幼儿园幼儿发展目标
幼儿园幼儿发展目标
年龄领
域
幼儿发展目标
小班上学期语
言
1、能听懂并愿意学说普通话，安静地听同伴或老师讲话。
2、能用简短句表达自己的意思，学讲故事中的简单内容。
3、喜欢翻阅图书并初步理解其表达的意思，知道看书的基本方法。
4、能说出自己身边大部分人的姓名，乐意把老师交代的口信传达给父母。
5、会一些简单的、常规的交往用语和礼貌用语。
科
学
1、对周围的事物感兴趣，在成人的引导下对某些事物有探索的欲望，有时会提出感兴趣的
问题。
2、在成人的指导下，能运用看、听、闻、摸等方法，感知周围常见的一些事物。
3、喜欢动、植物，学习观察周围自然现象的明显特征。
4、愿意参加科学发现活动，并能简单地描述自己的发现。
艺
术
1、喜欢唱歌、能随伴奏自然演唱。
2、会做简单的基本动作和模仿动作，乐意在集体面前表演。
3、对美术活动感兴趣，会进行简单的美术活动。
4、认识四种以上的常见颜色。
5、愿意参加艺术欣赏活动，能简单表现自己的感受。
社
会
1、愿意参加幼儿园的各项活动，在活动中情绪愉快。
2、对人有礼貌，在成人的提醒下能使用礼貌用语。
3、在成人的鼓励下乐意与同伴、老师交往。
4、在成人的提醒和帮助下，愿意做简单的自我服务劳动。
5、初步了解周围成人的劳动，知道要爱父母长辈。
健
康
1、愿意上幼儿园，在活动中情绪愉快。
2、在成人的提醒下，逐步养成饭前便后洗手的习惯。
3、在成人的鼓励下，独立吃完自己的饭菜。
4、会安静地就寝，乐意自己穿脱衣裤。
5、认识一些身体器官及其保护方法。
6、愿意参加体育活动，会自选体育玩具进行活动
幼儿园幼儿发展目标
年龄领
域
幼儿发展目标
小班下
语
言
1、能用普通话讲话，说话礼貌，并能用清楚的语言表达自己的想法。
2、能安静地倾听别人讲话，不随便插嘴。
3、喜欢阅读图书，并能简单讲述主要内容；对生活中、图画书中的汉字比较敏感，能用目光注视汉字。
4、能用连贯的语言简单描述自己的所见所闻。
5、喜欢与家长、同伴、老师交谈，愿意在集体场合讲话。
科
学
1、对事物的变化感兴趣，表现出想了解的愿望，爱提问题。
2、能主动地用各种感官感知周围事物，丰富生活经验。
3、喜欢动、植物，初步了解它们与人类生活的关系。
4、注意观察周围自然现象的明显特征，并获取粗浅的科学经验。
5、喜欢参加一些简单的数学游戏和操作活动，情绪愉快地按规则进行活动。
学期艺
术
1、喜欢唱歌，能随伴奏自然、完整地演唱。
2、能比较协调地做简单的基本动作和模仿动作，乐意在集体面前表演。
3、能选择自己喜欢的颜色大胆作画，并愿意向别人讲述自己作品的内容。
4、认识常见的美术工具，在成人的帮助下，会使用美术工具进行创作活动。
5、对艺术欣赏活动有兴趣，乐意表达自己的感受。
社
会
1、喜欢参加幼儿园的各项活动，在活动中知道轮流和等待，并能主动与同伴一起玩。
2、对人有礼貌，能主动使用礼貌用语。
3、能主动参加简单的自我服务劳动，在成人引导下，知道同伴间要互相帮助，乐意与同伴共同分享快
乐。
4、了解老师和周围人们的劳动，知道要爱长辈、老师，有初步的集体荣誉感。
健
康
1、喜欢上幼儿园，乐意参加集体活动，活动中情绪愉快。
2、能独立就餐，不挑食。
3、有良好的午睡习惯，睡醒后能保持安静，会自己穿脱衣裤。
4、能独立入厕，并整理好衣裤。
5、了解身体的主要构成，懂得简单的自我保护常识。
6、走、跑、跳、爬的动作协调、自然，能在老师的提醒下收拾体育玩具。
幼儿园幼儿发展目标
年
龄
领域幼儿发展目标
中班上学期语
言
1、乐意用普通话与同伴交流，能用清楚连贯的语言大胆表达自己的意思。
2、能安静地听别人讲话，理解别人讲话的内容，在教师指导下会围绕一定的话题谈话。
3、能看懂图画书的内容，会向别人介绍自己看过的书，懂得爱护图书。
4、对周围环境中的汉字比较敏感，有主动认读的愿望。
5、喜欢参加文学活动，能初步理解作品内容，能复述或改编整个或部分的故事情节。
科
学
1、对周围的一些事物感兴趣，在成人的引导下能进行观察，感知事物的明显特征并提出简单的问题。
2、有兴趣地观察周围动植物的生长变化，对自然角里的动植物能作些简单的观察记录，爱护动植物，
有初步的环保意识。
3、喜欢参加科学活动，在老师的指导下能做一些小实验。
4、能手口一致地点数7以内的物品，会正确判断7以内两个数的大小。
5、能感知和体验7以内自然数列中相邻两数的数差关系。
艺
术
1、喜欢用乐器进行演奏。
2、能有节奏地做简单的基本动作，能随音乐的改变而改变动作的力度和速度。
3、愿意参加集体歌唱活动，能用自然的声音唱歌，不走调，吐字较清楚。
4、有积极参与美术活动的愿望，在教师的鼓励和帮助下，会使用美术工具和材料进行创作活动。
5、对装饰画感兴趣，会用简单花纹或图形装饰画面。
6、会用简单方法粗略表现事物的主要特征。
社
会
1、乐意参加集体活动，在活动中有自信。
2、乐意与同伴交往，在成人的提醒下，能与同伴友好相处，知道向别人表达自己的意愿。
3、在日常生活中，知道关心和帮助别人。
4、了解周围的社会设施，感受它们与人们生活的关系。
5、在成人引导下愿意克服困难，能坚持做完一件事，体验成功的快乐。
6、初步学会评价自己与同伴，能初步区分对错。
健康1、情绪稳定，能愉快地参加集体活动。
2、会使用筷子进餐，饭后愿意将桌面清理干净。
3、能自己穿脱、折叠衣裤，安静入睡。
4、在成人督促下，能自己洗脸刷牙，保持仪表整洁。
5、了解一些安全保护常识及简单的自护自救方法。
6、喜欢参加体育活动，动作协调，在老师提醒下会整理活动器具。
幼儿园幼儿发展目标
年龄领
域
幼儿发展目标
中班下学期语
言
1、能坚持用普通话和教师、家长、同伴交谈，会根据不同的谈话对象，调整自己的语言。
2、能认真、安静地听别人讲话，理解别人讲话的内容；知道围绕主题，清楚、连贯地表达自己的意思。
3、会主动看图书，爱提书中的问题，能独立地讲述故事和描述事件。
4、对周围环境中的汉字有主动认读的愿望，喜欢玩汉字游戏。
5、喜欢欣赏不同形式的文学作品，感受文学作品语言的丰富和优美，能主动积极地参加文学活动。
科
学
1、能主动关心周围的人和事物，能运用多种感官感知事物和现象的主要特征。
2、积极参加科学活动，喜欢观察，爱提问。
3、会用比较的方法观察事物，比较事物的异同，能用语言描述自己的发现。
4、认识并理解1-10的数字，能准确点数10以内的数群。
5、知道今天、昨天和明天的概念和顺序，会正确区分远近。
6、愉快地参加数学活动，对周围环境中的数和形有浓厚的兴趣。
艺
术
1、在老师引导下会用几种乐器进行轮奏、齐奏。
2、学跳简单的集体舞、邀请舞。
3、能大胆独立地演唱歌曲，吐字清楚，曲调正确。
4、能分辨不同性质的音乐，有安静听音乐的习惯，能感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。
5、较熟练地使用各种美术工具和材料，大胆地反映周围事物的特征和内心情感。
6、会用简单的花纹或图形有规律地画装饰画。
社
会
1、在活动中乐意与同伴友好相处，有自信，知道谦让。
2、知道关心家人、老师及同伴，喜欢帮助他人做力所能及的事。
3、了解周围环境，知道它们与人们生活的关系。
4、能有始有终做好一件事，学会自我控制。
5、能大胆表达自己的见解，愿意克服困难来完成任务，体验成功。
6、初步学会正确评价自己和同伴，勇于承认错误，改正缺点。
健
康
1、情绪积极稳定，能主动、愉快地参加幼儿园的各项活动。
2、能愉快地进餐，并能自觉地将桌面清理干净。
3、能较快地入睡，会较快地穿脱、整理衣裤，会系鞋带。
4、会使用手帕，保持衣着整洁，不乱扔垃圾纸屑。
5、知道保护五官，有较好的生活卫生习惯。
6、积极参加体育活动，动作协调并能注意安全，能主动整理活动器具。
幼儿园幼儿发展目标
年龄领
域
幼儿发展目标
大班上学期语
言
1、能主动用普通话与他人交谈，态度自然大方；能清楚地表达自己的想法和感受，会用修补的方式延续
自己的谈话，有较好的对话、讲述能力。
2、能较长时间地倾听他人讲述，有认真倾听的习惯。
3、能用正确的方法注意力集中地看图书，能讲出图书的主要内容；对学认汉字有兴趣。
4、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在理解文学作品人物、情节或画面的基础上，初步理解作
品的主题或感受作品的感情。
5、在复述故事时能用不同的语调表现不同角色之间的对话。
科
学
1、对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣，能主动对感兴趣的事物提问。
2、能运用多种感官感知事物、探究问题。
3、初步了解自然环境与人类生活、动、植物的密切关系，了解人们保护环境的一些活动，知道环保的重
要性。
4、认识部分科技产品及其对人类的影响，对科技产品感兴趣。
5、喜欢科学小实验，能运用成人提供的材料积极探索，与同伴讨论交流，分享探索的过程和结果。
6、能主动地参加数学活动，形成一定的数概念，掌握正确的书写方法与握笔姿势。
7、初步学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的简单问题。
艺
术
1、愿意感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、能积极主动地参加音乐活动，辨别音乐中的节奏、速度、力度、音高差异，乐意用多种方式表达自己
对音乐的感受。
3、在老师指导下学习多种打击乐器的基本奏法，在集体演奏中学会相互配合。
4、能用剪、捏、折、画等多种技法，以恰当的方式表达自己的意愿，富有想象力、创造性。
5、积极参加各种艺术活动，在老师的指导下，利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化生
活环境。
社
会
能积极参与各项活动，活动中有自信心。
爱父母长辈、老师和同伴，会主动而准确地使用礼貌用语。
3、能以恰当的方式与他人积极交往，有同情心。
4、愿意克服困难，尝试解决生活、游戏中的问题。
5、乐意为集体服务，有初步的集体荣誉感。
6、初步理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
7、会主动照顾、关心低年龄幼儿，体验当哥哥姐姐的责任与快乐
健
康
1、能积极参加幼儿园的各项活动，较好地调节自己的情绪。
2、有良好的生活卫生习惯，并能注意生活环境的卫生。
3、会整理床铺，会按老师的要求做好值日生工作。
4、知道用眼卫生、口腔卫生和基本的卫生常识。
5、喜欢参加集体活动，动作协调灵活，活动中能注意安全。
6、较好地掌握有关体育活动的知识技能，具有不怕困难、勇敢坚强的意志品质。
幼儿园幼儿发展目标
年龄领
域
幼儿发展目标
大
班
语
言1、能坚持用普通话大方地与人交谈，用较完整地语言有顺序地讲述简单事情。
2、能注意力集中地倾听他人讲述，理解讲述内容并能积极思考，思维活跃。
3、掌握正确的握笔姿势，具有良好的前阅读和前书写习惯。
4、能围绕主题讲话，并以恰当的语言表达自己的情感。
5、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在理解文学作品人物、情节或画面的基础上，理解作品的主题或感受作品的感情。
5、能根据个人已有经验对文学作品进行大胆的扩展想象并仿编、续编。
下
学
期 科 学 1、对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲；了解四季和主要特征及其与人们生活的关系。 2、能较长时间地参与小实验，并能以适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 3、了解多种科技成果及其对人类的影响，热爱科学，崇敬科学家。
4、爱护动植物、珍惜自然资源，有较好地环保意识，积极参加环保活动。
5、熟练地掌握10 以内的组成、加减运算。
6、能积极运用一些简单的数学方法，解决生活和游戏中的问题。 艺 术 1、能积极地感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，并能用独特的方式表现自己对美的感受。
2、积极主动地参与音乐活动，能大胆地想象音乐的意境，表现自己的情感和体验。
3、在音乐活动中，态度积极、情绪愉快，并具有较好的表现能力。
4、会熟练地选择和使用手工工具和材料，运用不同的技法表现自己的想法和感受，富有想象力和创造性。
5、积极主动地参与作品欣赏，同伴间会相互欣赏、相互交流、共同学习。
社 会 1、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，学会自律和尊重他人。
2、能主动关心集体和同伴，乐意为集体和同伴做力所能及的事。
3、爱家乡、爱祖国，能为家乡的变化和发展感到高兴，为祖国文化有丰富和优秀感到自豪；知道重大的节日和一些重大的社会事件。
4、了解自己周围各行各业人们的劳动，热爱劳动者，知道珍惜劳动成果。
5、会正确评价自己和别人，愿意学习他人的优点，不讥笑他人的缺点。
6、能自由结伴进行游戏活动，会以恰当的方式与同伴交往、合作。
7、自觉克服困难，努力解决生活、游戏中的问题。
健 康 1、积极主动、愉快地参加各种活动，遇到困难时能较好地控制情绪。
2、能保持个人卫生和生活场所的整洁和卫生，有较好的卫生习惯和生活自理能力。
3、初步了解各种营养与人体健康的关系，不挑食。
4、知道换牙的知识，懂得怎样保护牙齿。
5、认识有关安全的标志，主动遵守交通规则，知道遇到危险时保护自己的基本方法，有一定的自我保护意识和能力。
6、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
幼儿园发展目标
幼儿园发展目标 一、指导思想. 坚持以科学发展观为指导，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以提高质量和推进教育信息化为重点，幼儿园以“尊重幼儿期的生活价值、幼儿是活动的主体、教师是课程的关键”新的办学理念，用理想的教育实现教育的理想，创造适合幼儿主动发展的教育。 二、现状分析. 我园加速发展的机遇与挑战并存，有许多有利条件，也存在实际的困难和问题。 1、发展有利条件： （1）为幼儿园的发展提供了宽松的外部环境。 （2）园内外认识的统一，教育素质日益提高。 （3）环境优美，教师队伍稳定。 2、存在的困难和问题： （1）由于家长思想上意识不到位，教学内容确立不规范。 三、重点工作. 1、建立并完善幼儿园的管理制度。 以法治园、规范办园，严格管理，实现我们的追求。好学校培养好老师，好老师组成好学校，好的教育理念要有好的老师来实现。为此，幼儿园制定了长远的人才发展规划，
多年来花费大量心血和财力打造一支专业、敬业、乐业的名师团队。 2、创新幼儿园管理机制 以培养和激励人的发展为先导，以幼儿园周边环境发展为依托，深化教育改革，全面实施课改，以诚信教育提高人质量，实现“整合各方资源，形成教育合力，促进幼儿发展”的办学目标。 3、向特色幼儿园发展。 4、搞好新型的社会服务。为不同层次的需求对象，提供对口适时的服务，搞好卫生保健安全工作。 5、有计划地实施实验课题，为教学研究部门提供实验基地。 四、奋斗目标. （一）总体目标： 办园目标：师德修养好、保教质量高、孩子喜欢、家长放心的优质园。 培养目标：拥有快乐、富有爱心、享有智慧、具有自信的新时代儿童。 （二）具体措施： 1、全面实施素质教育，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发
2018年—2020年幼儿园三年发展规划
.精品文档 . 2018 年—2020 年幼儿园三年发展规划 年幼儿园三年发展规划2020 一、幼儿园概况 （一）基本情况 6 个一）、幼儿园概况：公立幼儿园，目前幼儿园设有 班级：小班两个、中班两个、大班两个，; 现有教职工13 人，
教师学历达标率为80%的幼教专业；全园共有7 个活动教室， 130 多名。实行学前三年制，在园幼儿 二）、办园宗旨：用爱养育、用心教育 用爱养育：正处在生长发育期的幼儿是稚嫩的，需要幼儿园全体教职工的精心呵护，因此我园倡导全体教职工都能以爱孩子为工作前提做好保育工作，让孩子在幼儿园这个温暖的家园的健康成长。
用心教育：幼儿教育是充满艺术和智慧的工作，在教育中需要教师灵活、创造性的展开，我园倡导教师全心放在幼儿教育岗位上、潜心钻研教育业务、精心组织教学活动、耐心辅导幼儿学习。通过全体教职工的用爱养育、用心教育，不断提高我园的保育教育质量，为办人民满意的幼教事业作出我园的贡献。 （二）现状分析 1．幼儿园办园至今，形成了温馨和谐的园所氛围，所 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/14
.精品文档 . 有教职员工平等、互助、团结、协作，为幼儿园走向良性发 展之路奠定了基础。 2．幼儿园奠定的教育理念，有清晰明确的办园目标， 办园以，得到了社会的广泛认可，受到了家长的好评。 3．园所布局舒展大气，硬件配备：电
视两台、电子琴2 架；为幼儿的环境增加了一点色彩。 4．有着灵活有效的用人机制，所有教职员工实行聘任 制，择优录用，竞争上岗，能够激发教师群体的内部活力， 有利于打造一支优秀的教师队伍。（三）存在的问题
小班幼儿发展目标
小班幼儿发展目标-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小班幼儿发展目标 一、健康 （一）身心状况 1、能保持较稳定的情绪，不因一点小事而哭闹不止。 2、有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静。 3、能在较冷或较热的户外环境中活动。 4、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。 5、在帮助下能较快适应集体生活。 （二）动作发展 1、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。 2、能双脚灵活交替上下楼梯。 3、能身体平稳地双脚连续向前跳。 4、分散跑时能躲避他人的碰撞。 5、能双手向上抛球。 6、能双手抓杠悬空吊起10秒左右。 7、能单手将沙包向前投掷2米左右。 8、能单脚连续向前跳2米左右。 9、能快跑15米左右。 10、能行走1公里左右（途中可适当停歇）。 11、能用笔涂涂画画。 12、能熟练地用勺子吃饭。 13、能用剪刀沿直线剪，边线能基本吻合。 （三）生活习惯和生活能力 1、在提醒下能按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 2、喜欢参加体育活动。 3、在引导下，不偏食、挑食，喜欢吃瓜果、蔬菜等。 4、愿意饮用白开水，不贪喝饮料。 5、不用脏手揉眼睛。 6、在提醒能在饭前便后洗手。 7、在大人的帮助下能脱衣服或鞋袜。 8、能将玩具和图书放回原处。
9、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。 10、在提醒下能注意安全，不做危险的事。 11、能说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。 二、语言 （一）倾听与表达 1、别人对自己说话时能注意听并做出回应。 2、能听懂日常会话。 3、愿意说，能大方与人打招呼。 4、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。 5、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。 6、和别人讲话时知道眼睛要看着对方。 7、说话自然，声音大小适中。 8、能在大人的提醒下使用恰当的礼貌用语。 （二）阅读与书写准备 1、喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。 2、爱护图书，不乱撕、乱扔。 3、能听懂短小的儿歌或故事。 4、会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事情。 5、能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面的意义的。 6、喜欢用涂涂画画表达一定的意思。 三、社会 （一）交往 1、愿意与同伴一起游戏。 2、想加入同伴的游戏时，能有好地提出请求。 3、在成人的指导下不争抢、不独霸玩具。 4、与同伴发生冲突时，能听从大人的劝解。 5、能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。 6、为自己的好行为或活动成果感到高兴。 7、自己能做的事情愿意自己做。 8、喜欢承担一些小任务。 9、大人讲话时能认真听，并能听从大人的要求。
幼儿园五年发展规划
幼儿园五年发展规划 “十二五”已经到来，教育局三园将在在教育局正确领导下，依法治园，不断优化师资队伍、深化课程改革、精化办园条件，不断探索创新。认真贯彻实施幼儿园新《纲要》；以幼儿园两个法规为准绳，把素质教育落到实处。进一步规范内部管理，探索办园特色，提高办学效益，全面提高保教质量，促进幼儿的全面发展，努力把幼儿园建设成“管理优化，教育优质，师资优秀，环境优美，服务优异”的特色幼儿园，使幼儿园真正成为幼儿的乐园。 一、现状分析 （一）、基本情况ｘｘ市ｘｘ区教育局第三幼儿园创建于1992年4月，位于ｘｘ区六一路六号，是ｘｘ区教育局直属的省级示范幼儿园，占地面积2570平方米，建筑面积1265平方米。目前有小中大6个班级，180名幼儿。幼儿园共有教职工36名，专任教师12人，2人为研究生学历，学前教育本科学历达100%，学历达标居全市领先地位，市区级骨干5名。幼儿园自筹资金不断进行环境改造和硬件建设，这些项目的改建使幼儿园安全、卫生更加达标，环境更加优美，特色更加凸显。（二）、发展优势 1．历年来取得的主要成绩幼儿园先后荣获辽宁省先进集体、辽宁省活动区教育优秀园所、辽宁省幼儿园园本文化建设暨环境创设评优活动二等奖。荣获ｘｘ市科研先进集体、ｘｘ市贯彻《纲要》先进集体、ｘｘ市交通安全幼儿园、ｘｘ市绿色幼儿园、ｘｘ市2010年餐饮服务食品安全信誉度A级单位。ｘｘ区公信幼儿园、ｘｘ区学前教育系统先进集体、ｘｘ区“十一五”教育科研工作先进单位、教师教育
先进单位、自制玩教具评选优秀组织奖、教育系统宣传报道工作优秀单位、区托幼园所卫生保健工作示范单位、区“三育人”先进集体、区妇女工作先进集体等殊荣。参与了九五、十五、十一五国家、省、市、区级课题研究，国家级立项课题获全国优秀奖，语言课题荣获辽宁省“十五”教育规划优秀科研课题三等奖。连续两届代表ｘｘ区迎接省继续教育的验收、迎接市人大领导、市督学、市教育局安全组的检查指导。幼儿绘画、舞蹈、足球在市区比赛中荣获多项一、二、三等奖。幼儿园的各项活动在ｘｘ晚报、半岛晨报、ｘｘ市教育网、教育局网及区信息网报道百余次2．引领作用的发挥幼儿园是为数不多的省级示范幼儿园，在全区的教育教学、行政管理、卫生保健的各项工作中起引领作用。多此作为省市区现场接待各级各类幼儿园的观摩、学习；幼儿园的环境创设经验在市级交流，科研经验在全区中小学幼儿园交流；接待华东师大李季湄教授的现场观摩指导（全市只有三家），在ｘｘ区学前教育的发展上作出了一定的贡献。 3．行政管理工作园内有一支团结向上、乐于奉献、有较强战斗力和凝聚力的领导班子和团结协作、积极进取的教师队伍及团结有力的后勤工作人员，为顺利完成幼儿园各项工作提供了保证。初步完善了幼儿园各岗位职责，建立了较科学合理的岗位责任制、教师聘任制和工作考核制，为幼儿园正常运作提供了保障。 4．教师队伍的建设幼儿园教师队伍充满活力与潜力，师资队伍结构逐步趋向专业化，教师专业水平与教育教学研究能力明显提升。教师教育理念不断更新、教育行为不断优化、初步构建了一支结构较为合理、师德优良、具有现代教育思想、较强教育教学能力、示范能力与创新意识师资队伍。
幼儿园三年发展规划(普惠园材料)
***幼儿园三年发展规划 （2019——2021） 一、现状分析： 本着一切为了发展的硬道理，2018年我园投入巨资建成一栋综合教学楼，反思过去、展望未来，我们必须注重现实，探索一种适合自己的、科学高效的管理体制和校园文化，促使保教工作在规范中求发展，在有序中得提高，力争通过内涵建设，提升办园理念，提高办园品位，推进幼儿园的可持续发展。 1、取得的成绩 ⑴营造了“温馨怡人”的幼儿园环境 幼儿园是小朋友活动和教职工工作的重要场所，营造安全健康、温馨和睦的幼儿园环境是对全园师生最基本的呵护与关怀。我们在加强物质环境建设的同时，注重营造平等、和谐、温情的“大家庭”氛围，发挥全体教职员工的主人翁精神，一种女性特有的细心、认真、朴实的团队意识和精神正在逐步形成。 ⑵增强了“质量强园”的管理意识 质量是幼儿园生存之本。我们从教师日常行为入手，抓好计划的制定，抓好活动的落实，抓好情况的反馈。我们从孩子的日常行为入手，抓好一日活动的安排，抓好规范操作的实施，抓好发展水平的检测。基本做到保教紧密结合，将“心中有目标，眼中有孩子”的观念具体地体现在日常保教行为中。 ⑶奠定了“层级管理”的管理模式 幼儿园各项管理工作日渐规范，基本奠定了“缩小管理模块，下移管理重心”的层级管理的基本模式。实行层级责任制，层层落实到位，从纵向体系确保全园管理通畅，在目标管理和过程管理中不断纠正，适时定位。幼儿园基本建立了一套符合本园实际、科学合理的规章制度，并日趋完善和成熟。 2、存在问题 ⑴师资队伍整体素质不够理想 我园目前教师队伍整体年龄偏大，师资力量比较薄弱，骨干教师明显不足，缺少一定比例的教学能手。教师实施课程的能力参差不齐，专业化程度不够理想，对教育理论缺乏深刻的理解，对教育行为缺乏跟进研究的自觉性，教师个体自身提升不够，各自的优势张显不够。 ⑵园本培训运行模式不够充分 园本培训的内容不够深入，对幼儿园教育教学中的具体工作实践、保教工作中的困惑和困难研究探讨不够；培训的形式比较单一，对集体研讨、学习交流、随堂听课等培训途径的效率问题重视不够。教师外出学习、培训的任务意识不强，培训后的学习汇报制度不够健全，园本培训的作用呈现不够。 ⑶园本课程运用整合不够完善 园本课程的内容框架基本形成，课程的目标意识有所加强。但在课程内容的编排上，每个活动之间的相互联系性、递进性不够，显得比较散乱；在课程实施过程中，教育观念与教育行为常常不一致；班级环境不能紧紧围绕主题活动设置，不够精致，区域活动材料很少变动、利用率不高；幼儿发展水平的评价体系不够完善，评价标准不够规范。 ⑷校园文化建设培育不够体现 幼教发展形势与镇、区内幼儿园体制现状之间的矛盾带来了比较严重的发展“滞后效应”，许多迫在眉睫的事项不是幼儿园能够解决的。教育理想与教育现实之间存在着差距，在人事、经费、事业的发展方面必须进一步走向规范。 ⑸特色项目开发创建不够成熟
幼儿园五大领域发展目标(小、中、大)
一、健康： 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 大班健康： 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往； 2、知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力； 3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯； 4、注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作； 5、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性。 6、了解身体的主要部位及基本的保护方法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。 7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。 8、坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯，基本动作灵敏协调。 9、勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。 10、基本动作的具体内容要求： （1）走：步伐均匀，有精神地走①听信号变换方向走；②一对一对整齐地走； （2）跑：①上体稍前倾，两手半握拳，曲肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑， ②快跑：20~30米； ③跑、走交替距离为200~300米 （3）跳跃：曲膝摆臂，四肢协调，用力登地跳起，轻轻落地，保持平衡 ①原地纵跳触物20~25厘米； ②练习跳绳或跳橡皮筋（上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线不作要求） （4）平衡：上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自然。 ①两臂侧平举，单腿站里5~10秒钟； ②两臂侧平举，闭眼转3~5圈； ③在有间隔的木版或硬指板上走； ④在高30~40，宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作（侧平举、前平举，叉腰）走； （五）投掷
小小班第一学期幼儿发展目标
小小班第一学期幼儿发展目标 1.健康发展 ①逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。 ②初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。 ③在生活自理活动中，能手、眼和全身协调运动和操作，如吃饭、脱穿衣、盥洗、端拿易晃、易碎物品。 ④喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。 ⑤能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。 ⑥喜欢和同伴共同做操，感受相互注视和模仿的乐趣。 ⑦能初步掌握简单的器械进行活动，如踢球、拍球、推拉重物等。 ⑧有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。 2.语言发展 ①喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。 ②乐于回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。 ③能用几句话说出刚才经历的事情，并能让听者基本听懂。 ④能完成两项语言指令。 ⑤喜欢听成人读书，讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。能在成人帮助下说出画面上的主要内容。 ⑥会一页一页地翻书和看书，看完后把书归还原处。 ⑦喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。 3.社会发展 ①能较快地适应并喜欢托班的生活。 ②乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。 ③能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。 ④在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享实物和玩具，并能获得愉快的体验。 ⑤喜欢参加集体活动，能互相不干扰地与同伴一起游戏。 ⑥对同伴的情绪有适度的反映，有关心同伴的表示。 ⑧会主动地或在成人地提醒下使用简单地礼貌用语。 4.科学发展 ①对周围地许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索愿望。 ②乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。 ③能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。 ④能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。 ⑤能认识并说出6种颜色，认识圆形、半圆形、三角形、方形。 ⑥知道1和许多。 ⑦能点数数量在5以内的物品。 5.艺术发展 ①能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。 ②乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。 ③乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。 ④喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受理和表现力。
幼儿园三年发展规划2019_2022
小葵花幼儿园三年发展规划 （2019——2022年度） 一、现状分析： （一）、基本情况分析 小葵花幼儿园始建于2018年12月、位于台张庄村中心位置，招收台张庄、台王庄，赵庄、朱庄四个村3——6周岁幼儿。现有幼儿83人，分设大、中、小三个教学班。幼儿园共有教职工9名，教师3名，保育员4名，保安一名，兼职会计和保健医各一名。 （二）发展优势 1、教育教学研究 自建园以来，幼儿园在外部环境和室内环境上做了精心布置与设计，力求创建符合幼儿心理，适宜幼儿健康成长的环境。结合教育局关于语言文字文件精神，规范教师普通话能力，开展一系列经典诵读，讲故事比赛活动，从而促进了教师教育笔记写规范字能力，开展教师“三笔字”比赛活动。教师经典诵读活动。注重幼儿的能力与教师专业水平的提高。 2、幼儿园生源： 开园以来，由于全体教职工们精心努力，幼儿园数量由原来的50多名增长到现在的83名，赢得了社会和家长的广
泛赞誉。因此，幼儿生源也非常充实，而且将有持续增长的趋势。 二、指导思想： 以我县学前教育三年行动计划的精神为指导，坚持改革创新、因地制宜、完善机构，努力改善办园条件，加强教师队伍建设，促进幼儿全面健康、和谐发展。 三、幼儿园三年发展规划 （一）、2019年——2020年 1、教师培训：加强师德修养学习，定期组织学习《纲要》、《指南》和《中小学教师职业道德规范》，不断提高全体教师的思想和业务素质；认真组织园本教研并积极参加园际交流及研讨等活动；通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业化理论水平；开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动，营造“爱读书，读好书”的氛围，不断丰富教师的精神生活和业务水平。 2、条件改善：（1）加强资金投入，更换幼儿园原有不合格门窗，对园舍墙面、地面进行改造；（2）更新一部分老旧玩具，改善幼儿游戏和户外活动条件。（3）充分利用绿化带、外墙、室内等地方，安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境。 3、教育教学：我们继续以做好幼儿的启蒙教育为抓手，在教学过程中，尊重和发展幼儿的主体性，创设健康、丰富
幼儿园三年发展规划与年度具体目标
幼儿园三年发展规划与年度具体目标 一、幼儿园概况分析 （一）基本情况介绍 ********幼儿园创办于*****年。全园建筑总面积****M2，由***集团联诀打造的一所高品质、高品位、高标准的国际化多功能的婴幼儿教养中心，座落于****。共有*个班级，可容纳*名幼儿，目前教职工*人，独立二层教学楼。园区内配备监控系统，入侵报警系统，大型彩塑户外场地，多功能游乐设施，大、中、小型体育玩具，绘本故事馆、亲子表演台，家长休闲区、创意DIY室、形体教室，各班均配有独立更衣室、教室、午休室、洗手间、整理间、空调、电脑、钢琴、电视、DVD、消毒柜、消毒灯、作品展示墙等现代化设施，是孩子们强健身心、陶冶情趣、锻炼意志，开发智力的幸福乐园。 我们的师资队伍：精选学前教育专业的优秀教师，经过长达半年的封闭式培训与激发，组建成极富爱心、师德良好、激情务实、创新乐观的幼儿教师团队。专业技能极佳，育婴经验丰富，亲和力强的教师组成亲子教育队伍。 我们的保育团队：专职保健医师与国家级营养师精心调配幼儿营养食谱，建立幼儿健康档案，对幼儿进行定期体检分析与指导。专职保育员严格消毒与护理，注“保”与“育”的同步进行，不断提高幼儿生活自理能力。专职司机、厨师、保安与园车管理系统、膳食管理系统，园内智能监控系统为幼儿提供安全、精心的环境，健康无忧。 （二）幼儿园发展优势分析 1、国有民办体制决定办园机制的灵活性。 我园是民办幼儿园，民办的性质决定了更多的自由性，幼儿园可以在质量、生源保证的情况下核实成本自主进行收费。同时民办体制使幼儿园具有用人机制灵活的优越性。可根据实际加大人才竞争力度，体现真正的优胜劣汰。 2、小区规模大，发展前景好。 幼儿园地处新建**高档小区，本社区是规模大的住宅群落，可以保证幼儿园今后生源。幼儿园保教工作的细致扎实，幼儿园管理严格，服务意识强，社会反响良好，为幼儿园发展带来正面促进作用。 3、培养了一支工作态度严谨有责任心的教师队伍。
幼儿园小班上学期发展目标
小班幼儿上学期发展目标 社会领域： 情感与态度 1、爱长辈、爱同伴、爱老师,心情愉快，喜欢上幼儿园。 2、基本上接受成人的劝说，有一定的自控和自省能力。 3、能区别生活中简单事情的对与错。 4、乐意参加学习活动。 社会交往 1、愿意与同伴友好相处并与同伴分享玩具游戏材料。 2、能分辨男女形象。 个性特征 1、从活动中认识自己、喜欢自己，敢于在集体前表现自己。 2、愿意自己的事自己做。 3、了解表达简单情绪的方法。 品德行为 1、会用简单的礼貌用语主动向别人问好。 2、爱惜图书、玩具等物品，知道物品归位。 3、能听懂成人指令性语言，遵守集体生活中的基本规则。 科学领域： 数学概念 1、认识1—6，感知6以内的数量。 2、认识圆形、正方形、三角形、长方形。 3、会区别上下、里外、前后。 4、会根据物体的颜色、形状等一个明显特征分类，会按大小、粗细排序。 5、初步感知部分与整体的关系，能独立完成4-6块的拼图。 6、能完成两个关联物体对应 自然概念 1、对自然物感兴趣，了解其简单特性。 2、能感知自身冷热。 3、了解阴雨晴雪等自然现象。 4、初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义 感知探究 1、有好奇心，喜欢提问。 2、能专注地参与识别、分类、比较等活动，区别软硬。 3、做事专注，不干扰别人。 4、能观察物体的明显异同，大胆想象、创造。 艺术领域： 美术 1、能感受线条、色彩及生活物品、文学作品中的美。 2、大胆涂鸦，会画简单的小人等形象。 3、会进行简单的折叠、撕纸、粘贴和泥工，会随意撕纸。 音乐 1、愿意参加各类艺术活动，能听前奏准确、完整地唱歌，会合拍地做律动。
2、能参与集体打击乐演奏活动。 3、能感知音乐高低、力度、速度变化，喜欢倾听音乐。 健康领域： 动作发展（大肌肉动作） 1、会一个跟着一个走，合拍地做模仿操。 2、能自然地跑和听指令四散跑。 3、会双脚并拢向前跳。 4、能在5厘米高的宽平衡木上或在平行线中走。 5、能手膝着地向前爬。 6、能自然地钻圈。 7、会正面站立，挥臂从肩上投掷物品。 动作发展（小肌肉动作） 1、会用自然材料拼搭、建构、插接、垒高等。 2、能串珠、搓、压、团橡皮泥，敲、端、倒固体物。 3、会正确地使用剪刀按折痕剪纸条。 自我保健 1、不跪、不趴在地上，会主动漱口、擦嘴，在成人帮助下擦鼻涕。 2、不玩水、火、电等危险物，不跟陌生人走，不做危险动作。 3、能心情愉快地参加集体活动。 生活能力 1、能愉快独立地进餐，愿意喝白开水。 2、能安静自然地入睡。 3、知道饭前、便后要洗手，会正确地洗手、擦手。 4、学习穿衣服、鞋子，学习解、扣大纽扣。 语言领域： 倾听习惯 1、会安静倾听别人说话，听懂别人意思，喜欢听故事。 2、能听懂普通话。 表达能力 1、能用简单的完整句讲述图片的主要内容或表达自己的意思，喜欢念儿歌。 2、会说普通话，喜欢与老师、同伴之间用语言交流，知道轮流发言。 3、在老师的引导下，学习与同伴商量游戏。 欣赏阅读 1、喜欢阅读活动，喜欢听成人讲述和朗读图书的内容。 2、能安静地看书、小声说话，不打扰别人。 3、会一页一页翻书，讲出故事的主要人物和情节，看后放回原处。
幼儿园发展计划
幼儿园3-5年发展计划一：九源幼儿园三年发展规划一、指导思想： 认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等政策文件，以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立以人为本的全新教育理念，注重保教结合，把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。 二、幼儿园三年发展目标： 在贯彻《幼儿园工作规程》，实践新《纲要》的过程中，转变教育观念，落实教育行为，通过三年的努力，把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。 1.师德修养好自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求,重视和加强师德建设；有脚踏实地、乐 于奉献的工作态度；为人师表，尊重幼儿、热爱幼儿。 2.保教质量高进一步提高教研水平，以研促教，提高教师保教能力，能及时对应突发问 题，善于捕捉幼儿自主生成主体，把握最佳教育时机，适时调整教育计划，切实提高保教质量。 3.幼儿喜欢幼儿园环境充满童趣、乐趣，教师与幼儿既是师生关系，也是伙伴关系。为幼 儿创设一个宽松、平等、互动的保教环境，幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习。 4.家长放心树立为孩子服务为家长服务的思想,解决家长的后故之忧,对每个幼儿一视同仁, 使幼儿在园内能健康活泼的成长。 三、幼儿培养目标： 培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。 1.健康活泼有良好的卫生习惯，愉快的参加各项运动，动作发展协调，增强体质，有开朗 的性格。 2.好奇探究愿意动脑筋，有学习兴趣，对自己不懂的事情或感兴趣的事物有较强的学习愿 望。
3.文明乐群会主动、正确的使用礼貌用语；愿意与人交流，乐于和同伴分享快乐并能与同 伴友好相处；有良好的行为习惯。 4.有初步责任感有爱劳动的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，乐于帮助同 伴，能包容同伴的过错。 四、幼儿园综合发展计划 （一）、园务管理： 发展目标：全面落实新《纲要》、课程改革的精神，发扬科学民主、求真务实、以人为本的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，不断健全和完善各项规章制度，形成良性运行机制。 实施措施： 1、每月一至二次组织领导班子的学习，加强班子人员的政治思想建设，注重学习反思、倡导批评监督。 2、班子人员在思想上强化三个意识：一体意识、开拓意识、服务意识，形成一支开明、团结、廉洁、高效的好班子，使幼儿园整体工作有较好的发展。 5.充实、完善各项规章制度，形成较科学的考核、评价和奖励等方面的措施，以法治园， 以情育人，充分调动全园教职工的工作积极性。 成功标志： 1.有一个自身素质好、业务能力强的领导班子。 2.教职工对园长工作满意率在90%以上；对领导班子工作满意率在90%以上。 （二）队伍建设 发展目标：构建适合我园实际的园本培训模式，促进教师专业成长。加强师德建设，提高教师师德修养，提倡多兼专长，建设一支争鸣、探究、团结、敬业、求实、创新的教师团队。 实施措施： 1、加强对教师的师德培训。
幼儿园五大领域发展目标
幼儿园各年龄班五大领域发展目标 大班幼儿发展目标 一、健康领域： （一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境，使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。 2、关注幼儿的情绪，鼓励幼儿主动调节消极的情绪。 （二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自立能力。 1、培养幼儿健康的饮食习惯，引导幼儿了解基本的营养知识，进餐时举止文明。 2、引导幼儿保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化一及自己的冷热感觉主动增减衣服。 （三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法。 2、结合体育活动，引导幼儿引导幼儿了解基本的运动卫生知，识，知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等。 3、培养幼儿的饮食安全意识，不吃腐烂、变质、过期的食品。 4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动公具和用具。
5、与家庭密切配合，利用生活中的事件丰富幼儿的安全意识， 教育幼儿不攀爬窗户，在可能遇到危险或发生意时外，掌 握简单的自护和求救的方法。 6、与家庭密切配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道或靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出窗外。 （四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。 1、引导幼儿积极主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。 2、引导幼儿理解运动与健康的关系，帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯，并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适应能力。 3、通过简单的队行、队行变基本体操和共同游戏，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。 4、在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式，能灵活协调地控制身体。 5、支持幼儿创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方法，主动探索多种玩法。 二、语言领域； （一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。 引导幼儿会发起谈话，鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）清楚并连贯地表达
幼儿园小班下学期发展目标
幼儿园小班下学期发展目标 一、健康领域 1、学习安全使用玩具、用具、器械。知道避开日常生活中能出现的危险情况。具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口。 2、认识五官。学习保护五官的简单方法，及正确的座姿、站姿。在老师的提醒下知道身体不舒服要告诉老师，懂得要配合医生进得预防接种。 3、逐步建立运动意识，能充分活动自己的身体。喜欢参加体育活动，在游戏中学习走、跑、跳等基本动作。初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。 4、学习模仿操。能按音乐节拍做操。 二、社会领域 1、能参加自己喜欢的集体游戏和活动。 2、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。学习如何关心、帮助他人。 3、学习选择玩具、材料。学习自已的事自己做，不依赖成人。 4、愿意和喜欢的小朋友一起游戏，能判断一些简单行为的对与错。 5、学习在家中接待邻里和亲戚。
三、科学领域 1、在生活中常见的各类不同的大小、颜色、形状，感兴趣。 2、在操作和游戏活动中，学习按物体的名称，颜色或某一特征进行分类、排序。 3、在老师的引导下，学习用语言简单的表达感知。 4、知道区分上下、前后、里外的位置。 5、知道周围环境中常见的人和物体的显著特征。 四、语言领域 1、在老师引导下能问老师，同伴交流，学习用简短语言表达自已的意思。 2、喜欢听故事，儿歌等文学作品，初步理解其表达的意思，愿意表演儿歌等作品。 3、了解与自已生活有关的简单标记。 4、喜欢发现、指认、讲述书中感兴趣的人和物。 5、有好奇心，喜欢猜想画面表达的意思或故事情节的发展，愿意探究故事讲述的事情。 五、艺术领域 1、能随音乐作简单律动，进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐，自然的表达自己的情感。 2、学习运用线条圆形加以简单组合，表现事物的大致特征，在老师的指导下学习运用自已喜欢的颜色大胆的涂色。
小班幼儿发展目标
小班幼儿发展目标集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
小班九月份幼儿发展目标 健康 1．逐步消除入园焦虑，愿意上幼儿园。 2．在成人的帮助下，学习用肥皂洗手。乐于接受晨间检查。 3．学会上厕所，需要时会请人帮助。 4．会自己使用小勺进餐，在教师提醒下把饭菜吃完。 5．知道不能私自离园，不跟陌生人走。 6．在成人提醒下，知道活动的安全（如上下楼梯时注意安全）。 7．通过参观中、大班幼儿做早操和体育活动，学习一套简单的模仿操，练习自 然地走和跑（按指定方向）而不互相碰碰。 社会性 1．愿意亲近教师和同伴，喜欢参加集体活动，对班级的环境感到亲切。2．在教师的帮助下，学习遵守一日生活的常规（如听信号行动、按要求摆放物 品等）。 认知 1．了解并熟悉幼儿园的环境，认识教师、保育员、同伴，能高高兴兴地上幼儿 园。 2．认识几种常见的玩具，知道它们的名称和玩法。 3．知道国庆节，能积极参加节日活动，体验节日快乐。 4．在各种活动中观察、摆弄实物，对数产生兴趣。学会运用常见的量词（个、 只、条、件、块、辆）。 语言 1．能听懂生活中常用的普通话，学习按教师的要求做事。 2．会用普通话说自己的名字和部分同伴的名字。 3．愿意听教师讲故事，学习朗诵简单的儿歌。 艺术 1．喜欢观赏绘画作品和歌舞表演，有参加音乐、美术活动的兴趣。2．愿意学唱简单的歌曲，做简单的律动和音乐游戏。 3．认识绘画工具材料（蜡笔或油画棒），能辨认3—6种颜色，学习涂色的基本
方法，能大胆地参加画画、粘贴活动。 小班十月份幼儿发展目标 健康 1．不怕生，愿意与教师、同伴接触。 2．学会正确的洗手方法，会用自己的毛巾擦手。 3．继续学习自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并收拾好餐具和椅子 4．在成人的提醒下，会檫鼻涕。 5．会插接、拼简单的造型。 6．知道使用运动器械时如何注意安全。 7．会听音乐做模仿操，练习手膝着地向前爬。 8.能关爱自己的手、脸、脚，体验他们的重要性。 社会 1．在游戏活动中，学习，遵守简单的游戏规则。 2．知道自己所用物品的标记，学习正确摆放物品。 3.愿意在集体中说出自己的名字，同伴间相互认识体验在一起活动的快乐。 认识 1．乐意用几何图形拼图，并向同伴介绍所拼的物体使用了哪些图形。 2．积极寻找和发现生活中像圆形、三角形、正方形的物体，引发幼儿学习图形的兴趣。 3．能愉快的参加游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类。 4.认识五官，初步感知体验五官的主要功能发展感知能力。 5.愿意运用感官感知周围的物体，学习保护自己的五官。 语言 1．基本听懂教师说的普通话。 2．理解故事的主要内容，学习简单的儿歌。 3．能大胆说出自己的感受，学习用短句表达，体验交谈活动的愉快。 4．喜欢和教师一起看书。 艺术 1．愿意学唱新歌，能知道歌曲的名称。 2.学习简单的涂色技能。 3．会在底图上添画简单的线、形、学会简单的定位粘贴。
幼儿园发展目标
孟寺村元亨幼儿园发展目标 一，指导思想 坚持以科学发展观为指导，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以提高质量和推进教育信息化为重点，幼儿园以“尊重幼儿期的生活价值、幼儿是活动的主体、教师是课程的关键”新的办学理念，用理想的教育实现教育的理想，创造适合幼儿主动发展的教育。 二、现状分析 我园加速发展的机遇与挑战并存，有许多有利条件，也存在实际的困难和问题。 1、发展有利条件： （1）党委政府的大力支持，新农村建设的快速发展，为幼儿园的发展提供了宽松的外部环境。 （2）园内外认识的统一，教育素质日益提高。 （3）环境优美，教师队伍稳定。 2、存在的困难和问题： （1）由于家长思想上意识不到位，教学内容确立不规范。（2）幼儿园老教师多，有些新的教育方法需要学习，教育思想需要开放。 三、重点工作 1、建立并完善幼儿园的管理制度。 以法治园、规范办园，严格管理，实现我们的追求。好学校培养好老师，好老师组成好学校，好的教育理念要有好的老师来实现。为此，幼儿园制定了长远的人才发展规划，多年来花费大量心血和财力打造一支专业、敬业、乐业的名师团队。 2、创新幼儿园管理机制 以培养和激励人的发展为先导，以幼儿园周边环境发展为依托，深化教育改革，全面实施课改，以诚信教育提高人质量，实现“整合各方资源，形成教育合力，促进幼儿发展”的办学目标。 3、向特色幼儿园发展。 4、搞好新型的社会服务。为不同层次的需求对象，提供对
口适时的服务，搞好卫生保健安全工作。 5、有计划地实施实验课题，为教学研究部门提供实验基地。 四、奋斗目标 （一）总体目标： 办园目标：师德修养好、保教质量高、孩子喜欢、家长放心的优质园。 培养目标：拥有快乐、富有爱心、享有智慧、具有自信的新时代儿童。 （二）具体措施： 1、全面实施素质教育，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。 2、加强教师队伍建设，提高教师队伍素质。激励教师互帮互学，分期组织教学计算机和课件培训，各学科均要有一部分熟悉课件制作，并开展课件制作竞赛，开展电化教学公开课活动。 3、引进竞争，激发活力，优化资源配置，提高教育教学质量。 4、幼儿园以“发展家园合作，稳定生源，拓展亲子活动特色”为办园发展方向，提高教育质量为宗旨，办园中不断探索，继续加强幼儿民族特色体育教育、努力办出亲子活动、民族体育特色。
幼儿园三年发展规划 分类版
XXX幼儿园三年发展规划 一、情况分析 （一）幼儿园概况 1.本园创建于20XX年，是一所环境清幽，面积较小的幼儿园。占地面积560平方米，建筑面积共为460平方米。共设五个班级，大班两个，中班两个，小班一个，在园幼儿130多人。各项基础设施基本到位，具备整套安全监控安保装置及幼儿大型户外活动场地、玩具、器具等。 2. 教职工队伍。专任教师12人，其中学前教育专业教师4人，其余教师均为小学教师，学历为大专以上。 3.幼儿情况。我园招生对象为乡镇及周边乡村子女，其中留守儿童占80%，家长中的学历层次普遍较低。 （二）发展分析 1. 现有经验和成绩： （1）办园理念方面。我园有明确的办园理念、办园目标和培养目标，以“促进幼儿全面健康发展”为宗旨，以幼儿体智德美全面发展为目标，充分尊重、关注幼儿的个体差异，加强留守儿童的关注关爱，努力营造宽松、和谐、信任的人际环境，促进每一个幼儿富有个性、健康的人格形成，这为幼儿园的发展指明了前进的方向。 （2）条件设施方面。办园条件较好，现代化教育设施设备齐全，为幼儿园的发展提供了比较完备的物质保障。
（3）管理方面。制定各种制度，加强了目标管理、计划管理，各种计划已初步形成体系，不断完善园长负责制。为增强内部活力，制定了工资绩效分配方案，调动了教职工的工作积极性。 （4）教师人员方面。保教人员有较强的工作责任心，爱岗敬业、乐于奉献。近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高，她们能勤奋学习，积极进取，不断增强目标意识，教师之间能互相交流互相帮助，通过参观xx县机关幼儿园、xx中心幼儿园提升自己实践操作能力、遇到问题应变能力，同时参与网络研修，提升自己的知识储备量。教师在根据教育目标设计教育活动的基础发展到了更注重对幼儿的观察、评估上，教师有了初步的从幼儿中生成课程的意识。 2.存在问题和不足 （1）管理工作中需要进一步建全管理网络，增强目标意识和责任意识，使目标管理更规范、科学，并形成体系。要进一步强化园班子成员大局意识和协作意识，着力构建和谐的工作氛围。 （2）在保教工作方面，还存在重上课轻游戏倾向。课改精神学习不够，新的教育理念还没在教师身上内化，实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题，小学化教育倾向严重。要进一步加强专题研究，认真梳理课程目标，使之更清晰。教师重视学习活动，但对主题活动主体框架中的有效活动还没有形成一定的经验积累。 （3）幼儿园文化环境创设方面，环境创设单一，没有特色。 （4）与自身规模相比较，人员的配置存在不足。
幼儿园五大领域发展目标(小班)
幼儿园各年龄班五大领域发展目标 （小班幼儿发展目标） 一、健康领域： （一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 1、通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿 园生活，愿意来幼儿园。 2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿，使幼儿感到温暖、安全， 逐步建立起与教师的依恋关系。 3、关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪。（二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 1、与家庭密切配合，在轻松愉快的气氛中，引导幼儿掌握 基本的用餐方法，使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食 物，养成经常喝水的习惯。 2、在日常生活中，逐步引导幼儿学习如厕，养成定时大便， 不憋尿的习惯。 3、尊重幼儿的个体差异，逐步引导幼儿养成良好的睡眠习 惯。 4、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法， 做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口，在教师和家长的 帮助下学习早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的 手绢或纸巾。
（三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。、 1、随时关注幼儿的情绪状态，鼓励、教育幼儿知道身体不 舒服时告诉成人，配合医务人员进行预防接种。 2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进 嘴、鼻、耳里。 3、教育幼儿知道外出时不离开成人。不接爱陌生人给的东 西，不跟陌生人走。 4、教育幼儿不做危险的事情，知道不攀爬阳台，不玩火， 不动电源、开水壶、煤气灶等。 5、引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。（四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。 1、充分利用多种自然物、运动游戏材料开民多样化的体育 活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的 愉快。、 2、引导幼儿做模仿操、培养幼儿做操的兴趣。 3、通过幼儿感兴趣的方式，在走、跑、跳、投、钻、爬、 攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。 4、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材。 二、语言领域： （一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。 在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。（二）、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
幼儿园小班学期计划本学期幼儿发展总目标
幼儿教育：________ 幼儿园小班学期计划本学期幼儿发展总目标 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
幼儿园小班学期计划本学期幼儿发展总目标 1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。 2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。 3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。 4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动二、具体目标与措施（一）、生活活动目标： 1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。 2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。 3、纠正不良的睡眠习惯。 4、会穿脱宽松的衣裤。 5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。 6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。 7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。 8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。 9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。 措施： 1、开展”笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿 第 2 页共 6 页
更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。 2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。 3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。 4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。 5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。 6、班级三位一体，共同管理好班级工作。 （二）、运动活动目标： 1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。 2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。 3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。 4、会玩中型运动器具。 5、学习模仿操和器具操。 措施： 1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。 2、保证每天二小时的户外锻炼时间。 3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。 4、制作并提供多种运动小器具（飞标、沙袋、罐子、球蓝等等），丰富幼儿的体育锻炼活动内容。 （三）、学习活动目标： 第 3 页共 6 页