如何做好家长工作

一、做好家长工作的意义

（1）有利于孩子的健康理想发展

（2）在开展各项教学活动时取得家长最大化的理解和配合，参与合作。

二、家长类型的划分

（1）配合型

:特点：开朗乐观、能很好的配合幼儿园各项活动；

方法：“树立榜样型”‘在开家长会的时特别提出表扬，树立良好的榜样形象。（2）刁难型

特点：有知识、有个性，常提出一些非常令人为难的要求；

方法：“主动出击法”老师要更加热情、主动、打主动仗。

（3）过分呵护、隔代亲型

特点：过分溺爱孩子，包办代替孩子的一切，担心过多；

方法：“心灵沟通法”

与家长一起分析孩子的现有问题，剖析造成这种问题的原因，让家长知道过分的保护就等于对孩子毁灭性的伤害。

（4）冲动型

特点：平时话少，但易冲动，但不会婉转表达；

方法：“以柔克刚法”

控制自己的情绪，耐心听家长说完，再一一解释。

（5）望子成龙型

特点：对孩子要求过高，期望过高，急于求成

方法：“分散重心法”

老师掌握科学的育儿知识，给家长正面指导，避免拔苗助长；引导家长多注意培养孩子生活习惯和情商；

（6）任其发展型

特点：表面尊重孩子，注重天性培养，其实违背了儿童的发展的规律，不注重学习的培养，期望底；

方法：“引水入渠法”

1)帮家长了解园创办人的理念，阐述强调幼儿的人格塑造，反对任其自然等特

点，帮家长树立正确的儿童观；

2)把家长请进来，观看半日活动及孩子的成果展示，让家长都能感受孩子的成

就感。

三、与家长交流的方法与技巧

四、提升服务质量、面向全体家长推荐用语：

1)您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步会更大；

2)您有什么事情需要我们帮助吗？

3)这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他/她，继续加油哦！

4)谢谢您的理解，这是我们应该做的；

5)小家伙平时上课特积极，但最近来得较晚，错过了不少重要的课程，感觉挺

遗憾的，以后可早点来园啊！

6)您的孩子最近没有来园，老师和小朋友都很想他，真希望早点见到他；

7)请相信孩子的能力，他会做好的；

8)幼儿园的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的

习惯，让他吃饱吃好；

9)近期我们要举行ＸＸ活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩；

10)我们向您推荐的好的育儿知识读物，您抽时间多看看，相信对您有所帮助的；

11)很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他；

12)您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再说/再谈好吗？

13)这件事是ＸＸ负责的，我可以帮您联系一下；

14)我们非常欣赏您的直言不讳的家长，您的建议，我们会考虑的；

论文浅谈如何更好的开展家园共育工作

浅谈如何更好的开展家园共育工作作者：曹莎沈河区雨田青阳幼儿园 2016年11月8日

浅谈如何更好的开展家园共育工作作者：曹莎摘要：家长是幼儿的第一任老师，家庭教育对于幼儿的影响十分重要。家园携手对幼儿进行同步教育，是促进幼儿健康发展的必由之路。有句话说的好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”同时，《纲要》也指出：幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长理解支持及主动参与，协同教育，双方形成合力，方能有效地促进幼儿的发展。所以，家园共育是幼儿教育现代化的重要内涵，也是当今幼教改革的大趋势。只有家园双方合作，才能更好地发挥教育作用，形成1+1>2的强大合力。关键词：家园共育；家长；幼儿教育是一项系统教育工程，需要幼儿园、家庭和社会共同努力，特别是幼儿园与家庭的密切配合，因为，教育孩子并不是哪一方能单独胜任的。《纲要》指出：幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长理解支持及主动参与，协同教育，双方形成合力，方能有效地促进幼儿的发展。所以，家园合作是幼儿教育现代化的重要内涵，也是当今幼教改革的大趋势。只有家园双方合作，才能更好地发挥教育作用，形成1+1>2的强大合力。下面本人就谈谈我们该如何做好家园共育工作。一、家园有效沟通，达成教育观念上的统一（一）提供平等对话、交流的平台，促进家园有效沟通。为了促进家园的沟通更加有效，首先就是要为家长们提供平等对话、交流的平台。因此，我园改进了家长会的形式，原来的家长会多半是一言堂的模式，现在我们改用了家长座谈会、茶话会、家长沙龙、经验分享会等形式。其目的就是想拉近教师和家长之间的距离，让

浅谈如何做好幼儿园家长工作

浅谈如何做好幼儿园家长工作家庭是儿童出生和教养的发祥地，幼儿园是儿童生长和发展的熔炉，没有千差万别的家庭，也就没有五彩缤纷的幼儿园。随着幼教改革的深入与素质教育的开展，人们逐渐认识到：要提高幼儿素质，光靠幼儿园是难以实现的，必须家园合作。当今社会不乏有这样的观念：有的家长认为，教育是幼儿园的事，自己只管孩子吃、穿、住；也有家长认为，自己文化素质不高，不懂教育；还有家长认为家长参与教育是幼儿园无能的表现。然而我们知道，家庭是儿童成长发展的第一环境，也是对儿童成长影响最直接最密切的一个环境。在幼儿时期，孩子年龄小，对家长的依赖性大，依恋情感深，家庭的影响作用就更大。因此，幼儿教育应该将幼儿园教育与家庭教育相互配合起来，共同合作，以促进幼儿健康和谐的发展。当今有一部分家长力求子女适应社会需要，把过高的期望值加压在孩子身上，总希望自己的孩子低龄高读，小班的幼儿要求会写字，中班的幼儿要求会认读写拼音，似乎都想赶在5岁以前把学前班的课程学完。幼儿园教育如果也为求迎合家长的需求，以牺牲幼儿全身心和谐发展为代价，填鸭式地给幼儿加压超前完成学习任务的话，我们的幼儿是何等的不快活，我们的幼儿教育是何等的徒劳无功。因此，幼儿园对家长工作做了一些探索：一、家长工作对幼儿成长、对幼儿园办园的重要意义 1、现代教育生态学的研究认为：对于幼儿来说，家庭是最自然的生态环境。人类最初的幼儿教育是家庭承担的，随着社会生产力的发展，这一责任转移到幼儿园。幼儿教育发展到今天，从“还幼儿一个正常的社会生态”的观点出发，家庭教育的重要性又重新受到重视，时至今日，幼儿教育离不开幼儿园，但幼儿园却不能取代家庭。家庭是孩子的第一所学校，父母对孩子的态度为儿童今后对社会的态度奠定了基础。瑞典的贝肯罗斯博士认为“在个性、社会性、智力发展和文化特征方面，父母是孩子的第一个和最重要的环境影响因素”。幼儿入园前在家庭里生活的经历、积累的经验、形成的行为习惯、获得的能力，特别是语言等等对幼儿园教育有重大的影响和制约，进园后的教育效果也离不开家庭的配合。 2、《幼儿园工作规程》第二条指出：“幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”。“是学校教育制度的基础阶段”。这个定义明确了幼儿园的性质和地位（社会主义性质的教育机构）（学制系统的第一环），也依此而决定了幼儿园的双重任务，一是使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，为社会主义培养建设者和接班人；二是为家长参加工作和学习提供便利条件。二、家庭教育的内容及其方法 1、家庭教育是指在一定的家庭文化背景下，由父母或其他年长者对未成年子女或其他年幼者施加的有助于他们社会化和形成健全人格的教育影响活动。家庭教育是以亲情为基础的一种特殊活动，从教育的起源上讲是一种最古老最原始的自然行为。随着社会的不断进步，现代社会的家庭教育也在不断发生变化。例如：五十年代“长大要当解放军”，六十年代“长大要当红色接班人”，七十年代“学好数理化，走遍天下都不怕”，八十年代“学了ABC，飘洋过海真得意”，九十年代“长大要当董事长”，二ＯＯＯ年代“长大要学比尔盖茨”......。由此可见，现代社会的家庭教育无论是教育观念的转变还是价值取向的演绎，都离不开社会需求的轨迹，然而，在这社会追寻的轨迹中，受制于家庭教育的重要因素----家庭文化背景的差异。例如：小摊贩家庭会希望其子女在幼儿园受到超前的系统的知识教育；高知识分子家庭却希望子女在幼儿园接受的是生活技能以及学习兴趣的培养。但无论哪个层次的家庭，他们的教育有一点是共通的那就是望子成龙心切，重视智力投资。 2、家庭教育的方法：

如何做好家长工作

如何做好家长工作孩子是祖国的花朵，是祖国的未来，我们要给孩子一个好的生活环境，因此家长的工作是很关键的。家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节。孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。我在幼儿园工作已17年了，在家长工作方面，使我积累了一些经验，哪些工作是我们自身需要加强的，哪些工作是需要家长理解和支持的。站在老师的角度来看，要做好家长工作，使家园合力作用发挥到最大，尊重与理解必须是前提，家园合作要以老师对家长的尊重与理解为起点。有些家长，望子成龙心切，要求我们多教孩子识字、计算等小学化的内容，或者适当给孩子布置一些家庭作业，而另外一些家长，则希望幼儿园教育能够顺应孩子的天性，只要求孩子能够在幼儿园里快乐、健康的成长。所以只有得到家长的认同和赞许，教师的工作才能得到家长的支持和配合，才能更好的开展幼儿园的各项工作。作为教师我们非常清楚，家长和我们是实际意义上的合作伙伴，大家都是为了一个共同目标——教育幼儿，使他们得到良好的发展。在与家长交谈中，我们应从实际出发，用最浅显的话语说明一些道理，让家长明白我们教师的观点。另外，我们还要耐心听取家长的建议，尊重家长提出的一些看法，改正工作中的不足，以求在尊重平等的基础上达到共识。家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境。老师虽然受过专门的教育，有一定的育儿知识和经验。但是，我们不能自以为是教育的行

家里手，而高高在上，总觉得家长没有水平，溺爱孩子，而一味地去指挥家长。这样可能会引起家长的反感，不能真正发挥家长的作用，很难形成教育孩子的双向互动，也不可能使家园共育取得良好的效果。实际上，幼儿园的老师受过专业的训练，在专业知识和教育技能方面是有一定的优势，但是，家长是看着孩子长大的，对孩子的了解要比我们老师深刻得多，在家庭教育实践中也积累了不少经验，双方各有长短。如果老师能以平等的态度与家长对话，充分了解他们的需要和愿望，家长也一定会真诚地配合老师，真正做到家园配合，共同教育。例如：我班有个叫梁晨硕的小朋友，这个孩子吃饭很慢，于是，我就主动与其家长取得联系，并且交流，老师与家长建立了平等的地位，形成了合作的关系，共同教育孩子，那么，我们的孩子才能全面地、健康地发展。我认为，做好家长工作应需要足够多的耐心，应根据不同的家长类型有区别的对待，孩子们的性格不同，家长的类型也不同，作为幼儿园的教师，就应尽快从与家长交流中找到沟通的方法。具体的类型及对策有以下几种：一、放任随意性家长有一些家长认为幼儿教育是“小儿科”，不需要重视，也不愿在孩子身上花时间。他们认为把孩子送到了幼儿园就应该由老师全权负责了，因而对孩子的情况不闻不问。对于这样的家长，我们的工作更要做得细致，不能因为家长不重视就放弃。我们应锲而不舍的与家长交流孩子的问题，可利用家长开放日活动等形式让家长发现自己孩

浅谈如何做好家长工作

浅谈如何做好家长工作摘要】家长工作是幼儿园的一项重要工作，教师如何与家长沟通、交流是一门艺术，也是教师的基本功，特别像现在很多独身子女的家庭，孩子在家犹如一个"小皇帝"，到了幼儿园以后，许多父母就会担心这，担心那。作为幼儿教师必须注意与家长交流的技巧，因为不经意的一个眼神，一个动作，家长们都会非常的留意，说不定还会造成不良的影响。【关键词】幼儿园家长中图分类号：Ｇ61文献标识码：Ａ文章编号： ISSN1004-1621（2019）05-087-01 幼儿教育应该将幼儿园教育与家庭教育相互配合起来，共同合作，促进幼儿健康谐发展。因而做好家长工作显得尤为重要。一、结合幼儿园家长工作的特点，加强沟通，实现同步教育的目的 1.幼儿园家长工作要体现经常性幼儿园家长工作通常情况下以家长会、信息布告栏以及学校对家长进行信息通报等形式体现，从整体角度而言，这些做法是幼儿的成长、学校和家长的沟通必要的手段。幼儿园与家长间的沟通应该具有针对性，借助电话、网络等手段开辟沟通新途径。比如建立qq群，家长和幼儿园教师针对于幼儿表现以及发展情况进行讨论。通过建立家园联系册系统掌握每一名家长的联系方式以便及时取得联系。针对于性格迥异的孩子要适当家访等等，为幼儿的全面发展提供保障措施。 2.幼儿园家长工作要体现双向性幼儿教育过程中，是幼儿园与家庭共同配合的结果。沟通应该是围绕幼儿成长问题所建立的家园双方的行为，不能单纯的只体现幼儿园的信息反馈，同样家长应该将孩子在家中的表现和特点作为幼儿个性培养反映给幼儿园，在双向沟通下，有助于家园双方共同商讨，制定适合幼儿发展的策略，才能发展幼儿的优点，以优点为切入点，实现幼儿的全面发展。 3.幼儿园家长工作要体现个性化幼儿园为家长配备的家园联系册常常被家长忽略其实际存在意义和价值，很多联系册只是笼统地反映了幼儿的情况，没有认真地对待，有的甚至将其搁浅。教师和家长应该针对于幼儿的个性特色，清晰记录孩子在家、在幼儿园的真实表现，存在的优点和进步，以及反映出的问题等等，通过彼此配合有针对性地促进孩子的身心发展。二、更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境新的课程互换新的教育，我们教师必须用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平

浅谈如何做好幼儿园保育员工作

浅谈如何做好幼儿园保育员工作保育员工作是幼儿教育工作的重要组成部分。保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。虽然每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿的全面发展，本文作者结合自己幼儿园的工种职责，通过多年的工作经验及感触浅谈一下“如何做好幼儿园保育员工作”，希望能给大家一借鉴作用。一、树立科学的保育观，坚持一切为了孩子的原则幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来／二、认真履行保育职责，保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展，为教学活动提供保障。（一）卫生、保健工作《纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。如何保护幼儿的生命和健康，作为保育员：首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特别是幼儿的饮水柜，容易滋生细菌，发生交叉感染，每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭；对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消

(完整版)浅谈如何做好班主任工作

浅谈如何做班主任工作我们生活在这方热土上，长在这方热土上，每当看到那一双双求知若渴的眼睛，便有一种责任感和沉重感。做为这方热土的后代，我们的责任使它繁荣起来。教师是塑造灵魂的工程师，如果说，人生是一道复杂的试题，那么首先给孩子破题解疑的正是班主任。参加工作五年来，一直担任班主作，与学生朝夕相处，我想说：“每一个孩子都是一部书，只有潜心钻研，全力付之以爱心，才能真正破译理解，最终引导孩子，教育孩子。”通过对班主作工作的亲身实践，使我深深地体会到：做班主任是非常光荣也是十分艰巨的，光荣的是党和人民把培育接班人的重任委托给我们，这不仅关系到每个学生的健康成长，更关系到党和国家的前途。班主任平时和沉重接触的时间多，对学生的影响也非常深远，因此作为班主任尤其是低年级班主任老师必须严格要求自己，言传身教，以下便是我这几年来从事班主任工作的几点体会：一、全面了解和研究学生俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人”。班主任要教育学生，就得先了解学生，只有了解和熟悉学生的情况，才能从实际出发采取有交往的教育措施对学生进行教育。全面了解和研究学生是做好班主任工作的基础。我是从个人和群体两方面去了解和研究了我班学生。首先从入学起，我便对学生的一般情况，如姓名、年龄、性别、家庭情况、学生的思想品德情况、学生的学习情况、学生的身体情况、个人兴趣等方面对学生进行了了解；对学生群体的了解了是在了解学生个人情况的基础上都进行的，主要包括：全班总人数、男女生比例、学生生源、年龄结构、全班学生在德、智、体诸方面总的发展情况和特点、班集体当前的状况、主要倾向和问题等。当然，了解和研究学生要深入持久地进行。学生的情况是不断发生变化的，特别是低年级儿童，正处在长身体、长知识、思想品德逐渐形成的时期，易受各方面影响，他们的思想往往会发生这样或那样的变化。因此，班主任对学生的了解不能一劳永逸，而是要不断地进行，并根据学生的实际情况采取相应的措施和方法对他们进行教育。二、坚持正面教育，发扬优点，克服缺点，充分调动学生的积极性。面对学生，我就坚持正面教育，以表扬为主，充分调动学生的积极性。因此

浅谈如何做好家长工作

浅谈“如何如何做好家长工作” 家庭是人们生活以及培养人的最初场所，它担负着、发挥着其他教育机构无法替代的使命和作用。目前，幼儿园的家长工作日趋得到重视。因此，怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，提高我们的家长工作质量，便成为家长工作的核心。我们在开展家长工作的发法上进行探索与尝试，也总结了一些行之有效的方法。一、用现代化的联系方式密切家园联系我园幼儿来自本镇及周边农村，家庭经济条件虽然不均，但大多数家庭都有电话，利用电话进行家园联系可以及时了解每个幼儿的情况。现代社会，大家的生活工作节奏都很快。家长们匆匆忙忙送孩子，匆匆忙忙接孩子，有的家长常年在外地打工自己没有时间接送孩子，便把接送孩子的重任交给老人。加之今年我园正式成为全日制幼儿园，所以大部分家长不能做到每天与老师见面，即使见面交流的时间也很有限。但孩子的父母肯定每时每刻都在牵挂着幼儿园里的宝贝，特别是对于小班、中班以及新入园的幼儿家长来说，这种牵挂特别特出。担心孩子不能和其他小朋友好好相处，担心孩子中午睡觉会哭闹，担心孩子没有好好吃饭，担心孩子不能适应新的环境，孩子渴了有水喝？自己大小便能不能自理？……特别当孩子身体不舒服而家长因为工作原因只能将孩子送到幼儿园时，家长很想了解孩子在幼儿园的身体情况。这时，电话联系的方法可以起到很大的作用。我们每一个班级开学时都详细记录了每个幼儿的联系方式，电话号码，手机号码。晚上，一个电话，一条短信，告诉家长幼儿在园情况，使家长感到很放心。二、用电话进行家园联系还大大增强了教育实效幼儿的性格特点普遍存在着他们的“两面性”，在家和在园的情感、行为截然不同。他们在集体生活中对于自己的行为有一定的约束力，而回到家庭中，由于父母教育行为存在着某种偏差或经验不足，特别是一些父母在外地打工长期跟爷爷奶奶生活在一起的幼儿就在许多行为习惯或个性上产生问题。在这时，我们可以通过电话对家庭教育进行指导。如有的幼儿在园样样都吃而在家中从来不吃蔬菜或具有严重的挑食现象，家长对这种问题束手无策，作为老师，除了在幼儿园利用多种手段加强对其教育，当幼儿回到家中后，我们还可以利用电话跟家长聊一聊，及时沟通教育策略，对孩子进行督促纠正。这样，我们的工作更具有实效性。现代化的联系方式便捷、快速，作为老师经常利用电话进行交流，可以促进与家长和幼儿之间的情感交流。家长了解了自己孩子的情况，对孩子在幼儿园的生活就感到很放心，同时也使家长对老师的工作多了一份理解，体谅。对幼

浅谈如何开展家长工作

浅谈“如何开展幼儿园家长工作” 家庭是人们生活以及培养人的最初场所，它担负着、发挥着其他教育机构无法替代的使命和作用。目前，幼儿园的家长工作日趋得到重视。因此，怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，提高我们的家长工作质量，便成为家长工作的核心。我们在开展家长工作的发法上进行探索与尝试，也总结了一些行之有效的方法。一、用现代化的联系方式密切家园联系现代社会，大家的生活工作节奏都很快。家长们匆匆忙忙送孩子，匆匆忙忙接孩子，有的家长常年在外地打工自己没有时间接送孩子，便把接送孩子的重任交给老人。加之今年我园正式成为全日制幼儿园，所以大部分家长不能做到每天与老师见面，即使见面交流的时间也很有限。但孩子的父母肯定每时每刻都在牵挂着幼儿园里的宝贝，特别是对于小班、中班以及新入园的幼儿家长来说，这种牵挂特别特出。担心孩子不能和其他小朋友好好相处，担心孩子中午睡觉会哭闹，担心孩子没有好好吃饭，担心孩子不能适应新的环境，孩子渴了有水喝？自己大小便能不能自理？……特别当孩子身体不舒服而家长因为工作原因只能将孩子送到幼儿园时，家长很想了解孩子在幼儿园的身体情况。这时，电话联系的方法可以起到很大的作用。我们每一个班级开学时都详细记录了每个幼儿的联系方式，电话号码，手机号码。晚上，一个电话，一条短信，告诉家长幼儿在园情况，使家长感到很放心。二、用电话进行家园联系还大大增强了教育实效

幼儿的性格特点普遍存在着他们的“两面性”，在家和在园的情感、行为截然不同。他们在集体生活中对于自己的行为有一定的约束力，而回到家庭中，由于父母教育行为存在着某种偏差或经验不足，特别是一些父母在外地打工长期跟爷爷奶奶生活在一起的幼儿就在许多行为习惯或个性上产生问题。在这时，我们可以通过电话对家庭教育进行指导。如有的幼儿在园样样都吃而在家中从来不吃蔬菜或具有严重的挑食现象，家长对这种问题束手无策，作为老师，除了在幼儿园利用多种手段加强对其教育，当幼儿回到家中后，我们还可以利用电话跟家长聊一聊，及时沟通教育策略，对孩子进行督促纠正。这样，我们的工作更具有实效性。现代化的联系方式便捷、快速，作为老师经常利用电话进行交流，可以促进与家长和幼儿之间的情感交流。家长了解了自己孩子的情况，对孩子在幼儿园的生活就感到很放心，同时也使家长对老师的工作多了一份理解，体谅。对幼儿而言，在家中也能经常接到老师的电话是多么开心的事情呀。有的小朋友一接到老师的电话就会开心好多天，看见小伙伴就会自豪的说：“老师还给我打电话了呢！”教师、幼儿、家长之间如此融洽的感情，更加促进了家长工作的开展。四、家园联系手册是密切家园关系必不可少的一环孩子行为发展时时牵动着家长的心，家长关心孩子的一切，他们希望知道孩子在幼儿园中有什么进步、有什么发展。但由于我们每天与家长见面的时间只能是早上和下午接孩子时短短的一段时间，而且由于家长接送幼儿的时间有时相对比较集中，所以无法与每位家长进行深谈。而家长想要了解孩子每天的一点一滴的愿望有十分强烈。根据家长的心理，我们使

浅谈班主任怎样做好稳生工作

浅谈班主任怎样做好稳生工作新徽南校区：谷忠会我认为我们班主任是教师的重要组成部分，是学生的组织者教育者和指导者，是学生的引路人。同时也是联系各科任老师和沟通学生家长的桥梁。为此，我们班主任的责任重大，担子不轻。如何做好稳生工作，我从以下几方面浅谈几点理解和自己的认识：一、班主任要有敬业精神我认为的敬业，就是指忠于职守，忠心耿耿，兢兢业业地做好自己所承担的工作。对于班主任来说，敬业就是热爱本职工作，主动学习探索；深入到学生中与学生交流沟通，努力提高自己的工作水平。二、班主任要有高尚的道德情操我们班主任所从事的是教育人、塑造人的事业。所以我们必须具备高尚的道德情操，具有强烈的事业心和高度的责任感。我们要做的不仅仅是教书，还有育人。在做学生工作中，我们应该与学生和平相处，尊重学生，不歧视差生，充分发挥班主任身教重于言教的作用。三、班主任要对学生充满爱心我们应该把学生当成自己的子女，在学生面前既是严父又是慈母。我们要像他们的父母一样关心关爱他们，又要像他们的父母那样严格要求他们。与学生平等友好地相处，经常向学生嘘寒问暖。使

学生感受到老师的关爱，感受到温暖。还记得今年暑假，放假不到十天，我们班一个孩子就给我发来短信：“谷老师，你在哪里？我好想念你，我就像一个孤儿一样没人带我……”收到短信我很为孩子担忧，我的眼前浮现出了那张无助的小脸与期盼的双眼……我给他回复到：“老师也还在学校加班。你爸妈要挣钱供你读书，你乖乖在家写作业看书，要照顾好自己，注意安全，别乱跑到外面去玩。老师有空就来看你好吗？”当我看到学生在作文中写到：“天下的妈妈最爱的是自己的孩子，我们的老师就像妈妈一样爱着自己的学生……世上只有妈妈好，我们的老师和妈妈一样的好”时，让我感到喜悦与骄傲。这是一个孩子最纯真的表白，能不让我感到喜悦与骄傲吗？孩子们虽小，但在四年的相处中，他们已经融入了我的生活，我们就像一个大家庭，他们已经感受到了我的爱，也激励着我今后更加努力的工作，关爱他们，用爱温暖他们。四、班主任要关注新生，取得家长支持与信任我发现我们班本期一名新转来的孩子常默默地坐在墙边，从不主动与孩子玩耍，作业书写很马虎，我走近了他的身边，经过与他交流和辅导，他的作业书写越来越工整，学习成绩也慢慢地上升了。此时我为自己没有及时关注他而感到惭愧。当然，我在工作中所取得的每一点成绩都离不开家长的支持。上周当我在班级群里发出倡议书募捐看望突然失去爸爸的李隆欢同学时，家长们立即纷纷响应支持，家长们在班级群里安慰李隆欢及家

浅谈如何做好家长工作

浅谈如何做好家长工作发表时间：2019-08-06T13:58:50.687Z 来源：《科学教育前沿》2019年05期作者：罗小琴[导读] 【摘要】家长工作是幼儿园的一项重要工作，教师如何与家长沟通、交流是一门艺术，也是教师的基本功，特别像现在很多独身子女的家庭，孩子在家犹如一个"小皇帝"，到了幼儿园以后，许多父母就会担心这，担心那。作为幼儿教师必须注意与家长交流的技巧，因为不经意的一个眼神，一个动作，家长们都会非常的留意，说不定还会造成不良的影响。【关键词】幼儿园家长【摘要】家长工作是幼儿园的一项重要工作，教师如何与家长沟通、交流是一门艺术，也是教师的基本功，特别像现在很多独身子女的家庭，孩子在家犹如一个"小皇帝"，到了幼儿园以后，许多父母就会担心这，担心那。作为幼儿教师必须注意与家长交流的技巧，因为不经意的一个眼神，一个动作，家长们都会非常的留意，说不定还会造成不良的影响。【关键词】幼儿园家长中图分类号：Ｇ61 文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）05-087-01 幼儿教育应该将幼儿园教育与家庭教育相互配合起来，共同合作，促进幼儿健康谐发展。因而做好家长工作显得尤为重要。一、结合幼儿园家长工作的特点，加强沟通，实现同步教育的目的 1.幼儿园家长工作要体现经常性幼儿园家长工作通常情况下以家长会、信息布告栏以及学校对家长进行信息通报等形式体现，从整体角度而言，这些做法是幼儿的成长、学校和家长的沟通必要的手段。幼儿园与家长间的沟通应该具有针对性，借助电话、网络等手段开辟沟通新途径。比如建立qq群，家长和幼儿园教师针对于幼儿表现以及发展情况进行讨论。通过建立家园联系册系统掌握每一名家长的联系方式以便及时取得联系。针对于性格迥异的孩子要适当家访等等，为幼儿的全面发展提供保障措施。 2.幼儿园家长工作要体现双向性幼儿教育过程中，是幼儿园与家庭共同配合的结果。沟通应该是围绕幼儿成长问题所建立的家园双方的行为，不能单纯的只体现幼儿园的信息反馈，同样家长应该将孩子在家中的表现和特点作为幼儿个性培养反映给幼儿园，在双向沟通下，有助于家园双方共同商讨，制定适合幼儿发展的策略，才能发展幼儿的优点，以优点为切入点，实现幼儿的全面发展。 3.幼儿园家长工作要体现个性化幼儿园为家长配备的家园联系册常常被家长忽略其实际存在意义和价值，很多联系册只是笼统地反映了幼儿的情况，没有认真地对待，有的甚至将其搁浅。教师和家长应该针对于幼儿的个性特色，清晰记录孩子在家、在幼儿园的真实表现，存在的优点和进步，以及反映出的问题等等，通过彼此配合有针对性地促进孩子的身心发展。二、更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境新的课程互换新的教育，我们教师必须用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。三、定期召开家长会家长会是家长和老师互相交流、互相沟通的平台，定期召开家长会是十分必要的。不同年龄的孩子家长可以分期、分批来园开会，老师切忌"一言堂"，要让家长说话，以便于家长和老师全方位了解孩子。注重引导家长关注孩子的心理健康，在生活中培养孩子良好的学习习惯、卫生习惯，注重情感教育、礼貌教育等等，交给孩子做人的道理，担负起做父母的责任。现在有很多家长都把孩子交给长辈，比如爷爷、奶奶或者姥姥、姥爷，自己却跑得远远的，这种做法是极其不对的，这会导致爱的缺失。父母的爱是任何东西都代替不了的。四、肯定孩子的优点，赏识每一个孩子，使家长获得心理的愉悦。这种肯定幼儿优点的交流，能使家长保持一种轻松、自信、愉快的心情去面对，并主动向老师说孩子在家的表现。其中有一些不足的地方，希望得到老师的指点和帮助。这样促进了老师与家长之间的感情，家长会喜欢、主动和老师交流，有利于做好家长工作。每一位家长，都希望自己的孩子是优秀的，希望得到别人的肯定与赞美，并从中获得愉快的心理体验。哪怕老师一句轻轻的赞美，家长都会感到无比高兴，比自己的了大奖还要兴奋。对于刚入园的新幼儿来说，一下从家到幼儿园有种种的不适应，在家什么都有家长来完成，可在幼儿园就要自己完成，比如穿衣服，经过学习锻炼，幼儿就学会自己穿衣服，在离园时，就像家长说："您的孩子真棒，今天学会了自己穿衣服。"你会看到家长立马高兴起来。总之，家长与教师是共同教育幼儿的合作伙伴，因此教师与家长要形成良好的沟通关系，教师对待家长要平等、耐心、真诚，使家长对教师产生信任感，从而形成融洽的、美好的教育氛围，更好的进行幼儿园的家长工作。参考文献 [1]吴月华. 如何做好幼儿园的家长工作.《都市家教.下》.2015.11 [2]哈斯叶提.玉素甫. 幼儿园教师如何做好家长工作.《学校教育研究》.2017.20

论文：浅谈如何做好班主任工作

浅谈如何做好班主任工作我从参加工作以来，一直担任班主任工作。在这些年的工作中，使我深刻体会到班主任工作是一项繁琐又不可忽视的工作。它是通过一系列行之有效的班级活动，塑造学生美好的心灵，并养成学生良好的行为习惯的工作。班主任是班级的教育者、组织者、管理者、是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量，是联系各科教师以及学生的纽带，是沟通学校和家庭、社会的桥梁。班主任是学生健康成长的引路人，对学生学习和身心健康起到重要作用。让我深深地体会到一个班级是否凝聚力强，是否成为全面发展的一代新人很大程度上取决于班主任的工作质量。所以班主任是对学生进行教育最直接的组织者和实施者。影响着每个学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康发展，影响着他们一生的成长道路。下面就根据我这几年的班主任工作经验，谈谈如何在新时期做好班主任工作。一、班主任工作要理论联系实际,多借鉴他人工作经验 1．多学习理论知识，使之应用到自己的工作当中要搞好班主任工作,就得多学习一些理论知识，在理论实践中不断的完善工作，并且不断完善班级管理制度。为了提高班主任工作能力，我利用业余时间通过各种途径从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔?卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如书店的《班主任工作手册》等书籍，阅览室的《班主任工作之友》等杂志，每一次阅读后我都

大有收获。工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。 2．多向有经验的老师学习，使之应用到自己的工作当中要搞好班主任工作,就得多向有经验的老师学习，多借鉴别人的经验。比如，在上学期的班主任经验交流会上，班主任们的发言令我获益非浅。让我学到了许多管理班级的经验。其次，在平时的工作中，要做个有心之人，多观察其他的老师如何管理学生，如何和家长相处，从点点滴滴的小事上学习经验。再次，在工作中要不耻下问，要做个谦虚之人，多向老师讨教，使之应用到自己的班级管理工作当中。二、班主任工作要讲究方法和艺术班主任工作是一门艺术。能否掌握这门艺术，直接影响班主任工作效果。作为班主任，不论是了解学生的心态结构，还是批评、表扬学生，都存在着艺术问题。做为好的班主任，必须在对学生进行思想教育工作中讲究方法和艺术。 1、亲近学生，研究学生。谁爱学生，学生就会爱他，只有爱才能教育学生。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的刘婷同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不能按时成家庭作业，

如何做好幼儿园家长工作

浅谈家长工作中的几点心得青岛市崂山区实验幼儿园刘春娥《幼儿园教育指导纲要》中指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。作为一名幼儿园一线的老师，在这几年的工作经历中，我深刻的感受到家长工作的重要性和复杂性。家长工作的好坏直接关系到班级工作是否顺利开展，关系到孩子是否能健康快乐的成长发展一、像对待朋友一样对待家长。站在我们老师的角度，要做好家长工作，使家园合力的作用发挥到最大，我觉得尊重与理解是前提，只要有了尊重和理解就会形成良好的沟通关系。同时我们要平等的对待每一个家长，不管是支持工作的或者是不支持工作的。在面对他们的时候，只要我们面带微笑，只要我们平等、耐心、真诚的对待家长，使家长对我们产生信任感，就会形成融洽、美好的教育氛围。作为一名工作了10年的一线老师，每一天我都会面带微笑着和家长交流孩子的情况，我努力做到让每一个家长都能感受到老师对他孩子的爱，感受到老师的真诚。只有这样才能和家长建立良好的关系，为孩子的健康成长奠定良好的基础。二、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们要积极利用各种方式与家长进行沟通。比如每天的接送孩子时间，我们都会热情的于每一个家长交流孩子的情况；比如每周的家园联系册，我们都会尽可能的认真填写，将孩子的每一滴进步记录下来；比如说班级的网站，我们要将，将班级丰富多彩的活动，以及孩子的精彩瞬间传递给家长；比如在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,还和家长共同探讨家教的方法、方式；我们创建了班级

幼儿教师如何做好家长工作

幼儿教师如何做好家长工作自2011年参加工作以来，一直担任着学前的班主任工作。送走了一批又一批的学苗，在春去秋来的磨练中，把我逐渐地培养成了一名“成熟”的幼儿教师。所谓的“成熟”，第一层含义是我具备了较娴熟的教育教学水平，第二层含义是我能够做好幼儿家长工作，很多家长都说，把孩子放在你这，我放心。“经验”是在实际工作中积累出来的，是在实践中探索出来的，与家长沟通这项工作没有固定的模式，现将我多年来积累的工作经验——如何做好家长工作与大家分享。我认为，孩子的教育不能只局限于幼儿园，即教师。孩子的教育是时时刻刻的，是随时随地的，他（她）的一个举动或一句话，都可能成为他受教育的对象。在园以外的时间由家长监护，家长也应当承担教育孩子的义务，因此，家长和老师是共同教育幼儿的合作伙伴。作为教师，对待家长要做到耐心、真诚、平等，使家长对老师产生信任感，从而形成融洽的教育氛围。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”《纲要》的论述无疑应该成为我们开展家长工作的指导思想，我认为要做好新时期的幼儿园家长工作，必须深入学习领会《纲要》精神，不断创新工作思路，改进工作策略，只有这样，才能真正架起教师和家长之间的沟通桥梁。在与家长沟通的过程中，我力求做到以下几点：第一：我们要尊重家长，以平等的态度与家长交流，尊重家长的人格与观点，耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的

建议，努力营造一个平等轻松、愉快的交流环境。对待家长要一视同仁，也就是让每一位家长都成为我的朋友，不论面对什么样的家长，不论家长什么素质，我们都应该学会与每一位家长交流。第二：要善于发现孩子的闪光点，挖掘孩子自身的优点。古人云：“良言一句三冬暖，恶语伤人十月寒。”每个人都希望得到别人的肯定与赞美，并从中获得愉快的心理体验。一个人在经历了做父母之后就会知道，孩子是父母的心头肉，对孩子哪怕是一点点的赞美，都会让家长感到高兴，而这种行为和语言在一定程度上又促进了孩子继续努力，让家长以这种轻松、自信、愉快的心情去面对你的时候，你再及时指出孩子存在的问题，这样的交流会收到意想不到的效果。在每学期的家长会上，我对家长谈的最多的就是孩子的优点，让每个家长都感受到自己家的孩子很聪明，自己家的孩子得到了老师的喜欢。这样，当我们和家长熟悉以后，我们先说孩子的优点，再说不足时，家长就比较容易接受，自己的工作也就好做了。第三;教师对家长的付出要给予及时的肯定。“世界上没有不爱听好话的人，也没有不希望受到表扬和鼓励。”所以，对家长的付出要给予及时的肯定，让家长及时了解到正是他的付出，他的配合，才使孩子有了进步，并告诉家长孩子进步的具体情况。第四;在与家长交流的过程中，要发挥艺术语言的魅力。在与家长交流的过程中，难免会谈到孩子的缺点，这时我们要注意语言的艺术。首先要先扬后抑，即要先肯定孩子的优点，然后再指出不足，这样家长才容易接受；其次要避实就虚，在本来就紧张的家长面前，要淡化孩子犯下的错误，不要给错误过早地下定论，关键

浅谈如何有效开展家长工作

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/35922981.html, 浅谈如何有效开展家长工作作者：徐惠来源：《动漫界·幼教365(管理)》2017年第09期《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”作为与家长直接“打交道”的幼儿教师，如何有效开展家长工作，是家园共育成败的重要影响因素。一、有效开展家长工作的重要性（一）有利于帮助家长了解幼儿园教育理念家长工作的首要任务就是引起家长的共鸣，让家长与教师在育儿问题上达成一致理念，使家庭与幼儿园形成教育合力，确保幼儿在幼儿园与家庭都能获得教育的同质性，达到教育的最佳效果。例如，有的孩子在幼儿园养成了良好的自主进餐习惯，周末回到家后，父母看到孩子进餐较慢，便不自觉地“帮一把”，无形中破坏了幼儿自主服务意识的建构。有效开展家长工作有助于家长形成正确的育儿观念，同时也能让家长深入了解幼儿园，以及家庭教育的重要性。（二）有利于挖掘和利用家长资源前段时间，一篇关于幼儿教师的工作要求在网上迅速传播，网友们纷纷认为，幼儿教师要同时拥有“十八般武艺”，才能对付得了“熊孩子”。但是，人无完人，术业有专攻，面对一些专业性很强的方法及特殊知识，幼儿教师往往不能深入开展下去。例如，幼儿园在组织消防安全演习时，如果让幼儿教师来负责，则很难跟幼儿说清楚整个消防过程中需要注意的事项；当孩子问米饭的由来时，教师也只能简单地说是农民伯伯辛苦种的，但具体如何栽种，教师也不是很清楚。幼儿园家长来自各行各业，对于一些专业知识，家长的理解肯定比幼儿教师要更加系统、全面。因此，教师要充分利用家长的工作特点和专业优势，给幼儿提供丰富的生活经历，增强他们的学习经验，促进其良好个性品质的形成。（三）有利于教师专业成长以及幼儿园整体声誉在开展家长工作过程中，教师要帮助家长树立正确的育儿观，解决育儿过程中出现的一系列问题。因此，在帮助家长之前，教师必须先具备科学的教育观，不断扩充自身的专业知识，提高专业能力。由于幼儿园教育的特殊性，其不同于义务教育，能够划分学区，学生就近入学。幼儿选择入园的机会较大，家长可以将幼儿送入心目中较好的幼儿园。幼儿园的总体水平如何，很大程度上取决于家长的认可度。家长工作的有效开展，能够让家长更加了解幼儿园的办园理念、师资水平及整体实力，从而不断扩散幼儿园的良好口碑，提升幼儿园声誉。

浅谈如何做好幼儿园家长工作

浅谈如何做好幼儿园家长工作山西长治钢铁公司幼儿园李军内容提要：幼儿教育的家园共育中家长工作是非常重要的环节。作为幼儿教师，我们应从以下几个方面做好幼儿园家长工作：用真诚去感动家长；肯定孩子的优点，赏识每一个孩子，使家长获得心理的愉悦；家长分类管理；幼儿老师应树立正确的家园沟通观念和方法。关键词：真诚赏识分类管理幼儿园家长工作是指幼儿教师主动的以多种形式与幼儿家长保持经常联系，向家长宣传、介绍科学育儿的知识、方法、指导帮助家长创设良好的家庭教育环境，进行科学的家庭教育，促进幼儿健康成长。一、开展家长工作的意义和重要性《幼儿园教育》上曾有一句这样说：“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。”家长，对于幼儿园来说是一个特殊而且庞大的群体。虽然幼儿园是面向幼儿，以幼儿为主题的教育单位、但是在教育幼儿的过程中如果少了家园共育这一步，那我们的工作就很难开展。而且对幼儿的教育也不能持续下去，家长群体的庞大是显而易见的，一个孩子最少有两个家长，有的甚至加上祖父母等非直系亲属，

所以也可以看出家长资源是丰富的。新《纲要》中明确指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。如果我们善于利用家长资源，那么，不但幼儿的家园共育工作会做得很出色，而且也可以帮助来解决很多棘手的问题。著名教育家蔡元培先生有一段名言：“家庭者，人生最初之学校也。一生之品性，所谓百变不离宗者，大抵始于家庭之中。”对于幼儿来讲他们最初认识事物，了解社会都是通过直接感知的，也可以说，家庭是幼儿出生后所经历的第一所学校，让幼儿在和谐、温暖、规范的家庭环境里健康成长，对孩子的个性发展、智力开发和思想品德的形成都具有重要的影响。所以在幼儿园教育和家庭教育之间搭建沟通的桥梁就显得格外重要，做好家长工作能使幼儿园的各项保教工作得到事半功倍的效果，这样才能形成家庭和幼儿园的同步教育。二、当今家庭教育现状分析由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭，由于家庭教育是在父母和子女共同生活中，通过双方的语言交流和情感交流进行的，孩子对父母有特殊的信赖，他们往往把父母看成自己学习上的蒙师、德行上的榜样，生活上的参谋，感情上的挚友。父母对子女教养的态度、观念、期望和教育方法上对孩子有着潜移默化的影响。当今父母在家庭教育上存在着不少观念和行为盲点和误区，致使幼儿园在开展家长工作的时候感到困难重重，影响了教育的质量，甚至阻碍了幼儿身心的健康成长。这些现状

浅谈“幼儿园如何做好家长工作”

浅谈“幼儿园如何做好家长工作” 当前，幼儿园的家长工作日趋得到重视。所以，怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，提升我们的家长工作质量，便成为家长工作的核心。我们幼儿园开办到现在在展开家长工作的发法上我一直实行探索与尝试，也总结了一些行之有效的方法。一、利用接园时间和家长交流。家长工作一直是幼儿园工作的重点和难点，也是老师最头疼的事，和家长相处融洽，会给我们的工作带来很多的方便，有些小问题也能够得到谅解，那么，怎么做好老师和家长间的工作？下面我就结合这几年以来的工作经验，谈谈自己的感受： 1、如实交代事情的经过，不得隐瞒。 2、不要见了家长就告状。 3、不同的家长就采用不同的表达方式。 4、如果发生事故，即时家访，道歉。 5、和家长谈话，不能高高在上，要诚心诚意；并且抓住主题，不讲废话，时间不宜过长。二、用电话的联系方式密切家园联系 1、我园幼儿来自本镇及周边农村，家庭经济条件虽然不均，但绝大部分家庭都有电话，利用电话实行家园联系能够即时了解每个幼儿的情况。现代社会，大家的生活工作节奏都很快。家长们匆匆忙忙送

孩子，匆匆忙忙接孩子，有的家长常年在外地打工自己没有时间接送孩子，便把接送孩子的重任交给老人。但孩子的父母肯定每时每刻都在牵挂着幼儿园里的宝贝，特别是对于小班、中班以及新入园的幼儿家长来说，这种牵挂特别特出。担心孩子不能和其他小朋友好好相处，担心孩子中午睡觉会哭闹，担心孩子没有好好吃饭，担心孩子不能适合新的环境，孩子渴了有水喝？自己大小便能不能自理？……特别当孩子身体不舒服而家长因为工作原因只能将孩子送到幼儿园时，家长很想了解孩子在幼儿园的身体情况。这时，电话联系的方法能够起到很大的作用。我们每一个班级开学时都详细记录了每个幼儿的联系方式，电话号码，手机号码。 2、用电话实行家园联系还大大增强了教育实效幼儿的性格特点普遍存有着他们的“两面性”，在家和在园的情感、行为截然不同。他们在集体生活中对于自己的行为有一定的约束力，而回到家庭中，因为父母教育行为存有着某种偏差或经验不足，特别是一些父母在外地打工长期跟爷爷奶奶生活在一起的幼儿就在很多行为习惯或个性上产生问题。在这时，我们能够通过电话对家庭教育实行指导。如有的幼儿在园样样都吃而在家中从来不吃蔬菜或具有严重的挑食现象，家长对这种问题束手无策，作为老师，除了在幼儿园利用多种手段增强对其教育，当幼儿回到家中后，我们还能够利用电话跟家长聊一聊，即时沟通教育策略，对孩子实行督促纠正。这样，我们的工作更具有实