浅谈高校学生党员的测评体系

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/36849376.html,

浅谈高校学生党员的测评体系

作者：武威

来源：《无线互联科技》2014年第05期

摘要：目前，各高校普遍重视对学生党员的发展，但很容易忽视对学生党员的入党后管

理和教育。因此建立健全高校学生党员测评体系至关重要。通过对学生党员的德育、智育和体育综合测评，可以有效提高学生党员的整体素质。

关键词：学生党员；德育测评；智育测评

1 建立健全高校学生党员测评体系的意义

作为党的基层组织，高校党工办和党支部对于吸收青年学生入党重数量而轻质量，重发展而轻教育，这是阻碍高校党建工作健康发展的一块顽石。高校学生党员年龄相对偏小，思想还不成熟，世界观、人生观、价值观还未完全确立，可塑性较强，若不重视入党后教育管理，他们很容易思想懈怠，降低对自己的要求，就不能很好地起到模范榜样的作用[1]，不能带动大

学生群体整体素质的提升。因此，加强高校学生党员的入党后教育和管理，提高学生党员综合素质是当前高校党组织的一项重大任务。

党的十八大报告指出，党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒。健全党的基层组织体系，加强基层党组织带头人队伍建设，加强城乡基层党建资源整合，建立稳定的经费保障制度。以服务群众、做群众工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设。以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用。严格党内组织生活，健全党员党性定期分析、民主评议等制度。改进对流动党员的教育、管理、服务。学习贯彻党的十八大精神，高校党组织应加强学生党员的教育管理，加强党性教育，提高党员素养，完善党员测评方法，建立健全党员测评体系，使学生党员在大学四年思想、道德、学习、生活、工作等各方面表现有章可循，使高校发展党员既有宏观依据，又有具体评价标准，为培养社会主义的合格建设者和可靠接班人服务。[2]

2 高校学生党员测评体系的认定方法

如何合理有效地对高校学生党员的德育、智育、体育进行测评，是高校党建工作者都在积极探索的一个课题。

2.1 高校学生党员德育测评

在各大高校中，对学生党员的德育测评方法很多，一般分为两类：定性测评和量化测评。两种方法各有优点，可结合起来对学生党员进行测评，相互补充。

浅谈高校学生党员的培养和发展

浅谈高校学生党员的培养和发展摘要: 高校学生党员是学生中的骨干力量，在高校改革发展与稳定中发挥着重要的作用。积极从学生中培养和发展党员，既是学生党支部的经常性工作，也是高校党建的一项重要而紧迫的任务。本文就高校学生党员的培养和发展做了初步探讨。关键词: 高校学生党员；培养；发展一、培养发展学生党员是高校党建的重要任务积极从高校学生中培养和发展党员，既是学生党支部的经常性工作，也是高校党建的一项重要而紧迫的任务。做好这项工作，不仅具有现实意义，而且具有战略意义。学生党员和要求入党的积极分子生活在广大学生之中，一方面，通过他们可以经常了解到学生的思想动态，使党组织及早知道学生的意见、要求和思想情绪，发现处于萌芽状态的矛盾，以便解决学生最关心的问题。另一方面，通过他们经常地向广大学生宣传党的路线、方针和政策，使学生真正理解其意义、做法及同自己利益的关系，从而为振兴中华努力学习。总之，没有学生党员和要求入党的积极分子队伍，我们就会情况不明，学生工作的基础就会薄弱，整个工作的难度就会加大。有了这样一支队伍，他们在政治理论学习中起模范作用，在维护学校安定团结的局面中起带头作用，在学校管理中起助手作用，在专业学习和班团工作中起表率作用，高校才能贯彻执行党的教育方针，培养社会主义的建设者。如果高校都坚持社会主义办学方向，培养一批批合格的社会主义建设者，用自己的小气候去影响社会的大气候，就能为社会的稳定和发展作出应有贡献。现在的在校大学生几年、十几年以后将成为各条战线的骨干，其中有些人还将成为各级党和政府的领导干部。因此，把大学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，壮大要求入党的积极分子队伍，并且把具备了党员条件的优秀分子吸收入党，是培养建设者和接班人的重要措施。积极从高校学生中培养和发展党员，既为壮大党的队伍不断输送新鲜血液，又为党的干部队伍和领导班子建设培养和输送人才。二、采取多种途径，努力培养入党积极分子培养一支数量充足、政治素质较好的要求入党的积极分子队伍，是发展党员工作中亟待加强的重要环节，也是做好发展党员工作的基础。 (一)从新生抓起，壮大积极分子队伍。从高中进入大学是学生知识和思想的重要转折期与新起点。他们求知欲强，好学上进，是向他们灌输马克思主义思想的最有利时机。抓住这个时机，就会收到事半功倍的效果。为此，我们从新生入手着重抓了以下几点。一是引导学生尽快适应大学生活，缩短不适应过程，完成从高中到大学的过渡。二是根据高中期间和进入大学后的表现，选配好班团干部，加强集体观念教育，形成良好的班集体。三是组织邓小平理论学习小组，选学《共产党宣言》、《邓小平文选》、《中国共产党章程》等经典著作，为他们理性选择政治方向提供思想导向。四是对大一新生进行早期入党启蒙教育，邀请组织人事部老师对他们进行详尽的讲解，并通过班会、团会等形式加深学生对党的认识，让他们及早向党组织提出申请,重点培养一批积极分子。通过上述工作，在新生中造成了一种蓬勃向上的思想政治势头，我院每年新生100%递交了入党申请，在这种氛围下，一批优秀学生脱颖而出，第一学期就有学生被定为积极分子，为培养和发展党员奠定了基础。 (二)在社会工作中培养考察。学生的社会工作突出表现在当学生干部，做学生工作。根据积极分子的具体情况，分配其一定的社会工作，提出具体要求，在自我服务中学习和培养独立工作能力和社会责任感，既有利于培养为人民服务的思想，接受群众监督，也便于组织考察。学生干部首先要发扬不计个人得失、真诚为同学服务的精神。设计、组织活动，学生干部都得付出辛苦、时间，甚至牺牲业余爱好。其次要团

学生党员管理办法(试行)

电子科技大学中山学院学生党员管理办法（试行）第一章总则第一条为了认真贯彻落实中共中央关于加强高校党建的总体部署，进一步做好新形势下高校学生党建工作，加强学生党员教育管理，真正解决大学生党员中“思想入党”的问题，根据《中国共产党章程》和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，结合我校学生党建工作的实际，特制定本办法。第二章学生党员管理制度第二条学生党员要严格要求自己，自觉用党章、校规校纪规范自己的言行，模范履行党员义务，发现不足，及时弥补，在学习和工作中起到表率作用。第三条学生党员必须履行党员义务，包括：要认真参加党的组织生活，按时交纳党费，接受组织培训，完成组织分配的一切任务。无正当理由连续六个月不参加党的组织生活或不交纳党费者，按自行脱党处理。如确有正当理由不能参加组织生活的，必须履行请假手续。第四条学生党员要自觉接受党组织的教育、管理和党内外群众的监督，积极开展批评和自我批评，预备党员和正式党员都要定期向党支部汇报自己的思想、学习和工作情况，每学期不得少于二次。第五条各党总支要将学生党员的教育和管理作为主要工作来抓，要了解学生党员的整体情况；要督促检查学生党支部的工作；要注意收集、整理、总结、交流学生党员教育管理工作中的成功经验和做法，及时推广，以提高学生党员的整体素质。第六条每年年末(12月下旬)，学生党员要按照支部要求上交自我鉴定，总结自己一年来思想、学习、工作情况。第三章学生党员奖惩制度第七条对工作成绩突出、学习成绩优良，考核优秀的学生党员，报校党委批准，授予“电子科技大学中山学院优秀学生党员”称号。原则上一年评选一次。

浅谈如何加强新形势下青年学生中党员队伍建设

浅谈新形势下如何进一步加强青年学生中党员队伍的建设近年来，高校学生中党员和入党积极分子比例不断增加，这一方面反映了高校党建和思想政治工作的成果，同时也给我们提出了一个严肃的课题：如何从深层的思想意识上解决青年学生的思想政治认识问题，建设一支政治过硬、作风正派、富有创新精神和实践能力的学生党员队伍，使党建工作和育人工作相辅相成，相得益彰，共同促进。一、加强青年学生中党员队伍建设的重要意义学生党员是党组织中最富有朝气和活力的特殊群体，她们的素质如何，不但关系到当代学生的群体形象、关系到党员队伍的整体形象，而且关系到构建社会主义和谐社会的兴衰成败。（一）加强学生党员队伍建设对高校做好当代青年学生的教育引导有着积极促进作用。一是榜样作用。“榜样的力量是无穷的”，青年学生党员作为学生中的特殊群体，其言行常常会被同学们所关注和效仿，学生党员身份中的自然性因素会对周围学生是非标准的认定和行为的取舍发生深刻地影响。学生党员“言必行，行必果”，表里如一、品德高尚，就能在同学中间树立起良好形象，与之接触的学生会发自内心地产生信服感和敬重感，将其作为衡定自身行为的标杆，从而达到“一个党员一面旗”的教育效果。二是导向作用。学生党员一旦具有了思想先进、学业上

进、正直诚实、生活简朴、服务意识强和身心健康等人格魅力，周围学生将会视她为自己政治上的旗帜，学业上的良友，品行上的典范，情感上的朋友，并能够引导周围学生思想上要求先进，学业上刻苦进取，全面提高自身综合素质，积极向党组织靠拢。三是凝聚作用。学生党员良好的政治修养、较强的工作能力、扎实的知识水平、崇尚文明、宽人律己，赢得了周围同学的信赖和敬佩，从而获得了较高的威信，故而能够将同学吸引在自己周围，发挥大家的积极性和创造性，协助辅导员和支部书记完成各项工作。（二）加强学生党员队伍建设是新时期加强和改进高校学生工作的必然要求。当前，中国正处于社会主义现代化建设攻坚阶段，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，学生思想日益呈现多元化，使得高校学生思想政治工作面临着新的挑战。现代学生思想活跃、崇尚自我、追求个性解放，反感那些权力性影响力中带有强制性的灌输式教育和空泛说教，相反，学生党员作为高校党建工作重要力量，因其良好的感召力和吸引力，会潜移默化地渗透到周围学生的思想意识中去，使她们在产生于自身群体中的榜样的影响、熏陶和引导下，接受党的思想教育，逐渐内化并表现在自己行为上，逐步走上成才道路。（三）加强学生党员队伍建设是当前高校党建工作中一项重要而紧迫的任务。当前，以科学发展观为指导，坚持高质量地做

如何加强学生党员的教育和管理工作

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/36849376.html, 如何加强学生党员的教育和管理工作作者：滕乐春高岩朱小小来源：《丝路视野》2017年第01期【摘要】高校是培养人才的摇篮，大学生党员更是高校中的突出代表，因此大学党建工作需要重视。长期以来，高校的学生党员教育管理工作形成了一整套较为系统有效的做法，取得了一定的成绩，但同时高校党建工作也面临新任务、新要求以及社会对高校学生党员教育管理所赋予的期望都需要我们基层党建工作在实践中不断总结前进。目前，高校的党建工作以传统方式为主，主要集中在党员发展和日常的理论教育上，缺乏对先进科技的应用，缺乏系统教育，同时党员的活动不能与学生活动紧密结合，很多问题亟待改善。本项目通过文献阅读、调研、归纳总结等方法进行深入研究。一是查阅大量文献资料，了解当前我国高校党员建设工作的现状，认识到当前所遇到的问题，明确论文的研究对象和研究方向；二是采用调研的方法，到部分高校了解党员经常性教育所采取的具体措施；三是在充分占有资料和调研的基础上，进行归纳与总结规律性的学生党员工作新方法。本文共包括以下五个部分：第一部分论述了高校学生党员教育的意义以及当前面临的问题；第二部分总结了当前社会高校党员教育和管理的现状；第三、四、五部分分别从健全党员发展和考察的环节、加强高校党支部建设、党员的教育和培训三方面出发，针对目前高校学生党建工作中存在的问题进行了更深层次的研究和分析，并提出了相应的对策建议；第六部分进行了简短的全篇总结，并简述了本课题的研究目标和预期价值。本文的创新之处在于注重理论联系实际，将学生党建工作的经验认真总结，再回到实践中，为学生党员经常性教育提供参考。【关键词】高校党建工作；经常性教育；对策建议一、高校学生党员教育的意义以及要解决的问题高校是一个青春飞扬、活力无限的地方，这里有无数乐于学习和创造、富有战斗力和挑战精神的学生，而学生党员是高校学生中的先进分子，是社会发展推动力中非常重要的部分，他们能够在广大学生中起到积极的引导作用，因此研究高校党员教育工作有着重大意义。大学生党建工作是党中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的重要组成部分，是树立学生党员走宗旨意识、模范仪式、纪律意识和使命感、责任感的重要途径。学生党员是国家未来的建设者和社会主义事业的接班人，他们的思想状况如何，党性修养如何，直接关系着党和国家的前途命运。把当代大学生凝聚到党的队伍和事业中来，是党兴旺发达的根本保障。高校的自身建设也离不开党员的教育培训工作。在高等教育竞争日益激烈的今天，规划和建设一流大学，培养高素质的人才，不仅要具备较好的硬件条件，更需要良好的软环境支撑。加强党的建设，积极发展优秀青年学生入党，是建设一流软环境的重要内容。高校学生党员能否得到良好的教育关乎到学校能否健康发展。通过研究高校党员的教育培训问题，可以更加科

如何做好高校学生党员的培养工作

2011年3月刊改革与开放如何做好高校学生党员的培养工作翟应茹（首钢工学院）摘要：高等院校，承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务。同样，在加强党的组织建设和思想建设中也肩负着重大责任。本文作者结合本院学生党员培养、发展的工作实践，就目前学生党员在培养、教育、发展工作中的模式和存在的问题、以及解决问题的方法和今后工作的思路提出了自己的见解。 Abstract：The important tasks of higher education are responsible for the talent education,knowledge innovation and social services.Similarly,The Communist Party of China responsibility is strengthening for organization instruction and ideological instruction.In this paper,I combine with our college the Party members in training and development of working practice,then I propose own idea that the Party members include training,education,and development of work on models,problems,solving problem methods and working ideas in the future 关键词：高校学生党员培养 Keywords：Higher education Students The Party member Training 【中图分类号】G46【文献识别码】A【文章编号】1004-7069（2011）-03-0032-02 在我国高等教育不断发展的今天，承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务的高等院校，在加强党的组织建设、执政能力建设中也肩负着重大责任。而其中学生党员是高校学生这一群体中的中坚力量，做好学生党员的教育和培养工作，充分发挥他们的特殊作用，即是稳定和谐校园环境，提升教育质量的需要，更是在“十二.五”期间，乃至今后我国社会主义发展和建设需要。它直接影响着我国发展的全局和未来。因此，作为高校辅导员，应当把加强学生党员教育和培养工作放首位，这是一项十分重要的，也是非常艰苦细致而又长期的工作。几年来，我在做学生党员的培养教育工作中有以下一些想法和体会。一、目前学生入党积极分子的培养模式与问题首钢工学院是一所高职院校，学生在校时间只有三年。我们在学生党员培养发展工作中的第一步，就是有重点的培养并确定入党积极分子。所谓入党积极分子，主要是指那些已经向党组织正式提出入党申请，经党小组（共青团员经团组织)推荐、支部委员会或支部大会研究确定作为发展对象进行有计划培养的人员。我校目前对学生入党积极分子培养教育的方法主要是： 1．我院每个学期都要举办一期学生业余党校。各系选拔优秀学生参加学生业余党校学习，了解党的基本知识，端正入党动机。鼓励他们参加发展新党员的支部大会和入党宣誓仪式，增强他们争取入党的信心和信念。 2.由思想觉悟较高并对学生情况较为熟悉的正式党员作为入党积极分子的培养联系人，负责日常培养工作。通过经常的个别谈话听取入党积极分子汇报，了解他们的思想和学习情况，也随时向其他教师、学生群众了解入党积极分子的一贯表现和在关键时刻的表现。 3．给入党积极分子交任务、压担子，使他们在学习、工作、社会工作中锻炼提高，并随时给予指导和帮助。即有意识地要求他们组织一些活动，了解他们的心得体会和思想反映。 4．要求入党积极分子经常向党组织汇报思想和工作情况，党组织定期对他们的表现进行考察，肯定成绩，指出不足和努力方向。如果我们运用上述这些培养方法，能够做好做细，固然能为党组织培养大批合格的优秀学生入党。但由于多方面的原因，使很多工作和程序流于形式。暴露出的主要问题有： 1．联系人与发展对象之间的关系颠倒作为入党积极分子，理应积极主动向党组织靠拢，向组织表达自己的入党愿望，并定期主动地向组织汇报自己的思想动态。但在某些时候，却由于发展对象本身性格内向或思想、行动上主动性不强，等着联系人去找积极分子。导致一些学生误解为是党支部为他们安排确定好联系人以后才能向党组织汇报思想。 2．入党名额平均化、奖品化不可否认，入党是对一个学生工作和学习的一种肯定，是一种荣誉。但入党毕竟不是一般的奖品。党员所注重的首先应是思想，其次才是工作和学习的成绩。但在发展工作中，有时把入党名额通常是分配到各班各专业，过多强调了班级间发展名额的平衡，忽视了成熟一个发展一个的组织原则，忽视了发展对象的思想成熟度。 3．党员标准的问题由于我们现在学生在校时间短，很难在短时间内考察一个学生的综合素质，因此，有时会出现学生入党前和入党后表现不一致的情况。同时由于缺少对学生政治思想的引导和教育，而忽视了对党的知识的真正了解。使部分学生党员只在形式上入了党，在思想上与真正的共产党员还有很大的差距。 4．联系人意见内容空洞在发展会上，我们常听到一些联系人介绍积极分子情况，大多内容空泛。上级党组织要求联系人写出积极分子的其他相关材料，往往连思想汇报也不看一眼，十分钟炮制出相关意见，有时甚至要学生自己写，联系人签字了事。所有内容无非就是相同的意思用不同的语言表现出，这样的记录不仅体现不出积极分子各方面的真实情况，而且对积极分子造成不良的影响，使一部分学生对思想汇报不重视，对入党材料敷衍。甚至还有从网上直接下载思想汇报上交的情况。二、解决上述问题的建议 1．健全学生党员组织机构单独建立学生支部或学生党小组。使他们能独立开展一些活动。鉴于学生正式党员和预备党员比例关系，每个党小组至少由一名正式党员和两名以上预备党员组成。在没有条件成立学生党支部的部门，可以成立学生党小组。健全学生党小组可减轻支部的工作负担，同时也可使正式党员在党员发展工作中帮助预备党员熟悉党员的发展过程、提高党员意识，使学生党员的整体素质可以得

华中科技大学学生党员发展工作流程图

华中科技大学学生党员发展工作流程图一、入党积极分子的培养、教育、考察 1、向党支部递交入党申请书（申请人） ●本人自愿向党组织提出申请； ●对虽未提出入党申请，但政治素质好，有培养前途的对象应进行启发引导，吸收参加党的一些活动，使其提高认识，自愿提出入党申请。 2、建立申请入党人员信息档案（党支部）对于申请入党的同志，党支部要建立申请入党人员信息档案，及时派党员找他们谈话，对他们进行教育；总支要及时掌握申请入党人员的动态信息，建立申请入党人员信息库。 3、集中培训教育（党校、分党校、党支部） ●择优推荐入党申请人参加党校学习。 ●以下情况应重新接受党校培训：在中学期间党校结业的学生；党校结业时间距离发展时间超过4年的学生。（培养时间可连续计算）。 4、确定入党积极分子（党支部）经党小组或团支部推荐，支委会（支部大会）讨论确定入党积极分子进行培养，并指定两名党员（正式党员或预备党员）担任培养联系人；入党积极分子填写《申请入党积极分子培养考察登记表》。 5、对入党积极分子培养教育并进行定期考察和分析（党支部、培养联系人） ●入党积极分子要经常向党组织汇报自己的思想和学习、工作情况（每季度至少提交1份思想汇报）；●党支部吸收入党积极分子参加一些党的活动；交任务、压担子，在实践中锻炼；帮助他们明确党员义务与权利，端正入党动机，提高思想觉悟，树立共产主义理想，坚定中国特色社会主义信念。●培养联系人每半年对入党积极分子培养、教育、考察情况进行一次全面分析，形成书面考察意见并填入《申请入党积极分子培养考察登记表》，并向党支部汇报。 6、群众评议、团组织推荐、政治审查、党内评议确定发展对象（党支部、党总支） ●党支部组织开展群众评议，征求意见：对已通过一年以上的培养考察且基本具备党员条件的入党积极分子，党支部应通过座谈了解、民主测评等形式组织群众评议，讨论是否列为发展对象，座谈会要求至少2名党员参加。 ●听取团组织推荐意见（在全体团员中进行）或导师意见：本科生入党积极分子被确定为发展对象，原则上要通过团组织推荐的形式，听取团组织意见；研究生入党积极分子被确定为发展对象时，党支部应主动征求导师意见。

高校学生党员工作调查报告

高校学生党员工作调查报告高校学生党员工作调查报告：党的十六大通过的新XX中，增加了“重视……在青年中发展党员”的内容，明确突出党员发展工作的重点是青年。青年是国家的未来，把握住了青年，就把握住了国家的未来，民族的未来，因此，基层党组织应落实好新XX的要求，作好在青年中发展党员的工作。高校是优秀青年最为集中的地方，高校学生党建工作，无疑是党员发展工作的重中之重。为了进一步了解高校学生党员发展工作的现状，为我校搞好这一工作出谋划策，现就如何作好青年党员发展工作，把握好高校学生党员发展的质与量，以及入党教育方式作一调查。为了使调查方式更先进，调查面更广，本次调查采用网上调查的形式，利用“XX在线”网站()――一个由北京某高校一名学生党员自己建立、面向广大青年党员、入党积极分子的红色个人网站――开展调查。在为期一周的调查中，共有近百名青年党员、入党积极分子参与，调查结果及分析如下：一. 高校学生党员发展工作应质、量兼顾，以质为主被调查者普遍认为对目前高校学生党员发展工作应坚持“成熟一个，发展一个”的原则，以质取胜，宁缺毋滥，在坚持保证质量的同时适当扩大人数，但绝不能仅注重“量”

而忽视了“质”。有被调查者反映了当地高校学生党员发展工作忽视质量，致使一些尚不成熟的学生加入党组织，引起了群众的不满和警惕，要求改革党员发展工作程序、加强管理的现象。可见，把好入党关，本着对党的事业高度负责，同时对入党积极分子本人高度负责的精神，切实保证新党员质量，为党输送合格的新鲜血液仍是目前高校学生党建工作的当务之急。二. 入党教育方式应多样化，力求丰富多彩各类入党教育方式支持率较平均，反映出大家对入党教育方式应该多样化，力求丰富多彩的要求，这样可以对入党积极分子有一个系统、全面而又真正引起思想共鸣的入党教育，提高他们的自身素质以求早日符合党员条件，增进他们的“党员意识”，通过多种方式达到保证党员发展质量的目的，解决好发展学生党员质与量的矛盾问题。对有被调查者反映其所在单位入党教育形式单一，起不到应有的教育作用，以及对预备党员考察不够等问题，应引起我们的重视，并在今后工作中吸取教训，完善不足。三. 入党教育应着眼于实践，真正将教育内容内化为入党积极分子的自觉行动调查中“以加强专业学习和本职工作为主，提高入党积极分子在工作、学习中的能力，在群众中起到模范带头作用”支持率最高，达56%。可见，实际行动最能反应入党教育成

高校发展党员工作总结

高校发展党员工作总结篇一：高校党员发展情况年度总结高校党员发展情况年度总结随着办学规模的不断扩展，搞好在青年教师和大学生中发展党员工作是党建和思想政治的重要内容，这是系办专业面临的机遇和挑战的需要。这是建立和扩大政治工作队伍的需要，也是落实素质教育，培养合格人才的需要。系党总支把发展党员工作列入年度工作重要部分，制度发展计划，采取相应措施。首先，抓好学习，提高认识。党总支组织党支部以上的同志认真学习有关在高校做好发展党员工作的文件增强责任感和紧迫感，提高工作的主动性和自觉性。其次、对申请入党积极分子按计划进行培训，提高对党的基本知识的理解和水平，端正入党动机，把好质量关。再次明确发展党员工作责任制，根据谁主管谁负责的要求层层抓落实。在正确把握新时期党员的标准，认真旅行发展党员程序，确保发展党员的质量中采取的措施是。首先注意加强思想政治素质教育，，通过党课的培训，提高入党积极分子对党的正确认识，提高政治思想觉悟。其次，组织培养人深入群众，全面了解对入党申积极分子的优缺点，根据其表现有针对性的进行培养教育。再次，采取各种途径，广泛听取群众意见，反馈给被培养人，使其及时克服缺点。通过各方面的工作，第一、所发展党员较大多数在群众中能起到表率作用，在院

系开展的各项活动能发挥带头作用，例如，义务献血等，产生了好的影响。第二，所发展的对象没有一个发生违犯现象，并在群众中有较高的威信。第三、积极参加当组织的各项活动，增强了组织观念和党员意识，提高了发挥模范的自觉性。发展党员工作存在的主要问题。第一、对在大学生中发展党员偏重求重求严，思想和工作还跟不上形式发展要求。第二、发展党员工作中有些环境还不够紧凑。第三、发展的个别党员，模范作用发挥的不够。随着扩招，我系高职生现有64名，学生党支部根据高职生的特点，进行积极靠拢党组织的教育，现已有30余名提出了入党申请，并参加了系党支部举办的申请入党人的党课培训。本着积极教育，重点培养的原则，进一步加大工作力度，力争一年后将其中优秀的入党积极分子发展入党。在做好推优工作中，第一、注意发挥团支部的作用，把“推优”工作放在团组织建设中的重要位置，，增强团支部做好“推优”的工作的自觉性。第二、各团支部建立健全“推优”制度，通过对团员在日常学习、生活、工作的培养锻炼，积极把好质量关，并积极向党支部推荐合格人选。做好在中青年教师特别是业务骨干的发展入党工作，系党总支和党支部作为培建高素质教师队伍的任务来抓，在确定为入党积极分子以后，十分注意在教学和各方面工作中发挥其积极作用，

高校学生党员教育和管理中存在的问题、原因及对策

高校学生党员教育和管理中存在的问题、原因及对策班级：**** 姓名：*** 学号：********* 【摘要】高校学生党员的教育和管理是高校基层党建的重点，是建设好共产党未来先锋主力军的重中之重。目前，各高校学生党员教育和管理的总体态势良好，基层组织取得了长足的发展。高校学生党员数量在迅速增加的同时，一方面给党组织注入了新鲜的血液，另一方面也产生了一系列新的问题，因此，处理好高校学生党员教育和管理中存在的问题、原因及对策是高校基层党组织的首要任务。【关键词】学生党员教育管理问题原因对策一、高校学生党员教育和管理中存在的问题随着高等院校的扩招，高校学生数量迅速增加，学生党员的发展力度也进一步扩大，更多的学生加入了党组织，壮大了中国共产党，但是数量不等同于质量，高校学生党员的教育和管理中也存在着许多问题：（一）学生党员自我管理教育中存在的不足随着党的不断发展壮大和中国政治经济改革的深入，不少大学生对党认识不深入，思想不够成熟，容易受物质社会的影响，错误地认为入党能带来利益或方便，扭曲了入党本应有的崇高信仰——坚信社会主义！一些大学生在入党前表现地非常积极，尽心竭力为班集体和同学服务，特别是在党组织面前表现得尤为大公无私。但是入党后甚至还是预备党员时就经常不参加支部组织生活会，觉得党课培训枯燥乏味，完成组织下达的任务都要组织一催再催。少数学生党员缺乏党员意识，缺乏责任感和使命感。个别学生党员进入党组织队伍后，思想上松懈、政治觉悟不高、对自身在纪律、学习、工作上放松了要求，未能真正发挥党员的先锋模范带头作用，甚至给其他学生产生了负面影响。在就业压力大的形势下，毕业班的学生在校时间极少，组织要对毕业班学生党员集中开展党课教育培训相当困难，这不利于学生党员的政治理论学习和掌握，也不利于高校基层组织的建设。部分学生党员的思想理论水平不高，缺乏理论修养。参加政治理论学习也仅仅只是为了应付上级的“谈话”，事后就忘记了自己所学的理论知识，对政治事件、关系国家民生的时事漠不关心，甚至对社会主义制度的本质及党的宗旨都认识不清。（二）学生党支部对学生党员教育管理存在的问题在当前高校许多学生党支部基本上是由学生自管，而支部人员变动较大，缺乏完善的思想教育培训，缺乏教育管理经验，没有规范、完善的预备党员管理、教育、考核和监督机制。学生支部自己发展的只是数量上的学生党员，其中真正符合党员要求的学生为数不多。多数学生党支部在发展党员时都会经过严格的筛选和讨论，经过考察和跟踪培养才确定发展人选，这样可以在一定程度上保证党员的先进性。但是极少学生党支部可以做到入党后培训教育和指导，致使学生党员入党前紧后松的现象频频出现，这既不利于学生党员自身的发展，也不利于学生党支部的发展，甚至还危害到党组织的整体建设与发展。在学生党支部建设不完善有两方面的原因：一是高校基层组织的建设力量不足，不能深入地教育管理好每一个学生党支部，在对学生党支部的建设中也存在着有心而无力的情况；另一方面是学生党支部自身的缺乏政治理论学习，缺乏实际党务工作经验，难以提高学生党员整体思想素质修养。

发展学生党员工作存在的不足及改进措施的研究

发展学生党员工作存在的不足及改进措施的研究第二部分本科院校学生党员发展和管理现状目前众高校在学生党建方面均取得了一定的成效，在学生党员的发展和管理工作上结合时代要求作出了许多新的积极的尝试。但由于本科院校的学生工作领域承担着多项职能，既要做好学生的日常生吗活、学习管理，又要时刻把握学生的思想动态，还承受着学生考研、就业的压力，所以在党员发展和管理上还是受到精力、时间、资源等的约束。主要体现如下：党员发展数量与质量不协调。在发展党员上不少本科院校存在着“数量与质量”两难的问题，于是出现了两种普遍倾向：一是追求质量而忽视了数量；二是追求数量而放松了质量要求。第一种倾向，由于对质量有着非常高的要求，因此通过制定各种各样的标准以提高门槛：如成绩标准、获奖标准等，使得大量的品质优秀、能力出众的学生特别是学生干部被拒之门外。第二种倾向，为了达到发展指标，一些高校便片面追求数量，降低标准，多多益善，把一些条件尚未成熟的学生吸收到党组织中来，最终导致整个党员队伍出现质量问题。党员意识与模范作用不明确。在本科院校中，有部分学生党员的入党动机和党员意识并不明确，不可否认存在两类人：一是从众型，有些同学纯粹是跟着别人入党，看到身边的同学递交入党申请书自己也依葫芦画瓢，至于为什么入党并未深入思考；二是功利型，有的大学生认为入党名声好，在毕业之时可以利用党员身份作为工作的筹码，相对于义务，把党员权利看得更重。这两类人只把入党当成目标，入党后便碌碌无为，凸显不出先锋模范作用。出现部分党员并没有真正发挥到先锋+6模范作用，甚至一些党员还不如普通同学。学生党员教育效果不理想。首先，以教为主导，学生被动式接受培训。大多学校对学生党员的教育以党校开班形式对传授党的基本知识以及相关的理论，并且每期党校的学生数量上百。在党支部建设方面的教育，基本是根据上级红头文件或会议精神间歇性开展学习活动。因此，在此层面上，学生党员基本上是处于一种被动的状态。再次，党员教育培训流于形式。虽然不少高校都开展党校培训学生，但培训内容并不系统，只是邀请了党组织中一些资深的党员或领导，就其熟悉的领域进行开课；实际上不少学生只是形式上听讲，未必能真正吸收。同时，一个授课老师对着上百、甚至几百个学生，只能讲解理论知识，也无法根据不同学生的需要调整课程的深度，更没时间和精力了解学生的思想状况，这就在很大程度上制约了党校的教育效果。学生党员管理不连贯。一方面体现在教育培训上。在党员发展入党前，发展对象必须经过层层教育和考察，参加党章学习小组、党校培训，不断地向培养联系人反映思想情况，但是在入党后却松懈下来。“目前,在学生支部中普遍存在着‘重入党前的发展,轻入党后的再教育’现象” 。另一方面体现在管理上。由于发展的必要性，高校在对入党积极分子管理上给予了较高的重视度。而学生入党后，对于预备党员、正式党员，特别是对于毕业生党员的管理则显得无力。近几年，一些高校甚至出现“党员无人管”，只有要召开支部会议时才被亮出来，平常则无人问津。对于学生党员的管理“头重脚轻”，整一个管理体系严重不衔接。这也导致了学生在入党后表现均不如入党前，也无法发挥党员先锋模范作用。第三部分学生党员发展和管理存在问题的原因分析综上现状分析，究其原因，主要是在发展学生党员上没有形成合理有效的标准；在党建工作上投入不足，包括人力以及重视度；在教育和管理上缺乏完整的长效机制，教育出现断节。首先，“成熟一个，发展一个”标准难以界定。“成熟一个，发展一个”是党组织发展党员的原则，也是党组织发展党员的理念。这就意味着，发展党员不可一窝蜂而上，只有具备了入党条件，才能通过择

高校大学生党员是党员队伍中特殊而重要的一个群体

高校大学生党员是党员队伍中特殊而重要的一个群体，肩负着崇高而又艰巨的历史使命，是我党新生力量的重要来源，是党的事业的生力军，是共产主义伟大事业的主要接班力量。大学生党员要使自己的先进性得到充分地发挥，应该做到：一、坚定理想信念，提高政治理论水平理想信念是共产党人的精神支柱和精神动力，理想信念一动摇，行为就会偏离正确的方向。坚持理想信念，就是要胸怀共产主义远大理想，坚定走中国特色社会主义道路的信念。共产党员要保持先进性，就是要坚持用正确的理想信念武装自己。学生党员虽然组织上已经入了党，树立了共产主义的理想信念，但是大学生正处在青年成长期，其世界观、人生观、价值观还未完全形成，同时，当代大学生生长于和平年代，受改革开放市场经济浪潮的影响，仍然存在理想信念坚定不坚定、牢固不牢固的问题。作为大学生，我们也不同程度地存在对国情认识不深和对国际政治斗争复杂性认识不足的情况。但是作为党员，就必须通过学习科学理论不断校正自己的世界观、人生观和价值观，把共产主义的理想情操、党性原则和全心全意为人民服务的宗旨化作自己的信念和行动。因此，大学生党员要成为真正的马克思主义者，必须认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理

论和“三个代表”重要思想的理论体系，树立科学的世界观、人生观、价值观，坚定共产主义信念。自觉运用共产主义强大的思想武器来武装自己头脑，指导实践，不断提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，增强政治敏锐性和是非鉴别力，在国家面临复杂多变的国内外局面下，正确认识和判断当今国内、外复杂形势，将个人的前途与祖国的命运联系在一起，本着对共产主义信念的坚定，对事业的执着追求和奉献，永葆党员先进性。二、加强专业学习，增长知识才干当今世界正处于一个知识大爆炸时期，知识增长的速度与更新的速度非常快。在此背景下，国与国之间的竞争愈来愈表现为知识的竞争、人才的竞争。谁占有了科技的制高点，谁拥有掌握的高、精、尖人才越多，谁就可以在激烈的竞争中赢得主动。高校是培养人才的摇篮，大学生是未来社会主义建设中的“中流砥柱” 。学生党员作为大学生队伍中的优秀分子，其首先是一名学生，必须把专业学习放在非常重要的地位，发扬中国共产党的优良传统，艰苦奋斗，勇于拼搏，不甘落后，求真务实，致力于在专业学习和研究中取得优异的成果。大学生党员除了要扎扎实实地学好政治理论和专业知识，还要广泛学习法律、科学、文化、社会、历史等方面的知识，用人类优秀的文明成果充实自

大学学生党员发展工作基本程序

大学学生党员发展工作基本程序一、入党积极分子的培养、教育、考察 1、向党支部递交入党申请书（申请人） 2、确定入党积极分子（团组织推荐、党支部讨论） 3、党校学习培训（分党校） 4、培养教育（党支部、班级党员联系人，建立档案） 5、思想汇报（申请人，坚持每季度有一篇思想汇报） 6、团组织推优（团支部、分团委） 7、确定发展对象（党支部） 8、群众意见调查（党支部） 9、政审（档案材料、函调）（党支部） 10、按照要求整理材料、公示（党支部）二、预备党员的接收 11、材料预审（分党委） 12、组织员审核材料（分党委、组织员） 13、领取入党志愿书（组织部、分党委） 14、填写入党志愿书（申请人、党支部、入党介绍人） 15、支部大会接收预备党员（党支部） 16、填写支部大会决议（党支部书记） 17、组织员谈话（申请人、组织员） 18、分党委审批（分党委书记） 19、组织部盖章、备案（组织部） 20、信息录入、材料存档（分党委）三、预备党员的教育、考察和转正 21、下达接收为预备党员的通知（组织部） 22、预备党员宣誓（组织部或分党委） 23、预备党员教育、考察、培训（组织部、分党委） 24、每季度的思想汇报、考察谈话（预备党员、党支部） 25、提出转正申请（预备党员） 26、支委会审查、支部大会讨论通过（党支部） 27、填写支部大会决议（党支部书记） 28、分党委审批（分党委） 29、组织部盖章、备案（组织部） 30、下达转正审批结果、党员发展材料存档（分党委、档案室）

武汉纺织大学学生党员发展工作要点及流程一、入党积极分子的培养、教育、考察

二、预备党员的接收 8、接收预备党员前的审核、预审（分党委、党总支、党支部、组织员）

论学生党员在高校学生自主管理中的作用

论大学生党员在高校学生自主管理中的作用上海商学院信息与计算机学院谭俊洪摘要：大学生党员自主管理要有理论支撑，即需要理想信念教育的灌输、保持共产党员先进性与创先争优活动洗礼、人格完善与心理疏导跟进。同时，大学生自主管理在当代高校也具有可能性与必然性，需要建构长效机制，对于高校大学生自主管理整体推动，发挥大学生党员主动性、能动性、积极性，建构大学生自主管理理论体系具有重要作用。关键词：大学生党员机制建设自主管理党的十八大提出，党的基层党组织要“以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用”，对大学生党员发挥先锋模范带头作用提出殷切希望。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)也明确指出：加强和改进大学生思想政治教育要“坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校、教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。”可见，党和国家高度重视大学生党员的自我管理及先锋模范作用的发挥。大学生党员是大学生中的先进分子和骨干力量，加强大学生党员自我管理，对于培养社会主义建设合格的建设者和接班人、提升大学生党员的整体素质、增强大学生思想政治教育工作的实效性具有重要意义。一、高校学生党员自主管理的理论支撑 1、理想信念教育的必然选择。理想信念是人们对未来的向往和追求，一旦形成，就会成为支配和左右人们活动的精神动力。一个政党、一个国家、一个民族，只有确立了共同的理想信念，才会有强大的凝聚力和向心力。无论过去、现在和将来，共同的理想都是保证经济社会和谐发展的精神支柱和精神动力。因此，必须加大大学生党员的理想信念教育，才能永葆革命理想和主流意识形态的主导地位，使得大学生自主管理具有坚强的精神力量支撑。

江苏省大学生党员发展工作“三投票三公示一答辩”实施办法

附件1 江苏省大学生党员发展工作 “三投票三公示一答辩”实施办法为进一步扩大民主、完善程序，增强大学生党员发展工作科学性和公信度，提高大学生党员发展质量，根据《党章》和有关文件规定，按照《关于深入实施大学生党员素质工程的意见》（苏组发〔2012〕4号）要求，现结合高校实际，制定本办法。一、总则 “三投票三公示一答辩”，即发展大学生党员要进行推优投票、发展预备党员投票、预备党员转正投票，推优公示、发展公示、转正公示，部分预备党员转正答辩。实施过程中，坚持民主公开、公平公正、积极稳妥、教育引导的原则。二、推优投票、公示推荐优秀团员作党的发展对象（以下简称推优），是党组织发展青年党员的主要渠道。28周岁以下大学生入党，一般应从团员中发展；发展团员入党一般应经过团组织推荐。 1、组织推优投票。在院（系）党组织的统一领导下，院（系）团组织负责具体实施。团支部根据分配名额，召开团员推优大会，在递交入党申请书、基本具备党员条件的优秀团员中进行无记名投票推荐。参加推优投票的人员范围为团支部全体团员，实到人数超过应到人数的五分之四方可召开会议。 2、产生拟推荐人选。团支部根据得票情况，确定初步推荐人选

名单，填写《团支部推优票决情况报告》，报院（系）团组织审核。院（系）团组织根据团支部报送的名单，在进一步考察审核的基础上，研究确定拟推荐名单，及时进行公示。 3、进行推优公示。院（系）团组织采取发公示通知、会议公布、张榜公告等形式对拟推荐名单进行公示。公示内容主要包括拟推荐人选个人基本情况、院（系）团组织联系方式等，公示时间一般不少于5天。公示期满后，院（系）团组织确定推优人选，填写《团组织推优审核表》，向党支部推荐。对公示对象有异议的，由院（系）团组织调查核实，并根据有关规定作出决定。三、发展预备党员公示、投票党支部在讨论接收预备党员时，要在适当范围内对发展对象的基本情况进行公示，并在党员大会上采取无记名投票的方式进行表决。 1、发展预备党员公示。院（系）党组织负责具体实施。公示对象为通过院（系）党组织预审、拟接收为预备党员的发展对象。一般在院（系）党组织预审之后、党支部召开党员大会讨论票决之前进行。公示内容主要为发展对象个人基本情况、院（系）党组织联系方式等。公示时间一般不少于5天。对公示对象有异议的，由院（系）党组织调查核实，并根据有关规定作出决定。 2、发展预备党员投票。拟发展对象公示期满后，党支部负责召开党员大会，党员大会实到有表决权党员应超过应到有表决权党员的半数方可进行，如虽超过半数但缺席人数较多，宜改期召开。会议在拟发展对象作个人汇报，入党介绍人、培养联系人介绍情况，支委会报告政审情况，与会党员充分讨论发表意见后，进行无记名投票。因故不能到会参加投票的有表决权党员不得委托他人进行投票，会后也不再安排另行投票，但在党员大会表决前正式向党支部提出书面意见的，其书面意见应统计在票数内。赞成人数超过应到会有表决权党员

高校学生党员后续教育和管理

高校学生党员后续教育和管理的研究【摘要】通过问卷调查的方式全面了解大学生党员后续教育和管理的现状，探索学生党员后续教育和管理体制、机制和措施，使学生党员的后续教育和管理更具有针对性和实效性。【关键词】高校学生党员后续教育管理近年来，高等学校发展党员的力度不断加大，以桂林理工大学南宁分校高职学院为例，2008年高职学院在校生人数是3538人，当年发展学生党员220名，占学生比例约6.2％；2009年在校生人数3377人，发展学生党员250名，占学生比例约7.4％，2010年在校生人数3215人。发展学生党员290人，占学生比例约9％。可见，当前大学生党员占在校生人数的比例越来越高。因此，做好学生党员的后续教育与管理，增强其党性修养和党员意识，切实发挥先锋模范带头作用，是目前高校基层党组织工作的重中之重。为了准确掌握当前大学生党员后续教育与管理的现状，为学生党员后续教育和管理提供基础依据，本课题组采用问卷调查的方式对桂林理工大学高等职业技术学院四个学生党支部的学生党员进行问卷调查。共发放高校学生党员调查问卷220份，回收有效调查问卷193份，有效回收率为87.7％。一、大学生党员后续教育和管理存在的问题 (一)理想信念有所淡化，入党动机较复杂，党员意识和党性观念有待提高

调查数据显示，在学生党员理想、信念方面，选择“理想信念不够坚定，党员意识和党性观念淡薄”选项的学生党员有129名，其中预备党员占80.6％，正式党员占19.4％。这说明部分学生党员对党的性质和共产主义信念存在着比较模糊的认识，尤其是预备党员由于受党的培养和考验的时间较短，理想信念还不够坚定，容易受到旁人和外界事物的影响。调查显示，有39.4％的学生党员认为入党是为党做工作的同时，个人也应获得利益；有2.6％的学生党员认为入党主要是为获得利益，如评奖评优、有利于就业和个人前途等；有4.7％的学生党员选择看到周围许多入党，自己随大流。这说明少数学生党员入党动机不纯，有实用化、功利化倾向。学生党员中的部分人表示入党后有满足感，上进心有所减弱，对远大的理想和信念还不够坚定。这些情况的出现在一定程度上影响了学生党员在同学中先锋模范作用的发挥。 (二)奉献精神和服务意识较差调查发现，影响学生党员整体形象的主要原因，排在前三位分别是“实践能力差”(占38.3％)、“服务奉献意识差”(占35.8％)、“自律能力差”(占28％)，其次是“理论水平差”(占19.7％)、“道德水平差”(占14.5％)。从民主生活会或党内生活中对有缺点的同志开展批评与自我批评的态度来看，选择“敢于大胆批评”的占43％，“含蓄的提出意见”的占32.1％，“不敢批评或不愿批评”占12.4％，“视情况而定”占12.4％。以上调查中，发现少数学生党