青年团契破冰游戏大全
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——上帝爱你
目录
第一类彼此认识 (1)
1、我是谁 (1)
2、不可貌相 (1)
3、有“球”必应 (2)
4、哑口寻人 (2)
5、当头棒喝 (3)
6、了解组员 (3)
7、生命调色盘 (4)
8、串串相连 (4)
第二类倾听与接纳 (6)
1、点点心声 (6)
2、我的感觉 (6)
3、听我细诉 (7)
4、复述练习 (7)
5、聆听三角 (8)
第三类改变气氛 (9)
1、击鼓传花 (9)
2、成语接龙 (9)
3、买水果 (10)
4、模仿秀 (10)
5、青蛙跳水 (11)
第四类真实的团契 (12)
1、设身处地 (12)
2、你是我的“知音” (12)
3、爱心说诚实话 (13)
4、轻谈数分钟 (14)
5、忠人之托 (15)
第五类灰心与失望 (16)
1、寂寞时的援手 (16)
2、抛开烦恼 (16)
3、有只麻雀跌落水 (16)
4、鸡窝里的故事 (17)
第六类大型游戏 (18)
1、推球过桩 (18)
2、同坐同起 (18)
3、螃蟹横着走 (18)
第一类彼此认识
1、我是谁
目的：增加接触，认识名字
时间：20-30分钟
材料：纸条、扣针
游戏规则：组长说：“你知我是谁？我都不知！”
?．小组成员围成一圈，由组长担任游戏主持人，组长把一张纸条扣
在每个组员背后，每张纸上只写一个大家熟悉的功过历史人物，如
孙中山或武则天等。组员自己看不见这名字，同时也不可问其他成
员。需要组员向其他成员提问相关问题，最终判断自己背后的名字
是什么。例如：“我是唐朝人吗？”被问者只限于用“是”“否”
答之。
?．但每次不能问同一人，而且，你要记得你所问过的人的姓名。
?．游戏开始后，参与游戏的组员按顺时针或逆时针依次询问其他成
员问题，用于判断自己背后的名字，直至判断出自己背后的名字，
下一个组员才能开始询问问题，判断自己背后的姓名。
?．游戏过程中，以三人为单元（游戏主持人亦可以游戏人数确定单
元人数），当有一单元组员判断出自己背后的名字后，组长开始问
单元内组员“你是谁？”你要答：“李大山、陈小丽、张美美说我
是岳飞。”且在回答的过程中要走到你提问过的组员面前握手。
2、不可貌相
目的：让组员从推测到彼此认识更深
时间：20-25分钟
材料：纸、笔
游戏规则：组长说：“有时，人不可以貌相，看看你推测准确吗？”
?．每人1支笔、1张答案纸，各自找一处站立，观察其他组员，并
填写答案纸。
?．向在答案纸上所写的人逐一介绍自己的姓名，同时说出你填写答
案的理由。
?.透过第2项，各人可向较少接触的组员介绍自己，彼此认识。
备注：
亦可让每位组员自由分享答案
答案纸
①谁最喜欢儿童？姓名---------
②谁最喜欢运动？姓名---------
③谁最喜欢动物？姓名---------
④谁最具野心？姓名---------
⑤谁最喜欢古典音乐？姓名---------
⑥谁最喜欢刺激活动？姓名---------
⑦谁的谈吐最风趣？姓名---------
⑧谁最喜欢吃辣味事物？姓名---------
⑨谁最属灵？姓名---------
3、有“球”必应
目的：在轻松气氛下认识别人
时间：15-20分钟
材料：一个皮球
游戏规则：组长说：“你想有求必应吗？我来教你！”
?．准备一个皮球，有组长担任游戏主持，让组员围成一个圆圈，将
球抛向任意一位组员，并问他一个或几个问题并且要知道被问者的
名字。
?．被问者回答后可将球抛向另一位组员，但不可抛向上一环节的抛
球者，向他提问题。
?．若接球后三秒（或组长数三声）内，抛球者不能问出问题，或接
球者不能给出答案，便接受惩罚。
4、哑口寻人
目的：认识其他人
时间：15~20分钟
材料：每位组员一张字条，并写上“表情”、“工作”、“住址”、“嗜好”4个项目
游戏规则：组长说：“有时寻人好难，如果不准讲话更难。”
?．把组员分为两组（每组约5人）。
?．各组成员将自己的名字及以上4项资料填于字条内，然后折起，
组成员的纸条收集。
?．以比赛形式进行。第一组先派一位代表，抽出对方一位组员的字
条，并在1分钟内按指示演绎此组员惯常的表情、住址或嗜好，让
其余组员猜这人是谁。代表不可出声，只可用手势。
?．两组轮流进行，次数由组长根据时间确定。最后比较哪一组猜中
次数较多。
备注：
?．比赛只为了加强气氛，不设奖品。
?．游戏着重考验组员对其他人的观察力，不容许有取笑态度。5、当头棒喝
目的：打成一片，认识名字
时间：10~15分钟
材料：棉质棒子
游戏规则：组长说：“为了帮助大家快快记住对方名字。”
?．大家围坐一圈，每个人记好几个人的名字，当主持人以棒打你之
前，你必需说出别人的名字，主持人则转身打被说出名字者。
?．游戏成员不可重复说出同一个名字。
?．若说不出而被打中，或者重复说出一个人的名字，则接棒做主持
人，在接棒前进行小小的惩罚比如说才艺展示等。
?．可增加难处，用组员的花名、英文名、动物名来代表。
6、了解组员
目的：彼此了解
时间：20分钟
材料：笔、纸
游戏规则：
?．组员围圈坐，各人写出以下问题的答案。
①最喜欢的电影②最喜欢的食物
③最喜欢的颜色④最喜欢的人物
⑤最喜欢的地方
?．把纸折好，由组长收集，再随意抽取分给各人。
?．由一人讲出答案，大家猜是谁。
?．写纸的人尽量不被组员猜中。
?．各人轮流把答案纸读完。
备注：
?．该游戏适用于彼此已经有所了解
7、生命调色盘
目的：彼此认识
时间：30~40分钟
材料：每人一笔、一张白纸
游戏规则：
?．各人在纸上画出或写出一种代表自己的颜色及一种动物，组员相互之间不可观看，交给组长。
?．组长收齐后，随意分给组员。让依次组员介绍自己拿到纸张上的颜色及动物名称，猜这张纸是属谁的，写上对方的名字，并请猜者
说出他猜的理由。
?．如果猜者猜对纸条，请纸条所有者向大家示意。反之，不要示意，
直至所有组员猜测完毕。
?．各人取回自己的纸条，分享为何选这种颜色和动物来代表自己。
备注：
?．该游戏适用于彼此已经有所了解
8、串串相连
目的：彼此认识
时间：30~50分钟
材料：笔、白纸
游戏规则：
?．大家围圈而坐，游戏主持人给每位组员分发一张便签和一支笔。
?．游戏主持人任意指定一位组员（暂定为1号）报上自己的姓名，
然后右边组员（2号）也报上自己姓名，接着复述1号的姓名。
?．第3号报上自己姓名后，再复述2号及1号姓名。依此类推，按时钟方向进行，复述也可逆时钟方向进行，最后一号复述所有组员
的姓名。
?．在游戏过程中，游戏成员可以在便签上记下其他成员的姓名，但在复述时不可看便签。如有成员在复述中看便签，游戏主持人将其便签收回，并让其重新复述一遍。
?．第二次除姓名外，可加复述其他资料，例如住处或兴趣等。
?．第三次又加上其他资料，如在家排行的次序等。
备注：
?．第二次开始，可由不同组员开始。
?．此活动在原先互不认识的团体中进行，效果更佳
?．活动结束时，可将彼此有关的兴趣、特征等归类与配对，也可
以讨论经验。
?．游戏次数可以由组长根据时间决定。
第二类倾听与接纳
1、点点心声
目的：分享自己看重的事
时间：20分钟
材料：扑克牌、问题卡
游戏规则：组长说：“这牌的每一点都代表你的喜好。”
?．围圈而坐。
?．把扑克牌洗一次，放在中间。
?．每人轮取一张，依牌的号数取问题卡，并回答问题。
?．若取的号数已出现过，可再取一张。
问题卡
①哪件事令你最自豪？
②若你能改变两样有关学校或工作的事，你会改变哪样？
③最能令你发笑的3个方法？
④你在今年做过最特别的一件事是什么事？
⑤你最欣赏哪5部电影？
⑥你心目中最尊敬的朋友是谁？他哪方面值得你尊敬？
⑦你最喜爱在超级市场买什么？
⑧你有养过类似“狗”的宠物吗？
⑨由现在至未来10年内，你有什么人生大计？
2、我的感觉
目的：分享感受，学习回应
时间：20-30分钟
材料：纸
游戏规则：组长说：“有时最难表达心中的感受，对吗？“
?．给每位组员一张有以下词语的纸张：
①不安宽恕内疚悲伤医治反感
②平安痛苦舒服被爱被接纳希望
?．大家分别选出一词语代表自己，形容这一刻的心情，及对神的期望
?．然后叫组员引用圣经的故事或金句，提醒或安慰这位肢体，直至全部组员分享完毕。
3、听我细诉
目的：发泄情绪、学会倾听、关怀他人
时间：30~40分钟
材料：白纸、笔
游戏规则：
?．组员围成半圆形，每人一张白纸。
?．写出目前所遭遇的三件不如意的事情，并写出心目中的倾诉对象的条件。
?．请一位倾诉者站在小组中央，请他描述他的倾诉对象。
?．找出一位符合条件（或是条件最接近）的倾诉对象，向他述说心声。
?．每人轮流寻找倾诉对象。
备注：
?．分享感受。
?．讨论是否达到发泄情绪的效用。
4、复述练习
目的：体会倾听和复述的技术，感受说者与听者之间思想的距离
时间：40-50分钟
材料：无
游戏规则：
?．全体组员围圈坐下。
?．讨论一个切身问题。例如：青年男女在大学时代应不应该谈恋爱？
?．待讨论进入情况，组员们热烈发言时，组长请大家安静片刻，并规定从现在开始，在发言前必须重述前一位发言者所说的大意，直
到他满意为止。
?．大家继续讨论问题。
?．留意观察发言的组员有没有细心聆听别人说话（20分钟）。
?．结束复述实习，开始关注复述本身的讨论。
备注：
?．复述练习中，你对倾听或复述的感受如何？
?．练习中有没有发觉人与人之间思想的差别？如何能减少误会？
?．复述练习能否训练人成为主动的听众？
5、聆听三角
目的：提高组员的敏感性及练习聆听的技巧
时间：30~40分钟
材料：无
游戏规则：
?．三人一组。分别是讲者、听者和观察者。
?．讲者选择一个题目，例如：“我如何使用空余时间”、“假如我是
总统”等，发表意见2-5分钟。
?．听者不可发问、回应、写笔记，但之后必须简要复述讲者说过的话。
?．观察者在旁安静聆听，若发觉听者复述错漏，可更正或补充。
?．三人轮流调换角色，重复第2、3、4步骤。
?．小组讨论：
①你能集中精神聆听别人说话吗？为什么？
②一面要组织思想，一面又要聆听，你感觉困难吗？听后会不会随
即忘记？抑或脑袋已被自己的思想占据，接收不到别人的信息？
③除了聆听对方说话，你有没有留意他的神情、语调、动作？那些
神态表达了什么？
④当你发表意见时，是否觉得别人很难了解你的意思？别人在重述
你的话时，是否表达得更精简？
备注：
?．游戏的论题可以更换
第三类改变气氛
1、击鼓传花
目的：彼此分享
时间：20~30分钟
材料：道具花、鼓
游戏规则：
?．组长担任游戏主持人，并同时兼任鼓手。组员围圈坐下，击鼓时鼓手不可观看游戏，鼓声奏起，便将纸圈传给下一位组员。
?．鼓声停息，花落在手的人便要分享。
?．可以传两个花，令游戏更刺激；鼓声停息时，手持花的组员要分享，若两朵花都落在同一人身上,要求多分享几个问题。
2、成语接龙
目的：对事物的表达能力、会意能力、传达能力
时间：20-30分钟
材料：白纸、笔
游戏规则：
?．此游戏适合16-20人玩。除去游戏主持人外，需要组员分为两组（尽量确保两组人数平均），第一组进行游戏，第二组成员当观众，游戏
结束后，两组角色互换。
?．以第一组进行游戏为例，需要第一组成员站成一列，面朝前方。
游戏主持人将写有成语的卡片向该列最后一名组员及观众展示，展
示期间第一组的其他成员不可扭头观看，只能面向前方，否则犯规。
?．该列最后一名明白卡片上的成语后，向前一位成员示意，让其转身与自己面对而立，该列其他成员依旧不能扭头，保持原来姿势。随后
最后一名只能用肢体语言向前一位成员表示出卡片上的成语，在表示
的过程中，其他成员依旧保持原来姿势。以此类推，直至将肢体语言
传递到该列第一名成员，最后由该名成员揭晓卡片上的成语。
?．游戏过程中，肢体语言传递过的成员可以出列，到一旁观看其他成员肢体语言传递，但不可语言提示，否则犯规。
?．没有猜出成语的一组，要集体为另一组进行才艺表演，犯规的成员
可在游戏结束后，单独进行才艺表演。
备注：
?．游戏主持人在游戏结束后可以对游戏立意进行概括总结，将组员的思维引导到与圣经有关的话题，引发大家思考及讨论。
?．例如：对圣经知识理解正确，传达正确的重要性。
?．可以在游戏最后加上一环节：如果第一位成员无法猜出成语，可由最
后一名组员（直接看到便签）再次进行表演。加该环节目的在于可以引申到基督徒要寻求正确无误的道，唯一的途径是查考圣经。
?．需要提前准备好写有成语的话题卡片
3、买水果
目的：训练思想敏捷、随机应变
时间：10-20分钟
材料：无
游戏规则：
?．每个男组员价值是5角，每个女组员价值是1元；苹果1元/斤，
香蕉2元/斤，梨3元/斤。
?．主持人说出自己要买几斤苹果，几斤香蕉，几斤梨。男女组员依照买这些水果所需要钱的数目自由组合。例如：买两斤苹果，就是
2女、1女2男或4男凑到一块。
?．每次尽快说不同的要买水果的种类及数量，组员要迅速成组。
?．入不到组的，就为输。
备注：
男女的价钱可随意调转的。例如：男是1元，女是5角。
4、模仿秀
目的：自己对他人的影响，学会效法他人、信心
时间：15-20分钟
材料：无
游戏规则：
?．组长担任主持人，组员围成一个圈，组长尽量参与游戏。
?．每人轮流讲出一个动作，可以是很搞笑的，例如抓脚趾，以便惩
罚输的组员。
?．组长给每人派一张牌，大家把自己的牌放在额前，各人不可偷看自
己的牌，只可看别人的牌。
?．组长可以自由提出惩罚的规则，例如：点数最小的要模仿组员中任意3个组员的动作。
?．在提出惩罚规则时要强调大家仍不可开牌，组长要询问大家感觉自己要输的，可以主动承认，例如：认为自己点数最小。然后他只需模
仿任意2个（模仿数目可以任意设定，但不可高于开牌时的惩罚）组
员的动作。
?．如果有人主动承认，待其结束模仿后开牌，比出符合惩罚规则的组员，请其按惩罚规则模仿；如果没人承认，组长多询问几次，确定无
人主动承认后，开牌比出符合惩罚规则的组员，请其按惩罚规则模仿。
备注：
?．该游戏的立意之一：作为一个基督徒，自己的属灵生命如何，及上帝在自己生命中的改变都会对身边周围的人产生影响。所以个人都要
加强自己属灵的生命。
?．立意之二：效法他人，我们要效法那些比我们属灵生命更好的信徒，那些对我们生命有好的影响的信徒。
5、青蛙跳水
目的：留意别人的说话及反应
时间：20-30分钟
材料：无
游戏规则：
?．组员围圈坐，按顺时针或逆时针开始，由游戏主持人任意选定一人开始说：“一只青蛙”，第二人：“一张嘴”，第三人：“两只眼睛”，
第四人：“四条腿”，第五人：“扑通！”。第六人：“跳下水”。
?．继续下一位组员便要说：“两只青蛙”、后面的组员依次说“两张嘴”、“四只眼睛”、“八条腿”、“扑通！扑通！“两只青蛙跳下
水“。
?．接不下去的组员，就要为参加游戏的其他组员表演个节目。
?．节目表演完后，游戏重新开始，由该组员说：“一只青蛙”，下一位成员接着说下去。
备注：
?．游戏主持人可以加入游戏行列，与组员一同参与。
?．该游戏可适当延伸到“倾听”之类的话题。
第四类真实的团契
1、设身处地
目的：了解各人不同的处事方法
时间：30-40分钟
材料：白纸、笔
游戏规则：
?．组员平均分为两组，面对面坐下，每位成员分发两张便签。
?．以甲、乙面对面坐下为例，甲、乙在其中一张便签上写下自己的问题或苦况，然后互换这张便签，在另一张便签上写下处理方法，自己
保留。甲接到乙便签后，便要设身处地，把自己代入问题中，写出处
理方法，乙接到甲的便签后，也是如此。
?．待甲、乙都写完对自己问题以及对对方问题的处理方法后，甲乙将自己的处理方法互换。讨论分享自己设身处地考虑别人遇事处理问题
的方法，与本人处理方法的差异。
?．待甲乙都阅读讨论完后，在互换手中的便签，讨论分享本人对于别人给与自己处理问题方法的想法。
备注：
?．学会理解别人，关爱别人，因为有时候即使认为自己站在他人的角度替他人考虑问题，
?．学会与他人分享你做事的方法，以及善于倾听采纳别人给你的建议，一切的不理解源于不沟通。
2、你是我的“知音”
目的：促进组员间深层次交流、认识，向大家展现真实一面
时间：30分钟
材料：白纸、笔
内容：
?．在每张纸上写下一首歌名，不要让别人看到这歌名，只可一边哼唱这首歌，一边随意走动，寻找哼同一首歌的“知音”，聚在一起。
?．各小“知音共同体”组成后，围一圈坐下讨论：当你第一次找到“知音”时有何感受？集齐所有知音人士时，感觉又如何等等。
?．所有人回到原来的位置，请“知音共同体”依次出列，请他们分享找到知音的感受，随后让他们介绍他们共同的歌曲及唱出歌曲，分享
给大家。
?．每一个“音乐共同体”唱完歌曲后，请他们分享唱的过程中及唱完
歌曲的感受。
?．待所有“音乐共同体”进行完环节后，请没有找到知音的组员谈自
己的感受，如果有想唱出自己歌曲的可以与大家分享。
?．游戏引申：游戏主持人尽量让大家谈谈游戏的立意，自己则进行引导，避免唱独角戏。
?．以《主，你是我最知心的朋友》，将大家带到耶和华的面前，结束游戏。
备注：
?．该游戏可以引申到：当我们遇见我们的主，他是我们一生的知音，理解我们心中的苦楚，知道我们的患难，体贴我们，爱我们，我们的
感受是什么？
3、爱心说诚实话
目的：诉衷情、反省、检讨
时间：20~30分钟
材料：白纸、笔、双面胶
游戏规则：
?．游戏前，每人拿一张纸，贴上双面胶，贴在另一组员的背部衣领之
下。
?．在15分钟内，组员之间相互在对方背后简单写出对他的感觉或性格的批评，毋需署名。
?．限时完毕，各人方可将背后的纸张撕下来看。
?．总结时，鼓励组员反省自己所得的评语，虽然别人未必看得准确，但可作参考。好的要坚持，不好的要改善。
备注：
?．查考林前12章，互相勉励。
?．组员必须互相有点认识，且游戏前游戏主持人必须向各组员说明指出彼此不好是为了大家借着主改进。
?．如果组员不太熟悉，可先请各人写出别人的优点或欣赏他的地方。
4、轻谈数分钟
目的：互相了解，谈吐真实的情感经历
时间：30分钟
材料：白纸条，笔
游戏规则：
?．将以下问题分别写到纸条上：
①在此生中最开心的时刻。
②当我在7岁至9岁时
③曾经帮助过你的人对你产生了什么样的影响或让你有什么感悟
④当我相信主之后
⑤最近一件最幸运的事
⑥依次最尴尬的经历
⑦一个最难忘的生日
⑧令你痛苦的事情
⑨小学时的志愿和现在的志愿（亦可为梦想）
⑩我最敬重的人
⑾最令自己难忘的一个电影及看后的感悟
?．游戏开始前，请组长带领众组员做祈祷。目的在于释放组员的心，把组员带到上帝面前，有利于大家敞开心扉。
?．由组长让大家一次抽取一个话题，然后抽到1号话题的组员先开始说自己的话题（如果没有人抽到1号话题，则由抽到下一话题的组员
谈论），该组员谈的过程中，组长可以适当进行补充或引导，让其他
成员都能认真倾听。
?．当该组员说完后，组长可引导其他组员就一号话题谈谈自己的情况，确保大家有个相互交流的过程，这个环节的时间组长可以根据游戏总
时间合理分配、调节。
?．1号话题讨论完毕，可以进行下一话题，让抽到2号话题的组员谈论。以此类推，直至每个组员都分享了自己抽到的话题备注：
?．讨论过程中，如果组员提到伤感的话题，组长可视情形而定适当调
节气氛。在游戏结束的时候，把一切不好的，都带到上帝面前。
5、忠人之托
目的：互相分享
时间：20~30分钟
材料：无
游戏规则：
?．组员围圈坐下。组长请各人介绍自己身上一件值得纪念的东西。
?．组员轮流选定一样随身物品向大家介绍。例如：为什么我喜欢这东西，对我有什么意义等。要留意听别人介绍自己的纪念物品。
?．大家都介绍过以后，播放一段音乐，各人将这件物品送给一位值得信赖的人。音乐停播便停止交换。
?．这时候，你便会看到谁是最被信赖的人了。然后大家归位，轮流将收到的物品再介绍一次，物归原主。
?．讨论自己被别人信赖的感受，以及自己信赖别人却没有被别人信赖的感受。
备注：
?．通过查考圣经，告诉大家如何做才能值得人信赖。
第五类灰心与失望
1、寂寞时的援手
目的：放松心情，表达内心困难
时间：20分钟
材料：笔、白纸
游戏规则：
?．在纸上匿名写下近月来不愉快的事情，或者一直令自己苦楚的事情，放心地写出来，这是对上帝的祷告。
?．组长收集纸条。
?．组员围圆圈，面向团友伸出手成一个米字，彼此的手不能接触对方。将眼合上，放松身体。
?．组长先带领大家同唱《有一天》，然后慢慢读出纸条内容，“父啊！帮助这弟兄/姊妹，因为他/她……。”不要猜测是谁的问题。
?．读完后，将手伸回，形成一圆圈，互相搭肩祷告。为大家的需要代祷。
备注：
?．组长可以将《有一天》里的“你”在唱的时候改为“我”。
2、抛开烦恼
目的：解决困难
时间：15分钟
材料：笔、白纸
游戏规则：
?.大家写下一些问题、烦恼、或需要帮助的事。
?.收集纸张，抽出部分来分享，并尝试寻出答案或解决方法。
?.大家为这这事祈祷。
3、有只麻雀跌落水
目的：开心失丧的灵魂
时间：20~30分钟
材料：无
游戏规则：
?．由组长带领游戏。
?．找两人手搭手做一个隧道，并担任歌手，演唱或哼出歌曲，演唱时必须闭上眼睛，其他组员手搭肩，连成一列火车，随歌声的停止，
隧道被堵住时，被圈住的人，就是跌落水的麻雀，要退出火车行列。
?．当大家玩得兴起时，带领者便要停下来，问：“倘若你在上班途中，见到一只麻雀跌落水中，你第一个行动是什么？或者在你等
火车或地铁时，突然看见一个人跌落轨道，你会采取什么行动？”
?．先让组员分享一下，由组长带领大家讨论。经文：太九35~38。
组长说：“各位弟兄姊妹，你有没有留意，在四周围有多少心灵疲
乏困苦、颠沛流离，极需要福音的人？你是否像耶稣一样，对这些
人有恻隐之心？”（让组员分享，然后由组长继续分享圣经）4、鸡窝里的故事
目的：人生的起起落落
时间：20~30分钟
材料：无
游戏规则：
?．由组长担任游戏主持人，让组员蹲下围成一圈，视为“鸡窝里的蛋”。
?.“鸡蛋们”需要采用“剪刀、锤子、布”的游戏进行比赛，赢得一
个可以晋升为半蹲着的“小鸡”。
?.“小鸡们”之间继续进行比赛，胜利的一方可以晋级为站立的“公
鸡”,失败的一方则会由“小鸡”降级为“鸡蛋”，继续比赛。
?.“公鸡们”之间继续进行比赛，胜利的一方可以晋级为飞走的凤凰，此时该名组员就不在参加游戏，到一旁观看；失败的一方则会由“公
鸡”降级为“小鸡”，继续比赛。
?．最后余下的1名、2名或3名组员（人数可由游戏主持人自定）
表演节目。
备注：
?．人生有许许多多的起起伏伏，我们如何去认识？
?．当我们发现自己与别人反差太大时，我们如何面对？