株洲世纪星学校2018届高三理科数学二三轮复习计划及备考策略(彭小武)

株洲世纪星实验学校高三理科数学二三轮复习计划

高三理科数学备课组彭小武

一、指导思想

二轮复习承上启下，是促进知识系统化、条理化及灵活运用的关键时期，更是促进学生能力发展的关键时期，二轮复习的质量如何直接关系到高考的成败。三轮复习主要在于进一步提升复习效益，保持复习热度，顺利向高考过渡作充分的准备。为了提高二三轮复习的效果，现结合我校高三数学现状及学生的实际，制定二三轮复习计划如下：巩固第一轮复习成果，完善强化知识体系，增强题目的综合性，提高思维能力、概括能力以及分析问题解决问题的能力。概括讲就是巩固、完善、综合、提高。

二、复习安排

根据本学期的复习任务，将本学期的备考工作划分为以下三个阶段：

第一阶段（专题复习）：从2018年2月24日～4月14日完成以主干知识为主的专题复习；突出限时训练：小题限时训练（80分练）和基础大题训练（46分练）

第二阶段（综合演练）：从2018年4月15日～5月15日完成以训练能力为主的综合训练；突出专题训练：模块小综合专题训练和基础纠错训练

第三阶段（考前辅导）：从2018年5月16日～6月5日完成以自我完善为主的自主复习；突出回归训练：教材回归练习与答题规范训练

三、考纲研究

仔细对照《2018年高考理科数学大纲》与《2017年理数考纲》，会发现两者无论是考核目标、考试范围与要求都没有变动。这说明2018年高考数学科的命题仍然保持相对的稳定。在新的一轮高考改革到来之前，以平稳过渡方式进入新改革。2018年理数核心考点仍然是函数与导数、三角函数、解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率与统计、选考内容（参数方程与极坐标，不等式选讲）等。

1、在选择题或填空题中，集合、复数、程序框图、三视图、三角函数的图象和性质、线性规划、平面向量、数列的概念与性质、圆锥曲线的简单几何性质、解三角形、导数与不等式的结合、函数的性质、排列组合、二项式定理以及数学文化仍然是高频考点。

2、在解答题中：第1题数列或者三角函数：数列的考查主要是等差等比数列的性质，重点是错位相减法和裂项相消法求和，三角函数的考察涉及诱导公式，三角恒等变换公式，以及与平面向量，正余弦定理的结合；

第2题立体几何：考查立体几何平行关系，垂直关系，体积，以及空间向量；

第3题概率与统计：考查排列组合以及离散型随机变量分布列，也重点会考卡方，与线性回归方程；

第4题解析几何：考查圆锥曲线的弦长、面积、范围、最值、定点、定值；

第5题函数导数与不等式：导数单调性、极值极点、零点、导数不等式、不等式恒成立求参；第6题选考内容：考查参数方程与极坐标，不等式选讲。

四、课模研究

1、专题复习课模式：“学（自学）、导（导学）、测（测评）、结（专题小结）”四环节教学法自学：（填写）知识结构图——（划出）重点难点与关键知识——（试做）典型例题；

导学：（讲解）知识小结性讲解、解惑性讲解、归纳性讲解、求导性讲解——（变式）一题多解、一题多变；

测评：（选题）低、中、高（3:6:1或3:7:0）——（纠错）错因分析、正确答案、解题思路与思想方法；

小结：（总结）思路、思想、方法、规律——（巩固）弥补性和提高性练习题。

2、试卷讲评课模式：考情统计——问题呈现——小组讨论——教师点评——巩固练习

五、备考策略

第一阶段（专题复习）备考策略（从2018年2月24日～2018年4月14日）突出限时训练：小题限时训练（80分练）和基础大题训练（46分练）

（一）目标与任务：强化高中数学主干知识的复习，形成良好的知识网络。强化考点，突出重点，归纳题型，培养能力。根据高考试卷中解答题的设置规律，本阶段的复习任务主要包括以下几个知识专题：专题一：客观题突破；专题二：函数与导数；专题三：三角；专题四：数列；专题五：立体几何；专题六：解析几何；专题七：概率与统计；专题八：数学思想方法；专题九：选考（原则上只讲极坐标与参数方程）。

（二）方法与措施：

1.认真研读《考试大纲》，认真研究学习2018年全国新课标卷数学学科《考试大纲》与《考试说明》，准确掌握各章内容的高考要求，以便在教学中把握方向；认真研究近3年的新课程高考试卷，仔细剖析每类题的题型特点，考查重点、考查方向、命题规律，弄清试题的变化分布规律，分析总结出共同的特征，收集整理出有用的高考信息，提高复习的针对性；

2.备好“两课”（即复习课、评讲课）精讲精评。

（1）复习课力求做到：①系统性：知识前后衔接，梳理归纳成串；②综合性：纵横联系，知识交叉，多角度、多层次；③基础性：着眼双基，中档为主，面向多数；④重点性：突出主干知识，详略得当；（2）评讲课应该做到：①针对性：讲其所需，释其所疑，解其多难；

②诊断性：诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合；③辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三；④启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。3.切实抓好强化训练，注重知识的巩固和滚动。对每次训练要做到批改、讲评及时、到位，科学统计，及时总结，发现问题，查漏补缺，及时反馈。并同时要求学生去反思错解原因，以达到巩固知识，提高能力的目的，力争做到让学生练有所得，听有所获。一是强化学科能力训练，有意识地提高学生综合运用知识分析、解决实际问题的能力，提高学生的思维能力；二是培养学生规范、完整、准确地答题习惯

（三）内容与要求：

1、上课以《世纪金榜高考二轮专题》为蓝本，作业以《专题强化训练套题》为主，穿插《天天增分短平快》训练“2+1”（2个80分练与1个46分练）。

2、计划每周一次周考，以引进试卷为主，辅以仿真卷，加强基础训练。（1个综合训练）

3、每次周考与月考要有“双向细目表”便于命题与错题统计以及试卷讲评。（3个教学用表：双向细目表、高考考点表、错误统计表）

第二阶段（综合演练）备考策略（从2018年4月15日～2015年5月15日）突出专题训练：模块小综合专题训练和基础纠错训练

（一）目标与任务：模拟训练，强调规范，查找问题，完善提高；

（二）方法与措施：根据各地的高考信息编拟模拟试卷，通过规范训练，训练考试技巧和学生的应试心理，发现平时复习的薄弱点和思维的易错点，提高实战能力，走近高考。通过应试技能的训练，在考试中要求学生注意如下几点：

1．容易题争取不丢分——规范表述少跳步

2．中等题争取少丢分——得分点处写清楚

3．较难题争取多拿分——知道一点写一点

4．克服“会而不对，对而不全”的问题

（三）内容与要求：1、小题综合专题：空间几何体与球有关的切、接问题；离心率问题；三角函数的图像与性质综合问题；数列递推问题；函数的零点问题；数学文化问题；不等式恒成立（有解）问题；应用题8个。

2、纠错训练：编写纠错专题针对强化训练

第三阶段（考前辅导）备考策略（从2018年5月16日～2015年6月5日）突出模拟训练：教材回归训练与答题规范训练

（一）目标与任务：自由复习，自主整理，要求学生回归课本，回归基础，收拢、巩固已有知识，同时进行适度训练做好心理的调试，逐步达到最佳状态。

（二）方法与措施：制定出自由复习的指导建议和考前指导。学生参考教师建议，自主复习，主动做到：

1．检索自己的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练。

2．抓思维易错点，注重典型题型及解题方法。

3．浏览自己以前做过的习题、试卷、改错本，做好“再”纠错工作。

4．不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，充满信心，准备应考。

（三）内容与要求：知识清单与保温练习（答题模板、考试指导）

六、集体备课