五年级英语辅导资料
五年级英语辅导资料
目录
第一部分单词
第一课：字母（字母及字母组合发音练习）
第二课：名词（名词种类、名词的数和名词所有格）第三课：代词（人称代词、物主代词、指示代词）第四课：冠词和数词（不定冠词、基数词、序数词）第五课：形容词（种类、用法）
第六课：副词（种类、用法）
第七课：动词（动词词组、现在分词）
第八课：介词（种类、用法）
第九课：特殊疑问词（种类、用法）
第二部分句子
第十课：一般现在时
1.陈述句（肯定句、否定句）
2.一般疑问句（句型、用法）
3.特殊疑问句（句型、用法）
第十一课：现在进行时
1.陈述句（肯定句、否定句）
2.一般疑问句（句型、用法）
3.特殊疑问句（句型、用法）
（六年级内容待续）
第一课字母
一、正确朗读英语的26个字母.
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
(拼读练习):
ABC BBC CCTV BTV VOA PC AM PM UN SOS AC DC CD BC CBS CIA DNA FBL GMT WTO PHD PRC USA USSR 二、常见字母组合发音及练习，
ea peach tea seat jeans cheap
ea bread
ea break great
ee beef sheep queen sleep green
ow how town brown now flower
ow crow blow window yellow snow grow
ou our mouth mountain house
ou soup group coup
oa coat boat goat road
or short fork horse storm
or doctor actor visitor author
all tall small ball hall
ir skirt shirt girl birthday
ur nurse purple hamburger fur
th thin thank Thursday math
th this that those these clothes
wh who whose whole whom
wh why what where white
ai wait rain paint train
ay say play today may
air air hair chair stair
ear bear wear swear pear
ear ear hear dear near
eer deer cheer beer
oo cool boots goose school
ar park star car hard
igh high flight light night
(判断下列划线部分发音是否相同)：
1. ( ) tea cheap ( ) peach bread ( ) break great
2. ( ) beef sleep ( ) seat green ( ) sheep queen
3. ( ) how now ( ) brown yellow ( )flower hous e
4. ( ) soup group ( ) our mouth ( ) coup house
5. ( ) coat boat ( ) short fork ( ) horse house
6. ( ) doctor visitor ( ) tall small ( ) park star
7. ( ) nurse purple ( ) skirt shirt ( ) birthday nurse
8. ( ) thin thank ( ) this those ( ) math these
9. ( ) who what ( ) why whose ( ) where white
10. ( ) wait rain ( ) say play ( ) train today
11. ( ) hair chair ( ) air swear ( ) bear pear
12. ( ) dear near ( ) wear hear ( ) deer cheer
13. ( ) goose school ( ) cool good ( ) flight light 第二课：名词（名词种类、名词的数和名词所有格）
一、名词可以分为专有名词和普通名词
专有名词：是指某个或某些个人、地方、机构等专有的名词。
如：
（国家）China Canada Australia
the United States of America Japan
（城市）Beijing New York Sydney London
（月份）January February March April May June July August September October November December
（周次）Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday S unday
（人名）Mike Amy John Sarah Miss White Mr. Black
Chen Jie Wu Yifan Zhang Peng
普通名词: 是指一类人或东西或一个抽象的名称。
如:
1.boy girl man woman family class classmate student teacher mother father grandpa grandma sister brother aunt uncle cousin policeman everyone
2.cabbage pork mutton eggplant fish green beans tofu potato tomato breakfast lunch dinner
3.curtain trash bin closet end table air-conditioner
bedroom kitchen bathroom living room study mirror 4.river flower grass lake forest path park nature
park farm village city picture house bridge tree road building
5.morning afternoon evening noon night weekend date
day time hour
6.spring summer fall winter season month sea snow （读写练习）
二、名词的单数和复数。
可数名词（在应用时有单数和复数的区别，表示一个要用单数，两个以上用复数。）
1．一般情况下，直接加-s，
如：book-books bag-bags cat-cats bed-beds
2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，
如：bus-buses box-boxes brush-brushes watch-watches 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，
如：family-families strawberry-strawberries butterfly- b utterflies
4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，
如：knife-knives leaf- leaves
5．不规则名词复数：
man-men woman-women policeman-policemen mouse-mice child-children foot-feet tooth-teeth fish-fish sheep- sheep people-people Chinese-Chinese Japanese-Japanese 不可数名词(英语中的不可数名词的数量，用容器的数量来表示)：paper-——a piece of paper 一张纸
coffee-——a cup of coffee 一杯咖啡
tea-——two cups of tea 两杯茶
water-—— three glasses of water 三杯水
bread-——a piece of bread 一片面包
（练一练，写出下列各词的复数）
watch _______child _______photo ________ foot________ bo ok_______ tooth_______ sheep______ box_____ peach man_____ woman_______
用法：
1. There are five bikes. The fifth is mine.
那里有五辆自行车。第五辆是我的。
2. We have nine classes. Our class is on the second floor.
我们有九间教室。我们的教室在二楼。
3. What is the date? It’s June 1st. （first = 1st）
今天几号？六月一号。
第五课：形容词（种类、用法）
在英语中，形容词用来修饰名词。
如:
1.young funny tall strong kind old short thin strict s
mart active quiet interesting
2.red blue yellow green white brown black purple pink
3.healthy ill tasty sweet sour fresh salty favourite
4.warm cold cool hot rainy snowy windy cloudy sunny
5.bug small long short colourful pretty cheap expensive fr
esh
用法举例：
1.He’s tall and strong. 他又高有壮
2.The red shirt is very cheap.这件红色的衬衫很便宜。
3.Today is warm.It’s sunny day. 今天暖和，是阳光明媚的一
天。
4.The apple is sweet and fresh .这苹果又甜又新鲜。
第六课：副词（种类、用法）
副词在句子中修饰动词、形容词、副词或整个句子。用来表示时间、场所、状态及程度。
如：
1.well（好） fast （快） slowly（慢） carefully（仔细）
2.very（很） much（很） enough （足够的）
3.here（这里） there（那里） out （在外）
4.soon（不久） already（已经） now（现在） today（今天）
5.always（总是） usually（通常） often(经常) never (从
来不) sometimes（有时）
6.also（也） either（也） too （也） only（仅仅）
用法举例：
1.She is very tall. （她非常高）
2.I am very well. （我很好）
3.he’s over there. （他在那里）
4.It’s raining now. （现在正下着雨）
send sing sleep smell speak swing take tell think write walk swim skate jump play study talk
动词短语
如：1.at home just do it have a try play chess use a computer look at watch TV
2. cook the meals water the flowers sweep the fl oor
clean the bedroom wash the window do housework empty the trash make the bed set the table wash the clothes do the dishes put away the cl othes
3. do morning exercises eat breakfast have English c lass
4. go shopping play the piano visit grandparen ts
go hiking make a snowman plant trees
draw pictures cook dinner read a book
answer the phone see you later listen to music drink water take pictures watch insects p ick up leaves do an experiment count insects play sports eat dinner get up climb mountai ns
write a letter write an e-mail speak to hold on
catch butterflies collect leaves write a report have
a picnic
三、一般动词的现在时和现在分词
1. 一般动词的现在时，第一、第二人称用动词原型
如：I go to school every day. 我每天都去上学
You study English every day. 你每天都学英语
(第三人称单数时动词要＋s或es)
如：She goes to school every day. 她每天去上学
He likes cats.他喜欢猫
（在否定句和疑问句要加助动词do 或does，后面动词用原型）如：I do not go to school every day . 我每天不去上学Does she do morning exercises every day? 她每天做早操吗？
2. Can 表示能力：“能，会，可以”它没有人称和数的变化，它后面必须跟动词原型。
can （能、会）can not = can’t （不能、不会）
如：The birds can fly.
The cats can’t fly.
I can make a snowman
I can’t swim in the sea.
4. He can （他会游泳）
5. Amy is butterflies. （埃米正在捉蝴蝶）
第八课：介词（种类、用法）
一、表示时间的介词: at on in before after
1. at, on, in 的用法和区别
at: （用于表示时刻、时间的某一点）
at nine (o’clock) 在九点at 6:30
I get up at 7:00 every day. 我每天在七点钟起床。on: （用于表示具体的某一天，具体某天的上午或下午）
on Monday 在周一
on Tuesday morning 在周二的早上
on June 6th在六月六号
on the weekend 在周末
in: (用于月、年、季节，泛指的上午或下午)
in May in July
in summer in winter
in 1996 in 2008
in the morning in the afternoon
2. before，after的用法和区别
before（在……之前）
Wash your hands before dinner. 晚餐前要洗手
after（在……之后）
Let’s play together after school. 放学后我们一起玩
（练习，填入合适的介词）
1. I go to bed 9:30.
2. We have English class 10:00
3. I often play the piano Sundays.
4. Teacher’s day is September.
5. My birthday is December 12th
二、表示场所、方向的介词
1. 表示场所：at ,in
at: 在某地点（比较狭窄的地方）
at school 在学校
at home 在家
in:在某地（比较宽阔的场所）
in Beijing 在北京
in China 在中国
in the world 在世界上
in the street 在街上
2. 表示方位的介词：
in在……里面on在……上面（紧贴着）
under在…..下面over 在……上方（正上方）
next to在旁边near近的，不远的in front of 在……前面behind在……后面
between在两者之间around 环绕,在……四周（读读背背，并将下列句子翻译成汉语）
1. I study at school
1.I do my homework at home.
3. My sister lives in Beijing.
4. The pencil is in the pencil box.
5. The books are on the desk.
6. The ball is under the table
7. The bridge is over the river.
8. My house is near the school
9. Tom is standing in front of me.
10 There is tree behind the house.
小学四年级英语辅导计划
小学五年级英语辅导计划 黄德敏 本学期五年级共有学生60多人，其中英语方面的差生较多（如：全成、苗园园、苗云龙、葛雪、喻小龙、何成、杨明阳），他们普遍对英语学习没多大兴趣，加之差生的家长，不太重视子女的学习，对子女放松要求，不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，使学校转化后进生的工作带来一定的难度。 针对以上这些实际情况，我制定了详细的优差生辅导计划，提出了具体的措施，对优差生提出了明确的目标，使大多数差生能有所进步，让优生能更充分地发挥潜力。 学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度，提供可选择的作业或任务，引导学生独立完成，并在必要的情况下给予帮助。具体辅导计划： 一、定期与学生进行口语、听力、阅读等方面的练习与讨论，提高其英语运用能力。 二、组织学生参加多次单元检测活动，并给予辅导。 后进生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现“英语太难了，我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨，怎么也学不会。”长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此，我根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。
后进生非智力因素体现在学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因特制定计划如下： 一、和学困生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。要对学困生的内心世界有了一定的了解，我发现转化学困生首要的工作是尊重他们做一个快乐的人，一个自强不息的人。 二、善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。俗话说：“一句赞扬，胜过十句责骂”，对那些平时被轻视、受冷落，数落之声不绝于耳的学困生，一声赞扬无异于久旱的雨露，久雨的阳光。这将满足他们受尊重的心理需求，让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。 三、多宽容学困生，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，学困生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易。好的学生也会有错，那么学困生多犯些错是天经地义的，没什么大不了，如果他们不犯错，那他们就不是学困生。 四、同班主任认真做好差生的思想工作，注意因材施教，摸准学生的性格特点，然后对症下药，以鼓励为主，增强其自信，消除自卑，使师生感情进一步融洽。常言道：“冰冻三尺非一日之寒”。转化学困生的工作常常不是一蹴而就的。学困生不是天生的，作为教师能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心。
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小学五年级英语学习方法指导5篇 小学五年级的同学已经接触英文有一段时间了，为了应付今后的小升初考试，只会一些简单的单词及句子显然是不够的，五年级应想办法改善英语水平。那么五年级该如何学习英语呢?有哪些学习方法呢?下面是小编整理的小学五年级英语学习方法指导，欢迎阅读。 五年级英语学习方法【一】 学习英语我们要从以下几个方面入手： 第一步：大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。 第二步：把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。 第三步：写日记。这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。当你动 笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。 第四步：大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。(超级提示：是“复述”而非“背诵”。)同一篇文章的复述工作应该反复滚动。 第五步：一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上，集中解决，并定时更新、复习。 一。听：听英语不一定非要在闲着时分，比方，睡觉之前就可以听。这样，不只有助于 记英语词句，还能更快地投入睡眠，我往往就是听着英语就进入梦乡了。 二。说：学英语就是为了说英语，平常没事一定要多说。有的人由于没有自信去说，就 得到了学英语的兴味。所以，我们一定要充溢自信，大胆启齿说英语，即便说错了，也没有 关系。 三。读：平常，教师给我们布置作业，多半是读的内容，为什么?由于多读不只能增强语感，而且熟能成诵，读多了自然就背过了。朗诵在刚起床的时分，由于那时人头脑最清楚， 读的效果也。 四。写：我以为写也是很重要的。多写能协助我们加深对这个单词或段落的印象，有助于背过。此外，书写的美丽、精确也是停止书面沟通的前提条件。 五。背：我觉得，有些时分，学英语还是需求背的。英语有些中央是没有规律可言的， 比方有些动词原形、过来时和过来分词是很特别的，必需融会贯通。 只要每天做到这五点，学好英语就不难了。这个比较适合中小学生的，对于高中以上的就不太适合了，另外学生的兴趣是非常重要的 五年级英语学习方法【二】 1.首先，从五年级英语课本的内容上来看，基本还是一些比较简单的对话和常用的英语 单词。因此，学习英语的首要任务就是熟悉课文，了解课文的大意，将这些语句和单词在心
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关于复赛小学组“看图说话”环节的攻略 一. 评分标准 “看图说话”部分满分50分： ※对图片上的内容进行全面、正确的描述，35分； ※结合图片内容和自身经历，能谈及更多的内容，并抒发自己的感想，15分。 注：如不能独立对图片进行描述，但能回答评委针对图片内容进行的提问， 20分。 二. “看图说话”内容说明 总的来说，大部分图都包括角色（人物，动物，物品等），场景和角色行为几个因素，按语文上的说法也可以称之为时间，地点，人物，事件几个要素。 选手应当首先从以下这几个方面来观察一幅图： 角色 1. 图片中有（些）什么？——人物，动物，食物，生活用品，家具，… 2. 这些事物的特征？——数量，颜色，服饰，形状，位置，… 角色行为 5. 这些人或物在做什么？——发挥自己的想象力 6. 行为的结果和影响怎样？——好，不好，（不）可爱，（不）快乐，（不）累， 场景 3. 在什么地方？——海滩，公园，房间内，操场，教室，医院，商场… 4. 场景中所呈现的天气，时间怎样？——晴，阴，雨，雪，冷，热，早晨， 中午，下午，晚上 但是根据年级的不同，在各个因素设置上难易度不同，要求也不一样。下面我们分年级段按照例图进行讲解： 前言 口语本身不需要很严谨的语法结构和逻辑关系，大多是一些简单句的罗列。但是，作为网上的书面辅导，以下所写的范文例句还是不得不比较书面化，选手们看着也许会觉得比较难。我们的建议是：只抓思路和方法，不要过于关注语法和句式。
如图一 图片上有什么？ 鸟 bird （表述公母对一年级选手而言过难，可以用自己会的boy, girl 表示）特征是什么？ 数量：2只 two birds 颜色：1只红色 one red bird （one bird is red） 1只蓝色 one blue bird （one bird is blue）很漂亮 very beautiful 服饰：绿色的蝴蝶结 green bowknot （这个词可能有些难） 位置：站在树上 stand in a tree 行为，它们在做什么？（这个可以有很多种设想） 1. 他们站在树上，谈恋爱。 They stand on the tree. They love each other. 2. 他们在亲吻，他们相爱了。They are kissing. They love each other. 3. 他们在谈论… … 。（编一段对话） The blue bird says：“ My dear，I love you.” The red bird says：“ I love you too.” … 等等。选手们可能会有更丰富的想象。 行为的结果怎样呢？ 他们很幸福 They are very happy 场景描述 这幅例图没有直接的场景，可以不描述。 但是为了得高分，可以设想一些简单的场景信息，加以叙述 比如：天气sunny and warm ，时间 Saturday morning
五年级英语后进生辅导计划
五年级下册英语学困生转化计划 一、转化的目的： 通过对学困生的转化工作，使其端正学习态度，提高学习英语的兴趣，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。 二、学困生情况分析： 1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。 2、学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出。 3、没有科学的学习方法； 4、不能完成老师布置的要求任务。 5、对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。 三、转化措施： 1、适当降低英语学习要求，抓住重点。 根据学困生基础差这一实际情况，让他们和英语成绩优异的同学结对子，使他们在学习上有一定的主动性，在尖子生帮助下预习单词、词组及翻译课文，适当降低要求，能理解课文，背诵重点句型和课文段落，掌握重点句子即可。 2、培养学困生的自学能力。有些学困生之所以成绩差，一个重要原因就在于缺乏学习主动性，没有预、复习的习惯，为了解决这一问题，可特意为他们另外布置家庭作业，即根据下一节新课内容提出两个问
题，在教学过程中严格按照所布置的内容进行检查，久而久之，学困生就养成了良好的自学习惯，大大提高了课堂教学效率。 3、把扮演角色会话引入课堂。 学生天真烂漫、活泼好动。他们最容易进入角色，又能毫无顾忌地使用语言。在课堂上经常根据课文内容，让尖子生或中等生扮演语句比较多比较难的角色，让学困生扮演简单的角色进行会话表演，利用讲台作舞台。运用这种方法，既活跃了课堂气氛，又激发了学生学习英语的兴趣，能使优生更优，中等生争优，学困生也得到了再次学习的机会。在“看戏”般的笑声中，轻松愉快地接受了知识 4、适当的表扬和鼓励。 适当的表扬和鼓励，是强化学生学习兴趣的有效手段，每当学生取得成功时，教师的表扬和鼓励能使学生产生一种强烈的成功体验，从而进一步增强原有的兴趣，让他们对自己的行为有一个正确的认识。对学困生而言，他们更需要这种肯定和鼓励，每当他们的表现好的时候，我就会伸出大拇指说：“Very good!”“OK”或“Excellent”。
小学五年级英语个性化辅导方案
XXXX 教育个性化辅导方案 日期：20XX 年3月6日 学员编号： 年 级： 小五 总课时数： 60 班主任： 学员姓名： 辅导科目： 英语 辅导时间： 学科教师： 学生的基本情况 优点 不足 学生性格外向，活泼可爱；尊敬老师，懂礼貌；头脑灵活，有一定的主见；基础较扎实，学习有潜力，进步空间很大；学习态度较认真端正，能够主动意识到自己在学习英语上所存在的不足 没有系统的英语语法知识，对各语法点没有形成一定的概念，对句式的运用不熟悉。自制力较差，上课时偶尔精神注意力不集中，课堂上没有主动做笔记的习惯，在英语书写方面，要养成书写整洁的好习惯，需注意区分字母的大小写。词汇掌握不牢固，阅读和书面表达方面有待提高 学生的基本情况 学习心理 学习态度 学习兴趣：√ 有 □ 无 学习目标：√ 有 □ 无 主动性： □ 强 √ 弱 上进心： □ 强 √ 弱 其他：________________________________________________________ 习惯与方法 计划性（制定和执行）：□ 强 √ 弱 课堂注意力集中度：□ 高 √低 课堂笔记习惯： □有 √无 课前预习习惯： √有 □无 课后复习习惯： √有 □无 按时独立完成作业：√有 □无 学习方法指导：_________________________________________________________ 学习风格 知觉感官 √ 偏视觉 □ 偏听觉 □ 偏触觉 √ 偏动觉 其他：___________________________________________________________ 思维方式 □ 分析型 √ 整体型 □ 沉思型 □ 冲动型 □ 独立型 √依赖型 其他：___________________________________________________________ 学生知识掌握情况调查 序号 知识考点 学生掌握情况 备注 1 动词 一般，不能清楚区别be 动词和助动词 此情况 2 名词 较好，名词的单复数形式变化规则和名词所有格掌握较好 3 冠词、连词 较差，不会区分定冠词与不定冠词的用法 4 介词 较差，不能掌握时间介词用法和时间表达法中介词的用法 5 代词 一般 6 数词 一般，基数词变序数词的用法需加强
小学英语辅导教案
小学英语辅导教案文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
小学英语辅导教案1 授课：xxx 课前小热身。每堂课上课之前，请几个小朋友介绍自己叫什么名字，就读于什么学校（几年几班），提高小朋友的表达能力，也便于老师和同学之间的相互了解。 第一堂课，首先了解小朋友的英语能力，制定准确的教学策略。 一、1、提问：小朋友是否能背出英文的26个字母，以歌曲“ABCD”辅助记忆；2、请小朋友自愿举手上黑板写英文26个字母的大小写，（可分几个小朋友）这是学习英语之前的必备基础，如有必要，每堂课穿插讲几个英文字母；3、询问小朋友都会读哪些单词或简单的句子，挑一些写在黑板上带读。 二、每次课教学生一句简单的格言，(会根据小朋友的学习程度和接受能力及时调整难度) : 1、Never give up!永不言弃 2、Come on, I am good!加油，我很棒！ 3、One is never too old to learn.活到老，学到老 4、Many hands make the light work.人多力量大 5、Be honest rather than clever.与其聪明，不如诚实 (选择其中一条教学) 三、教学生简单的寒暄语及礼貌用语： 1、hello, my name is ~~~. What’s your name I’m a student from Shi yan primary school. How are you I’m fine, thanks.
Nice to meet you. Nice to see you. 2、Good morning/afternoon/evening. Good night. Good bye see you 3、Excuse me ! I’m sorry. Thank you (so much). 出题检验小朋友们的学习情况，与学生直接对话 四、编写几组简单的对话，带读后邀请小朋友们进行对话，练习口语， A: Good morning. B: Good morning. A: My name is ------. B: I’m ------. Nice to meet you . A: Me to . A:hello,------. How are you B: I’m fine, thanks. How are you A: I’m fine, too. 五、跟小朋友做游戏或是讲一个小故事 .狮子和老鼠 THE LION AND THE MOUSE Lion was awakened from sleep by a Mouse running over his face. Rising up in anger, he caught him and was about to kill him, when the Mouse piteously entreated, saying：“If you would only spare my life, I would be sure to repay your kindness.” The Lion laughed and let him go. It happened shortly after this that the Lion was caught by some hunters, who bound him by strong ropes to the ground. The Mouse, recognizing his roar, came up, and gnawed the rope with his teeth, and setting him free, exclaimed: “You ridiculed the i dea of my ever being able to help you, not expecting to receive from me any repayment of your favor； but now you know that it is possible for even a Mouse to confer benefits on a Lion.” 一只老鼠从一只狮子面前跑过去，将它从梦中吵醒。狮子生气地跳起来，捉住老鼠，要弄死它。老鼠哀求说：“只要你肯饶恕我这条小生命，我将来一定会报答你的大恩。”狮子便笑着放了它。 后来狮子被几个猎人捉住，用粗绳捆绑倒在地上。老鼠听出是狮子的吼声，走来用牙齿咬断绳索，释放了他，并大声说：“你当时嘲笑我想帮你的忙，而且也不指望我有什么机会报答。但是你现在知道了，就算是小老鼠，也能向狮子效劳的。”
五年级英语同步辅导讲义
I words. life 生活happy life 幸福生活 different 不同的be different from 与…不同 ago 以前many years ago 很多年以前television 电视机（简写TV） grandchildren (外)孙子（女）（复数）grandmother (外)祖母grandfather (外)祖父grandparent (外)祖父（母）lady 女士；夫人fire 炉火 radio 收音机telephone 电话 field 田地hope 希望 learnt (learn的过去式) 学习 these 这些those 那些this 这个that那个 dancer 舞蹈演员dance 舞蹈 class 班级study 学习 hard 努力地retired 退休的 II Useful expressions. 1.a programme about China关于中国的节目 2.very different 非常不同 3.many years ago 很多年以前 4.live in 居住注意：live 后面必须加上in再加地点 5. enough food足够的食物 6. many buses and cars 许多公共汽车和小汽车 7. miss my grandmother 想念我的祖母 8. last night 昨天晚上（last week, last month, last year） 9. talk about讲述 10.my grandmother 我的祖母 11.many Chinese cities 许多中国城市 12.foreign languages 外语 13.study English 学习英语
五年级英语辅导资料
五年级英语辅导资料 目录 第一部分单词 第一课：字母（字母及字母组合发音练习） 第二课：名词（名词种类、名词的数和名词所有格）第三课：代词（人称代词、物主代词、指示代词）第四课：冠词和数词（不定冠词、基数词、序数词）第五课：形容词（种类、用法） 第六课：副词（种类、用法） 第七课：动词（动词词组、现在分词） 第八课：介词（种类、用法） 第九课：特殊疑问词（种类、用法） 第二部分句子 第十课：一般现在时 1.陈述句（肯定句、否定句） 2.一般疑问句（句型、用法） 3.特殊疑问句（句型、用法） 第十一课：现在进行时 1.陈述句（肯定句、否定句） 2.一般疑问句（句型、用法）
3.特殊疑问句（句型、用法） （六年级内容待续） 第一课字母 一、正确朗读英语的26个字母. Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz (拼读练习): ABC BBC CCTV BTV VOA PC AM PM UN SOS AC DC CD BC CBS CIA DNA FBL GMT WTO PHD PRC USA USSR 二、常见字母组合发音及练习， ea peach tea seat jeans cheap ea bread ea break great ee beef sheep queen sleep green ow how town brown now flower ow crow blow window yellow snow grow ou our mouth mountain house ou soup group coup oa coat boat goat road or short fork horse storm
小学英语英语辅导资料
小学英语辅导资料 一、日常交际用语 1.打招呼(喂!) A:Hello (Hi)! B:Hello (Hi)! 2.告别(再见) A:Goodbye! (Bye-bye！) B:Goodbye! (Bye-bye！) 3.早上好! A:Good moring! B:Good moring! 4.下午好! A:Good aternoon! B:Good aternoon! 5.晚上好! A:Good evening! B:Good evening! 6.问候 A:How are you? B:I'm fine,thank you! 7.询问姓名 A:What’s your name?
B:My name is...... 8.生日快乐! A:Happy birthday to you! B:Thank you! 9.新年快乐! A:Happy New Year/chrismas! B:Happy New Year/chrismas! 10.圣诞节快乐 A:Happy chrismas! B:Happy chrismas! 二.词汇归类学习 1.事物名词 door(门) window(窗) blackboard(黑板) desk(课桌) chair(椅子) box(盒子) bedroom(房间) park(公园) lake(湖) zoo(动物园) home(家) tree(树) 运用:Point to the...... 2.性别名词 boy(男孩) girl(女人) man(成年男人) woman(成年女人/妇女) he 他-----his 他的she 她-----her 她的I我-----my 我的 3.动物名词 bird(鸟) panda(熊猫) bear(熊) dog(狗) cat(猫) monkey(猴) tiger(虎) lion(狮) elephant(象) fish(鱼) horse(马) drangon(龙)
小学五年级上英语练习题及参考答案
小学五年级上英语练习题及参考答案 一写出下列单词的适当形式（1*10） 1 long (反义词) 2 cold (反义词) 3 tall (反义词) 4 go (反义词) 5 I （复数） 6 tomato（复数） 7 salt (形容词) 8 health(形容词) 9 hare (第三人称单数) 10 do (第三人称单数) 二、连线题（1*10） 1. Where is Liu Yun from A. she’s very fat 2. Who’s the boy B. Yes.I do 3. What the woman like C. It’s Wednesday 4. Is your art teacher kind D. Do house work 5. Do you like this book E. Me too 6. What do you do on satardays F. He’s my brother 7. What day is it day is 8.Sunday is sweet for me H.She’s from China 9.what classes do you like I.red 10 What colour is it j I like PE and music 三.选择(2*15) 1.what ___you do on Sunday. A.are B.do C.did 2.The children often play___football after school. A.the B.a C.\ 3.Scrah and Tom often___TV in the evening. A.watches B.see C.watch 4.I like___ A.Wednesday B.Wednesdays C.on Wednesday 5 I want to play____you A for B at C with 6 I like playing computer games. What____you ----me too A about B and C or 7 Make____English,math,and science on Thursdays A has B have C had 8 What do you have____supper A for B of C in 9 I like bananas. ---_____ A Me too B I too C Too me 10 We have dumpings____Monday. A in B at C on 11 They are healthy_____me A to B with C for
小学五年级___英语辅导资料整理
小学五年级英语语法：过去完成时 用法：在过去的时间里，两个动作中，发生在前的那个动作要用过去完成时。 结构：had+过去分词 After she had finished her homework, she went shopping. They had sold the car before I asked the price. The train had left before I arrived at the station. They had sold the car before I asked the price. The train had left before I arrived at the station. After/before引导的时间状语从句放在句首要在句子后面加逗号，如果放在主句后则不用加。 1.变疑问句将助动词移到句首 Had she finished her homework? 2. 变否定句在助动词后面加not She hadn’t finished her homework. 3. 肯定回答及否定回答 Yes, she had. No, she hadn’t. 4.特殊疑问句： What had she done? 摘要：小学五年级英语语法：现在完成时构成：主语+助动词have, has+过去分词用法：2) 表示过去发生的和现在有某种联系的动作，常和just, usually, already, since等时间副词连用I have just had lunch. (饱了，不用 小学五年级英语语法：现在完成时 构成：主语+助动词have, has+过去分词 用法： 2) 表示过去发生的和现在有某种联系的动作，常和just, usually, already, since等时间副词连用 I have just had lunch. (饱了，不用再吃了) He has had a cup of tea.(不渴了，不用再喝) They have already had their holiday. (不能再度假了)
五年级上册英语辅导计划
英语辅导计划 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。 二、基本情况 本学期我任教五年级(1)、(2)、（3）班，从学习情况及知识技能掌握情况看，少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、指导计划 英语的辅导概括来说就四个字：培优补差。即提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成绩。 四、工作目标 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础
小学英语辅导教学案
小学英语辅导教案1 授课：xxx 课前小热身。每堂课上课之前，请几个小朋友介绍自己叫什么名字，就读于什么学校（几年几班），提高小朋友的表达能力，也便于老师和同学之间的相互了解。 第一堂课，首先了解小朋友的英语能力，制定准确的教学策略。 一、1、提问：小朋友是否能背出英文的26个字母，以歌曲“ABCD”辅助记忆；2、请小朋友自愿举手上黑板写英文26个字母的大小写，（可分几个小朋友）这是学习英语之前的必备基础，如有必要，每堂课穿插讲几个英文字母；3、询问小朋友都会读哪些单词或简单的句子，挑一些写在黑板上带读。 二、每次课教学生一句简单的格言，(会根据小朋友的学习程度和接受能力及时调整难度) e.g: 1、Never give up!永不言弃 2、Come on, I am good!加油，我很棒！ 3、One is never too old to learn.活到老，学到老 4、Many hands make the light work.人多力量大 5、Be honest rather than clever.与其聪明，不如诚实 (选择其中一条教学) 三、教学生简单的寒暄语及礼貌用语： 1、hello, my name is ~~~. What’s your name? I’m a student from Shi yan primary school. How are you? I’m fine, thanks. Nice to meet you. Nice to see you. 2、Good morning/afternoon/evening. Good night. Good bye see you 3、Excuse me ! I’m sorry. Thank you (so much). 出题检验小朋友们的学习情况，与学生直接对话 四、编写几组简单的对话，带读后邀请小朋友们进行对话，练习口语， A: Good morning. B: Good morning. A: My name is ------. B: I’m ------. Nice to meet you . A: Me to . A:hello,------. How are you? B: I’m fine, thanks. How are you? A: I’m fine, too. 五、跟小朋友做游戏或是讲一个小故事 .狮子和老鼠 THE LION AND THE MOUSE Lion was awakened from sleep by a Mouse running over his face. Rising up in anger, he caught him and was about to kill him, when the Mouse piteously entreated, saying：“If you would only spare my life, I would be sure to repay your kindness.” The Lion laughed and let him go.
五年级英语辅导计划3篇
五年级英语辅导计划3篇 （1962字） 一、学生学情分析 《国家英语课程标准》在实施建议中明确指出：“根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，有助于学生增长知识，开阔视野，发展智力和个性、展现才能。教师应有计划地组织内容丰富，形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报、主题班会和展览等。教师要善于诱导，保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识。”在由“应试教育”向素质教育转变的过程中，课外活动作为一种教育途径，其作用已越来越受到重视，通过开展丰富多彩的英语课外活动，可以弥补课堂教学的某些局限性，使两者互补，相辅相成，以促进课堂教学，优化整个教学过程。为此，我校开展了双语课程，配合英语教学设立了英语兴趣小组，以提高学生在英语方面的综合能力。 参加本次英语活动小组的学生主要来自五年级和四年级，五年级每个班级6人，六个班共30人，其余10人来自四年级。这些都是一些对英语感兴趣的学生，五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、
读、写英语的习惯已基本养成。四年级的孩子只学过一年的英语，单词量较少，读、写的习惯还有待培养。 二、教学目的 1.为学生提供更多的语言实践机会。 开展课外活动可以为学生提供更多的语言的实践机会，创造更多用英语进行交际的环境。学习英语的目的在于用英语进行交际，培养小学生具有以听、说能力为主的初步交际能力，即培养小学生在真实生活中运用外语的能力是小学英语教学的最终目标。学生的交际能力是在语言的实践中培养起来的，这就决定了教学的实践性。而课外活动就填补了课堂教学的这一空白，使学生能学以致用。从而更好地贯彻了交际性原则。此外，学生参加课外活动可以接触丰富的词汇，帮助他们在实践中提高语言运用能力。且能保持他们学习英语的那份乐趣。 2.另外以口语为中心的课外活动能使学生较快地培养起用英语思维，表达思想和交际的能力。 3.课外活动打破在教室上课的传统，让学生走出课堂，
小学英语辅导讲义
小学英语辅导讲义 ◆名词复习 名词的分类 一、可数名词的特点： a.有单复数之分 b. 能用a, an, c. 数词来修饰 d. 复数名词作主语时，谓语动词要用复数形式 e. 可用few, a few, many, a great number of, both, neither, these, those, each, every, another, other, hundreds of, a great many, a group of等词语修饰 二、可数名词由单数变复数的基本构成规则： 1. 大多数名词是在词尾加-s boys, toys, pens, books, mouths, months 2. 以字母s，x，ch，sh结尾的名词，在词尾加-es 构成复数。 matches, churches, boxes, classes, brushes matches watches，etc. 3. 以“o”结尾，有（生命）的加-es, 有的加-s potatoes, tomatoes, heroes, negroes, mangos, photos, zoos, pianos, radios, kilos, studios, kangaroos, UFOs, videos 4. 辅音字母＋y结尾，去y，＋ies factories, countries, ladies, cities, batteries 元音字母＋y结尾的，直接加-s: boys, toys, days plays, holidays, monkeys, keys 5. 以f, fe结尾，去f, fe, ＋ves shelves, knives, scarves / scarfs, leaf →leaves, life → lives， wolf → wolves wife → wives half → halves, thief → thieves loaf →loaves
小学英语辅导计划(精选)
小学英语辅导计划（精选） （1140字） 本学期四年级共有学生20人，其中英语方面的差生较多（如：张立东、罗元金、马伟东、张宝、赵永喜、曹雪萍、王丹），他们普遍对英语学习没多大兴趣，加之差生的家长，不太重视子女的学习，对子女放松要求，不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，使学校转化后进生的工作带来一定的难度。 针对以上这些实际情况，我制定了详细的优差生辅导计划，提出了具体的措施，对优差生提出了明确的目标，使大多数差生能有所进步，让优生能更充分地发挥潜力。 （1188字） 根据我校实际情况，英语在我国作为第二种语言学习，由于缺乏语境，难以给每一位学生实践与交际的机会，因此两极分化非常严重，差生人数也相当偏多。分析如下：如何转化英语后进生也就成了每一位英语教师最头疼的问题。特别是小学英语教学，开设时间较短，师资不足，特别是我们学校英语教师任务很重，要担任七个班的教学，这更加大了后进生转化工作的难度。英语后进生是一个特殊群体，具体表现为性格孤僻、自卑甚至无所谓，以致不愿表
达自己的意见，不懂装懂，日积月累，他们对英语学习以渐渐失去兴趣，因为他们无法体会到成功的喜悦。怎样改变后进生这种怕学、厌学的状况呢？ 措施如下： 一、师帮生教师在后进生转化工作中起者“导”和“演”的双重作用。苏霍姆林斯基说过：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”每一位教师都应深信这一点。 1、抓重点一位英语教师担任多个班英语教学的现状在近几年无法改变，据统计，一个英语教师要担任二三十个后进生的转化工作，实际操作起来真的很困难。因此，应抓住重点，先帮助那些在短时间内容易转化过来的学生，然后再帮助其他的学生。 （462字） 一、指导思想 为了提高教学质量，提高学生的学习成绩，使优生更优，中等生跨入优生行列，差生进步为中等生，特制定本学期英语辅导计划。 二、基本情况 我教的是三年级,五年级和六年级的英语。三年级这届学生，基础有些差，接受能力弱，有二分之一的学生属于差
五年级英语学困生辅导计划
五年级英语学困生辅导计 划 Prepared on 21 November 2021
2014-2015年第一学年度 五年级英语学困生辅导计划 百里洲镇百里洲小学陈晋枝 五年级学生已经学过两年的英语，有一定的英语基础。但是在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要。后进生的转化是一项十分复杂的系统工程，教师必须努力实践与研究，务必取得显着成效。 一、明确做好后进生转化工作的意义，认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生、激励学生奋发向上，老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信，恢复求知的欲望。 二、坚持正面教育，爱护学生。替后进学生着想，做到满腔热情地关怀，循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起后进生成功的希望之光。 三、制订班级常规工作计划的同时，制订好周密可行的转化工作计划。遵循“小步目标，及时反馈”的原则，合理实施。效果，并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。 四、建立后进生档案，跟踪转化。 五、处理好几个相应的关系。求知品质与求知能力的关系，培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。知识传授与方法指导的关系，转化的重点放在思想教育和打基础方面，又不能忽视相应的学法指导。分项实施
与整体结合的关系，对家长、各科老师、参与学生都应有具体的分工和要求 六、在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生。 1、积极主动与他们交流，激励学生奋发向上。老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视的中差生建立自尊、自信，恢复求知的欲望。 2、利用家长，与家长沟通交流。让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习，读书，听录音，背单词等。 3、帮助他们与优秀同学建立良好的学习伙伴关系。 4、对后进生的缺点批评要恰当得体。切忌不可伤害。不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。 七、在学习方法上进行具体的指导。 1、从学生的学习抓起，从头规范学生行为。从第一节课开始，就引导学生自学，使他们掌握学习方法，有饱满的精神状态和良好的学习习惯，教会学生学习。 2、把四会词分成几类，如：动物类、花草、树木、月份、季节、序数词、国名、国籍、交通工具等，指导他们背，读，记单词。教给他们以旧带新，迁移等方法记单词。指导他们把课文中出现的重点句型找出来，熟读这些句型，记住一些句子的固定搭配。 3、利用课余时间帮助后进生辅导。辅导他们把课文读通，读懂，读流利。指导他们把课文中出现的重点句型找出来，熟读这些句型。记住课文的重点句，固定搭配，通过简单的口头和笔头练习逐步提高他们运用英语的能力。尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
课外辅导记录五年级下册英语
珠海市金湾区三灶镇海澄小学 课 外 辅 导 记 录 教师冯燕婷 2015
2015―― 2016学年度第二学期课外辅导计划 一、情况分析： 五年级两个班各有学生41人，在英语学习方面，很多同学学习习惯还不够好，上课注意力不集中，英语书写格式不够规范，字体不够工整美观，大部分学生学习良好，但两个班下层学生的面都比较大，学习态度很不积极，两极分化严重。 后进生名单: 黄宽伟罗志康杨文杰汤嘉伟王鑫鸿陈江辉（五甲） 陈鹏宇袁惠锋袁俊垚徐文可吴家升彭东阳（五乙） 优生名单：蔡乐咏刘嘉仪谢绍钦蒋如琦胡艺平等（五甲） 马思灵马蓝兰徐泳琳罗佳棋支浩东徐远等（五乙）.辅导目标： 1 . ?每个单元的单词和句子都要背诵，能默写重点单词并懂得基本句型的运用。（平时听写要做到每课过关。） 2.每天的新课内容要及时地帮助他们巩固，主要通过听读签名和上课提问、听写等活动进行检查跟踪。 3.定期对学习小组进行评比，了解他们的辅导情况，促进他们之间的良性竞争。 4.帮助他们树立学习的信心，培养他们学习的兴趣。 四?辅导途径： 1 .课间及时辅导。 2.每天和家长做好沟通，确保当天学习的知识，在老师和家长共同帮助下，使其掌握。 3.建立互帮互助学习小组，让优等生也参与辅导后进生。 4.老师每周利用上午放学后对两个班的学生各进行一次辅导。（辅导时间：周一和周四）
五年级 科目 英语 时间 第一周 黄宽伟伍思和杨文杰汤嘉伟王鑫鸿陈江辉（五甲） 陈鹏宇袁惠锋莫建伟徐文可吴家升付亮（五乙） 反馈: 班级 学生 姓名 辅 导 内 容
姓名 陈鹏宇袁惠锋彭东阳徐文可吴家升袁俊垚（五乙） 用所给单词的适当形式填空：(10分) 66. Look! The boys _____________ (play) games in the park. 67. Let's ________ (talk) about the movie. 68. Are the childre n _______ (swim) in the lake 反馈: 辅 导 内 容 语法知识归纳及小结