第四章 核与粒子的非点

粒子物理与原子物理排名

070202 粒子物理与原子核物理 核技术及应用是一门综合性学科，研究带电粒子加速、辐射产生机理、射线与物质的相互作用、辐射探信息处理, 广泛应用于科学研究和工农业生产等各个领域。核技术由于能在微观层次改变物质性质或获取物信息，已成为许多领域研究微观层次的重要手段。核技术的发展已为人类提供了多种类型的辐射源和辐射探种辐射谱仪、各种核医学和工业景象系统、各种核测控系统和各种物质改性和遗传变异技术、对社会、经济作用。学生应具有扎实的数学、物理、电工、电子和计算机技术基础，掌握有关专业知识。熟练掌握一门外事核技术科学研究工作或独立担负技术开发工作的能力，在本学科的某一方面有较好的研究成果或实用的开 排名学校名称等级 1 北京大学A+ 2 中国科学技术大学 A 3 清华大学 A 4 兰州大学 A 5 复旦大学A 北京大学：http:https://www.360docs.net/doc/2318782465.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=15 中国科学技术大学：http:https://www.360docs.net/doc/2318782465.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=6430 兰州大学：http:https://www.360docs.net/doc/2318782465.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=22507 复旦大学：http:https://www.360docs.net/doc/2318782465.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=6507 有该专业的部分院校分数一览（A+、A、B+、B各选部分代表院校）。 2008年录取分数线：

北京大学--物理学院-- 粒子物理与原子核物理 北京师范大学--物理系-- 粒子物理与原子核物理 北京师范大学--材料科学与工程系/低能核物理研究所-- 粒子物理与原子核物理 南开大学--物理科学学院-- 粒子物理与原子核物理 中国工程物理研究院--各专业列表-- 粒子物理与原子核物理 中国原子能科学研究所--各专业列表-- 粒子物理与原子核物理 山西大学--数学科学学院-- 粒子物理与原子核物理 山西师范大学--物理与信息工程学院-- 粒子物理与原子核物理 沈阳师范大学--物理科学与技术学院-- 粒子物理与原子核物理 辽宁师范大学--物理与电子技术学院-- 粒子物理与原子核物理 吉林大学--物理学院-- 粒子物理与原子核物理 东北师范大学--物理学院-- 粒子物理与原子核物理 长春理工大学--理学院-- 粒子物理与原子核物理 哈尔滨工业大学--理学院-- 粒子物理与原子核物理 中国科学技术大学--理学院-- 粒子物理与原子核物理 复旦大学--现代物理所-- 粒子物理与原子核物理 武汉大学--物理科学与技术学院-- 粒子物理与原子核物理 兰州大学--核科学与技术学院-- 粒子物理与原子核物理 山东大学--物理与微电子学院-- 粒子物理与原子核物理 广西大学--物理科学与工程技术学院-- 粒子物理与原子核物理 福建师范大学--物理与光电信息科技学院-- 粒子物理与原子核物理 华中师范大学--物理科学与技术学院-- 粒子物理与原子核物理 湖北大学--物理学与电子技术学院-- 粒子物理与原子核物理 浙江大学--理学院-- 粒子物理与原子核物理 中山大学--物理科学与工程技术学院-- 粒子物理与原子核物理 郑州大学--物理工程学院-- 粒子物理与原子核物理 河南大学--物理与电子学院-- 粒子物理与原子核物理 四川大学--物理科学与技术学院-- 粒子物理与原子核物理

化学中考试题：微粒的结构示意图(含答案)

2015年化学中考试题分类汇编 微粒的结构示意图 一．选择题 1．（2015?毕节市）某微粒的结构示意图如图所示，下列有关该微粒的说法错误的是（） 该微粒的原子核内有11个质子 A ． 该微粒在化学反应中易失去1个电子 B ． 该微粒的原子核外有3个电子层 C ． 该图表示的微粒是一种离子 D ． 考点：原子结构示意图与离子结构示意图；原子和离子的相互转化． 专题：微观粒子模拟图型． 分析：由题目中“某微粒的结构示意图”可知，根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，可判断：该微粒的原子核内质子数；得失电子难易程度；该微粒的原 子核外有3个电子层等． 解答：解：A、由微粒的结构示意图可知，该微粒的原子核内质子数为11个，故A正确； B、该微粒最外层电子数为1，在化学反应中易失去1个电子，故B正确； C、该微粒的原子核外有3个电子层，说法正确，故C正确； D、根据原子“核内质子数=核外电子数”，可知该图表示的微粒是一种原子，而非 离子，故D说法错误． 故选D． 点评：了解原子和离子的相互转化；了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点．二．解答题

1．（2015?益阳）人教版九年级化学上册教材图3﹣12部分原子的结构示意图如下： 请回答： （1）氧元素与硫元素化学性质相似的原因是两种原子的最外层电子数相同； （2）写出11号和17号元素组成化合物的化学式NaCl； （3）同一周期（横行）的原子结构示意图具有共同的特点是电子层数相同（任写一点）． 考 点： 原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用． 专 题： 化学用语和质量守恒定律． 分析：（1）根据元素的性质与最外层电子数的关系分析； （2）根据两种元素的化合价可以写出其组成化合物的化学式；（3）根据原子结构示意图的特点分析． 解答：解：（1）由于元素的性质主要由最外层的电子数决定的，氧元素与硫元素化学性质相似的原因是：两种原子的最外层电子数相同； （2）原子序数为11元素为钠元素，原子序数为17的元素为氯元素，钠为+1价，氯为﹣1价，故组成化合物的化学式为NaCl． （3）由原子结构示意图的特点可以看出，同一周期（横行）的原子结构示意图具有共同的特点是电子层数相同等． 故答为：（1）两种原子的最外层电子数相同；（2）NaCl；（3）电子层数相同； 点评：本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键． 2．（2015?株洲）如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．请回答下列问题：

原子核物理知识点归纳

原子核物理重点知识点 第一章 原子核的基本性质 1、对核素、同位素、同位素丰度、同量异位素、同质异能素、镜像核等概念的理解。 （P2）核素：核内具有一定质子数和中子数以及特定能态的一种原子核或原子。 （P2）同位素：具有相同质子数、不同质量数的核素所对应的原子。 （P2）同位素丰度：某元素中各同位素天然含量的原子数百分比。 （P83）同质异能素：原子核的激发态寿命相当短暂，但一些激发态寿命较长，一般把寿命 长于0.1s 激发态的核素称为同质异能素。 （P75）镜像核：质量数、核自旋、宇称均相等，而质子数和中子数互为相反的两个核。 2、影响原子核稳定性的因素有哪些。（P3~5） 核内质子数和中子数之间的比例；质子数和中子数的奇偶性。 3、关于原子核半径的计算及单核子体积。（P6） R =r 0A 1/3 fm r 0=1.20 fm 电荷半径：R =（1.20±0.30）A 1/3 fm 核力半径：R =（1.40±0.10）A 1/3 fm 通常 核力半径＞电荷半径 单核子体积：A r R V 3033 434ππ== 4、核力的特点。（P14） 1.核力是短程强相互作用力； 2.核力与核子电荷数无关； 3.核力具有饱和性； 4.核力在极短程内具有排斥芯； 5.核力还与自旋有关。 5、关于原子核结合能、比结合能物理意义的理解。（P8） 结合能：),()1,0()()1,1(),(),(2 A Z Z Z A Z c A Z m A Z B ?-?-+?=?= 表明核子结合成原子核时会释放的能量。 比结合能（平均结合能）：A A Z B A Z /),(),(=ε 原子核拆散成自由核子时外界对每个核子所做的最小平均功，或者核子结合成原子核时平均每一个核子所释放的能量。 6、关于库仑势垒的理解和计算。（P17） 1.r>R ,核力为0，仅库仑斥力，入射粒子对于靶核势能V (r )，r →∞，V (r ) →0，粒子靠近靶核，r →R ，V (r )上升，靠近靶核边缘V (r )max ，势能曲线呈双曲线形，在靶核外围隆起，称为库仑势垒。 2.若靶核电荷数为Z ，入射粒子相对于靶核 的势能为：r Ze r V 2 0241 )(πε=，在r =R 处， 势垒最高，称为库仑势垒高度。

粒子物理与原子核物理专业硕士研究生培养方案

粒子物理与原子核物理专业硕士研究生培养方案

粒子物理与原子核物理专业硕士研究生培养方案 （学科专业代码：070202授予理学硕士学位） 一、学科专业简介 粒子物理与原子核物理专业包含如下研究方向：粒子物理、相对论重离子碰撞物理、夸克物质物理、相对论重离子碰撞实验、高能碰撞唯象学，以及高能核天体物理。本专业方向是以国内及国际大型加速器及宇宙线实验为依托，在粒子物理方向，从理论和实验两方面研究物质的最基本构成、性质、相互作用及其规律；在原子核物理方向，研究内容包括GeV至TeV能区的重离子碰撞，在理论上涉及高能重离子碰撞动力学及形成夸克物质的机理，粒子碰撞与粒子产生物理模型，夸克物质信号的预言；实验研究包括高能核－核碰撞的实验数据处理；高能核－核碰撞实验计算机模拟与物理分析；粒子探测新技术与数据获取技术研发，核电子学以及新型探测器的研发和研制，探测器软件研发及网格计算技术在实验模拟及数据分析中的应用等；目标是探寻夸克物质信号，检验格点量子色动力学（QCD）的预言，研究TeV能区的新物理。该专业方向

有长期的理论和实验研究基础，师资力量雄厚，有良好的国际国内合作环境，“粒子物理研究所”、“湖北省高能物理重点实验室”及批准建设的“夸克与轻子物理教育部重点实验室”提供了科学研究环境的有效保障。 二、培养目标 掌握坚实的粒子物理与原子核物理基础和系统的专门知识，熟悉粒子物理与原子核物理专业有关方向的国内外研究历史、现状和发展方向，掌握一门外语，具有从事科学研究、高等学校教学工作或独立担负有关专门技术工作能力，成为德智体全面发展，适应社会主义现代化需要的高层次人才。 三、研究方向简介 序号研究方向名 称 简介 1 粒子物理从理论和实验上研究物质的最基本构成、性质、相互作用及其规律 2 夸克物质物夸克物质的硬探针信号、夸克

原子物理学的发展

原子物理学的发展 杨君岗 （XX师X学院物理与信息科学学院 XX XX 741000） 摘要：本文较详实地介绍了原子物理学的发展历程。从最早的“原子”概念出发，“不可分割”与“可分割”的争论，到19世纪后开始的黄金发展阶段，最后确定了原子的基本组成和运动规律。引出了原子核物理的具体发展历程，每个时段都有独特的、有进步意义的新理论提出或对旧理论的完善，体现着人类探索物质内部结构的艰难。 关键词：原子;原子核;分割;发展 The Development of Atomic Physics Yang Jungang (School of Physics and Information science, Tianshui Normal University，741000 China) Abstract:This paper gave a detailed and accurate account of the development course of atomic physics. From the earliestconcept of "atomic". the controversyof "indivisible" and "divisibility" ,to the golden development stage beganof the 19th century, and finally to determine the atomic position and movement of the basic. Nuclear physics led to the specific course of development, each has a unique time, a progressive or a new theory put forward to improve on the old theory, which embodies the internal structure of the human exploration of difficult material. Key words:atom, atomic nucleus, partition,development

粒子结构示意图、元素周期表(含答案)

粒子结构示意图、元素周期表 一、单选题(共8道，每道8分) 1.如图为某粒子的结构示意图，下列说法错误的是( ) A.该图表示的微粒是原子 B.在化学反应中易得到电子 C.原子核内有12个质子 D.该粒子属于金属元素 答案：B 解题思路：A．由该粒子的结构示意图可知，质子数=核外电子数，故该图表示的微粒是原子，A正确； B．该原子最外层电子数是2，少于4个，易失去电子，B错误； C．圆圈内的数字表示原子核内质子数，该原子原子核内有12个质子，C正确； D．该元素的核内有12个质子，根据原子序数=质子数可知该元素为12号镁元素，属于金属元素，D正确。 故选B。 试题难度：三颗星知识点：微粒结构示意图 2.课堂上，老师给出了四种微粒的结构示意图（如图所示），同学们畅所欲言，纷纷发表自己的看法，下面列举了四位同学的观点，其中错误的是( ) A.甲同学：③的质子数与核电荷数都是16 B.乙同学：①④属于同种元素 C.丙同学：四种微粒都是原子 D.丁同学：②③的化学性质相似 答案：C 解题思路： A．③中质子数为16，则核电荷数=质子数=16，A正确。 B．元素种类由质子数决定，①④质子数相同，属于同元素，B正确。 C．质子数=核外电子数，为原子；质子数≠核外电子数，为离子；可知①②③表示原子，

D．化学性质由最外层电子数决定，②③最外层电子数均为6，化学性质相似，D正确。故选C。 试题难度：三颗星知识点：微粒结构示意图 3.如图为硫离子（S2-）的结构示意图。与硫原子相比，二者( ) A.质量差别较大 B.核外电子数相同 C.化学性质相似 D.核内质子数相同 答案：D 解题思路：由硫离子（S2-）的结构示意图可知，与硫原子相比，硫离子（S2-）是硫原子得到2个电子形成的。 A．原子的质量主要集中在原子核上，核外电子的质量可忽略不计，根据分析，形成离子后原子核没有变，故二者质量几乎相等，A错误。 B．根据分析，二者的核外电子数不同，B错误。 C．决定元素化学性质的是最外层电子数，根据分析，硫离子与硫原子最外层电子数不同，二者的化学性质不同，C错误。 D．根据分析，形成离子后核内质子数不变，D正确。 故选D。 试题难度：三颗星知识点：微粒结构示意图 4.关于如图所示的微粒结构示意图，说法不正确的是( ) A.都达到了稳定结构 B.表示的是三种元素 C.都表示离子 D.①③形成的化合物为MgO 答案：C 解题思路： A．由图可知，三种微粒最外层均有8个电子，达到了稳定结构，A正确。 B．元素种类由质子数决定，①②③中质子数均不相同，则图中表示的是三种，B正确。C．质子数=核外电子数，为原子；质子数≠核外电子数，为离子；可知②表示原子，①③

原子结构示意图与离子结构示意图

原子结构示意图与离子结构示意图 【知识点的认识】原子结构示意图是为了形象地描述极其微小的原子的结构，而采用图示的方法，将原子结构直观的表现出来的一种结构示意图。具体以钠原子为例，介绍如下： 离子结构示意图就是指原子得失电子以后的结构示意图。当原子通过失去最外层电子，而变成阳离子时，该离子结构示意图与其原子结构示意图相比，不仅减少了一个电子层，而且电子数也减少了，小于了核内质子数；当原子通过获得电子，而变成阳离子时，该离子结构示意图与其原子结构示意图相比电子层数是一样的，但是电子数比原来多了，大于了核内质子 数。还是以钠原子所变成的钠离子为例吧，其结构示意图应该为： 具体的原子结构示意图与离子结构示意图的比较，如表所示： 【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对原子结构示意图与离子结构示意图及其含义的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力。并且，经常将其与原子的构成、原子的核外电子的排布、核外电子在化学反应中的作用、原子和离子的相互转化、元素或物质的化学性质、元素的化合价、离子符号等相关知识联系起来，进行综合考查。当然，有时也单独考查之。题型有选择题、填空题。中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对原子结构示意图与离子结构示意图及其含义等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等。当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等。特别是，对原子结构示意图与离子结构示意图的判断、最外层电子的得失情况和得失数目的判断、是否是稳定结构的判断等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重。 【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记原子结构示意图与离子结构示意图及其含义，以及与之相关的知识。然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可。同时，还要注意以下几点： 1.在原子结构示意图中，圆圈内的质子数决定了元素的种类；最外层的电子数决定了元素的

核物理与粒子物理导论教学大纲

《核物理和粒子物理导论》课程教学大纲 一、课程基本信息 1、课程代码：PH337 2、课程名称（中文）：核物理与粒子物理导论 课程名称（英文）：An Introduction to Nuclear and Particle Physics 3、学时/学分：48/3 4、先修课程：基础力学、电磁学、高等数学、数学物理方法、原子物理学 5、面向对象：物理系三年级或同等基础各专业学生 6、开课院（系）、教研室：物理与天文系粒子与核物理研究所 7、教材、教学参考书： 教材： 低能及中高能原子核物理学，程檀生钟毓澍编著，北京大学出版社，1997。参考书： a.Das and T. Ferbel, Introduction to Nuclear and Particle Physics (2nd Edition), (World Scientific, New Jersey, 2003) b.Particle Physics, by Nai-Sen Zhang (Science Press, 1986) (《粒子物理学》，章 乃森著，科学出版社，1986) 二、课程性质和任务 本课程教学目的是使学生掌握核物理与粒子物理的基本概念，了解核物理与粒子物理的一些最新发展动向。本课程属专业选修课程，适用物理系三年级或以上各专业学生。在整个课程讲解之中，强调基本的物理概念，并将随时插入目前国际上相关领域的研究进展和前沿问题，以使学生通过本课程的学习，对核物理与粒子物理相关的研究领域现状有一个了解。 三、教学内容和基本要求 第一章：概述 1）物质的结构层次 2）核物理与粒子物理的发展简史 3）自然单位 第二章：原子核的基本性质 1）综述

原子物理学

《原子物理学》课程 一．课程简介 课程号: 06120850 课程名称: 原子物理学 英文名称：Atomic Physics 周学时: 3 学分: 3 预修课程: 微积分, 大学物理(力学, 热力学, 光学, 电磁学) 课程性质：专业课 授课对象：物理专业大学生 内容简介：（中英文） 《原子物理学》是物理学本科专业的一门重要基础课。内容包括原子模型、电子自旋和原子磁矩、元素周期律、X射线、核模型、核衰变、核反应、核裂变与聚变等内容。通过学习，不仅可掌握原子和原子核物理方面的基础知识，还可了解量子力学的基本概念和实验背景，为以后近代物理学的学习打下扎实基础。 This course is a degree program for undergraduate students in the department of physics, Zhejiang University. The contents of the course include the models of atoms, spin of electrons and magnetic moment of atoms, periodic law of the elements, X-ray, models of the nuclei, decay of the nuclei, nuclear reactions, nuclear fission and fusion etc. After study the course, students will understand the basic knowledge of atomic and nuclear physics, the basic ideas and experimental background of quantum physics, which are very important for further studying modern physics. 二．教材和参考书 1.教材:《原子物理学》, 杨福家著, 高等教育出版社, 第四版，2010年12月1日 2. 参考书: （1）《原子物理学》,苟清泉主编, 高等教育出版社, 1983年版 （2）《原子物理学》,卢希庭主编, 原子能出版社, 1982年版 （3）《原子物理学》，褚圣麟主编，人民教育出版社，1979年6月版 （4）《Physics of Atoms and Molecules》, B. H. Bransden and C. J. Joachain, 1983

结构示意图

结构示意图 一、结构示意图中各部分的含义 例1.在下例原子结构示意图中，“8”表示（） A.质子数 B.中子数 C.原子数 D.最外层电子数 例2.某元素的原子结构示意图为，该元素原子的核电荷数x的数值为__________，核外________个电子层，该原子的核外共有________个电子。 例3.某元素的原子结构示意图为，有关该元素的说法中错误的是（） A.该原子的核内质子数为16 B.该原子核外有3个电子层 C.最外层上的电子数为6 D.该原子核外电子数为32 [解析]要准确解答以上各题首先要搞清原子结构示意图中各部分的含义。在原子结构示意图中圆圈和圈内数字表示原子核和核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数。 例1中“8”为圆圈内的数字表示质子数。例2中核外电子数为弧线上的数字之和：2+8+7=17，在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数=17。例3中质子数为16，核外有3个电子层，最外层上有6个电子，该原子核外共有2+8+6=16个电子。 二、结构示意图的应用 1．原子、离子的判断 例4.在下列粒子结构示意图中，属于原子的是___________，属于阳离子的是_________，属于阴离子的是_________________。（填序号） A B C D E [解析]区分原子和离子主要从质子数和电子数的关系上区分，在原子中，质子数=核外电子数。而离子是由原子得失电子后形成的，因此质子数和核外电子数不相等，存在如下关系：阳离子中：质子数＞电子数，阴离子中：质子数＜电子数。则上题中属于原子的是A.C，属于阳离子的是D.E，属于阴离子的是B。

核科学基础知识

核科学基础知识 概述 核科学是研究原子核的结构、特性和相互作用的科学。普通物质的质量几乎全部都集中在原子核。了解核物质在常态和极端状态下的表现非常不易。极端状态存在于早期的宇宙中、存在于当今星球的内核，也可在实验室中通过原子核的相互碰撞实现。 核子科学家藉由测量静止时和碰撞状态下核子的性能、形状和衰退来进行研究。他们要解决的问题有：核子为什么停留在核心中？质子与中子有哪些可能的组合方式？当核被挤压的时候什么发生？地球上的核子起源于何外？核子科学家使用以下方法进行理论和实验研究：高能粒子加速器、创新的检测仪器和最前沿的计算设备。 原子 在20 世纪早期，已经有极具说服力的证据表明物质可以由原子理论加以描述，也就是说，物质是由一些种类不多的、我们称为原子的建筑模块组成。这一理论为当时已知的化学反应提供了一致的、统一的解释。然而，这个原子理论无法解释一些神秘现象。1896 年，A.H.Becquerel （贝克勒尔）发现了具有穿透力的放射线。在1897 年，J.J.Thomson （汤姆逊）指出电子带有负电荷，并且来自于普通物质之中。物质要呈电中性，必定在某处有正电荷潜藏。那么正电荷究竟在哪里，被什么携带呢？ 1911 年出现了一次里程碑的突破。当时，Ernest Rutherford （卢瑟福）和他的同事想要通过实验找到一束阿尔法粒子（氦核）的穿过薄的金箔后的散射角度。 原子的模型 在Rutherford 模型中，原子中心的点是原子核。核的大小被扩大以使在图像中可以看到。 Rutherford 实验的预期结果本来是什么？它取决于原子的组织结构。当时流行的Thomson 模型（或称为”葡萄干—布丁”原子）认为带负电荷的电子（葡萄干）与四处填满的、带正电荷的质子（布丁）混合在一起。这个模型能够解释海量物质的电中性，而且能够解释电荷的流动。按照这一模型，一个阿尔法粒子发生散射时，散射角几乎不可能大于零点几度，而绝大部分几乎不会发生散射。

光学和原子物理

科目：物理教案号：2-01 专题光学和原子物理 光学 一、光的直线传播 主要考察与影子相关的问题，包括日食和月食。见练习册相关习题 二、光的反射与平面镜成像 （2006年第16题）如图，在高度为H=3.0m的较长室内的天花板上镶嵌着很大的平面镜。室内地板上直立着一面高h=2.0m的挡板A，挡板与纸面垂直，把此室隔成图示左右两间。在左间中，距A为l=1m 处的地板上有一点状光源S。求右间中地板上被此光源照亮的区域的宽度。 三、光的折射、全反射和色散 （2009年第2题）一半圆柱形玻璃砖放置在竖直面内，其截面如图所示。 图中O为圆心，MN为竖直方向的直径，长为2R。有一束细光线自O点 沿水平方向射出玻璃砖，可以观测到有光线自玻璃砖内射出。现将入射光 线缓慢平行下移，当入射光与O点的距离为d时，从玻璃砖射出的光线刚

好消失，则此玻璃的折射率为（ C ） A B C R d D d R （2011年第16题）如图，直角三角形ABC 为一玻璃棱柱的横截面，ACB=/3π∠。P 为AC 上的一点，一束细光线从P 点入射，侧面BC 上可以观察到有光线自玻璃棱柱内射出。当入射角逐渐变为=/6θπ时，从玻璃棱柱射出的光线刚好消失。求此玻璃的折射率。 解：全反射时由折射定律： sin 30sin n r ?= ；1 sin C n = 222 2 11 413 42 n n n n n n --+=21= ，∠C =60°，棱镜材 （2000年第19题）在厚度为d ，折射率为n 的大玻璃平板的下表面，紧贴着一个边长为a 的正方形发光面。为了从玻璃平板的上方看不到该发光面，可在玻璃板的上表面贴一块不透光的纸片。求所贴纸片的最小面积。 解：如图1所示，发光点A 发出的光线AB 在上表面处发生全反射，以C 表示玻璃中的临界角，

原子结构示意图与离子结构示意图资料讲解

原子结构示意图与离子结构示意图

原子结构示意图与离子结构示意图 【知识点的认识】原子结构示意图是为了形象地描述极其微小的原子的结构，而采用图示的方法，将原子结构直观的表现出来的一种结构示意图。具体以钠原子为例，介绍如下： 离子结构示意图就是指原子得失电子以后的结构示意图。当原子通过失去最外层电子，而变成阳离子时，该离子结构示意图与其原子结构示意图相比，不仅减少了一个电子层，而且电子数也减少了，小于了核内质子数；当原子通过获得电子，而变成阳离子时，该离子结构示意图与其原子结构示意图相比电子层数是一样的，但是电子数比原来多了，大于了 核内质子数。还是以钠原子所变成的钠离子为例吧，其结构示意图应该为： 具体的原子结构示意图与离子结构示意图的比较，如表所示： 【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对原子结构示意图与离子结构示意图及其含义的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力。并且，经常将其与原子的构成、原子的核外电子的排布、核外电子在化学反应中的作用、原子和离子的相互转化、元素或物质的化学性质、元素的化合价、离子符号等相关知识联系起来，进行综合考查。当然，有时也单独考查之。题型有选择题、填空题。中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对原子结构示意图与离子结构示意图及其含义等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等。当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等。特别是，对原子结构示意图与离子结构示意图的判断、最外层电子的得失情况和得失数目的判断、是否是稳定结构的判断等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重。【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记原子结构示意图与离子结构示意图及其含义，以及与之相关的知识。然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可。同时，还要注意以下几点： 1.在原子结构示意图中，圆圈内的质子数决定了元素的种类；最外层的电子数决定了元素的化学性质，并且还能用来推断该离子所带的电荷和该元素的化合价。也就是，最外层电

化学｜微粒结构示意图其实不难

化学｜微粒结构示意图其实不难 你明白各部分的含义后，解题时就信手拈来！！【应用一】判断微粒的类别（微粒结构示意图可用来表示原子或离子，但怎样判断究竟是离子还是原子）解题钥匙：n＝a+ b+ c 表示原子n＞a+ b+ c 表示阳离子n＜a+ b+ c 表示阴离子【应用二】判断微粒属于金属元素还是非金属元素解题钥匙：最外层电子数小于4，一般为金属元素，大于等于4，一般为非金属元素。【应用三】判断其结构是否相对稳定解题钥匙：相对稳定结构是指最外层电子数为8（只有一个电子层时为2）的结构。【应用四】判断其得失电子的能力解题钥匙：c＜4，易失去电子；4＜c＜8，易得到电子。【应用五】判断化学性质是否相似解题钥匙：最外层电子数相同的原子，其化学性质相似。【应用六】判断是否属于同种元素解题钥匙：核内质子数相同的微粒属于同种元素。小试牛刀1. 某微粒的结构示意图如图所示，下列有关微粒的说法错误的是（）A. 该微粒的原子核内有11个质子B. 该微粒在化学反应中易失去1个电子C. 该微粒的原子核外有3个电子层D. 该图表示的微粒是一种离子2. 根据粒子结构示意图给出的信息，下列说法正确的是（）A. ①②③表示的是同种原子B. ②表示阳离子C. ①②③都是原子失电子后形成的粒子D. ①②表示的粒子的性质一定相

同3. 如图中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ是四种粒子的结构示意图。请回答下列问题：（1）Ａ中ｘ＝_____；Ａ粒子的化学式是 ___________。（2）由Ｂ粒子的结构示意图可知，Ｂ粒子的名称是_____。（3）以上四种结构示意图所表示的粒子中，结构相对稳定的是_____（填字母代号）。【参考答案】1.D 2.B3.（1）2 S2- （2）铝（3）A、D

第十七章--原子核物理和粒子物理简介

习题十七 17-1 按照原子核的质子一中子模型，组成原子核X A Z 的质子数和中子数各是多少？核内共有多少个核子？这种原子核的质量数和电荷数各是多少？ 答：组成原子核X A Z 的质子数是Z ，中子数是Z A -．核内共有A 个核子．原子核的质量数是A ，核电荷数是Z ． 17-2 原子核的体积与质量数之间有何关系？这关系说明什么？ 答：实验表明，把原子核看成球体，其半径R 与质量数A 的关系为3 10A R R =，说明原子核的体积与质量数A 成正比关系．这一关系说明一切原子核中核物质的密度是一个常数．即单位体积内核子数近似相等，并由此推知核的平均结合能相等．结合能正比于核子数，就表明核力是短程力．如果核力象库仑力那样，按照静电能的公式，结合能与核子数A 的平方成正比，而不是与A 成正比． 17-3 什么叫原子核的质量亏损？如果原子核X A Z 的质量亏损是m ?，其平均结合能是多少？ 解：原子核的质量小于组成原子核的核子的质量之和，它们的差额称为原子核的质量亏损．设 原子核的质量为x M ，原子核X A Z 的质量亏损为:x n p M m Z A Zm m --+=?])([ 平均结合能为 A mc A E E 2 0ΔΔ== 17-4 已知 Th 232 90 的原子质量为u 232.03821，计算其原子核的平均结合能. 解：结合能为MeV 5.931])([ΔH ?--+=M m Z A Zm E n Th 23290 原子u M 03821.232=,90=Z ,232=A ,氢原子质量u m 007825.1H =， u m n 008665.1= MeV 1.766.56MeV 5.931]03821.232008665.1)90232(007825.190[Δ=?-?-+?=∴E ∴平均结合能为 MeV 614.7232 56 .1766Δ0=== A E E 17-5什么叫核磁矩？什么叫核磁子（N μ）？核磁子N μ和玻尔磁子 B μ有何相似之处？有何区别？质子的磁矩等于多少核磁子？平常用来衡量核磁矩大小的核磁矩I μ'的物理意义是什么？它和核的g 因子、核自旋量子数的关系是什么？ 解：原子核自旋运动的磁矩叫核磁矩，核磁子是原子核磁矩的单位，定义为： 227m A 10.05.51 .18361 π4??=== -B p N m eh μμ

粒子物理与原子核物理毕业论文题目

e川丈普 毕业论文（设计） 题目 _________________________________________ 学院 ___________________ 学院_________________ 专业 _________________________________________ 学生姓名 ______________________________________ 学号 _____________________ 年级__________ 级 指导教师 ______________________________________ 一教务处制表一 二?一五年九月?二十日

、论文说明 本团队专注于原创毕业论文写作与辅导服务，擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等，论文写作300起，所有定制的文档均享受免费论文修改服务，具体价格信息联系二応⑺，同时也提供对应的论文答辩辅导。 二、论文参考题目 粒子物理与原子核物理硕士毕业论文 金属纳米粒子的合成及有序组装体的拉曼光谱研究 粒子群优化算法的改进及其在管道保温优化设计中的应用 金、银纳米粒子的表面增强光谱研究 水相体系中半导体复合纳米粒子的研究 多粒子量子态的隐形传态和量子热纠缠 有序金属纳米粒子阵列制备及其表面增强拉曼散射效应研究 蚁群一一粒子群优化算法混合求解TSP问题 粒子群优化算法及其在图像检索中相关反馈上的应用 改进的粒子群算法及其在离散问题中的应用 n -切族发光纳米粒子的合成，表征及应用 纳米粒子尺寸效应 处理丙烯腈尾气用负载型超微粒子催化剂性能的优化 粒子群优化算法及其在SAT问题和多目标规划问题上的应用 粒子在双涡旋光束中的受力特性研究 液氮中电孤加热合成TiN纳米粒子 基于粒子群优化算法的研究 粒子分离器粒子轨迹数值模拟方法的研究 微波法制备纳米粒子的实验研究 无机纳米粒子/水性树脂复合物的研制与应用 半导体纳米粒子对生物小肽的标记及其在生物体内代谢的初步分析 1~(125)放射性粒子对家兔颌骨放射性损伤的实验研究 MAYA&子及流体特效处理

2019中考真题-微粒的结构示意图

2019中考真题-微粒的结构示意图 2019年化学中考试题分类汇编 微粒的结构示意图 一．选择题 1．（2019?毕节市）某微粒的结构示意图如图所示，下列有关该微粒的说法错误的是（） 二．解答题 1．（2019?益阳）人教版九年级化学上册教材图3﹣12部分原子的结构示意图如下： 请回答： （1）氧元素与硫元素化学性质相似的原因是两种原子的最外层电子数相同； （2）写出11号和17号元素组成化合物的化学式 NaCl ； （3）同一周期（横行）的原子结构示意图具有共同的特点是电子层数相同（任写 一点）． 2．（2019?株洲）如图中A 、B 、C 、D 是四种粒子的结构示意图．请回答下列问题： （1）A 中x= 2 ；A 粒子的化学式是 S 2 ．﹣（2）由B 粒子的结构示意图可知， B 粒子的名称是铝原子． （3）以上四种结构示意图所表示的粒子中，表示离子的是 AD （填字母代号）． 3．（2019?荆州）某粒子的结构示意图为 （1）n 的最大值为 8 ．（其中n≠0），请回答下列问题． （2）若该粒子带两个单位的负电荷，则其对应的化学符号为 S 2 ；由+6价的该元素形成的常见酸的化﹣ （3）若m ﹣n=10，则该粒子对应的常见金属元素有 Na 、Mg 、Al （写元素符号）． 4．（2019?乌鲁木齐）如图为六种常见元素的原子结构示意图，依据图中信息回答下 列问题： （1）上述六种元素中属于金属元素的是钠、铝 （填元素名称），己元素的化学性质与丙（填元素符号）元素相似．

（2）在化学反应中，戊元素的原子容易失去（填“失去”或得到）电子形成阳离子，该元素的离子符号是 Al 3+ （3 5．（2019?威海）21世纪的能源金属﹣锂（Li ） 金属锂，被誉“21世纪的能源金属”，当前手机中广泛使用的电池，主要是高能锂电池．请回答下列问题： （1）锂原子的原子结构示意图如图所示；锂原子在化学反应中容易（填“得到”或“失去”）失去电子变成离子，其离子符号为 Li + ． （2）研究表明，锂的金属活动性比较活泼．写出金属锂与稀硫酸反应的化学方程式 （3）金属锂除了制造锂电池外，还可以用于储存氢气，其原理是金属锂与氢气化合 生成白色粉末状的氢化锂（LiH ），氢化锂与水反应生成氢氧化锂和氢气．写出上述过程 中发生反应的化学方程式 6．（2019?宿迁）如图A 是某金属元素形成微粒的结构示意图：该金属在空气中燃烧时放出大量的热并发出耀眼的白光，图B 是该反应的微观示意图．请根据以上信息回答下列问题： （1）该金属元素原子核外电子数= 12 ，图A 所示微粒的符号为 Mg 2+ ；写出一种 与图A 所示具有相同电子层结构的阴离子的符号 O 2 ．﹣ （2）图B 7．（2019?武汉）如图1为某元素的原子结构示意图，利用该元素组成的单质可测定 空气中氧气的含量，实验装置如图2所示． （1）该元素原子的核电荷数为 15 ，在化学反应中该原子易得到电子； （2）图2 8．（2019?菏泽）有 A 、 B 、 C 、 D 四种元素，其原子结构示意图如图： （1）D 元素的名称为硫，D 元素与图中 B （填写字母序号）元素的化学性质相似，D 元素的离子符号为 S 2 ．﹣ （2）A 、B 、C 三种元素能形成一种化合物，其水溶液的pH ＞ 7（填＞、＜、=） （3）A 、B 两种元素的原子以1：1B 元素化合价为﹣1 ．

核物理基础知识

核基础知识： 一、电磁辐射（Electromagnetic Radiation） 电磁辐射：带净电荷的粒子被加速时，所发出的辐射称为电磁辐射（又称为电磁波）。 电磁辐射：能量以电磁波形式从辐射源发射到空间的现象。 电磁频谱中射频部分是指：频率约由3千赫(KHZ)至300吉赫(GHZ)的辐射。包括形形色色的电磁辐射，从极低频的电磁辐射至极高频的电磁辐射。两者之间还有无线电波、微波、红外线、可见光和紫外光等。电磁辐射有近区场和远区场之分，它是按一个波长的距离来划分的。近区场的电磁场强度远大于远区场，因此是监测和防护的重点。 电磁污染：分为天然电磁辐射和人为电磁辐射两种。 大自然引起的如雷、电一类的电磁辐射属于天然电磁辐射类，而人为电磁辐射污染则主要包括脉冲放电、工频交变磁场、微波、射频电磁辐射等。 电磁辐射危害人体的机理，电磁辐射危害人体的机理主要是热效应、非热效应和累积效应等。 1、热效应：人体70%以上是水，水分子受到电磁波辐射后相互摩擦，引起机体升温，从而影响到体内器官的正常工作。 2、非热效应：人体的器官和组织都存在微弱的电磁场，它们是稳定和有序的，一旦受到外界电磁场的干扰，处于平衡状态的微弱电磁场即将遭到破坏，人体也会遭受损伤。 3、累积效应：热效应和非热效应作用于人体后，对人体的伤害尚未来得及自我修复之前，再次受到电磁波辐射的话，其伤害程度就会发生累积，久之会成为永久性病态，危及生命。 电磁辐射作用: （1）医学应用：微波理疗活血，治疗肿瘤等 （2）传递信息：通信、广播、电视等 （3）目标探测：雷达、导航、遥感等 （4）感应加热：电磁炉、高频淬火、高频熔炼、高频焊接、高频切割等 （5）介质加热：微波炉、微波干燥机、塑料热合机等 （6）军事应用：电子战、电磁武器等 《电磁辐射防护规定》具体标准如下： 职业照射：在每天8小时工作期间内，任意连续6分钟按全身平均的比吸收率（SAR）小于0.1W/kg。 公众照射：在一天24小时内，任意连续6分钟按全身平均的比吸收率（SAR）应小于0.02W/kg。 二、电离辐射（放射性辐射） 电离辐射：一切能引起物质电离的辐射总称。其种类很多，高速带电粒子有α粒子、β粒子、质子，中子，各种粒子束，宇宙射线，等等。不带电粒子有种子以及X射线、γ射线。电离辐射中的γ射线，X射线，本质是能量非常高的电磁波，有很强的致电离能力。而我们通常说的电磁波一般情况下没有致电离能力或致电离能力非常弱。 α射线：是一种带电粒子流，由于带电，它所到之处很容易引起电离。α射线有很强的电离本领，这种性质既可利用。也带来一定破坏处，对人体内组织破坏能力较大。由于其质量较大，穿透能力差，在空气中的射程只有及厘米，只要一张

核与粒子物理导论

目 录 引言---------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 §0.1探索物质微观结构的前沿科学------------------------------------------------------------------1 §0.2核及粒子物理研究的对象及内容---------------------------------------------------------------3 §0.3核及粒子物理学研究对象的基本特征---------------------------------------------------------4 §0.4自然单位制------------------------------------------------------------------------------------------6 第一章 粒子束的获得---------------------------------------------------------------------------------------11 §1.1放射源-----------------------------------------------------------------------------------------------11 §1.2反应堆-----------------------------------------------------------------------------------------------21 §1.3粒子加速器-----------------------------------------------------------------------------------------23 §1.4宇宙线-----------------------------------------------------------------------------------------------31 第二章 粒子束与物质相互作用和粒子的探测---------------------------------------------------------39 §2.1粒子与物质相互作用-----------------------------------------------------------------------------39 §2.2粒子探测器-----------------------------------------------------------------------------------------55 §2.3粒子谱仪系统--------------------------------------------------------------------------------------67 第三章 核及粒子的基本特性------------------------------------------------------------------------------81 §3.1核及粒子的质量-----------------------------------------------------------------------------------81 §3.2粒子自旋--------------------------------------------------------------------------------------------89 §3.3核与粒子的电磁矩--------------------------------------------------------------------------------94 第四章 核与粒子的非点结构----------------------------------------------------------------------------104 §4.1相互作用的量子场论的描述------------------------------------------------------------------104 §4.2粒子的分类---------------------------------------------------------------------------------------109 §4.3弹性散射－探测核与粒子“荷”的分布----------------------------------------------------112 §4.4轻子是类点粒子---------------------------------------------------------------------------------127 第五章 守恒定律及其应用-------------------------------------------------------------------------------137 §5.1对称性与守恒定律------------------------------------------------------------------------------137 §5.2 n-p 对称性和同位旋守恒----------------------------------------------------------------------142 §5.3规范变换不变性?相加性量子数守恒------------------------------------------------------150 第六章 分立变换对称性和相乘性量子数-------------------------------------------------------------161 § 6.1全同粒子交换对称性---------------------------------------------------------------------------161 § 6.2空间反射变换及空间宇称---------------------------------------------------------------------164 § 6.3电荷共轭变换及宇称------------------------------------------------------------------------177 C §6.4时间反演变换对称性和定理----------------------------------------------------------183 CPT §6.5中性介子衰变和破缺------------------------------------------------------------------189 ΚCP 第七章 强子结构的夸克模型----------------------------------------------------------------------------199 §7.1强子态的产生------------------------------------------------------------------------------------199 § 7.2强子谱和强子结构的夸克模型---------------------------------------------------------------204 §7.3重子的味多重态------------------------------------------------------------------------210 )3(SU §7.4介子的多重态---------------------------------------------------------------------------215 )3(SU §7.5强子的质量和强子的磁矩---------------------------------------------------------------------218 § 7.6重味夸克的发现和重夸克偶素---------------------------------------------------------------225