梯形典型例题

梯形典型例题
梯形典型例题

典型例题

例1:已知梯形ABCD的面积是32,两底与高的和为16,如果其中一条对角线与两底垂直,则另一条对角线长为___________________.

思路分析

本题是几何中的计算问题.通过作对角线的平行线,可以将对角线与高,上底与下底和集中到同一个直角三角形中,这样就可以利用勾股定理求出对角线的长.

解:如图4-50,梯形ABCD中,AD∥BC,BD⊥BC.设AD=x,BC=y,DB=z,由题得:x+y+z=16,

,(熟记梯形面积公式)

解得x+y=8,z=8,

过D作DE∥AC交BC的延长线于E.

∴四边形ADEC是平行四边形,(注意这种辅助线的作法很常用)

∴DE=AC,AD=CE.(将“上底+下底”转化到一条线段上)

在Rt△DBE中,∠DBE=90°,BE=BC+CE=x+y=8,BD=8,

根据勾股定理得,

∵AC=DE,

点评:本题主要考查用“方程思想”解决几何中的计算问题.解题过程中作“对角线的平行线”,将对角线与高,上底与下底和集中到同一个直角三角形中,这样就可以通过解直角三角形计算出对角线长,体现了添加辅助线的目的是把“分散的条件得以集中,隐含条件加以显现”的作用.解梯形有关问题时,我们也常通过“作平行线将之转化为平行四边形的问题来解决”.

例2:如图4-51,已知AB=BC,AB∥CD,∠D=90°,AE⊥BC.求证:CD=CE.

思路分析

这是一个直角梯形,通过作CF⊥AB,可以将梯形分成矩形和三角形,结合直角梯形的性质,利用两次全等,达到证明CD=CE的目的.

证明:如图4-52,连结AC,过C作CF⊥AB于F.

在△CFB和△AEB中,(这是直角梯形中常见的辅助线)

(构造三角形证明三角形全等)

∴△CFB≌△AEB(AAS)

∴CF=AE.

∵∠D=90°,CF⊥AB且AB∥CD,

∴AD=CF,

∴AD=AE.

在Rt△ADC和Rt△AEC中,

∴Rt△ADC≌Rt△AEC(HL)

∴CD=CE.

点评:本题主要考查直角梯形、三角形全等的综合运用.在直角梯形中,通过作梯形一底的垂线,将梯形分成特殊的四边形(矩形)和三角形.将题中已知条件AB=BC中的两条线段AB和BC分别放到两个三角形中,结合直角梯形的性质,利用两次全等,达到证明CD=CE 的目的.解决梯形问题时,除可作以上辅助线外,作一腰的平行线、连对角线、作对角线的平行线也是经常用到的.

例3:如图4-53,梯形ABCD中,AB∥DC,AD=BC,延长AB至E,使BE=DC.求证:AC=CE.

思路分析

本题主要考查等腰梯形的性质及证明两条线段相等的基本方法.

证法一:∵四边形ABCD是等腰梯形,

∴∠ADC=∠BCD (等腰梯形同一底上的两个角相等)

又∵AB∥DC,

∴∠BCD=∠CBE,(两直线平行,内错角相等)

∴∠ADC=∠CBE,

在△ADC和△CBE中,

∴△ADC≌△CBE (SAS)

∴AC=CE.

证法二:如图4-54,连结BD,

∵DC∥BE,DC=BE,

∴四边形DCEB是平行四边形,(一组对边平行且相等的四边形是平行四边形)∴DB=CE.

又∵四边形ABCD是等腰梯形,

∴AC=BD,(等腰梯形对角线相等)

∴AC=CE.

证法三:如图4-55,作CF⊥AE于F,DM⊥AE于M.

在△AMD和△BFC中,

∴△AMD≌△BFC (AAS)

∴AM=BF.

又∵AB∥DC,MD∥FC,

∴DC=MF.

又∵DC=BE,

∴AM+MF=BF+BE,

∴F为AE的中点,

∴CF是AE的垂直平分线,

∴AC=CE.

证法四:如图4-54,连结BD.

∵DC∥BE,DC=BE,

∴四边形DCEB是平行四边形,

∴∠DBA=∠E,(两直线平行,同位角相等)

又∵四边形ABCD是等腰梯形,

∴AC=BD,

在△ABC和△BAD中,

∴△ABC≌△BAD (SSS)

∴∠CAB=∠DBA,

∴∠CAB=∠E,

∴AC=CE.(等角对等边)(此种方法虽然较繁,但其思路很有价值,即通过证明“三线合一”说明是等腰三角形)

点评:证法一证两三角形全等得两线段相等;证法二、四利用角相等证线段相等;证法三中通过梯形常加的辅助线,作梯形底边上的高,连结梯形的对角线,将梯形分割成两个直角三角形与一个矩形,连结对角线再作对角线的平行线,将梯形转化为一个平行四边形和一个三角形.

例4:要剪切如图4-56(尺寸单位:mm)所示的甲、乙两种直角梯形零件,且使两种零件的数量相等.有两种面积相等的铝板,第一块长500mm,宽300mm(如图4-57(1)),第二块长600mm,宽250mm(如图4-57(2)),可供选用.

(1)为了充分利用材料,应选用第_________种铝板,这时一块铝板最多能剪甲、乙两种零件共________个,剪完这些零件后,剩余的边角料面积是______________.

(2)从图4-57(1)、4-57(2)中选出你要的铝板示意图,在上面画出剪切线;并把边角余料用阴影表示出来.

思路分析

通过计算,两直角梯形零件面积分别为,而铝板的面积均为

,最多能剪出两个甲、两个乙零件,即在两铝板中设计打样.设计时,为了充分利用材料,考虑到(1)中宽为300mm,则一种方案作两个乙高,另一种方案为一个甲的下底,思路便打开,类似地,(2)也可以这样分割设计,做出尝试.

解:(1)应选用第一块铝板,最多能剪出甲、乙两种零件共4个,由计算得

第一块铝板面积为:,

而零件甲、乙的面积分别为,

∴剩余的边角料的面积是;

(2)如图4-58所示正确画出图形.

(设计零件个数,从个数、数量上,结合图中数与数之间的关系考虑,往往是应用题的切入点,此外对图形的拼凑、计算、想象,可有利于思维向纵深发展.)

习题精选

一、选择题

1.下列命题中,真命题有( )

①有两个角相等的梯形是等腰梯形;②有两条边相等的梯形是等腰梯形;③两条对角线相等的梯形是等腰梯形;④等腰梯形上、下底中点连线,把梯形分成面积相等的两部分.

(A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个

2.以线段a=16,b=13,c=10,d=6为边作梯形,其中a、c作为梯形的两底,这样的梯形( )

(A)只能作1个 (B)能作2个

(C)能作无数个 (D)不能作

3.在直角梯形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC,E是CD中点,则( )

(A)AE=BE (B)AE>BE

(C)AE<BE (D)AE、BE 大小不确定

4.等腰梯形的两底长分别为a、b,且对角线互相垂直,它的一条对角线长是( )

(A)(B) (a+b)

(c)(D)a+b

5.有两个角相等的梯形是( )

A.等腰梯形B.直角梯形

C.一般梯形D.等腰梯形或直角梯形

6.已知直角梯形的一腰长为10cm,这条腰与底所成的角为30°,那么另一腰的长为( )

A. B.5cm C.10cm

D.15cm

7.如图4-59,梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,对角线AC与BD相交于点O,则图中全等三角形共有( )

A.1对 B.2

对 C.3对 D.4对(平移对角线BD即可)

8.如图4-60,AB∥CD,AE⊥DC,AE=12,BD=15,AC=20,则梯形ABCD的面积是( )

A.130 B.140 C.1 50 D.160

二、填空题

9.在梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=50°,∠C=80°,AD=a,BC=b,则∠D=________,CD=________.

10.直角梯形一底与一腰的夹角为30°,并且这腰长为6厘米,则另一腰长为_________.

11.已知梯形ABCD中,AD∥BC,AC<BC,AC⊥BD于O,AC=8,BD=6,则梯形ABCD的面积为_________.

12.已知梯形上、下底长分别为6、8,一腰长为7,则另一腰a的范围是 _______,若a为奇数,则此梯形为_________梯形.

13.梯形不在同一底上的两组角的比值分别为3∶6和4∶2,则四个角的度数分别为

_________.

14.等腰梯形中,上底:腰:下底=1:2:3,则下底上的内角的度数是____________.

15.已知梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,若∠B=30°,AD= 2cm,BC= 6cm,那么梯形的周长为_____________.

16.已知梯形的上底长为2,下底长为5,一腰长为4,则另一腰长的取值范围是

_________________.

17.已知:等腰梯形的两底分别为10cm和20cm,一腰长为,则它的对角线长为_____________cm.

三、解答题

18.梯形ABCD中,AD∥BC,BD⊥DC,若AB=AD=DC,梯形ABCD的周长为10,求梯形ABCD 的面积.

19.已知梯形ABCD中,AD∥BC,AD<BC,且∠B+∠C=90°,E为AD中点,F是BC中点.求证:

20.如图4-61,已知等腰梯形ABCD,AD∥BC,E为梯形内一点且EA=ED.求证:EB=EC.

21.如图4-62,四边形ABCD是矩形,四边形ABDE是等腰梯形,AE∥BD.求证:△BED ≌△BCD.

22.如图4-63,梯形ABCD中,∠B+∠C=90°,E、F分别为上、下底的中点.求证:.

参考答案:

一、1.B; 2.D; 3.A; 4.A.5.D; 6.B; 7.C; 8.C;

二、9.100°,b-a; 10.3;

11.24; 12.5

13.60°,60°,120°,120°.

14.60°; 15.;16.1

三、18.∵AD=AB=DC.∴∠1=∠2,

∵ AD∥BC,∴∠C=∠2+∠3,∠1=∠3.

∴∠2=∠3,∴∠C=2∠3.

∵ BD⊥DC,∴∠3=30°,

∴.

设CD=x,则x+x+x+2x=10,

∴ x=2.

在Rt△BCD中,BD=.

作DE⊥BC,垂足为E.

则,

∴,

∴.

19.过E作EM//AB,EN//CD交BC分别于M、N,则得、,有AE=BM,EN=CD,∠B=∠EMC,∠C=∠ENB,又∠B+∠C=90°,则∠EMC+∠ENB=90°,有∠MEN=90°。

又∵BF=CF,AE=DE,有MF=NF。

∴。

∴MN=BC-BM-CN=BC-AE-DE=BC-AD,。

20.∵四边形ABCD是等腰梯形,∴AB=CD,∠BAD=∠CDA,

∵EA=ED,∴∠EAD=∠EDA,

∴∠BAD-∠EAD=∠CDA-∠EDA,即∠BAE=∠CDE.

在△BAE和△CDE中,

∴△BAE≌△CDE(SAS)

∴EB=EC.

21.∵四边形ABDE是等腰梯形,∴∠BDE=∠ABD,AB=DE,又∵AB=DC,∴DE=DC,∵四边形ABCD是矩形,∴∠ABD=∠BDC,∴∠BDE=∠BDC.

在△BED和△BCD中.

∴△BED≌△BCD.

22.如图,过点E作EG//AB交BC于G,作EH//CD交BC于H,则∠B=∠EGC,∠C=∠EHB.

又∵∠B+∠C=90°,∴∠EGC+∠EHB=90°,

∴∠GEH=90°.

∵AD//BC,∴四边形ABGE和四边形EHCD都是平行四边形.

∴AE=BG,ED=HC,又∵AE=ED,BF=FC,

∴BG+HC=AD,GF=FH,BC-AD=GH,

∵E、F分是上、下底的中点,∴GH=FH.又∵∠GEH为直角,

∴EF是直角三角形斜边的中线,∴,(直角三角形的性质)

∴.

习题精选

1.一等腰梯形上底等于一腰,下底等于一腰的2倍,梯形的周长为25,那么它的对角线的长为( )

A.5 B.5

C.5D.3

答案:C

说明:设该等腰梯形的上底为x,则由题意可知腰也为x,且下底为2x,所以由该梯形的周长为25,可得x+2x+2x = 25,x = 5,如图,则CE = DF,

且CE+DF = DC?AB = 5,知CE =,因此,∠C = 60o;不难得出∠1 =∠2 =∠3 =∠ADC =∠C = 30o,所以DB⊥BC,DB == 5,答案为C.

2.如图,线段AC、BD相交于点O,欲使四边形ABCD为等腰梯形,应满足的条件是( )

A.AO = CO,BO = DO

B.AO = CO,BO = DO,∠AOB = 90o

C.AO = DO,BO = CO,AD≠BC

D.AO = DO,∠AOD = 90o

答案:C

说明:由选项A可得四边形为平行四边形;由选项B可得四边形为矩形;则选项C,AO = DO,BO = CO可得AC = BD,由于∠AOD = 180o?2∠DAO,∠COB = 180o?2∠BCO,得出∠DAO =∠BCO,因此,AD//BC,又AD≠BC,所以四边形ABCD为梯形,且对角线AC = BD,即四边形ABCD为等腰梯形,选项C正确;由选项D中的条件无法得出两条对角线相等,所以答案为C.

3.如图,梯形ABCD中,AB//CD,若AD = a,CD = b,AB

= a+b,则下列等式一定成立的是( )

A.∠A =∠B

B.BC = a

C.BC = b

D.∠D = 2∠B

答案:D

说明:过点C作CE//AD,则CE = AD = a,AE = CD = b,所以BE = AB?AE = a,得出CE = BE,则∠B =∠ECB;因此,有∠D =∠AEC =∠B+∠ECB = 2∠B成立,答案为D.

填空题:

1.如图,直角梯形ABCD中,AD//BC,CD = 8,

∠ADC = 120o,则AB的长为____________.

答案:4

说明:过点D作DE⊥BC于点E,则AB = DE,由已知∠ADC = 120o,知∠C = 60o,所以RtΔDEC中,DC = 2EC,得EC = 4,则AB = DE =

= 4.

2.等腰梯形的上、下底分别是3cm和5cm,一个角是

135o,则等腰梯形的面积为____________.

答案:4cm2

说明:如图,等腰梯形ABCD,AB = 3,CD = 5,∠ABC = 135o,则∠BCD = 45o,过B作BE⊥DC,则ΔBEC为等腰直角三角形,BE = EC,同样过A作AF⊥DC,则有AF = FD,而FD+EC = CD?AB = 5?3 = 2,AF = BE,所以AF = 1,因此,该梯形的面积为(3+5)×1÷2 = 4cm2.

解答题:

1.如图,AB//CD,AE⊥CD,AE = 12,BD = 15,AC = 20,求梯形ABCD的面积.

分析:过点A作BD的平行线交CD的延长线于点F,得到□AFDB,则AB = FD,AF = BD,利用勾股定理分别求出EF、EC的长

解:过点A作AF//BD交CD的延长线于点F

∵AB//CD,∴四边形AFDB是平行四边形

∴AB = FD,AF = BD = 15

∵AE⊥CD,AC = 20,AE = 12

∴EF == 9,EC == 16

∴FC = EF+EC = 25

∵S梯形ABCD =(AB+CD)?AE =(FD+CD)?AE =FC?AE

∴S梯形ABCD =×25×12 = 150.

2.如图,在ΔABC中,∠ACB = 90o,延长BC到点D,使CD = BC,点E、F分别为边AB、AC的中点;求证:四边形EFDB是等腰梯

形.

分析:利用“两腰相等的梯形是等腰梯形”进行证明证明:连结EC

∵E、F分别为AB、AC的中点,∴EF//BC,EF =BC

∴四边形EFDB是梯形

∵∠ACB = 90o,∴EC = EB =AB

∵CD =BC,EF =BC,∴EF//CD且EF = CD

∴四边形EFDC是平行四边形

∴EC = FD,∴EB = FD

∴四边形EFDB是等腰梯形.

12.1 梯形选择题

1.下列说法正确的是()

A.梯形的两条对角线相等

B.有两个内角相等的梯形是等腰梯形

C.有两条边相等的梯形是等腰梯形

D.一组对边平行,另一组对边相等的四边形不一定是等腰梯形

2.四边形四个内角度数之比为2:2:1:3,则此四边形是()

A.任意四边形 B.任意梯形 C.等腰梯形 D.直角梯形

3.直角梯形的一腰是另一腰的2倍,则此梯形的最大角与最小角的度数之比是()

A .2:1

B .3:1

C .4:1

D .5:1

4.等腰梯形的两腰分别与两对角线互相垂直,一底边与一腰相等,那么它的四个内角的度数分别是( ) A .50°,50°,130°,130° B .60°,60°,120°,120° C .45°,45°,135°,135° D .70°,70°,110°,110°

5.在周长为40cm 的梯形ABCD 中,DC AE BC AD //,//交BC 于E ,5=AD cm ,则ABE ?的周长为( ) A .40cm B .30cm C .20cm D .15cm

6.顺次连结等腰梯形各边中点得到的图形是( ) A .平行四边形 B .矩形 C .菱形 D .正方形

7.梯形的上底长为6cm ,过上底一个顶点引一腰的平行线,交下底所得的三角形的周长是19cm ,那么这个梯形的周长为( )

A .31cm

B .25cm

C .19cm

D .28cm

8.等腰梯形ABCD 中,AC BC AD ,//与BD 相交于点O ,图中全等三角形有( ) A .2对 B .4对 C .1对 D .3对

9.直角梯形ABCD 中,10,20,90,//==?=∠=∠BC AD C B DC AB ,则A ∠和D ∠分别是( ) A .30°,150° B .45°,135° C .120°,60° D .150°,30° 10.等腰梯形两底之差等于一腰长,则腰与上底的夹角为( ) A . 60° B .120° C .135° D .150° 参考答案: 1.D .

2.D .提示:设四个角分别为x x x x 3,,2,2.由四边形的内角和为360°知四个角分别是90°,90°,45°,135°,可得一组对边平行,另一组对边不平行,且有两个角是90°.

3.D .提示:应用直角三角形中,如果一条直线边等于斜边的一半,那么这条直角边所对的角是30°. 4.B .提示:运用等腰梯形及直角三角形的性质. 5.B .提示:ABE ?的周长等于梯形周长减去10.

6.C .提示:运用等腰梯形的对角线相等,可知所得的平行四边形有一组邻边相等. 7.A .提示:梯形的周长等于所得三角形周长加上上底的2倍.

8.D .提示:ABD ?与ABC ACD ??,与AOB DBC ??,与DOC ?全等. 9.D .提示:运用直角三角形中30°角所对的直角边等于斜边的一半. 10.B .提示:平移一腰后可得等边三角形.

12.1 梯形 填空题

1.梯形上底长为5cm ,过上底的一端点引一腰的平行线与下底相交,若所得三角形的周长为20cm ,则梯形的周长为_____cm .

2.等腰梯形的上底与高相等,下底是上底的3倍,则下底的一个底角为_______.

3.等腰梯形的一个锐角等于60°,它的上底是3cm ,腰长是4cm ,则下底是________. 4.一个梯形的面积是24,它的上、下底的长分别是5和7,则梯形的高是____. 5.如图,在梯形ABCD 中,CD BD DC AB AD BC AD ⊥==,,//,则____=∠C .

6.如图,等腰梯形ABCD 中,BC AB AD BC AD 2

1

,//=

=,若梯形的周长是30cm ,则____,cm ____=∠=B AD .

7.若等腰梯形的周长是30cm ,BD AD BC BC AD ,2,//=平分DC BD ABC ⊥∠,,则____=AD . 8.梯形ABCD 中,cm 10,cm 3,30,30,//==?=∠?=∠AD CD B A CD AB ,则AB 的长是_____. 参考答案: 1.30 2.45° 3.7 4.4 5.60° 6.6 60° 7.6 8.3310+

12.1 梯形 解答题

1.如图,梯形ABCD 中,BC AD DC AB =,//,延长AB 到E ,使DC BE =.试说明CE AC =.

2.如图,等腰梯形ABCD 中,BD AC BC AD ,,//为对角线,延长BC 到E ,使AD CE =,连结DE ,试判断DEC ∠与DBC ∠相等吗

3.如图,等腰梯形ABCD 中,ABC BC AD ∠,//的平分线恰为BD ,已知梯形的周长为50cm ,

BC AD 2

1

=.求梯形各边的长.

4.如图,在梯形ABCD 中,N M CD AB ,,//是CD 和AB 的中点,AB MN ⊥,那么BC AD =吗说明你的理由.

5.如图,等腰梯形ABCD 中,?=∠72,//ABC BC AD ,平移腰AB 到DE ,再将DCE ?翻折,得到E C D '?,则____='∠C ED .

6.根据下图,填写下表:

梯形个数 1 2

3

4

5 6 … n 周 长 5 8 11 14

7.在如图所示的梯形ABCD 中,AC BC AD ,//和BD 相交于点O ,试说明DOC AOB S S ??=.

8.如图所示,要剪切如图(1)(长度单位:mm )所示的甲、乙两种直角梯形零件,且使两种零件的数量相等.有两种面积相等的矩形铝板可供选用:第一种长500mm ,宽300mm ,如图(2)所示;第二种长600mm ,宽250mm ,如图(3)所示.

(1)填空:为了充分利用材料,应选用第______种铝板,这时一块铝板最多能剪甲、乙两种零件共_______

个,剪下这些零件后,剩余的边角料的面积是________mm 2.

(2)画图:从图(2)或图(3)中选出所要用的铝板,在图上面画出剪切线,并把边角余料用阴影表示出来.

9.现有一块梯形土地,想从中修一条笔直小路将这块梯形土地分成面积相等的两部分,你能做到吗请设计方案. 参考答案:

1.由CBE D CD BE AD BC ∠=∠==,,,可得ADC ?≌CBE ?,所以CE AC =.

2.相等.因为ABCD 是等腰梯形,所以AC BD =.又因为四边形ACED 是平行四边形,所以BD AC DE ==,所以DBC DEC ∠=∠. 3.20,10====BC CD AB AD .

4.相等.DC MN CM DM ⊥=,,因此D 与C 关于MN 对称,同理A 与B 关于MN 对称,则AD 与BC 是轴对称线段,故BC AD =.

5.36° 提示:?=∠=∠=∠72C B DEC ,所以?=∠='∠36EDC C ED . 6.23,206,175+→→→n n . 7.作高

AH ,因为AH AD S AH AD S ACD ABD ?=?=

??2

1

,21,所以ACD ABD S S ??=,所以AOD ACD AOD ABD S S S S ????-=-,所以COD AOB S S ??=.

8.(1)应选用第一种铝板,并且这块铝板最多能剪甲、乙两种零件各2个,即共计4个,剩余的边角料面积为:)mm (80000150)300100(2

1

200)300100(213005002=?+-?+-?. (2)如图所示.

9.此题的解法是借用了我们熟悉的三角形和平行四边形的等面积法,因此解决此问题的关键是如何将梯

形与三角形或平行四边形进行类比,或者如何将梯形变成为等面积的三角形和平行四边形. 有两种解题方案可供选择.

(1)将梯形与三角形(或平行四边形)进行类比,可得如下分法:取梯形ABCD 的上、下底的中点EF F E ,,即为所求.[如图(1)]

(2)将梯形问题转化为三角形(或平行四边形)的问题,也就是如何将一个梯形转化为一个面积相等的

三角形或平行四边形.

图(2)是将梯形ABCD变形为与它面积相等的三角形:取AD的中点E,连结CE并延长交BA的延长线于F,取FB的中点G,连结CG,则CG即为所求.

FG//,分别交图(3)是将梯形ABCD变形为与它面积相等的平行四边形:取AD的中点E,过E作BC

FB,同时相

F,,在GFBC中,过中点O作直线MN使它与线段DC

AB,(或它们的延长线)于G

CD

交即可,直线MN即为所求.

中考数学各类经典大题集锦

25. (6分) 某商品的进价为每件40元,售价为每件50元,每个月可卖出210件;如果每件商品的售价每上涨1元,则每个月少卖10件(每件售价不能高于65元).设每件商品的售价上涨 x 元(x 为正整数),每个月的销售利润为 y 元. (1)求 y 与 x 的函数关系式,并直接写出自变量的取值范围; (2)每件商品的售价定为多少元时,每个月可获得最大利润最大的月利润是多少元 (3)每件商品的售价定为多少元时,每个月的利润恰为2200元根据以上结论,请你直接写出售价在什么范围时,每个月的利润不低于2200元 23.(本小题满分12分)某电厂规定,该厂家属区每户居民如果一个月的用电量不超过a 千 瓦·时,那么这户居民这个月只需交10元电费;如果超过a 千瓦·时,则这个月除了仍要交10元的用电费以外,超过的部分还要按每千瓦·时 100 a 元交费. (1)该厂某户居民2月份用电90千瓦·时,超过了规定的a 千瓦·时,则超过的部分应交电费___*___元.(用含a 代数式表示) (2)下表是这户居民3月、4月用电情况和交费情况:

23、(12分)已知一元二次方程2 40x x k -+=有两个不相等的实数根. (1)求k 的取值范围; (2)如果 k 是符合条件的最大整数,且一元二次方程 240 x x k -+=与 210x mx +-=有一个相同的根,求此时m 的值. 22、(12分)美化城市,改善人们的居住环境已成为城市建设的一项重要内容,南沙区近几年来,通过拆迁旧房,植草,栽树,修建公园等措施,使城区绿化面积不断增加(如图所示) (1)根据图中所提供的信息,回答下列问题:2011年的绿化面积为 公顷,比2010年增加了 公顷。 (2)为满足城市发展的需要,计划到2013年使城区绿化地总面积达到公顷,试求这两年(2011~2013)绿地面积的年平均增长率。 _ _ 60 _ 56_ 51_ 48 _ _ 2011 _ 2010 _ 2009 _ 2008

梯形图逻辑基本概念

梯形图逻辑基本概念 收藏此信息打印该信息添加:用户发布来源:未知 接触点(Contacts) 梯形图逻辑编程法乃是一种仿控制系统常用的电工电路图演变出来的编程语言。一个电路控制系统的基本的目的乃是决定在某种情况下电路的各种负载是否应该被开通或被关闭。所以如要了解梯形图线路, 应该记住电路的流动概念- 当电流能流动到一个负载时它将被开通, 而当电流不能流动到一个负载时它将被关断。 梯形图的最基本元素是个"接触点" (contact) 。接触点只有两种状态: 开路或闭路。开路时电流将无法流过此接触点,但是闭路时电流将能通过它流向下一个元素。最简单的接触点是需要外力(比如人的手指)才可以改变状态的开关。限位开关则是被安置在移动机械设备不同位置的小开关, 当机械设备移动时便会将相应地点的限位开关设为开路或闭路状态。 如果接触点被连接到负载并且接触是闭路, 那负载将被启动。以下简单的例子可以大体说明基本的梯形图编程法: 如上图所示, 在左边的垂直线是"电源" 线, 电流必须流经"按钮1" 以开动负载"灯泡" 。(实际上, 在负载的右端那里应该有一条垂直线以让电流程回返到电源的负端, 但为了简化线路图起见则被省略了) 。现在, 如果您不是直接地将电源通过" 按钮1"开关然后接到灯负载"灯泡" 上, 而是将开关" 按钮1"连接到PLC's 开关量输入, 并且将"灯泡"连接到PLC's 开关量输出, 然后在PLC内编入上述梯形图程序, 那效果将是完全一样的。当然如果这只是您想要做的唯一控制那是没有必要使用PLC。我们接下来将看见PLC 能怎样简化复杂的电路。

注意: 显示在上述图内的接触点"按钮1" 被称为一个"常开" ( Normally-open N.O.) 接触. 现在, 比如说如果有必要使用3 个开关一起控制一个灯泡。如果要点亮灯泡, 那一个总开关"Master" 必须打开, 而两个控制开关"controlsw1" 和"controlsw2" 其中一个必须闭路s pecialfn.htm#2而另一个必须为开路。(想象您家里的三向开关您就会有点概念) 。我们能将所有3 个开关都连到PLC 的3 个开关量输入, 然后将负载“lamp” 连接到PLC的一个开关量输出。我们能写以下梯形图程序以执行这项操作: 图中的接触点如果有一"/" 横跨其身那是一种常闭(N.C.) 接触点. NC 接触点乃是负逻辑, 也就是说, 如果该输入在没有被启动时其接触点是在闭路状态,而当该输入启动时其接触点却反而是开路。 因此在上述梯形图里, 如"Master" 和"controlSW1"输入被启动但"controlSW2输入却没有被启动, 电流将从电源流过"Master", "controlSW1",及"controlSW2" (既然“ control SW2” 没有被启动,因此其N.C. 接触点乃是处于闭路状态)而启动“lamp”。 另一方面, 如果"controlSW1" 没有被启动, 而"controlSW2" 被启动, “lamp”还是会被启动,因为电流能流通过"Master", 然后通过并联的分支线路, 通过N.C. 的"controlSW1" 和N. O.的"controlSW2" 。另一方面,如"controlSW1" 和"controlSW2" 同时被启动, 那“la mp” 则会被关断。 注: 如图所示, 虽然"controlSW1" 开关只被连接到1个PLC的硬体输入, 但却在梯形图出现了两次。如果您不用PLC 而是作实际的电工接线, 那在上述电路的"controlSW1" 和"c ontrolSW2" 将必须是多极式和同时拥有常开及常闭的物理接触点。但如果您使用PLC, 那

初二数学八年级各种经典难题例题非常经典

1已知一个等腰三角形两内角的度数之比为,则这个等腰三角形顶角的度数为( ) A . B . C .或 D . 1.一个凸多边形的每一个内角都等于150°,则这个凸多边形所有对角线的条数总共有( ) A .42条 B .54条 C .66条 D .78条 3、若直线与的交点在轴上,那么等于( ) (竞赛)1 正实数,x y 满足1xy =,那么44 114x y +的最小值为:( ) (A) 12 (B)58 16.如图,直线y=kx+6与x 轴y 轴分别交于点E ,F.点E 的 坐标为(-8,0),点A 的坐标为(-6,0). (1)求k 的值; (2)若点P(x ,y)是第二象限内的直线上的一个动点,当 点P 运动过程中,试写出△OPA 的面积S 与x 的函数 关系式,并写出自变量x 的取值范围; (3)探究:当P 运动到什么位置时,△OPA 的面积为8 27,并说明理由. 6、已知,如图,△ABC 中,∠BAC=90°,AB=AC,D 为AC 上一点,且∠BDC=124°,延长BA 到点E ,使AE=AD,BD 的延长线交CE 于点F ,求∠E 的度数。

7.正方形ABCD 的边长为4,将此正方形置于平面直角坐标系中,使AB 边落在X 轴的正半轴上,且A 点的坐标是(1,0)。 ①直线y=43x-83 经过点C ,且与x 轴交与点E ,求四边形AECD 的面积; ②若直线l 经过点E 且将正方形ABCD 分成面积相等的两部分求直线l 的解析式, ③若直线1l 经过点F ?? ? ??-0.23且与直线y=3x 平行,将②中直线l 沿着y 轴向上平移32个单位交x 轴于点M ,交直线1l 于点N ,求NMF ?的面积. (竞赛奥数)如图,在△ABC 中,已知∠C=60°,AC >BC ,又△ABC ′、△BCA ′、△CAB ′都是△ABC 形外的等边三角形,而点D 在AC 上,且BC=DC (1)证明:△C ′BD ≌△B ′DC ; (2)证明:△AC ′D ≌△DB ′A ;

矩形菱形正方形练习题及答案

1.矩形ABCD对角线是10cm,那么矩形的周长最大是_______,此时两条对角线分成的四个小三角形的周长的和是 2.如图矩形ABCD中,AE⊥BD于E,∠BAE=30°,BE=1cm,那么DE的长为_ 3、直角三角形斜边上的高与中线分别是5cm和6cm,则它的面积为___ 4.如图,△ABC中,∠ACB=90度,点D、E分别为AC、AB的中点,点F在BC 延长线上,且∠CDF=∠A,求证:四边形DECF是平行四边形; 5.已知:如图,在△ABC中,∠BAC≠90°∠ABC=2∠C,AD⊥AC,交BC或CB的延长线D。试说明:DC=2AB. 6、在△ABC中,∠C=90°,AC=BC,AD=BD,PE⊥AC于点E,PF⊥BC于点F。求证:DE=DF 7、如图,菱形ABCD的两条对角线分别长6和8,点P是对角线AC上的一个动点,点M、N 分别是边AB、BC的中点,则PM+PN的最小值是_______. 8.若菱形的周长为24 cm,一个内角为60°,则菱形的面积为__。 9、菱形的周长为40cm,两条对角线长的比是3:4。求两对角线长分别是。 10、已知如图,菱形ABCD中,E是AB的中点,且DE⊥AB,AE=2。 求(1)∠ABC的度数;(2)对角线AC、BD的长;(3)菱形ABCD的面积。 11、已知:如图,AD平分∠BAC,DE∥AC交AB于E,DF∥AB交AC于F.求证:四边形AEDF是菱形; 12、如图,边长为a的菱形ABCD中,∠DAB=60度,E是异于A、D两点的动点,F是CD 上的动点,满足AE+CF=a。证明:不论E、F怎样移动,△BEF总是正三角形。 13、如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠BAC=60°,DE垂直平分BC,垂足为D,交AB于E,又点F在DE的延长线上,且AF=CE,求证:四边形ACEF是菱形。

初学者的必须掌握的几个梯形图

初学者的必须掌握的几个梯形图 1。启动、保持、停止电路 x1 x2 |--||---|/|-----(y1) | | | y1 | |--||- | 2.三相异步电机正反转控制电路 | | x0 x2 x1 y1 |--||--------|/|------|/|-------|/|-------(y0) 正转| | | y0 | |--||------ | | x1 x2 x0 y0 |--||--------|/|------|/|-------|/|-------(y1) 反转| | | y1 |

|--||------ | 3.闪烁电路 x0 T1 |--||---|/|-----(To)k20 | | T0 |--||-----------(T1)k30 | | |-----(y0) 4.延时接通/断开电路 x0 |--||-----------------(T0)k90 | | y1 x0 |--||--------|/|------(T1)k30 |

|--||--------|/|------(y1) | | | y1 | |--||------ | 初学者应懂得的知识 学习PLC,除了懂得理论,重要在实践,再进行一些实际的梯形图编写、程序下载、调试等操作,增加对PLC的感性认识,很快就可以掌握PLC这项技术了。开始阶段可以先学习一种品牌的PLC,因为所有的PLC原理都是差不多的,掌握了一种PLC其它的只要翻阅一下手册也就能上手使用了。 初学时可以编一些简单的梯形图,如触点的与、或、输出等,在PLC的机器里运行一下。成功了就会增加你学习的兴趣、和信心。然后再把PLC的主要功能逐个运用一次,比如高速计数器,可以用PLC本身的脉冲输出端接到高速计数器的输入端,下载编好的梯形图,打开变量观察窗口,运行程序,观察计数的值是否正确。经过了这样的实践,基本上知道PLC到底能做哪些事情了,在实际的工控应用中就能做到胸有成竹了。 1.基础电路知识,各种元器件的作用,电阻,电容,电感,电源,还有一些常见的集成电路(如:74HCT165)。要很明确的知道这些元器件在电路中所起的作用,能根据这些个特性设计出自己需要

高中不等式所有知识及典型例题超全

一.不等式的性质: 二.不等式大小比较的常用方法: 1.作差:作差后通过分解因式、配方等手段判断差的符号得出结果; 2.作商(常用于分数指数幂的代数式);3.分析法;4.平方法;5.分子(或分母)有理化; 6.利用函数的单调性;7.寻找中间量或放缩法 ;8.图象法。其中比较法(作差、作商)是最基本的方法。 三.重要不等式 1.(1)若R b a ∈,,则ab b a 22 2≥+ (2)若R b a ∈,,则2 22b a ab +≤(当且仅当b a =时取“=”) 2. (1)若*,R b a ∈,则ab b a ≥+2 (2)若*,R b a ∈,则ab b a 2≥+(当且仅当b a =时取“=”) (3)若*,R b a ∈,则2 2??? ??+≤b a ab (当且仅当b a =时取“=”) 3.若0x >,则12x x + ≥ (当且仅当1x =时取“=”); 若0x <,则12x x +≤- (当且仅当1x =-时取“=”) 若0x ≠,则11122-2x x x x x x +≥+≥+≤即或 (当且仅当b a =时取“=”) 若0>ab ,则2≥+a b b a (当且仅当b a =时取“=”) 若0ab ≠,则22-2a b a b a b b a b a b a +≥+≥+≤即或 (当且仅当b a =时取“=”) 4.若R b a ∈,,则2 )2(222b a b a +≤+(当且仅当b a =时取“=”) 注:(1)当两个正数的积为定植时,可以求它们的和的最小值,当两个正数的和为定植时,可以求 它们的积的最小值,正所谓“积定和最小,和定积最大”. (2)求最值的条件“一正,二定,三取等” (3)均值定理在求最值、比较大小、求变量的取值范围、证明不等式、解决实际问题方面有广泛的应用. 5.a 3+b 3+c 3≥3abc (a,b,c ∈ R +), a +b +c 3 a =b =c 时取等号); 6. 1n (a 1+a 2+……+a n )(a i ∈ R +,i=1,2,…,n),当且仅当a 1=a 2=…=a n 取等号; 变式:a 2+b 2+c 2≥ab+bc+ca; ab ≤( a +b 2 )2 (a,b ∈ R +) ; abc ≤( a +b +c 3 )3(a,b,c ∈ R +) a ≤ 2a b a +b ≤ab ≤ a +b 2 ≤ a 2+b 2 2 ≤b.(0b>n>0,m>0; 应用一:求最值 例1:求下列函数的值域(1)y =3x 2+12x 2 (2)y =x +1x

矩形菱形与正方形测试题及答案

第19章 矩形、菱形与正方形测试题 一、选择题(每小题3分,共30分) 1、关于四边形ABCD ①两组对边分别平行;②两组对边分别相等;③有一组对边平行且相等;④对角线AC 和BD 相等;以上四个条件中可以判定四边形ABCD 是平行四边形的有( )。 (A ) 1个 (B )2个 (C )3个 (D )4个 2、若顺次连结四边形ABCD 各边中点所得四边形是矩形,则四边形ABCD 必定是( ) A 、菱形 B 、对角线相互垂直的四边形 C 、正方形 D 、对角线相等的四边形 3、如图1,大正方形中有2个小正方形,如果它们的面积分别是S 1、S 2,那么S 1、S 2的大小关系是( ) A.S 1 > S 2 B.S 1 = S 2 C.S 1

plc梯形图实例

电气自动化技术网-电气技术-PLC- 学习PLC基本梯形图 1。启动、保持、停止电路 x1 x2 |--||---|/|-----(y1) | | | y1 | |--||- | 2.三相异步电机正反转控制电路 | | x0 x2 x1 y1 |--||--------|/|------|/|-------|/|-------(y0) 正转| | | y0 | |--||------ | | x1 x2 x0 y0 |--||--------|/|------|/|-------|/|-------(y1) 反转| | | y1 | |--||------ | 3.闪烁电路 x0 T1 |--||---|/|-----(To)k20 | | T0 |--||-----------(T1)k30

| | |-----(y0) 4.延时接通/断开电路 x0 |--||-----------------(T0)k90 | | y1 x0 |--||--------|/|------(T1)k30 | | t0 t1 |--||--------|/|------(y1) | | | y1 | |--||------ | 5. DF上升沿微分,DFI下降沿微分 概述 DF:当检测到输入触发信号的上升沿时,仅将触点闭合一个扫描周期。DFI:当检测到输入触发信号的下降沿时,仅将触点闭合一个扫描周期。程序示例 示例说明 在检测到 X0的上升沿(OFF→ON)时,Y0仅为 ON一个扫描周期。 在检测到 X1的下降沿(ON→OFF)时,Y1仅为 ON一个扫描周期。 描述

当触发信号状态从 OFF 状态到 ON状态变化时,DF 指令才执行并且输出仅接通一个扫描周期。 当触发信号状态从 ON状态到 OFF 状态变化时,DFI 指令才执行并且输出仅接通一个扫描周期。 若执行条件最初即为闭合,则 PLC接通电源,则不会产生输出。 编程时的注意事项 DF 和 DFI 指令的使用次数有限制,CX1-16R使用这两个指令的次数之和最多为 128 次。 6。微分指令的应用示例 如果采用微分指令编程,可以使程序调试更加简单。 自保持回路应用示例 使用微分指令可以保持输入信号。 7。交替回路应用示例 使用微分指令也可以构成一个交替变化回路,实现利用同一个输入信号切换进行保持或释放。 7、试着编绘简易梯形图:简易梯形图的编绘,一般以现有的电工原理图,根据其工作原理进行绘制,由浅入深,先求画出,再求简单明了,慢慢领会绘制梯形图心得。首先要理解电工原理图的工作原理,根据电工原理图的工作原理,再按PLC的要求进行绘制。应把握的

最新正方形经典例题与答案资料

典型例题一 例01.如图,在正方形ABCD 的对角线AC 上取点E ,使CE CD =,过E 点作AC EF ⊥交AD 于F. 求证:DF EF AE ==. 证明 连结CF . 在正方形ABCD 中,?=∠=∠90DAB D ,AC 平分DAB ∠. ∵?=∠=∠45CAB DAC , 又∵ AC EF ⊥, ∴?=∠=∠45AFE DAC . ∴ EF AE = 在CEF Rt ?与CDF Rt ?中, CF CF CD CE ==, ∴)(HL CDF Rt CEF Rt ??? ∴DF EF = ∴DF EF AE ==. 说明:本题考查正方形的性质,易错点是忽视AEF ?是等腰直角三角形. 解题关键是证AEF ?是等腰直角三角形和连CF 证CEF CDF ???. 典型例题二 例02.如图,已知:在ABC ?中,?=∠90ACB ,CD 是ACB ∠的平分线,AC DE //交BC 于E ,BC DF //交AC 于F . 求证:四边形CEDF 是正方形. 分析:要判定一个四边形是正方形有这样几种方法:①按照定义证明,②先证明它是菱形,再证它有一个角等于?90. ③先证明它是矩形,再证它有一组邻边相等,那么本题中,因有一个角?=∠90ACB ,且有两对平行线段,我们不妨采用第三种证明方法. 那么由角平分线的性质定理容易证出DF DE =. 证明:∵BC DF AC DE //,//(已知) ∴ 四边形CEDF 是平行四边形. ∵ ?=∠90ACB (已知), ∴ 四边形CEDF 是矩形(有一个角是?90的平行四边形是矩形).

∵ ?=∠90,//,//ACB BC DF AC DE (已知), ∴ ?=∠=∠90DFC DEC 又∵ CD 是ACB ∠的平分线(已知), ∴ DF DE =(角平分线上的点到这个角的两边的距离相等). ∴ 四边形CEDF 是正方形(有一组邻边相等的矩形是正方形). 说明 正方形是特殊的平行四边形,也是邻边相等的特殊矩形,也是有一个角是直角的特殊菱形.所以在判断一个图形是否为正方形时,由它的特殊性出发,通过先证它是平行四边形、矩形和菱形来完成. 典型例题三 例03.已知:如图,在正方形ABCD 中,E 为AD 上一点,BF 平分CBE ∠交CD 于F . 求证:AE CF BE +=. 证法1 延长DC 至N ,使AE CN =,连结BN ,则CBN ABE ???. ∴ BN BE CBN ABE =∠=∠,. ∵四边形ABCD 为正方形, ∴ AB CD // ∴ ABF NFB ∠=∠. ∵ CBF NBC NBF EBF ABE ABF ∠+∠=∠∠+∠=∠,,FBC EBF ∠=∠, ∴NFB NBF ∠=∠ ∴ CF CN NF BN +== ∴ CF AE BE += 证法2 如图,延长DA 到G ,使CF AG =,连结BG ,则BCF BAG ???. ∴ CF AG CFB G CBF ABG =∠=∠∠=∠,,. ∵ 四边形ABCD 是正方形, ∴BC AD // ∴CFB ABF ∠=∠ ∵CBF EBF ∠=∠, ∴EBF ABG ∠=∠ ∴ABE EBF ABE ABG ∠+∠=∠+∠, 即ABF EBG ∠=∠ ∴EBG G ∠=∠

初二数学八年级各种经典难题例题(含答案)非常经典

1已知一个等腰三角形两内角的度数之比为 1:4,则这个等腰三角形顶角的度数为( ) 8 A. 20° B . 120° C. 20° 或 120° D. 36° 1. 一个凸多边形的每- 个内角都等于 150 ° ,则这个凸多边形所有对角线的条数总共有 () A . 42 条 B . 54条 C . 66条 D .78条 3、若直线y Kx 1与y k 2x 4的交点在 k x 轴上,那么 等于( ) k A.4 B. 4 C.1 D. 1 1 1 (竞赛)1正实数x, y 满足xy 1,那么-4 =的最小值为:() x 4y 1 5 r? (A) - (B) - (C)1 (D) 2 2 8 (竞赛)在厶ABC 中,若/ A >Z B ,则边长a 与c 的大小关系是( ) i 1 A 、a > c B 、c >a CC a > 1/2c D c > 1/2a i 16.如图,直线 y=kx+6与x 轴y 轴分别交于点 E , F.点E 的 坐标为(-8 , 0),点A 的坐标为(-6 , 0). (1) 求k 的值; (2) 若点P(x , y)是第二象限内的直线上的一个动点,当 点P 运动过程 中,试写出厶OPA 的面积S 与x 的函数 关系式,并写出自变量 x 的取值范围;

1已知一个等腰三角形两内角的度数之比为1:4,则这个等腰三角形顶角的度数为( ) 27 (3) 探究:当P运动到什么位置时,△ OPA的面积为,并说明理由 8

6、已知,如图,△ ABC中, / BAC=90 , AB=AC,D为AC上一点,且/BDC=124 , 延 长BA到点E,使AE=AD,BD勺延长线交CE于点F,求/ E的度数。 7.正方形ABCD的边长为4,将此正方形置于平面直角坐标系中,使AB边落在X轴的正半轴 上,且A点的坐标是(1,0)。 4 8 ①直线y=3x- 3经过点C,且与x轴交与点E,求四边形AECD的面积; 3 3 ②若直线I经过点E且将正方形ABCD分成面积相等的两部分求直线I的解析式, 3 2 ③若直线I,经过点F -.0且与直线y=3x平行,将②中直线I沿着y轴向上平移2个单位 2 3 交x轴于点M ,交直线I,于点N ,求NMF的面积. 3 斗5 6

正方形练习题(含答案)

1 £! 正方形练习题 1. 菱形、矩形、正方形都具有的性质是( ) A 对角线相等且互相平分 B ?对角线相等且互相垂直平分 C ?对角线互相平分 D ?四条边相 等,四个角相等 2. 如图,E 、F 分别是正方形 ABCD 勺边CD AD 上的点,且CE= DF, AE BF 相交于点0,下列结论①AE BF ;②AE1BF ;③A0= 0E ④S AOB S 四边形DEOF 中,错误的有() A . 1个 B . 2个 C . 3个 D . 4个 3. 如图,E 是正方形ABCD 内一点,如果△ ABE 为等边三角形,那么/ DCE= _____ 度. 4. 如图,E 是正方形ABCD 的边BC 延长线上一点,且 CE=AC ,AE 交CD 于点F ,则/ E= _______ 度. 5. ______________________________________________________________ 如图,若P 是边长1的正方形ABCD 内一点且S A ABP =0.4,贝U S ^DCP = _________________________________ . 6. 如图,在菱形ABCD 中,/ BAD=80,AB 的垂直平分线交对角线 AC 于点F , E 为垂足,连接DF , 则/ CDF 的度数= 度. 8. 如图,E , F , G , H 分别为正方形ABCD 的边AB , BC , CD , DA 上的点,且 1 一 AE BF CG DH - AB ,则图中阴影部分的面积与正方形 ABCD 的面积之比为 ______________________ 3 9. __________ 如图,菱形 ABCD 中/ B = 60°, A 吐 2, E 、F 分别是 BC CD 的中点,连接 AE 、EF 、AF,UA AEF 周 长为 10. _______________________________________________________________________________ 如图,已知P 是正方形ABCD 寸角线BD 上一点,且BP = BC 则/ ACP 度数是 22.5 度- __________________ . 11. 已知正方形ABCD 的边长为1,连接AC,BD ,CE 平分/ ACD 交BD 于点E,则DE = _______ 2- 1 ______ 11. 如图,点E 是正方形ABCD 的边AB 上任意一点,过点D 作DF DE 交BC 的延长线于点F .求证: DE DF . 12. 如图,已知平行四边形 ABCD 中,对角线AC , BD 交于点O , E 是BD 延长线上的点,且 △ ACE 是 等边三角形. (1)求证:四边形ABCD 是菱形; 2的正方形ABCD 中,M 为边AD 的中点, 7.如图,在边长为 边作正方形DEFG ,点G 在边CD 上,贝U DG 的长为 第10题 D 第3题 第5题 延长MD 至点E ,使

常见递推数列通项公式的求法典型例题及习题

常见递推数列通项公式的求法典型例题及习题 【典型例题】 [例1] b ka a n n +=+1型。 (1)1=k 时,}{1n n n a b a a ?=-+是等差数列,)(1b a n b a n -+?= (2)1≠k 时,设)(1m a k m a n n +=++ ∴ m km ka a n n -+=+1 比较系数:b m km =- ∴ 1-= k b m ∴ }1{-+ k b a n 是等比数列,公比为k ,首项为11-+k b a ∴ 11)1(1-?-+=-+ n n k k b a k b a ∴ 1)1(11--?-+=-k b k k b a a n n [例2] )(1n f ka a n n +=+型。 (1)1=k 时,)(1n f a a n n =-+,若)(n f 可求和,则可用累加消项的方法。 例:已知}{n a 满足11=a ,)1(1 1+= -+n n a a n n 求}{n a 的通项公式。 解: ∵ 11 1)1(11+- =+= -+n n n n a a n n ∴ n n a a n n 1111--= -- 112121---=---n n a a n n 21 3132-- -=---n n a a n n …… 312123-= -a a 2 1112-=-a a

对这(1-n )个式子求和得: n a a n 111- =- ∴ n a n 1 2- = (2)1≠k 时,当b an n f +=)(则可设)()1(1B An a k B n A a n n ++=++++ ∴ A B k An k ka a n n --+-+=+)1()1(1 ∴ ???=--=-b A B k a A k )1()1( 解得: 1-= k a A ,2)1(1-+-=k a k b B ∴ }{B An a n ++是以B A a ++1为首项,k 为公比的等比数列 ∴ 1 1)(-?++=++n n k B A a B An a ∴ B An k B A a a n n --?++=-11)( 将A 、B 代入即可 (3)n q n f =)((≠q 0,1) 等式两边同时除以1 +n q 得q q a q k q a n n n n 1 11+?=++ 令 n n n q a C = 则q C q k C n n 1 1+ =+ ∴ }{n C 可归为b ka a n n +=+1型 [例3] n n a n f a ?=+)(1型。 (1)若)(n f 是常数时,可归为等比数列。 (2)若)(n f 可求积,可用累积约项的方法化简求通项。 例:已知: 311= a ,1 121 2-+-=n n a n n a (2≥n )求数列}{n a 的通项。 解:123537532521232121212233 2211+= ?--?--?+-=???-----n n n n n n n a a a a a a a a a a n n n n n n ΛΛ ∴ 1 211231+= +? =n n a a n

人教版八年级数学下册正方形(基础)典型例题讲解+练习及答案.doc

【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功,文档内容齐全完整,请放心下载。】 正方形(基础) 责编:康红梅 【学习目标】 1.理解正方形的概念,了解平行四边形、矩形及菱形与正方形的概念之间的从属关系;2.掌握正方形的性质及判定方法. 【要点梳理】 【特殊的平行四边形(正方形)知识要点】 要点一、正方形的定义 四条边都相等,四个角都是直角的四边形叫做正方形. 要点诠释:既是矩形又是菱形的四边形是正方形,它是特殊的菱形,又是特殊的矩形,更为特殊的平行四边形,正方形是有一组邻边相等的矩形,还是有一个角是直角的菱形. 要点二、正方形的性质 正方形具有四边形、平行四边形、矩形、菱形的一切性质. 1.边——四边相等、邻边垂直、对边平行; 2.角——四个角都是直角; 3.对角线——①相等,②互相垂直平分,③每条对角线平分一组对角; 4.是轴对称图形,有4条对称轴;又是中心对称图形,两条对角线的交点是对称中心. 要点诠释:正方形具有平行四边形、矩形、菱形的一切性质,其对角线将正方形分为四个等腰直角三角形. 要点三、正方形的判定 正方形的判定除定义外,判定思路有两条:或先证四边形是菱形,再证明它有一个角是直角或对角线相等(即矩形);或先证四边形是矩形,再证明它有一组邻边相等或对角线互相垂直(即菱形). 要点四、特殊平行四边形之间的关系 或者可表示为: 要点五、顺次连接特殊的平行四边形各边中点得到的四边形的形状 (1)顺次连接平行四边形各边中点得到的四边形是平行四边形. (2)顺次连接矩形各边中点得到的四边形是菱形. (3)顺次连接菱形各边中点得到的四边形是矩形. (4)顺次连接正方形各边中点得到的四边形是正方形.

统计经典例题及答案

统计专题训练 1、为了解小学生的体能情况,抽取了某校一个年级的部分学生进行一分钟跳绳次数测试,将取得数据整理后, 画出频率分布直方图(如图).已知图中从左到右前三个小组频率分别为0.1,0.3,0.4,第一小组的频数为 5. (1)求第四小组的频率;(2)参加这次测试的学生有多少人; (3)若次数在75次以上(含75次)为达标,试估计该年级学生跳绳测试的达标率是多少. 解(1)由累积频率为1知,第四小组的频率为1-0.1-0.3-0.4=0.2. (2)设参加这次测试的学生有x人,则0.1x=5,∴x=50.即参加这次测试的学生有50人. (3)达标率为0.3+0.4+0.2=90%,所以估计该年级学生跳绳测试的达标率为90%. 2、对某400件元件进行寿命追踪调查情况频率分布如下: 寿命 (1) (3)估计元件寿命在700 h以上的频率. 解(1)寿命与频数对应表: (3)估计该元件寿命在700 h以上的频率为0.40+0.20+0.15=0.75. 3、两台机床同时生产一种零件,在10天中,两台机床每天的次品数如下: 甲1,0,2,0,2,3,0,4,1,2 乙1,3,2,1,0,2,1,1,0,1 (1)哪台机床次品数的平均数较小?(2)哪台机床的生产状况比较稳定? 解(1)x甲=(1+0+2+0+2+3+0+4+1+2)×1 10=1.5,

x 乙=(1+3+2+1+0+2+1+1+0+1)×1 10=1.2. ∵x 甲>x 乙, ∴乙车床次品数的平均数较小. (2)s 2甲=110 [(1-1.5)2+(0-1.5)2+(2-1.5)2+(0-1.5)2+(2-1.5)2+(3-1.5)2+(0-1.5)2+(4-1.5)2+(1-1.5)2 +(2-1.5)2]=1.65,同理s 2乙=0.76, ∵s 2甲>s 2乙, ∴乙车床的生产状况比较稳定. 4、某良种培育基地正在培育一种小麦新品种A .将其与原有的一个优良品种B 进行对照试验.两种小麦各种植了25亩,所得亩产数据(单位:千克)如下: 品种A :357,359,367,368,375,388,392,399,400,405,412,414,415,421,423,423,427,430,430,434,443,445, 445,451,454 品种B :363,371,374,383,385,386,391,392,394,394,395,397,397,400,401,401,403,406,407,410,412,415, 416,422,430 (1)完成数据的茎叶图;(2)用茎叶图处理现有的数据,有什么优点? (3)通过观察茎叶图,对品种A 与B 的亩产量及其稳定性进行比较,写出统计结论. 解 (1) (2)由于每个品种的数据都只有25个,样本不大,画茎叶图很方便;此时茎叶图不仅清晰明了地展示了数据的分布情况,便于比较,没有任何信息损失,而且还可以随时记录新的数据. (3)通过观察茎叶图可以看出:①品种A 的亩产平均数(或均值)比品种B 高;②品种A 的亩产标准差(或方差)比品种B 大,故品种A 的亩产量稳定性较差. 5、某个体服装店经营各种服装,在某周内获纯利润y (元)与该周每天销售这种服装件数x 之间的一组数据关系如下表: 已知:∑ i =17 x 2 i =280,∑ i =1 7 x i y i =3487. (1)求x ,y ; (2)画出散点图; (3)观察散点图,若y 与x 线性相关,请求纯利润y 与每天销售件数x 之间的回归直线方程.

正方形判定练习题及答案

由莲山课件提供https://www.360docs.net/doc/321055324.html,/ 资源全部免费 正方形的判定 一.选择题(共8小题) 1.已知四边形ABCD是平行四边形,再从①AB=BC,②∠ABC=90°,③AC=BD,④AC⊥BD四个条件中,选两个作为补充条件后,使得四边形ABCD是正方形,现有下列四种选法,其中错误的是() A.选①②B.选②③C.选①③D.选②④ 2.下列说法中,正确的是() A.相等的角一定是对顶角 B.四个角都相等的四边形一定是正方形 C.平行四边形的对角线互相平分 D.矩形的对角线一定垂直 3.下列命题中是假命题的是() A.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 B.一组对边相等且有一个角是直角的四边形是矩形 C.一组邻边相等的平行四边形是菱形 D.一组邻边相等的矩形是正方形 4.已知四边形ABCD是平行四边形,下列结论中不正确的有() ①当AB=BC时,它是菱形;②当AC⊥BD时,它是菱形;③当∠ABC=90°时,它是矩形;④当AC=BD时,它是正方形. A.1组B.2组C.3组D.4组 5.四边形ABCD的对角线AC=BD,AC⊥BD,分别过A、B、C、D作对角线的平行线,所成的四边形EFMN是() A.正方形B.菱形C.矩形D.任意四边形 6.如果要证明平行四边形ABCD为正方形,那么我们需要在四边形ABCD是平行四边形的基础上,进一步证明() A.AB=AD且AC⊥BD B.AB=AD且AC=BD C.∠A=∠B且AC=BD D.AC和BD互相垂直平分 7.下列命题中,真命题是() A.对角线相等的四边形是矩形 B.对角线互相垂直的四边形是菱形 C.对角线互相平分的四边形是平行四边形 D.对角线互相垂直平分的四边形是正方形 8.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,BC的垂直平分线EF交BC于点D,交AB于点E,且BE=BF,添加一个条件,仍不能证明四边形BECF为正方形的是() A.BC=AC B.CF⊥BF C.BD=DF D.AC=BF 二.填空题(共6小题) 9.能使平行四边形ABCD为正方形的条件是_________(填上一个符合题目要求的条件即可). 由莲山课件提供https://www.360docs.net/doc/321055324.html,/ 资源全部免费

PLC梯形图基本原理

前言、PLC 的发展背景及其功能概述 PLC ,(Programmable Logic Controller),乃是一种电子装置,早期称为顺序控制器“Sequence Controller”,1978 NEMA(National Electrical Manufacture Association)美国国家电气协会正式命名为Programmable Logic Controller ,PLC),其定义为一种电子装置,主要将外部的输入装置如:按键、感应器、开关及脉冲等的状态读取后,依据这些输入信号的状态或数值并根据内部储存预先编写的程序,以微处理机执行逻辑、顺序、定时、计数及算式运算,产生相对应的输出信号到输出装置如:继电器(Relay)的开关、电磁阀及电机驱动器,控制机械或程序的操作,达到机械控制自动化或加工程序的目的。并藉由其外围的装置(个人计算机/程序书写器)轻易地编辑/修改程序及监控装置状态,进行现场程序的维护及试机调整。而普遍使用于PLC 程序设计的语言,即是梯形图(Ladder Diagram)程序语言。 而随着电子科技的发展及产业应用的需要,PLC 的功能也日益强大,例如位置控制及网络功能等,输出/入信号也包含了DI (Digital Input)、AI (Analog Input)、PI (Pulse Input)及NI (Numerical Input),DO (Digital Output)、AO (Analog Output)、PO (Pulse Output)及NO (Numerical Output),因此PLC 在未来的工业控制中,仍将扮演举足轻重的角色。 1.1 梯形图工作原理 梯形图为二次世界大战期间所发展出来的自动控制图形语言,是历史最久、使用最广的自动控制语言,最初只有A (常开)接点、B (常闭)接点、输出线圈、定时器、计数器等基本机构装置(今日仍在使用的配电盘即是),直到可程控器PLC 出现后,梯形图之中可表示的装置,除上述外,另增加了诸如微分接点、保持线圈等装置以及传统配电盘无法达成的应用指令,如加、减、乘及除等数值运算功能。 无论传统梯形图或PLC 梯形图其工作原理均相同,只是在符号表示上传统梯形图比较接近实体的符号表示,而PLC 则采用较简明且易于计算机或报表上表示的符号表示。在梯形图逻辑方面可分为组合逻辑和顺序逻辑两种,分述如下: 1. 组合逻辑: 分别以传统梯形图及PLC 梯形图表示组合逻辑的范例。 传统梯形图 PLC 梯形图 X0X1Y0X4 Y1X2X3 Y2 X0 Y0 X1Y1Y2 X2X3 X4 行1:使用一常开开关X0(NO :Normally Open )亦即一般所谓的〝A 〞开关或接点。其特性是在平常(未 按下)时,其接点为开路(Off )状态,故Y0不导通,而在开关动作(按下按钮)时,其接点变为导通(On ),故Y0导通。 行2:使用一常闭开关X1(NC :Normally Close )亦即一般所称的〝B 〞开关或接点,其特性是在平常 时,其接点为导通,故Y1导通,而在开关动作时,其接点反而变成开路,故Y1不导通。

经典例题

经典例题 广西百色田阳县民族中学黎春梅 1.学习了《合作带来共赢》后,小明想,现代的社会是竞争的社会,人人都希望在竞争中脱颖而出,成为胜利者。那么是不是人人都明白合作竞争才能成功呢?小明带着这个问题去问老师,老师让他做一个调查,请帮他完成下面的题目: (1)拟一个调查题目:如《合作与竞争能力的关系》、《如何正确处理合作与竞争的关系》 (2)设计一个调查方案:如①分好小组,选定小组长②确定调查的时间、地点、对象③明确调查的问题④提出调查应注意的问题 (3)针对存在的问题,提出合理化建议:如:①宣传合作竞争的意义,树立合作竞争带来共赢的意识②倡导一种全新的竞争理念③要遵守竞争“双赢”规则④处理好自己与他人的关系。 2.进入中学时代,青春期开始,为加强对同学们的青春期教育,七年级2班决定围绕“青春期---我们健康成长”这一主题在教室后面出一期宣传专栏。假如你是班中一员,请你完成下列任务: (1)请你说出这期宣传专栏的重要意义:让同学们认识青春期加强生理教育的重要性,掌握必要的青春期知识,引导同学们健康科学地生活,减少不必要的烦恼和心理负担,掌握解决青春期各种问题烦恼的方法。 (2)在专栏中你认为可以安排哪些内容:从吃、穿、运动等方面介绍青春期保健知识;青春期各种问题烦恼;介绍解决青春期各种问题烦恼的方法;等 3.在学校门口,小刚对小敏说:“祝你一路顺风,半路失踪”,小敏不甘示弱,对小刚说:“二根毛,你神经病。” (1)此现象反映了校园文化中存在什么问题?

答:此现象反映了校园文化环境中存在着“不文明用语”。 (2)请你就如何改善校园文化环境提出自己的几点合理化建议: ①学校加强文明礼貌的宣传教育,提高学生的文明礼貌水平②学生参加各种文体活动,在活动中培养良好的人际交往技巧③教育学生在日常生活中的言语举止要文明④对使用不文明用语的学生进行批评教育。 4.苗园中学在评选“校园之星”时,对参评的同学设置了“情境问答”和“参评感言”等环节,请你以参评选手的身份完成下列两个环节:环节一:情境问答:(答案应体现正确的导向) ①路上遇到长辈时:有礼貌,向长辈问好 ②考试中同学想与你对答案时:拒绝,考试结束后向他说明理由 ③乘坐公共汽车时:讲秩序,自觉购票并主动让座 ④与父母发生矛盾时:尊重父母,及时与父母沟通 ⑤放学太晚而又轮到自己做值日时:第二天早点到学校做值日或告知父母做完值日再早点回家 ⑥被老师误解而受到批评时:当面不与老师争辩,事后向老师解释清楚 环节二:请你写出你参加这次“校园之星”评选活动的感言:通过参加“校园之星”评选活动,我感悟到了自身思想道德素质的提升和养成良好的行为习惯要从日常工作生活做起,从小事做起,从自身做起,我们要自觉地规范自己的行为,努力成为一个高尚的人,一个对社会对国家有用的人。 5.班集体应该是一个团结向上蓬勃发展的团体。每个学生都应该努力将自己的班级建设成一个优秀的班集体。同学们让我们都行动起来吧,发挥自己的能力和特长,为建设优秀的班集体贡献出自己的力量。阅读完材料,完成下列活动设计 (1)活动形式:座谈会、讨论会 (2)活动主题:如“将班集体建成温暖的家”“我的家,我的集体”(3)请你设计几个座谈、讨论话题:如①班集体的作用;②怎样才算是一

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