多彩的夏天
《多彩的夏天》教学设计
教学内容：北师大版第四册第十六单元夏天（课文）《多彩的夏天》
课型：阅读课两课时授课时间：6月3日下午第一、二节
授课教师：刘红丹授课班级：二（3）班
教材分析及教学目标分析：
（课文）《多彩的夏天》这篇儿童散文从“炎热”“多彩”“有趣”“悠闲”等多个角度写出了夏天的“迷人”。散文短小精悍、通俗易懂。
教学目标：
1、学生在阅读理解的基础上，有感情朗读课文，背诵课文。
2、通过朗读课文，让学生了解夏天，感受夏天的迷人，感受夏天的乐趣，从而激发学生热爱夏天，热爱生活的情感。
3、培养学生观察，想象的能力，提高语言表达能力。
4、学习生字，继续掌握独立识字与写字的方法，激发识字写字的兴趣。
教学重难点：
1、有感情地朗读课文，真正读进去，能感受到夏天给人们带来的快乐。
2、掌握本课13个生字，会写8个字。继续培养独立识字的习惯，学会总结识字方法。
教具准备：背景音乐，夏天的图画，多媒体课件，生字卡片
教学活动设计：
第一课时
教学目标：
一、初读课文，整体感知夏天。
二、掌握本课13个生字，继续培养独立识字的能力，学会总结识字方法。
教学过程：
一、情境渲染，走入夏天。
1、播放轻快的音乐，幻灯演示有趣的夏天，伴随着优美的音乐，想象在迷人的夏天里，这些可爱的小动物会做些什么呢？学生想象表达
2、这真是一个什么样的夏天啊？（用一个词语来形容你眼里的夏天）
3、师总结并引出课题，夏天已悄悄的来到我们的身边。今天，让我们把（课文）《多彩的夏天》世界带进我们的课堂。
[设计意图]创设情境，让学生大胆想象，通过了解动物在夏天的活动，使学生马上进入多彩的夏天氛围，把窗外迷人的夏天世界带进了课堂。
二、整体感知，自由读文，学习生字。
1、请用自己喜欢的方式自由读课文。读文，圈生字。
2、请同桌做你的小评委，合作读课文。课文正音。
3、分小组合作学习生字（认——读音、想——结构表字义部分、用——组词、造句）
4、分小组开火车读生词。
炎热火辣辣厚厚笨手笨脚
烦恼浓浓瓜瓤闪耀畅想
佳肴冰淇淋凉拌竹椅衣裙
5、谁能最快和新的字宝宝交朋友，出示生字课件，说说你的记字方法。
渗透总结识字方法，小组上台说或单独发表意见。
6、活动——任意挑选两个字，小组合作连成一句话。
小老师带读生字，齐读
[设计意图] 学生合作学习生字，学会选择总结识字方法，个别疑难字词全班进行解决。通过多种识字活动，即熟练了要认的字，又提高了组词造句的水平，还锻炼了灵活运用的能力，更加强了合作参与意识。
第二课时
教学目标：
一、朗读课文，让学生了解夏天，感受夏天的迷人，感受夏天的乐趣，从而激发学生热爱夏天，热爱生活的情感。
二、正确、流利、有感情的朗读课文。
三、培养学生观察，想象的能力，提高语言表达能力。
教学设计：
一、复习导入课题。
上节课我们读了课文（课文）《多彩的夏天》，谁来说说你喜欢什么样的夏天？说得有感情点。
相机板书炎热的多彩的有趣的悠闲的迷人的
让我们通过读课文来了解夏天，感受不同的夏天，一起分享夏天的快乐。
二、品读课文。
（1）、自主品味，体会不同感受的夏天，感悟语言的美。
播放轻音乐，请学生带着愉悦的心情潜心默读，边读边想象，边划出不懂的词句和喜爱的词句。
小组交流，把自己喜欢的夏天读给伙伴们听听，并说说理由，交流感受。
（2）、细细品读课文，精读全文
哪位同学来说你喜欢什么样的夏天？学生说到哪一段就品读哪一段。
方式：出示与此相关的图片、播放动听音乐感受夏天——表达体会——各种形式的入情入境朗读（小组读、表演读、自由组合读、男女生合作读、喜欢读上台读）根据学生具体学情引导学生感受夏天给人带来的不同感觉，感受语言美，重点指导炎热的夏天，多彩的夏天。
具体段落要点指导
1、喜欢炎热的夏天
抓住重点词语来体现，“火辣辣、尽情、洒、笨手笨脚、奔跑、痛快”。孩子们体会夏天虽然是那么炎热，可也是那么快乐。可引导学生：“没有了厚厚衣服的束缚，伸一个懒腰，舒服吗？”“还有谁是那个在小雨中奔跑的孩子？你是怎样奔跑的？感觉怎样？”
“你能把这种感觉读出来吗？”
2、喜欢多彩的夏天
你同意夏天是多彩的吗？播放美丽的夏天风景，你欣赏到了多彩的夏天了吗？说给大家听听，你说的这个句子里能有描写夏天色彩的词语吗？还有哪些词语可以描写夏天的色彩？（五颜六色、五彩缤纷…….）有一种颜色又美又甜，那是什么呀？你喜欢吃西瓜吗？喜欢
的小朋友站起来，想象吃西瓜的味道，什么味道啊？把这种味道读出来吧！
3、喜欢有趣的夏天
课文中有趣的夏天又什么有趣的事啊？你发现了什么？动词：看、听
想想你在夏天还听到过什么有趣的声音，看到过什么有趣的现象吗？试着用“……可以……听……”或“……可以……看……”的句式来说一说。
同学们感受到有趣了吗？夏天有趣的现象真多，你能读出来吗？可以男女师生配合读。
4、喜欢悠闲的夏天
联系生活实际说说自己在夏天最喜欢参加什么活动？心情怎样？轻松愉悦。谁愿意把这种心情读出来。
情境导入：播放夜空课件，当夏日的夜空，你和你的伙伴们躺在一片草地上，或在你家院子里，仰望着星空，看着那遥远的天际，欣赏着美丽的月色，你会畅想什么呢？
[设计意图]这是一篇优美的散文，深入课文，关键在于“读”——有感情的朗读，多种方式的朗读。在朗读课文部分，给学生绝对的自主权，喜欢哪一段就美美的读哪一段或哪几段，喜欢什么样的方式朗读就用什么样的方式。学生绘声绘色的进入情境朗读，融入其中，亲身感受夏天的迷人。
5、正是因为夏天是炎热的，多彩的，有趣的，悠闲的，才使得夏天是一位迷人的姑娘。
放声齐读最后一段。
生质疑：为什么一切都在夏天里走向成熟？小组讨论，各抒己见，畅所欲言。
（学生较容易理解，联想到马上就要进入秋天，果实快要成熟了。）
（3）、整体回味感受迷人的夏天。
选择你喜欢的方式，自由组合练习朗读全文——学生自由组合上台展示配乐朗读。
三、拓展延伸
1、分享收获，再次体会总结。
学了（课文）《多彩的夏天》这一课，你想说什么？你有什么新的收获？
（如果我们做一个有心人，做一个热爱生活的人，学会倾听，学会仔细观察，学会用心去感受，你会觉得每一个季节都是那么美好。）
2、拓展延伸。
如果你是一名小作家，请编一个夏天的故事；如果你是一名小画家，请你画一副夏天的画；如果你有一张小巧口，请和你身边的人说说夏天你喜欢的活动。
[设计意图]设计一个以“夏天”为主题的实践拓展活动，放手给学生，只要是关于“夏天”，想说就说，要写就写，想画就画，作品互相交流。关键是培养学生乐于表达的热情，锻炼学生表达的能力，激发学生热爱生活的情感。
一、导入激趣。
1、四季迈着她那轻轻的脚步，悄悄地，悄悄地，她笑着走来。你们听——青蛙开起了赛歌会，（放音乐）金蝉唱起了欢乐的歌（放音乐）。赶快看哪，（出图）碧绿的草地，遍地的小花，那茂密的大树多像一把绿绒大伞呀！听到这样的声音，看到这样的情景，聪明的小朋友一定都知道了，我们已经来到了什么季节呀？
2．老师要板书“夏”了，你们有什么要提醒老师注意的吗？（教师板书，注意不要少写一横，不要把折文写成反文。）
3．同学们已经经历过七八个夏天了，老师更是渡过了二十多个夏天，相信夏天一定给大家留下了深刻的印象，来，赶快说说你的感受：________的夏天。（生说）
4．夏天可真是丰富多彩呀！真不愧是“多彩的夏天”，今天我们就一起来感受多彩的夏天。板书课题，齐读。
二、精读课文。
l. 学习第二段。
1．夏天的色彩一定特别丰富，看看这幅图，你发现了什么颜色？引导学生回答：_____的_____（共两幅图）
2．夏天的色彩远远不止这么多，生活中的夏天的色彩更为丰富，让我们闭上眼睛，回到生活中，寻找夏天的颜色。（配乐）
3．轻轻地坐起来，慢慢地睁开眼睛，你看到什么颜色了？赶快把你的发现告诉大家。_____的_____
4．夏天的色彩可真是太丰富了，用你积累的成语来形容形容吧！（五光十色、五彩缤纷等。）
5．读句：夏天是多彩的。
② 读一读这段话，画出你找到的颜色来。（之后交流，说后教师出示词语读一读，再连起来读一读。）
③ 创设情境，指导朗读。炎热的夏天里，你满头大汗地跑回家，嗨，真是太热！打开冰箱，啊，一股凉气迎面而来，真舒服！再看看眼前，那黑子红瓤的大西瓜多么诱人！闻一闻，甜丝丝的，凉丝丝的！张大嘴巴，一起来，咬一口！感觉怎样？（生说后朗读“那感觉真好！）
④朗读这一段。
l 整体感知，认读生字。
1、夏天还是怎样的呢？自读课文，画出不认识的字。
2、认读生字。
l 第一段。
1．“夏天是炎热的”感受到了吗？
“炎”两个火，“热”四点表示的意思。
2．这一点大家一定深有体会，谁说一说。
3．那你们还喜欢夏天吗？
4．指导读。
l 第三段．
1．讲夏天的趣事。
2．读文。
3．还有哪些趣事呢？
4．夏天是有趣的，白天_________，晚上_______。
l 第四段：“悠闲”什么样子？导读。
师：总之一句话，夏天是迷人的，是我的最______，导读。
三、作业建议。
仿写课文。___天是_________的，____________，____________。
多彩的夏天作文400字优秀作文
多彩的夏天作文400字 篇一：多彩的夏天 盼望着，盼望着，我喜爱的夏天终于来了。 夏天，它虽然没有春天的鸟语花香，没有秋天的果实累累，也没有冬天的静谧深沉，但人类也不可缺少热情奔放的夏天。 夏天几乎每天都是炎阳高照，那火辣辣的阳光刺得人们钻心疼，知了在树上永无休止地叫着，好像在说：热死我了！热死我了就连路旁心往争芳斗艳的花儿此时也已经变得垂头丧气了。 夏天虽然炎热，但也经常下雨。下雨时，雨水像一颗颗晶莹的银白色的珍珠。顺着房檐流下来，落在地上，渐渐地汇成一条条清澈的小溪似的。我家屋前种了几棵矮矮的小树苗，此时它已经长出了一片片绿叶。它们好像一个个口渴的小孩子正在欢快地喝着雨妈妈送来的甜甜的、凉凉的甘露，变得更加舒服了。数不清的雨点落在盛开着的月季花上，却在绿叶上滚动着，月季花那粉红色的花瓣和碧绿的叶子，再添上这滚动着的晶莹的雨珠，显得更加可爱了！ 夏季虽然炎热，但夏夜却很凉爽。这时，我总喜欢搬来一把凳子坐在院子里，抬头仰望天空，啊！天空的景色多么壮观啊！天上那薄纱似的轻云在自由自在地相互追逐，活像一群天真活泼的小孩子在嬉戏。弯弯的月亮好像是一位十分害羞的小姑娘，总喜欢把它那美丽的小脸蛋用层层云朵遮起来，还有多得数不清的星星散布在天空中，它们总喜欢快活地向人们眨着明亮的眼晴。天上时常吹来阵阵微风，那种清凉的劲儿我简直难以用文字表达出来！ 绚丽多彩的夏天，我爱您！ 篇二：多彩的夏天 夏天时一个美丽、幸福、快乐的季节，也是一个多彩的季节。 夏天时一个美丽的季节。森林里每一个角落都开满了红色的、蓝色的、黄色的五颜六色的鲜艳的花。操都已经长得墨绿墨绿的，微风拂过，好像小朋友们在跳舞。鱼儿在水底嬉戏，大闹。太阳照得海面就像银色的镜子。 夏天时一个幸福的季节。太阳高高地挂在空中，让我们的汗水大把大把的往下流，我们快要中暑了，赶忙从冰箱里拿出可口的冰激凌急忙咬一口，顿时感觉在风平浪静的海洋跳一支轻快地舞蹈。 夏天时一个多彩的季节。我们在街上能看见漂亮的衣裙在飘动着。在夏天很多人都会去游泳，泳池里有的人穿的像大雁，有的人穿的像蝴蝶，有的人穿的像小鸟。这时候的泳池，真的像小鸟、大雁、蝴蝶在湛蓝的天空中飞翔。 夏天时一个快乐的季节。我们在草地上放风筝，微风习习，风筝一下子飞到天空上，从远处看，好像动物们在天空中玩耍，我们可以在草地上踢足球，那感觉真好，我们在草地上跳绳，感觉到风的柔和。 我爱美丽的春天，硕果累累的秋天，白雪皑皑的冬天，我更爱多彩的夏天。因为它给我们快乐、幸福、美丽、多彩。我爱夏天。 篇三：多彩的夏天 夏天是甜蜜的，天空中下着蒙蒙细雨，像针丝一样洒在人们打的雨伞上。河流哗啦啦的
多彩的夏天三年级写景作文400字
多彩的夏天三年级写景作文400字 多彩的夏天三年级写景作文400字 夏天带着炎热悄悄地来到了人间，夏天像一位大画家，画了一幅五彩缤纷的图画送给了人们。她虽然不像春天那样生机勃勃、秋天那样果实累累、冬天那样白雪皑皑，一片水晶般的童话，但是她带给了我们快乐无穷。 夏天的雨是有感情色彩的。渐渐沥沥的小雨，带着清凉和清新的旋律四处飞洒着，渐渐地，小雨变大雨。天上乌云密布黑沉沉地压下来，雷声滚滚，不一会儿下起了倾盆大雨，夏天的雨如箭般便带着五彩缤纷的色彩，飞快的落下来。不知过了多久雨停了，整个大地凉爽起来。夏天的雨带给人们的是舒畅，带给大地的是一片色彩。 夏天的夜晚如诗如画多么美丽。夏风轻轻地吹佛着大地，像夏姑娘在温柔地抚摸大地。天空上，如无数颗珍珠般的星星撒满天空，银光闪闪像一片美丽的银河。闪烁的小星星们直眨眼，把黑糊糊的夜空点缀得绚丽多彩的。温柔的月光洒满大地，仿
佛披上了一层银纱。草地里，蛐蛐和蝈蝈尽情的歌唱，动听的歌声在天空中回荡着让人陶醉。 夏天更是人们最喜欢的一个季节。火辣辣的太阳把大地烤得滚烫的，似乎冒出了缕缕青烟。这时，人们最喜欢到河边游泳了，大家在清凉的河水中尽情玩耍。水花四处飞散在红扑扑的小脸蛋上，快乐的笑声笼罩着小河，整个小河变成了一片欢乐的海洋。 啊！我爱这多彩的夏天，因为它带给了大地和人们丰富多彩。 广西梧州藤城中心小学三年级:梅雨婷 多彩的夏天三年级写景作文400字 夏天带着炎热悄悄地来到了人间，夏天像一位大画家，画了一幅五彩缤纷的图画送给了人们。她虽然不像春天那样生机勃勃、秋天那样果实累累、冬天那样白雪皑皑，一片水晶般的童话，但是她带给了我们快乐无穷。
《多彩的夏天》教学反思
《多彩的夏天》教学反思 导读：《多彩的夏天》教学反思篇1 《多彩的夏天》是一篇文字优美的散文，我旨在通过学习课文，让学生充分体验夏天生活的丰富多彩和快乐，表达对生活的热爱对自然的热爱之情。 为了体现新课标的理念，在阅读中体现学生的个性化行为，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，我准备采用几种方法来让学生在读中感悟和思考，受到情感熏陶。如：在理解重点词的基础上有感情的朗读：第一自然段抓“火辣辣、尽情、痛快”几个词语，在理解的基础上体会夏天的炎热和快乐。再如：展开想象体会夏天的多彩。第二自然段中，想象“盛开的鲜花”，“漂亮的衣裙”的色彩，，体会夏天的丰富多彩的颜色，读出对夏天的喜爱之情。又如：通过语言的渲染，把学生带到夏日里富有情趣的画面当中，结合生活实际理解“钓鱼”“游泳”“吃冰淇淋”等悠闲的事，让学生的情感自然地流露到文中。 为了给学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，我设计了在学生充分朗读的基础上，用手中的笔记录下心中的夏天，针对自己感兴趣的一个点来写一写，我想这样既拓展学生的思维，又可以鼓励自由表达和有创意的表达。 学生自主学习和小组合作探究的学习方式一直是现在课堂的主流。本节课教学对“成熟”的理解是难点，我在设计读到“一切都在
夏天里走向成熟”这句时，我准备安排学生在自读的基础上展开小组讨论，，各抒己见，畅所欲言，让学生自己突破难点，体现他们的自主性。 为了激发学生的学习兴趣，我制作了多媒体的课件。本节课始背景图“多彩的夏天”，背景音乐的渲染，意在让学生在一种特定的主题情境中感受夏天的美好。在复习字词中，运用多媒体手段，让学生在愉快的氛围中学习字词，这样既不枯燥，又体现了识字教学的重要性。 总之，在这节语文课上，我想运用多种手段让学生去积累我们祖国的优美语言，让学生在读中感悟美，并且把自己体会到的美融入自己的笔下，真正做到美从读中来，写中再现美。 《多彩的夏天》教学反思篇2 《多彩的夏天》是北师大小语第四册16单元主题为“夏天”中的一篇主体课文。课文是紧紧围绕孩子们熟悉的季节——夏天，通过优美的语言，抓住“炎热、多彩、有趣、悠闲”等特点描写了夏天迷人的景色，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。这节课我是这样处理的': 一、教材的处理 《多彩的夏天》是一篇非常贴近自然和生活的文章。全文富有儿童情趣，通俗易懂。所以，我本着优化教学的原则，在充分挖掘教材的基础上，对教材进行如下处理：
多彩的夏天优秀作文
多彩的夏天优秀作文 多彩的夏天优秀作文1 我喜欢春天的温暖，喜欢秋天的丰收，喜欢冬天的高洁，不过我最喜欢的还是热情似火的夏天，现在请跟着我的步伐，一起来看一看夏天引人入胜的风景。 夏天是炎热的，蔚蓝的天空没有一丝云彩，一颗红彤彤的大火球放肆地照耀着大地，树木们慌忙地长出更多的叶子，以免被太阳晒焦。人们都摆出小凳子，就在树荫下扇着小扇子，以躲避夏日的炎热。 夏天是美味的，许多水果都在这个季节成熟，梨、桃子、西瓜、橙子，一口吃上去，就感觉浑身凉块，榨成汁后那可就更美味，纯天然无污染。还有那小朋友们最喜欢的冰淇淋，只要到了夏天，妈妈总会放在冰箱里，等我们写完作业来吃。 夏天是清凉的，要说夏天哪个地方最好，那自然是绿游泳池啦，小朋友们换上泳衣，一头栽进泳池里，在里面痛快自由的游来游去，与其他人佬扬起一片水花。 我喜欢夏天，喜欢它的炎热，喜欢它的美味，喜欢它的清凉，更喜欢它的多姿多彩。多彩的夏天优秀作文2 夏天是红色的，火辣辣的太阳，一点也不客气地把阳光洒向大地。如果你在街上走过一会儿，便觉得地上像是着了火一样，烫入你的脚跟。 夏天是橙色的，那美丽的夕阳姐姐只要轻盈地在我们的`眼前一
走过，许多人便会不由自主地发出赞美之声。可惜的是，由于我们人类的原因，环保没有做好，所以呀，夕阳姐姐经常藏起美妙的身子，让我们看不见。 夏天是绿色的，哪些用友漂亮枝条的小叔、大树们，在太阳光下显得特别耀眼，人们只要看上它们一眼，就恨不得投入它们那阴凉的怀抱，美美地呆上一阵子。那种”绿绿”的感觉是只有夏天才独有的。 夏天是白色的，你可以轻松地在跳着白浪的水面上自由游荡，不用为那些作业烦恼，为那些兴趣班忧愁。只要你投身游泳池中，仿佛浩瀚的湖面就是你的，你的思想和身子便可以在它的上面自由滑翔。 夏天是迷人的，也是孩子们最喜欢的季节，因为一切在夏天开始走向成熟、走向。多彩的夏天优秀作文3 夏天到了，我非常开心，因为又能吃到老玉米和冰激淋了。夏天的树叶墨绿墨绿的，就像一块绿宝石一样，花儿也露出了灿烂的笑容，公园里，红色的玫瑰，金黄的向日葵，紫色的牵牛花开得正欢呢！ 忽然天空狂风四起，电闪雷鸣下起了倾盆大雨，这雨非常淘气，踩了花儿妹妹的腰，吓坏了大树爷爷，它抖抖身子，生气地说：”是哪个调皮的孩子闯的祸？”雨只是笑了笑。突然天空中响起了一阵雷声吓得我差点都要躲进桌底去了，人们吓得也不敢出屋，雨越下越大，狂风吹得他歪歪斜斜，远看像银蛇，近看就像一条神龙直冲下来。渐渐地雨越来越小了，像一颗颗闪亮的珍珠，慢慢地雨停了，太阳出来了，树叶被雨水冲刷得绿油油的，花儿妹妹也抬起了头，伸展了腰，向太阳公公问好。天边出来了一座美丽的彩虹桥，仿佛给银河搭了一
美丽的夏天
美丽的夏天 导读：美丽的夏天300字一： 夏天是一个让人头疼的季节。无论你走在烈日炎炎的马路上，还是走在树荫下，那种酷热的温度总是伴随着你，就连刮的风也少了往日的清凉，吹到脸上是火辣辣的!唉，这又热又难受的鬼天气! 夏天又是一个活跃而美丽的季节。看，公园里的小草绿绿的，已经长高了许多。草丛中开着五颜六色的花朵，他们就像穿着各色衣裙的小天使，随着风跳起欢快的舞蹈。美丽的蝴蝶在它们中间欢快的飞舞着。一眼望去，绿，红、蓝、黄、白各种色彩交织在一起，就像一条大自然的“地毯”，真是美丽极了!听，鸟儿在枝头欢快的的歌唱，那歌声多么令人陶醉啊! 夏天还是一个愉快的季节。我们可以穿上美丽的裙子，戴上漂亮的蝴蝶结，像蝴蝶一样在草地上，花丛中尽情的玩耍!各种味道鲜美的水果也纷纷上市了：一个个圆滚滚的大西瓜，一个个散发出诱人香味的甜瓜，一串串紫红色的葡萄，一定会让你大饱口福的! 我真爱这美丽又多彩的夏天啊! 美丽的夏天300字二： 夏天是多么美丽!山川河流、花草树木都焕发出勃勃生机。我喜欢夏天，因为夏天里盛开着各种各样的小花，有月季、串红、芭蕉………它们千姿百态，争奇斗艳。柳树也唤发着浓浓的生机，微风中，柳树的枝条就象少女的长发一样美丽，杨树更是枝繁叶茂，在炎
热在夏天为我们撑起一个天然大伞。 夏天是悠闲惬意的，我们可以在外面无拘无束的在室外玩，渴了可以尽情地吃一根冰冰凉凉的雪糕，咬上几口，心里立刻感到凉起来，或者从冰箱里拿出一块西瓜尽情地吃，你就能尝到夏天的味道，夏天还是有趣的，小男孩穿着短袖运动衫，小女孩穿着漂亮的裙子，我们可以一起踢足球、打乒乓球;可以约上同学到草地上尽情的玩，他们跑来跑去，多像飞舞的蝴蝶啊! 夏天是美丽的，我爱夏天! 美丽的夏天300字三： 夏天是多么美丽!山川河流，花草树木都焕发出勃勃生机。那蓝天白云，绿树红花，那炽热的阳光，池塘中那美丽的荷花，青蛙的叫声，都是夏天的脚步。 我喜欢夏天，夏天盛开着许多美丽的小花，有月季，串红，芭蕉，大丽菊……它们千姿百态，芳香扑鼻，争奇斗艳，五光十色，非常美丽!柳树也散发着浓浓的生机，在微风中，柳树舒展着自己的`长辫子，就像美少女一样美丽。杨树更是枝繁叶茂，为人们撑起一把绿色的，天然的凉伞。 我喜欢夏天，夏天如果和爸爸妈妈一起去莲花湖去看一看，那波光鳞鳞的湖水，那嫩嫩的荷花，荷叶，还有那水中的睡莲，那假山上的怪石，那雨后美丽的彩虹五光十色，形成了一幅美丽的山水画。还有莲花湖的净水池，一片碧绿，各种水生植物净化了各种污水，即节
春天的公园作文400字_五年级作文
春天的公园作文400字_五年级作文 篇一：春天的公园 春天到了！大地回春，我和几个小伙伴约着一起去公园欣赏美景。 我七点就到了，他们都还没来，我就先独自观赏一下美景：天空湛蓝湛蓝的，没有一朵白云来捣乱；小鸟“叽叽喳喳”叫着，想是在向我们诉说：“春天来了，春天来了！”丝丝春风吹拂着小花小草。我仿佛到了仙境一般。 “曲镜仁，我在这儿！”我还没反应过来，“飞毛腿”宫昊就一下子蹦到了我的眼前。他向四周一看：“哇！你看，迎春花开了，多像一片黄色的海！”“对呀，对呀”不知道从哪里出来的刘思宇也赞叹道。我们往前走，走到了小河边，河水波光粼粼，倒映着旁边的亭子，显得格外美丽。河水干净的不得了，我们洗了把脸，感到异常凉爽。 迟迟赶来的孙逸轩累得满头大汗。但他看到优美的景色时，在那里发着呆，好像被震撼到了。我们齐了人，就不由加快了脚步——我们要去那片草地野餐。一路上，我们看着那优美的景色，不知道什么能表达我们内心的声音。就在这时，宫昊领着我们唱道：“小鸟在前面带路，风儿吹着我们……”我们一起唱道：“我们像春天一样，来到花园里，来到草地上……”不知不觉，到了草地，我们吃完饭，就回家了，但我还意犹未尽，哼着： “小鸟在前面带路，风儿吹着我们……” 篇二：我爱春天的公园 春姑娘迈着轻快的脚步来到了我们的身边。我喜欢校园里的春天，家乡的春天，但我最喜欢公园里的春天。 公园里的小草长出了嫩芽，绿绿的好像一片绿地毯。春姑娘用嘴轻轻一吹，把小花吹醒了。各种各样的花竞相开放：玉兰花、美丽的蝴蝶花、淡紫色的丁香花还有黄色的小野花… 玉兰花的颜色各种各样，有白的、淡粉色的和淡紫色的。朵朵白玉兰像一只只洁白无瑕的玉铃在风中摇晃着，侧耳倾听，好似那清脆悦耳的铃声在风中传送过来。花朵有的含苞欲放，像一支支白蜡烛；有的争芳斗艳，花骨朵儿中散发着浓郁的香味；有的倒挂枝头；有的斜插枝头；有的好像是一对情人在一旁低头窃窃私语；有的像白蝴蝶面对蓝天振翅欲飞。美丽的蝴蝶花像许多只蝴蝶翩翩起舞。一簇簇丁香花，紫色的显得那么华贵，白色的是那样洁白无瑕，它们相互簇拥着，在微风吹动下，像一个花儿的摇篮。小野花就像金色的钱币。柳树发芽了，长长的枝条像一缕缕头发。 小蜜蜂也出来采蜜了。小蜜蜂从自己的窝中飞出来了，它嗡嗡的叫着好像在说：“春天来了，春天来了。”小燕子从南方飞回来了，它站在电线上欢快的叫着，好像一位歌唱家。 春天到了，天气变暖了，人们脱下了厚厚的冬衣，穿上了春天的衣服。
姿多彩的夏天_优秀作文
姿多彩的夏天 多姿多彩的夏天李俊岐 我喜欢生机勃勃的春天，也喜欢果实累累的秋天，还喜欢白雪皑皑的冬天，但我最喜欢的是荷花映日的夏天！（抒情开头，注意用词，文笔唯美，引出下文，很好！） 稻香扑鼻的田野里，为什么总有“呱呱……”的叫声？为什么广阔的田野里有时会有“布咕……”的声音？（注意引号的用法。）就让我来告诉你吧！（设问，过渡。） 我来到广阔的田野，看见许多活泼可爱的小青蛙，蹦蹦跳跳的，听见清脆悦耳的布咕鸟叫声。（补入必要的典型事物+词汇+修辞，不然这一段内容太空洞了，明白？） 树木茂盛的植物园，里面人来人往。我来到绿水盈盈的湖边，看见里面有盛开着颜色鲜艳的荷花，还有一些荷花含苞待放。圆圆的荷叶下活泼可爱的小鱼自由自在地嬉戏，湖面上还浮着几艘造型独特的小船，甬路是由颜色各异的石子铺成的，路边有两排造型独特的莲花灯，每到夜色降临的晚上，莲花灯就会发出耀眼的光芒，多么迷人的景色啊！（这一段写的很精彩，注意运用词汇和修辞，将要说明的事物写的具体形象生动！） 我喜欢这多姿多彩的夏天！（卒章显志结尾，建议改为：抒情结尾会更好！） 姿多彩的夏天张宏松
我喜欢白雪皑皑的冬天，也喜欢硕果累累的秋天，还喜欢生机勃勃的春天，可我最喜欢的还是多姿多彩的夏天！（抒情开头，注意用词很好，值得借鉴！） 夏天到底有多美呢？就让我来告诉你吧！（设问，过渡。） 在夏天的原野里，漫山遍野的牵牛花映入眼帘，这里水草鲜美，羊如白云。一个个牧羊人高高举起鞭子驱赶羊群。还高兴的唱着:“原野美，原野美……”和那高低起伏的山丘。夏天的原野真美啊！（牢记：写好景物作文要抓住典型事物+词汇+修辞，才能将要说明的事物，写的具体形象生动。） 夏天的美不仅体现在原野上还体现在公园里，在夏天的公园里有碧草如茵的草坪。（补入静态描写+动态描写，文章内容会更充实！）多姿多彩的夏天 有的人喜欢万物复苏的春天，有的人喜欢果实累累的秋天，还有的人喜欢白雪皑皑的冬天。而我最喜欢多姿多彩的夏天！（抒情开头，文笔唯美，引出下文，很好！） 春姐姐悄悄的走了，夏哥哥顽皮的来了。（简单叙述，过渡。） 它先让雷公公教训一下，一阵雷鸣过后，夏哥哥，唱着欢乐的歌来了。那满池的荷花争奇斗艳。圆盘似的荷叶上有一串串晶莹剔透水珠光彩四溢，为满足的荷花增添了几分姿色。宽阔（用词不准，建议改为：广阔）的田野，一片碧绿，就像给大地披上一块绿色的地毯。树林里的树木枝繁叶茂。有的小朋友在树下乘凉，有的人在树下看书下棋，我约好了几个形影不离的小伙伴来到树林中，我们玩捉迷藏的
幼儿园美术教案：《多彩夏天》
幼儿园美术教案：《多彩夏天》Kindergarten art lesson plan: colorful summer
幼儿园美术教案：《多彩夏天》 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画的表现方法根据主题进行创作性绘画。 2、加深幼儿对夏天的认识。 活动准备： 1、教具准备： ①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾; ②录音机和音乐磁带、图片四幅。 2、知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。 活动过程： 一、开始部分 教师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“多彩的夏天”主题画的创作愿望。 1、引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。
2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。 二、基本部分 1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。 2、幼儿作画，老师巡回指导。 要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。 3、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。 ⑴请幼儿为自己的画命名。 ⑵两人一起相互讲述画面。 ⑶请个别幼儿独立讲述。 三、结束部分 1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。 2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。
3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲评。 4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。 -------- Designed By JinTai College ---------
《多彩的夏天》教学设计
多彩的夏天》教学设计 教学目标: 1、有感情地朗读课文，抓住课文的重点词语和句子理解课文，培养初步 积累语言的能力。 2、学习抓住不同特点描写事物的方法。 3、通过各种形式的读，在读中感受语言的魅力，受到情感的陶冶，提升 阅读的乐趣。 4、引导学生感受夏天的迷人和快乐，激发学生对大自然的热爱之情。 教学重点：有感情地朗读课文，抓住课文的重点词语理解课文，加强段的训练。 教学准备：课件、让学生回忆夏天的活动、经历教学过程： 一）、复习导入 师：上节课我们一起跟着夏姑娘走进了《多彩的夏天》。（板书：多彩的夏天齐读课题）。通过上节课的学习谁能说一下课文中所描写的夏天是什么样子的？（课件出示句式，生答师板书） 炎热的多彩的有趣的悠闲的 二）、精读感悟 多彩的夏天迷人的 1、师：那么你们最喜欢课文中所描写的什么样的夏天呢？自己读一读喜 欢的段落，想想为什么喜欢，并画一画从哪个句子、哪些词语中感受到的，然后和小组内的同学说一说。（生读课文、划词句、交流） 2、师：哪位同学来说说你喜欢什么样的夏天？（用“我喜欢-- 的夏天，
我从 -- 感受到夏天的 -- ，这样的句式说一说） 一）炎热的 1 、师：（出示课件 “火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地洒向 大地。”）读一读，你从哪个词语能够感受到夏天的炎热？ 生：我从“火辣辣、尽情地”这两个词语看出夏天的炎热。 师: 火辣辣给你什么感觉？联系自己的亲身体验说说。尽情地洒向大地是怎样 地洒向大地。 2 、师：把这些词语去掉，读一读； （ 指名读）加上这些词，再来读一读， （指名读）你有什么新的感受？ 3、师：真是写出了太阳毫无保留地把热洒向大地。同学们再来齐读这句 话，注意读好这两个词语。（生读句子） 4、师：从课文中，从同学们的亲身体验中，我们感受到了夏天的炎热， 又充满了对炎热夏天的喜爱，谁能把这种感受带到课文中读一读！（指名读第 一段） （ 出示第一段） 5、师指导：通过上节课的学习我们知道这段话都是围绕第（一句）来写 的，第一句就是这段的（中心句），其它三句围绕第一句展开的。在这一段 中，作者抓住了火辣辣的太阳，直接展示夏天的炎热，作者还通过“脱下厚厚 的衣服”、“下雨”从侧面描写了夏天的炎热，我们把这样的构段方法叫总 分。（板书：总 -分） 希望同学们能把这种构段方法运用到自己的写作中去。 二）多彩的 1、师：你还喜欢什么样的夏天？从哪些句子、词语中感受到的？ 2、师：（当学生说到喜欢夏天的原因是因为夏天可以吃到各种各样的水 仿照课文中介绍西瓜的句式来介绍其他水果。（课件图片 的 - ） 3、师：（放课件，同时用语言渲染）多么缤纷的色彩，多么美丽的景 色！就让我们在乐曲声中将这幅多彩的画卷再现出来吧！ 读其他生闭眼聆听。 果时，） （ 配乐朗读）一人
以“多彩的夏天”为题作文范文_描写作文
以“多彩的夏天”为题作文范文欢迎来到，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。夏天多美的季节，是多彩缤纷的季节，下面是橙子带来的关于以“多彩的夏天”为题作文范文，欢迎大家阅读学习。 篇一： 夏天是美丽无比的季节。粉红的荷花绽开了笑脸，洁白的茉莉花散发出阵阵淡淡的清香;紫红的喇叭花对着夕阳吹着动听的乐曲。金黄的向日葵永远向着太阳微笑。 夏天是一个热闹非凡的季节。知了在树上：“知了，知了。”地叫个不停，好像在说：“夏天真热呀!”身穿绿色衣服的小青蛙在池塘边“呱呱呱”地唱着美妙动听的流行曲，可爱的蝈蝈在草丛中弹着大提琴为夏天伴奏。此时的小黄狗正趴在地上伸着舌头不停地喘气，好像在说：“热死了，热死了。” 我喜欢这多姿多彩的夏天。 篇二： 夏天是多彩的季节，到处都是五彩缤纷的世界。 你看，游泳池里的小朋友们玩得多开心，他们穿的游泳衣是五颜六色的，有蓝色的，有红色的，有黄色的，还有黑色的，白是色的和粉红色的，各种颜色应有尽有。还有他们的游泳圈，颜色就更多了，简直把整个游泳池染成了彩色的大海。 1 / 3
夏天天气炎热，街上很多人撑起了遮阳伞，那伞的颜色真是五光十色，有大红花，有细白花，有蓝花，有黄花，还有……，真是说也说不完。随着人群的移动，街道变成了一条条流动的彩色的河。 最灿烂的，还要数那夏天的花了。无论你走到哪里，都有五颜六色的鲜花在向你微笑。那红艳艳的是映山红，那血红血红的是玫瑰，那纯白纯白的，浓香扑鼻的是桂花，还有更多的，各种各样的我叫不出名字的花。 篇三： 夏天，它不像春天那样生机勃勃;也不像秋天那样凉风习习;更不像冬天那样冰天雪地。它有着自己独特的风味。 夏天是一个炎热的季节。蔚蓝的天空悬挂着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也躲得无影无踪。知了在树上“知——知——”地叫着，有时声音低沉而缓慢，像在述说一个古老的故事;有时又高昂而迅速，像是在演奏一曲优美动听的歌。树林中的小鸟，都懒懒地歇在树上，似乎正在做着“丰收”的梦。夏天又是个欢乐的季节。波光粼粼的河水，诱得孩子们三五成群地来到河边，在清凉的河水中尽情玩耍。各种新鲜的水果也纷纷上市。一个个圆滚滚的西瓜，一串串晶莹的葡萄，令人馋涎欲滴。 夏天更是个美好的季节。温柔的月光洒满大地，一切都像披上了一层银纱。那显得深远的竹林里发出“沙沙”的响声，草地里，不时响起小虫的叫声，池塘边，不时传来青蛙“呱呱”的叫声。人们有的2 / 3
多彩的夏天(500字)作文
精选作文:多彩的夏天(500字)作文夏天带着炎热悄悄地来到了人间，夏天像一位大画家，画了一幅五彩缤纷的图画送给了人们。她虽然不像春天那样生机勃勃、秋天那样果实累累、冬天那样白雪皑皑，一片水晶般的童话，但是她带给了我们快乐无穷。夏天的雨是有感情色彩的。渐渐沥沥的小雨，带着清凉和清新的旋律四处飞洒着，渐渐地，小雨变大雨。天上乌云密布黑沉沉地压下来，雷声滚滚，不一会儿下起了倾盆大雨，夏天的雨如箭般便带着五彩缤纷的色彩，飞快的落下来。不知过了多久雨停了，整个大地凉爽起来。夏天的雨带给人们的是舒畅，带给大地的是一片色彩。夏天的夜晚如诗如画多么美丽。夏风轻轻地吹佛着大地，像夏姑娘在温柔地抚摸大地。天空上，如无数颗珍珠般的星星撒满天空，银光闪闪像一片美丽的银河。闪烁的小星星们直眨眼，把黑糊糊的夜空点缀得绚丽多彩的。温柔的月光洒满大地，仿佛披上了一层银纱。草地里，蛐蛐和蝈蝈尽情的歌唱，动听的歌声在天空中回荡着让人陶醉。夏天更是人们最喜欢的一个季节。火辣辣的太阳把大地烤得滚烫的，似乎冒出了缕缕青烟。这时，人们最喜欢到河边游泳了，大家在清凉的河水中尽情玩耍。水花四处飞散在红扑扑的小脸蛋上，快乐的笑声笼罩着小河，整个小河变成了一片欢乐的海洋。啊！我爱这多彩的夏天，因为它带给了大地和人们丰富多彩。广西梧州藤城中心小学三年级:梅雨婷 篇一：关于夏天的作文：多彩的夏天 关于夏天的作文：多彩的夏天 夏天是多彩的季节，到处都是五彩缤纷的世界。 你看，游泳池里的小朋友们玩得多开心，他们穿的游泳衣是五颜六色的，有蓝色的，有红色的，有黄色的，还有黑色的，白是色的和粉红色的，各种颜色应有尽有。还有他们的游泳圈，颜色就更多了，简直把整个游泳池染成了彩色的大海。 夏天天气炎热，街上很多人撑起了遮阳伞，那伞的颜色真是五光十色，有大红花，有细白花，有蓝花，有黄花，还有，真是说也说不完。随着人群的移动，街道变成了一条条流动的彩色的河。 最灿烂的，还要数那夏天的花了。无论你走到哪里，都有五颜六色的鲜花在向你微笑。那红艳艳的是映山红，那血红血红的是玫瑰，那纯白纯白的，浓香扑鼻的是桂花，还有更多的，各种各样的我叫不出名字的花。 夏天，真是多彩的季节！ 篇二：多彩的夏天作文指导 多彩的夏天作文指导 通过反复类似阅读，着重理解以下几个问题：1.文章是按什么顺序描写夏天景物的。 2.文章是怎样描写景物的颜色、形状、味道、声音的。 3.文章是怎样描写景物的动态静态的。 4.文章是怎样根据事物展开联想和想象的。 5. 作者通过描写景物和想象、联想表达了怎样的思想感情。通过思
俺爹俺娘(照片)——著名摄影师焦波作品(震撼人心)分析
俺爹俺娘（照片）——著名摄影师焦波作品（震撼人心） 这是一本沉重的书，一本永远也读不完的书。《俺爹俺娘》是著名摄影家焦波，从给爹娘拍摄的近万余张照片中精选出的作品集，这些照片真实地记录了鲁中山区两个世纪老人几十年间的生活片断，张张深情、段段精彩。这100多幅作品将读者带进了一个真、善、美的世界，编织出一个个游子想念爹娘、思念家乡的图片散文故事，让人们完全陷入了一种感动的浓情之中。可以说，《俺爹俺娘》这部摄影集，是每一个游子都应该带在身边的“情”书。 作者焦波：国务院新闻办公室图片库艺术总监，南开大学兼职教授。中国摄影家协会会员；中国新闻摄影学会会员；中国民俗摄影协会执委，博学会士。近百次获得国际、国家级、省级摄影比赛奖、新闻奖 娘，一个身高1.41米，体重71斤的弱小女人……她属牛。
爹，长着一双倔犟眼睛的健壮男人……他属兔。 这是我给爹娘拍的第一张合影，那时的爹娘一脸严肃
每次我离家时，总不让娘送，娘也答应不送，但往往到了村头，猛一回头，娘就跟在身后…… 爷爷一辈子没上过泰山，爹抱着爷爷的画像爬上泰山极顶。 爹说：“往上点儿，再往上点儿，你听见了吗？”
在家乡这条小路上，爹娘共同走了七十多年。爹娘出生在同一个村，一个村东，一个村西，结婚前谁也不认识谁。 家住在村围子的南门外。村围子是清同治6年修的，如今已成断墙残壁。近几年，围子边的人家都到村外向阳坡上盖起了新房，爹娘却舍不得老屋。
这是爹娘共同生活了近70年的小院。娘说，她过门时，院子是“扛着扁担都转不过腚来”的小夹道，几经扩展才成为现在这样子，原先可没这么大。 爹娘结婚那年，爹为娘做了一架纺车，娘摇着它纺了一辈子线。爹说，娘纺的线比买的还结实。
写人作文之写人在四季的特点400字的作文
写人作文之写人在四季的特点400字的作文
写人在四季的特点400字的作文【篇一：关于描写四季的作文400字】 关于描写四季的作文400字：四季宝宝浙江省绍兴县安昌镇白洋小学五（2）班唐玲春天，江水宝宝开始有些不听话了，总是喜欢举行跳高比赛。你瞧，它们一个个争先恐后地涌上来，在台阶上轻轻一跃，就可以轻松自如地向后翻腾两圈半，再跳进水里，多帅气啊！夏天，知了宝宝有些不听话了，总是喜欢举行歌唱比赛。你瞧，它们一个个高高地站在枝头，不厌其烦地尽情欢唱“知了”歌。有时候，这边一声，那边紧接着一句，像是在举行交响乐合奏呢！有些刚唱完一句，就轻轻一跃，跳到旁边的树枝上去了，真调皮啊！秋天，枫叶宝宝开始不听话了，总是喜欢举行舞蹈比赛。你瞧，它们一个个抢着挣脱树枝的手，像一个个跳伞运动员从空中自由地飘落下来，轻松自如地在半空盘旋着，翻腾着，倒立着，慢慢悠悠地落到地面上，又像是一个个小精灵跳着优美的芭蕾舞，多漂亮啊！冬天，沙子宝宝有些不听话了，总是喜欢举行飞行比赛。你瞧，它们一个个争先恐后地飞起来，轻轻一跃，就可以轻松自如地向前飞行几米远，多威风啊！傍晚，被朵朵白云遮挡住的太阳从细缝中射出一缕缕金色的光芒，照在沙地上。 【篇二：描写人物的作文400字】 描写人物的作文500字（一） 我有一位和蔼可亲的奶奶，她有着一头乌黑的卷发，一双小小的眼睛，但炯炯有神，脸上也没有什么皱纹跟斑斑，看起来挺年轻的。奶奶有一个特点就是“节俭”,那就让我给大家讲-讲吧。 奶奶生活很节俭，平时吃饭要是我把饭粒掉饭桌上都要我捡起来，叫我不要浪费。还有一件事，就是开暖气。一天寒风刺骨，我冷得发
抖，一路上，心里想回家就有暖气，忍一忍马上到家，可是到家一打开门，我失望了，没有开暖气，奶奶穿着厚厚的羽绒服坐在沙发上看电视，我马上问：“奶奶，这么冷的天为什么不开暖气？奶奶笑着说：”衣服多穿点就不冷了，小孩子不要动不动就开暖气，太费电了，我听了嘟着嘴不高兴地回答：“奶奶，不要这么节约，又不是用不起电”. 奶奶听我这样说气得不理我了。这时，爸爸正好回来，看到听到了这一切，笑着拉着奶奶的手说：“妈，现在生活水平提高了，您老人家也要享受一下，不要过得这么节约了，该花的钱还是要花”.听了爸爸的劝说，奶奶这才脸上露出了笑容，我们也都乐了，爸爸拿起遥控器“滴”得一声，暖气开了。 唉！这就是我的奶奶，节俭的奶奶 描写人物的作文500字（二） 五年八班第三列第三排，有少年者，大名黄煜，人赠雅号“考神”,其无人不知，无人不晓，乃吾班一才子也！何为才也？莫急，请听吾慢慢道来。 一曰：人长得“帅”.要说此“神”之相，可谓是别有春秋：小眼对小鼻，肥厚耳朵很机灵，天生瓜子脸，小嘴有洞天，吓死英雄汉。好家伙！活脱脱一个“外星人”难怪班长赐名“来自星星的‘玉米’”!但是，此“神”数学神经发达的很。当年此“神”在奥数比赛中过关斩将，一举夺魁，使人啧啧赞叹，可谓是“别班同学吓哑了，我班同学吓傻了”.此后，他便平步青云，扶摇直上，成为各科老师钟爱之小助手也，男生之榜样，女生之偶像。 二曰：学习棒。瓜子脸长啥样？宽脑门，尖下巴。生来母亲就给他一张帅气的瓜子脸，注定了他的脑容量要比一般人大。此“神”思维极其敏捷。记一次数学作业，一思考题难倒全班一群人，众人绞尽脑汁，不得其解。此“神”众人截然不同，大胆举手发言，赢得全班一致喝彩，运用从前学过的知识算出得数，老师喜上眉梢之，夸他乃天生之才也！此“神”不仅数学成绩惊为天人，还独占语文、英语等各科全优生，实
多彩的夏天作文300字
多彩的夏天作文300字 导读：多彩的夏天作文300字一： 夏天是花的世界。池塘里满是荷花：红的、粉的、鹅黄的、雪白的......各种各样。花园里。雪白的茉莉花就像小仙女的化身一样美，吸引着你;仅茉莉花，连害羞的含羞草都出来了，看看美丽的大自然;牵牛花也争先恐后地爬上栅栏，围墙。 夏天是美丽的。漂亮的衣裙，美丽的鲜花，绿油油的草地，碧绿的小树林，湛蓝的天空，洁白的云朵。如果有小朋友来，就从冰箱里拿出刚做好的.草莓汁招待他们，那感觉真好。 夏天是有趣的。白天，你可以在浓浓的树荫下看书，听音乐，下象棋。 晚上，也可以坐在竹椅上，听着蟋蟀的歌唱，望着星空畅想。 夏天是自由自在的。我们可以拿着鱼网去捞鱼，带着水桶去捉螃蟹，还可以自己做美味佳肴。 夏天是欢乐又迷人的，是深受我们喜爱的季节。 多彩的夏天作文300字二： 看，夏天是冰凉的，棒冰娃娃钻入了人们的心田，啊，那种感觉，是凉凉的的，西瓜、草莓、杨梅，在枝头上挂着，正等人们去摘呢，给夏天还在挥汗工作建筑工程师一份慰劳。那种感觉，是甜甜的。 看，夏天是炎热的，火辣辣的太阳烤着大地，人们像瘟神一样的躲着，跑到家里，电风扇、空调立马工作了起来，让人们凉快一番，
可在建筑工地上的人们，在夏天仍然挥汗工作，向太阳发出有力的挑战，这样的感觉，辣辣的。 看，夏天是有趣的，大人带着孩子们成群结队地去旅游，让孩子高兴、快乐，也有的，在看电视，被动画片所吸引，有的孩子在玩游戏，他们在游戏世界里尽情的冲浪，也感受到了成功的乐趣，那种感觉，是快乐又高兴的。 这就是多彩的夏天。 多彩的夏天作文300字三： 雨过天晴，天空上出现了一道彩虹，红橙黄绿青蓝紫，啊，多彩的夏天来啦! 夏天，是闷热的季节，到游泳池里看看，那里的夏天是什么颜色呢?哦，蓝色，你不是看见那儿是一片蓝色的海洋吗? 夏天，是多雨的季节，“哗啦”，你听，下雨了，过了不久，在这倾盆大雨里，交加着白色的闪电，人们死死地盯着窗外，好像是怕闭上眼睛那一刹那，闪电就过去了，“嗖”一条闪电“飞”了过来，此时，人们身上是一片苍白，接着就是震耳欲聋的雷声，“轰隆隆”。啊，夏天是白色的。 夏天，是花草茂盛的季节，你睢，小花、小草、大树都正在努力地长着自己的枝叶呢!呀，夏天是绿色的! 蓝色、白色、绿色、多彩的夏天!你为人们带来了多少好处! 多彩的夏天作文300字四：
多彩的夏天
《多彩的夏天》教学设计 设计理念： 本篇文章《多彩的夏天》的设计，力求体现学生自主学习的过程及引导学生创造性的学习过程，能让学生通过学文，真正感受到夏天的色彩；能让学生通过诵读,心赞美这个多彩的夏天；能通过课外延伸，真正喜欢上这个多彩的夏天。 教学目标： 1、知识与技能： 能有感情地朗读课文，抓住课文的重点词语和句子来理解课文，培养初步积累语言的能力。 2、过程与方法： 以读为主，让学生通过各种形式的读，在读中感受语言的魅力，受到情感的陶冶，提升阅读的乐趣。 3、情感态度价值观： 通过课文的学习，引导学生感受夏天的"迷人"和"快乐"，激发学生对大自然的热爱之情。 教学重点、难点： 1、能有感情朗读课文，抓住课文的重点词语和句子来理解课文，培养初步积累语言的能力。 2、课文中一些词语的理解和运用；通过学习课文，让学生充分体验夏天生活的丰富多彩和快乐，表达对生活的热爱和对自然的热爱之情。 3、教学的难点是：学会围绕中心写一段话。 教学准备： 1、教学光盘。 2、投影。 教学过程
（一）、激趣导入：今天老师为大家带来两张图片，亲同学们仔细观察，图片中是什么季节？是的，是夏天。你喜欢夏天吗?你最喜欢在夏天做什么?能用自己的话说说夏天给你的感觉吗? 夏天里有这么多有趣好玩的事情，夏天是绚丽多姿的，夏天是欢乐的。在作者眼中夏天却是多彩的。这节课我们就继续学习（课文）《多彩的夏天》 （二）现在，让我们走进文本，感受作者笔下的“多彩的夏天”。（播放课件）、初步读文，走进夏天。 1、请同学们轻轻打开书，轻声地读课文，想想课文中所描写的夏天是什么样子的？ 2、读完课文后你觉得夏天有哪些特点啊？（炎热、多彩、有趣、悠闲） 3、谁能用一句话来说说夏天是什么样的？ 二、朗读感悟，感受夏天。 （一）炎热的 师：刚才同学们说得非常好，相信大家也一定能把文章读得很好。 自由读文。 1、同学们已经找到了许多关于夏天特点的词语，那么从哪些词句看出夏天很炎热呢？（火辣辣、尽情……） “火辣辣”是什么意思？（像火一样） 太阳照射着大地，真热啊！谁能读出炎热的感觉？还有谁能比他读得更好？ 2、天这样热，那人们此时最需要什么呢？（雨）谁想读这句话？（生读）如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。 师：好舒服啊！真是痛快！夏天是炎热的，但作者眼中炎热的夏天给人带来什么样的心情？ 师：是呀，夏天是炎热的，但是炎热的夏天也能带给我们愉快的心情，不信听老师读一读。
多彩的夏天 小学三年级作文
多彩的夏天小学三年级作文 导读：【篇一：多彩的夏天】 夏天的天空非常晴朗，骄阳似火，火球似的太阳高高地挂在空中，地上树木郁郁葱葱，花儿竟相开放让人喜欢。 夏天是我们小朋友最快乐，最轻松的季节。我们可以不用去做那长长的数学题，不用为做不完的作业而烦恼，夏天还有我们盼望已久的暑假，我们还可以带着游泳圈在游泳池里尽情地打闹玩个够。夏天是轻松的，夏天是我们喜欢的季节，夏天更有惹人疼爱还可以解热的水果西瓜。 夏天实在是太美丽了，太轻松了，太快乐了，我们都爱夏天。 【篇二：多彩的夏天】 夏天是美丽的。到处是绿油油的草地，和五彩缤纷的鲜花。蝴蝶在花丛中飞来飞去，蜜蜂落在一朵花上就不动了，原来它在采蜜。我们穿着无颜六色的衣服，在小区里玩耍。 夏天是多雨的。天气像小孩的脸一样说变就变。有时天还晴着过了一会就下起了雨。下雨是我们最喜欢的时候，因为我们可以在雨中玩耍。洗一个痛快的凉水澡。 夏天是充满活力的。早晨，公园和街道上运动的人越来越多。晚上，居民生活的更加丰富多彩了。 夏天是迷人的，是我们非常喜爱的季节。 【篇三：多彩的夏天作文】 夏天是自由的看天上的鸟儿自由自在的飞翔，看水里的鱼儿自由
自在的游来游去。 夏天是快乐的。孩子们在池塘边嬉戏，知了在树上快乐的鸣叫，鱼儿快活的在池塘里玩耍着、跳跃着，鸟儿则在天空中尽情的畅游。 夏天是美丽的。五颜六色的花朵像下过雨后的彩虹，绿油油的草地像铺了一块巨大的绿毯子，人们穿的衣服也更是漂亮，有绿的、有红的、有黄的、有粉的……大树的叶子也变得碧绿碧绿的。 啊！夏天真美！我喜欢夏天！ 【篇四：多彩的夏天】 夏天是炎热的，人们穿着单薄的衣服，积极参加游泳活动，或是自己在家里喝绿豆汤。小狗热得直伸舌头。 夏天是多彩的，植物长的十分茂盛。女孩们都穿着漂亮的衣服，男孩们则穿着背心、短裤在草地上奔跳，真是五颜六色。大人们都带着遮阳伞，孩子们戴着帽子，更是美丽。 夏天是有趣的，各种昆虫越来越多，孩子们在沙滩上玩，拾来五彩的贝壳，堆了一座座假山、城市。 我爱这多彩的夏天，它给了我无穷无尽的乐趣。 【篇五：多彩的夏天】 微微有点寒意的冬天过去了，多雨而炎热的夏天到来了。 夏天，草地变得更绿了，躺在草坪上，看着天上白云悠闲地漫步，听小鸟悠扬地鸣唱，让思绪自由地飞翔，非常舒畅。 夏天，树木长得更加茂盛了，树冠像一朵朵绿油油的云朵，让人感到无比的舒服。
多彩的夏天作文500字
多彩的夏天作文500字 导读：【篇一：多彩的夏天】 我喜欢生机勃勃的春天，喜欢果实累累的秋天，喜欢松青雪白的冬天，更喜欢花繁叶茂的夏天。 夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地撒向大地。小狗伸出了长长的舌头，躲在树荫下乘凉。小鱼躲在水里不敢出来，担心自己被煮熟。蚂蚁也藏在洞里不出来了。庄稼被晒得无精打采。突然，下了一场大雨，庄稼都挺直了腰，抬起了头，小朋友也在雨中洗了个痛快的凉水澡。 夏天是有趣的。我们可以在菜园里捉蜻蜓，在草丛中捉蚂蚱也可以扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，在河里捉泥鳅，打水仗。还可以在海边游泳，在沙滩上挖一条长长的小河，堆一道坚固的城墙，拾来五彩的贝壳，造成美丽的房子、凉亭和假山。傍晚，我们可以在海边看日落，看美丽的晚霞。 夏天是悠闲的。清晨，人们早早地起来晨练。他们有的到公园里做操，有的在广场上舞剑，在享受着清晨的大好时光。晚上，人们在饭后到公园里散步，他们三个一群，五个一伙，谈天说地，爽朗的笑声时时响起。 夏天是生机勃勃的。所有的花儿都开放了。清晨，喇叭花张开了笑脸，在呼唤人们早起。池塘里的荷花站在碧绿的大圆盘上，像一个亭亭玉立的美少女在舞蹈。所有的树都长出了碧绿的叶子，为人们遮
阴凉。小动物也都迅速长大了。青蛙在池塘里蹦来蹦去，小鸟在树枝上大声地歌唱，小蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也在花间跳舞。 夏天是迷人的，是我们向往的季节。 【篇二：多彩的夏天】 夏天象一个健壮的年轻人，迈着矫健的步伐，风风火火地向我们走来，向世人展示着它的多姿多彩。 夏天是粉色的。早晨，当第一缕阳光透过云层，点亮光明时，荷花就露出了笑脸，她们穿上了粉红的衣裳，像个婷婷玉立的小姑娘，向勤劳早起的人们微笑问候。微风一吹，一池的荷花姑娘就翩翩起舞。 夏天是黄色的。中午，骄阳似火，在天空怒视着大地，整个世界都笼罩在金黄色的光晕里。田野里，黄橙橙的稻穗笑弯了腰。瞧!那饱满的谷穗儿，不住地点头，满是丰收的骄傲。 夏天是白色的。午后，天色有些暗，天空乌云密布。忽然，“轰隆隆，轰隆隆”的雷声阵阵，闪电撕裂了天空，紧接着，豆大的雨点儿象顽皮的孩童一样到处捣蛋，他们敲打着树梢，在屋檐上跳跃，在窗户上滑冰，在地面上打滚，为世间万物弹奏了一首优美动听的乐曲，给大地捎来了习习清凉，给干渴的花草带来了甜美的甘泉。 雨后，清新的空气扑面而来。河边，一棵棵柳树舒展着自己绿油油的长发，蝉在枝头高声欢唱。天空湛蓝湛蓝的，几朵白云在天际悠闲的飘荡，多么美丽的一幅画呀! 啊!夏天，你真是个神奇的魔术师，你继承了春天的勃勃生机，
描写夏的作文400字
描写夏的作文400字 【第1篇】 夏天，是奇妙的，是美丽的，是繁忙的，是令人向往的。 不知不觉中，夏季早已来到了我们身边。夏天烈日炎炎，轻飞慢舞的蜂蝶不多见了，却引来了烦人的知了，潜在树叶间的树干上发出一声声蝉鸣，欢乐的吸食着树汁，火红的太阳烘烤着金黄的大地，太阳主宰了世界，热浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，热风拂过田野，吹熟了麦田，送出了熟透了的麦香。那春天的灵秀之气到了夏天，这时已呈现出一种蓬勃之势。 夏天的色彩是金黄色的，收获已有的希望，正是生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，朝天仰起的高粱，它们已经不再是在春雨的滋润中滋长，而是在夏天磅礴之势中蓬勃生长。 夏天是一个忙碌的季节，农民们又是收割，又是播种，他们起早贪黑割稻，收谷，又要播下种子，农民们既高兴又发愁地度过了这个夏天。 古代诗歌中有不少赞美春天、秋天和冬天的，却很少有赞美夏天的，是啊，那些寄情山水的诗人，怎么会喜欢这忙碌的夏天呢？不管
怎么说，我却最喜欢这多彩的夏天！ 【第2篇】 夏，悄悄地来临，悄悄地来临，它是一个调皮的娃娃，它爱搞恶作剧，当世间万物热得像热锅上的蚂蚁时，它就会躲在一旁“咯咯咯”地笑。 夏，就这么悄悄地来了。它是神秘的，没有预兆的，只有我们的身体能告诉我们，夏已经来了。当我们排着整齐的队伍去做操时，那炽烈的阳光烘烤着大地，小胳膊小腿还没伸展多久，额头上就满是汗水。“热死了，热死了。”夏的来临总是伴随着这样的抱怨。 可是，我是喜欢夏的。暑假、空调、冷饮、凉鞋、游泳池……童年的记忆总与夏相伴。而女孩子，当然更喜欢夏了。各式各样的花裙子、冰淇淋……女孩的夏天除了炙热以外，还有满满的甜蜜和快乐。 夏的来临是悄悄的，可是夏天可不是静悄悄的。伴随夏天而来的，是时不时就来一阵的雷阵雨。雷声滚滚、雨点砸落，就像一场摇滚演唱会。这正是夏的声响，是自然的声响。雷雨过后，雨过天晴，碧蓝的天边挂着两道艳丽的彩虹，还有那傍晚时分的火烧云，那种浪漫，那种勃勃的生机，只有大自然这样伟大的画家才能为我们展现。 夏天，转眼间来了，你感觉到了吗？你准备好了吗？ 【第3篇】 夏是炎热的，夏是茂密的，夏是粉红的。 有个季节是炎热的，是谁呢?是夏，这个欢乐的男孩。太阳火辣辣的烤着大地，地上像蒸笼似地，有些地区的土地上都裂了，不过，奇怪