第13课《张衡传》(教师版)
第13课《张衡传》（教师版）
【学习目标】
1、了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。
2、掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
3、了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
预习案使用说明&学法指导
1、有感情地朗读课文，借助朗读录音、“教材助读”，从整体上理解作品的思想内容。
2、完成预习自测题目：所有题目都书面完成。
3、将预习中不能解决问题标示出来，填写到后面“我的疑问”处。
4、限时15分钟，独立完成。
【教材助读】
一、走近作者
范晔（398～445），南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。曾任尚书吏部郎、左卫将军、太子詹事。后来因为刘义康谋反案的牵连，被处死。根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。
二、作品简介
《后汉书》是纪传体东汉史，也是杰出的历史散文，南北朝时南朝宋范晔撰。范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。均对我国的文学、史学有很大影响。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。三、张衡
张衡（78——139）东汉著名文学家、科学家、政治家。在文学方面，是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星，代表作《二京赋》。艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。地震学方面，发明了世界上第一台测定地震及其方位的“候风地动仪”，比欧洲早1700多年。天文学方面，他发明了世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器“浑天仪”；著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星相图；提出了“月光生于日之所照”的科学论断。地理学方面，绘制有完备的地形图，并研制出“记里鼓车”、“指南车”等。数学方面，著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3.1466到3.1622之间，比欧洲早了1300多年；气象学方面，制造出“候风仪”预测风力、风向，比西方的风信鸡早1000多年。机械学方面，他制造的“独木飞雕”是世界上最早的飞行器，还制造出土圭（日影器）、活动日历等。张衡在科学文艺方面所做的杰出贡献，使他成为世界上光彩夺目的科学与文艺的双子星。1956年，郭沫若为南阳重修的张衡墓题词时说：“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。”为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。
四、整体感知
这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章的记叙重点是什么？
明确：第一部分（第1段），记述张衡的学业、品德和文学上的成就。第二部分（2～4段），介绍张衡在科学技术上的成就。
第三部分（5～6段），介绍张衡在政治上的才干。
记叙的重点是张衡在科学上的才能和贡献。
预习自测
建○议：借助工具书，疏通课内字词，对于自己感觉不熟悉的可以整理到典型题本上，以便二次过关。○
学○习○
1、通假字：①员径八尺（员通“圆”）②形似酒尊（尊通樽）
③一时收禽（禽通擒，擒拿）
2、古今异义词：
①举孝廉不行。（不行，古义：没有去应荐。今义：不能。）
②衡下车（下车，古义：官吏初到任。今义：指从车上下来。）
3、词类活用：
大将军邓骘奇其才（奇，形容词意动用法，认为……奇特）
4、指出下列各句中表示否定的副词：
①衡不慕当世。（不）②自书典所记，未之有也。（未）
③虽才高于世，而无骄尚之情。（无）④行道之人弗受。（弗）
⑤夫仁义辩智非所以持国也。（非）⑥赵王畏秦，欲毋行。（毋）
⑦愿将军勿虑。（勿）⑧愿早定大计，莫用众人之议也。（莫）
5、特殊句式：
⑴张衡字平子，南阳西鄂人也（判断句）
⑵举孝廉不行（被动句）
连辟公府不就（被动句）
⑶自书典所记，未之有也（宾语前置句）
⑷验之以事（状语后置句）
犹致思于天文阴阳历算（状语后置句）
饰以篆文山龟鸟兽之形（状语后置句）
⑸视事三年，上书乞骸骨（省略句）
讽议左右（省略句）果地震陇西（省略句）
6、口译下列句子：
（1）虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。
（2）衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。
（3）衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。
（4）尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。
（5）时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。
将你预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
探究案质疑探究——质疑解疑、合作探究
探究点1提炼概括
1、张衡的高尚品德和杰出才能具体表现在什么地方？
明确：张衡的高尚品德表现在：
（1）“虽才高于世，而无骄尚之情。”
（2）“从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”；（3）品行端正，忧国忧民，作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收拿奸党。
其“才”高于世，表现在：
一是“善属文”，写作著名的《二京赋》；
二是“善机巧，作浑天仪，造候风地动仪；
三是“善术学”，著有《灵宪》《算罔论》；
四是善政事，为政机智果断，不畏权贵，“称为政理”。
2、引导学生自读第四段，思考：本小节不到二百字，是如何介绍候风地动仪的?请概括要点。
明确：依据事物内在联系，简明而具体地介绍候风地动仪的制造和使用：①制造时间和仪器名称(1句）；
②材料、尺寸、形状、装饰(2句)；③机件、内外构造(3、4、5句)；④功能和作用(6、7、8句)；⑤精确程度及效果(9、10句)；⑥实践证明灵敏度和准确性(11、12句)；⑦交代仪器正式使用(13句)。
探究点2鉴赏评价
1、为什么张衡在各个方面都有如此高的成就？我们要学习他的什么？
明确：张衡曾说过：人生在勤，不索何获？所以张衡之所以取得惊人的成绩，他靠的是勤奋与坚持不懈的毅力，在科技迅速发展的今天，我们更应该发挥勤学苦练的精神，好好学习，天天向上，做一个德智体美劳全面发展的的人。学生经过阅读，可以发现文理兼通、基础宽厚、质朴谦逊、不慕名利、潜心治学、态度严谨等优秀品质是他取得重大科学成就，名垂青史的根本原因。
2、本文在写作上的特点是什么？
明确：（1）本文是人物传记，介绍人物以时间为经，以事迹为纬。张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。时间虽较长，文章叙述的时间线索却很清楚。从表达方式上说，以记叙为主。在第4段写候风地动仪，又以说明为主，辅以记叙。
（2）本文介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。其中，以科学方面的才能和成就作为重点详写。在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的研究制造，介绍特别详尽，对其他创造的介绍则较简略。写张衡为人，详写他积极进取的主导方面，略写他“上书乞骸骨”，避害全身，归隐田园等方面。这样详略得宜的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。
（3）本文在语言运用上主要有两个特点：第一，记叙语言非常质朴通俗。例如，“不行”、“不就”、“不应”、“不慕”等句用语非常质朴通俗，毫无雕饰，却鲜明地表现出了张衡不追名逐利的高尚品德。第二，说明语言十分准确简洁。例如，第4段中仅用140多字就将候风地动仪的有关情况作了比较全面的介绍，可见用语简洁；用酒樽描摹仪器的外形，用“中”、“傍”、“外”、“下”等指明部位，足见其用语之准确。
文本拓展与课本相关的文化常识
1、文史专名。
(1) 五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》
(2) 六艺：①礼、乐、射、御、书、数。( 学问和技能)
②《诗》、《书》、《易》、《礼》、《乐》、《春秋》。（说经的经文和传文）
(3)四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
(4)经、传：“经”批儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。
(5)四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
(6)史汉：《史记》、《汉书》。(7)《汉书》：纪传体、断代史。
(8)纪传体；编年体；国别体。（例如：《史记》；《资治通鉴》；《战国策》）
(9)通史；断代史。（例如：《史记》；《汉书》）
(10)《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是张衡，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。
２、官职专名及相关用语。
(1)孝廉：被举荐的品行端正的人。
(2)公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。
(3)大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。
(4)公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。
(5)郎中：官名。(6)太史令：兼管天文和国史。
(7)河间相：河间王（刘政）的相，类似太守。
(8)国王：指河间王。国，诸候国。
(9)尚书：协助皇帝处理政务的官员。
(10)举：推荐。（被）举荐任官。（“举孝廉不行”）
(11)行：去应荐。
(12)辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”）
(13)就：就职，任职。(14) 召：召请来授官。（“累召不应”）(15)应：应职，接受官职。(16)拜：任命，授给官职。（“拜为上卿”）
(17)迁：调动官职。（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。
(18)转：调动官职。（“再转复为太史令”）
(19)徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”）
(20)出：离京去外地为官。（“出为河间相”）
(21)下车：指官吏初到任。（“下国伊始”、“衡下车”）
(22)视事：指官员到职工作。（“视事三年”）
(23)除：拜官。除去旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密使”）
(24)乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（“上书乞骸骨”）
3、其他。
(1)年号纪年。
①永元中②阳嘉元年③永和初④元丰七年⑤元和十年
(2)地名。
①南阳西鄂人也②三辅（京城附近的三个地区）
③河间相④京师（京城）
(3)学校。
①太学（最高学俯）（“今诸生学于太学”）
②观、游（指游学，考察学习）
③庠、序（学校）（“俾人邑痒”）
④国子监（明清最高学府，入监读书称监生）
⑤教授、博士、直讲、助教（教学人员）
(4)姓名。（“名”和“字”有对应关系）
①张衡字平子②辛弃疾字幼安
③韩愈字退之④诸葛亮字孔明
当堂检测一词多义
（1）征：①公车特征拜郎中（征召）
②京师学者咸怪其无征（证据）
③兵未战先见拜征（征兆）④挟天子以征四方（征伐）（2）举：①举欣欣然而告之（全，都）
②举孝廉不行（被举荐）
③举以予人，如弃草芥（介词，拿，用）
④南取汉中，西举巴蜀（攻取）⑤莫令事不举（成功）
（3）观：①因入京师，观太学（游学）
②此则岳阳楼之大观也（景象）
③大王见臣列观，礼节甚倨（建筑物的一种）
④因得观所谓石钟者（看见）
⑤吾尝疑乎是，仅以蒋氏观之，犹信（看）
（4）施：①傍行八道，施关发机（设置）
②靡计不施，迄无济(施用)
（5）致：①犹致思于天文阴阳历算（用）
②闲情逸致（情致，情趣）
③假舆马者，非利足也，而致千里（到达）
(6)乃：①十年乃成（才）
②遂乃研核阴阳（就）
③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却）
④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是）我的收获反思静悟体验成功