越轨社会学理论对高校维稳工作的启示

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越轨社会学理论对高校维稳工作的启示

作者：杨海燕韩冰韩泽林

来源：《都市家教·下半月》2014年第04期

【摘要】本文就越轨社会学的主要理论进行总结梳理的同时，从这些理论出发对高校大

学生发生的越轨行为进行解释分析，探讨了防范越轨行为的工作机制，希望对高校维稳工作提供有益启示和借鉴。

【关键词】越轨社会学；高校；维稳

作为社会学的一个基本分支，越轨社会学主要是采用社会学的研究方法，从社会学的角度来解释与分析人们的越轨行为，该类研究最早可追溯到法国社会学家所做的关于自杀现象的实证研究，之后经过不同学者的努力，越轨社会学发展越来越成熟，理论越来越系统，主要包括失范理论、标签理论、社会控制理论、文化冲突理论等。本文就越轨社会学的主要理论进行总结梳理，并从这些理论出发对高校大学生发生的越轨行为进行解释分析，探讨防范越轨行为的工作机制，希望对高校维稳工作提供有益启示和借鉴。

一、失范理论

“失范”一词最开始是由法国社会学家迪尔凯姆引入社会学学科范畴的，在迪尔凯姆看来，失范一方面是指社会发展过程中，由于工业化、城市化的快速发展而导致的社会规范、道德准则等无法控制人们日益增长的欲望、需求的一种病态与不和谐状态；另一方面是指在社会事实对人们的控制力逐渐降低甚至消失的状态下，人们找不到可以依据的行为准则和道德标准，出现“道德真空”或“规则真空”，人们的行为得不到约束与控制，从而出现失范行为，影响社会的良性运行和协调发展。然而当社会成员无法通过正规性或制度性手段去实现文化目标时，文化目标与制度手段出现不平衡，个人便会感觉到压力或紧张，从而采取非正规甚至不合法的手段来实现文化目标，从而产生失范行为。

大学生是高校维稳工作的主体，而维稳工作的重点也是减少大学生的越轨行为，创建和谐校园。失范理论对于预防大学生越轨行为，促进高校稳定具有重要的借鉴和启发意义。因此高校应加强思想政治教育的引导作用，帮助大学生树立正确的价值评判体系，自己抵制西方不良思想的诱惑与侵蚀，从而做出正确的价值判断，有效预防越轨行为的发生，自觉维护高校稳定。因此高校一方面应开展丰富多彩的校园文化活动，促进高校校园文化建设，丰富大学生的娱乐活动；另一方面结合大学生的心理特点，有针对性的开展心理咨询和心理辅导活动，讲授心理健康知识，帮助其增强心理调节和控制能力，培养其良好的心理素质；同时建立健全高校心理危机预防机制，开设心理咨询室，定期开展心理咨询、心理辅导活动，帮助心理困惑、心灵苦闷、生活中遭遇挫折和困难的大学生正确释放压力，使他们积极面对人生困境。

二、标签理论