漱口、刷牙,才能保护好牙齿,使牙齿不被虫子蛀掉。

小班数学活动 糖果 教案

小班数学活动糖果 设计意图: 1、针对小班孩子年龄偏小,对于色彩、形状等认识较少等,又联系目前正值新年即将来临的背景,我们开展了“过新年”的主题活动,把握孩子对于礼物的兴趣浓厚的特点而选择用“糖果”这个实物来引导我班的幼儿,结合生活经验,感知5以内的数量,提高幼儿点数、匹配的能力,体验得到礼物的快乐。 2、活动教师以送礼物引发幼儿兴趣,让幼儿“猜一猜,说一说”,幼儿在猜猜说说中感知糖果的种类的同时引发了第二环节“夹糖”的游戏。其间教师关注的是“幼儿能否用手指做成的“小夹子”来夹住糖果。”其间教师关注的是幼儿是否能夹住糖,这也是对幼儿手眼协调,坚持性的一个挑战。第三环节是“装糖、送糖”的游戏,这是在第二环节上的一个提升,教师采取先让孩子操作再交流提伸经验最后教师小结的方法。其间教师关注的是幼儿的点数与匹配能力。在整个活动的最后环节是“品尝糖果”,让孩子在得到礼物的愉悦中体会到新年快来到收到礼物的快乐。其间教师关注的是幼儿是否有收获快乐的表现。”整个活动强调的是将每位幼儿的操作与体验,教师适当地梳理对于幼儿提高幼儿点数、匹配的能力很有帮助。 活动目标: 1、结合生活经验,感知5以内的数量,提高幼儿点数、匹配的能力。 2、体验得到礼物的快乐。 活动准备: 1、糖若干、糖罐一个。 2、盘子三个。 3、小袋、筐若干 活动过程: 一、猜一猜 1、宝宝们,快要过新年了,今天老师带来了礼物送给你们,你们猜猜看里面会是什么?(摇摇、摸摸等形式)这个东西呀,甜甜的,宝宝们最爱吃了。(糖果) 2、那我们就请他出来吧,看看你们猜的对不对。(将糖果倒出放在盘子里)盘子里有多少糖果呀?(有许多糖果) 3、盘子里有各种各样的糖果,请你说说你看到了什么样的糖果?幼儿自由述说,每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。 小结:糖果有许多种,有软糖、硬糖、有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。

小班科学活动 各种各样的糖果 教案

小班科学活动各种各样的糖果 活动目标: 1、引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌头尝)。发展幼儿的感知能力。 2、引导幼儿用语言表述探索结果。 活动准备: 各种形状、颜色、味道的糖果若干,摸袋每人一只。地上画有正方形、圆形、三角形的房子图,糖果超市,垃圾桶。 活动过程: 一、用手摸出软硬,区分软硬。 请把小手伸进摸袋,不把礼物拿出来,摸一摸,猜猜是什么?捏一捏,你的糖是软、还是硬?摸到软糖的小朋友把手举起来,摸到硬糖的小朋友把手举起来的硬。 二、拨开糖果,看形状和颜色。你知道,你里面的糖果是什么颜色、什么形状的吗?(幼儿讲述,有的看不清,可提示幼儿用手捏一捏。)你的糖是什么颜色的?不知道的,我们拨开看一看,告诉旁边的小朋友,再看看好朋友的糖是什么颜色,什么形状的? 让幼儿自己拨糖果,有的不会,请同伴帮忙,并讲讲撕开的方法,在锯齿处撕。 游戏《找家》:地上有些什么图形的家?你的糖果应该站在哪个家里?请你快快站到房子里。

三、品尝糖果,说出它的味道。 糖你们都拨开了,我们现在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼儿讲述品尝到的味道,甜、酸、辣) 四、你喜欢吃糖果吗?你还吃过什么糖? 老师带你们去参观糖果超市?看看有些什么糖?星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看,那里的糖果更多,但不能买很多吃,糖果多吃了要坏牙的。

电池宝宝(科学) 活动目标: 1、通过摆弄电动玩具,让幼儿对电池有初步的了解。 2、激发幼儿参与活动的兴趣,并乐意用短句进行表达。 活动准备: 每个幼儿一个电动玩具,内有电池;另备电池若干。 活动流程:玩玩具--找电池--了解电池--延伸。 重点提问: 电池宝宝藏在什么地方?电池宝宝长得怎么样? 游戏 一、情况分析 经过一个阶段的游戏,在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识,并能和顾客进行简单的对话。如:“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥慕巧馐吨鸩郊忧浚 蜗分械闹鞫栽椒⒚飨浴?“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏,幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象,一个幼儿去买菜,一家子都跟着一起去;一个幼儿买饮料,一家子都去买;有时人人在烧菜,有时人人围者娃娃转…… 上周我和一幼儿都理了一个新发型,幼儿们围着我们议论纷纷,有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣,我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

小班安全教育教案不能吃的糖果

小班安全教育教案不能 吃的糖果 集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

小班安全教育教案《不能吃的糖果》 一、活动目标: 1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西(如:药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂),了解误食的危害性。 2、尝试制作禁止食用的安全标记,提高安全意识。 3、体验游戏的快乐。 二、活动准备: 布置场地:草丛、执教教师佩戴羊村长,灰太狼头饰扮演角色;幼儿带喜(美、沸、暖、懒)羊羊头饰扮演角色、小朋友自制表演《药丸不是糖豆豆》;糖果袋(内装有:玻璃球、樟脑丸、干燥剂)人手一份、标签,记号笔人手一份、玩具手枪一把 三、活动过程: 小朋友表演场景《药丸不是糖豆豆》,教育小羊不能乱吃药。 1、羊村长带小羊围坐在草地上:小羊们,今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救,到底是什么原因呢?我们一起来看看。 2、小朋友表演《药丸不是糖豆豆》。内容:小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里,结果被救护车紧急送往医院抢救。提问:小超人卡卡为什么送往医院抢救呢?(卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了) 3、教育小羊不能乱吃药。羊村长:药丸看起来像糖豆,但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。 灰太狼来到草地上,撒下“糖果”等待小羊误食。 羊村长:小羊们,灰太狼来了,大家赶紧躲在草丛里。 灰太狼拎着糖果袋来到草地。 灰太狼:好久没有吃小羊了,肚子真饿呀。瞧,又香又甜的糖果,这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里,就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚,到那时我再把它们一起抓住吃掉。(灰太狼分发糖果袋在草地上)好,我待会儿来、小羊学习认识这些“糖果”的名称用途,了解误食的危害性。(1)每只小羊拾起一包糖果袋,打开认一认里面的“糖果”是什么。

小班综合教案:甜蜜糖果屋

小班综合教案:甜蜜糖果屋 活动目标: 1、能认识各种糖果,了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富。 2、幼儿尝试包糖、送糖,体验活动带来的快乐。 活动准备:各种糖果、糖纸、糖果屋等。 活动过程: 1、出示糖果屋、糖果,直接导入活动。 师:看一看,这是什么?(糖果屋)糖果屋真漂亮啊!一个是圆圆的,一个是方方的,看看糖果屋里面有什么?(糖)提问:“小朋友你们吃过糖吗?(吃过)”那你们都吃过什么糖,它是什么味道的? 请个别幼儿回答…… 2、引导幼儿发现和感受各种糖果 师:糖果屋里有很多的糖果宝宝,等一下请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的,再用手摸一摸,捏一捏,有什么感觉,等一会儿把你的发现告诉大家。,教师引导观察幼儿,感知各种糖果。(然后请小朋友把糖果宝宝放进筐里) 提问:“谁来说说,你刚才找的是哪个糖果宝宝,看一看它是什么样的,用手捏一捏有什么感觉(软软的)你知道它是什么糖吗?(棒棒糖……)

教师小结:刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听 的名字,有的叫棒棒糖,有的叫棉花糖-------它们长的也不一样 有圆圆的,有方方的,有的长长的--有的捏在手里硬硬的,有的 软软的,它们有着各种不同的味道呢,有的甜甜的,有的……。 3、幼儿尝试包糖,并能按形状将糖果送到糖果屋。 师:今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果 屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包,忙不过来,要请我们小 朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸,这是他们送过来的糖果宝宝,有的是圆圆的,有的是方方的。现在周老师要帮他们包糖了,小朋友可要看仔细了。 (1)老师示范:先拿一张糖纸,再拿一个糖果宝宝,看一看 它是什么样子的(哦,方方的)把它放中间,包一包,包一包糖果宝宝不见了。拿起来,小手按住这条边,这边拧一拧,这边也来 拧一拧,拧一拧可要把它拧紧了。啊!看糖果宝宝包好了,现在 我要把它送到糖果屋去,这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个 是方方的,我应该把它送到哪个糖果屋去呢?谁来帮帮我?(请幼儿说说)哦刚才我包了一个方方的糖果宝宝在里面,啊我应该把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去,如果我再包一个圆圆的糖果 宝宝我就要把它送到圆圆的糖果屋去。现在请小朋友帮他们包糖吧,包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。 (2)幼儿尝试包糖果,送糖果,教师巡回指导。 (3)教师与幼儿共同检查结果并纠正:咦!我怎么听到了哭

小班健康教案:各种各样的糖果

小班健康教案:各种各样的糖果 [设计意图] 糖果的种类繁多,包装精美,味道丰富,是幼儿非常喜爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点,利用游戏的形式,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝,充分探索,学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。 [活动目标] ⒈发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。 ⒉培养幼儿良好的生活卫生习惯。 ⒊初步认识几种糖果,能说出他们的基本形状、软硬及口感。 [活动准备] ⒈教具:小狗头饰一个,小筐6个,音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店” ⒉学具:橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果 [活动进程] ⒈参观“开心糖果店”,引出课题,激发幼儿的学习兴趣;听音乐,做动作来到“开心糖果店” ⒉认识感知各种糖果

⑴看一看、摸一摸、认识糖果 ①请幼儿看看糖果的颜色,,摸摸糖果有什么感觉,并互相说一说 ②提问:哪些糖果是你见过或吃过的? ③小结:糖果有硬的,有软的,有各种各样的颜色。糖果的种类很多。 ⑵找一找、说一说,感知糖果 请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果,并说一说你为什么喜欢它。 ⑶尝一尝、说一说,品尝糖果 ①教给幼儿撕糖纸的正确方法,教师个别指导 ②讨论:糖果的味道,提醒幼儿吃糖时要小声讲话 ③提问:你的糖是什么味道的?吃到嘴里有什么感觉? ⒊情景表演:老虎拔牙,教育幼儿少吃糖 ①提问:老虎的牙齿为什么都坏掉了? ②讨论:小朋友应该怎样做? ③小结:小朋友要少吃糖,吃完糖后要刷牙、漱口,保持口腔卫生。 ⒋放轻音乐,欣赏糖纸作品,教育幼儿糖纸不要乱扔 ①提问:这些漂亮的图画是用什么做的?糖纸还能做什么?

幼儿园小班下学期安全教案《不能吃的糖果》

幼儿园小班下学期安全教案《不能吃的糖果》 整改策略: 1、糖果袋改为糖果盒,幼儿容易操作。 2、小羊散坐在地板上改为围成一圈坐,有利于集中学习。 3、制作标志的难度降低,事先准备好已画有嘴巴的标签,让小羊 直接打”X”。 活动目标: 1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西(如:药、玻璃球、 樟脑丸、干燥剂),了解误食的危害性。 2、尝试制作禁止食用的安全标记,提高安全意识。 3、体验游戏的快乐。 活动准备: 1、布置场地:草丛、执教教师及配班教师带羊村长,灰太狼头饰 扮演角色;幼儿带喜(美、沸、暖、懒)羊羊头饰扮演角色、课件 《药丸不是糖豆豆》 2、糖果袋(内装有:玻璃球、樟脑丸、干燥剂)人手一份、标签,记号笔人手一份、手枪一把 活动过程: 1、羊村长播放课件《药丸不是糖豆豆》,教育小羊不能乱吃药。

(1)羊村长带小羊围坐在草地上:小羊们,今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救,到底是什么原因呢?我 们一起来看看。 (2)播放课件《药丸不是糖豆豆》。内容:小超人卡卡把药丸当 成糖豆豆吃进肚子里,结果被救护车紧急送往医院抢救。提问:小超 人卡卡为什么送往医院抢救呢?(卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了)(3)教育小羊不能乱吃药。羊村长:药丸看起来像糖豆,但不能 乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。 2、灰太狼来到草地上,撒下”糖果”等待小羊误食。羊村长:小 羊们,灰太狼来了,大家赶紧躲在草丛里。灰太狼拎着糖果袋来到草地。 灰太狼:好久没有吃小羊了,肚子真饿呀。瞧,又香又甜的糖果,这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里,就 会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚,到那时我再把它们一起抓住吃掉。(灰太狼分发糖果袋在草地上)好,我待会儿来、小羊学习认识这些”糖果”的名称用途,了解误食的危害性。 (1)每只小羊拾起一包糖果袋,打开认一认里面的”糖果”是什么。 羊村长:灰太狼已经走远了,小羊们快出来吧。瞧,这么多的糖 果袋,里面装了什么呀?能不能吃呀?现在每只小羊去拿一包糖果袋,打开看看。 小羊自由议论。 (2)小羊一一认识它们的名称及用途,了解误食之后的危害性。 3、小羊制作禁止食用的安全标志。

小班甜蜜糖果屋教案

小班甜蜜糖果屋教案 《甜蜜糖果屋》是幼儿园小班的一个课程,大家知道怎么开展这节课的教学吗?以下是精心准备的小班甜蜜糖果屋教案,大家可以参考以下内容哦! 活动目标: 1.能认识各种糖果,了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富。 2.幼儿尝试包糖、送糖,体验活动带来的快乐。 活动准备:各种糖果、糖纸、糖果屋等。 活动过程: 1.出示糖果屋、糖果,直接导入活动。 师:小朋友们看,这是什么? 幼:房子 师:房子上面有什么呀? 幼:(糖) 师:老师给他取个好听的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮吗? 幼:(漂亮!) 糖果屋真漂亮啊!一个是圆圆的,一个是方方的.看看糖果屋里面有什么?(糖) 提问:"小朋友你们吃过糖吗?(吃过)"那你们都吃过什么糖,它是什么味道的? 请个别幼儿回答…… 2.引导幼儿发现和感受各种糖果

师:糖果屋里有很多的糖果宝宝,我想请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的,再用手摸一摸,捏一捏,有什么感觉,把你的发现告诉大家。,教师引导观察幼儿,感知各种糖果。(然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里) 提问:"谁来说说,你刚才找的是哪个糖果宝宝,看一看它是什么样的,用手捏一捏有什么感觉(软软的)你知道它是什么糖吗?(棒棒糖……) 教师小结:刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听的名字,有的叫棒棒糖,有的叫棉花糖-------它们长的也不一样有圆圆的,有方方的,有的长长的--有的捏在手里硬硬的,有的软软的,它们有着各种不同的味道呢,有的甜甜的,有的……。 3.幼儿尝试包糖,并能按形状将糖果送到糖果屋。 师:今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包,忙不过来,要请我们小朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸,这是他们送过来的糖果宝宝,有的是圆圆的,有的是方方的。现在老师要帮他们包糖了,小朋友可要看仔细 (1)老师示范:先拿一张糖纸,再拿一个糖果宝宝,看一看它是什么样子的(哦,方方的)把它放中间,包一包,包一包糖果宝宝不见了。拿起来,小手按住这条边,这边拧一拧,这边也来拧一拧,拧一拧可要把它拧紧了。啊!看糖果宝宝包好了,现在我要把它送到糖果屋去,这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个是方方的,我应该

吃太多糖有什么危害-

吃太多糖有什么危害? 吃太多糖有什么危害? 1、内分泌系统疾病 糖果或者甜食都含有大量的糖分,热量也高,吃太多易导致肥胖。发胖后,还可能引起心血管方面的疾病。 过量甜食还会增加胰腺的负担。人体在高血糖的环境中时间长了,会打乱体内原本均衡的内环境,血糖分泌过多,有发生糖尿病的危险。尤其有糖尿病家族史的孩子,更要注意少吃糖、多运动。 2、近视 吃糖能和近视有什么关系?真的有关系! 糖分在人体内代谢时,需要大量维生素b1帮忙,并降低体内钙的含量。维生素b1对视神经有养护作用,其含量的高低会影响到视神经的状态。而钙是眼部组织的“保护器”,缺钙不仅会造成视网膜的弹力减退,晶状体内压力上升,眼球前后径拉长,影响眼球壁的坚韧性,容易发生近视。 吃糖过多还会使近视度数增高!因为吃糖过多,血糖增高,相应地降低体液的渗透压,使眼球内房水渗透到晶状体内,引起晶状体变形,屈光度增高,加重近视。 3、营养不良 糖果、甜食热量不是很高吗?怎么还会营养不良?其实,热量高和有营养完全不是一回事!因为糖只能供给热量,而无其他营养

素价值。每天吃糖多时,吃其他营养素势必减少,导致体内蛋白质、维生素、矿物质均缺乏,极易造成营养不均衡。 有些孩子糖吃多了就不想吃饭,如果不慎换上龋齿,咀嚼食物时产生疼痛也会影响孩子的食欲,日子一长,会导致营养缺乏,影响孩子的生长发育。 4、性格孤僻 有些孩子不但性格古怪,而且好动,注意力不集中,学习成绩也不好。有调查研究发现,出现类似症状的孩子有相当一部分是与过量摄入甜食有关。 从医学的角度分析,如果体内糖分过多,丙酮酸和乳酸等代谢物就会明显增多,这时就需要消耗大量的维生素b1来加速这些代谢产物的排泄,而维生素b1在体内是不能自然合成的,全赖于从食物中摄取,但偏食的儿童却难以摄取更多的含有维生素b1的食物。当体内维生素b1缺乏时,糖类代谢物丙酮酸等就会在脑中大量蓄积,同时造成儿童性格的异常。 5、降低免疫力、影响睡眠 最近的一项研究发现,甜食会降低人体的免疫力。在正常情况下,人体血液中的一个白血球的平均吞噬病菌的能力为14,吃了一个甜点后会变成10,吃了一块含糖的点心后,会变成5,吃了一块奶油巧克力后会变成2。可见,甜食对免疫力是有一定影响的。 此外,吃过多的甜食对睡眠也有不良的影响。研究人员曾对1000例睡眠障碍者进行调查,发现87%以上的人爱吃甜食。 如何让孩子少吃甜食? ◎把糖果、甜食藏起来

好吃的糖果小班教案

好吃的糖果小班教案 只要是好吃的糖果,孩子们都是喜欢吃的。好吃的糖果小班教案范文,欢迎大家阅读。 好吃的糖果小班教案一:目标 熟悉音乐旋律,尝试跟着音乐节奏学唱歌曲。 尝试用简单的动作表现歌曲。 准备 活动前了解巧克力和棒棒糖的特点:巧克力香香,棒棒糖长长等。 过程 一、谈话导入 糖果乐园里有些什么糖呢?(幼儿说一说) 二、学唱歌曲 1.在老师的情境带领下理解歌词 糖果乐园里的巧克力是怎么样的?闻一闻。(香香的)对,巧 克力香香。(学一学)棒棒糖呢?我们来看?(长长的)(学一学:棒棒糖长长)糖果吃到嘴里都是什么味道的?(甜甜的)学一学:吃到嘴里甜又甜。我们来吃一颗,你一颗,我一颗。(模仿咂嘴)糖果好吃吗?(糖果真好吃) 2.跟着音乐节奏进一步理解歌词

现在我们来听着音乐一起吃糖吧(重点学习说:巧克力香香、棒棒糖长长这节奏) 3.示范表演唱 那么好吃的糖果现在我们来用歌声把它唱出来吧,听老师来唱。 4.我们也来跟着节奏一起学唱吧。(幼儿学唱2-3遍)(重点歌曲前面两句的节奏和咂嘴的节奏) 好吃的糖果小班教案二:活动设计:麻花辫子(小白兔) 活动目标: 1、情感目标:喜欢观察,大胆表述,乐意与老师、同伴交流分享。 2、认知目标:了解糖果的形状、颜色、味道等特征,知道糖果的种类是丰富多样的。 3、技能目标:运动多种感官感知糖果的特征,增强动手操作能力,养成良好的生活卫生习惯。 活动准备: 1、各种各样的糖果若干,果盘几个,纸篓,PPT。 2、湿毛巾若干、托盘一个。 活动过程: 一、出示糖果,激发幼儿学习兴趣 教师带领幼儿进入事先布置好的活动室,与老师一起围坐在圆桌旁。

幼儿园小班教案《甜甜蜜蜜大招牌》

教学资料参考范本 幼儿园小班教案《甜甜蜜蜜大招牌》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

小班教案《甜甜蜜蜜大招牌》适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿愿意帮助别人,初步感知助人的快乐,尝试撕贴小纸片,体验撕贴吧的乐趣,能区分颜色的种类,名称,快来看看幼儿园小班《甜甜蜜蜜大招牌》教案吧。 活动目标 1. 尝试撕贴小纸片,体验撕贴吧的乐趣。 2. 愿意帮助别人,初步感知助人的快乐。 3. 能区分颜色的种类,名称。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5. 愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 活动准备 各种不同形状的纸张、小熊图片、糖果屋、糖果、胶水人手一支、彩色纸若干。 重难点: 尝试撕贴小纸片,体验撕贴的乐趣。 用不同的形状和颜色表示糖果,并想办法制作招牌。 活动流程 导入环节 【出示小熊图片】 师:小朋友们看这是谁? 幼:小熊。 【出示糖果屋】 师:小熊可能干了,开了一家糖果商店。我来给小熊帮忙。

【教师将糖果摆在糖果屋内】 师:小熊的糖果屋就可以开张了,怎么样让小伙伴们知道这是一家糖果店呢? 幼:(引导幼儿说出制作招牌) 基本环节一、制作 一、糖果店的招牌 师:那我们来制作招牌大赛,看看谁做的招牌最漂亮,就送给小熊的糖果屋当招牌。 教师示范撕与贴的方法。 师:今天我要用新本领来做这个大招牌。 师讲解步骤: 1、今天我的小手要变成大剪刀。 2、双手的食指拇指轻轻的捏住纸的角落,像悄悄的走路一样慢慢的慢慢的往前撕一点点,变出一片小小的纸片小花。【如拇指大小】 3、将彩色纸放在桌上,轻轻的打开胶水的小帽子,放在我的照片旁,拿起胶水,轻轻的在我的广告牌上粘一粘,然后把刚才的小纸片放上去压一压。【重复示范若干遍及快速的完成】 4、启发幼儿用不同颜色或形状表示各种糖果,招牌上有多种颜色会很漂亮。 5、甜甜的糖果真美丽,红、黄、绿在一起;水果糖、话梅糖、奶油糖欢迎光临小熊糖果店。 6、我的广告牌完成了,我先帮胶水宝宝的帽子带回来,送胶水宝宝回家。【同时进行动作】 师:我先把我的招牌放到这儿。【教师固定位置】

小班科学活动各种各样的糖果教案反思

小班科学活动各种各样的糖果教案反思 小班科学活动各种各样的糖果教案反思主要包含了活动背景,活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解糖果的种类,能运用多种感官感知糖果的特征,尝试撕、剥几种常见糖果的包装,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看各种各样的糖果教案吧。 活动背景: 糖果是小班幼儿十分喜爱的食品,它们精美的包装、奇特的外形、各异的口味,都对幼儿产生了很强的诱惑力,对于糖果有着浓厚的兴趣和丰富的生活经验,对此他们会有许多话要说,因此,我从幼儿最感兴趣、也非常熟悉的“糖果”入手,选择了《各种各样的糖果》这一教学活动。 这次集体活动的题材来源于幼儿的生活,这正符合我们选择科学活动的要求“来源于幼儿的生活,立足于幼儿的兴趣与经验”,这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。 本次活动以“变魔术”导入活动,围绕“各种各样”展开,引导幼儿运用多种感官,通过看一看、摸一摸、压一压、尝一尝等方法,使孩子们较系统地感知糖果的特征,并在主动的探索中获得有关糖果的直接经验,整个活动在轻松、愉快的氛围中进行,不仅有效地激发了幼儿对科学探索的兴趣,更挑战和提高了幼儿的认知能力。 活动目标: 1、了解糖果的种类,能运用多种感官感知糖果的特征。 2、尝试撕、剥几种常见糖果的包装。 3、大胆表述自己的发现,并愿意与老师、同伴交流分享。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重点难点: 重点:能用多种感官感知糖果的多种特征,并用语言进行表达。 难点:尝试将袋子装的糖果撕开。 活动准备: 一个装有各种糖果的礼盒。 活动过程: 一、以变魔术形式导入,激发幼儿的兴趣。 1、师:今天老师要和小朋友一起变一个魔术,请大家一起喊一、二、三,看看能变出什么?(师幼一起喊一、二、三,老师变出糖果盒) 2、老师打开糖果盒,出示糖果。 (评析:用变魔术的方法变出糖果盒,既有效激发了幼儿的兴趣,五颜六色的糖果更令孩子们充满了好奇,为后面的活动营造了宽松、愉快的心理氛围。) 二、了解糖果的种类,感知糖果的特征。 1、了解糖果的种类。 (1)师:请小朋友每人选一颗自己喜欢的糖果。(幼儿自由选择糖果) (2)师:你拿到了什么糖果? 幼儿1:我拿到了大白兔奶糖。 幼儿2:我拿到了棒棒糖。 幼儿3:我拿到的是棉花糖。 幼儿4:我拿到的是巧克力。 (3)老师小结:糖果宝宝可真多,有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。 2、了解糖果形状。 师:看看你的糖果宝宝是长什么样子的? 幼儿:我的巧克力是方方的。 幼儿:我的棒棒糖是圆圆的。 幼儿:我的棒棒糖是扁扁的。 3、感知糖果的质地。 (1)师:现在请你用小手捏一捏、压一压,你的糖果宝宝是软软的?还是硬硬的? (幼儿讲述) (2)再捏一捏边上小朋友的糖果是软的还是硬的? (评析:通过相互比较,让幼儿充分感知糖果的质地。) (3)老师小结:糖果宝宝有圆圆的,有方方的,有扁扁的,有长圆形的;摸上去有的是软软的,有的是硬硬的。 4、观察糖果的包装。 师:看看你的糖宝宝穿的是什么样的衣服? 幼儿1:我的糖宝宝穿的是蓝衣服,上面有大白兔。 幼儿2:我的糖宝宝衣服是黄的。

小班安全教育教案《不能吃的糖果》

小班安全教育教案《不能吃的糖果》 一、活动目标: 1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西(如:药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂),了解误食的危害性。 2、尝试制作禁止食用的安全标记,提高安全意识。 3、体验游戏的快乐。 二、活动准备: 布置场地:草丛、执教教师佩戴羊村长,灰太狼头饰扮演角色;幼儿带喜(美、沸、暖、懒)羊羊头饰扮演角色、小朋友自制表演《药丸不是糖豆豆》;糖果袋(内装有:玻璃球、樟脑丸、干燥剂)人手一份、标签,记号笔人手一份、玩具手枪一把 三、活动过程: 小朋友表演场景《药丸不是糖豆豆》,教育小羊不能乱吃药。 1、羊村长带小羊围坐在草地上:小羊们,今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救,到底是什么原因呢?我们一起来看看。 2、小朋友表演《药丸不是糖豆豆》。内容:小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里,结果被救护车紧急送往医院抢救。提问:小超人卡卡为什么送往医院抢救呢?(卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了) 3、教育小羊不能乱吃药。羊村长:药丸看起来像糖豆,但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。 灰太狼来到草地上,撒下“糖果”等待小羊误食。 羊村长:小羊们,灰太狼来了,大家赶紧躲在草丛里。 灰太狼拎着糖果袋来到草地。 灰太狼:好久没有吃小羊了,肚子真饿呀。瞧,又香又甜的糖果,这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里,就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚,到那时我再把它们一起抓住吃掉。(灰太狼分发糖果袋在草地上)好,我待会儿来、小羊学习认识这些“糖果”的名称用途,了解误食的危害性。(1)每只小羊拾起一包糖果袋,打开认一认里面的“糖果”是什么。 羊村长:灰太狼已经走远了,小羊们快出来吧。瞧,这么多的糖果袋,里面装了什么呀?能不能吃呀?现在每只小羊去拿一包糖果袋,打开看看。 小羊自由议论。 (2)小羊一一认识它们的名称及用途,了解误食之后的危害性。 4、小羊制作禁止食用的安全标志。 (1)羊村长:小羊们,现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧:我这里有一个禁止食用的安全标志,上面画了一个大大的嘴巴和一个X,表示不能吃。把它贴在糖果袋上,就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。 (2)小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。

幼儿园小班教案《糖果》含反思

幼儿园小班教案《糖果》含反思 小班教案《糖果》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿愿意用肢体动作表达对音乐的理解,在故事情境中体验糖果带来的快乐,感受糖果的软和硬,并且能够用硬邦邦、软绵绵形容物品的软硬,根据已有经验,大胆表达自己的想法,快来看看幼儿园小班《糖果》含反思教案吧。 活动目标: 1.感受糖果的软和硬,并且能够用硬邦邦、软绵绵形容物品的软硬。 2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解,在故事情境中体验糖果带来的快乐。 3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。 4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验吃糖果的快乐。 活动准备: 硬糖和软糖若干;糖罐;多媒体ppt等。 活动重点: 感受并能辨别软、硬,能够用硬邦邦、软绵绵形容物品。 活动难点: 用肢体动作表达对音乐的理解。 活动过程: 一、激发兴趣 1.今天老师带来了一罐神秘的礼物,猜猜是什么?(幼儿个别回答) 2.你们想知道是什么吗?我们一起来看一看。 3.小结:闻上去有点儿香香的,吃在嘴里有点甜甜的,是一罐好吃的糖果哟! 4.(过渡)你们想吃吗?可惜这不是我的,让我问问糖果的主人吧!

二、感知理解 (一)分分糖果 1.糖果的主人是谁?(棒棒糖先生、棉花糖小姐) 2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的?(硬邦邦的/软绵绵的) 3.原来,棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会,棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的,棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的,可是不小心撒了一地,搞不清楚是谁的了。你们愿意帮助他们吗? 4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里,摸一摸里面的糖果,然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼儿分糖果,教师检查) 5.小结:有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你们可真棒! (二)邀请朋友 1.分好了糖果,现在要请好朋友来参加舞会喽。 2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说:猜猜,谁是我的朋友?为什么?(幼儿个别回答:因为XXX是硬邦邦的/软绵绵的。) 3.讨论:那小蜗牛是谁的朋友呢?(壳是硬硬的,身体是软软的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。) 4.小结:原来生活中,有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的,也有很多是软绵绵的,还有一些东西外面硬的里面是软的,真有意思! (三)欢歌跳舞 1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了,他们准备跳舞啦!宝宝们,你们也来跳起来吧! 2.播放音乐,初步感受两段不同的旋律。(幼儿自由地跳) 3.刚刚听到几段音乐?你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞?听到这段音乐你想做什么动作呢? 4.再次播放音乐,感受两段不同的旋律,并做相应的动作。 5.小结:欢歌跳舞真快乐!有的音乐刚强有力,就像棒棒糖先生一样神气、有力道;还有的音乐很舒缓、轻柔,像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。

幼儿园小班科学活动:各种各样的糖果

幼儿园小班科学活动:各种各样的糖果活动目标: 1.引导幼儿认识各种各样的糖果,积极参与讨论糖果的名称、 外形、颜色、口味等特征。引导幼儿用语言表述探索结果。 2.鼓励幼儿用多种感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等),发展幼儿的感知能力和语言表述能力。 3.通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。 活动准备: 各种各样的糖果;糖果PPT,糖果盒。 活动过程: 一、谈话导入糖果主题。 T:昨天啊,我去了一个非常非常甜蜜的地方,这是哪里呢?(出 示图片) 引发讨论:你们喜欢糖果吗?为什么呢? 二、观察图片认识不同种类的糖果。 1.(出示棒棒糖果图片)T:这些是什么糖果呢?T:他们都有一条长长的棒子,都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样呢!瞧瞧,它 们都是什么样?(重点引导观察形状) 2.(出示水果糖果图片)T:这些糖果像什么?西瓜、香蕉、草 莓都是水果啊,那这些糖果就叫水果糖吧!(重点引导匹配水果的外形、颜色) 3.(出示彩虹糖图片)T:好漂亮的糖果啊,找找都有哪些你认识 的颜色?它们就像彩虹一样绚丽,真漂亮!(重点巩固对颜色的认识)

4.依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片,引导孩子们认一认、说一说。 5.(出示带包装的糖果)T:这是什么糖果呢?你们帮老师看一看 这些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的呀?小结: 在超市里买糖果的时候不可以尝,那我们可以通过看包装来判断它 的味道呢。 6.(桌面糖果准备)T:我给大家从超市带回来了好多的糖果,待 会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认,看看都有什么糖果, 相互说一说哦! 三、运用多种感官探索糖果。 1.用手捏一捏,感知软和硬。 T:现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。先不要打开糖果的包装,我们先来捏捏看有没有什么新发现? 小结:我的糖果软软的,被我用力一捏,它有一点变形了呢! 软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖! 咦,还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形,硬硬的,你们相互 捏捏看呢!这种硬硬的糖我们要叫它硬糖! 2.用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝,感知糖果的香甜。 T:这些硬硬软软的糖果会是什么味道的呢?赶紧拆开来闻一闻、尝一尝吧! 你都尝到了什么味道呢? 四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》,引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。

幼儿园小班教案《糖果》

教学资料参考范本幼儿园小班教案《糖果》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

小班教案《糖果》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿能够正确说出糖果的形状特征,观察糖果,知道糖果是多种多样的,进一步感知圆形,方形,快来看看幼儿园小班《糖果》教案吧。 活动目标 1.观察糖果,知道糖果是多种多样的,进一步感知圆形,方形。 2.能够正确说出糖果的形状特征。 3.知道糖果吃多对牙齿不好,少吃糖。 4.懂得与小伙伴分享。 5.培养观察,比较能力。 教学重点、难点 糖果的形状的正确感知 活动准备 1 每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片 活动过程 1,出示卡片,激发兴趣。 “孩子们,老师这里有个漂亮的卡片,哎,快看,我这个卡片是什么样的,谁来说说看?” “好,孩子们太聪明了,这是个圆形的卡片,我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)” 2,变魔术,展示糖果。 “孩子们,我会用圆形变魔术,赶快闭上双眼” “圆形变变变,变出大糖果,谁来说说这些糖果是什样的?” 3,分发糖果观察讨论。

请个别孩子说出糖果的颜色特征。 请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。 “谁能说一说,这个不是圆形的糖果是什么形状的?” “对了,是方形,谁会用小手做出来?” 双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。 4,糖果按标记分类 “孩子我发现了一个小秘密,你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片,把它找出来认一认。' “小手动起来,给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里” “大家一起检查放得对不对。" 5,活动延伸 请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃,说说自己的糖果是什么味道的。 告诉孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齿会疼的 6,结束上课。 教学反思 在组织这节课时候,目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形,于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候,大多孩子一直比较积极,而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚,总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿,可能是糖果的吸引力太强,在分发糖果之后,就不太注意听讲,于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候,边做边唱。另外我感觉,对这一节活动的目标定的有些低,应该加上对颜色的区分,还可以让幼儿

小班综合活动课程学期实施方案

小一班10-11学年度第一学期综合活动课程实施方案 东方合丰幼儿园2010年9月- 2011年1月周次主题目标集体教学活动区域游戏设置下午活动 第一周 9/1-9/5 我 上 幼 儿 园 啦 1.知道自己上幼儿园 了,对幼儿园产生安全感,接 受本班教师和小朋友,逐步 适应集体生活,能高高兴兴 地上幼儿园。 2.初步适应集体生活, 逐步形成基本常规,如:能 在集体中听教师、同伴讲 话,愿意自己进餐、入睡, 学会洗手、入厕等。 3.基本适应幼儿园的 生活,在园情绪稳定、较快 综合:选标记 语言:点点爱上幼儿园 社会:老师,你好 音乐:拍手点头 自主性游戏—— 我的班级 娃娃家 搭小桥 喂娃娃吃饼干 抱娃娃 谁的家最漂亮 我的故事最好听 英语游戏:A p p l e、 o r a n g e、b a n a n a 生活活动:认识标记 智力游戏:喂娃娃 特色游戏:和老师做游戏 体育游戏:开火车 第二周 9/6-9/12 英语: L o o k!A n a p p l e 语言:你是我的好朋友 美术:颜色妙妙妙 社会:我是xx组的小朋友 音乐:亲亲 数学:颜色配对 娱乐游戏:打气球 生活活动:大大的眼睛 智力游戏:穿珠珠 专用室:结构室:搭积木 体育游戏:小汽车 第三周 9/13-9/19 数学:求同求异 语言:我能、我会 美术:开火车 社会:我学会了抹椅子 音乐:我上幼儿园 英语游戏:L o o k!A n a p p l e 生活活动:安安全全滑滑梯 智力游戏:快乐变变变 特色活动: 体育游戏:开火车 1

第四周 9/20-9/26 乐。英语:A t s c h o o l 语言:幼儿园也是我的家 美术:漂亮的玩具 社会:玩具找家 音乐:这是小兵 益智小屋 我的项链最漂亮 Let’s reading 娱乐游戏:毛毛虫长大了 生活活动:小手帕 智力游戏:动物幼儿园 专用室:搭小动物 体育游戏:变戏法 第五周 9/27-10/3 玩 具 大 家 玩 1.初步适应班级生活, 熟悉幼儿园环境,知道幼儿 园活动的主要内容几规则。 2.会向教师、同伴问早 说再见,与小伙伴友好相 处。 3.喜欢玩玩具,知道幼 儿园的玩具是大家的,乐意 与同伴共同玩,初步养成按 要求摆放和收拾玩具的习 惯。 4.愿意参与音乐游戏 活动,学习按节奏一拍一下 地做动作。 语言:大气球 社会:你玩我玩大家玩 音乐:碰一碰(音乐游戏) 捉蜻蜓 纽扣拼图 水果拼图 漂亮的项链 英语游戏:Where’s the cat? 生活活动:我有一双干净的手 特色游戏: 第六周 10/4-10/10 英语:W h e r e’s t h e c a t? 语言:我的一家人 智力游戏:大的和小的 体育游戏:送具回家 第七周10/11-10/1 7 1.能关注自己身边的 事物,初步感受自己的喜好, 并尝试用多种方式表达。 数学:对应 语言:橡皮膏小熊 美术:好看的饼干 堆馒头 Let’s reading 创意美工 英语游戏:M y p e t 生活活动:大大的眼睛 智力游戏:糖果找家 2

公开课:各种各样的糖果

活动名称:各种各样的糖果 活动目标: 1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中,感知糖果的特征(形状、软硬、颜色、大小、味道等等)。 2、愿意用语言表达自己的发现和感受。 活动准备: 1、各种糖果(形状、软硬、大小、味道不同等等),密封的布袋一个 2、小篮子(人手一个)贴有标志的糖罐若干(有三种形状、大小以及颜色、软硬标志的瓶),可粘贴的操作板两块。 3、前期经验:区角活动中个别感知糖果的特征和分类的经验。 活动过程: 一、猜一猜 1、“今天吴老师带来了一个神奇的口袋,猜猜里面会是什么?”(摇摇、摸摸、听听、闻闻等方法) 2、打开来看一看:是许多糖果。(倒出糖果在平面篮子里) 3、说说你看到了什么样的糖果?(幼儿自由述说,每说到一样就请他在盘子里挑出贴在展示板上给大家看。) ★价值取向: ·结合孩子的生活经验认识糖果不同的形状、大小、颜色、软硬等。 ·教师提升和小结经验:糖有许多种,有软糖、硬糖、有不同形状、不同大小、不同颜色的糖等等。 二、抓一抓 1、看到这么多的糖果心里真开心,我们来玩个抓糖的游戏吧!游戏规则:每个人抓一次,一次只用一只手,抓了以后放在自己的小篮子里数数你抓了几颗糖? 2、幼儿自由抓糖果数数 3、比比谁抓的糖果多?将几个孩子的糖展示在操作板上,比较哪边多?哪边少? 4、老师抓糖:为什么我的手大反而抓的少?――幼儿交流想办法(还有很多方法,我们以后可以试一试) ★价值取向: ·3-4岁的小班孩子最初的规意识是在一次又一次的游戏和体验中建立和培养的。教师在每一次的游戏之前必须明确游戏规则,并且坚决按照这种规则进行,使孩子了解游戏中隐含的规则意识。 ·在抓一抓游戏中,孩子通过手抓糖的实践感受量的多少,丰富了“多”与“少”,“一个”和“许多”的经验。 三、分一分 1、“娃娃家里会有许多客人来,可这么多的糖果混在一个篮子里找起来不方便,我们来给它们分分家吧!” 2、出示几个空的透明糖罐,引导孩子观察上面的标记—颜色、大小、形状、软硬等,把一样的糖果放在一起。 教师示范――个别幼儿示范,一边分一边和糖果说说话,学做甜嘴巴:“蓝色糖果宝宝,我把你送回家。” 3、幼儿自由分糖果,教师巡回观察指导

小班活动教案《甜甜的糖果》

▲活动目标: 1.幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中,体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等。)发展幼儿观察比较简单事物的能力。 ▲活动准备: 1.红、黄、小罐各一对,分别标上记号。 2.各种糖果若干。(形状不同、颜色不同的糖等。) 3.两个透明塑料桶,多条糖果排列纸条。 4.每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。 5.敲碎的按叶糖,小袋装的跳跳糖若干。 ▲活动过程: 一.回忆体验: 1.出示区域游戏中的图片,引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。 提问:这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的? 这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。) 遮掉一半的画面,提问:***喜欢吃什么糖,还记得 吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱,如好朋友之间 的。) 二.操作,游戏

(一)“猜糖果” 1.红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)抓住两点:一是听辩是否正确,可数一数验证;二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形) 教师小结:糖果是有各种形状的。 2.猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果), 靠近孩子摇,多摇几遍,嘴里关照“仔细听。” 问题提示:明明这个罐子里轰隆隆的,怎么这个少, 那个多呢? 故抓住三点:一是验证。 二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。(原来啊,软 的糖果发出的声音轻,硬硬的糖果发出的声音响。) (二)抓糖果 1.教师出示透明大桶,交代游戏规则:一个手抓一次。

2.准备两个大桶(装红色的糖),节省时间,幼儿抓数自己的糖果。 抓住两点:一是否每个幼儿都在数,二是数的对吗?会说总数吗? 3.教师图象化统计:用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计,统计最多的与最少的。 4.教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。 问题提示:(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的 可能多? (2)教师用大手演示抓糖过程,引发幼儿思 考。(为什么大的手抓的糖果少?) (3)幼儿讨论,教师尝试。 5.幼儿第二次抓糖。

小班安全教育活动《不能吃的糖果》

小班安全教育活动《不能吃的糖果》 小班安全教育活动 整改策略: 、糖果袋改为糖果盒,幼儿容易操作。 、小羊散坐在地板上改为围成一圈坐,有利于集中学习。 、制作标志的难度降低,事先准备好已画有嘴巴的标签,让小羊直接打”X”。 活动目标: 、学习认识日常生活中几种容易误食的东西(如:药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂),了解误食的危害性。 、尝试制作禁止食用的安全标记,提高安全意识。

、体验游戏的快乐。 活动准备: 、布置场地:草丛、执教教师及配班教师带羊村长,灰太狼头饰扮演角色;幼儿带喜(美、沸、暖、懒)羊羊头饰扮演角色、《药丸不是糖豆豆》 、糖果袋(内装有:玻璃球、樟脑丸、干燥剂)人手一份、标签,记号笔人手一份、手枪一把活动过程: 、羊村长播放《药丸不是糖豆豆》,教育小羊不能乱吃药。 (1)羊村长带小羊围坐在草地上:小羊们,今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救,到底是什么原因呢?我们一起来看看。 (2)播放《药丸不是糖豆豆》。内容:小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里,结果被救护车紧急送往医院抢救。提问:小超人卡卡为什么送往医院抢救呢?(卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了)(3)教育小羊不能乱吃药。羊村长:药丸看起来像糖豆,但不能乱吃。

没有生病的人吃了药反而会生病的。 、灰太狼来到草地上,撒下”糖果”等待小羊误食。羊村长:小羊们,灰太狼来了,大家赶紧躲在草丛里。灰太狼拎着糖果袋来到草地。 灰太狼:好久没有吃小羊了,肚子真饿呀。瞧,又香又甜的糖果,这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里,就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚,到那时我再把它们一起抓住吃掉。(灰太狼分发糖果袋在草地上)好,我待会儿来、小羊学习认识这些”糖果”的名称用途,了解误食的危害性。(1)每只小羊拾起一包糖果袋,打开认一认里面的”糖果”是什么。 羊村长:灰太狼已经走远了,小羊们快出来吧。瞧,这么多的糖果袋,里面装了什么呀?能不能吃呀?现在每只小羊去拿一包糖果袋,打开看看。 小羊自由议论。 (3)小羊一一认识它们的名称及用途,了解误食之后的危害性。4、小羊制

相关文档
最新文档