我眼中的他们
在成长的过程中,我们会遇到形形色色的人,每一个人都是不一样的,他们又自己的性格脾气和思想,但他们却潜移默化着我们的兴趣爱好和人生价值观。而且不止一个,每个我们接触的人都会影响着我们。
我的姐姐,她是一名英语专业的学生。五年级的寒假,姐姐教我英语,我们就天天黏在一起。她就像小老师一样,给我写好了课程表,让我按时上课,控制好自己的时间。然而晚上的时候,美剧迷的姐姐,就会在电脑上看美剧,被占了电脑的我也只好坐在后面看。起初,中文字幕让我措手不及,总是没等我看完那一段字幕,画面已经放到下一个了。然后多看多看,我就会快速扫描字幕了,慢慢的,我也在姐姐的影响下成了一个小美剧迷了。后来,暑假结束了,姐姐回到了学校,偶尔几个月才回来一次。但是,姐姐不在的周末,我也会给自己制定一个作息表,提醒自己合理的利用时间。当然作息表里也有我看美剧的时间,一天看2集,姐姐影响着我对时间的利用和搭配,也影响着我现在的兴趣爱好,和我的英语口语和听力能力。
我的初中班主任,虽说他是教数学的,但我认为他教给我们更多的是做人。刚来到新的教室,我就看到了墙上醒目的八个字,“学会做人,学会学习”,这也是老师一直提醒我们的班训。记得老师给我印象最深刻的一段话,“班训为什么把做人放在学习的前面,因为学习固然重要,但是,你一味的学习好,有文化,却不会做人,那也是害人害己。地沟油、有毒奶粉。这些不都是有文化的人干的事。你要学会做人,做对他人有利的事,做对的起自己,对的起父母的事”。三年下来,老师影响了我,让我在遇到每件事情都会想,这样做对他人有利吗,对得起自己和父母吗。让我学会帮助他人,并且体恤父母。
当然,还有更多更多的人影响着我的成长,而我的成长也离不开他们每一个人。
有趣的动物
聪明的壁虎 我最喜欢的动物是壁虎。小朋友们，你们知道壁虎为什么能在墙壁是快速爬行不掉下来吗？那是因为壁虎的脚上是有吸盘，轻轻一吸墙壁，它就能在墙上任意行走了。而且壁虎还是益虫哦，夏天的时候，它能帮我们捉蚊子呢！ 壁虎有一个非常特别的本领，当它遇到危险的时候，例如有别的小动物想要抓它的时候，小壁虎就会自断尾巴，这样就可以安全走了，而过不了多长时间，小壁虎就能长出新的尾巴来了，是不是很神奇呢！ （金恒） 我喜欢仓鼠 我家有只小巧玲珑的仓鼠,它浑身都是棕色的毛。它有一双灵巧的小眼睛，看着你的时候把双手放在胸前瞪着大眼睛一眨不眨的看着，可爱极了。一对三角形的耳朵竖起来像小小的山丘。尖尖的嘴巴像个吸尘器，只要你放它喜欢的瓜子在他的碗里，一下就被它吃的一干二净。它睡觉的样子变化多样，有时候侧着、有时候四脚朝天、有时候卷起来像个小圆球。它唯一的运动就是在摩天轮里快乐的奔跑，其实他不知道摩天轮永远也跑不到尽头。 我每天都会花半个小时关注它，喂它吃、看他运动，我爱仓鼠。 （李优雅） 有趣的鹦鹉 我喜欢鹦鹉，每天早上它用清脆悦耳的歌声叫醒我，它有小巧玲珑的面孔，炯炯有神的眼睛。喔！还有他的嘴巴弯弯的，像小钩子，身上有黄、绿、黑相间的羽毛，真漂亮，那毛茸茸的肚皮地下有一双强有力的小脚，支撑着整个身体，它一见到我就左蹦右跳，真活泼。他经常倒挂金钩，有时候头部来回扭“8”字，好像在做广播体操呢！经常逗得我哈哈大笑。 听了我讲解，你是否也喜欢鹦鹉呢？ （林奕呈） 我喜欢的动物 我喜欢的动物是松鼠，它的四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上有一对闪闪发光的小眼睛，身上光滑的好像擦过油，一条毛茸茸的大尾巴像降落伞，显得格外漂亮，在树枝上跳来跳去十分可爱，所以我喜欢它。 （） 我喜欢的动物 我喜欢老虎，因为我就是属虎的。 老虎穿着黄黑相间的衣服，额头中间有一个大大的“王”字，身后拖着一条长长的尾巴，走起路来大摇大摆。 它还是个捕猎高手呢，它躲在草丛中，等猎物放松警惕时，就出其不意地扑上去，一口就咬住了它。老虎的牙齿天生就是一台绞肉机，很快就把猎物给咬碎了。 老虎可真厉害呀！ （）我喜欢大熊猫
中考满分作文 因为有我
中考满分作文：因为有我_900字 2018-09-25 11:13:41 您曾经年轻过，曾经美丽过，曾经叛逆过，曾经拼搏过；但不知何时起，您的脸上被岁月的刀刻下了印记，乌黑的头发里开始出现些许银丝，您开始不再常上街，您开始不再精心打扮自己。这一切，全因为有了我。 您和我是朋友，很铁的朋友。不管有什么事，我都喜欢对您说。无论是过去的事、新鲜的事，还是伤心的事、开心的事，您都无条件地成为我宣泄情绪的“垃圾桶”，分享快乐的“铁哥们”。当然，您对我也是绝对坦诚的，我们从来都是十分信任对方的。您答应我的事一直都是说到做到。我想，这世界上也许再也找不到您这样有诚信的人了。也许您以前还没有试过和相差二十几岁的小孩做朋友吧，但因为有了我，您不但做到了，还和我成了很好的朋友。 如果说您是太阳，我便如同那沐浴在阳光下的花朵。每一天，您都在一点一滴付出着。还记得吗？那条裤子没有什么不好的，但是天热起来了，您为我剪掉了里面的隔层，把它改得更舒适了；还记得吗？有一次，因为我的粗心大意，把一本书忘在家里了，害得您还得去拿了再送到学校里给我；还记得吗？那天的雨下得真大，正当我一个人在教室里为如何回家发愁的时候，您出乎意料地站在我的面前，拍着淋湿的衣服，对着我微笑。太阳因为知道有一朵花儿在等待光明与温暖，所以每天都会更努力地发光发热；而因为有我，您也一样。不知不觉中，您已不再年轻。您的微笑还是那么温暖、美丽，但眼角的皱纹却已经那么明显了。当您的手拉着我的手的时候，我能明显地感觉到洗衣粉、洗洁精和家务活在它上面留下的粗糙。您开始用一些美容产品，因为您爱美。爱美之心，人皆有之，其实美丽在您心中占据着很重要的位置；但因为照顾我，在之前的岁月中，您没有
因为有我作文600字
因为有我作文600字 在一次义工活动中，老师捧着花名册，轻声地点着名。终于点到我了，我早已按捺不住自己兴奋的心情，举起手来，大声喊：到！老师牵出一个肥硕的小男孩：喏，这就是你的搭档。 此人长相滑稽，大大的眼睛却呆若木鸡，他的嘴角流出口水，四肢也在空中挥舞，或许他的四肢正在和他的大脑做斗争，正在抗议上天对他的不公。 我牵着他的手，领着他走到了草坪上，扶着他坐下，和他一起看着小草与风一起跳舞，小虫们在草丛中捉迷藏。这时，阳光穿过云雾，照在了他的脸上，他笑着，天真地笑着，和太阳光一般灿烂地笑着，我也笑了，望着他，心里也多了一丝安慰：饱受了那么多厌恶的眼神，竟还能露出这么灿烂的笑容。 该喂他东西吃了，可是我竟无从下手如果他不喜欢吃怎么办？如果我的手碰到了他的口水怎么办？万一我喂他时，一口咬到我的手指怎么办？其他组都已经吃下，只有我﹍﹍ 我拿起了一块饼干，凑到他的嘴前，他虽然已经6、7岁了，但看到好吃的依旧两眼放光。啊，啊！地叫。我下定决心，要不顾一切让他吃好，我慢慢地将饼干送进他的嘴里，手指已经碰到嘴唇了。如果现在放手，有可能饼干就会从手中滑落，若是不放手，我的手就会碰到他的口水。 阳光打在他的脸上，他的大眼睛专注地看着我，我与他对视的一刻，我感受到了他对我的信任与善意。我的手，探到他的嘴中，他的口水毫无意外地沾到我的手上。我突然记起老师点我名字的时候，那一声到！绝非是仅仅回答老师的问题，而是要承担责任，向孩子宣告我会好好呵护他的信号。不是别人，只是我。 因为有我，他体会到了人世间的温暖；因为有我，他对生命的期待才不会落空；因为有我，我与他的情感冲破牢笼。 我未把那口水擦去，我不希望他认为这是拖累。我觉得，这是生命的恩赐。
三年级下册《不一样的你我他》教学设计
三年级下册《不一样的你我他》教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
三年级下册《不一样的你我他》教学设计 三年级下册《不一样的你我他》教学设计 一、教学目标 1.了解自己的特点，意识到每个人各不相同，并能肯定自我、悦纳自我。 2.能够认识不同的人有不同的选择和想法，学会理解、尊重别人。 3.善于发现同学和自己的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。 二、重点难点 认识到不同的人有不同的选择和想法，学会理解、尊重他人想法和选择。 三、教学过程 课前活动： 孩子们好！刚才我们已经见过面、交上朋友啦！我是来至重庆九龙坡区的陈老师。这是我第一次来到石柱，这里风景优美，空气清新，我已经深深地爱上这儿了。昨天晚上我还品尝了你们这儿的美食，今天呀也迫不及待地想和大家一起分享呢！请看！（简短介绍，然后问，你们吃过这些吗你最喜欢吃什么问两三个同学） 黄水不仅有许多特色小吃，肯定还有许多令人难忘之处。下次有机会也希望孩子们也和陈老师进行分享。 一、游戏导入：猜猜他是谁 好！开始上课！孩子们，咱们先做个游戏，这个游戏的名字叫：（齐读）猜猜他是谁。请举手抢答！ 小沈阳：小沈阳的这套演出服太有特点了。他的小眼睛太有神了！ 姚明：对，他就是篮球飞人姚明。 王宝强：王宝强笑起来的样子总能把我们给逗笑！
韩红：胖胖的身体、高亢的嗓音，拿着麦克风的就是歌手韩红。 看来每个人都有与众不同的特点。大家能快速抓住人物的显著特点猜到他是谁，你们都有一双善于发现的眼睛。 活动一：我的选择 孩子们，请看！在我们面前有各种各样的门如果让你选择一扇门走进去，你最想选哪扇，你觉得推开门会看见什么（语言要具有煽动性，激起学生的好奇心） （说说你的想法！你觉得呢？你说！） 教师评语：你的想象真独特！在你的内心一定住着一个美丽的童话世界。相信你一定是个爱玩儿爱闹活泼的孩子！你一定特别爱小动物吧！你好，未来伟大的植物学家。多么丰富的想象力啊！你一定看过许多刺激、紧张的奇幻故事吧！多细心的孩子啊！可能你的家也是这样布置的吧！ 孩子们，由于我们的爱好不同、经历不同，想象的事物也不同，所以我们会选择不同的门，就算是同一扇门，看见的风景也不一样。今天就让我们一起走进：不一样的你我他。（课前先板书题目，上课时直接示意齐读） 【设计意图】：从学生的兴趣点着手，创设轻松愉快的课堂氛围，让学生不知不觉地进入学习的角色，形象具体地体验到人与人的“不一样” 。 活动二：我的个性名片 1、我们每个人都有与众不同的特点，课前给大家布置了小任务，制作一张专属自己的个性名片。让小伙伴们更了解你，让在场所有老师都记住你！大家准备好了吗？ 陈老师也准备了一张名片，希望大家能更了解我！（幻灯出示） “这个老师从来不生气，这个老师总是笑咪咪；这个老师总爱哼小曲，这个老师最爱小宝贝！”我就是这个老师陈老师，请大家记住我！ 现在拿出你设计的专属个性名片在4人小组进行介绍，把自己最突出的一两个特点讲给小伙伴听。开始吧！（制作一张个性名片的PPT出示在大屏幕上，教师组内巡视） 2、全班交流。师：哪些同学愿意为自己代言，把独一无二的你介绍给全班同学和现场的老师们？ 师相机点评：老师特别喜欢自信的你！你的幽默风趣一定给大家留下了深刻印象！我已经记住了你，一个能歌善舞的孩子！我们班的大力士，真厉害！……
我眼中的巴金
我眼中的巴金 ——一位伟大的人民作家 回顾中国现代文学史，我的脑海里涌现了许许多多的作家，例如鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍、巴金、沈从文、曹禺……但最能打动我的中国作家是巴金。初次了解巴金是通过高中课本，其中，我印象最深的一篇文章就是巴金爷爷的《小狗包弟》。巴金爷爷在这篇文章中就对自己进行了深刻地解剖，他痛苦地回忆着“文革”的往事，并进行了深刻地反思。之所以称他为巴金爷爷，是因为我也有一位和巴金爷爷一样经历了“文革”的爷爷，我十分敬爱我的爷爷。而我每次在看巴金的作品时，总感觉在他的作品里能够找到爷爷的影子。巴金是一位伟大的人民作家，我一直喜欢着他的文章，也十分地敬爱他，就像我的爷爷一样。 一颗火热赤诚的心——眷恋祖国的情绪 “出了国境，无论在什么地方，我总觉得有一双慈爱的眼睛关心地注视着我。不管你跑到天涯海角，你始终摆脱不了祖国，祖国永远在你身边。”这是他说的一句话。在他心里，祖国和人民永远是最重要的。他曾说过：“我唯一的心愿是化作泥土，留在人们温暖的脚印里。”是啊，他就是这么一个一心想着祖国和人民的作家。他真诚，讲真话，写真感情。他是当之无愧的人民作家。曾经看过一些有关巴金爷爷的传记，传记里说他年事已高时骨折过好几次，但是他仍笔根不辍，一直坚持写作《随想录》。他心里想着要把十年浩劫的反思写下来，因为他觉得这是一位作家不可逃脱的责任。 历史充满着许多误会，就如他总在说做一个作家并非自己的初衷一样，或许他并不想承受这么多东西，然而在漫长的人生旅途中偏偏又让他遭遇到那么多。从年少气盛，到老年的心平气和，这似乎是自然规律，许多老人历经风雨早已波澜不惊了，但巴金做不到这些，他内心中依然有着惊涛骇浪。时时拍击着他，时时警醒着他。对于文革中活下来的人来说呢，不能说他们如何如何，大丈夫能屈能伸。只是文化浩劫过后，像巴金那样沉浸在反思中的人便很少了。在巴金羸弱的身躯尚能提动笔时，他完成了《随想录》、《再思录》和译作《往事与随想》。而后来巴金的身体已经无法控制，头脑也不大清醒了。连他自己都觉得长寿其实是一种折磨。而我作为他的一个忠实的读者，我在阅读他的文字的同时，更深深地记住了这个人——这个比我们更孤独和更痛苦的人。苦难，一方面在困扰着人们，但另一方面又在激励着人们不断冲出社会与人性的枷锁。 一个至情至性的他——地道的性情中人 “人死犹如灯灭。我不相信有鬼。但是，我又多么希望有一个鬼的世界，倘使真有鬼的世界，那么我同萧珊见面的日子就不太远了。”这是巴金爷爷在《怀念萧珊》一文中说的一句话。这也是令我感动了许久的一句话。巴金爷爷和萧珊奶奶恋爱了八年，相守了一生。两位老人在一起的28年里，他们没有红过一次
世界上最有趣的动物
世界上最有趣的动物 1 皇绢毛猴皇绢毛猴这种灵长类动物的得名，是因为胡子酷似德国君主威廉二世。虽然名字来源于一个笑话，不过还是变成了官方名称。这种绢毛猴在西南亚马逊盆地、东秘鲁、玻利维亚北部和巴西西部的阿克里及亚马孙州都有发现。他门生活在热带雨林的密林深处。 2 白面粗尾猿生活在巴西、法属圭亚那、圭亚那、苏里南和委内瑞拉。它们采食几乎所有的水果、坚果、种子和昆虫，拥有无可匹敌的消化能力，能对付各种各样的毒汁毒液。
3 貘科是现存最原始的奇蹄目，保持前肢4趾后肢3趾等原始特征。貘体型似猪，有可以伸缩的短鼻，善于游泳和潜水。貘科现存仅貘属的4个种，分别分布于东南亚和拉丁美洲两地。 4 太阳熊主要栖息在南亚的热带雨林中，它们站起来也仅仅大约1.2米高，是熊家族中最小的类型。一般而言，太阳熊的重量不会超过65公斤。作为一种夜行生物，太阳熊白天大部分时间都待在距地面不高的树枝上。
5 盲鳗身体象河鳗，但头部无上下颌，口如吸盘，生着锐利的角质齿。鳃呈囊状，内鳃孔与咽直接相连，外鳃孔在离口很远的后面向外开口，使身体前部深入寄主组织而不影响呼吸。盲鳗凭借吸盘吸附在大鱼身上，然后寻机从鳃钻入鱼腹。 6 星鼻鼹是小型动物，只能让磅秤的指针倾斜为50公克，大约是小鼠的两倍。它们生活在湿地的浅层地道中，遍及美国东北与加拿大东部，猎食的环境涵盖地下及水下。
7 长鼻猴是东南亚加里曼丹的特有动物。这们的鼻子大得出奇，其中雄性猴子随着年龄的增长鼻子越来越大，最后形成像茄子一样的红色大鼻子。它们激动的时候，大鼻子就会向上挺立 或上下摇晃，样子十分可笑。而雌性的鼻子却比较正常。 8 粉精灵犰狳粉精灵犰狳是犰狳家族中个头最小的种类，大约有90-115毫米长（不包括 尾巴），体色为白玫瑰或者粉红色。栖息在阿根廷中部的干燥草原以及被覆荆棘和仙人掌的沙漠中。遇到 危险的时候，它能在数秒的时间内把自己完全掩埋起来。
初二作文：因为有我作文600字
因为有我 在一次义工活动中，老师捧着花名册，轻声地点着名。终于点到我了，我早已按捺不住自己兴奋的心情，举起手来，大声喊：“到！”老师牵出一个肥硕的小男孩：“喏，这就是你的搭档。” 此人长相滑稽，大大的眼睛却呆若木鸡，他的嘴角流出口水，四肢也在空中挥舞，或许他的四肢正在和他的大脑做斗争，正在抗议上天对他的不公。 我牵着他的手，领着他走到了草坪上，扶着他坐下，和他一起看着小草与风一起跳舞，小虫们在草丛中捉迷藏。这时，阳光穿过云雾，照在了他的脸上，他笑着，天真地笑着，和太阳光一般灿烂地笑着，我也笑了，望着他，心里也多了一丝安慰：饱受了那么多厌恶的眼神，竟还能露出这么灿烂的笑容。 该喂他东西吃了，可是我竟无从下手——如果他不喜欢吃怎么办？如果我的手碰到了他的口水怎么办？万一我喂他时，一口咬到我的手指怎么办？其他组都已经吃下，只有我﹍﹍ 我拿起了一块饼干，凑到他的嘴前，他虽然已经6、7岁了，但看到好吃的依旧两眼放光。“啊，啊！”地叫。我下定决心，要不顾一切让他吃好，我慢慢地将饼干送进他的嘴里，手指已经碰到嘴唇了。如果现在放手，有可能饼干就会从手中滑落，若是不放手，我的手就会碰到他的口水。 阳光打在他的脸上，他的大眼睛专注地看着我，我与他对视的一刻，我感受到了他对我的信任与善意。我的手，探到他的嘴中，他的
口水毫无意外地沾到我的手上。我突然记起老师点我名字的时候，那一声“到！”绝非是仅仅回答老师的问题，而是要承担责任，向孩子宣告我会好好呵护他的信号。不是别人，只是我。 因为有我，他体会到了人世间的温暖；因为有我，他对生命的期待才不会落空；因为有我，我与他的情感冲破牢笼。 我未把那口水擦去，我不希望他认为这是拖累。我觉得，这是生命的恩赐。
因为有我作文700字_优秀作文
因为有我作文700字 陈艺雯 天空是干净的蓝，也有几丝白云悠悠晃晃，阳光肆无忌惮地炙烤大地的每一寸肌肤。夏，就是如此蓬勃旺盛，有时甚至让人心生烦意，我还是如往常一般去上舞蹈课。 推开舞蹈室的门，一股清爽的风拥抱了我，吹走了我额头的一粒粒汗珠。老师没有像往常一样站在宽阔的镜子边微笑地迎接我们，而是斜坐在沙发的一角，本来就很白皙的脸蛋显出了象牙色。 我换好舞蹈服后，面对镜子转了个圈，一身海棠红色的舞蹈服很是耀眼，也引起了大家的激情。《心如止水》的音乐声响起，抒情美好，仿佛与外面的炎热隔绝，老师一声“起”，大家随着音乐的节奏翩翩起舞。 大家随着老师的引领渐入佳境，舞姿优美脚步轻缓，像江湖里推涌的波浪，时而又像卷在旋风里的树叶；姑娘们像美丽的蝴蝶般飞舞着，似婀娜多姿的柳条样扭动着，优雅高贵，美的让人陶醉。 一曲过后，乐情染红了我的脸。我心里以为我们这曲跳的还不错，可结果却不尽人意。老师重新在我们面前示范了一遍，并讲述了我们的许多不足点，如：开头的动作很重要，脚要绷紧，向斜前方迈同时头需用力的向右边转……大家仔细的听着老师的讲解。 接下来我们分头练习，小敏今天的状态不佳，动作没有到位，老师停在她身边指导她。我们完成训练的同学在边上休息，我注意到老
师面色有些疲惫，说话的声音很小，我知道她胃病又患了。 我跑到桌旁，端上水杯准备递过去给她，瞥见桌上有一袋方便面，我想老师一定没有吃午饭，是没有胃口吧，可是不吃怎么行呢，我在家经常帮助妈妈做家务，泡面我很拿手。于是我拆开方便面的“外衣”，将一包盐的调料包放了进去，冲好了水。方便面泡好了，喊她过来，老师的脸上露出笑意，她望着我说了声谢谢便坐了下来，桌上赫然摆放着火红的辣味包，她楞了一下，抬起头递过来会心的笑，接着继续吃，边含糊地说着：“这是我吃过最好吃的方便面。”我开心极了。 两个小时的课，时间总是短暂的。我向家走去，太阳橙色的余晖洒在我的身上，因为我，一切变得更美好！
我眼中的他写人精选作文
我眼中的他写人精选作文 人们都认为母爱是伟大的、是亲切的；是最无私、最至高无上的。可谁又注意过父亲也给予了我们爱和关心呢？只是，父爱不善于表达。人们常说父爱如山，可父亲给我的印象总是很严厉，所以，我平常都比较怕他。自从一件事之后我对父亲有了一个全新的认识。 记得那是一个暑假，我刚刚开始学轮滑，每次都走不了几步就摔一跤，最后我对轮滑的兴趣变成了恐惧。有一天我刚写完作业，爸爸过来说：“走！我带你滑旱冰去。”想到以前被 摔得鼻青脸肿的样子，我不由得毛骨悚然，再也不想去滑了。可爸爸却神秘嘻嘻地笑着说：“你要是去的话，我就给你一份‘超级大奖’。”听到有奖励我心想：“爸爸这么开心、神秘到底有什么奖励呢．．．．．．不就摔几下嘛，无所谓了！”我下定决心和爸爸来到了广场。 一开始爸爸拉着我的手，我们绕着广场走。走了两圈，爸爸说：“自己滑好了。”说着突然把手松开了，我由于已习惯于爸爸的搀扶，一不注意，“啪”的一下重重地摔到地上，怎么也站不起来。我用渴望的眼神看着他，可他却无动于衷。 “起来，男子汉大丈夫摔一跤怕什么，自己站起来。”听到爸爸几乎是命令的话语，我只好自己困难地爬起来。就这样经过无数的跌倒，我在爸爸无数的“起来，自己站起来，你能行，你肯定能行！”的鼓励声中，渐渐地不用爸爸扶，渐渐地也不再摔跤了，渐渐地我还发现轮滑很有趣，滑起来的感觉像小鸟展翅，翱翔，翱翔。再看爸爸
也露出了久违的笑容。他抓住我的手说：“你已经得到这份大奖了。”我这才恍然大悟，原来爸爸送我的礼物是让我展翅翱翔！ “父爱如山”，此刻我才理解了它的真正含义。是父亲教会了我爬起，以后在人生的道路上会遇到许多的坎坷，也许我会再次摔倒，但我会想起父亲的教导，勇敢地爬起来面对一切困难。
二年级语文上册 《有趣的动物》教学设计
口语交际：有趣的动物 教材分析 （一）这是本册安排的第一次口语交际，话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。 （二）“说清楚”，首先解决说什么的问题，需要学生去选择自己喜欢的去说，选择它的新奇有趣之处，如外形、生活习性、独特功能等，这需要学生在交际前进行资料收集或进行观察。其次要解决“怎么说”的问题：说的是哪种动物？它最有趣的特点是什么？想清楚了再说。 （三）“听明白”，要求既能认真听，又能做到礼貌，有问题等到对方讲完后再补充或提问。以上要求需在本次交际活动中落实，并指导学生在日常的交际中，初步养成“想好了再说，有礼貌地提问”等良好的交际习惯。 学情分析 （一）本次交际的话题源于学生的生活，学生有话可说。但是，要说清楚，却是学生交际的最大困难，因此课前的资料收集，教师应该给予明确的指导。 （二）有趣的动物大收集 1.和爸爸妈妈去动物园观察动物，给动物拍照吧！把他们可爱的样子拍下来。 2.我要给喜爱的动物设计名片卡喽！ 长颈鹿的名片 3.观看动物节目了解动物的特点和有趣之处，和伙伴交流。 教学目标、重难点 （一）教学目标 语言目标 1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出它的有趣之处。 2.说得清楚，吐字清楚，说清特点。 3.学会提问，问要有礼貌，问要问明白。 思维目标 在口语交际的过程中学会倾听，听清要点，学会有礼貌地提问，对他人的发言能做出相应的评判。 价值目标 对奇妙的动物世界产生浓厚的兴趣。 （二）教学重点 1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。 2.说得清楚，吐字清楚，说清特点。 3.学会提问，问要有礼貌，问得要明白。 （三）教学难点 清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
初二作文：因为有我作文600字_1
因为有我 我，大概是这世上最平凡而又无处不在的东西了吧——大至繁华的城市，小至荒僻的山沟，都有我的存在。不管是人还是动物，只要迈开腿走，就需要我。我既是人们穿梭于各地之间的途径，也是人们走过的印记。 我是路。 每天无数上班族们急匆匆的步伐从这儿飘过，小朋友们轻快的脚步从这儿跳过，老人踏着沉稳悠闲的太极步，数不清的汽车飞快地奔驰，还有各种高楼大厦、商店、铺当立足于此……这是城市中的我。在这里，我四通八达，而且类别多样。人行道、自行车道、高速公路、铁路、磁浮轨道，通往四处各地把人们送往他们想去的地方。 而乡间的我最是有趣——弯弯曲曲，细长蜿蜒的，旁边挤满了千姿百态的花儿和可爱的青青草。有时，一个小姑娘从我身上跑过，一边追着蝴蝶，一边留意着旁边的花儿草儿，蝴蝶还没追到，就停下来赏赏这朵牡丹，闻闻那朵桂花了。常常，花丛里会窜出些小动物来，有时是小青蛙，有时是小猫咪，也有时是胖胖的白兔，在我平坦的肩膀上跳跃翻滚，传递着无限快乐。 这城市中的我，这乡间的我，都是看得见的我。我还有人类看不见的时候，那便是人生的路。每一个分叉口都是人生的一次选择，每一段崎岖不平的路都是人生的逆境，而每一段路的终点都是一个目标的实现。人生的路，不会向城市的大路一般笔直通畅，倒有些像乡间的小路，弯弯曲曲，有很多路口，便有了不同的路。每个人到了路口，
会做出不同的选择，有的喜欢宽敞通畅的，有的喜欢偏僻幽寂的，还有喜欢可爱有趣的……正如我的名字“路”由“足”和“各”组成，意思就是，路在脚下，各自有各自的路。 没有我的时候，人们会彷徨；因为我的出现，人们的生活开始有条不紊；但也因为有我，人们又容易迷失。好好选择，每一个我都有不一样的精彩，别只挑看似最容易的我。
我心中的他_写人作文
我心中的他_写人作文 我心中的他他，在别人眼中是一个懦弱无能的，不像男生的男生，整天应付老师作业的差生。大家都这么认为，我也是。但一次偶然，让我从新认识了他。一个平常的周四，平常的天气，平常的人，平常的一次放学，我坐在公交车上，哼着小曲无所事事，突然看见一位老奶奶上车，当时车上已经没有空位了，由 于离家太远，我考虑再三，终于没有让座，我想总有人会让的，但没想到是他。再转眼的一个瞬间，我看到一个转身，把自己的座位让给了老奶奶，当我正想 知道这人是谁的时候，他刚好一个转脸，没错，我没有看错，就是他，那个原 本懦弱无能的他。我惊呆了，并不是因为让座，而是因为是他让座，同时，我 的脸好像烧得火辣辣的，因为在当时，无论从什么角度来看，我比他更应该让座，他的家比我远，在学校是个差生，和我比起来简直是天壤之别，我一直认 为他各方面的素质都不如我，对他甚至有些鄙视，但现在我对他的看法改变了，从那以后，我开始关注他。我发现他除了学习不好外，还是有很多优点的，板擦掉了，他主动捡起来，大扫除时，脏活累活他抢着干，对于他的所作，别人 都回以藐视的一笑，而我，都真真切切的看在眼里，不管他出于什么，我对他 的好感油然而生。接着，我开始打听他家里的事，得知他父亲常年在外打工，母亲在单位做勤杂工，生活还算可以，我初步判断他现在之所以这样，是因为 缺少关爱。我将我的发现告诉了老师，老师想了一会儿，召开了全体班干部会议，说他缺少关爱，既然在家里父母不能给他，那在学校，我们就要加倍的补 偿给他，你们都是班干部，这件事你们应该身先士卒。从那以后，老师同学开 始关爱他，帮助他，主动帮他解除疑难，他的成绩也有所上升，但出人意料的是，在小学毕业考试中，他竟考到了班级前十名！被评为优秀少先队员。那天 放学，老师要三好学生留下打扫卫生，我也留下了，打扫完卫生我要走的时候，发现我的桌面上有一张纸，好奇驱使我拿来看了一下，是他写的，上面说：谢 谢你，我知道是你帮了我，没有你就没有现在的我……看完以后，我甜甜一笑，没想到我百般掩饰，还是被他看出来了，帮助别人的感觉真好！从那以后，我再也没有见过他，我印象中他已经模糊，但我还记得那封信,记得他拿奖时的微笑。我印象中的他，不再是懦弱无能，而是一个华丽的转身，一次高雅的让座。
因为有我的作文(共7篇)
因为有我的作文(共7篇) 因为有我，家里变得更和睦；因为有我，家里变得欢乐；因为有我，家里变得更幸福……一切因为有我，所以爱着——由战争到和平因为爸爸是个教师，妈妈是个商人，自然，教育的方法也是各不相同。 妈妈觉得：孩子小当然不用做事，否则不是锅﹑碗﹑瓢﹑盆打破曲，就是酸﹑甜﹑苦﹑辣﹑咸调错味……作为反方的爸爸则不认可，他的观念也是有根据：孩子从小要开始锻炼，要不然以后出社会还不是娇小姐一个，爸爸还搬出了名言警句花盆里长不出青松，笼子里飞不出雄鹰……我对爸爸妈妈的争吵听得不耐烦了，说：我的事我自己做主，我觉得什么都去做也不好，不做也不行，我认为爸爸和妈妈的方法都不对，还是按照我的逻辑去做吧！由忧虑到欢乐我每天都会看到一幅表情，好似一只正发愁着抓不到老鼠的猫。 原来，妈妈因为茶叶卖不出去而正发愁呢！我的灵机一动，用飞的速度跑到老妈跟前，装出一副富有博士的面貌表情说：老妈，这么简单的事，不用像猫抓老鼠一样困难吧！现在你就让我为你出其策划，首先您是名不虚传的商人，爸爸是智多星吴用如果你们在网上建立一个网站，让爸爸来教你操作，你来负责卖茶爸爸来说服顾客，双管齐下﹑两全其美，又能够多一些顾客，这不是一个绝妙的办法吗？我振振有词……妈妈眉飞色舞，顿时笑逐颜开，马上从椅子上跳起来，估计是去找爸爸了吧！……家里，从无休止的战争变得和平，从忧心重重变得欢乐，从悲伤变得幸福，因为有我，所以变着——哈哈！哈哈！爸爸
妈妈坐在沙发上，看到我搞笑的节目表演，捧腹大笑。 咦？你们在干什么？这时的你，肯定急了吧。 因为有我别着急，告诉你，这是我穿着爸爸妈妈的衣服，表演家庭秀呢！每个星期六，因为有了我，都会进行一些好玩的小游戏。 因为有了我，爸爸妈妈常会笑口常开，因为有了我，我的家庭也总不会被可恶的阴天带走。 瞧！又一次：我走到客厅中间，爸爸妈妈正在吵架。 爸爸妈妈的头发像一排排直挺挺的钢针，让我不寒而栗。 我灵机一动，拿出一块弹簧垫，然后把自己装扮的红彤彤的，头上再戴上一个自制火帽坐在弹簧垫上，左扭一扭，右摆一摆，不停地往上跳，表现出一种滑稽样，然后得意扬扬地说：我是发火大王，今天有两个大人又被我的‘火药’战胜哩！哈哈，这两个人到现在还蒙在鼓里呢！被我整了还不知道！爸爸妈妈一愣，挠了挠头，像两个犯了错的小孩，微笑着说：哎，我们连小孩也不如，真是太不应该了！我一见爸爸妈妈的头上不冒烟了，就马上摘掉火帽，跑进自己的房间，抓了一把糖，奔到爸爸妈妈身边，像一个小大人一样，挺着胸，昂这头，说到：你们的行为很让我失望。 我装出一副很失落的样子，逗得爸爸妈妈哈哈大笑，我说：我可以原谅你们，但你们一定要吃下这几粒‘开心糖’，并发誓永远不生气！好，好！爸爸妈妈一口答应，吃下了糖果，脸上的皱纹渐渐展开来，头上的钢针也都变成了一个个服服帖帖的小乖乖。
口语交际《有趣的动物》
课题：口语交际《有趣的动物》 【教学要求】 1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。 2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 【活动准备】 教学课件 各角色头饰各一个 【教学重点】 1.能清楚地介绍一种动物有趣的地方。 2.吐字清楚，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 【教学难点】 引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、图片激趣，导入课题 1.（课件出示2） 出亮光，松鼠的尾巴像好像降落伞。 动物真有趣，说说你喜欢它们吗？为什么？ 2.今天我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。 师板书课题，齐读课题。（板书：有趣的动物） 二、范例引导，明确交际要求 1.给小组同学听，听的同学可以提问或补充。 2.再次出示（课件出示1） 放映动物图片，鹦鹉会学人说话，萤 火虫能发出亮光，松鼠的尾巴像好像降落伞。 本次口语交际的内容：从动物“有趣”的角度来介绍，可以是： 特殊的外形（如松鼠的尾巴像降落伞）独特的功能（萤火虫能发出亮光）等。 3.口语交际要求： (1)说话者吐字要清楚。 (2)听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。 4.打开思路，准备动物“有趣”素材。 也可以是多个，想一想，准备的内容怎么讲能够表达得更清楚。 三、示范介绍，礼貌提问或补充。
过渡：今天，动物王国要举行一年一度“有趣的动物”大会，可是，有一位朋友临时有事不能赶来，他寄来一段录音，想不想听？ （课件出示3录音介绍） （播放录音：大家好！我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。头后面有一个橙色而透明的“小窗”。可别误会，那可不是发光的“小窗”！发光的地方在屁股那儿呢。我最喜欢在夏天夜晚繁星点点的环境下工作。大家给我的绰号是“鬼灯笼”，说我的光是“鬼火”。那么猜猜我是谁？） 1.你们猜这是那种小动物？（萤火虫）你是怎么猜出来的？ （1）听到它说自己的绰号是“鬼灯笼”，说自己的光是“鬼火”。 （2）它介绍自己发光的地方在屁股那儿。 （3）它喜欢在夏天夜晚繁星点点的环境下工作。 2.教师出示补充材料：（课件出示4：补充材料） 是六个小钩。这小钩可以“倒立” 些“小刀”，等同于它的牙齿。上面有一些小“手” 时，这些小“手”就会张开带它去想去的地方。 3.自己练说： 己练一练。 4.展示交流： 萤火虫自我介绍： 大家好！我是萤火虫。我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。我会发光，发光的地方在屁股那儿呢。我有六条长腿，末端长着锋利的“小刀”——其实是六个小钩。这小钩可是我的宝贝呢：可以“倒立”！不过，我可不喜欢这样。它还可以充当武器，来刺伤对方。有了这些“小刀”，我是吃嘛嘛香，因为它等同于我的牙齿。上面有一些小“手”，当我变成攀爬者时，这些小“手”就会张开带我去想去的地方。 思考：萤火虫是怎样介绍自己的？生点评，师板书（板书：名字、样子、特点、习性）。 三、人人参与，自主评价 1.小组合作介绍。
因为有我作文600字_优秀作文
因为有我作文600字 因为有我 八年级胡思语 上小学的时候，我是一个不爱说话的孩子。每每看见班里的同学们在讲台上激情发言，在舞台上精彩表演，为他们鼓掌喝彩之余，我的心里不免有些失落。我在这样一个集体里找不到自己的位置，太缺少存在感了。 难道我只能做班集体里的一名看客吗？ 一次全班去春游，同学们都各自塞了满满一包好吃好玩的，而我只是带了一小瓶纯净水，两包薯片，以及几张彩色的纸，一把剪刀。带纸和剪刀，为的是怕自己寂寞，用剪纸来消磨时光。到了春游的地点，同学们有说有笑地进行着活动项目，而我一如往常，就像同一道影子般,在人群中飘忽着。 在返回学校的大巴上，也许是累了，同学们都如丧失了斗志的羔羊一般，依靠在座位上。有的同学甚至发出了轻微的鼾声。但这安静的气氛并没有让我变得压抑。我从包装拿出了彩纸和剪刀。坐在我旁边的一位同学看到了，就先是一愣神，然后惊叫道：”你们快看啊，她剪的小动物，好逼真啊！”鼾声停了，所有人的目光都聚集在我的手上。看到了我剪出来的作品后，突然有一位男同学细声细语地说：“我的生肖是龙，能给我剪一只吗？”我没有说话，点了点头。但此时心中的激动之情是很难以平复的。感受到了同学们的关注，感受到
了自己在这个班集体中的价值。这让我变得格外认真起来。 彩纸和剪刀齐飞，很快一只栩栩如生的小红龙就出现在了大家的眼前，同学们都“哇哇”的尖叫着，向我投来赞许的目光，带队老师也向我竖起了大拇指。拿到了小红龙的同学更是兴奋的，用力挥舞着双臂。其它同学也大声喊出自己的生肖。大巴车内原本沉闷压抑的气氛烟消云散了。欢声笑语夹杂着同学们的惊叫声不时传来，我也融入其中，心里暖暖的，如六月的田野风吹麦浪般馨香。下车时，同学们都高兴拿到了属于自己的生肖剪纸。 这次春游，让我发现，原来自己并不是注定成为那默默鼓掌之人。我也能成为大家快乐的源泉。在返校大巴车上那短暂的时光里，每个人从昏昏欲睡，到后来心中洋溢着春天般的快乐，只是因为有我。 周伊宁 因为有我 十三年，我认识的人和认识我的人，有很多很多像满天繁星，怎么也说不清。 不敢想象这个世界没有我会怎么样? 记忆里那天下午，美国的一个海滩边，海风那么清爽，夕阳是那么迷人。让我难以忘却的，却是那一小筐有大有小的小海虾。 西边的朵朵云彩被夕阳灿烂的笑脸渲染得一片金红，海浪温柔的抚过我的脚背，潮汐一次又一次打湿我的裤腿。我依旧悠然的站在那儿，站在那细沙的笑声中。 打破这宁静的是一对美国母子，一个中年女子和一个大概五六岁
2018年浙江金华中考满分作文600字：因为有我
2018年浙江金华中考满分作文600字： 因为有我 您曾经年轻过，曾经美丽过，曾经叛逆过，曾经拼搏过;但不知何时起，您的脸上被岁月的刀刻下了印记，乌黑的头发里开始出现些许银丝， 您开始不再常上街，您开始不再精心打扮自己。这一切，全因为有了 我。 您和我是朋友，很铁的朋友。不管有什么事，我都喜欢对您说。 无论是过去的事、新鲜的事，还是伤心的事、开心的事，您都无条件 地成为我宣泄情绪的"垃圾桶"，分享快乐的"铁哥们"。当然，您对我 也是绝对坦诚的，我们从来都是十分信任对方的。您答应我的事一直 都是说到做到。我想，这世界上也许再也找不到您这样有诚信的人了。也许您以前还没有试过和相差二十几岁的小孩做朋友吧，但因为有了 我，您不但做到了，还和我成了很好的朋友。 如果说您是太阳，我便如同那沐浴在阳光下的花朵。每一天，您 都在一点一滴付出着。还记得吗?那条裤子没有什么不好的，但是天热 起来了，您为我剪掉了里面的隔层，把它改得更舒适了;还记得吗?有 一次，因为我的粗心大意，把一本书忘在家里了，害得您还得去拿了 再送到学校里给我;还记得吗?那天的雨下得真大，正当我一个人在教 室里为如何回家发愁的时候，您出乎意料地站在我的面前，拍着淋湿 的衣服，对着我微笑。太阳因为知道有一朵花儿在等待光明与温暖， 所以每天都会更努力地发光发热;而因为有我，您也一样。不知不觉中，您已不再年轻。您的微笑还是那么温暖、美丽，但眼角的皱纹却已经 那么明显了。当您的手拉着我的手的时候，我能明显地感觉到洗衣粉、洗洁精和家务活在它上面留下的粗糙。您开始用一些美容产品，因为 您爱美。爱美之心，人皆有之，其实美丽在您心中占据着很重要的位
让我感动的同事
我在静听花开的声音 每一种花开都有一种独特的声音.，有的酝酿很久，含蓄矜持；有的瞬间开放，豪放狂野，但不管什么样的花，开放一次，都是对生命的一种诠释，都要经历一个追求绚烂的过程。花儿的开放，需要鼓励和更多的爱心。虽然花开有早有迟，但每一朵花都是美丽的。花开的声音是细腻的、从容的、是动人心弦的，它会给我们惊喜。 在教育教学工作中，学生就是一朵朵正待开放的花儿，我就是那个静静听“花开”的人，我认为“花开”的声音，是世界上最自然、最纯洁、最动听的天籁，需要我们用心去呵护、用心去聆听、用心去等待。在我教的这些班里就有这样一朵迟开的花——李明明。他是这个学期新转来的一名学生，没上课前我就听说他是一个学习有困难的学生，老师们都认为他学习不好，反应慢，后来在课堂上我观察他，对学习漫不经心，好像是永远完不成学习任务的那种，所以内心也接受了他是差生的事实。 一次偶然的机会让我重新认识了他，他生病在家休息了半个月，word有部分知识没有学到，病好回校后，我就利用课余时间为他讲讲，一是出于教师的责任心，二是说心里话，我怕他落下的知识太多，会影响后部分的学习。教他操作学习的过程中我却惊喜地发现这孩子很聪明，只要我教给他的,他都能很快的理解掌握，懂得操作，和平时我眼中的他简直判若两人，虽然他平时不认真，但接受能力较强，我想他肯定是个优秀的学生。 在一次次的帮助他，让他知道我是关爱他的。每次下课我都会问问他这节课的知识懂了没有，之前的知识都掌握好了吗？如果你还不懂我是可以教你的！我关心鼓励的话语，真的激起了他学习的心，在课堂上，由于他不够认真听课，不懂得如何去操作，他却有勇气悄悄的举起手问我了，让我感到很惊喜，此时我用万般的耐心去教会他！在每节课上，我都在关注他，看他有什么异常了，是否认真听课，还是在与同学们聊天，还是在玩鼠标、键盘，如果是这样，我会走到他
有趣的动物(小猫版)
有趣的动物、植物 一、游戏激趣，导入课题 上课前，老师跟大家玩个游戏，好吗？老师给大家带来了几位小动物，我们猜猜它是谁？（出示课件，动物的声音，学生回答后出现相应的动物画面。）跟它打声招呼吧！ 同学们，这些动物植物真有趣！今天我们来学习——《有趣的动物植物》（板书） 二、角色扮演，简单介绍 老师知道你们很喜欢动物和植物，那让我们来扮演一下自己喜欢的动物和植物吧，把你们的头饰戴上！大家好！我是可爱的老虎妈妈！谁能像老师一样介绍一下自己？跟大家打声招呼吧！（大量同学） 三、指导说话，师生互动 （一）有趣的动物1、课件示范——熊猫自我介绍 过渡语：今天，还有一位朋友也来了，大家看看是谁？让我们来听听他的介绍！（课件出示——熊猫） （熊猫：我是中国的国宝——大熊猫。我的故乡在四川。看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。我的寿命长达20多年。） （2）大熊猫有趣吗？你听了他的介绍知道了什么？（请3个同学） （3）你还记得大熊猫朋友是从哪些方面来介绍自己的？（课件出示一段文字）（相应板书：外形、特点） （4）自我介绍，开展互动交流。 熊猫这样一说，咱们一听，就喜欢他，那如果你也能学着熊猫这样来说一说，介绍一下自己的名字，再把你最有趣的地方说 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
出来。这样大家一定会很快地记住你，喜欢你，也愿意和你交朋友的。谁来试一试？ 师：你好！XX。你有什么有趣的地方？来，向大家介绍介绍自己。老师向你提个建议：介绍时声音要响亮，把话说清楚、说完整，你一定可以做到的。 （生1作自我介绍） 师：谢谢小XX的介绍，你认为他介绍得好吗？ 1、好：你认为他哪里说得好？ 2、不好：你能向他提点意见吗？ 3、你有什么话要说？把自己的想法说出来！ 4、你认为他说得怎么样？说说你的想法！ 5、我想听听你的意见！ 师：你们听得很认真，评得也很好，XX，你能听懂他们的建议吗？（生：能）师：你们又有什么可爱之处？谁愿意来说说自己？小兔，我看见你张开笑脸对着我笑，请你出来吧！ （生2出来介绍） 师：你说得很好条理，把动物的特点说得很有趣，用上好词好句。同学们，老师收集到了一些关于描写动物的好词，请你们读一读。 （课件出示好词好句） （二）有趣的植物 （1）课件示范——猪笼草自我介绍 师：看！老师邀请了一位植物朋友来作客了！ 师：朋友，你好！你叫什么名字？（课件作答：我的名字叫猪笼草） 师：原来是猪笼草呀！我们快跟这位朋友打个招呼吧！ 生：猪笼草，你好！ 2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
因为有我作文【初中初一700字】
因为有我 世界因你而美丽，世界因我而绚烂。——题记 注：此文写给我最爱的爸爸和妈妈 春天因有小草而更添生机，小溪因有鱼儿而更加生动，大树因有鸟儿而更加伟岸。而我的家，因为有我而更加温暖—— 你常说，我是你的小棉袄，我是你的心肝，你最爱我。我刚开始时会感到肉麻，可后来，我才明白你的爱。有一次，我在半夜肚子疼得满地打滚，必须马上送往医院，而那时，我的妈妈——你正在医院值班，本该可以直接在医院等着的，你的硬是和别人换班回来接我再去医院。到了医院，医生说我是急性阑尾炎，必须马上手术，你吓得瘫在了地上，我爸说，那一夜的陪床，你看着我疼得如此难受，你落下了眼泪，你说，你不该让我吃这样，不该让我吃那样，你无比自责。爸爸说，那一夜，你苍老了许多。其实，这只是一件小事，可我没想到你这么重视，真的，我既感动又惊讶，谢谢你，我的妈妈！ ——致母亲
我的父亲，这样一个被事务缠身的人，竟然在我生日那天回来给我过生，多么不可思议。可是在你回来之后，看着你两手空空，我很生气，你便小心翼翼地安抚我，我稍微停止了一些脾气，吃过晚饭，散完步回来，就在我打算上床睡觉的时候，你给我一封信，并说，“晚安。”床上，我静静地看着信的内容，是这样的：女儿，在你十三岁生日时没给你买礼物，爸爸送你一句话吧……——外表的美丽只能满足一时的虚荣，只有心灵的美丽才能经受风雨的碰撞。爸爸爱你，爸爸希望你成为一位美丽的姑娘，健康成长！看完信，我震惊了，没想到……后来，我妈告诉我，爸爸准备这封信准备了好几天！什么？！现在，我只想说，爸爸，我爱你！ ——致父亲 只是一个美丽的世界，这个世界，因我而温暖，我知道，我妈和我爸肯定庆幸有我这样的女儿，不然，我妈不会陪夜，我爸不会牺牲世界来写信，所以，我相信我存在的价值，所以，我会努力！ 初一:何雨笑
二年级上口语交际教案有趣的动物
口语交际《有趣的动物》教学设计 明溪县实验小学魏秀华教材内容; 统编本义务教育教科书二年级语文上册第一单元口语交际 教学目标 1. 培养学生观察动物的兴趣和对动物的爱心。 2. 能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。 3. 激发学生交际的兴趣，提高学生交际的能力。 教学重点：能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。 教学难点：能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。 教具准备 1．教师：多媒体课件。 2．学生：观察、了解自己喜欢的动物，准备好动物的图片、头饰、玩具等。 课时安排：1课时 课前准备：课前布置学生通过观察,调查或查阅资料,了解一些动物的知识。 教学过程： 一、情境导入，感知动物的奇妙 1. 教师引用书中的第一段话导入： 同学们，你们知道吗，在动物王国里，鹦武能学人说话，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，…… 动物们可真有趣呀!让我们随着录像一起去到动物世界，去了解那些有趣的动物们吧！(播放录像片断) 2．交流看后感受 多有意思呀!谁愿意把你看到的最有趣的画面说给大家听? 3．板书课题：《有趣的动物》 真是不看不知道，动物世界真有趣，真奇妙！今天的口语交际课的话题就是：有趣的动物。 二、交流合作，师生互动 1．看看屏幕，谁来了？请你和小狗打声招呼问候一下吧！（出示课件：小狗走出来了）
2．引发话题：你们仔细听小狗在说些什么？（点击课件中的话题：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？你能向大家介绍自己喜欢的动物名称吗？） 3. 这么简单的问题让我们用“报名接力赛的”的形式来回答，好吗？（学生以“开火车”的形式介绍自己喜欢的动物名称） 4. 小狗对我们是怎么评价的呢?(课件演示:小狗称赞的话) 三、教师示范引导 1. 出示课件：袋鼠。 2. 教师如果有足够的时间，可提前准备好上袋鼠头饰扮演可爱的袋鼠角色，向同学介绍袋鼠的样子、习性及有趣的事。（激励学生认真倾听） 大家好，我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。你们看，我前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝—小袋鼠 你们认识我了吗？那你们谁愿意和我做朋友？让我了解你。 四、组内交流，生生互动 1.（课件播放各种动物图片）瞧,还有这么多的小动物想和小朋友们交朋友，请你选定自己比较了解的动物，用你自己喜欢的方式（如：扮演角色小动物或当解说员）先自己准备，再在小组内谈谈动物的样子、生活习性。 2. 学生在小组内谈谈动物的样子、生活习性。要求同学讲的要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。 五、情境表演，表达情趣 1．小记者采访 （1）学生戴上自己喜爱的动物头饰，请一名同学充当小记者的角色对他们进行采访。（台上表演）如： 记者：大熊猫你好，很高兴认识你。大家都说你可爱，你能告诉大家你长得什么样吗？ 大熊猫：—— 记者：你平时喜欢生活在什么地方？你喜欢吃些什么？你是怎样睡觉的？ 大熊猫：—— (2)师生评价（学生点评优点及不足，教师应提醒其他同学学习和借鉴，对点评的同学即使表扬，提高学生说的积极性。） 2. 学生上台介绍自己喜欢的小动物（戴上头饰），师生评议、提问。 六、讲动物故事联系生活、分享趣事。, 1. 听故事：小朋友们，我们刚才交到了许多动物朋友，相信在现实生活中，小动物们肯定也是大家的好朋友。有一位小叫蒂皮的法国小姑娘，她还是法国的环保小天使。