学校文化中的班级精神文化建设

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学校文化中的班级精神文化建设

作者:郝玉红

来源:《世纪之星·交流版》2016年第04期

[摘要]班级文化,一定意义上也是学校文化。从更广阔的角度来看,它是学校在班级层面落实与深化校园文化建设。在班级文化中,其核心是班级精神。由此可见,进行班级文化建设能够有效地促进校园文化。本文就班级文化的界定及建设之必要性展开论述,总结出建设班级文化的措施和方法,以期为建设班级文化提供参考。

[关键词]学校文化;班级文化;班级精神文化;内涵;途径

学校文化指的是经过一段时期发展、在校园内形成,具有群体特征的教育文化。该文化直接展现出学校的理念与特色。同时,学校文化包含个体班级文化。所以,个体班级文化的建设,对促进学校文化建设有重要作用,尤其是精神文明建设。

个体班级的文化也叫做观念文化,它是该班级师生在比较长时间内朝夕相处而顺其自然建立的,包含价值观、思想、班级面貌、师生之间与学生之间的往来关系。好比企业文化,是一种强大的隐形文化,是班级文化的关键所在。

一、必须建设班级精神文化

在文化建设大环境下看,良好的班级文化建设能够承担起引流作用,即是将学校文化已有的成果引流到个体班级,融入到学生集体生活。对学校而言,班级是其最小的组成个体,但同时又是最主要的个体。为什么这么说呢?因为班级是学校的具体承担者,是其行为执行主体,只有进行建设起良好的班级文化,学校文化才能建设得愈深。

以班级立场看,建设好文化,包含物质文化与制度文化,两者是基础前提,由此建设更高层次的精神文化,能够反过来促进前两者文化的建设。而良好的班级文化,不但能够促进学校文化发展,更有益于班级发展,对学生身心健康有极大的引导、促进、感染作用。

二、如建设班级精神文化

(一)首先树立核心价值观,以正面班级精神为导向

价值观作为精神文化重要组成之一,是个人最为重要的一种精神。以自身需求联系社会而形成一种有关价值与价值关系的系统性、根本性认知。所以说,价值观是人衡量外界的标尺,它决定了人做出何种选择,并给出选择的理由。是行为人进行社会活动的核心依据。

新中国建立以来,每个时期都大力推行“集体主义”价值观,引导国民以国家和集体利益为主,舍小家为大家。时至今日,社会经济得到长足发展,个性化更加受到人们的认可和追捧,

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