课 题巧设凤头——议论文开头方法例谈

课 题巧设凤头——议论文开头方法例谈
课 题巧设凤头——议论文开头方法例谈

课题:巧设凤头——议论文开头方法例谈

(简案)授课人:上海市第四中学杨雪峰

教学目的与要求:

1.熟悉议论文开头的一些要求和基本方法(基本目标)

2.课堂中掌握2种以上议论文开头技巧(实现目标)

3.平时能不断训练这些技巧,力争在高考时写出精彩开头(延伸目标)

教学难点:完成知识向能力的转化。

教学流程:

一.导入

教师:同学们,文章不是无情物,老师皆是有情人。怎么样的文章才能让阅卷老师眼前一亮,心中一喜呢?我们说,有这样四个短平快的途径:作文标题起到画龙点睛之效;作文开头有先声夺人之势;作文结尾是“回眸一笑”之功;作文卷面呈干净靓丽之态。那么,今天我们就来学学这作文开头的技巧,由于议论文是高考作文中最常见的文体之一,也是我们同学们最熟悉的文体,所以我们今天就以此为例。

二.学生习作点评(事先布置了学生们写三个开头的作业,以“习惯”为话题,以“必须跨过这道坎”为题,以“感情的亲疏和对事物的认知”为话题)

教师:大家讲的都很好,那么怎样的开头才被我们称之为好开头呢?

三. 好开头的标准

(1)要明

(2)要简

(3)要美

四.方法例举(ppt展示)

(先讲解“顺”这个方法)

教师:“老师选取的例子是今年上海高考优秀作文的开头,那么大家想想在我们学过的课文中,有没有用这种方法开头的?”

……

教师:“既然连名家也用这种开头方法,那这种开头方法的好处与特色是什么呢?”

……

教师:“这种方法是同学们使用频率最高,也是最常见的技巧。那么,我们说议论文也可以有一个引人入胜的开头,如果只用这一种,也会显得呆板和程式化。让我们继续看看下面的方法吧。

(依次还有“逆”、“引”、“释”、“比”、“问”、“喻”等方法)

五.修改原先写的开头再交流

需要修改的三个开头为:

(1)习惯是本来没有的,做多了就成习惯了。习惯有两种,好习惯与坏习惯,每个人都会有好习惯或坏习惯,当然也有不好不坏的习惯。习惯对于人很重要。(2)人的一生有许多的沟沟坎坎,有小的,有大的,大的沟肯定很深的,千万不要掉进去。

(3)感情的力量是伟大的。

班级内交流完毕后,教师展示自己修改的开头

(让学生讲解教师修改的开头用了几种方法)

(教师小结)

?本课教学较侧重于好开头标准中的“技巧美”

?本课中的开头训练及举例主要针对的是首段就提及论题或论点的开头

?开头方法并不孤立,可以根据写作内容与表达需要多种连用

?所举方法仅为冰山一角,不能全面概括也无法全面罗列出所有的开头技巧六.布置作业

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